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小學(xué)課堂教學(xué)管理制度

時(shí)間:2023-04-04 10:26:09 制度 我要投稿

小學(xué)課堂教學(xué)管理制度(5篇)

  隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,各種制度頻頻出現(xiàn),制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱(chēng)。一般制度是怎么制定的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)課堂教學(xué)管理制度,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)課堂教學(xué)管理制度(5篇)

小學(xué)課堂教學(xué)管理制度1

  1、備課

 。1)對(duì)教師備課的基本要求是:

  A.熟悉教學(xué)大綱,深入鉆研教材,明確教學(xué)目的要求;明確基本理論、基本知識(shí)、基本技能的具體內(nèi)容,掌握重難點(diǎn)以及對(duì)實(shí)際操作能力的要求;了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系,了解與本課程前后銜接的課程教學(xué)內(nèi)容。

  B.了解學(xué)生情況,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性

  C.認(rèn)真選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序

  D.準(zhǔn)備好補(bǔ)充教材、輔助教材、案例、習(xí)題和作業(yè);作出教具、實(shí)驗(yàn)器具、電教器材的使用計(jì)劃。

  (2)任課教師應(yīng)在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,認(rèn)真編寫(xiě)課時(shí)授課計(jì)劃(教案)。課時(shí)授課計(jì)劃一般包括:課題,教學(xué)目的要求,課的類(lèi)型,教學(xué)方法,新課的重、難點(diǎn),復(fù)習(xí)舊課的內(nèi)容和方法,講授新課的內(nèi)容,課堂練習(xí)的內(nèi)容和方法,課外作業(yè)安排,時(shí)間分配,板書(shū)設(shè)計(jì)等。

 。3)教師備課以個(gè)人備課為主,在個(gè)人備課基礎(chǔ)上重視開(kāi)展集體備課。教研室要組織同一課程的教師定期進(jìn)行集體備課。集體備課的主要任務(wù)是討論貫徹教學(xué)大綱、處理教材重點(diǎn)難點(diǎn),研究統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,安排練習(xí)和作業(yè),總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。

 。4)教師備課應(yīng)比上課超前兩周以上,保證上課前有充分準(zhǔn)備。教師擔(dān)任重復(fù)講授的'課程,也應(yīng)有新的準(zhǔn)備,注意更新教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)教學(xué)對(duì)象的變化調(diào)整教學(xué)方法。

  (5)教務(wù)科長(zhǎng)、教研室主任應(yīng)經(jīng)常了解檢查教師備課情況,定期對(duì)教師備課進(jìn)行講評(píng);對(duì)集體備課作出安排。

  2、講課

 。1)對(duì)教師講課的基本要求是:目的明確,講授正確,重點(diǎn)突出,語(yǔ)言清晰,板書(shū)工整,組織嚴(yán)密。教師講課要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,啟發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

 。2)教師應(yīng)在上課鈴未前站在教室門(mén)口,做好上課準(zhǔn)備,不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課,要按教學(xué)事故嚴(yán)肅處理。

  3、作業(yè)

 。1)任課教師應(yīng)重視作業(yè)練習(xí),精心準(zhǔn)備,及時(shí)布置,認(rèn)真批改,細(xì)致講評(píng),使作業(yè)收到預(yù)期的效果。

  (2)作業(yè)應(yīng)有明確的目的和要求,深度、廣度適當(dāng),數(shù)量適中。

 。3)教師要及時(shí),認(rèn)真批改作業(yè),批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作批改記錄,認(rèn)真分析作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,作為改進(jìn)教學(xué)的參考,并據(jù)經(jīng)進(jìn)行講評(píng)。

  (4)教務(wù)科、教研室要經(jīng)常了解學(xué)生作業(yè)情況,教務(wù)科每學(xué)期要檢查1—2次學(xué)生作業(yè)和批改情況。

 。5)重視課堂練習(xí)。對(duì)于課堂大型綜合作業(yè),教師更應(yīng)充分重視,列入學(xué)期授課計(jì)劃,認(rèn)真作好準(zhǔn)備,深入進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、輔導(dǎo)和答疑

 。1)任課教師應(yīng)深入學(xué)生,有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展多種形式的輔導(dǎo)答疑活動(dòng)。對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)和答疑應(yīng)以個(gè)別進(jìn)行為主,除非遇到普遍的問(wèn)題,一般不要面向全班輔導(dǎo)。

 。2)任課教師應(yīng)在教學(xué)單元結(jié)束,講授重點(diǎn)、難點(diǎn)及布置較大量作業(yè)時(shí),利用自習(xí)時(shí)間到班上輔導(dǎo)。

小學(xué)課堂教學(xué)管理制度2

  一、課改原則

  課堂教學(xué)改革是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道,是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育教學(xué)改革必須遵循以下原則:

  把課堂還給學(xué)生,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,教師沒(méi)有權(quán)利一言堂,要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過(guò)程,用討論代替講述,用互動(dòng)改變被動(dòng),用爭(zhēng)論取代提問(wèn),讓管生在快樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  要充分相信學(xué)生,學(xué)生基礎(chǔ)有差異,智商有高低,能力有旨弱。教師的主要任務(wù)是發(fā)掘?qū)W生潛能,因人施教,啟迪學(xué)生的智慧。由抱怨學(xué)生到喜愛(ài)學(xué)生,由精英培育到教育無(wú)類(lèi),由填鴨教學(xué)到超市提供,讓每個(gè)學(xué)生按自己的需求主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  認(rèn)真研究學(xué)習(xí)過(guò)程。明確學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)、展示與反饋。做到預(yù)習(xí)到位,展示充分,反饋及時(shí)。教師設(shè)計(jì)在先,導(dǎo)演在后,組織在先,調(diào)控在后,學(xué)生預(yù)習(xí)有效,集體展示,個(gè)性反饋,在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  二、課改的組織領(lǐng)導(dǎo)

  1、學(xué)校的課改領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):王;

  副組長(zhǎng):李湘潘在永。

  組員:陳綿林陳綿統(tǒng)王澤欽。

  2、學(xué)校課改執(zhí)行小組:

  組長(zhǎng):王裕基。

  副組長(zhǎng):李湘潘在永。

  組員:陳綿林陳綿統(tǒng)王澤欽。

  三、課改操作要求

  1、課堂模式名稱(chēng):體驗(yàn)式教學(xué)。

  1、時(shí)間要求:20+20,既教師講授時(shí)間不得超過(guò)20分鐘,學(xué)生活動(dòng)自主活動(dòng)時(shí)間至少20分鐘。

  2、組織形式:

  A、教師導(dǎo)演、學(xué)生展示、小組合作、層次教學(xué)。

  B、劃分學(xué)習(xí)小組。

  每個(gè)班級(jí)平均按4—6名學(xué)生編排小組。(學(xué)習(xí)能力、性別、人數(shù))

  每個(gè)小組設(shè)小組長(zhǎng)一名,由具有組織學(xué)習(xí)能力和威信的學(xué)生擔(dān)任。

  3、基本要求:

  限時(shí)講授合作學(xué)習(xí)踴躍展示

  4、基本模式:四段式課堂。(40分鐘)

  1、設(shè)境導(dǎo)學(xué)定標(biāo)。(5分鐘)

  2、自主合作探究。(15分鐘)

  3、交流展示達(dá)成。(10分鐘)

  4、鞏固拓展提升。(10分鐘)

  后五分鐘:對(duì)知識(shí)的回顧、總結(jié)與鞏固。

  一分鐘小結(jié)。內(nèi)化知識(shí),提高能力,引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。

  一分鐘朗讀本課重點(diǎn)。

  一分鐘對(duì)學(xué)困生的.輔導(dǎo)。

  一分鐘書(shū)面練習(xí)。不能忽視學(xué)生的寫(xiě)。

  一分鐘的布置作業(yè)。作業(yè)一定要有層次性。

  五分鐘的運(yùn)用不是一層不變,面面俱到的,要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)而靈活運(yùn)用。

  四、課堂主導(dǎo)思路:

  集體備課,抓準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí),知識(shí)結(jié)構(gòu)框架,理清教學(xué)知識(shí)順序。

  確定知識(shí)結(jié)構(gòu)的嫁接活動(dòng),構(gòu)思活動(dòng)過(guò)程,抓準(zhǔn)活動(dòng)過(guò)程中知識(shí)的落腳點(diǎn)。

  開(kāi)展學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)式活動(dòng),讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái),自主合作探究,獲得知識(shí)。

  五、實(shí)施初級(jí)階段計(jì)劃

  1、建立機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)下,教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé),各科組領(lǐng)銜各學(xué)科的改革實(shí)施。

  2、統(tǒng)一思想。 “思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”。首先要把全校教師的思想統(tǒng)一到教學(xué)改革上來(lái):①召開(kāi)全校老師會(huì),由校長(zhǎng)親自宣講和輔導(dǎo)

 、诎l(fā)揮的理念引導(dǎo)作用,務(wù)必使全校教師形成共識(shí):教學(xué)要改革,改革出活力,改革出效益。

  3、理論儲(chǔ)備。以主題討論形式,分四個(gè)模塊,組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒其方法。實(shí)行“拿來(lái)主義”,取其精華,為我所用。

 、倜恐苋胀斫M織青年教師進(jìn)行沙龍研討。

 、谌w校骨干和帶頭人做學(xué)習(xí)的排頭兵。以“人人一節(jié)公開(kāi)課”為平臺(tái),展開(kāi)網(wǎng)上主題討論,同骨干引領(lǐng),所有老師參與,同時(shí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要到各教研組蹲點(diǎn)指導(dǎo)。

  ③各教研組長(zhǎng)組織本組教師分學(xué)科解析案例,力求全面了解和掌握其教改理論方法,作為我們教改指導(dǎo)和借鑒。

 、芙M織好班主任群體工作,實(shí)際相關(guān)學(xué)校,感受其精神面貌,從而形成思想觸動(dòng)。特別是要全面掌握全班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況,以便于在改革實(shí)施階段劃分學(xué)習(xí)小組。

 、萁虒(dǎo)處成立“核心團(tuán)隊(duì)”,拿出一個(gè)改革的基本框架,供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛討論,集思廣益,修訂完善,以備實(shí)施。

  4、理念宣示。準(zhǔn)備好相關(guān)的標(biāo)語(yǔ):“在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”、“規(guī)范辦學(xué)行為,實(shí)施素質(zhì)教育”等,并采取其他措施,渲染教改氣氛,營(yíng)造有利于教學(xué)改革的環(huán)境。

小學(xué)課堂教學(xué)管理制度3

  1、備課

  (1)對(duì)教師備課的基本要求是:

 、偈煜そ虒W(xué)大綱,深入鉆研教材,明確教學(xué)目的要求;明確基本理論、基本知識(shí)、基本技能的具體內(nèi)容,掌握重難點(diǎn)以及對(duì)實(shí)際操作能力的要求;了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系,了解與本課程前后銜接的課程教學(xué)內(nèi)容。

 、诹私鈱W(xué)生情況,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

 、壅J(rèn)真選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。

  ④準(zhǔn)備好補(bǔ)充教材、輔助教材、案例、習(xí)題和作業(yè);作出教具、實(shí)驗(yàn)器具、電教器材的使用計(jì)劃。

  (2)任課教師應(yīng)在充分準(zhǔn)備的.基礎(chǔ)上,認(rèn)真對(duì)集體備課教案進(jìn)行第二次備課。

  (3)集體備課的主要任務(wù)是討論貫徹教學(xué)大綱、處理教材重點(diǎn)難點(diǎn),研究統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,安排練習(xí)和作業(yè),總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。

  (4)教師備課應(yīng)比上課超前三課時(shí)左右,保證上課前有充分準(zhǔn)備。教師擔(dān)任重復(fù)講授的課程,也應(yīng)有新的準(zhǔn)備,注意更新教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)教學(xué)對(duì)象的變化調(diào)整教學(xué)方法。

  (5)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任應(yīng)經(jīng)常了解檢查教師備課情況,定期對(duì)教師備課進(jìn)行檢查;對(duì)集體備課作出安排。

  2、講課

  (1)對(duì)教師講課的基本要求是:目的明確,講授正確,重點(diǎn)突出,語(yǔ)言清晰,板書(shū)工整,組織嚴(yán)密。教師講課要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,啟發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  (2)教師應(yīng)在上課鈴未前站在教室門(mén)口,做好上課準(zhǔn)備,不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課,要按教學(xué)事故嚴(yán)肅處理。

  3、作業(yè)

  (1)任課教師應(yīng)重視作業(yè)練習(xí),精心準(zhǔn)備,及時(shí)布置,認(rèn)真批改,細(xì)致講評(píng),使作業(yè)收到預(yù)期的效果。

  (2)作業(yè)應(yīng)有明確的目的和要求,深度、廣度適當(dāng),數(shù)量適中。

  (3)教師要及時(shí),認(rèn)真批改作業(yè),批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作批改記錄,認(rèn)真分析作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,作為改進(jìn)教學(xué)的參考,并據(jù)經(jīng)進(jìn)行講評(píng)。

  (4)教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生作業(yè)情況,每月要檢查2次學(xué)生作業(yè)和批改情況。

  (5)重視課堂練習(xí)。對(duì)于課堂大型綜合作業(yè),教師更應(yīng)充分重視,列入學(xué)期授課計(jì)劃,認(rèn)真作好準(zhǔn)備,深入進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、輔導(dǎo)和答疑

  (1)任課教師應(yīng)深入學(xué)生,有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展多種形式的輔導(dǎo)答疑活動(dòng)。對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)和答疑應(yīng)以個(gè)別進(jìn)行為主,除非遇到普遍的問(wèn)題,一般不要面向全班輔導(dǎo)。

  (2)任課教師應(yīng)在教學(xué)單元結(jié)束,講授重點(diǎn)、難點(diǎn),利用自習(xí)時(shí)間到班上輔導(dǎo)。

小學(xué)課堂教學(xué)管理制度4

  為提高課堂教學(xué)效果,向35分鐘要質(zhì)量,學(xué)校結(jié)合新一輪課改要求和學(xué)校實(shí)際,特制定如下課堂教學(xué)規(guī)范:

  一、上課鈴響前2分鐘,教師站到教室門(mén)前,督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;正式鈴響后,教師立即進(jìn)入教室。準(zhǔn)時(shí)上課,按時(shí)下課。不遲到,不早退,不無(wú)故缺課。不允許私自調(diào)課、停課。

  二、服裝整潔,儀態(tài)端莊,教態(tài)自然大方。上課不接打手機(jī)。體育教師上課必須穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。學(xué)生上體育課要統(tǒng)一穿運(yùn)動(dòng)鞋。

  三、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,不無(wú)故終止課堂教學(xué)。課堂教學(xué)做到準(zhǔn)備充分,胸有成竹,不允許不備課就上課。跟上教學(xué)進(jìn)度。

  四、教學(xué)態(tài)度端正,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,與學(xué)生平等相處,關(guān)愛(ài)學(xué)困生,不歧視、挖苦辱罵學(xué)生,創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、說(shuō)話(huà)、做與上課無(wú)關(guān)的事。

  五、教學(xué)目的明確、層次分明、思路清晰、重點(diǎn)突出、有講有練,面向全體學(xué)生,堅(jiān)持因材施教的原則,教書(shū)育人,體現(xiàn)素質(zhì)教育。

  六、講解清楚、概念明確,語(yǔ)言表達(dá)要精練、準(zhǔn)確、通俗易懂,使用普通話(huà),杜絕課堂上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

  七、教學(xué)內(nèi)容的密度難易適當(dāng),重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練。不說(shuō)與講課無(wú)關(guān)的話(huà),不做與講課無(wú)關(guān)的事。

  八、上課氣氛活躍,師生雙邊活動(dòng)得當(dāng),做到精講精練。課堂教學(xué)要突出教師的主導(dǎo)作用,發(fā)揮學(xué)生的.主體作用,講、練結(jié)合,當(dāng)堂消化。課堂作業(yè)要在課堂完成。家庭作業(yè)要根據(jù)學(xué)生年級(jí)的特點(diǎn)留適量的作業(yè)。

  九、教學(xué)方法科學(xué)、靈活,符合學(xué)科特點(diǎn),易于學(xué)生接受。

  十、板書(shū)工整,布局合理,能體現(xiàn)講課重點(diǎn),字跡清楚、規(guī)范,不寫(xiě)錯(cuò)別字。

  十一、能恰當(dāng)使用教具,充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,盡量使用大屏幕。提高教學(xué)效果?茖W(xué)課中有操作實(shí)驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)室上,音樂(lè)課到音樂(lè)教室上,計(jì)算機(jī)課到網(wǎng)絡(luò)教室上。

  十二、注意糾正學(xué)生坐姿、寫(xiě)姿,注重課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

  十三、課后小結(jié)要抓住重點(diǎn),語(yǔ)言精練,提綱挈領(lǐng),要給學(xué)生完整的知識(shí)體系。

  十四、教師不坐著講課。

  十五、上課期間無(wú)特殊原因不要讓學(xué)生離開(kāi)課堂。

  十六、上課期間,教師不接待家長(zhǎng)或客人。

  十七、上課期間不允許學(xué)生無(wú)故出校門(mén)。

  十八、上課鈴響后,不耽誤學(xué)生上課時(shí)間,不剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。

小學(xué)課堂教學(xué)管理制度5

  一、指導(dǎo)思想

  以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)和促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)為宗旨,促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭的育人氛圍,為我校教師提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)。經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展為青年教師課堂教學(xué)展示課暨教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目的

  1、為促進(jìn)我校青年教師的快速成長(zhǎng),提升青年教師的課堂教學(xué)水平,為青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)互動(dòng)的交流平臺(tái)、展示平臺(tái),同時(shí)將我!皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)成果進(jìn)行展示。

  2、促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系

  三、活動(dòng)主題

  優(yōu)化課堂教學(xué),讓課堂扎實(shí)有效

  四、活動(dòng)對(duì)象:第二節(jié)屆“師帶徒”活動(dòng)中的徒弟

  五、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年12月13日—16日。

  12月13日:小學(xué)語(yǔ)文。(一至五年級(jí)各1節(jié),共5節(jié))

  12月14日:小學(xué)數(shù)學(xué)。(一至五年級(jí)各1節(jié),共5節(jié))

  12月15日:小學(xué)英語(yǔ)、中學(xué)語(yǔ)文、政治。(小學(xué)英語(yǔ)3節(jié),中學(xué)語(yǔ)文2節(jié),政治1節(jié),共6節(jié))

  12月16日:中學(xué)其他學(xué)科。(數(shù)學(xué)2節(jié)、物理、地理、歷史、生物各1節(jié),共6節(jié))

  六、活動(dòng)地點(diǎn):509報(bào)告廳。

  七、活動(dòng)要求

  1、所有展示課需經(jīng)備課組集體研討,教研組內(nèi)反復(fù)打磨,確保展示課的`質(zhì)量和效果。(小學(xué)部備課組要通過(guò)開(kāi)展“同課異構(gòu)”的磨課活動(dòng)各推選一節(jié)課作為教學(xué)開(kāi)放周的展示課。)

  2、執(zhí)教教師于上課后第二天把教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思上傳個(gè)人博客和科組博客,同時(shí)電子稿發(fā)到教研組長(zhǎng)郵箱,教研組長(zhǎng)匯總后,于12月16日前發(fā)到學(xué)校教研室郵箱。

  3、每位教師均應(yīng)以良好的精神風(fēng)貌和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度積極參與聽(tīng)課、評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。

  4、活動(dòng)期間,班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校,認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境,給社會(huì)、給家長(zhǎng)交上一份滿(mǎn)意的答卷。

  八、組織機(jī)構(gòu)

  1、成立學(xué)校教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):張堅(jiān)

  副組長(zhǎng):蘇小莉、王玉兵、徐芳

  成員:各學(xué)科教研組長(zhǎng)及年級(jí)備課組組長(zhǎng)

  2、領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)籌備組,具體分工如下:

 。1)教學(xué)教研組

  組長(zhǎng):蘇小莉副組長(zhǎng):王玉兵、徐芳

  成員:(中學(xué)組)黃建芬、畢小梅、張春霞、薛英干、陳海蓮、陳積丹、符丹丹、鐘土金、潘麗娟、(小學(xué)組)陳小媚、羅慧珍、王建瓊、古秀丹、孔丁香、何書(shū)儀、王子飛、陳詩(shī)葉、張潔文、吳文靜、陳秋霞、陳貞

  教研組長(zhǎng)職責(zé):

 、龠x撥、落實(shí)上課的教師,(小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),以同課異構(gòu)的活動(dòng)方式各選出一節(jié)課)主持活動(dòng)。

  ②教研組長(zhǎng)于12月9日前確定推薦上課老師的姓名、課題、時(shí)間(第幾節(jié))、班別等,并報(bào)送學(xué)校教研室,以便教研室匯總。

 、劢萄薪M長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織評(píng)課安排,并于活動(dòng)結(jié)束當(dāng)天晚上將科組活動(dòng)上傳科組博客,組織老師網(wǎng)上研討。

 、芙萄薪M長(zhǎng)負(fù)責(zé)資料收集歸檔(收集教師制作的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思)和活動(dòng)總結(jié),打包署名后發(fā)送至學(xué)校教研室郵箱hkysjys@163、com。

 。2)多媒體支持保障組

  組長(zhǎng):蔡道高成員:陳源吳崇煥

  職責(zé):

 、俦WC509室多媒體的正常使用和為教師提供信息技術(shù)支持。

 、谪(fù)責(zé)拍攝和錄制課堂實(shí)錄,活動(dòng)結(jié)束后拷貝一份給教研室。

 、坌iT(mén)口LED的開(kāi)放。(?谑杏裆硨(shí)驗(yàn)學(xué)校歡迎您參加xxxx—xxxx學(xué)年度第一學(xué)期課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng))

  (3)后勤組

  組長(zhǎng):呂鷹成員:楊國(guó)浩。

  職責(zé):

  ①負(fù)責(zé)509會(huì)議室課桌椅的排放及安排保潔員清掃室內(nèi)衛(wèi)生。

 、诩訌(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理,嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)校。

 、圬(fù)責(zé)標(biāo)語(yǔ)的制作和提供礦泉水。

 。4)班主任工作任務(wù)

  ①提前邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校參與開(kāi)放周活動(dòng)。(每班20名)

 、谪(fù)責(zé)家長(zhǎng)簽到、指引家長(zhǎng)入座(如班主任上課則由科任老師負(fù)責(zé))。

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