個人職業(yè)規(guī)劃【推薦】
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將翻開新的一頁，該好好規(guī)劃一下自己接下來的職業(yè)發(fā)展道路了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的個人職業(yè)規(guī)劃，希望對大家有所幫助。
個人職業(yè)規(guī)劃1
本人是師范生中不出意外的一員，在考上師范院校，當上師范生的那一刻起，我便針對自己未來的教師方向，做了以下詳細的職業(yè)規(guī)劃：
一、厚積薄發(fā)作為規(guī)劃
或許看起來本人的職業(yè)規(guī)劃與別人有一些不一樣吧！但其實深入了解的話，沒有什么兩樣，只不過我的目標或許更加明確，本人畢業(yè)了，非當老師不可。本人是非常了解自己的，從我高中時候起，我就明白我喜歡教育，希望自己未來可以像我的恩師那樣教書育人，給所有的孩子一個更加有方向感的求學(xué)之路，這促使我高考填報志愿時填報了我們這所師范院校。本人能夠如愿考入我校，可以說已經(jīng)完成了本人職業(yè)生涯中最難的一步了。
本人計劃在大學(xué)四年中，努力把該考的證都考了，不給自己留下任何畢業(yè)之時出現(xiàn)手足無措的機會，以保證自己實現(xiàn)當老師的第二步。整個職業(yè)規(guī)劃的宗旨，也就是厚積薄發(fā)，不讓自己在機會出現(xiàn)的時候，錯失機會，更不讓自己出現(xiàn)明明知道自己要什么，卻留下沒有把握住機會的遺憾。
二、每一天都積累經(jīng)驗
在師范院校的專業(yè)課學(xué)習(xí)是本人實現(xiàn)教師理想的最重要的一件事。為了自己畢業(yè)了之后能夠肚子里有墨水，腦子里有方法，本人會認真吸收我們老師講的每一課，并做到取其精華去其糟粕，讓自己在大學(xué)四年里就能夠了解足夠多的教學(xué)理論知識與一些教學(xué)過程中可能會出現(xiàn)的問題，以保證真正當了一名老師了之后，能夠為自己的學(xué)生們排憂解難。
本人還打算在四年中輔修一下心理學(xué)的知識，讓自己未來真正成為老師的那一天，明白自己的學(xué)生潛意識里所要表達的內(nèi)容，而不是通過單純的眼睛去感受每一個學(xué)生的內(nèi)心。這也是本人想要實現(xiàn)自己未來職業(yè)發(fā)展時需要積累的重要一點。
三、每一刻都不要錯過
聽我們老師說，我們在大學(xué)四年期間就會遇到許多院校來學(xué)校里發(fā)現(xiàn)當老師的好苗子，為了不錯失這樣的機會，我會時刻準備著，不讓自己在真正遇到機會來臨的那一刻時，錯失也許是的一個機會。針對這一點，本人需要做的，還是回到積累上，只有厚積了，才可以薄發(fā)，才可以把厚積薄發(fā)這一點把握好，讓自己未來的路走得更順一些！總而言之，越努力越幸運，我相信自己的努力一定可以換來畢業(yè)之后當上理想中的老師的幸運！
個人職業(yè)規(guī)劃2
一、引言
大學(xué)生活中充滿了自由和快樂，在這樣一個輕松舒適的環(huán)境很容易沒有了過大的社會壓力，容易迷失自我，喪失既定目標。因此制定一個切實可行的職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們撥開迷霧，全面的認識自己，選擇適合自己前進的道路。
二、自我分析與評價
本人性格開朗，做事細心有耐心，為人寬容、大氣、善解人意，有奮進、向上的勇氣和力量；并善于說服和鼓舞他人。
家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、雜文等。平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛。喜歡創(chuàng)新，動手能力較強。做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心、耐心。學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生。有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。
2、解決自我盤點中的劣勢和缺點
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
3、未來人生職業(yè)生涯規(guī)劃
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會向計算機網(wǎng)絡(luò)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下：
個人職業(yè)規(guī)劃3
17歲的夢想與現(xiàn)實
1982年的秋天，四川瀘洲化工學(xué)校迎來了一批新生，其中一個穿著極為普通的就是唐曉泉。作為一名新生，他沒有那種初入校門的激動，他的心情極為復(fù)雜——他當年的高考分數(shù)高于錄取線，本可以穩(wěn)上大學(xué)，但體檢醫(yī)生一個失誤擊碎了他的大學(xué)夢，在當時“服從分配”為絕對原則的狀況下，他沒有其他選擇，只有去讀中專。他心中滿是不平和委屈，按照他的話說，就是“上中專的時候，我心里就一個念頭，我是可以上大學(xué)的�！�
不過，這3年的中專生活卻為了以后的職業(yè)生涯打下了基礎(chǔ)，“上中專的時候，我的模擬和數(shù)字電路學(xué)的是最好的，這為我以后的研究工作打下了基礎(chǔ)。當時我的老師也就是現(xiàn)任西南交通大學(xué)計算機與通信學(xué)院院長范平志博士對我的影響最大。當時我比較重視動手能力，不重視理論知識，一次我沒有認真完成數(shù)字電路作業(yè)，范老師在我的數(shù)字電路作業(yè)本上寫下了‘沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐，沒有理論的實干是蠻干’我把這兩句話記在了我的數(shù)字電路課本上，它實際上成為我學(xué)習(xí)的座右銘�！彼貞浀溃拔椰F(xiàn)在也經(jīng)常對我的研究生說：‘我與其他pcb設(shè)計人員的一個重要區(qū)別不是因為我是博士，而是因為我的數(shù)學(xué)功底較深，能靈活應(yīng)用電磁場理論，所以我設(shè)計出pcb的性能也好’�！�
也是在讀中專的時候，他就開始動手搞些科研革新并總結(jié)經(jīng)驗，寫成論文，在校期間，他就在《電子報》上發(fā)表了一篇論文，“這個論文寫的是關(guān)于自行車后車燈的革新問題，沒想到，我現(xiàn)在做的就是汽車電子車燈方面的問題�！彼Φ�。
中專畢業(yè)后，唐曉泉被分到成都一家橡膠廠做儀表技術(shù)員。由于工作出色，在他24歲的時候，就成了這家有1,800人工廠的儀表方面的主要負責(zé)人，他的前途看起來很好，如果照這樣的路發(fā)展下去，也許在30歲的時候他就成了廠里主管設(shè)備的主要負責(zé)人。作為一名中專生，他的仕途生涯前程似錦。
但是，此時他做了一個改變他人生軌跡的決定——他要去讀碩士�！捌鋵嵲蚝芎唵危菫榱私鉀Q我的夫妻分居兩地問題，因為我的妻子離我很遠，我得想辦法把她調(diào)過來�！本瓦@樣，唐曉泉開始了他的沖擊碩士的戰(zhàn)役，“我考了3次，第3次才考上的�！彼钩�，因為沒有上本科，他的許多課程都是當時跑到川大等學(xué)校旁聽來的�！白詈笠淮�，我復(fù)習(xí)的時候，親朋好友都想不通，說我有好好的前程怎么去讀書，上三年研究生至少要損失3萬元人民幣(我當時的正工資只有68元)——當時全民經(jīng)商的觀念很強烈，大家都覺得我怪怪的。這次考試，我認真做了分析，以考上為準，我就選了西安礦業(yè)學(xué)院，因為她的專業(yè)課是數(shù)字和模擬電路分別作為兩門專業(yè)課考試，數(shù)字和模擬電路又是我的長處，而且不考微機原理——我當時對微機一竅不通�！彼Φ馈�
經(jīng)過認真準備，他終于如愿以償，在1991年考上西安礦業(yè)學(xué)院研究生，專業(yè)是通信工程，師從中國礦山通信專家劉少亭教授。
失而復(fù)得的博士
毫無疑問，碩士生涯給了他跳躍的撐桿�！皠偵洗T士的時候，我對計算機一竅不通。一個師兄領(lǐng)我到機房，讓我上機調(diào)程序，可是我連計算機的開關(guān)都找不到。”他苦笑道，“不過，這也刺激我發(fā)狠學(xué)好計算機，過了一個星期，我不但操作非常熟練了，而且還學(xué)會了fortran77，并且用fortran77編寫調(diào)通了高斯消元法解線性方程組�！�
在讀碩士的時候，唐曉泉對dsp算法很感興趣，并做了深入的研究，當時dsp主要用于高端通信裝備和醫(yī)療儀器，還沒有像今天這樣被廣泛應(yīng)用在各種電子產(chǎn)品上�！拔耶敃r覺得這個東西以后應(yīng)該有很好的應(yīng)用，所以用心做了研究，對自適應(yīng)濾波算法作了改進，并設(shè)計了基于tms32010的數(shù)字信號處理平臺(只用了600元)，在該平臺上實現(xiàn)了自適應(yīng)噪聲對消�！睂嶋H上，這個研究也影響了他以后的人生軌跡。
碩士畢業(yè)后，唐曉泉報考了西安交通大學(xué)的博士，不過很遺憾，雖然他的研究能力很強但他的考分卻不具競爭性。“我當時去找了西交大的老師，談了自己的情況，但是研究生院最后仍然拒絕了我�！彼貞浾f，“我當時心灰意冷，準備就去找工作了。”
這個時候，他的人生軌跡再次發(fā)生了轉(zhuǎn)變——在他的碩士答辯委員會里有兩位西安交通大學(xué)的老師韓崇昭教授和薛均義教授——這兩位老師聽了他的碩士答辯后，認為唐曉泉是個非常有潛力的學(xué)生，在了解到他已經(jīng)報考了西安交通大學(xué)博士的事后，這兩位老師以個人名義向研究生院提出要求，要求研究生院破格錄取這個學(xué)生——終于，他再次如愿以償，成了西安交通大學(xué)一名在校博士，師從韓崇昭教授。
博士畢業(yè)以后，他曾經(jīng)和創(chuàng)維集團有過聯(lián)系——創(chuàng)維有意邀請他去開發(fā)數(shù)字電視。不過，他仍想在理論上再繼續(xù)充實自己，因此他去了清華大學(xué)博士后流動站，師從中國變電站綜合自動化的創(chuàng)始人黃益莊教授，從事博士后研究工作，主要研究內(nèi)容為繼電保護裝置設(shè)計方法研究、變電站自動化設(shè)備之間的信息互連。
關(guān)于職業(yè)生涯的定位
在博士后期間，他嘗試確定自己未來的研究方向。他曾作為微軟的訪問學(xué)者從事過高速實時信號處理裝置的研發(fā)，但他發(fā)現(xiàn)自己不適合做這個項目——“因為自己的綜合能力和思維方式與微軟的要求相差太大”，所以及時抽身而退。博士后出站后，他在中科院從事核磁共振方面的研究，但由于核磁研究比較冷門，因此他的工作比較單調(diào)，他對自己在這個方面的未來信心不足，也比較困惑。這時候，黃老師的一句話讓他茅塞頓開。黃老師告訴他：“不要妄想以研究冷門專業(yè)以后在研究領(lǐng)域一舉成名爆個冷門，實際上，冷門專業(yè)意味著它的應(yīng)用領(lǐng)域是受限制的�！庇纱�，他下決心轉(zhuǎn)型。他選擇汽車電子作為自己以后的發(fā)展方向，他判斷以后隨著本土汽車工業(yè)的崛起，汽車電子產(chǎn)業(yè)也將大有可為。
“現(xiàn)在看來，這個決定是正確的。”他評論道。目前，他是中科電工研究所汽車電子方面的項目負責(zé)人之一。
談到汽車電子，唐曉泉的話立即多起來，“我覺得汽車電子并不一定意味著大投入�！彼沃稚系囊粔K演示板說，“這是我在最近的汽車電子論壇上演示的東西，這是一個汽車剎車燈解決方案，它可以自動識別夜晚白天，然后調(diào)整剎車燈的亮度，而且它符合最新的汽車電子規(guī)范——先以閃爍四下為警示然后常亮。這個功能是奔馳轎車最近在其最高檔車上才配的，而我只投入了十幾塊錢就可以在我們的低檔轎車上實現(xiàn)這個功能�！彼赋觯骸捌囯娮邮袌鲆呀�(jīng)是個成形的市場，要分一杯羹，我們的企業(yè)就要務(wù)實，從一些小的方面入手。有些人對我們在汽車電子方面的發(fā)展過于悲觀，有些人則過于樂觀，我覺得我們應(yīng)當客觀的分析。我們的企業(yè)在某些汽車電子領(lǐng)域是大有可為的，比如有的公司在汽車音響領(lǐng)域就占據(jù)了絕對的領(lǐng)先地位�！�
已近不惑之年的他，在回憶自己的職業(yè)發(fā)展時感慨道：“其實我今天的發(fā)展離不開在關(guān)鍵時期遇到了幾位好老師�！辈贿^，另一方面，我們也應(yīng)當承認，正是他不懈地努力才引起了幾位老師的注意，也才有了改變自己人生軌跡的可能。所以，這一切似乎還應(yīng)歸結(jié)到那句話“機遇只青睞有準備的人”。
工程師朋友們，你們準備好了嗎？
個人職業(yè)規(guī)劃4
總論：
不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”
記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生�！笔前�，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設(shè)計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想。
對于我們大學(xué)生來說，職業(yè)生涯目標的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當?shù)哪繕�。沒有目標如同駛?cè)氪蠛５墓轮�，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。
只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導(dǎo)你避開險礁暗石，走向成功。
一、意義及自我分析
有了成功的目標。明確自己人生的大目標，對把握好目標有直接的促進作用。認真策劃人生每一步。有道是："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，千真萬確。對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準備，就是在為失敗做準備。
�。�1）學(xué)歷目標：大專畢業(yè)（以后有必要了 還有要"充電"。
�。�2）經(jīng)濟目標：年薪25萬
�。�3） 方 向：企業(yè)高級管理人員 建立自己的公司（生化）
二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（三年規(guī)劃）
1、社會一般環(huán)境
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境
由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。
三、大學(xué)三年規(guī)劃：
1.職業(yè)目標：
�。�1）職務(wù)目標：先從學(xué)生會干，勤工儉學(xué)，逐步了解企業(yè)對大學(xué)生的要求。
（2）能力目標：掌握專業(yè)知識，了解其他方面對自己有用的 知識。
�。�3）經(jīng)濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元左右；
一年級：為試探期和定向期：首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標和要求；其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設(shè)計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面可以向高年級學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強英語。計算機能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能；要初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重，應(yīng)多參加學(xué)�；顒�，增加交流技巧，但不要盲目地參加。 在定向期，應(yīng)考慮未來是否深造或就業(yè)，通過參加學(xué)生會或社團等組織，鍛煉自己的能力，同時檢驗自己的知識技能；提高自己的責(zé)任感，主動性和受挫能力，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己。
二年級：為準備期。加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；積極常識并加入校友網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職情況。
三年級：為分化期（沖刺就業(yè)）：目標應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時可先對前兩年的準備做一個總結(jié)：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前兩年的準備是否充分；然后開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準備。在撰寫畢業(yè)論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外，要重視實習(xí)機會，通過實習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。
四、目標分解與目標組合]（大學(xué)三年）
�。�1） 目標分解：目標可分解成兩個大的目標—— 一個是順利畢業(yè)，一個是成為一個有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員。
對于第一個目標，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來，還可以細分：在專業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門課程（精通一兩門自己喜歡的課，如有機化學(xué)）；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學(xué)好……
對于第二目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階段。接下來，還可以細分：在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系。如何鍛煉自己……
（2） 目標組合：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對職業(yè)目標（成為一個有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員）有促進作用。
（1）自身現(xiàn)狀
英語水平可以，能流利溝通；生化專業(yè)扎實，略通經(jīng)貿(mào)知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達較流暢；在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力；有很強的學(xué)習(xí)能力。很有熱情為自己的將來奮斗。
五、成功標準
我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(xiàn)（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我不這樣認為。在30歲之前有自己的家庭就可以了 .
六、對大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的認識：
當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結(jié)果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學(xué)識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。
大學(xué)生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。
個人職業(yè)規(guī)劃5
古語有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對于個人的職業(yè)規(guī)劃，我想同樣是這個道理。因為 “人生就是一部作品，誰有生活理想和實現(xiàn)的計劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目”(莎士比亞)。尤其是對于曾經(jīng)由于沒有規(guī)劃而在求職過程中屢屢“碰壁”的我而言，則更是感覺到未雨綢繆于職業(yè)發(fā)展的重要性。往事已矣，不堪回首;來者可追，重在謀劃。正是為了汲取先前所遇之遭遭的教訓(xùn)，更加明確的認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性乃至在相關(guān)理論的指導(dǎo)下制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方案，我修讀了《研究生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》。經(jīng)過學(xué)習(xí)，收獲頗豐;遂結(jié)合自身情況、客觀形勢和所學(xué)專業(yè)的特點，思忖己之未來，制定如下之職業(yè)規(guī)劃。
一、自我認知
(一)個人自評
作為一名中國政法大學(xué)研究生院在讀碩士研究生，我的專業(yè)是刑法學(xué)，研究方向為：中國刑法。對于自己的性格，優(yōu)、劣勢及未來職業(yè)選擇的傾向性存在如下感知：
1、關(guān)于性格�？傮w較為內(nèi)向;善于思考;沉穩(wěn)、理性;意志力堅定，具有較強的執(zhí)行力;較為獨立。
2、個人優(yōu)、劣勢：
(1)優(yōu)勢：
�、僮鍪抡J真、仔細，謹慎且有定力;
�、趯I(yè)知識扎實，擅長寫作與思辨性活動;
③有較前的意志力、很好的執(zhí)行力及很好的學(xué)習(xí)能力。
(2)劣勢：性格較為內(nèi)向，不善爭辯。
3、個人傾向性的職業(yè)特點：穩(wěn)定但是有足夠大的發(fā)展空間，能夠通過長久考察體現(xiàn)出個人價值。比如，法官、學(xué)術(shù)研咳嗽庇?xùn)V槊嫫纜墼鋇取
(二)輔助性測評
為了更為準確的認知自我，包括性格類型與適合自己的行業(yè)、職業(yè)，我選擇了兩個較為權(quán)威的測試模型(即MBTI和DISC職業(yè)性格測試)來輔助自己進行自我認知。
1、MBTI職業(yè)性格測試
(1)測試結(jié)果。MBTI測試結(jié)果顯示，我的性格類型傾向為“INTJ”型，即“內(nèi)向、直覺、思維和判斷”型。
(2)關(guān)于INTJ型性格的解讀
“INTJ型的人是完美主義者。他們強烈地要求個人自由和能力，同時在他們獨創(chuàng)的思想中，不可動搖的信仰促使他們達到目標。 INTJ型的人思維嚴謹、有邏輯性、足智多謀，他們能夠看到新計劃實行后的結(jié)果。他們對自己和 別人都很苛求，往往幾乎同樣強硬地逼迫別人和自己。他們并不十分受冷漠與批評的干擾，作為所有性格類型中最獨立的，INTJ型的人更喜歡以自己的方式行事。面對相反意見，他們通常持懷疑態(tài)度，十分堅定和堅決。權(quán)威本身不能強制地們，只有他們認為這些規(guī)則對自己的更重要的目標有用時，才會去遵守。 INTJ型的人是天生的謀略家，具有獨特的思想、 偉大的遠見和夢想。他們天生精于理論，對于復(fù)雜而綜合的概念運轉(zhuǎn)靈活。他們是 優(yōu)秀的戰(zhàn)略思想家，通常能清楚地看到任何局勢的利處和缺陷。對于感興趣的問題，他們是出色的、具有遠見和見解的組織者。如果是他們自己形成的看法和計劃，他們會投入不可思議的注意力、能量和積極性。領(lǐng)先到達或超過自己的高標準的決心和堅忍不拔，使他們獲得許多成就�！�
(3)基于測評結(jié)果，MBTI推薦的適于自己選擇的行業(yè)與具體職業(yè)
�、龠m宜從事的行業(yè)：
“您適合的領(lǐng)域有：科研、科技應(yīng)用、技術(shù)咨詢、管理咨詢、金融、投資領(lǐng)域、創(chuàng)造性行業(yè)”
�、谶m宜從事的職業(yè)：
法律顧問、知識產(chǎn)權(quán)律師、研究所研究人員、投資銀行研究員、投資專家及社論作家等等。
2、DISC測評
(1)簡介：DISC測評是一種“人類行為語言測評”，基于美國心理學(xué)家威廉莫爾頓馬斯頓博士(DrWilliam Moulton Marston)的研究成果而設(shè)計的職業(yè)性格測試。該測試由四項因子組成，即支配(Dominance)、影響(Influence)、穩(wěn)健(Steadiness)和服從(Compliance)。
(2)DISC測評結(jié)果
�、偎壑械奈遥悍䦶男�
②工作壓力下的我：穩(wěn)健型
�、劬C合情況下的我：服從型
即在DISC測試中，我的職業(yè)性格屬于穩(wěn)健、服從型性格。
(三)自我認知小結(jié)
結(jié)合自認自我評價和相關(guān)職業(yè)測試的結(jié)果(雖然測試結(jié)果存在部分沖突的之處)，對于自己的性格和未來職業(yè)興趣趨向，我有了明確的認識：
1、關(guān)于自己的性格：總體而言，我屬于內(nèi)向型性格，穩(wěn)健、理性且思辨能力較強;是完美主義者，對自己要求比較高;不迷信權(quán)威，但是也會服從;具有頑強的意志力和執(zhí)行力。
2、 關(guān)于未來職業(yè)興趣趨向：從事一份穩(wěn)定且發(fā)展空間足夠大的工作，因為只有在長時間的實踐中才能體現(xiàn)自己的價值。
二、環(huán)境分析
前面就自己的性格類型和職業(yè)興趣趨向，我做了大致的分析，此為影響職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)部因素;接下來，我就外部因素即有可能影響自己職業(yè)選擇的環(huán)境因素加以分析。
(一)家庭環(huán)境分析
就家庭環(huán)境而言，我認為這個不是影響我職業(yè)選擇的主要因素。因為雖然自己的家境不是很殷實，但是家人對我沒有施予絲毫壓力。家庭成員之間的關(guān)系很和睦，家庭氛圍較民主。即使父母也曾建議我選擇公務(wù)員為職業(yè)，但是他們也表示會尊重我自己的選擇。故而，家庭環(huán)境對于我選擇職業(yè)的影響可以予以忽略。
(二)學(xué)校與專業(yè)環(huán)境分析
1、 學(xué)校環(huán)境分析
由于本科與研究生均就讀于“中國法學(xué)教育之最高學(xué)府”即中國政法大學(xué)，且專業(yè)為法學(xué)，所以就學(xué)校出身而言，憑借中國政法大學(xué)的良好社會聲譽，在業(yè)界的權(quán)威性來說，應(yīng)該說我不用擔(dān)心學(xué)校名氣方面的影響，尤其是在公檢法等就業(yè)領(lǐng)域。
2、專業(yè)環(huán)境分析
我研究生階段的專業(yè)是刑法。由于刑法的公法性，和市場經(jīng)濟發(fā)展對于私法人才的大量需求似乎格格不入，因此，我們的就業(yè)路經(jīng)相對較窄。這里我以中國政法大學(xué)20xx屆、20xx屆刑法學(xué)專業(yè)碩士研究生的就業(yè)流向之數(shù)據(jù)統(tǒng)計加以說明(見表1、表2)[②]：
以上圖表即為我就本校本專業(yè)研究生就業(yè)流向的實際情況所做的定量分析。從圖表中，我們可知通過傳統(tǒng)的公檢法等公務(wù)員就業(yè)路經(jīng)和事業(yè)單位等準公務(wù)員路徑就業(yè)的人數(shù)占到了絕大多數(shù)的比例，而且在這些特定的就業(yè)路經(jīng)中，法院分別以20xx屆的37。50%和20xx屆的34。62%占絕對領(lǐng)先的位置，相反，企業(yè)和律師事務(wù)所等行業(yè)所占比例總數(shù)尚不到15%。這在一定程度上， 給我的職業(yè)規(guī)劃選擇提供了可資借鑒的參考標準。個人認為，中國政法大學(xué)刑法專業(yè)的碩士研究生在公檢法等單位中具有較強的競爭力。
(三)地域環(huán)境分析
對于絕大部分的碩士研究生而言，自我的預(yù)期都比較高，這是因為他們有著區(qū)別于本科生的學(xué)歷優(yōu)勢。體現(xiàn)在就業(yè)地域的選擇上面，研究生更加偏向于大城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，比如被普遍認可的“北上廣”等。同樣以20xx屆、20xx屆的中國政法大學(xué)刑法學(xué)碩士研究生的就業(yè)流向為例：20xx屆的104名碩士畢業(yè)生中，有59人選擇在北京工作，占到了總數(shù)的56。73%;20xx屆的104名碩士畢業(yè)生中，則更是有64人選擇在北京工作，占總數(shù)的61。54%。
不可否認，大城市存在較多的機遇、擁有較為完備的公共基礎(chǔ)設(shè)施，但是中小城市也有自己的優(yōu)點，比如生活壓力較小、競爭程度較低、相關(guān)政策優(yōu)惠等等。我認為對于是否留在“北上廣”之類的核心城市要依據(jù)職業(yè)的選擇而定：如果是想從事公務(wù)員職業(yè)，我認為與其留在“北上廣”的`基層單位，倒不如選擇地方上較高級別的單位，這里的級別優(yōu)勢完全可以抵充地域優(yōu)勢;但是如果你想從事自由性質(zhì)的職業(yè)，比如律師等，不得不承認核心城市有著中小城市無法比擬的優(yōu)勢�？傊�，對于我而言，我會根據(jù)職業(yè)而定就業(yè)的地域而非要必須留在所謂的核心類的大城市。對此，要慎重選擇。
(四)政策與行業(yè)環(huán)境分析
1、政策環(huán)境分析
隨著高校研究生擴招的弊端逐漸顯現(xiàn)，越來越多的畢業(yè)生找工作困難，尤其是刑法專業(yè)的碩士研究生。面對龐大的待就業(yè)畢業(yè)生基數(shù)，國家的就業(yè)政策解決就業(yè)難的作用逐年式微。而且有關(guān)就業(yè)政策，比如“三支一扶”、“選調(diào)生”、“西部志愿服務(wù)”及“大學(xué)生應(yīng)征入伍”等等，在我看來僅僅只是“權(quán)宜之計”，無法解決根本問題，相反只是將越來越多的畢業(yè)生留滯到最后。所以，單憑政策是無法徹底改變就業(yè)困局的，關(guān)鍵在于提高自身的素質(zhì)、能力與競爭力。
2、職業(yè)環(huán)境分析
(1)公檢法等公權(quán)力機關(guān)。公安司法機關(guān)的人員需求量有限，而且之前幾年的人員擴充基本結(jié)束，人員情況趨向飽和，招考條件越來越嚴格(比如要求學(xué)歷、工作經(jīng)歷等)，報考難度較大。但即便如此，其仍然是較為理想的就業(yè)路經(jīng)。
(2)律師、企業(yè)單位。由于中國的法治環(huán)境尚沒有真正形成，從事律師等自由職業(yè)，尤其是刑事辯護律師的風(fēng)險較大，如果非出于必然之職業(yè)傾向且具有相當實力，一般不作為首選;另外，同樣是基于這個原因，企業(yè)的法務(wù)人員如同虛設(shè)，對于堅定從事法律職業(yè)的我而言，不做重點考慮。
(3)其他職業(yè)。比如高校的教學(xué)人員、繼續(xù)深造、書面評論人員等，一般要求較高，不是要求看待事件的角度要求苛刻，就是學(xué)歷要求較高。
個人認為可以作為長遠的追求目標，但是近期而言，相較于理論研究，我更傾向于實務(wù)實踐。
綜上，即為我對可能影響到我職業(yè)選擇的外界環(huán)境因素所作的分析。
三、職業(yè)定位
通過第一部分的自我認知與第二部分的對可能影響職業(yè)選擇的環(huán)境因素分析，我認為我的最理想職業(yè)選擇是組合式的職業(yè)規(guī)劃，即：
(一)行業(yè)選擇
1、近期職業(yè)目標(即未來15年之內(nèi))：法院審判人員;
2、遠期職業(yè)目標(即未來15年以后)：學(xué)術(shù)機構(gòu)研究人員
這樣規(guī)劃的具體理由是：
第一、“性格使然”。自認為比較擅長思辨和理論分析，從事法院審判和學(xué)術(shù)研究會是不錯的選擇;
第二、符合通常認知事物的規(guī)律。先學(xué)習(xí)理論，后實踐，最后再回到理論研究。這樣有助于理論與實踐相結(jié)合，通過實踐反哺理論。
第三、法律職業(yè)特點之要求。法律職業(yè)固有的魅力令我終生為之追求，而法律之較強的實踐性，又決定實踐的重要性。兩者結(jié)合，我認為，是最好的選擇。
(二)地域選擇
由于在我的職業(yè)規(guī)劃中的行業(yè)選擇方面，法院公務(wù)員是自己的首選，結(jié)合第二部分“地域環(huán)境分析”中的論述，我會在地域和法院級別之間，更加看重工作單位的級別以及實務(wù)工作對自己未來研究的價值。我偏向于選擇地方省市的中級法院，尤其是家鄉(xiāng)省份的中級法院。
四、實現(xiàn)計劃
(一)短期計劃(在校期間)
1、研究生入學(xué)第一年期間
(1)盡可能的修讀本專業(yè)的額定課程，研習(xí)理論，將對本專業(yè)知識的掌握程度進一步鞏固，形成屬于自己的理論體系;
(2)學(xué)術(shù)研究方面，多思考、多總結(jié)。批判性認識已有理論。及時將想法形成論文成果，爭取發(fā)表一篇以上論文成果;
(3)實習(xí)。利用假期和課余時間到相關(guān)法院實習(xí)，提前接觸理想目標職業(yè)。
2、研究生入學(xué)第二年期間
(1)根據(jù)前一年的表現(xiàn)和自己的能力，決定是否申請?zhí)崆爱厴I(yè)。如果提前畢業(yè)，盡早著手撰寫碩士學(xué)位論文，準備公務(wù)員考試;(時間安排較倉促，不推薦，除非有足夠把握)
(2)如果決定不提前畢業(yè)，也需要構(gòu)思學(xué)位論文的撰寫，最好形成初稿，爭取寫一篇優(yōu)秀學(xué)位論文;
(3)實踐。在專注研究的基礎(chǔ)上，有選擇的實踐。適度關(guān)注法院考試，物色目標地域的法院。
3、研究生入學(xué)第三年期間(如果未提前畢業(yè))
(1)準備畢業(yè)事項，爭取順利畢業(yè);
(2)積極準備目標地域(可以是一個，也可以是多個)的法院公務(wù)員考試。同時也要適當注意其他就業(yè)路經(jīng)。
(二)中期計劃(法院入職后到進入科研機構(gòu)前)
1、考察期期間，要積極表現(xiàn)，取得相關(guān)人員的肯定與信任;盡快適應(yīng)法院的工作氛圍和節(jié)奏，爭取一年的法定期間后能夠順利轉(zhuǎn)正;
2、入職五年之內(nèi)，爭取到刑事審判庭的業(yè)務(wù)骨干人員，最好能夠擔(dān)任相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù);
3、入職五年之后，十年之前，爭取進入法院的研究室，從一線審判到理論研究的轉(zhuǎn)變，為專門的學(xué)術(shù)研究做好準備;
4、入職十年之后，爭取再深造的機會。選擇刑法或者刑訴法作為自己的專業(yè)，到更高層次的院校，取得博士學(xué)位，進一步提高理論素養(yǎng)和為進入科研機構(gòu)進行學(xué)術(shù)研究奠定基礎(chǔ)。
注：此為法院工作規(guī)劃，也是跳離法院的“時間安排”。在職期間，要注重不斷學(xué)習(xí)，尤其要注重理論前沿的發(fā)展。
(三)遠期計劃(進入科研機構(gòu)之后)
1、未來十五年之后，進入科研機構(gòu)，潛心進行學(xué)術(shù)研究，爭取就自己感興趣的領(lǐng)域多出成果，并取得一定成就。如果機會允許，盡量去國外的一些機構(gòu)作研究，比如德國的馬克斯-普朗克研究所(即馬普所)、日本的早稻田大學(xué)法學(xué)部和美國的相關(guān)法律研究機構(gòu)等等。
2、除了科研之外，我還有一個與職業(yè)規(guī)劃無關(guān)的心愿，就是在未來的某個時間，可能是退休之后，在家鄉(xiāng)的山區(qū)，在爭取社會資源的前提下，為那里的孩子們建立一所現(xiàn)代化的小學(xué)，以彌補當?shù)亟逃穆浜鬆顩r，為其中的每一個孩子“插上夢想的翅膀”。
五、評估與調(diào)整
職業(yè)生涯的規(guī)劃是且應(yīng)當是一個動態(tài)的不斷調(diào)整的過程。因為計劃是固定的，但是現(xiàn)實具有一系列不確定的因素，所以需要制定一個評估與調(diào)整機制：
(一)短期的評估與調(diào)整。研究生階段的中后期，重新審視自己的是否適合從事法院審判工作，因為理想與是否適合是兩個不同的概念。如果適合，繼續(xù)按照既定規(guī)劃進行;如果不適合或者公務(wù)員考試不第，選擇其他職業(yè)路經(jīng)，比如“律師學(xué)術(shù)科研人員”、“書面評論員學(xué)術(shù)科研人員”等等;
(二)中期的評估與調(diào)整。不管是法院在職的中期，還是律師、書面評論員之職業(yè)的中期，都必須要進行再次評估。當不適宜從事專門學(xué)術(shù)研究的情形出現(xiàn)時，比如家庭因素、經(jīng)濟因素與身體因素等，那么繼續(xù)已有職業(yè);否則，按照既定職業(yè)規(guī)劃而努力;
(三)遠期的評估與調(diào)整。這個階段不確定因素會更多，比如是否具備出國訪問的條件、是否具有相應(yīng)的影響力和財力去實現(xiàn)目標計劃等等。
總之，要根據(jù)當時的具體情況來確定調(diào)整的方向。
無論不確定因素若何，但總的調(diào)整原則是：除非相關(guān)因素不能克服，又或者變更計劃有助于自己職業(yè)的長遠發(fā)展，否則，對于既定的職業(yè)規(guī)劃，不應(yīng)當輕易改變。
六、職業(yè)規(guī)劃結(jié)束語
以上就是我的對于自己未來職業(yè)發(fā)展趨向的初步思考，我相信它是適合自己的。然而，理想與現(xiàn)實總是存在差距，但是大致的方面應(yīng)該不會改變。
沒有規(guī)劃的求職注定是盲目的。同時，它也是此類人們求職失敗乃至整個職業(yè)生涯平庸無為的主要原因所在。但是，即便有一份完備的職業(yè)規(guī)劃，卻沒有踐行之，那么這樣的規(guī)劃無異于一張廢紙。有人說，在職業(yè)生涯的道路上，最幸運的人莫過于認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性而未雨綢繆的人;最成功的人則是那些通過自己的努力，一路披荊斬棘將既定目標一一實現(xiàn)的人。但“成功不相信眼淚”，“只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見到彩虹”，不管我的職業(yè)生涯之既定規(guī)劃實現(xiàn)的過程是何等的艱辛，我都會毅然前行，因為我已經(jīng)是最幸運的人的了，最成功的人離我還會遠嗎?我堅信，通過自己的拼搏，我會有個成功的職業(yè)人生。
個人職業(yè)規(guī)劃6
自我分析
優(yōu)勢：
本人性格上的優(yōu)勢：性格溫和，有上進心，有耐心、有愛心、有責(zé)任心。
學(xué)科上的優(yōu)勢：我是漢語言專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，參加工作幾年，對新課改推行有一定的了解。另外，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。
弱勢：
性格上的弱勢：不太愿意表達自己的看法。
工作上的弱勢：能力、經(jīng)驗不足，眼界不開闊，所以工作起來有點被動，弄不清楚什么是可以主動爭取的，同時，也有一些職業(yè)倦怠現(xiàn)象出現(xiàn)。
愿景規(guī)劃
一、我的人生愿景
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。
二、我的三年發(fā)展目標（ XX年――20xx年）
在語文教學(xué)方面：認真學(xué)習(xí)，形成自己的教育教學(xué)特色。
自我成長方面：有自己風(fēng)格的名師。
三、我的具體的措施
1、 多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。
要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關(guān)教育的書籍.同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。
4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
四、我需要的幫助
教學(xué)方面：請老師進行指導(dǎo)，多給一些觀摩和參加培訓(xùn)的機會。
自我發(fā)面方面：多讀各類書籍，在教學(xué)實踐中不斷反思、總結(jié)。
個人職業(yè)規(guī)劃7
摘要：高校輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)特別，既包含著個人的職業(yè)追求，也承載著學(xué)校教學(xué)目標的重任�？紤]到輔導(dǎo)員職業(yè)的特殊性，高校應(yīng)該對輔導(dǎo)員工作進行規(guī)劃，輔導(dǎo)員本身也應(yīng)該給自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃。將高校輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃的工作做好，可以提高學(xué)校的大學(xué)生輔導(dǎo)質(zhì)量，同時也能提升輔導(dǎo)員工作的熱情，最終可以培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的大學(xué)生，為學(xué)校、社會、國家作出巨大的貢獻。文章從現(xiàn)在高校輔導(dǎo)員的工作狀況出發(fā)，分析了現(xiàn)階段輔導(dǎo)員工作的主觀和客觀問題，提出了一些做好輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃的建議。
關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；職業(yè)規(guī)劃；問題分析
一、當前高校輔導(dǎo)員工作存在的問題和解析
（一）職業(yè)定位不明確，自主工作意識弱
高校輔導(dǎo)員的工作除了教學(xué)以外，還包括學(xué)生的日常輔導(dǎo)，不僅涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)，還包括學(xué)生的生活、就業(yè)、心理健康、人際關(guān)系等各方面的內(nèi)容。此外，輔導(dǎo)員還參與負責(zé)學(xué)�；蛘邔W(xué)院開展的各種社會活動，內(nèi)容雜亂，沒有明確的職業(yè)范圍，似乎與學(xué)生相關(guān)的工作都包括在內(nèi)。從一定程度上來說，成了學(xué)生的“班主任”，但輔導(dǎo)員工作本身又沒有明確的職責(zé)要求，所以輔導(dǎo)員工作之后往往缺乏成就感，造成輔導(dǎo)員工作效率低下，工作熱情不高，在工作中缺乏自主工作的需求。
�。ǘ┞殬I(yè)內(nèi)容范圍廣，工作主動性低
高校輔導(dǎo)員往往都是高校畢業(yè)的大學(xué)生或者研究生，受過良好的高等教育，因而思想政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)還是很好的，但是由于輔導(dǎo)員工作本身的復(fù)雜性，加上自己沒有做過完整的職業(yè)規(guī)劃，所以在工作中會遭到很多的困難。輔導(dǎo)員在工作中遇到困難時，他們往往得過且過，不對遇到的問題進行深入的分析，也沒有總結(jié)創(chuàng)新，缺乏工作經(jīng)驗的總結(jié)，因而業(yè)務(wù)素質(zhì)不僅不能提升，反而下降不少。據(jù)劉葉云教授《基于人才測評視角的H高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃》中結(jié)論顯示，高校輔導(dǎo)員中，只有少數(shù)人能夠?qū)ψ陨淼穆殬I(yè)生涯進行較為完整的規(guī)劃。分析認為，高校輔導(dǎo)員對自身工作缺乏職業(yè)規(guī)劃或者職業(yè)規(guī)劃不合理的原因主要在于他們在自身事業(yè)發(fā)展上并不順利，輔導(dǎo)員工作不僅任務(wù)繁重，而且需要處理很復(fù)雜的人際關(guān)系，所以高校輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃中面臨的問題較多，很難進行合理的職業(yè)規(guī)劃。
�。ㄈ┞殬I(yè)規(guī)劃內(nèi)容單一，缺乏系統(tǒng)性
高校輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃缺乏系統(tǒng)性和全面性，他們在進行職業(yè)規(guī)劃時，不能合理的評價自身的工作條件，結(jié)合自己的職業(yè)抱負，做出了不合常理的職業(yè)規(guī)劃；還有一些輔導(dǎo)員在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃時過多的考慮了自己的興趣愛好，缺乏對自己的全面分析；還有一些輔導(dǎo)員在進行職業(yè)規(guī)劃時沒有考慮客觀環(huán)境和時代的發(fā)展，不能用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)前程�？偟膩碚f，很多輔導(dǎo)員由于缺乏系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，導(dǎo)致自己的職業(yè)生涯不能順利進行，個人價值不能得到充分的體現(xiàn)。
�。ㄋ模└咝Ｖ攸c發(fā)展目標與輔導(dǎo)員職業(yè)內(nèi)容不一致
高校的重點發(fā)展目標都是學(xué)術(shù)研究，重視碩士、博士點的建立。重視發(fā)明專利、學(xué)術(shù)建設(shè)等科研指標。但是，輔導(dǎo)員的工作更多的是側(cè)重于對學(xué)生思想道德建設(shè)的培養(yǎng)，關(guān)注更多的是學(xué)生的日常生活方方面面，學(xué)校不重視輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容，因此輔導(dǎo)員的工作與學(xué)校的建設(shè)重點不一致，這給輔導(dǎo)員的工作熱情帶來很大的打擊，不利于輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新和發(fā)展。
（五）學(xué)校缺乏與輔導(dǎo)員的溝通交流
近年來，高校雖然強調(diào)應(yīng)該加強對學(xué)生的思想道德建設(shè)，重視學(xué)生的全面發(fā)展，但是卻在工作開展過程中，沒有與和學(xué)生接觸最多的輔導(dǎo)員溝通交流，忽視了輔導(dǎo)員工作在思想道德建設(shè)過程中的重要作用。這會造成學(xué)校的政策實施缺少較為成熟的反饋意見，由于學(xué)校與輔導(dǎo)員缺乏意見交流，同時也不利于輔導(dǎo)員工作的順利開展。
二、關(guān)于輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃的建議
�。ㄒ唬┐罱ㄝo導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃平臺
高校具有一大批經(jīng)驗豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃教師，他們經(jīng)常為學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，經(jīng)驗豐富，所以高校可以考慮利用這些資源，也為輔導(dǎo)員進行職業(yè)生涯規(guī)劃。從學(xué)校角度來說，通過將輔導(dǎo)員的工作融入到學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略中，讓輔導(dǎo)員在日常工作中充分發(fā)揮自己的工作優(yōu)勢，做到人盡其用，可以為學(xué)校的發(fā)展提供積極的動力；從輔導(dǎo)員個人角度來說，也是自我價值的實現(xiàn)，有利于建設(shè)和培養(yǎng)一批專業(yè)化、高素質(zhì)的學(xué)生輔導(dǎo)團隊。高校在進行輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃時，應(yīng)該從以下幾點出發(fā)：
1.選聘綜合素質(zhì)高的輔導(dǎo)員老師到校任教
高校在選聘輔導(dǎo)員時，要嚴格把關(guān)，依據(jù)輔導(dǎo)員招聘標準，按照招聘的流程進行層層選拔，選擇一批綜合素質(zhì)良好的人作為高校的輔導(dǎo)員老師。同時為了便于輔導(dǎo)員自身的發(fā)展，選聘的輔導(dǎo)員自身應(yīng)該具有一定的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，以便于在處理輔導(dǎo)員工作復(fù)雜性時，能夠找到自身工作和職業(yè)規(guī)劃的平衡點。在具體的考核方面，應(yīng)該首選對輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)成績、政治表現(xiàn)進行檢查，其次應(yīng)該對被選聘人才的工作志向、人生理想有一定的了解，作為參考，確定其是否適合參與到輔導(dǎo)員工作的行列中來。其次，在進行面試時應(yīng)該對輔導(dǎo)員的興趣愛好、能力、氣質(zhì)等進行考查了解。這些從一定程度上反映了輔導(dǎo)員的人生追求，也關(guān)系到輔導(dǎo)員在未來的發(fā)展是不是能夠得到大家的認可。最后，應(yīng)該對輔導(dǎo)員的教學(xué)策略、工作策略進行一定了解，確定他們是否有足夠的耐心完成學(xué)生的日常管理和培訓(xùn)工作。是否能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，是否能夠勝任輔導(dǎo)員的教育事業(yè)，勝任學(xué)生的思想教育工作。
2.健全保障輔導(dǎo)員發(fā)展的相關(guān)制度體系
輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容復(fù)雜，任務(wù)繁重，他們是學(xué)校思想政治教育的主力軍，也是學(xué)生日常工作的管理者和決策者，學(xué)校應(yīng)該充分重視輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)，從制度上建立有利于保障輔導(dǎo)員工作順利進行的政策，保障輔導(dǎo)員的核心利益，建立一支強大的輔導(dǎo)員隊伍。首先，應(yīng)該強化輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃意識，把對輔導(dǎo)員的培養(yǎng)工作也納入學(xué)校的人才培養(yǎng)計劃；其次，為了提高輔導(dǎo)員的培養(yǎng)工作，在輔導(dǎo)員完成一個階段的工作之后，應(yīng)該安排輔導(dǎo)員進行培訓(xùn)活動，幫助輔導(dǎo)員對階段的工作進行總結(jié)梳理，總結(jié)新的工作模式，實現(xiàn)管理創(chuàng)新，才能讓他們更快的進步；最后，可以考慮對輔導(dǎo)員工作進行任務(wù)分配，即分配輔導(dǎo)員分別從事心理輔導(dǎo)。職業(yè)規(guī)劃；思想政治教育、學(xué)生活動輔導(dǎo)等工作，這樣既可以減輕輔導(dǎo)員的工作負擔(dān)，也可以提高學(xué)校的管理效率，建立優(yōu)秀的管理隊伍。
3.完善輔導(dǎo)員發(fā)展機制，拓展職業(yè)空間
輔導(dǎo)員應(yīng)該從兩個方面發(fā)展自己，一方面是職業(yè)化的發(fā)展道路，即將輔導(dǎo)員當作是一種職業(yè)認真地做下去，在職業(yè)化道路上，輔導(dǎo)員應(yīng)該通過層層考核，完善自己的業(yè)務(wù)水平，通過一些職業(yè)資格考試是很有必要的，例如心理咨詢師等。另外應(yīng)該走專家化的道路，輔導(dǎo)員應(yīng)該是專業(yè)的，在輔導(dǎo)員擔(dān)任崗位后，應(yīng)該從工作中逐漸總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)校也應(yīng)該開展符合自己學(xué)校狀況的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動，開發(fā)輔導(dǎo)員的潛力，讓輔導(dǎo)員成為專家化的輔導(dǎo)員，能夠得心應(yīng)手的處理學(xué)生日常生活中的各類工作。在拓展輔導(dǎo)員發(fā)展空間方面，可以考慮設(shè)立輔導(dǎo)員職稱，類似于助教、講師、教授等制度一樣，設(shè)立輔導(dǎo)員能力等級評價體制，激勵輔導(dǎo)員進修提升。此外，還應(yīng)該從優(yōu)秀的輔導(dǎo)員中選拔適合從事行政管理行業(yè)的人才，解決他們生活中的一些困難，為輔導(dǎo)員們營造良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境，讓他們工作有競爭，生活有盼頭，這樣可以有吸引力地提升輔導(dǎo)員隊伍的綜合實力。
�。ǘ┙Y(jié)合自身需求，輔導(dǎo)員應(yīng)該做好自我職業(yè)規(guī)劃
在對自我進行職業(yè)規(guī)劃之前，輔導(dǎo)員應(yīng)該先對自己進行客觀的評價，根據(jù)自身條件提出符合實際的發(fā)展目標。
首先，輔導(dǎo)員應(yīng)該對自身的性格、志向、知識技能進行分析，確定自己的優(yōu)點和缺點，規(guī)劃時慎重確定自己是否適合輔導(dǎo)員工作崗位，然后確定自己的發(fā)展方向，是思想政治輔導(dǎo)專家還是學(xué)生的日常生活事務(wù)管理者。如果不適合從事高校輔導(dǎo)員工作，應(yīng)該及時從高校撤出，找一份適合自己的工作。
例如，某醫(yī)科大學(xué)的畢業(yè)生，在畢業(yè)后進行了合理的職業(yè)規(guī)劃，在生活和教學(xué)中，不僅是學(xué)生們的“知心朋友”，還是學(xué)生的榜樣。他不僅注重自身的發(fā)展，也注重職業(yè)能力的培養(yǎng)，在各屆輔導(dǎo)員大賽中均取得了優(yōu)異的成績。
其次，應(yīng)該制定發(fā)展的計劃。沒有計劃就沒有努力的方向，為了以后的長遠發(fā)展，輔導(dǎo)員應(yīng)該在做好本職工作的同時，還要學(xué)習(xí)知識，提升自己的能力，借鑒別人的經(jīng)驗，不斷總結(jié)創(chuàng)新，實現(xiàn)自己的良好發(fā)展。
例如，某大學(xué)的輔導(dǎo)員田盼，在5年的工作中，通過對自己的嚴格要求和積極學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，工作業(yè)績優(yōu)秀，不僅受到了同事和同學(xué)們的歡迎，也實現(xiàn)了自我的職業(yè)發(fā)展。所以輔導(dǎo)員應(yīng)該努力總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，實現(xiàn)自我成長。
最后，要樹立復(fù)合型人才的觀念。輔導(dǎo)員工作內(nèi)容較多，涉足教學(xué)和事務(wù)管理的各個方面，要想做好輔導(dǎo)員工作，應(yīng)該學(xué)習(xí)各個方面的知識和技能，既要有理論，也要在實踐中積累經(jīng)驗，不能得過且過，缺乏積極性的工作，必然是毫無成效的。
三、小結(jié)
輔導(dǎo)員在工作過程中應(yīng)該做好自身的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)校也應(yīng)該針對現(xiàn)有的一些問題提供給輔導(dǎo)員老師一些幫助，只有幫助輔導(dǎo)員建立完善的職業(yè)規(guī)劃，才能建立一個強大的輔導(dǎo)員管理團隊，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，才能實現(xiàn)學(xué)校的飛躍式發(fā)展。
個人職業(yè)規(guī)劃8
大學(xué)生個人職業(yè)規(guī)劃
在這個職位飽和、職位素質(zhì)要求不斷提高、競爭激烈、就業(yè)人口不斷攀升、人才又極度短缺造成的就業(yè)形勢非常嚴峻的社會里，生存下來似乎不再那么容易了，這是一個警鐘，是時候讓我們反思一下了。從現(xiàn)在開始為自己以后的人生、做個職業(yè)規(guī)劃，以更好地適應(yīng)生活，適應(yīng)這個社會迫在眉睫。優(yōu)勝劣汰是這個游戲永遠不變的規(guī)則。機會總是留給那些有準備的人，有遠大的、長遠的目標的人才能看得更遠。
一、自我分析
我已經(jīng)是大二的學(xué)生了，雖然不像大三、大四的師兄、師姐們那么經(jīng)驗老道且成熟，但也不像大一的新生那樣面對一切都是那么新鮮、陌生、好奇、茫然。至少對于這個學(xué)校的生活，學(xué)習(xí)各方面我已經(jīng)有所了解，對自己學(xué)習(xí)的專業(yè)課程也有了進一步的認識和了解，那么就不能像大一時一樣，我要有規(guī)律地過好以后的兩年多大學(xué)生活。我是一個性格開朗的女生，很愛說話，你要是一個小時不讓我說話，我就難受，我也喜歡接觸不同的人，每天都不一樣。同時我還是個非常理性人，我的理性總是能戰(zhàn)勝我的情感。我不會被任何事情影響到自己的計劃，雖然我總是在小事上犯糊涂。甚至我周圍的人都認為我太理性了以至于沒有情調(diào)，太現(xiàn)實了。不過我倒認為這也許是我的優(yōu)勢，因為有些職業(yè)需要我這種素質(zhì)，不能太感情用事。我還是個很有恒心的人，只要是我決定要做的事，我就一定要做到，不達目的決不罷休，不管要付出多少，除非是我不想要的。我覺得自己總體上還是很開朗的，但是會在陌生人面前害羞、緊張等等。我覺得這樣不好，會影響到自己以后的發(fā)展。我同學(xué)也說過真實的我與我給別人的第一印象之間存在著很大的差異。我出生在一個條件中等的家庭中，這就決定了我不可能像有的條件特別好的人一樣能夠不付出任何努力就能夠得到任何他們想要的，我要靠自己的雙手來獲得自己想要的一切。有這么一句話我覺得很有道理“有些人畢生追求的是另一些人與生俱來的，當他們獲得了自己畢生追求的而另一些人卻失去了他們與生俱來的�！彼晕艺J為還是要靠自己的努力得到的東西才是真正的自己的。但是我也不像那些來自貧困山區(qū)的同學(xué)一樣，所有的一切都只能靠自己來獲得，家庭不能提供給他們很實質(zhì)的幫助。我可以在父母現(xiàn)有的條件上，為自己創(chuàng)造出更好的條件即平臺去發(fā)展。
通過以上分析，得出結(jié)論：在保持自己優(yōu)勢的前提下，要努力改善自己劣勢，提高自己的能力，如多積極參加各種活動，鍛煉自己的能力，充分利用自己的優(yōu)勢來提高自己的綜合素質(zhì)。對于外部環(huán)境因素方面而言，我要時刻關(guān)注著，以便于調(diào)整自己的計劃，改善自己的現(xiàn)狀以更好的狀態(tài)投入到以后的生活工作中去。只要將自己武裝得最好，那么就不必害怕外部環(huán)境的劣勢，因為人才是無論何種境遇都被需要的。使自己出類拔萃，鶴立雞群就不必擔(dān)心會被淘汰了
我的第一職業(yè)當然是助產(chǎn)士..
我是一個很理性的女生，無論遇到什么問題，我都會理性地去對待，而不是憑借第一感覺或者自己的沖動就馬虎了事，而是非常認真地考慮涉及到這個問題的多個方面，盡可能考慮得全面、深入，對比看哪種處理方式最好，最有利，然后做出自己的決定，處理好這個問題。而且要有相當?shù)呢?zé)任心.對病人負責(zé).對自己負責(zé).對生命負責(zé)..
我的第二職業(yè)是地鐵管理圓..
目前正在了解其職業(yè)情況中..
二、我與自己理想的職業(yè)的能力和素質(zhì)要求還有多大差距
1、我的書面表達能力還有一定的差距。
2、語言表達、人情世故方面有所欠缺。
3、邏輯思維方式還有法律知識的深度方面也還差的很遠。
4、動手能力有待加強.
三、為了實現(xiàn)自己的目標，做出三年詳細的行動計劃
作為大二的學(xué)生，只有兩年多的大學(xué)生活了，即將面對就業(yè)還是考研的非常階段了，所以要更加充分地利用這短暫的時間。對于已逝的大一生活，已經(jīng)沒有任何留戀的意義，把握好現(xiàn)在和將來才是最重要的。很好地規(guī)劃以后的生活顯的尤為重要。具體的規(guī)劃如下：
1．大二期間：大二的時間開始很緊張了.因此不能在浪費事間了.必須抓緊時間學(xué)習(xí)必要的知識并拓展.
2.實習(xí)期間:必須遵守紀律..勤奮好學(xué)..積極動手聽話.
3．實習(xí)過后:是選擇考研還是就業(yè)的關(guān)鍵時期。我想學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，也就是說，我選擇考研，那么我就要在這一年里把全部精力全都放在考研上。
結(jié)束語
已經(jīng)完成了我的職業(yè)生涯規(guī)劃，雖然表現(xiàn)成文字很簡單，但是真正要將它付諸行動的時候卻是一件很難的事，很難完成。但是，我們必須走下去，因為要想有更好的未來就必須經(jīng)歷這些。路線是設(shè)計好了，現(xiàn)在就看我要怎么走了，無論如何，就像我所說的，不達目的，決不罷休。
個人職業(yè)規(guī)劃9
在我個人的角度來看，教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學(xué)習(xí)了淄博市農(nóng)村教師研修課中顧明遠等老師的課后，我感觸頗深，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：
一、工作原則
1、認真上好每一節(jié)課，突出學(xué)科特色，探究信息技術(shù)課堂新模式。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，課堂效益最大化。
3、不做無用功，核心質(zhì)量最優(yōu)。
4、科研帶教學(xué)，教學(xué)促科研。
二、工作重點
1、參與信息技術(shù)整合，保持與中心步調(diào)一致。
2、以課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，改革并深化課堂教學(xué)，探究信息技術(shù)課堂新模式。
3、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)水平。力爭信息技術(shù)學(xué)科名列前茅。
4、更新自身教學(xué)思想、提高教學(xué)技能，向骨干教師邁進。
5、積極參加教研組各項工作，認真、細致、創(chuàng)新。
6、加強自身的學(xué)習(xí)
三、重點工作具體操作策略
(一)參與信息技術(shù)整合，保持與中心步調(diào)一致
1、更新教學(xué)理念，借鑒老教師的教學(xué)經(jīng)驗，引入新的教學(xué)理念，使之更加合理、實用
2、加深理解課程開設(shè)目的，明確課程教學(xué)成效與目標
3、與其他學(xué)科的教育有機整合，培養(yǎng)學(xué)生的自身素養(yǎng)。
(二)以課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，改革并深化課堂教學(xué)，探究信息技術(shù)課堂新模式。
1、教學(xué)人員深入理解課程開設(shè)目的，明確課程教學(xué)成效與目標。
2、電子教案按時上傳，認真撰寫，做到每一節(jié)都是精備課
3、深入理解信息技術(shù)學(xué)科綜合質(zhì)量評價考評標準、指導(dǎo)意見
4、深入學(xué)習(xí)教育技術(shù)標準和中學(xué)信息技術(shù)新課程標準
5、深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)課堂評價標準并背誦，使用評價標準評課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
6、深入理論學(xué)習(xí)：研究性學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)，為有效指導(dǎo)課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)
7、適時開展信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生小型比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信息素養(yǎng)。
8、認真進行課后反思，進行有價值的教研組內(nèi)交流。
(三)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)水平。力爭信息技術(shù)學(xué)科名列前茅。
1、每一堂課、每一次教學(xué)設(shè)計、每一次課后反思、每一份成績都要認真分析。
2、嚴格學(xué)科組信息技術(shù)學(xué)科綜合質(zhì)量評價考評標準對學(xué)生進行考評。
3、不做無用功，根據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校實際進行教學(xué)，每一個學(xué)生都要有所進步。
4、成立信息技術(shù)興趣小組，選拔特長為校爭光
(四)更新自身教學(xué)思想、提高教學(xué)技能，向骨干教師邁進。
1、學(xué)習(xí)學(xué)科前沿教學(xué)理論，在實踐中運用，指導(dǎo)自己的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實際結(jié)合先進理念進行教學(xué)，走學(xué)習(xí)型、研究型教師之路。
3、探索信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)模式，改進教學(xué)方法。
4、通過努力，短時間內(nèi)形成自己的教學(xué)特色。
5、積極參與班級綜合教師評估委員會，會前做好充分準備，會上充分反饋意見，解決問題，同時利用論壇和郵箱進行交流
(五)積極參加教研組各項工作，認真、細致、創(chuàng)新。
1、遵守教研組各項規(guī)章制度，對自己負責(zé)的工作獎懲分明，引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)
2、努力學(xué)習(xí)，超越自我，追求卓越。認真、細致地完成各項工作。
3、教研組活動力爭按時參加，有事請假。
4、將備課與教材和資源開發(fā)整合，教材重要體現(xiàn)備課思路，體現(xiàn)資源的統(tǒng)整
5、在課堂教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗進行交流。
(六)加強自身的學(xué)習(xí)
1、按教研組要求，爭取每節(jié)課后寫出教學(xué)反饋;
2、培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)、讀書習(xí)慣，為學(xué)生樹立榜樣，堅持寫讀書筆記
3、積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種學(xué)習(xí)
個人職業(yè)規(guī)劃10
其實看過一些國外的書，在國外，真正的 職業(yè)規(guī)劃 從高中就會開始。從我國國情來看，上大學(xué)前跟學(xué)生們談?chuàng)駱I(yè)、或者簡單的談?chuàng)裥６际强赵挕Ｒ驗檫@個時期的孩子們大多還是處于家長的控制之下，進入大學(xué)則不然了，很多人離開家，面對新的世界新的生活。學(xué)知識的方式以及面對社會的方式也會產(chǎn)生很大的不同，這時候會產(chǎn)生很多的問題，而且隨著階段的不同，問題也在隨之增加，在畢業(yè)前夕進入一個頂峰。就我們自己這代人來說，問題可以分為幾個階段：
大學(xué)入學(xué)期：
1、我選擇的專業(yè)有前途嗎?
2、我該如何規(guī)劃大學(xué)4年的生活?
3、我的理想究竟是什么?(呵呵，以前的理想就是考大學(xué))
4、我真的喜歡這個學(xué)校嗎?
5、除了上課，我還要學(xué)些什么、做些什么呢?
大學(xué)畢業(yè)前的一年，擇業(yè)期：
1、我的理想改變了嗎?
2、什么職業(yè)和我的理想有關(guān)?
3、考研還是擇業(yè)?
4、10年后的我?
5、求職和理想的關(guān)系，職業(yè)生涯規(guī)劃《大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃》。
6、失業(yè)意味著什么?
7、金錢、地位、權(quán)利、和生存?
8、去哪里找工作?
大學(xué)畢業(yè)，發(fā)展期：
1、什么是適合我的工作。
2、永遠的離開學(xué)校了嗎?
3、放棄原有的理想不等于失去一切!
4、我該在第一份工作上學(xué)什么?
這些問題在不同的時期產(chǎn)生，帶來不同的影響，一一解決或者一一找到答案，都會對學(xué)生的職業(yè)生涯產(chǎn)生好的影響。因此我建議如果有志同道合的人，不如我們一起來開發(fā)一套職業(yè)生涯的課程體系，分階段向?qū)W生們介紹解決他們迫切問題的方法和方式。
其實國外的學(xué)生很多人在求職、擇校時都會選擇專業(yè)的機構(gòu)。通過測評更好的了解自己，通過訓(xùn)練具備求職的技能，了解生存的環(huán)境。我沒能力成立什么機構(gòu)，我只想借助自己的平臺，給更多的人提供了解自己的機會。積累大家的需求，最后有機會給更多的朋友去分享。
我必須承認一點，以上的很多問題，是我當時的困惑，可能現(xiàn)在的學(xué)生增加了更多的內(nèi)容。另外，我一個人是不可能完成一個課程體系的開發(fā)，如果完成也只是皮毛。借此機會，找一些志同道合的人，一起來探討吧。希望有人愿意和我一起來研發(fā)這個課題。
有人會說，已經(jīng)很多老師在樂此不疲的這么做了。我想說，那是他們，很多人只是拿老師的思維去看問題。而我經(jīng)歷了學(xué)生時代，我抵觸過，我更愿意接受那些用學(xué)生的思想去思考問題的人。
其實在人生的旅途上，誰是學(xué)生誰是老師呢?
個人職業(yè)規(guī)劃11
要想使自己走出校門邁向社會時不會兩眼迷茫，找尋不到方向，要想使自己在職業(yè)的尋覓中立于不敗之地，職業(yè)生涯規(guī)劃就至關(guān)重要。
一、自我剖析、做好崗位立項
�。ㄒ唬┢饰霈F(xiàn)實的自我
針對“我是一個什么樣的我”這個問題，我通過總結(jié)得出以下結(jié)論：
性格：待人友好、熱情開朗，積極進取、適應(yīng)力強
學(xué)習(xí)：敢于面對自身存在問題、肯虛心向他人學(xué)習(xí)
責(zé)任心：忠實誠信、說到做到、講求原則、不推卸責(zé)任
自制力：做事不半途而廢、堅持有始有終
精神面貌：激情四射、熱情飽滿
價值觀：不要總是指望別人去幫你，只有自己努力奮斗得來的才是快樂的，才真的是屬于自己的。不要太過苛刻，也不能總給自己的失敗找借口。要不斷地進步，才知道自己到底有多的的潛力。
個人能力：在大學(xué)里，我擔(dān)任****，負責(zé)******事務(wù)，這在無形中培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識，鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了自己的協(xié)調(diào)能力，使我更加懂得了寬容和真誠。
（二）結(jié)合實際確定崗位定位
作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，我深深的明白我要的是什么，我想從事的是什么，我也明白自身人有許多不足：例如工作經(jīng)驗、社會經(jīng)驗不足，易感情用事沖動……但是我有著年輕人應(yīng)有的朝氣、不怕困難勇于拼搏的精神、以及成熟青年應(yīng)有較強的學(xué)習(xí)能力。
基于對于電力系統(tǒng)的熱愛和從小的耳濡目染，加上大學(xué)所學(xué)專業(yè)課程，我決定畢業(yè)后投身電力行業(yè)！雖然我有一定的不足之處，我相信我可以在進入社會后，通過自身努力，趕上時代步伐，為電力的發(fā)展做出貢獻！
我的行業(yè)目標主要是：
1、畢業(yè)1-2年做在電力基層作業(yè)
通過了解行業(yè)現(xiàn)狀、以及行業(yè)服務(wù)模式和運行機制，在實踐中不斷鞏固自己的知識儲備的量。適當鍛煉自己的與人合作、溝通能力，綜合提高自己的素質(zhì)。并在跟基層作業(yè)過程中，總結(jié)發(fā)現(xiàn)大家的喜好，關(guān)注流行趨勢。從基層做起，為以后更好的管理打好基礎(chǔ)。
2、2年后做人力資源管理
初次實踐人力資源管理，可能會因為各種原因降低我的辦事效率，但其新鮮特殊的氛圍，定會促進我努力學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)工作節(jié)奏，對我的職業(yè)技能的發(fā)揮有利。我會在這個階段發(fā)揮自己所學(xué)知識，完成上級安排的任務(wù)。
�。ㄈ┤绾巫龊萌肆Y源管理:
通過多次電力體制改革，總體上看其管理理念、方式任然具有落后性，難以滿足企業(yè)發(fā)展對管理和保障的需要�，F(xiàn)今，電力企業(yè)主要是存在：普通崗位人員人滿為患、專業(yè)技術(shù)嚴重不足、拔尖人才稀少等不合理的人員構(gòu)成問題，再加上考核、激勵和約束機制的不健全，不能充分發(fā)揮和挖掘優(yōu)秀人才。通過總結(jié)，主要改善方式如下：
1、人力資源集約化管理
彼得.德魯克說過：“今天的組織需要的是由一群平凡的人，做出不平凡的事�！�
集約化管理[1]就是一種通過提高效率與效益，達到從平凡中凸顯不平凡的基本做法。通過集中人力、物力財力和管理等生產(chǎn)要素，對其進行統(tǒng)一配置；在統(tǒng)一配置過程中，做到節(jié)儉、約束和高效的目的，保障企業(yè)能通過集中資源達到可持續(xù)發(fā)展的目的。
2、優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)和管理模式
法約爾指“出好的計劃需要有好的組織”，組織是對企業(yè)計劃執(zhí)行的分工。組織一個企業(yè)就是為企業(yè)的經(jīng)營提供所有必要的原料、設(shè)備、資本、人員。
通過專業(yè)化整合，加大電力企業(yè)生產(chǎn)、營銷等環(huán)節(jié)的專業(yè)化管理覆蓋面，加大管理力度。梳理業(yè)務(wù)流程，減少業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)的中間環(huán)節(jié)，降低中間消耗，提高工作效率。
3、開展全面效績管理、提高效能
“管理學(xué)之父”泰勒說過：“工資支付的對象是工人而不是職位�！奔锤鶕�(jù)工人的實際工作表現(xiàn)而不是工作類別來支付工資，否則會挫傷公認生產(chǎn)積極性。
設(shè)立效績、薪資分配掛鉤機制，可以體現(xiàn)以崗位為基礎(chǔ)、能力與業(yè)績并重的考核理念。在此項設(shè)計上，后期逐步向一線傾斜，逐步引導(dǎo)雨昂向缺員崗位和一線崗位流動，鼓勵具有專業(yè)技術(shù)的人員在一線建功立業(yè)�？�、效并重，更具崗位不同，減少考核者的主管偏差。
4、加強培訓(xùn)、提高隊伍素質(zhì)
企業(yè)管理管理博士林偉賢說過：“人的品質(zhì)決定了企業(yè)的品質(zhì)，成功的企業(yè)不是找到人，而是找對人�！�
關(guān)于人是企業(yè)最重要的資產(chǎn)這一說法，現(xiàn)在我們要修正為：“正確的人”才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。完善培訓(xùn)管理制度，夯實培訓(xùn)基礎(chǔ)，通過樹立培訓(xùn)責(zé)任、完善培訓(xùn)設(shè)施、為員工創(chuàng)造一個多角度發(fā)現(xiàn)另一個自我的環(huán)境，通過比武練兵、優(yōu)勝劣汰，激勵員工投入技能學(xué)習(xí)中來，帶動一線員工提高整體素質(zhì)，最終達到找到“正確人”促進企業(yè)進步的目的。
成功的職業(yè)生涯規(guī)劃需要不斷地調(diào)整職業(yè)定位，一個合理的職業(yè)定位是基于對自己有一個清晰的認識，準確的判斷和把握[3]。我要不斷地結(jié)合自己和社會的變化做出調(diào)整，合理的定位職業(yè)方向，每天朝著這個方向努力前進。幾年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，應(yīng)當用心經(jīng)營大學(xué)生活，有計劃，有主見，有章法�？礈柿朔较颍鸵η靶�。
二、學(xué)業(yè)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼又要到畢業(yè)年，一顆忐忑的心總是平靜不下來�；叵胱约捍髮W(xué)的生活，覺得自己成熟了很多，獨立了很多。在今天這個人才濟濟的社會，個人的能力至關(guān)重要。有目標，才有動力，才有奮斗的方向。
前三年的學(xué)習(xí)，讓我成長了許多。在學(xué)習(xí)上多了自主權(quán)，相對于以前來說這需要一個適應(yīng)的過程，否則就會離學(xué)習(xí)的主道越來越遠。通過對專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對于專業(yè)方向有了一定的了解。
企業(yè)人力資源管理與企業(yè)人力資源戰(zhàn)略[2]同等重要，兩者相輔相成�！皯�(zhàn)略”是從宏觀把握事物發(fā)展趨勢和本質(zhì)屬于預(yù)測性分析；“規(guī)劃"是”“戰(zhàn)略”的具體實施方法，是具體的措施。
在戰(zhàn)略制定過程中，企業(yè)可以采取SWOT分析法。企業(yè)通過自我優(yōu)、劣勢的分析，揚長避短，把握工作重點；通過機會和危機分析，主義自身問題，明確突破方向。SWOT作為一種重要的戰(zhàn)略分析工具，將其使用在外部競爭上具有莫大優(yōu)勢。
通過對薪酬福利的管理學(xué)習(xí)，了解到他是實現(xiàn)經(jīng)營戰(zhàn)略的重要驅(qū)動力，也是人力資源管理中的一個難點，更是公司員工最關(guān)心的政策之一。通過對效、績的評核，制定不同薪酬管理制度，通過對國家政策的了解實施，加強員工福利建設(shè)，提高員工的工作積極性。
通過對勞動關(guān)系的管理學(xué)習(xí)，了解到其主要涉及到：各項員工保險、腦懂合同、勞動爭議和員工離職以及新近幾年出現(xiàn)的員工壓力管理。從政府決定企業(yè)專制到詳細理清員工工作情況，到了解員工思想工作需要一個艱苦的過程，有些固步自封的老員工思想陳舊落后，這就需要我們結(jié)合政策，反復(fù)做思想工作，經(jīng)思想工作后不接受安置的只能采取強制勞動仲裁。
針對于現(xiàn)代人力資源管理來說，傳統(tǒng)人力資源管理忽略人強調(diào)事，沒意識到人是一種重要資源。而現(xiàn)代人力資源管理樹立“以人為本”的主導(dǎo)思想，把人作為有價資源，通過不同方式最大限度發(fā)揮人的潛能。其次，傳統(tǒng)管理強調(diào)集體忽略個人，不注重人才的培養(yǎng)�，F(xiàn)在我們要建立起“以人為本”的現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理機制，就要求企業(yè)管理人員放棄舊觀念，注重關(guān)心員工的企業(yè)文化對提高企業(yè)利潤目標的重要性。
在大學(xué)生活中，我學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想成熟了，性格堅毅了。在與同學(xué)和老師交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
個人職業(yè)規(guī)劃12
為了更好的了解自己的性格及職業(yè)方面的傾向，經(jīng)過職業(yè)測試報告，從中更清楚的了解到了自己的不足與優(yōu)勢，也更便于自己將來的職業(yè)規(guī)劃，以下是我的個人分析具體內(nèi)容：
一：職業(yè)興趣方面
測試報告表明我的優(yōu)勢職業(yè)類型是于企業(yè)型和文藝型工作。
對于企業(yè)型，該類型的人精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險、支配欲強，通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠影響、說服他人共同達到組織或個人的目標，為人務(wù)實，通常追求權(quán)力、財富和地位，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。該類型的人往往不喜歡那些需要精耕細作的常規(guī)性的日常工作，以及長期智力勞動和復(fù)雜思維的工作，富于冒險、喜歡競爭，比較適合那些需要膽略、冒風(fēng)險和承擔(dān)責(zé)任的工作，適合可以展示自己的經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，并實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作；富于冒險、喜歡競爭，比較適合那些需要膽略、冒風(fēng)險和承擔(dān)責(zé)任的工作，適合經(jīng)常和人打交道而不要求很高的動手操作能力的工作。這種職業(yè)傾向的人可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強的優(yōu)勢；此外，應(yīng)盡量避免過于沖動的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細節(jié)。所以根據(jù)我的職業(yè)優(yōu)勢應(yīng)該從事項目經(jīng)理、推銷員、企業(yè)管理者、律師、拍賣師等。
對于文藝型，該類型的人具有豐富的想象力和很強的創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，具有一定的藝術(shù)才能和個性，喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值，做事理想化，憑直覺對事物做出判斷，追求完美，不重實際，善于表達，感情豐富、敏感，容易情緒化。該類型的人喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受；組織能力與操作能力相對較弱，不善于事務(wù)性工作；靈活多變，能夠接受不確定性，反對墨守成規(guī)，適合自由的、有自我表現(xiàn)機會的工作。這種職業(yè)傾向的人可以充分發(fā)揮自己的藝術(shù)、直覺、想象和創(chuàng)造能力，發(fā)揮自己勤于自我反省的特長；此外，注意進一步增強自己處理實際事務(wù)的能力。所以根據(jù)我的職業(yè)優(yōu)勢應(yīng)該從事演員、導(dǎo)演、室內(nèi)裝飾設(shè)計師、主持人、化妝師、攝影師、歌唱家、樂隊指揮、小說家、詩人、劇作家等。
二：職業(yè)人格之16pf
根據(jù)測試，我主要有一下方面特征：
熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強。您喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。您不會斤斤計較，對于別人的批評您也能欣然接受。和陌生人初次見面時，您也很能和對方聊得來。在集體中您傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。具有這種特質(zhì)的人，適合的典型職業(yè)是社會型或企業(yè)型職業(yè)，如推銷員、企業(yè)經(jīng)理、商人、社會工作者、教師等。這類工作需要時時應(yīng)付人與人之間的復(fù)雜關(guān)系，而仍然能保持樂觀的態(tài)度。典型代表人物如狄更斯、富蘭克林、羅斯福。
可以較好地和別人相處或一同工作，也能較好地獨自完成工作。對人對事的工作您都可以做。 您的情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，您一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，您也可能會有一些情緒波動。
喜歡影響他人，好強固執(zhí)，獨立積極。通常您認為自己的觀點是正確的，不循規(guī)蹈矩。您可能非常武斷，喜歡駕馭不如你的人和反抗權(quán)勢者。您在職業(yè)上傾向于成為領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和有地位有成就的人，不適合從事技能型、事務(wù)型工作。
通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對人對事非常熱心。有時您也可能過分沖動，自我約束力比較差。具有您這種性格特點的人，適合的典型職業(yè)是企業(yè)型、社會型工作，如行政主管人員、政治家、運動員、商人、飛行員、戰(zhàn)士、空中小姐等。
有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但您會持續(xù)地去追求。一般情況下，您遵紀守法，對人對事您都會負起自己的責(zé)任。
喜歡冒險，通常不掩飾、不退縮，敢做敢為，少有顧忌。有時可能太粗心大意，忽視細節(jié)。適合您這種特質(zhì)的職業(yè)是社會型、企業(yè)型，如團隊領(lǐng)導(dǎo)人、競技體育運動員、商人、音樂家、機械師等。
傾向于在情感與理智之間取得平衡。在需要判斷和決策時，傾向于注意事實以及他們的實用意義，同時也意識到有關(guān)問題的情緒性后果與價值。
比較多疑、固執(zhí)，戒備心強，不容易受欺騙。您通常不信任別人，在集體中與他人保持距離，缺乏合作精神。常常斤斤計較，不能顧及別人的利益。適合您這種特質(zhì)的工作是藝術(shù)型、研究型、事務(wù)型工作。
富于想象，通常忽視生活細節(jié)，豪放不羈，不修邊幅，做事粗枝大葉、漫不經(jīng)心。您可能富有創(chuàng)造性，也可能過分不務(wù)實際，近乎沖動，因而容易被人誤解。適合這種特質(zhì)的工作是藝術(shù)型工作。
待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事，您比較認同“害人之心不可有，防人之心不可無”。 對自己的長處和缺陷有比較現(xiàn)實的認識，能為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任，并從這些失誤中吸取教訓(xùn)。 思想很激進，自由開放，喜歡嘗試各種可能性，對新觀念和新經(jīng)驗有強烈的興趣，不拘泥于現(xiàn)實，喜歡變革。適合的職業(yè)是文藝型、研究型工作，如工程師、科學(xué)家、思想激進的政治家、社會活動家等。
力求在融合于群體和保持自身獨立這二者之間保持平衡。在一般情況下，您渴望能成為集體中的一員；但在某些情況下，您也希望獨自完成自己的計劃或堅持自己的觀點，而不受他人和輿論的左右。
有較好地自制力，比較尊重禮俗，能堅持完成自己計劃的事情，少數(shù)情況下，您也可能會情緒失控或有所懈怠。
通常容易緊張，心神不寧，有挫折感，經(jīng)常處于被動局面，感覺不自然。在集體中很少被選為領(lǐng)導(dǎo)，常常感到自己不被別人尊重和接受，經(jīng)常自憐自嘆。在壓力下容易驚慌失措。這很可能是因為您沒能在生活、學(xué)習(xí)、工作中發(fā)揮自身才智潛能造成的。
三：職業(yè)人格之mbti
屬于enfj（外向 直覺 情感 判斷）型
人格特征： 興趣廣泛，頭腦靈活，反應(yīng)靈敏，負責(zé)任；切實關(guān)心別人的想法，試圖公正地處理關(guān)系到他人情感的事情；善于交際，很有人緣；善于提出方案，能夠領(lǐng)導(dǎo)集體討論；富有同情心，能較好地理解別人的需要和動機，善于贊揚和鼓勵別人�？赡苓^于理想化，而忽略現(xiàn)實基礎(chǔ)和細節(jié)問題；有時過多地考慮別人的情感，總是避免沖突，處理問題可能不夠誠實公正，建議您對事不對人，有助于更合理地做決策；對批評過于敏感，壓力很大時會變得暴躁、慌亂、吹毛求疵。
工作中的優(yōu)勢： 熱情奔放，有天生的領(lǐng)導(dǎo)才能和凝聚力，較強的尋求合作的能力和出色的交流表達能力，能較好地組織大家參與活動，使大家和睦而愉快；渴望推陳出新，能夠通觀全局，對現(xiàn)實之外的可能性很感興趣，能夠發(fā)現(xiàn)別人看不到的意義和聯(lián)系，可以井然有序地安排工作，堅決果斷地進行決策；能預(yù)見他人的需要，真誠地關(guān)懷他人，能夠看出他人的潛力并能引發(fā)出他人的最佳狀態(tài)，既可以做有號召力的領(lǐng)袖，也可以做忠實的追隨者；對自己尊重和景仰的人、事業(yè)和組織都非常忠誠，有較高的職業(yè)理想，希望對人類利益有所貢獻，對自己所信仰的事業(yè)盡職盡責(zé)，能夠堅持不懈達到目的。
工作中的劣勢： 不愿意做與自己價值觀相沖突的事情； 容易把人際關(guān)系理想化，不愿意和別人產(chǎn)生分歧或沖突，對于批評和緊張?zhí)貏e敏感，逃避矛盾沖突，很難在競爭強，氣氛緊張的環(huán)境下工作，在缺少人際支持時，做事的動力不足；依照情感做事，不太擅長邏輯分析和客觀決策，可能過于注重自己的觀點是否被尊重和采納，而不是以結(jié)果為導(dǎo)向；理想化，較少考慮現(xiàn)實基礎(chǔ)和重要的細節(jié)問題，在沒有收集足夠的證據(jù)前，易于倉促決策，容易因輕率犯錯誤，建議您更多地注意細節(jié)和決策信息的充分性。
適合的職業(yè)： 人力資源經(jīng)理、教學(xué)、培訓(xùn)、心理咨詢、職業(yè)顧問、健康管理師，市場、公關(guān)、媒介、銷售經(jīng)理、業(yè)務(wù)拓展經(jīng)理、廣告客戶經(jīng)理、公關(guān)媒介經(jīng)理、記者、制片人，就業(yè)指導(dǎo)老師、職業(yè)信息分析師、ｅｒｐ技術(shù)應(yīng)用顧問、企管顧問等。
四：職業(yè)價值
傾向于審美*藝術(shù)型， 該類型的人希望自己的工作能有機會多方面地欣賞周遭的人、事、物，或任何自己覺得美麗且有意義的事物，并且希望自己的工作成果能使這個世界更加的美麗或能使他人也有美的感受。例如：設(shè)計美麗的服裝，譜寫出動聽的音樂等。這種類型的人通常具備一定的藝術(shù)才能，感情豐富，富有創(chuàng)造力和想象力。畫家、設(shè)計師、音樂家、舞蹈家等文藝型的工作很適合我。
研發(fā)人員、學(xué)者等研究型， 銷售、市場、人力資源、教師、咨詢師等社會型、企業(yè)型的工作等工作次之。
五：創(chuàng)造力方面
創(chuàng)造性尚可，思維發(fā)散性不強，大部分時候會受到現(xiàn)有模式的制約，考慮問題遵循常規(guī)，但有時也能夠站在獨特的角度看問題，偶爾能產(chǎn)生一些新的思想，發(fā)現(xiàn)或者創(chuàng)造一些新的事物。
六：人際交往能力
人際交往能力較強。性格比較開朗，和陌生人打交道不會讓你覺得不愉快。你與周圍的人相處的很好，也有比較多的朋友和自己的圈子。你絲毫不把人際交往看作自己的負擔(dān)，也較少在人際交往方面存在困撓。
七：適應(yīng)能力
適應(yīng)能力很強。在各種陌生、復(fù)雜、緊急或危險的情況發(fā)生時，能照�；虺０l(fā)揮自己的原有能力，具有擺脫困境的力量�？梢宰匀绲貞�(yīng)對各種突發(fā)情況，獨立性強，能夠提出自己的觀點且不易被周圍的人或環(huán)境所改變，同時又不給人固執(zhí)和難以變通的感覺。樂于結(jié)交新朋友，可以和周圍的人迅速地打成一片。
八：談判能力
談判能力很強。你能言善辯，邏輯思維嚴密，語言表達能力突出，容易讓自己處于談話的主導(dǎo)地位，讓別人贊同你的觀點，接受你的條件。
有影響別人的愿望和能力，但你不僅能清晰明了地表達個人的意見，也能夠虛心地聽取對方意見，“傾聽”的能力也不錯。
自主性很強，可以獨立地處理和解決問題，同時也善于與人交往，組織和有效利用各種資源。 心理素質(zhì)很好，有毅力有耐心，能夠克服工作中的困難和挫折，讓人感覺從容而自信。
以上是我的個人分析，綜合，我適合在于思維活躍型的職位工作，而在需要耐心的工作職位上可能有所欠缺。
個人職業(yè)規(guī)劃13
一、序：
人生猶如一片茫茫的大海,看不盡,望不穿。置成于海中，不知該往何處。何處才是屬于我們的目的地。但我們必須找到屬于我們自己的島，后奮激前進，才不枉走人生，也許中間會有海嘯，有雷鳴，有暴雨，但只要不斷的堅持與努力，總有到達的一天。
每一個人都是上天賜與世界的禮物，每個人都有著他獨特的潛質(zhì)，只要找到合適的舞臺，他必將能把它發(fā)揮得淋漓盡致。每個人也都會有屬于自己，發(fā)展自己的舞臺，萬不可將自己給埋沒。往往埋沒我們自己潛質(zhì)的不是這個世俗的社會，而是我們自己。因為我們自己沒有正確，客觀的分析自己，只是在盲目、隨流的走著自己的人生，但這樣的人生必然是暗然失色。此時此刻，我們必須拋棄從眾，仔仔細細規(guī)劃自己獨特的未來。
大學(xué)，人生道路的轉(zhuǎn)折點。走出校園，路在何方？我們可以從事哪些行業(yè)？什么的職業(yè)才真正適合我？……這些問題已不能等到將走上崗位時才去思索了。我們應(yīng)當盡早做好準備，機會總是留給時刻準備著的人，多一些準備就多一份成功的可能。對自己未來職業(yè)的規(guī)劃已迫不及待。
以下是我個人的未來職業(yè)規(guī)劃：
二、規(guī)劃大體內(nèi)容：
【規(guī)劃期限】
20年
【起始時間】
20xx－20xx
【年齡跨度】
20－40
【階段目標】
20xx－20xx：學(xué)習(xí)大學(xué)知識。
20xx－20xx：成為一名成功的醫(yī)藥代表。
20xx－20xx：自主創(chuàng)業(yè)，組團創(chuàng)立醫(yī)藥類公司，10年內(nèi)打造成國際著名上市企業(yè)。
【總體目標】打拼出一片屬于自己的事業(yè)
�。ㄒ粋�人，無論是男性、女性，到最終沒有屬于自己事業(yè)的人生都不算是完整的人生�。�
三、社會環(huán)境分析：
當前格局穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展自改革開放以來處于高速發(fā)展階段。但近段時間受經(jīng)濟危機影響，經(jīng)濟發(fā)展速度有所放慢，甚至是倒退，經(jīng)濟要得以復(fù)蘇至少得三年時間。但三年以的的我們正好面臨畢業(yè)，到時就業(yè)受到危機影響將相對減弱，就業(yè)形勢將不會像今年如此嚴竣。但由于中國大學(xué)擴招，每年大學(xué)畢業(yè)生都在迅速增加，就業(yè)壓力仍然不小。
法律方面，中國法制日趨完善，為我國學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供相應(yīng)的保障。
文化道德方面，中國文化形式多樣、歷史深淵，與優(yōu)良的道德傳統(tǒng)相互影響、吸收，為我國人民生活創(chuàng)建一個優(yōu)良文化道德環(huán)境。
四、職業(yè)分析：
醫(yī)藥行來是與人類健康息息相關(guān)的行業(yè)，在現(xiàn)代化社會受到各方的關(guān)注。隨著人類對健康的不斷重視，醫(yī)藥行業(yè)更是倍受矚目，近些年來，發(fā)展迅速。醫(yī)藥行業(yè)也隨著醫(yī)改不斷走向完善、正規(guī)渠道。再加上中國政治格局穩(wěn)定，經(jīng)濟日益發(fā)達，為醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展提供了更為廣闊的空間。
醫(yī)藥代表－高尚的職業(yè)，是貫穿醫(yī)院、企業(yè)、消費者的紐帶，是醫(yī)藥產(chǎn)品的推廣者，代表著企業(yè)的聲譽與形象。一個成功的醫(yī)代更是企業(yè)產(chǎn)品的代言人。
隨著中國醫(yī)療制度的完善，人們對醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的重視度日益提升，醫(yī)代的需求也越來越大，在未來有很好的發(fā)展空間。醫(yī)代是一個人發(fā)揮潛能與智慧的好職業(yè)，雖然壓力會很大，但隨著而來的能力提升也是非常迅速的。
五、目標分析與組合：
本人為藥物制劑專業(yè)，廣東省名牌專業(yè)，主要課程：語、高等數(shù)學(xué)、物理學(xué)、物理化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、藥物學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物動力學(xué)、制劑設(shè)備、化工原理、、藥事管理與計算機應(yīng)用，并開設(shè)選修課及專題講座。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備藥學(xué)、藥劑學(xué)和藥物制劑工程等方面的基本理論和基本實驗技能，能在藥物制劑和制劑技術(shù)相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域從事研究、開發(fā)、工藝設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)改進和質(zhì)量控制等方面工作的高級專業(yè)人才。本專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物制劑工程等方面的基本理論和基本知識，受到藥物制劑研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的基本能力。
就業(yè)方向：醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)、食品藥品監(jiān)督管理機構(gòu)、醫(yī)院制劑室、醫(yī)藥貿(mào)易機構(gòu)、藥物研究開發(fā)部門或醫(yī)藥院校等。
醫(yī)代要求熟悉藥品制備、功效、療程……,輔助醫(yī)生和患者良好使用藥物，與此專業(yè)所學(xué)知識密切相關(guān)。
六、自我分析：
生為一個女生的我，卻擁有著獨特的男生名字，后來發(fā)展成一個內(nèi)在女生氣質(zhì)外在男生性格的人，有著女生特有的細心、體貼、溫柔……，也有著男生的剛強、豪爽、堅韌……。永遠保持著積極樂觀的生活態(tài)度，做事有耐心，有恒心，適合做銷售類。
喜歡踢足球，打羽毛球，短跑，長跑等運動，從大學(xué)開期始終堅持跑內(nèi)環(huán)，心在奔跑，享受年輕。熱愛書法，自初一開始充分利用課余時間，自學(xué)書法，不間斷，不放棄，感覺、汲取中華之精粹。喜歡閱讀，營銷類，科技類，藝術(shù)類……都略有所涉,力求多方面發(fā)展,為人際溝通墊定一定的知識基礎(chǔ)。但本人有時做事太于急燥，往往恨不得一步登天，求成心切，得加以改進。
周邊人對我的建議與評價：
“要始終如一堅持自己腳踏實地的作風(fēng)。要不怕吃虧，吃虧即福�！保职�
“不要太過于經(jīng)常奔波于親朋好友間，多留點時間在家給家吧�！保瓔寢�
“善良、孝順是你的本性，要繼續(xù)發(fā)揚，做弟妹的好榜樣�！保棠�
“在我們有困難的時候，我們首先想到的總是你。”－朋友
“要學(xué)會專注，如果一個人沒有極其專注去做某件事的話，那他是很難達到成功的�！�
“要學(xué)好大學(xué)的科目，特別是英語，無論什么時候都不能丟下英語……我向你傳授的并不是我的經(jīng)驗,而是我的教訓(xùn),一定要努力,不要讓自己走出學(xué)校后后悔!”。
七、具體實施方案：
【大一：探索期】階段目標：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，完成學(xué)校下達指標。
實施方案：不遲到，不早退，不曠課，認真完成各科內(nèi)容學(xué)習(xí)，積極聽教授講座；尋索個人興趣，特長，慢慢探索合適自己職業(yè)，制訂職業(yè)規(guī)劃；積極參加社團交流活動;初步了解市場人才需求，努力培養(yǎng)自己成為符合市場需求的人才。
【大二：定向期】階段目標：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，通過計算機二級考試，英語四級考試。
實施方案：每個星期至少晨讀三次，背新概念英語，兩天一篇；參加相關(guān)計算機培訓(xùn)；讀完５０本課外書；如《從成功走向卓越》、《高效人的七個習(xí)慣》、《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》……；繼續(xù)關(guān)注市場變化及人才需求。
【大三：預(yù)備期】階段目標：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，通過英語六級考試。
實施方案：晨讀每個星期至少五次；聽有關(guān)變業(yè)方面講座，做就業(yè)準備；讀課外書80本；積極參加社會實踐活動，通過打兼職深入了解市場動作，市場人才需求。
【大四：成功就業(yè)】階段目標:完成大學(xué)科目學(xué)習(xí)，進入實習(xí)期，不放棄英語學(xué)習(xí)。
實施方案：深入研究著名企業(yè)發(fā)展史，了解人才市場需求，找到合適企業(yè)，爭取實習(xí)機會，積累社會經(jīng)驗；準備藥劑師考證。
【走出學(xué)�！侩A段目標：20xx-2022：成為一名成功的醫(yī)代。
實施方案：從基層做起，一步一腳印，不斷總結(jié)，積累不際溝通經(jīng)驗，積累人脈，與人建立合作伙伴關(guān)系，了解企業(yè)、市場運營方式。完成藥劑師考證，在中大讀MBA，充實磨練自己。
階段目標：20xx-2032：自主創(chuàng)業(yè)，用10年時間打造著名上市公司。
八、總結(jié)：
四年的大學(xué)生活，學(xué)到的將是科學(xué)理論知識，縱使積極參加社會實踐也無法將理論透徹的運用到實際當中。大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)驗不足，資金緊缺，人脈網(wǎng)稀疏，所以不適合創(chuàng)業(yè)，我也不急于這個時候創(chuàng)業(yè)。
六年的打工生涯，時間不算很長，但也不算短。不期待路是一帆豐順的，相反，希望它是波浪起伏的。在崎嶇的道路中才能磨煉自己心理承受力，在艱辛的變業(yè)道路中積累各方面社會經(jīng)驗。水無點滴量的積累,難成大江河.人無點滴量的積累,難成大氣候.沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅呢。要深入了解社會與企業(yè)，深入體驗生活，為將來創(chuàng)業(yè)做好準備。
十年的創(chuàng)業(yè)，將是一個艱難的起步。記得馬去說過：“100個人創(chuàng)業(yè)，其中95個人連怎么死的都不知道，沒有聽見聲音就掉進懸崖，還有4個人是你聽見一聲慘叫，他掉下去了；剩下一個可能不知道為什么還活著，但也不知道明天還活不活得下來�！眲�(chuàng)業(yè)是最難走的路，但我還是會毅然的選擇它，因為只有創(chuàng)業(yè)才能真正透徹體現(xiàn)自我價值。成在我，敗在我，功在我，過也在我。沒有任何的理由，沒有任何的借口。
創(chuàng)業(yè)的的人每時每刻都必須做好面臨失敗的準備，居安思危。創(chuàng)業(yè)的成功是偶然的，失敗是必然的，所以得積極面對每一次失敗，中途別因失敗這個必然的結(jié)果而灰心喪氣。另外，堅持很重要。與其十年去挖十口井不如十年去挖一口井，堅持到底才終能見水源。
個人職業(yè)規(guī)劃14
客服人員的職業(yè)規(guī)劃
一位客服人員的及其對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識�，F(xiàn)在做初級客服的，尤其是坐席類，都是招一些高中、中專畢業(yè)的小姑娘，然后封閉式培訓(xùn) ，工資都是國家規(guī)定的最低限。但是上班的強度卻非常高，其實就是像工廠的流水線工人一樣，連上廁所都要跑，
每天高強度的8-9小時。但是這個工作比流水線累多了，因為那只是體力上的累，客服工作面臨客戶的壓力和公司的壓力，精神上也非常的累，并且每天面對電腦，對身體健康也非常不利。
如果沒有想好自己以后做什么，那么我建議初級客服只要做一年就可以了，因為這個崗位工作簡單、重復(fù)，但是壓力很大，一年就完全可以掌握其中的一些竅門。如果你的個人需求是求一份穩(wěn)定的工作，那么我建議可以安安心心的做下去，客服工作受到重視是必然的事，雖然目前待遇方面不盡人意，但是將來的社會一定會得到提升。
按照馬斯洛的基本需求層次理論，將人類需求按照金字塔式劃分為5類： 生理需求----安全需求-----社交需求----被尊敬------自我超越
生理需求：呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性 安全需求：人身安全、健康保障、資源所有性、財產(chǎn)所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全 社交需求：友情、愛情、性親密 被尊重：自我尊重、信心、成就、對他人尊重、被他人尊重。
自我超越：道德、創(chuàng)造力、自覺性、問題解決能力、公正度、接受現(xiàn)實能力 五種需要像階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，但這樣次序不是完全固定的，可以變 化，也有種種例外情況。 一般來說，某一層次的需要相對滿足了，就會向高一層次發(fā)展，追求更高一層次的需要就成為驅(qū)使行為的動力。
相應(yīng)的，獲得基本滿足的需要就不再是一股激勵力量。 五種需要可以分為兩級，其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都屬于低一級的需要，這些需要通過外部條件就可以滿足；而尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要是高級需要，他們是通過內(nèi)部因素才能滿足的，而且一個人對尊重和自我實現(xiàn)的需要是無止境的。
同一時期，一個人可能有幾種需要，但每一時期總有一種需要占支配地位，對行為起決定作用。任何一種需要都不會因為更高層次需要的發(fā)展而消失。各層次的需要相互依賴和重疊，高層次的需要發(fā)展后，低層次的需要仍然存在，只是對行為影響的程度大大減小。 馬斯洛和其他的行為心理學(xué)家都認為，一個國家多數(shù)人的需要層次結(jié)構(gòu)，是同這個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平、科技發(fā)展水平、文化和人民受教育的程度直接相關(guān)的。在不發(fā)達國家，生理需要和安全需要占主導(dǎo)的人數(shù)比例較大，而高級需要占主導(dǎo)的人數(shù)比例較��；在發(fā)達國家，則剛好相反。
廣為流傳的漁夫和游客的故事：一位游客在一個晴朗的下午，看到一位漁夫在海邊悠閑的睡覺。游客興奮之余問漁夫為什么睡懶覺而不出海？漁夫說已經(jīng)打到兩條魚了。
游客奇怪，為什么不多打些，漁夫反問為什么要多打些，游客說賺錢以后可以到處游玩、買一條游艇，躺在上面享受春日的美好陽光，漁夫奇怪地說，我剛才不就是在享受嗎？ 是你把我吵醒了。 人生的價值觀決定了你的工作狀態(tài)，為了生存（生理需求），所以我們要工作賺錢，為了房子、健康（安全需求），我們要找好的工作、得到晉升機會或者自己創(chuàng)業(yè)賺更多的錢，
為了友情、愛情（社交需求），需要時間和優(yōu)秀的社會形象。 一個需要我們直面的事實是，在中國目前這個發(fā)展階段，絕大多數(shù)的人一生都會難于超越第四層。根據(jù)每個人的生存需求，在中，制定合適短期、中期和長期的目標，目標的制定要不能脫離現(xiàn)實生活。比如像上面的漁夫，只要滿足基本的前三項3項需求，比較舒服的度過一生就行了，不想為了名利去苦干、鉆營。有些人一定要出人頭地，因為追求第四、五層更高層次的需求，所以付出了極大的努力和精力。有些人追求精神層面的需求，物質(zhì)和名利方面無所謂，所以去出家修行。
不要相信某些入職以及專業(yè)的培訓(xùn)，能幫助你達成自己的目標，培訓(xùn)目的并不是為了幫助你實現(xiàn)你的需求，而是為了鼓舞士氣、提高效率，為企業(yè)賺錢的目的。某些培訓(xùn)尤其是搞封閉式培訓(xùn)，都是一種不好的方式，使你認同對方的價值觀，從而任勞任怨被剝削，結(jié)果幾年過去了，你發(fā)現(xiàn)仍在原地踏步，工作、生活、待遇等沒有得到改善。企業(yè)需要的是聽話的老黃牛，最好都是“吃的是草，擠出來的是奶”的員工。
如果一旦你發(fā)現(xiàn)原地踏步好幾年這種情況，完全在于你對自己的職業(yè)生涯沒有規(guī)劃造成的，你在等著晉升機會，你在等著發(fā)財，說的難聽點你在等著天上掉餡餅。機會對大家都是公平的，小到一個加工資這樣的小事，都是機會均等，只是別人抓到了而你放過了。其實只要一點點轉(zhuǎn)變，做出你的職業(yè)規(guī)劃，你的工作、生活、收入就完全可以有很大改觀，例如：我計劃一年內(nèi)從一般員工做到主管，獲取更多的報酬，要怎么做呢？
1. 需要付出更多的時間和精力，別人做不到的要努力做到，別人做不好的要做好。
2. 主動去做一些事情而不需要等著安排。
3. 主動去安排一些工作，或者主動請示上級后安排一些工作，展示自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
4. 關(guān)心同事、處理好人際關(guān)系。
5. 爭取適當?shù)呐嘤?xùn)機會，或者自行參加一些培訓(xùn)提高自己的工作能力。 當你努力的去做到這些，結(jié)果一年后你沒有按照計劃當上主管，首先你要檢討自己是否 有沒做好的地方，如果是，就修正職業(yè)計劃繼續(xù)努力。職業(yè)生涯規(guī)劃如果不是你的原因，是因為公司領(lǐng)導(dǎo)任人唯親，只是把你當成牛在用，那么應(yīng)該毫不猶豫的選擇離開。當然這要客
觀的去分析，而不是你一時的情緒所造成錯誤的判斷，你要相信你自己，是金子一定會發(fā)光，不管在什么地方，做什么工作都一樣會獲得認可。 在職業(yè)規(guī)劃中，主動工作、自我提升是你成功的手段，就像上樓梯，你要自己向上邁一步，才能站上去，等著別人推或者拉，會碰到臺階而跌倒。
有些人總在怨天怨地，沒有從自身找問題，頻繁的跳槽還是一事無成，總認為都是企業(yè)的問題，或者他人的問題，自己很倒霉，別人很幸運。
職業(yè)生涯規(guī)劃中，通過努力不斷提升你的價值，是為了滿足生理、安全、社交的需求，是希望有一天能夠被尊重和達到自我超越的境界，從第三層次需求開始，都需要時間去交際，所以你的工作應(yīng)該是越來越輕松，因為你技能熟練所以輕松，因為你晉升到高級的職位工作輕松，你才有精力和時間去滿足社交的需求，才有時間去做一些被尊重的事情，才能體現(xiàn)出你更高的價值。
個人職業(yè)規(guī)劃15
許多人都曾將人生比作下棋，而這兩者也確實有相似之處。下棋講究謀略，人生也有它的游戲規(guī)則;下棋的過程千回百轉(zhuǎn)，人生也充滿了無數(shù)的轉(zhuǎn)折;棋路的風(fēng)格恰如人生的風(fēng)格，有人保守，有人急進，有人冷靜;棋的結(jié)局亦如人生的結(jié)局，有贏家，有輸家;有得意人，也有失意者……但也許最大的相似之處是：每一步棋都是一次選擇，而人生亦如此。下棋時有“一步錯，步步錯”、“一著不慎，滿盤皆輸”的說法，而人生若在關(guān)鍵時刻選擇錯誤，也會造成終生難以彌補的遺憾。
缺乏一個明確的夢想，即對人生沒有一種設(shè)計，或許正是你很少得到提拔和不能夠賺到更多金錢的原因。幾年前，美國作家蓋爾.希伊出版了一部暢銷書，書名叫《開拓者們》，他在撰寫這部書的時候，通過一份內(nèi)容十分廣泛的“ 人生歷程調(diào)查問卷”，間接地訪問了6萬多個各行各業(yè)的人士，他發(fā)現(xiàn)那些最成功和對自己生活最滿意的人至少有兩個共同的特點：第一，他們喜歡有更多的親密朋友;第二，他們都致力于實現(xiàn)一個其實際能力所難于達到的目標。根據(jù)希伊的研究，這些開拓者們覺得他們的生活很有意義，而且比那些沒有長遠目標驅(qū)使其向前的人更會享受生活。正如西方有一句諺語所說的“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了”。
人生規(guī)劃既是一個實現(xiàn)你終生目標的時間表，也是一個實現(xiàn)那些影響你日常生活的無數(shù)更小目標的時間表。人生規(guī)劃的設(shè)計是要使你的注意力集中起來，在一個特定的時間范圍里充分地利用你的腦力和體力。事實上，注意力越集中，腦力和體力的使用就越有效。人們一般應(yīng)該選擇個人興趣愛好及個人才智能力優(yōu)勢與社會、家庭所提供的發(fā)展機會相配合的區(qū)域，是人生定位的上選，成功的概率很高。相反，個人處于劣勢和排斥的區(qū)域，是人生發(fā)展應(yīng)該避開的暗礁區(qū)，不宜于作為成功人生的定位。人生規(guī)劃可以合理地分配你的精力。以下是人生規(guī)劃設(shè)計的六個步驟。
步驟之一：發(fā)現(xiàn)或搞清楚你的主要人生目標是什么。
所謂主要人生目標(人生定位)，應(yīng)該是一個你終生所追求的固定的目標，你生活中其他的一切事情都圍繞著它而存在。對于一些人來說，這個工作是一個自我發(fā)現(xiàn)的愉快的過程;但對于另一些人來說，它也許更是一個痛苦的過程。因為他們需要把其心緒拉回到年少的時代，在那個時候他們還沒有對自己所懷抱的夢想產(chǎn)生疑惑。為了找到或找回你的人生主要目標，你可以問自己幾個問題，比如“我是誰? " 、 " 我想在我的一生中成就何種事業(yè)? " 、 " 臨終之時回顧往事，一生中最讓我感到滿足的是什么? " 、 " 在我的日常生活中是哪一類的成功最使我產(chǎn)生成就感? " 。
也許你很快就可以知道你的終極目標是什么，但是大多數(shù)人則不是這樣的。他們在找到自己的終極目標之前往往需要在不同的場合對自己重復(fù)上面的這些或其他類似的問題。每一次向自己提出這樣的問題的時候，隨意地記下你的所得。開始的時候，它們可能沒有什么意義，但是，多次的累積會讓你茅塞頓開。
幸福的人通常是這樣一類的人，即他的職業(yè)和生活方式與他的生活目標相一致。比如，一個有著很強組織意識、文字天賦和教誨傾向的人，就很可能從編輯、教師等職業(yè)生活中得到最大滿足。
步驟之二：當你能夠用一個簡單的句子表達出你的人生目標了，那么你就該著手準備實現(xiàn)這項目標了。
在這方面，職業(yè)的選擇就是你所要著重考慮的問題。你應(yīng)該知道，職業(yè)是一個工具，是幫助實現(xiàn)你終極目標的工具。你規(guī)劃自己的職業(yè)的重要性，就像將軍籌劃一場戰(zhàn)役一樣，也像一個足球教練確定一場重要比賽的作戰(zhàn)方案一樣。
你可以問自己： " 我的職業(yè)正在幫助我實現(xiàn)人生的最終目標嗎? " 如果答案是否定的，那就干脆重新更換職業(yè)。倘若更換職業(yè)是不現(xiàn)實的，那你可再進一步問一下自己： " 是否有一種途徑可以讓我現(xiàn)有的職業(yè)與我的人生基本目標一致起來? " 對于第二個問題，答案常常是肯定的。例如，一個事業(yè)有成但又并不滿足物質(zhì)上富有的律師，他可能會利用他的部分精力做些公益事情并從中得到精神滿足。又比如一個受雇于一家大公司的審計師可能會在工作之余到附近一所大學(xué)當兼職教授，從把實踐經(jīng)驗概括成理論的講授過程中得到他在日常枯燥工作中得不到的滿足。
最理想的職業(yè)方面的人生規(guī)劃，應(yīng)該是在你從學(xué)校畢業(yè)之時就開始進行了的。在這個時候，只要你心中明確你的人生大目標，你就會知道你要選擇或接受什么樣的一份職業(yè)。毫無疑問，你會選擇那份將有助于你實現(xiàn)人生目標的職業(yè)。
不過，我們也該切記：只要你還沒有到安享晚年的地步，任何時候開始你的職業(yè)規(guī)劃都不為晚。無論你是 2 歲左右剛剛踏上職業(yè)征程的年輕人，還是 4 歲左右并且陷在一份你不喜歡的工作之中的中年人，現(xiàn)在仍然是你進行職業(yè)規(guī)劃的好時機。
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