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教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書

時(shí)間:2022-09-08 20:20:43 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢?趁現(xiàn)在好好地寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。想必許多人都在為如何寫好職業(yè)規(guī)劃而煩惱吧,以下是小編精心整理的教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書

  不知不覺中,已當(dāng)了近十年的教師。每一年都認(rèn)真的寫工作計(jì)劃,進(jìn)行教學(xué)反思,然后總結(jié)。一直覺得自己都是很有計(jì)劃很有目標(biāo)的,無論是對生活還是對工作?赏ㄟ^這次培訓(xùn),才意識到自己其實(shí)沒有很系統(tǒng)地做過一份教師職業(yè)規(guī)劃書。每一個(gè)人都希望在自己的職業(yè)生涯中,能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能,有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此,我聯(lián)系自己的實(shí)際情況,分析了自己職業(yè)發(fā)展過程中的有利因素和不利因素,并對自身的發(fā)展提出了設(shè)想,以便更好地規(guī)劃好自己的'教師職業(yè)生涯。

  有利因素:

  1、喜歡自己的工作,工作態(tài)度樂觀積極。

  2、勤于并善于收集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。

  3、與同事關(guān)系融洽,不僅能很好地獨(dú)立完成自己的工作,還能跟其他教師保持良好地溝通與交流,能有效地吸收其他教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),不斷擴(kuò)充自己的知識。

  4、熱愛學(xué)生,對學(xué)生有愛心、有耐心。

  5、上進(jìn)心強(qiáng),能堅(jiān)持在工作之余不斷學(xué)習(xí)新的知識,增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  不利因素:

  1、在與學(xué)生溝通方面有待加強(qiáng),不能站在孩子的位置上看待事情,容易導(dǎo)致對學(xué)生過于專制。

  2、班上學(xué)生人數(shù)較多時(shí)容易忽略掉后進(jìn)生,對他們接受知識的情況關(guān)注不夠。

  3、在班級管理上對學(xué)生的限制較多,不利于學(xué)生自己管理自己。

  4、課后反思方面做得不夠深入細(xì)致,容易遺漏一些重要的信息。

  5、較少自制教具,在直觀教學(xué)方面需要不斷提高。

  對自身發(fā)展的設(shè)想:

  (一)勤于“充電”,不斷地完善自我

  教師要給學(xué)生一滴水,首先要有一桶水。而教師的這桶水是會(huì)不斷蒸發(fā)的,必須及時(shí)地給予補(bǔ)充。因此,要有效地利用空余時(shí)間,自主學(xué)習(xí),提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng),真正做到與時(shí)俱進(jìn)。不斷給自己“充電”,參加各種方式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),加強(qiáng)自己各方面的知識積累,完善自我。

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  1、制定短期和長期計(jì)劃,并根據(jù)需要及時(shí)修改,讓教學(xué)有計(jì)劃有目的的進(jìn)行。

  2、加強(qiáng)教育感召力。用真心、愛心去教育學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,要特別注意對后進(jìn)生的指導(dǎo)。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。

  3、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n并深入鉆研教材,為上好課做足準(zhǔn)備。課后更要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,不斷改進(jìn)課堂教學(xué),從而提高課堂教學(xué)能力。

  4、完善與不同學(xué)生的溝通方式,多嘗試換位思考,加強(qiáng)對學(xué)生的了解。積極向其他教師請教班級常規(guī)管理方法,增加在管理方面的經(jīng)驗(yàn)。

  5、積極參加教研活動(dòng)和課改培訓(xùn),向有經(jīng)驗(yàn)的教師和同組的教師虛心請教,經(jīng)常聽課,參與評課,與其他教師互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。

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