結(jié)對幫扶工作制度（精選7篇）

　　在不斷進(jìn)步的社會中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位，為了維護(hù)正常的工作、勞動、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國家各項(xiàng)政策的順利執(zhí)行和各項(xiàng)工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。擬定制度的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的結(jié)對幫扶工作制度（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。

　　結(jié)對幫扶工作制度1

　　1、學(xué)校建立新老教師教學(xué)業(yè)務(wù)互幫互學(xué)結(jié)對制度。

　　2、教師教學(xué)業(yè)務(wù)結(jié)對周期一般為一年。每學(xué)年開學(xué)初定好結(jié)對對象，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)舉行結(jié)對儀式，簽署教學(xué)業(yè)務(wù)結(jié)對承諾書，結(jié)對雙方簽字、教導(dǎo)處校長室簽字方可生效。

　　3、輔導(dǎo)者必須每年開4次以上的示范課。

　　4、輔導(dǎo)者須聽被輔導(dǎo)者的課10節(jié)以上，認(rèn)真記錄評課。

　　5、輔導(dǎo)者須及時顧問被輔導(dǎo)者的日常業(yè)務(wù)。

　　6、雙方每學(xué)年上交4節(jié)以上的開課教案。

　　7、雙方每學(xué)期業(yè)務(wù)交流意見上交1份。

　　結(jié)對幫扶工作制度2

　　為促進(jìn)留守兒童快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)對活動，每一名教職工結(jié)隊(duì)幫扶一兩名留守兒童。為切實(shí)提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照執(zhí)行。

　　1、每位幫扶教師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。

　　2、每位幫扶教師要詳細(xì)了解幫扶兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。

　　3、每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。

　　4、幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和�談心交心，了解他們在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的思想動態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關(guān)愛，并做好談心記錄。同時要做到定期家訪，組織開展豐富多彩有活動，引導(dǎo)他們健康成長。提倡建立幫扶教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈�家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

　　5、幫扶教師在日�；顒又幸獌�(yōu)先照顧幫扶兒童：班隊(duì)會上要給留守兒童更多傾訴的機(jī)會，課外輔導(dǎo)時要讓留守兒童位于最前面，組織各類活動也要讓留守兒童有更多的參與面，在實(shí)踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里能健康快樂的成長。

　　6、幫扶教師對學(xué)習(xí)成績欠佳的留守兒童，應(yīng)在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)幫扶他們搞好學(xué)習(xí)成績，并在課余時間利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。

　　7、幫扶兒童在校學(xué)習(xí)期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診，嚴(yán)重的及時與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。

　　8、幫扶教師每月要通過電話方式，與“留守學(xué)生”的家長取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建“務(wù)工地和學(xué)�！边h(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，尤其要多匯報(bào)兒童的進(jìn)步，增強(qiáng)家長和留守兒童的自信心。

　　9、幫扶教師要認(rèn)真做好幫扶兒童的心理疏導(dǎo)工作，并進(jìn)行跟蹤服務(wù)，促使其健康快樂成長。

　　10、幫扶教師應(yīng)定期走訪，與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。

　　結(jié)對幫扶工作制度3

　　一、目的

　　為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“合作競爭，求實(shí)創(chuàng)新”的精神，認(rèn)真落實(shí)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的'持續(xù)發(fā)展，制定“幫帶結(jié)對”關(guān)系，以充分發(fā)揮雙方積極作用，互幫互助，為全面提高學(xué)校師資隊(duì)伍質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、人員

　　學(xué)校骨干教師與學(xué)校青年教師

　　三、原則

　　1、經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)，雙方自愿結(jié)成幫帶關(guān)系。

　　2、雙方愿意以堅(jiān)持黨的教育方針、堅(jiān)持教書育人、提高學(xué)生素質(zhì)為己任。

　　3、骨干教師努力以自己良好的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格幫帶青年教師，做到誨人不倦，盡力使青年教師早日成為教育教學(xué)有特色、業(yè)務(wù)過硬的教師。

　　4、青年教師以積極的態(tài)度，虛心好學(xué)、勇于探索、大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，爭取早日成為有特色的業(yè)務(wù)骨干。

　　四、任務(wù)

　　1、幫帶期為一年，雙方都定出具體幫帶目標(biāo)與計(jì)劃。

　　2、幫帶期間，雙方都要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐研究。教學(xué)幫帶互相聽課每學(xué)期不少于10節(jié)，相互研究討論教育教學(xué)活動不少于5次，觀摩活動不少于3次。

　　3、青年教師每學(xué)期向?qū)W校進(jìn)行一次匯報(bào)課，寫一篇心得，骨干教師在青年教師心得上寫上指導(dǎo)性意見。一年后在青年教師在骨干教師指導(dǎo)下完成有質(zhì)量的論文一篇。

　　結(jié)對幫扶工作制度4

　　一、目的意義

　　新老教師結(jié)對，有助于充分發(fā)揮老教師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，青年教師敢想敢做的創(chuàng)新欲望；有助于實(shí)現(xiàn)新老教師在年齡上互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)上共享；有助于促進(jìn)年青教師教育教學(xué)及教育科研能力的提高；有助于加強(qiáng)校園內(nèi)老師間的交流更趨廣泛與緊密，由個體活動轉(zhuǎn)為多元協(xié)作；有助于使我校教師的教育教學(xué)活動、教育科研活動由經(jīng)驗(yàn)型向思辯型、科研型轉(zhuǎn)軌。

　　二、結(jié)對條件

　　1、我校在職任課教師都可參與此項(xiàng)活動；

　　2、教齡未滿三年的青年教師必須與老教師結(jié)對；

　　3、普通高中任教未滿三年的教師必須參與結(jié)對活動；

　　4、符合以下條件教師應(yīng)積極參與結(jié)對活動，幫助青年教師進(jìn)步，推進(jìn)學(xué)校師資建設(shè)。

　　（1）被聘為中學(xué)一級及以上職稱的教師。

　�。�2）被評為省、市、縣教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師。

　�。�3）有較強(qiáng)工作能力及豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。

　　三、結(jié)對辦法與步驟

　　1、新老教師本著“自愿、自由結(jié)對、雙向選擇、優(yōu)化組合”的原則，在教科室的指導(dǎo)下簽訂“新老教師結(jié)對協(xié)議”。

　　2、結(jié)對雙方簽定協(xié)議后，由學(xué)校批準(zhǔn)生效。

　　3、認(rèn)真履行協(xié)議上要求。

　�。ㄗⅲ簠f(xié)議附后）

　　四、考評、補(bǔ)助與獎勵

　�。ㄒ唬┛荚u

　　1、每學(xué)期由教科室成立考評組進(jìn)行考評。

　　2、考評內(nèi)容

　�。�1）課堂教學(xué)：是否按協(xié)議要求上課與聽課；是否按要求作好記錄。

　�。�2）教育科研：是否參與至少一項(xiàng)教科研課題研究，是否有教科研論文發(fā)表、獲獎。

　�。�3）其它：班主任等工作是否獲得學(xué)校及有關(guān)部門肯定。

　�。ǘ�）補(bǔ)助與獎勵

　　1、老教師：每學(xué)年加基本分20分

　　以下情況酌情加、扣分

　�。�1）聽課每缺一課時扣1分（缺一次討論扣0.5分）每多一課時加0.5分（討論一次加0.25分）。

　　（2）結(jié)對教師參與教科研課題研究的老教師加1分。

　�。�3）新教師有論文發(fā)表、獲獎。有加1分，無扣1分。

　�。�4）新教師在班主任工作、基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評比等活動中獲獎或在其它方面獲校級以上榮譽(yù)，有加3分，無不加分。

　　（5）學(xué)年末無結(jié)對工作總結(jié)扣2分。

　　2、新教師在各種競賽及評比中獲獎，學(xué)校據(jù)有關(guān)獎勵制度進(jìn)行精神鼓勵及物質(zhì)獎勵。

　　3、補(bǔ)助與獎勵：

　�。�1）教科室對結(jié)對教師一年進(jìn)行一次考評，對完成任務(wù)的老教師發(fā)放補(bǔ)助120元。

　�。�2）按結(jié)對數(shù)的三分之一獎勵結(jié)對成績顯著的老教師，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金100元。

　　（3）教科室對新教師一年進(jìn)行一次考評，設(shè)優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。

　　結(jié)對幫扶工作制度5

　　為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)人本理念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保每一個學(xué)生公平的接受教育，經(jīng)全體教職工會議討論，特制定本制度。

　　一、教師在教育教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，注重全體學(xué)生的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所能。最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能。

　　二、教師在課堂教學(xué)中，要著力創(chuàng)建平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生處于輕松快樂的學(xué)習(xí)之中。不得體罰和變相體罰學(xué)生，出現(xiàn)此行為的教師，記教育教學(xué)失誤一次，且取消本年度評優(yōu)選模的資格。

　　三、教師在教育教學(xué)中要竭力為學(xué)困生提供發(fā)言的機(jī)會，抓住其閃光點(diǎn)，多鼓勵，不指責(zé)，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

　　四、全體教師要在每學(xué)期開學(xué)初，依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情，制定切實(shí)可行的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案，并與中期和期末寫出書面總結(jié)，向?qū)W校反饋學(xué)困生轉(zhuǎn)化結(jié)果。學(xué)校將結(jié)合學(xué)科檢測成績進(jìn)行核實(shí)，其結(jié)果記入教師本人教學(xué)績效中。

　　五、科任教師、班主任學(xué)困生轉(zhuǎn)化的任務(wù)是：中期轉(zhuǎn)化40%，期末轉(zhuǎn)化60%。學(xué)期結(jié)束時本學(xué)科的學(xué)困生均要得到發(fā)展和提高。達(dá)到這一指標(biāo)者期末評為學(xué)困生轉(zhuǎn)化先進(jìn)個人。

　　六、科任教師、班主任在平時工作中要采取結(jié)對幫扶、小組評比等方式，鼓勵學(xué)生幫扶學(xué)困生。也可以采取壓擔(dān)子、搭臺子、給梯子等措施，促進(jìn)學(xué)困生自覺轉(zhuǎn)化。

　　七、科任教師、班主任要時時處處從學(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上重點(diǎn)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)困生，使其感受到校園生活的溫暖，老師的關(guān)懷，同學(xué)的友愛。使學(xué)校成為學(xué)困生生活的樂園。

　　八、科任教師、班主任要對學(xué)困生做到動之以情的引導(dǎo)和感化，樹立每一個學(xué)生都是人才，每一個學(xué)生都能成材的新理念，以發(fā)展的眼光審視學(xué)生。對于因轉(zhuǎn)化方式、方法不當(dāng)而造成學(xué)生流失，或引起學(xué)生普遍不滿者，學(xué)校要依據(jù)《教職工考核方案》進(jìn)行處理。

　　結(jié)對幫扶工作制度6

　　為深入貫徹省委十屆六次全會、市委四屆十次全會和縣委十二屆五次全會精神，促進(jìn)干部駐村幫扶工作全面落實(shí)，確保按期完成脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，根據(jù)省市《關(guān)于建立干部駐村幫扶工作考評機(jī)制的通知》精神，經(jīng)縣委、縣政府同意，制定如下考核辦法：

　　一、考核對象

　　幫扶縣領(lǐng)導(dǎo)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級各部門、企事業(yè)單位，第一書記、駐村幫扶工作組、脫貧攻堅(jiān)聯(lián)合黨總支。

　　二、考核時間

　　從20xx年起，每年12月上旬開展干部駐村年度考核工作。

　　三、考核內(nèi)容

　　根據(jù)考核內(nèi)容，分類制定考評細(xì)則，詳見附件1—6。

　　四、考核方法和程序

　　堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正、注重實(shí)績和群眾公認(rèn)的原則，年終，縣干部駐村幫扶工作協(xié)調(diào)小組辦公室將會同縣委辦、縣委組織部、縣扶貧移民局等單位組成考核組，對“五個一”落實(shí)情況和干部駐村工作開展情況，采取自我鑒定、實(shí)地考評和綜合評定相結(jié)合的方式，綜合評價(jià)考核對象的工作實(shí)績，并將涉及干部個人的考核評分反饋干部派出單位。

　　（一）自我鑒定。由考核對象根據(jù)履職情況、工作實(shí)績等進(jìn)行自我總結(jié)和評價(jià)，認(rèn)真填寫《考核登記表》和《自查打分表》，與相關(guān)佐證資料一并報(bào)協(xié)調(diào)小組辦公室。

　�。ǘ�）實(shí)地考評。查，即查閱工作臺賬、工作日志、會議記錄、民情日記、相關(guān)表冊和自查報(bào)告等資料；看，即實(shí)地查看貧困村改善基礎(chǔ)設(shè)施條件、培育富民產(chǎn)業(yè)、發(fā)展社會事業(yè)等方面的工作情況；聽，即由考核組主持召開鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）干部、村“兩委”班子成員、村民代表和工作隊(duì)成員參加的考評會議，縣級聯(lián)系部門、第一書記、駐村工作組組長、聯(lián)合總支書記代表分別進(jìn)行述職；評，即考核組結(jié)合查、看、聽的情況和分類考評細(xì)則對考核對象作出綜合評價(jià)。

　�。ㄈ�）綜合評定�？己瞬扇∪粘９ぷ骱湍杲K實(shí)地考評相結(jié)合的方式進(jìn)行，縣干部駐村幫扶工作協(xié)調(diào)小組辦公室將結(jié)合考核對象自查自評、日常工作情況和年終實(shí)地考評情況，進(jìn)行綜合評定，評選出先進(jìn)單位和先進(jìn)個人。

　　五、結(jié)果運(yùn)用

　�。ㄒ唬┛h級領(lǐng)導(dǎo)干部要把對口聯(lián)系幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、貧困村工作列入重要議事日程，發(fā)揮優(yōu)勢，立足實(shí)際，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，確保目標(biāo)任務(wù)完成。其工作開展情況作為重要內(nèi)容納入年度目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行述職，貧困村不脫貧，縣級領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系幫扶不脫鉤。

　�。ǘ�）縣級各部門、企事業(yè)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的干部駐村幫扶工作年度考評結(jié)果納入縣委年度目標(biāo)績效考評的內(nèi)容，作為考核的重要依據(jù)。中央、省、市駐興機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位干部駐村幫扶工作考評結(jié)果，由縣干部駐村幫扶工作協(xié)調(diào)小組辦公室向其上級主管部門通報(bào)。

　�。ㄈ�）第一書記考核等次不占縣年度考核指標(biāo)，考核結(jié)果由縣委組織部反饋選派單位，由選派單位登記完善《公務(wù)員（參公人員）年度考核登記表》或《四川省事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》并記入貧困村第一書記人事檔案，作為對第一書記進(jìn)行表彰、獎勵、提拔、重用的重要依據(jù)�？己说却螢椤盎�本稱職”或“基本合格”及其以下的，撤銷貧困村第一書記職務(wù)，由原單位重新選派。

　　（四）駐村幫扶工作組所駐村沒有完成年度減貧計(jì)劃及工作成效差的，該工作組及所有成員不能評為“優(yōu)秀”等次；工作組成員如違反群眾工作紀(jì)律，造成不良影響的，直接評定為“不稱職”，該工作組不能評為“先進(jìn)”。

　　（五）聯(lián)合黨總支年度考評結(jié)果存入聯(lián)合黨總支成員個人檔案，作為干部提拔使用、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。對工作出色、業(yè)績突出的聯(lián)合黨總支成員，在同等條件下優(yōu)先提拔使用。對工作成效不明顯的聯(lián)合黨總支除通報(bào)批評外，將對聯(lián)合黨總支成員進(jìn)行誡勉談話。

　　結(jié)對幫扶工作制度7

　　為全面落實(shí)駐村幫扶工作責(zé)任，扎實(shí)做好精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作，根據(jù)《關(guān)于創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的意見》制定本辦法。

　　一、考核目的

　　通過考核，進(jìn)一步增強(qiáng)縣直單位參與駐村幫扶工作的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步激發(fā)駐村干部工作的積極性和主動性，主動承擔(dān)幫扶責(zé)任，全面完成幫扶任務(wù)，努力加快貧困村、貧困戶脫貧致富奔小康步伐，如期實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)。

　　二、考核對象

　　承擔(dān)駐村幫扶任務(wù)的縣直單位、駐村幫扶工作隊(duì)和駐村干部。

　　三、考核原則

　�。ㄒ唬�、實(shí)事求是。以駐村幫扶工作隊(duì)進(jìn)入該村時的貧困狀況為考核基點(diǎn)，以實(shí)際開展的幫扶工作和取得的幫扶成效為考核依據(jù)，全面、真實(shí)、準(zhǔn)確地對駐村幫扶工作進(jìn)行考核。

　　（二）、科學(xué)規(guī)范。根據(jù)駐村幫扶單位、駐村工作隊(duì)、駐村干部的不同職責(zé)、不同任務(wù)、不同要求，科學(xué)制定考核驗(yàn)收指標(biāo)體系，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)程序，有步驟有計(jì)劃地組織考核。

　�。ㄈ�）、客觀公正。堅(jiān)持公開、公平、公正，杜絕暗箱操作、違規(guī)操作、人為干擾等，讓整個考核工作在陽光下運(yùn)行，自覺接受媒體和社會各界的監(jiān)督。

　�。ㄋ模�、群眾公認(rèn)。注重群眾評議，對駐村幫扶單位、駐村工作隊(duì)、駐村干部所做工作的好壞優(yōu)劣進(jìn)行測評，把群眾滿意度測評作為評定的重要依據(jù)。

　　四、考核內(nèi)容

　　1、對駐村幫扶單位考核內(nèi)容主要包括：單位重視情況、領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研情況、結(jié)對幫扶情況、支持工作情況和干部培養(yǎng)使用情況等。

　　2、對駐村幫扶工作隊(duì)及駐村干部考核內(nèi)容主要包括：基層組織建設(shè)情況、幫扶工作落實(shí)情況、政策宣傳情況、工作隊(duì)日常管理情況、干部群眾評價(jià)情況和脫貧率情況等。

　　五、考核方法

　�。ㄒ唬�、采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)相結(jié)合。考核工作在縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，按照“一年一考核、三年總驗(yàn)收”的要求考核，具體由縣委組織部、縣扶貧辦、縣人社局、縣財(cái)政局、縣督察局等有關(guān)部門組織實(shí)施。考核辦公室設(shè)在縣扶貧辦，負(fù)責(zé)有關(guān)考核的日常工作�？己藭r間原則上定在每年12月中下旬。

　�。ǘ�）、采取日常考查和年終考核相結(jié)合。日�？疾橐远ㄆ诤筒欢ㄆ诘姆绞竭M(jìn)行，主要考查工作隊(duì)及駐村干部到位到崗、各階段工作推進(jìn)情況。年終考核，主要通過述職、個別談話、聽取匯報(bào)、查閱臺賬、實(shí)地考察、走訪詢問、座談了解和民主測評等方式，全面了解和掌握駐村幫扶單位、駐村工作隊(duì)及駐村干部的幫扶情況、工作成效，以及鄉(xiāng)、村干部群眾對幫扶單位、工作隊(duì)及隊(duì)員的評價(jià)意見，結(jié)合考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，分別做出評定。

　�。ㄈ�）、采取自我測評和綜合考評相結(jié)合。先由駐村幫扶單位、駐村幫扶工作隊(duì)、駐村干部分別對年度工作開展情況進(jìn)行自評，及時報(bào)送年度工作總結(jié)�？己宿k公室根據(jù)自我測評情況、平時檢查情況、年終考核情況，對整個考核情況進(jìn)行綜合認(rèn)定。

　　六、考核認(rèn)定

　　依據(jù)綜合評定情況，分別對駐村幫扶單位、駐村工作隊(duì)、駐村干部做出考核認(rèn)定，給出考核成績。

　�。ㄒ唬�、按照“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“不合格”四個等次，對駐村幫扶單位及工作隊(duì)的考核結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定。90分（含）以上為優(yōu)秀，80（含）至90分為良好，60（含）至80分為合格，60分以下為不合格。連續(xù)三年考核被評為“優(yōu)秀”可推薦為先進(jìn)駐村幫扶單位或先進(jìn)駐村幫扶工作隊(duì)。

　�。ǘ�）、按照“優(yōu)秀”、“稱職”、“基本稱職”和“不稱職”四個等次，對駐村干部的考核結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定。連續(xù)三年被評為優(yōu)秀的，可根據(jù)其貢獻(xiàn)大小記二等功或三等功。對駐村干部的年度考核，由考核辦公室參照縣直單位公務(wù)員年度考核統(tǒng)一組織實(shí)施，其評獎評先不占駐村幫扶單位指標(biāo)。

　　七、考核結(jié)果運(yùn)用

　�。ㄒ唬�、考核結(jié)果經(jīng)縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，下發(fā)考核情況通報(bào)。

　�。ǘ�）、對先進(jìn)駐村幫扶單位、駐村工作隊(duì)、駐村干部除通報(bào)表彰外，并給予一定的物質(zhì)獎勵。駐村干部年度考核結(jié)果記入個人檔案，作為干部提拔使用、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。對工作出色、業(yè)績突出的駐村干部，在同等條件下要優(yōu)先提拔使用。

　�。ㄈ�）、對“不合格”的駐村幫扶單位、駐村工作隊(duì)和“不稱職”的駐村干部除通報(bào)批評外，將進(jìn)行誡勉談話。三年結(jié)束后，未完成幫扶任務(wù)，沒能使貧困村、貧困戶如期實(shí)現(xiàn)脫貧的駐村幫扶單位和駐村工作隊(duì)不能撤隊(duì)，繼續(xù)留駐該村進(jìn)行幫扶，直至實(shí)現(xiàn)脫貧。對誡勉談話、批評教育后仍無改進(jìn)的駐村干部，將按程序進(jìn)行調(diào)整，由駐村幫扶單位重新選派干部接任。

　　（四）、對駐村幫扶工作中發(fā)現(xiàn)的問題，如貪污挪用扶貧資金、違規(guī)操作項(xiàng)目實(shí)施、弄虛作假應(yīng)付考核等，將視情節(jié)輕重，依法依規(guī)做出處理，考核結(jié)果一律認(rèn)定為不合格、不稱職。

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