初中課外讀物進(jìn)校管理制度(精選5篇)
在社會一步步向前發(fā)展的今天,我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系,制度就是在人類社會當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的初中課外讀物進(jìn)校管理制度(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初中課外讀物進(jìn)校管理制度1
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)校園,根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)室“五項(xiàng)管理”的相關(guān)要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校課外讀物進(jìn)校園管理制度,望各部門遵照執(zhí)行。
第一條為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,我校制定本制度。
第二條本制度是指教材和教輔之外的、進(jìn)入我校供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。
第三條我校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,堅(jiān)持以下原則:
方向性。堅(jiān)持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
全面性。堅(jiān)持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。
適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
第四條我校進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn):
主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。
內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面,有良好的社會形象。
可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美,表達(dá)流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
第五條違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定,或存在下列情形之一的,不得推薦或選用為我校中小學(xué)生課外讀物:
。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;
。ǘ⿹p害國家榮譽(yù)和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;
(三)泄露國家秘密、危害國家安全的;
。ㄋ模┪:医y(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;
(五)存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的;
。┐嬖谶`反民族政策的'內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;
。ㄆ撸┬麚P(yáng)個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點(diǎn),存在崇洋媚外思想傾向的;
(八)存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的;
。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;
。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯誤的;
。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的;
。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。
第六條中小學(xué)部負(fù)責(zé)組織我校課外讀物的.遴選、審核工作。
第七條中小學(xué)部對進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。教研組負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點(diǎn)評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議意見;中小學(xué)部組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)。
第八條我校進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開,堅(jiān)持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,我校不組織統(tǒng)一購買。
第九條我校加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。
任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
第十條我校將大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,設(shè)立讀書角,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
第十一條中小學(xué)部加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。
第十二條中小學(xué)部要杜絕以下情況的發(fā)生
。ㄒ唬┻M(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的;
(二)進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的;
(三)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的;
。ㄋ模┙邮苷埻、牟取不正當(dāng)利益的。
初中課外讀物進(jìn)校管理制度2
根據(jù)《縣教育局關(guān)于抓好“五個管理”工作通知》,促進(jìn)學(xué)生健康成長的意見,為了抓好“五個管理”工作中的讀物管理,確保任務(wù)落實(shí)、落細(xì),豐富課外閱讀,促進(jìn)學(xué)生全面成長,根據(jù)我校實(shí)際情況,特制定師生讀物管理實(shí)施。
一、成立讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
二、學(xué)生讀物管理
。ㄒ唬┘訌(qiáng)圖書室建設(shè)
由于我校是新建學(xué)校,目前建有一間學(xué)生閱覽室,讀物配備符合中學(xué)生年齡特點(diǎn),能容納兩個班級學(xué)生同時(shí)進(jìn)行閱覽,學(xué)校藏書逐年增加,配備圖書適合不同年齡段學(xué)生閱覽。
(二)清理低俗消極讀物
每學(xué)期開學(xué)對學(xué)校閱覽室的圖書進(jìn)行常規(guī)檢查,對不利于學(xué)生身心健康的課外讀物,如涵蓋宗教、色情、低俗、兇殺、暴力、玄幻等內(nèi)容的書籍進(jìn)行銷毀。按省市規(guī)定落實(shí)教材、教輔管理,杜絕任何形式的強(qiáng)制或變相強(qiáng)制購買教輔行為。
。ㄈ┘訌(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)
參照教育部相關(guān)部門發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》等,結(jié)合每個學(xué)生的發(fā)展情況,為學(xué)生量身定做適合的成長書單。根據(jù)學(xué)段和學(xué)校特色開設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課,并作為校本課程來實(shí)施,每周1節(jié),指導(dǎo)教師可由語文老師擔(dān)任。每班須有生均5冊適合本學(xué)段學(xué)生閱讀的課外書籍供學(xué)生交流閱讀。
三、培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣
我校全體教師積極閱讀,多讀經(jīng)典名著,不斷豐富教育教學(xué)素材,提升人文素養(yǎng)。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,確保每生每天有30分鐘以上的課外閱讀時(shí)間,確保學(xué)生的課外閱讀總量達(dá)到本學(xué)段的課標(biāo)要求。通過舉辦讀書節(jié)、朗誦會、讀書分享會、寫讀書筆記等活動,促進(jìn)師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
初中課外讀物進(jìn)校管理制度3
1.學(xué)校要確保圖書藏量達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)校園課外讀物配備符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn),要主題鮮明,體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,內(nèi)容要積極向上,可讀性強(qiáng),具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
2.學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅(jiān)持自愿購買原則,對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
3.學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。要加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理,不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué);蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān),明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
4.要大力優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè),通過開展形式多樣的閱讀活動,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,形成較高閱讀品位。同時(shí),發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
初中課外讀物進(jìn)校管理制度4
為落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,規(guī)范學(xué)校課外讀物進(jìn)校園的管理,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,特制定本管理制度。
一、 進(jìn)入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的規(guī)定。
二、 原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進(jìn)校園課外讀物。推薦程序?yàn)槌踹x、評議、確認(rèn)、報(bào)備四個環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄;各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點(diǎn)評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議意見;學(xué)校組織審查小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案。
三、 進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開,自愿購買為原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。學(xué)校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進(jìn)行指導(dǎo)。
四、 學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、 任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
六、 原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,如確有需要,須由家長事先向班主任報(bào)備并得到許可。
七、 受捐贈的課外讀物要明確來源,由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān),上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案。
八、 針對進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),制定應(yīng)急預(yù)案,定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)、有效處置,消除不良影響。
九、 落實(shí)學(xué)校圖書館管理人員資格準(zhǔn)入制度,完善引進(jìn)、崗位聘用、培訓(xùn)進(jìn)修、績效考核等管理制度。強(qiáng)化圖書采購人員責(zé)任意識,切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實(shí)保證質(zhì)量”。
十、 對違反規(guī)定的,依法依規(guī)予以處理;需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的,依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。
初中課外讀物進(jìn)校管理制度5
為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,依據(jù)教育部印發(fā)《小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,制定本管理制度:
一、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理小組:
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxx
二、推薦原則
。ㄒ唬┓较蛐。
堅(jiān)持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
。ǘ┤嫘浴
堅(jiān)持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,滿足小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
。ㄈ┻m宜性。
符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
(四)多樣性。
兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。
。ㄎ澹┻m度性。
中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、具體實(shí)施
具體實(shí)施要求見《xxxx小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》。
四、管理監(jiān)督
1、建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對圖書館購買、教師推薦、學(xué)生攜帶進(jìn)入的校園讀物管理。
2、定期開展有關(guān)課外讀物的問卷調(diào)查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。
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