書(shū)籍循環(huán)使用管理制度（精選5篇）
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，制度使用的頻率越來(lái)越高，制度是維護(hù)公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的書(shū)籍循環(huán)使用管理制度（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)籍循環(huán)使用管理制度1
為貫徹落實(shí)《教育部、財(cái)政部關(guān)于全面實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育教科書(shū)免費(fèi)提供和做好部分教科書(shū)的循環(huán)使用工作的意見(jiàn)》以及《省教育廳關(guān)于做好免費(fèi)提供和部分教科書(shū)循環(huán)使用工作的通知》文件精神，切實(shí)做好義務(wù)教育階段免費(fèi)教科書(shū)循環(huán)使用工作，規(guī)范學(xué)校循環(huán)使用教材的管理工作，特制定本制度。
一、編號(hào)
循環(huán)使用教材（《科學(xué)》、《音樂(lè)》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》），由學(xué)校統(tǒng)一管理。學(xué)校教導(dǎo)處、圖書(shū)室負(fù)責(zé)分年級(jí)、分科目對(duì)這些教科書(shū)逐一登記、編號(hào)、上架。
二、領(lǐng)取
根據(jù)各年級(jí)班額和老師配置情況，按最大班額學(xué)生數(shù)在學(xué)期初由任課教師到圖書(shū)館統(tǒng)一領(lǐng)取。一人帶多個(gè)平行班的只領(lǐng)最大班額學(xué)生數(shù)教科書(shū)。
三、使用
1.使用前班主任和任課教師結(jié)合該制度對(duì)學(xué)生做好思想教育工作。
2.任課教師每次上課前發(fā)給學(xué)生使用，上完課后立即收回。
3.學(xué)生使用時(shí)要愛(ài)惜所借教材，保證書(shū)面的干凈、整潔，不得涂改書(shū)中內(nèi)容，不得在書(shū)中勾畫(huà)、書(shū)寫(xiě)，不得折書(shū)角。若發(fā)現(xiàn)破損要及時(shí)修補(bǔ)。
4.對(duì)在工作中出現(xiàn)違規(guī)、違紀(jì)的教師和學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
四、歸還
學(xué)期結(jié)束時(shí)由任課教師檢查收回并做好統(tǒng)計(jì)（班主任配合），歸還圖書(shū)室，非正常損毀按照相關(guān)規(guī)定賠償。
五、上報(bào)
期末圖書(shū)員對(duì)教科書(shū)進(jìn)行修補(bǔ)、清理、消毒，對(duì)不能修補(bǔ)使用的登記報(bào)廢，結(jié)合下一學(xué)年學(xué)生人數(shù)變化情況及時(shí)上報(bào)，做好循環(huán)教科書(shū)的補(bǔ)充征訂工作。
六、評(píng)比
期末進(jìn)行評(píng)比，對(duì)循環(huán)教科書(shū)使用好的任課教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
書(shū)籍循環(huán)使用管理制度2
為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)課本、不在課本上亂寫(xiě)亂畫(huà)、保持課本整潔、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，確保教科書(shū)、教輔循環(huán)使用工作落到實(shí)處，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定如下循環(huán)教材、教輔使用管理制度。
一、教材、教輔循環(huán)使用領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、教科書(shū)、教輔循環(huán)適用范圍及收發(fā)、保管場(chǎng)所
循環(huán)使用的教材包括《科學(xué)》、《音樂(lè)》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》各科教輔資料等。
循環(huán)教材收發(fā)一律由學(xué)校教務(wù)處安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，循環(huán)教材保管教室設(shè)在三樓倉(cāng)庫(kù)、各科教輔資料保管于學(xué)校教務(wù)處。
三、教科書(shū)、教輔循環(huán)使用的宣傳工作
加強(qiáng)教育宣傳，確立循環(huán)使用教科書(shū)、教輔意識(shí)，要利用各種教育宣傳途徑，宣傳教科書(shū)、教輔循環(huán)使用的重要意義。通過(guò)召開(kāi)教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等，向教師、學(xué)生和家長(zhǎng)宣傳教科書(shū)、教輔循環(huán)使用的必要性和重要性，引導(dǎo)教師、學(xué)生確立教科書(shū)、教輔循環(huán)使用意識(shí)，爭(zhēng)取他們理解和支持教科書(shū)、教輔循環(huán)使用工作。各班班主任做好宣傳，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)書(shū)教育，確保循環(huán)使用的教科書(shū)、教輔無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)，無(wú)污染，無(wú)破損缺頁(yè)。
四、循環(huán)使用教科書(shū)、教輔的存放
循環(huán)使用教科書(shū)、教輔由學(xué)校集中管理，學(xué)生、教師免費(fèi)使用，提供專(zhuān)門(mén)的儲(chǔ)存場(chǎng)所和專(zhuān)柜，并確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)發(fā)放和管理工作。要有防潮、防蟲(chóng)、防塵、防盜、防火等措施，分類(lèi)存放教科書(shū)、教輔，定期檢查清點(diǎn)，明晰教科書(shū)、教輔的進(jìn)出賬目。為預(yù)防疾病的傳染、擴(kuò)散，保證師生的健康，要定期對(duì)教科書(shū)、教輔進(jìn)行統(tǒng)一消毒。感染傳染疾病學(xué)生所使用的教科書(shū)不得回收。
五、循環(huán)使用教科書(shū)、教輔的管理辦法
1、造冊(cè)。 循環(huán)使用教材、教輔，由教務(wù)處統(tǒng)一管理。按圖書(shū)分類(lèi)科目進(jìn)行分類(lèi)整理并登記造冊(cè)。
2、借閱。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各任課教師統(tǒng)一借閱循環(huán)使用的教科書(shū)、教輔，并作好使用登記。
3、使用。
�、偈褂们鞍嘀魅闻浜舷嚓P(guān)的任某某教師，同時(shí)結(jié)合該制度對(duì)學(xué)生做好思想教育工作。
�、谌握n教師每次上課前發(fā)給學(xué)生使用教科書(shū)，上完課后立即收回；要教育學(xué)生做到“四不” (不署名、不亂寫(xiě)、不亂畫(huà)、不折角）、“四無(wú)” (無(wú)破損、無(wú)缺頁(yè)、無(wú)污染、無(wú)褶皺），保證書(shū)面的干凈、整潔。學(xué)生如果故意損壞，需要照價(jià)賠償或者購(gòu)買(mǎi)新教材。
�、鄹骺平梯o資料由教務(wù)處統(tǒng)一安排發(fā)放并進(jìn)行簽領(lǐng)。
4、歸還。學(xué)期末由各任課教師收回教科書(shū)和教輔資料，并做好檢查、登記工作。經(jīng)核實(shí)后歸還教務(wù)處，非正常損毀按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行賠償。
5、上報(bào)。期末各任課教師應(yīng)上報(bào)學(xué)校教務(wù)處損毀數(shù)據(jù)，以便下學(xué)期更新。學(xué)校要在收齊教科書(shū)、教輔后，如實(shí)統(tǒng)計(jì)破損、遺失情況。做好教科書(shū)、教輔補(bǔ)充征訂工作，保證教科書(shū)、教輔再次使用時(shí)達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不影響學(xué)生、教師的使用。
書(shū)籍循環(huán)使用管理制度3
為認(rèn)真做好義務(wù)教育階段免費(fèi)教科書(shū)循環(huán)使用工作，根據(jù)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)村義務(wù)教育階段免費(fèi)教科書(shū)循環(huán)使用工作的通知》（教秘基[20XX]140號(hào)）精神和《安徽省中小學(xué)校免費(fèi)教科書(shū)循環(huán)使用基本操作規(guī)范》要求，結(jié)合我縣實(shí)際，制定以下管理辦法。
一、指導(dǎo)思想
農(nóng)村義務(wù)教育階段部分教科書(shū)循環(huán)使用是一項(xiàng)利國(guó)惠民的好政策，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)生態(tài)文明社會(huì)的具體措施。認(rèn)真制定和落實(shí)教科書(shū)循環(huán)使用實(shí)施辦法，建立循環(huán)使用制度，對(duì)積極引導(dǎo)廣大師生樹(shù)立節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)代消費(fèi)觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和讀書(shū)習(xí)慣，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量具有十分重要的意義。
二、教科書(shū)循環(huán)使用的范圍
根據(jù)省教育廳規(guī)定，從20XX年春季開(kāi)始，我校納入義務(wù)教育階段學(xué)生循環(huán)使用的教科書(shū)是：《音樂(lè)》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》。
初中《體育與健康》學(xué)科選用的教科書(shū)多為初中三年全一冊(cè)，暫不納入循環(huán)使用范圍，僅在每年秋季為7年級(jí)配齊《體育與健康》教科書(shū)。今后，我校初中《體育與健康》教科書(shū)均選用三年全一冊(cè)版本。
三、循環(huán)使用的教科書(shū)性質(zhì)
循環(huán)使用教科書(shū)是中小學(xué)的教育裝備，屬于公共資源，由國(guó)家免費(fèi)提供，學(xué)校集中管理，學(xué)生免費(fèi)使用，實(shí)行年度縱向循環(huán)，不屬于學(xué)生個(gè)人所有。
四、循環(huán)使用的教科書(shū)的管理辦法
�。ㄒ唬⿲W(xué)校要保證教科書(shū)按照學(xué)生人數(shù)足額配備，確保課前有書(shū)，人手一冊(cè)。
�。ǘ┭h(huán)使用的教科書(shū)屬學(xué)校財(cái)產(chǎn)。學(xué)校要對(duì)循環(huán)使用的教科書(shū)建專(zhuān)柜專(zhuān)檔，對(duì)循環(huán)使用教科書(shū)的登記、發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)、消毒、保管、更新等項(xiàng)工作要作出具體規(guī)定，解決好實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，保證學(xué)生有書(shū)用，用好書(shū)。
1、學(xué)校要將循環(huán)使用的教科書(shū)納入圖書(shū)室管理，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，相關(guān)人員協(xié)助管理。按班建立循環(huán)教科書(shū)的'發(fā)、收學(xué)生花名冊(cè)，開(kāi)學(xué)按班發(fā)給學(xué)生，期末分班如數(shù)回收，妥善保管，避免損壞、遺失。回收時(shí)要檢查是否有涂畫(huà)和損壞現(xiàn)象，并作好登記，涂畫(huà)和損壞嚴(yán)重的學(xué)生要作賠償。使用過(guò)的循環(huán)教科書(shū)在循環(huán)發(fā)放前，必須用紫外線或其它消毒方式進(jìn)行衛(wèi)生消毒，以避免傳染疾病的蔓延，確保學(xué)生身體健康，否則不能循環(huán)使用，并作好循環(huán)教科書(shū)的更新工作。
2、學(xué)校要添置、配備必要的圖書(shū)存儲(chǔ)、消毒設(shè)施和設(shè)備，提供適宜的保管、儲(chǔ)存場(chǎng)所和空間，以保證循環(huán)使用工作的順利、正常開(kāi)展。
�。ㄈ┓e極引導(dǎo)教師更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不在循環(huán)使用的教科書(shū)上留作業(yè)。開(kāi)展愛(ài)書(shū)保潔活動(dòng)，教育學(xué)生節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)課本，不在課本上亂寫(xiě)亂畫(huà)，保持課本整潔，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)多渠道和形式，積極向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)廣泛宣傳教科書(shū)循環(huán)使用的重大意義，取得家長(zhǎng)的支持配合，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
�。ㄎ澹└叨戎匾暯炭茣�(shū)循環(huán)使用工作，根據(jù)上級(jí)循環(huán)使用教科書(shū)工作的有關(guān)要求，認(rèn)真做好部署安排。學(xué)校要成立循環(huán)使用教科書(shū)管理工作小組，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，制定教科書(shū)循環(huán)使用的管理辦法和實(shí)施細(xì)則，以及相關(guān)人員職責(zé)。要經(jīng)常組織對(duì)循環(huán)使用工作的檢查指導(dǎo)，及時(shí)研究和解決相關(guān)問(wèn)題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化循環(huán)使用教科書(shū)的管理辦法。
書(shū)籍循環(huán)使用管理制度4
為規(guī)范學(xué)校循環(huán)使用教材的管理工作，確保教材的正常循環(huán)使用，特結(jié)合我校實(shí)際制定本制度。
一、教材的收集：
由教務(wù)組負(fù)責(zé)教材的收集工作。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教務(wù)組負(fù)責(zé)通知音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)教育學(xué)科的教師，對(duì)本學(xué)科、各年級(jí)的教材進(jìn)行收集和整理工作。音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)教育學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科、各年級(jí)所收集教材的數(shù)量、版本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，自己留存統(tǒng)計(jì)單并上報(bào)教務(wù)組存檔，在學(xué)校征訂教材時(shí)提供回收教材的版本和數(shù)量。
二、教材的保存：
每學(xué)期期末收集整理好的音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)教育四個(gè)學(xué)科的教材，交付學(xué)校教導(dǎo)處，按不同版本、年級(jí)分類(lèi)存放好。同時(shí)做好回收教材的防潮、防蟲(chóng)、消毒等工作。
三、教材的發(fā)放：
每個(gè)學(xué)期初始，教務(wù)組負(fù)責(zé)，就各年級(jí)音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)教育四個(gè)學(xué)科的回收教材數(shù)量，和音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)教育四個(gè)學(xué)科教師協(xié)商好各年級(jí)各班教材的發(fā)放，由這四個(gè)學(xué)科教師在上課時(shí)分年級(jí)、班級(jí)發(fā)放教材，下課時(shí)收走存放辦公室，并做好各班使用記錄，教務(wù)組留存，并做好教材費(fèi)的計(jì)算工作。
四、教材的使用：
音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)教育四個(gè)學(xué)科教師在相應(yīng)班級(jí)發(fā)放回收教材后，在課堂上教育每個(gè)學(xué)生在使用循環(huán)教材的同時(shí)愛(ài)惜所使用的循環(huán)教材，保證書(shū)面的干凈、整潔，不得涂改書(shū)中內(nèi)容，不得在書(shū)中亂涂亂畫(huà)，若發(fā)現(xiàn)破損要及時(shí)修補(bǔ)。
書(shū)籍循環(huán)使用管理制度5
為了促進(jìn)教科書(shū)循環(huán)使用，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)公物的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護(hù)資源良好習(xí)慣；加強(qiáng)對(duì)國(guó)家資源、能源的節(jié)約和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，即是利國(guó)利民的好事，又對(duì)構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)具有深遠(yuǎn)意義。因此，學(xué)校根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的要求并結(jié)合本校的實(shí)際情況特制訂教材循環(huán)使用制度：
一、成立教材循環(huán)使用領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、循環(huán)使用教材科目：
《科學(xué)》、《美術(shù)》、《音樂(lè)》、《體育與健康》、《信息技術(shù)》
三、加大教育宣傳，提高認(rèn)識(shí)：
全校師生要確立循環(huán)使用教科書(shū)意識(shí)，學(xué)校將以教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)、出黑板報(bào)、舉辦主題班會(huì)等廣方式，向教師、學(xué)生和家長(zhǎng)宣傳教科書(shū)循環(huán)使用的必要性和重要性，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士確立教科書(shū)循環(huán)使用意識(shí)，爭(zhēng)取他們理解和支持教科書(shū)循環(huán)使用工作。
四、具體措施
1、 循環(huán)教科書(shū)登記制度
循環(huán)教科書(shū)登記由學(xué)校圖書(shū)室負(fù)責(zé)，具體江莉老師負(fù)責(zé)，并納入圖書(shū)管理，本學(xué)期結(jié)束后，各班班主任要及時(shí)將各班學(xué)生手中要循環(huán)使用的教科書(shū)回收，回收后要做好清點(diǎn)工作，將損壞或嚴(yán)重污損的教科進(jìn)行清理，將保存完好的教科書(shū)繳交江莉老師處進(jìn)行登記造冊(cè)。逐本編號(hào)（教材類(lèi)），以便授課教師集中領(lǐng)取和學(xué)生借閱。
2、循環(huán)教科書(shū)使用制度
用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書(shū)在領(lǐng)取和借閱時(shí)必須完備手續(xù)：
�、� 各班班主任在開(kāi)學(xué)時(shí)向圖書(shū)室按本班總?cè)藬?shù)的30%領(lǐng)取循環(huán)教科書(shū)，領(lǐng)取時(shí)，由班主任在借書(shū)清單上簽字，期末由班主任和學(xué)科教師組織學(xué)生按時(shí)集中歸還，出現(xiàn)丟失或損壞嚴(yán)重不能再循環(huán)使用的書(shū)本，由班主任和授課教師組織學(xué)生按價(jià)賠償。
② 各班班主任在發(fā)放新書(shū)和30%的舊課本時(shí)一定就妥善做好學(xué)生的思想工作，要讓學(xué)生明確，這些課本就是免費(fèi)教材，每期期末要按時(shí)歸還，班主任在發(fā)放時(shí)一定要注明那些同學(xué)領(lǐng)取的是舊書(shū)那些同學(xué)領(lǐng)取的是新書(shū)，在期末還書(shū)時(shí)對(duì)舊書(shū)質(zhì)量要求可適當(dāng)降低。
3、循環(huán)教科書(shū)管理制度
�、僭谑褂闷陂g循環(huán)使用的教科書(shū)由各授課教師負(fù)責(zé)管理，要教育學(xué)生使用循環(huán)教科書(shū)時(shí)要另備課堂筆記，用書(shū)時(shí)做到“三不”（不亂寫(xiě)、不亂畫(huà)、不署名）、“四無(wú)”（無(wú)破損、無(wú)缺頁(yè)、無(wú)污染、無(wú)褶皺）。如學(xué)生在用書(shū)期間人為損壞或污損則通知家長(zhǎng)，說(shuō)明情況，要求家長(zhǎng)按原價(jià)賠償。學(xué)生使用的循環(huán)教科書(shū)，由學(xué)生自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書(shū)室相關(guān)制度執(zhí)行賠償。
②寒、暑假期間循環(huán)使用的教科書(shū)由圖書(shū)室管理人員負(fù)責(zé)管理，要對(duì)學(xué)生循環(huán)用書(shū)進(jìn)行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進(jìn)行消毒），確保教科書(shū)的衛(wèi)生安全。
4、循環(huán)教科書(shū)報(bào)廢制度
學(xué)期結(jié)束，圖書(shū)室要對(duì)破損的教科書(shū)要進(jìn)行分類(lèi)清理，能修補(bǔ)再用的要及時(shí)進(jìn)行修補(bǔ)，不能修補(bǔ)使用的，要及時(shí)清理并登記上報(bào)教務(wù)處，核銷(xiāo)后實(shí)施報(bào)廢，及時(shí)更新，保證教科書(shū)在循環(huán)使用過(guò)程中達(dá)到基本的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不影響學(xué)生的再使用。教務(wù)處要做好每學(xué)期教科書(shū)的訂購(gòu)工作，按照上年學(xué)生數(shù)的20%如實(shí)上報(bào)循環(huán)使用教科書(shū)的訂購(gòu)數(shù)量，用于循環(huán)使用教科書(shū)的補(bǔ)充和更新。
5、循環(huán)教科書(shū)責(zé)任追究制度
循環(huán)教科書(shū)循環(huán)使用工作實(shí)行“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，由分管教學(xué)副校長(zhǎng)分管，教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)。學(xué)校要將管理職責(zé)落實(shí)到部門(mén)，責(zé)任落實(shí)到專(zhuān)人，對(duì)不按時(shí)、按規(guī)定訂購(gòu)、發(fā)放、使用和回收的，或因循環(huán)教科書(shū)流失造成經(jīng)濟(jì)損失的，將追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任，并承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)損失。
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