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教師家訪制度

時(shí)間:2023-09-13 15:45:51 澤彪 制度 我要投稿

教師家訪制度(精選11篇)

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,我們可以接觸到制度的地方越來越多,制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式,規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。擬定制度的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的教師家訪制度,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師家訪制度(精選11篇)

  教師家訪制度 1

  家訪是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式,為有計(jì)劃地進(jìn)行,學(xué)校特制定以下制度:

  一、家訪工作責(zé)任人:

  家訪工作主要由班主任負(fù)責(zé),任課教師全員參與,每班組成若干個(gè)家訪小組。學(xué)校行政人員家訪主要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。

  二、家訪的次數(shù):

  一學(xué)年內(nèi)家訪小組必須普訪學(xué)生一次,一學(xué)期內(nèi)至少家訪一半以上學(xué)生。對特殊群體學(xué)生必須訪兩次以上。

  三、家訪的原則:

  發(fā)生下列幾種情況,班主任必須及時(shí)家訪,副班主任應(yīng)積極配合。

  1、學(xué)生患病,缺席三天以上,班主任要登門或上醫(yī)院探望。

  2、學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件,要及時(shí)做好安撫工作。

  3、學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故,必須第一時(shí)間通知家長或親自把孩子送回家,說明情況,提出解決辦法。

  4、學(xué)生無故遲到、缺席,及時(shí)向家長了解原因,通報(bào)情況,共同進(jìn)行教育。

  5、學(xué)生學(xué)習(xí)成績突然下降或品行不端,及時(shí)與家長聯(lián)系,采取有效措施及時(shí)教育。

  6、學(xué)生(特別是后進(jìn)生)有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)家訪,當(dāng)著學(xué)生的面向家長作恰如其分的匯報(bào),給學(xué)生和家長以熱情的鼓勵(lì)。

  四、家訪的內(nèi)容:

  1、學(xué)生在校實(shí)際情況匯報(bào)。

  2、學(xué)生在家實(shí)際情況詢問。

  3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

  4、與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

  5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。

  6、增進(jìn)與學(xué)生、學(xué)生家長的情感交流。

  五、家訪的注意事項(xiàng):

  1、每次家訪要確定家訪的目的',要解決的問題,要對被家訪的學(xué)生有較充分的了解。

  2、家訪前要提前預(yù)約,告知家長家訪的時(shí)間,以提高家訪效率。

  3、家訪過程中,學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場,應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā),切忌片面孤立地看問題,個(gè)別問題可要求學(xué)生回避。

  4、家訪時(shí)要虛心聽取學(xué)生和家長的意見,要實(shí)事求是匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn),要與家長共同探討教育方法,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮家長的教育作用。

  5、家訪后,教師應(yīng)如實(shí)做好記錄。

  6、牢記安全第一,注意家訪中的交通等方面的安全。

  教師家訪制度 2

  一、指導(dǎo)思想

  "辦讓人民滿意的教育"是時(shí)代的呼喚與要求。教育,從來沒有像今天一樣倍受社會(huì)和家庭的關(guān)注。構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校"三位一體"的立體教育網(wǎng)絡(luò),有機(jī)整合學(xué)校、家庭的教育資源,形成教育合力的工作也成為我們每位教師應(yīng)該關(guān)注的問題。

  在新的歷史時(shí)期,人與人之間溝通信息、融洽感情的方式也越來越呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)。我們可以根據(jù)每個(gè)家庭的具體情況和家校聯(lián)系的具體目的,有選擇性地利用電話、網(wǎng)絡(luò)、書信或登門拜訪等多種形式進(jìn)行有效的家校溝通,和家長溝通信息,融洽感情,協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育思想和教育方法,使我校的學(xué)生都能接受良好的教育,充分享受快樂的童年,身心得到健康、和諧的發(fā)展。為此,學(xué)校完善了原有的家訪制度,以進(jìn)一步規(guī)范家訪行為。

  二、家訪時(shí)機(jī)

  班主任作為學(xué)校各種教育力量的協(xié)調(diào)者,對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,為此班主任在一學(xué)年內(nèi)應(yīng)該家訪學(xué)生家庭一次,各任課教師應(yīng)該根據(jù)自己的教育教學(xué)情況,有選擇地對部分學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。

  1、當(dāng)班主任或任課教師走馬上任時(shí),對班級中的部分學(xué)生進(jìn)行一般性家訪,了解學(xué)生的家庭情況,了解家長對待子女的態(tài)度和教育方法,為子女提供家庭教育條件等。

  2、當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)或思想上的進(jìn)步,獲得了特別突出的成績時(shí),班主任(或任課教師)及時(shí)家訪,向家長做恰如其分的匯報(bào),給家長以熱情的鼓勵(lì),勉勵(lì)學(xué)生再接再厲。

  3、當(dāng)學(xué)生在思想上、行為上出現(xiàn)異常征兆或已出現(xiàn)了一些不良行為時(shí),為了取得家長的配合,及時(shí)家訪,運(yùn)用委婉的語言,向?qū)W生家長通報(bào)學(xué)生正在發(fā)生的異常變化,提醒家長給予注意,并同家長一起商討教育對策。

  4、當(dāng)學(xué)生和父母發(fā)生了矛盾沖突,有了情緒對抗、隔閡,影響了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活時(shí),班主任(或任課教師)應(yīng)及時(shí)家訪,和家長促膝談心,交流如何教育、理解不同代人的看法。

 。怠(dāng)學(xué)生家長出現(xiàn)了不良的教育觀或不正確的教育方法,影響學(xué)生的健康成長時(shí),班主任(或任課教師)應(yīng)及時(shí)上門做好糾正家庭教育觀、教育方法等方面錯(cuò)誤的工作,以便家校統(tǒng)一教育要求,提高家長的教育素質(zhì),促使學(xué)生健康成長。

  6、當(dāng)學(xué)生本人發(fā)生意外(如病休、受傷),或由于學(xué)生家庭發(fā)生重大變化(如學(xué)生家庭發(fā)生災(zāi)難)對學(xué)生造成很大影響時(shí),班主任(或任課教師)及時(shí)登門,代表學(xué)校和班級對學(xué)生及家人表示慰問,并幫助解決一些力所能及的'問題。

  7、當(dāng)教師和學(xué)生或家長產(chǎn)生誤解,有了情緒對抗或隔閡,有可能影響師生關(guān)系或影響教師和家長之間的關(guān)系時(shí),班主任(或任課教師)應(yīng)該及時(shí)登門拜訪,和家長進(jìn)行溝通,消除誤解,融洽情感。

  8、家訪的最低量化指標(biāo):

  班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪,起始年級應(yīng)達(dá)到全班總數(shù)的55%,其他年級應(yīng)達(dá)到全班總數(shù)的40%。任課教師應(yīng)隨同班主任家訪,三年內(nèi)必須家訪所在班級的所有學(xué)生。

  三、家訪的內(nèi)容:

  1、學(xué)生在校實(shí)際情況匯報(bào)。

  2、學(xué)生在家實(shí)際情況詢問。

  3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

  4、與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

  5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。

  6、聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生家長的感情。

  四、家訪原則

  家訪必須分層次進(jìn)行,不得只進(jìn)行后進(jìn)生的家訪,而應(yīng)包括中、上等學(xué)生的家訪,可以以后進(jìn)生的家訪為主。

  1、目的性:家訪前要確定好家訪目的和內(nèi)容,使家訪有的放矢,重點(diǎn)突出。

  2、關(guān)懷性:要從關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生向上為出發(fā)點(diǎn),真實(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn),切忌把家訪變成"登門告狀"。

  3、情感性:家訪時(shí)要做到以情動(dòng)人,以理服人,和家長親切友好地交換意見,使家長在情感上與教師縮短距離,產(chǎn)生共鳴。

  4、教育性:要把家訪看成是家校溝通教育思想的機(jī)會(huì),使家長逐漸認(rèn)同學(xué)校的育人理念,采取一致的教育步調(diào),促使學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。

  五、家訪的注意事項(xiàng):

  1、家訪后,班主任應(yīng)如實(shí)填寫家訪登記表,并讓學(xué)生家長在家訪登記表上簽字。

  2、家訪中,應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā),切忌片面孤立地看問題。

  3、家訪時(shí),學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場,個(gè)別問題可要求學(xué)生回避。

  4、每位教師在家訪之后,應(yīng)該及時(shí)做好記錄,簡要記錄家訪時(shí)間、家訪對象、家訪目的、家訪成果等,為自己的工作留下痕跡。每學(xué)期結(jié)束時(shí),每位教師將自己的家訪記錄上交政教處。

  六、考核

  每學(xué)期由各年級組收齊家訪記錄,上報(bào)政教處,學(xué)校將組織有關(guān)部門對家訪記錄進(jìn)行檢查考評并通報(bào)。

  學(xué)校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容,家訪日記存入教師本人師德檔案,作為教師年度考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據(jù)。

  選取優(yōu)秀家訪日記上報(bào)市教育局編輯成冊。

  對家訪活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰,家訪經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

  教師家訪制度 3

  家訪是聯(lián)系學(xué)校與家庭教育的紐帶,搞好家訪工作是培養(yǎng)合格人才的保證,因而制訂如下家訪制度。

  1、每個(gè)學(xué)期,全體教師要把本班學(xué)生普訪一次,

  2、及時(shí)掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等的情況,重點(diǎn)學(xué)生要多次家訪,把問題解決在萌芽狀態(tài),領(lǐng)導(dǎo)干部也要結(jié)合班主任、教師搞好家訪工作;

  3、家訪要做到經(jīng)常性,并改變告狀式家訪為座談式家訪,改變學(xué)生犯了錯(cuò)誤才家訪的做法,真正使學(xué)生家長體會(huì)到老師的關(guān)心和熱愛;

  4、教師要做好家訪記錄,并通過家訪,建立學(xué)生檔案,以利于更好的教育;

  5、寒暑假教師要搞好家訪工作,除了檢查寒暑假作業(yè)外,主要了解學(xué)生的假期生活,思想動(dòng)態(tài);

  6、家訪的.形式要多種多樣,并及時(shí)把學(xué)校制定的制度、作法、決定,通過教師家訪傳遞給家長,加深家庭對學(xué)校的了解,贏得家長的信任。

  教師家訪制度 4

  一、家訪任務(wù)

  黨員干部每學(xué)期家訪不少于30次;黨員班主任每學(xué)年對所教班級的所有學(xué)生家訪不少于一次;黨員教師每學(xué)年家訪不少于40次。

  二、家訪內(nèi)容

  宣傳黨的教育方針、教育法規(guī)和政策,介紹學(xué)校教育改革的做法和成效,了解家長對學(xué)校教育的.需求和態(tài)度;了解學(xué)生家庭成員、經(jīng)濟(jì)狀況、社交往來、性情心態(tài)、個(gè)性特長、健康狀況等信息;交流學(xué)生在校表現(xiàn)、道德修養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、突出表現(xiàn)、存在問題等;指導(dǎo)家長做好家庭教育,引導(dǎo)家長為學(xué)生營造良好的家庭育人環(huán)境。

  三、家訪形式

  1、以走訪學(xué)生家庭為主,信訪、電訪、網(wǎng)訪為輔,做到普遍家訪和重點(diǎn)家訪相結(jié)合,臨時(shí)家訪和定期家訪相結(jié)合,個(gè)別家訪和集體家訪相結(jié)合,全面了解學(xué)生的成長情況;

  2、辦好家長學(xué)校,著力提高家庭育人水平和能力;

  3、定期召開家長座談會(huì),征求學(xué)生家長意見,開展家長、學(xué)生評學(xué)校、評校長、評教師活動(dòng);

  4、充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)學(xué)校、家庭、學(xué)生之間的交流。及時(shí)傳遞信息強(qiáng)化家校溝通。

  四、家訪要求

  1、堅(jiān)持科學(xué)安排,不得妨礙學(xué)生家長的正常工作與學(xué)習(xí)生活;

  2、堅(jiān)持廉潔自律,不得借機(jī)接受學(xué)生家長的禮品、禮金和宴請;

  3、堅(jiān)持以肯定成績、鼓勵(lì)褒揚(yáng)為主,結(jié)合學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),與學(xué)生家長研討有利于學(xué)生健康成長的教育方法;

  4、堅(jiān)持與學(xué)生家長平等對話,虛心聽取家長意見;

  5、堅(jiān)持做好家訪情況記錄,經(jīng)?偨Y(jié)反思家訪工作,努力提高家訪藝術(shù)和家訪效果。

  教師家訪制度 5

  家訪是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),為把學(xué)生培養(yǎng)成有用人才,做好家訪工作是非常重要的,因此特制定此制度:

  一、明確家訪的主要任務(wù):

  首先要了解情況,家庭情況如何,直接影響著學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有提高教育工作的針對性。

  二是向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)。

  三是共同研究,統(tǒng)一要求,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因。四是提出建議,幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識。

  二、提高家訪的效率和效果:

  1、家訪要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備,每學(xué)期每個(gè)學(xué)生要家訪一次以上。

  2、教師反映情況既要實(shí)事求是,又要講究方法。向家長反映情況時(shí),一般應(yīng)讓學(xué)生在場,當(dāng)著學(xué)生的面,既要介紹學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),取得的進(jìn)步,又要指出他的`缺點(diǎn),指出今后努力的方向,不要在家訪中“告狀”,借助家長的“權(quán)威”懾服學(xué)生。

  3、尊重家長,互相信任。在家訪過程中,班主任要尊重家長,禮貌待人,誠心誠意,即使碰到“拉短”的家長,也要耐心說服,以理服人。

  4、家訪要做到制度化、經(jīng);,除了做好面上的家訪外,還要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,有重點(diǎn),有針對性地進(jìn)行個(gè)別家訪,以保持學(xué)校和家長的密切聯(lián)系。

  教師家訪制度 6

  教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一,也是教師與學(xué)生家長溝通,促進(jìn)學(xué)校與家庭聯(lián)系的重要途徑。為進(jìn)一步協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的步調(diào),統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求,構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)!叭灰惑w”的立體教育網(wǎng)絡(luò),有機(jī)整合學(xué)校、家庭的教育資源,形成教育同步合力,促進(jìn)學(xué)生平安健康成長與全面發(fā)展,更好地完成我校辦學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定《學(xué)校教師家訪制度》。

  一、家訪形式

  1、走訪學(xué)生家庭;

  2、請家長來校座談;

  3、電子(電話、校信通、網(wǎng)絡(luò))等聯(lián)系。

  二、家訪對象

  1、教師家訪必須面向全體學(xué)生。

  2、貧困生、學(xué)困生、留守兒童學(xué)生、單親家庭學(xué)生、思想學(xué)業(yè)變化重大學(xué)生、父母進(jìn)城務(wù)工學(xué)生、殘疾學(xué)生等學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)家訪。

  三、家訪內(nèi)容

  1、了解學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境及學(xué)生在家的思想狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征:內(nèi)容包括:

  ①家長基本情況,包括學(xué)歷情況,職業(yè)情況等;

 、诩彝セ厩闆r,包括居住條件,家庭成員構(gòu)成,學(xué)生父母感情情況,家長對學(xué)生的要求等;

 、蹖W(xué)生在家的情況,諸如學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)時(shí)間,看電視時(shí)間,交往情況,家務(wù)勞動(dòng)情況等。

  2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),進(jìn)行家庭教育指導(dǎo),幫助指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的'人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀,實(shí)施科學(xué)的教育管理方法,與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段。

  3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育民生政策與學(xué)生安全教育常識,介紹學(xué)校辦學(xué)特色及學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作。

  4、對因?qū)W校、家庭彼此不了解,對學(xué)生教育產(chǎn)生誤解或分歧,造成配合欠佳的少數(shù)家庭提出問題,如實(shí)介紹情況,耐心聽取家長意見,通過心平氣和地交換意見,溝通心理,爭取實(shí)現(xiàn)協(xié)同教育。

  5、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

  四、家訪要求

  1、一年級班主任和新接手的班主任在第一學(xué)期內(nèi)應(yīng)對全班學(xué)生進(jìn)行全員家訪;其他班主任對二分之一學(xué)生進(jìn)行家訪,一年內(nèi)完成全員家訪。正、副班主任共同參與家訪。

  2、教師家訪做到“十一要”、“七必訪”、“五回避”

 。1)十一要:要有計(jì)劃準(zhǔn)備,目的明確;

  要有交流、溝通策略方法;要學(xué)生在場(一般情況下);要實(shí)事求,坦誠公正;要一分為二,客觀辯證;要態(tài)度誠摯,言辭懇切;要聽取意見,共商良策;要文明禮貌,尊重家長;要全面家訪,全面了解;要有家訪記錄,能拍照的要拍照;要樹立教師形象,注意家訪安全。

  (2)七必訪:貧困生家庭必訪;

  學(xué)困生家庭必訪;留守兒童必訪;缺損型家庭(單親或離異)家庭必訪;思想學(xué)業(yè)變化重大學(xué)生家庭必訪;父母進(jìn)城務(wù)工或不在家的學(xué)生家庭必訪;殘疾學(xué)生(有生理、心智障礙學(xué)生)家庭必訪。

  (3)五回避:回避用電話聯(lián)系代替家訪;

  回避告狀式家訪;回避指責(zé)家長;回避利用家訪辦私事;回避收受家長饋贈(zèng)和邀請吃飯。

  3、教師對學(xué)生進(jìn)行家訪,必須有計(jì)劃目標(biāo),目的明確。交流、溝通講究策略、方法,做到實(shí)事求是,客觀辯證,并認(rèn)真聽取家長意見與建議,闡明自己和學(xué)校的看法、意見,共商學(xué)生教育良策。

  4、教師家訪必須做好家訪記錄,能拍照的要拍照。

  五、獎(jiǎng)懲考核

  1、期末年終由各年級組收齊家訪簿記錄,報(bào)交學(xué)校相關(guān)職能部門進(jìn)行檢查考評、通報(bào)和存檔迎檢;

  2、學(xué)校把教師家訪情況作為教師期末年終績效考核、年度考核及評先選優(yōu)的重要依據(jù);

  3、學(xué)校對家訪活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰,推廣家訪經(jīng)驗(yàn)。

  教師家訪制度 7

  一、家訪基本要求:

  1、新接班的班主任,包括因特殊原因中途接班的班主任在接班后兩周內(nèi)完成普訪。

  2、普訪完成后,以后每學(xué)期家訪不少于1/3,其中必訪家庭為:

  (1)家庭困難學(xué)生必訪;

 。2)特殊殘缺家庭必訪;

  (3)后進(jìn)生必訪;

 。4)家庭對學(xué)校教育教學(xué)管理中有不同意見的必訪;

 。5)家庭教育能力較欠缺的必訪。

  4、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不明原因不來學(xué)校且無法與家長及時(shí)聯(lián)系或聯(lián)系不上,要求班主任即時(shí)家訪,并了解學(xué)生不來學(xué)校的原因,若學(xué)生不在家,需及時(shí)與該生鄰居、居委、街道、派出所及時(shí)溝通,了解原因與學(xué)生去向。

  5、學(xué)生因心理等原因不來校,班主任需及時(shí)家訪,與學(xué)生溝通,并與家長配合做好學(xué)生的思想穩(wěn)定疏導(dǎo)工作。

  6、學(xué)生因身體原因長期在家休息,班主任應(yīng)擇時(shí)家訪,了解學(xué)生身體狀況,關(guān)心學(xué)生。

  7、對家庭經(jīng)濟(jì)困難及單親和與老人居住一起的學(xué)生,班主任應(yīng)主動(dòng)定時(shí)家訪,以了解該生目前的生活狀況和家庭教育能力與現(xiàn)狀。

  二、家訪必須了解的基本內(nèi)容:

  班主任通過家訪,應(yīng)盡可能的了解學(xué)生各方面的情況,并介紹學(xué)校的基本情況和教育教學(xué)的基本狀況及基本要求,并力求掌握下列情況:

  1、學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的路途所使用或借助的交通工具。

  2、學(xué)生以前及目前的身體狀況和學(xué)習(xí)狀況。

  3、家庭成員的.組成狀況和經(jīng)濟(jì)狀況。

  4、監(jiān)護(hù)人的教育能力。

  5、家庭電話和與監(jiān)護(hù)人第一時(shí)間的聯(lián)系方式。

  三、家訪注意事項(xiàng):

  1、家訪時(shí)穿著要注意教師的形象。

  2、入鄉(xiāng)隨俗,客隨主便。

  3、與家長交流時(shí)要親切、耐心,言談舉止要彬彬有禮。

  4、禮貌拒絕家長的各類饋贈(zèng)。

  5、在教育孩子過程中如與家長產(chǎn)生因觀點(diǎn)、方法、認(rèn)識等原因不一致時(shí),要做到,不大聲說話、不爭執(zhí)、不吵鬧,依據(jù)有關(guān)教育教學(xué)的法規(guī),進(jìn)行耐心解釋、勸說,力爭尋求一致,以形成教育合力,達(dá)到共同教育的目的。

  教師家訪制度 8

  為了密切學(xué)校與家庭,老師與家長間的相互聯(lián)系,使學(xué)校與家庭的教育教學(xué)信息快速傳遞以達(dá)到教師與家長積極互動(dòng)的目的。實(shí)現(xiàn)對學(xué)生實(shí)施教育以學(xué)校為主,以家庭教育為輔的教育戰(zhàn)略,現(xiàn)結(jié)合我校及我校學(xué)生家庭實(shí)際,制定家訪制度。

  一、參加家訪人員:

  全體教職工均有對學(xué)生進(jìn)行家訪的義務(wù)和責(zé)任,其中以學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和班主任為主。

  二、家訪對象:

  全體學(xué)生(含流失生)

  三、家訪原因:

  a.了解學(xué)生家庭情況;

  b.反映學(xué)生在校各方面表現(xiàn);

  c.了解學(xué)生在家情況;

  d.動(dòng)員流失生反校;

  e.幫扶貧困生;

  f.控制欲輟生流失;

  g.學(xué)生在校意外情況;

  h.其他臨時(shí)原因,需要家訪。

  四、家訪要求:

  1、凡進(jìn)行家訪的老師態(tài)度要端正,務(wù)求實(shí)效性,要具有明確的目的和任務(wù)進(jìn)行家訪活動(dòng)。絕不搞為了完成家訪任務(wù)而進(jìn)行的家訪活動(dòng)。

  2、上課時(shí)間進(jìn)行家訪,事先進(jìn)行家訪人員要與學(xué)校校長、書記或教導(dǎo)主任請示,說明家訪對象及進(jìn)行家訪原因。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后,方可離校進(jìn)行家訪,家訪回校后要向請示領(lǐng)導(dǎo)作口頭匯報(bào),對應(yīng)急問題要做及時(shí)辦理。

  3、進(jìn)行家訪要攜帶由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的.“家訪記錄”,家訪時(shí)要把與家長進(jìn)行談話的內(nèi)容作概要性的記錄,家長要簽字或蓋章。

  4、家訪記錄要在進(jìn)行家訪人員手中保留(學(xué)校隨時(shí)抽查)期末統(tǒng)一交到教導(dǎo)處存檔。

  5、任何教師或領(lǐng)導(dǎo)不得以家訪為借口出校辦理其他事情,經(jīng)查出視為曠工,并按學(xué)校出勤有關(guān)條例嚴(yán)肅處理。

  6、進(jìn)行家訪活動(dòng)人員數(shù)量的要求:

  (1)課任教師對所教學(xué)生的家訪,每學(xué)期在30%。

 。2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期進(jìn)行家訪,10-20人次。

 。3)班主任進(jìn)行家訪,每學(xué)期在40%。

  學(xué)校對學(xué)生家庭進(jìn)行走訪了解和調(diào)查研究,是我們對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段,是獲取學(xué)生信息的重要途徑。是矯治學(xué)生行為偏差,幫助學(xué)生學(xué)生完成學(xué)業(yè)的行之有效的辦法。希望進(jìn)行家訪活動(dòng)的人員,認(rèn)真按本制度開展此項(xiàng)活動(dòng)。

  教師家訪制度 9

  為了不斷提高德育工作水平,認(rèn)真履行我校的班主任崗位職責(zé),進(jìn)一步增強(qiáng)班主任對學(xué)生情況的全面了解,加強(qiáng)班主任與學(xué)生家長的溝通與交流,使我校學(xué)生思想政治工作落實(shí)到實(shí)處,特制定本制度。

  一、家訪是學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系的有效方式,是班主任與學(xué)生家長溝通的橋梁和紐帶。兩者之間的相互配合、協(xié)調(diào)對學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要作用,每位班主任s老師都應(yīng)重視做好家訪工作,每學(xué)期要達(dá)到班級人數(shù)一半以上。

  二、家訪必須分層次、有目的地進(jìn)行。對不同類型的學(xué)生,班主任要做到區(qū)別對待、及時(shí)家訪。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想品德等情況,必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長,讓家長真正地了解學(xué)生在校的表現(xiàn),同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)。對存在的'問題與家長商量,及時(shí)解決。要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。

  三、尊重家長,重視家長的意見。對家長所提意見要全面調(diào)查、了解、分析。正確的意見虛心接受,好的意見或建議應(yīng)及時(shí)反映給學(xué)校,以利于學(xué)校工作的提高。家長因不了解學(xué)校具體情況而提出的偏激或不正確的意見,要加以耐心、誠懇的解釋,讓家長給予理解和諒解。

  四、家訪可通過家長到校、電話、手機(jī)短信、信件、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行,征得家長同意后,方可上門家訪。

  五、班主任如在上班時(shí)間家訪,不能以家訪為由耽誤課或串課,不能和學(xué)校安排的活動(dòng)相沖突。

  六、各年級每學(xué)期對本級部班主任老師的家訪情況進(jìn)行總結(jié),對不能完成家訪任務(wù)的班主任要給予批評。

  教師家訪制度 10

  家訪是密切家校聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)教師、家長、學(xué)生三者互相溝通,連接家庭、社會(huì)的重要手段之一,是形成教育合力、提高教育教學(xué)質(zhì)量、樹立學(xué)校形象、提高家長素質(zhì)的主要渠道。學(xué)校要求每個(gè)班主任和任教老師積極做好學(xué)生的家訪工作。因此,特制定建設(shè)小學(xué)家訪工作制度:

  一、每位教師都有隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行家訪的義務(wù)。

  二、家訪前一定要了解學(xué)生的家庭情況,明確家訪的'主要任務(wù)。

  三、班主任每學(xué)期家訪學(xué)生人數(shù)不得少于班級人數(shù)的1/3,任課老師每學(xué)期家訪班級學(xué)生3至5名,新一年級的班主任必須家訪全體學(xué)生。

  四、教師要對后進(jìn)學(xué)生、貧困學(xué)生、問題學(xué)生、特殊家庭學(xué)生通過電話、《學(xué)校與家庭聯(lián)系本》、走進(jìn)學(xué)生家庭、請家長進(jìn)學(xué)校等多種方式隨時(shí)聯(lián)系。

  五、教師家訪要有目的,有針對性,明確家訪內(nèi)容,設(shè)計(jì)好談話方式。

  六、家訪時(shí)向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn),同時(shí)向家長了解孩子在家的表現(xiàn),對孩子教育問題要達(dá)成一致,在共同探討,統(tǒng)一教育目的基礎(chǔ)上,找出學(xué)生問題發(fā)生的根源,與家長共同商討解決問題的辦法。

  七、教師要向家長介紹學(xué)校開展的主要教育教學(xué)活動(dòng)及學(xué)校的發(fā)展。對于家長反饋的情況教師要認(rèn)真分析,必要時(shí)需上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),以及時(shí)采納改進(jìn)工作。

  八、對家訪工作中弄虛作假或每學(xué)期家訪少于規(guī)定人數(shù)及因家訪工作不及時(shí)造成不良影響的教師,學(xué)期考核取消所有獎(jiǎng)勵(lì)。

  九、教師在家訪的基礎(chǔ)上,要及時(shí)認(rèn)真做好家訪記錄。

  教師家訪制度 11

  為進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育,推進(jìn)家校一體化的德育管理,使教師與家長更好互通情況,交流信息,溝通感情,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭步調(diào),統(tǒng)一對學(xué)生的教育要求,密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系,積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”家庭,特制定家訪制度,具體要求如下:

  1.班主任應(yīng)不定期地對學(xué)生進(jìn)行家訪,每月須上門家訪至少5位以上的學(xué)生,一學(xué)年須上門家訪完班內(nèi)全體學(xué)生。

  2.班主任家訪以后,要做好工作記錄,寫出家訪心得,結(jié)合實(shí)際不斷總結(jié)家訪的經(jīng)驗(yàn),提高班主任工作水平。

  3.班主任對父母離異、單親家庭、父母不在身邊、家長下崗的學(xué)生,學(xué)習(xí)、生活困難生,身體殘疾學(xué)生、有不良行為的學(xué)生,近期家庭有較大變故的學(xué)生要特別進(jìn)行家訪,給予及時(shí)的關(guān)愛。

  4.對起始年級,班主任應(yīng)利用假期等時(shí)間進(jìn)行家訪,要求在第一學(xué)期完成班內(nèi)學(xué)生的全部家訪,并做好記錄。

  5.教師通過家訪工作,須與家長建立相互尊重、相互信任、相互支持與配合的.關(guān)系。

  6.每月的第二周作為學(xué)校開放日,接受家長對學(xué)校和班級教育、教學(xué)的評價(jià)和反映,教師要聽取家長對學(xué)校和班級教育教學(xué)工作的意見和建議。

  7.每月的家訪工作,作為班主任每月常規(guī)工作的考核和學(xué)年評優(yōu)的指標(biāo)。學(xué)校對班主任的家訪設(shè)“專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)”。

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