【精品】數(shù)學周記模板匯編十篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經(jīng)結束了，相信大家都倍感充實，收獲良多吧，是時候靜下心來好好寫寫周記了。周記怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的數(shù)學周記10篇，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學周記 篇1
隨著悅耳的上課鈴聲響起，教室里頓時安靜了下來，因為今天要進行數(shù)學考試。
試卷發(fā)下來了，同學們都拿起鋼筆低下頭來開始答題。教室里非常安靜，只聽見“沙沙沙”的寫字聲。我看了一下試題，嗯，很容易，就開始答題。每做一題，心里就想起媽媽對我說的話：一定要細心，一定要細心。不知不覺地做到了第四大題，忽然聽見了周圍同學“嘩啦嘩啦”翻卷子的'聲音，壞了，又比別人慢半拍了，于是我加快了做題的速度。
到最后一題了，我看見“挑戰(zhàn)臺”三個字，心想：這一定是道難題，要不怎么會叫挑戰(zhàn)臺呢?我仔細反復地念著題，腦子里飛快地思考著：這種類型的題好像在哪里見過，當時是怎么做的呢?太好了，我想起來了!我很快地做完了這道題。松開鋼筆，我發(fā)現(xiàn)手心里出了很多汗，好緊張呀。等我剛把卷子檢查完一遍，就下課了，我把卷子交了上去。
同學們在班里一起談論剛剛結束的考試，有的高興，有的后悔，有的嘆氣，還有的面帶笑容，有的直搖頭……
數(shù)學周記 篇2
今天，來了個新的數(shù)學老師，她的身材很瘦，眼睛不大也不小，水靈靈的，嘴巴小小的真像櫻桃，她扎了個馬尾辮。
有一天，正在上數(shù)學課，我正蹲在課桌的旁邊，正在走路的張老師沒有注意到我，“哎呦！”我尖叫一聲。原來張老師踢到了我的'屁股，張老師說：“孩子，你怎么在這里呀？”我嚇的心里“呯呯”直跳，我說：“我正在撿東西。”張老師對我說：“快回到座位上去，翻開課本第14頁�！蔽壹t著臉回到了座位上。這就是我的張老師，她很和善、很漂亮。好了如果你還想了解她，就請來我們的學校吧！
數(shù)學周記 篇3
光陰似箭，歲月如梭，時間總是匆匆的從我們的身邊滑過，不給我們留下一絲一毫后悔的機會，只能自己回味過去的點點滴滴，從中得到很多反思過來的經(jīng)驗。
經(jīng)歷過一次又一次的考試后，我才從真正意義上了解到時間對于我們的重要性，還記得第一次考試失利時，自己對自己的加油打氣和鼓勵，還定下了很多學習目標，但是后來的卻發(fā)現(xiàn)自己并沒有按照自己的反思出來的經(jīng)驗進行自我實踐，而是隨之就把他們束之高閣，反反復復，最終忘卻了檔次那個信誓旦旦要加油努力的自己。
花兒凋落是自然界的規(guī)律，時間走的快是全世界的規(guī)律，花兒凋落我們可以運用技術讓她們再次盛開，但是時間走了就永遠不能回來了，所以我們不能在沉醉在過去了，現(xiàn)在的我們要展望未來，真正的把自己的目標當做生活的動力，實踐起來。
這次期中考試后，我的心情很復雜，心里有一種說不出的滋味，我只考了72分。我開始自卑，好像天空沒有往常的湛藍，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅，我對數(shù)學失去了希望。
我好像離開這個競爭的世界，希望沒有煩惱，但是失敗總是避免不了的，這是大自然給我們的考驗呀!對呀，失敗是成功之母，終于有一天，我會走向成功之路的!
此時，我懂了，我懂得要珍惜時間，把空余的時間用在學習上。六年級學習緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學過的'一篇課文《做一個最好的你》但是成功一向都不容易，許多時候，你得咬緊牙關再堅持一下……這篇課文，深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得成功的。人之初，性本善。這句話告訴我們每個人生下來都是善良的，就跟我們的學習一樣，成績掌控在我們手中，命運由我們改變。
現(xiàn)在，烏云從我的心上飄過，雨過天晴，陽光普照大地，彩虹掛在天邊。自卑消失了，自信蕩漾在我的心頭。
加油!下次努力!
數(shù)學周記 篇4
我有不少朋友，我有一個特別的朋友，它的名字和其它朋友的`名字與眾不同，它的名字叫“數(shù)學”。
我第一次跟你見面時，就覺得你特別神奇，特別吸引人。每當媽媽一遍一遍地教我讀1234時我總會讀地那么投入，那么認真，媽媽燒飯時，我還是要讀，媽媽就只能一只手包著我，一只手抄菜，媽媽只讀一遍我就讀四五遍。爸爸叫媽媽把學的都寫在一張大紙上我每天起床，我都會讀一遍。
六七歲時，媽媽給我買來了一年級的口算天天練，我每天練一張，我就是覺的挺簡單的。
一天，媽媽讓我去買火腿長，順便讓我去聯(lián)系生活。火腿腸3元錢三根，2+2+2=6元，我給他了10元，10—6=4�；氐郊視r我對媽媽說；媽媽媽媽我回來了媽媽高興的說我的女兒長大了。
數(shù)學是生活中必須用得著的。我們一定要學好數(shù)學，語文也不能放棄哦語文也很重要。
數(shù)學周記 篇5
數(shù)學，一直是我心醉神往的游戲，它就像一座座復雜的迷宮，在入口處，一條條蜿蜒的岔道，常把我困在其中，但我總能左思右想，化險為夷，嘗到美味的甘果;“成就感”更像是被困在魔王扼守的高塔中的俘虜，等著我出面解救它，我總靠智取，而不使用蠻力來解決它。因此我才能在數(shù)學的領土里，自信的、昂揚的悠游其中，而我最想去的地方就是踏上數(shù)學競賽的國際舞臺，在那舞臺上榮耀的領著金牌且燦然一笑。
從小，媽媽就發(fā)覺我對數(shù)學的興趣以及天份，教導我、陪伴我、給我成就感，讓我有了學習的'動力。我從基本的運算打下了深厚的基礎，從每一道算式都不可馬虎開始，仔仔細細的計算每個過程，細心、用心成了追逐答案的不二法門。在長時間的熏陶下，數(shù)學成了我學習的重心，也成了我想不斷超越的目標。
數(shù)學競試是我超越自己的一個方法，因此我積極的參與數(shù)學的各大比賽，奧林匹克比賽讓我嶄露頭角，奧林匹克競賽讓我知道自己與其它人在實力上的懸殊，也讓我有了更積極向上的戰(zhàn)斗力，想超越自己的極限顛峰，直達我夢想的殿堂—那奧林匹克國際賽的舞臺。
我閉上了眼睛，幻想著自己從初賽開始，就一路過關斬將，讓我拿到了國際賽參賽者的門票，緊接著與高手一一過招，終于拔得頭籌，我站在那舞臺上，榮耀的捧著金牌，在鎂光燈下，展現(xiàn)出燦爛的笑顏。那感覺如夢似幻，增添了幾分真實性。唉!多希望美夢成真，那殿堂是我最想去的地方，是我夢寐以求的天堂。
數(shù)學周記 篇6
今天是數(shù)學考試，我特別想考個好分數(shù)來回報爸爸媽媽的期望。
中午，考試開始了，我認真的思考著題目，想清楚后才寫下去，寫到解決問題的一題時，我被考住了，我放下筆，讀了又讀題目，怎樣都搞不懂。讀著讀著，我似乎有一點懂了，突然，我急中生智，想出了解決的方法。終于寫完了，我長長地吁了口氣，我抬頭看了看同學，一些同學埋頭苦寫，一些同學似乎碰到了難題，認真的琢磨著，還有一些同學，拿著試卷，一個個指著檢查過來。
“鈴，鈴，鈴�！毕抡n了，試卷上交了。此時，我信心百倍，覺得自己一定能考95分以上。第二天，老師把試卷發(fā)下來了，老師給我打了個“優(yōu)”，我看了，眉頭疏展，樂開了花。我想：老師給我打了個“優(yōu)”肯定是考的比較好。當老師報分數(shù)時，我真想聽到95分以上的.分數(shù)�！瓣惵�，86分�！崩蠋煷舐曊f�！笆裁矗�86分，不會吧！”我說。我的表情立刻由“晴”轉“陰”，我皺著眉頭，眼淚在眼睛里打轉轉，就像個泄了氣的氣球，全身無力。我想：回家后一定要挨罵了。回到家，我和媽媽說了數(shù)學分數(shù)，令我沒有想到的是，媽媽竟然沒有批評我，而給予我鼓勵：“沒關系，下次不要再犯粗心的老毛病了。”
唉！這次數(shù)學考試考差了，下次一定要考個好分數(shù)來回報爸爸媽媽的一片苦心。
數(shù)學周記 篇7
在傳統(tǒng)的高中數(shù)學教育教學模式中，學生往往處于相對較為被動的學習環(huán)境，而教師則作為高中數(shù)學教學的主體，這樣一定程度上阻滯了學生的自身發(fā)展。因此，高中數(shù)學教學面臨極大的挑戰(zhàn)，在現(xiàn)代教育中，高中數(shù)學務必不斷的進行創(chuàng)新實踐，以求達到更好的教學質量。同樣，在現(xiàn)階段的高中數(shù)學教育教學中，創(chuàng)新教育一直是課改的重點之一，因此，在課堂教學中，應當全面的進行素質教育教學，全面的提升學生的綜合素質能力以及創(chuàng)新能力。
一、改善教育教學方法
隨著科學技術的不斷發(fā)展進步，創(chuàng)新能力對于人的一生有著極其重要的意義。同樣，在高中數(shù)學教育教學過程中，創(chuàng)新能力對于數(shù)學學習有著極大的作用。然而高中數(shù)學其本質不同于初中數(shù)學，無論是從知識的深度還是知識廣度上，高中數(shù)學對學生的綜合能力有著更高的要求。例如：在二次函數(shù)的封閉區(qū)間求值問題、函數(shù)值域以及根的分布等相關問題上，需要學生具備良好的創(chuàng)新能力，這樣才能更好的進行高中數(shù)學學習。
二、創(chuàng)設問題情境
教師在高中數(shù)學教育教學過程中，應當注重有效的提升學生的學習興趣，為此，首先教師應當精心的設計相關的問題情境，引導學生對于問題情境進行質疑，之后通過小組進行討論，從而更好的培養(yǎng)學生的分析問題能力以及解決問題的能力。其次，在高中數(shù)學教育教學過程中，教師可以組織學生進行分組討論，讓學生間通過討論來得出相關的結論，同時在討論之后，學生可以在課下進行探討，不斷的完善自己的結論。
三、多媒體教學
在高中數(shù)學教育教學過程中，進行改革教學手段是有效提升教育教學質量的極為重要的方法，因此，在現(xiàn)階段的高中數(shù)學教學中，應當有效的將現(xiàn)代科技同高中數(shù)學教學相結合進行教育教學，這樣不僅能有效的`提升教學質量，而且能有效的培養(yǎng)學生的綜合素質能力。例如：在高中數(shù)學教育教學中，有效的運用多媒體進行教育教學，在多媒體教學中，能有效的提供學生一個相對較為輕松的學習環(huán)境。諸如：可以通過投影相關的方法，將點線面三者的關系相結合，從而有效的提升學生的空間想象能力。
四、提倡求異質疑
創(chuàng)新思維對于學生的一生有著極其重要的意義，那么如何有效的在高中數(shù)學教育教學過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維呢？
在高中數(shù)學教育教學過程中，教師應當全面的改革教學模式，引導學生更好的進行獨立思考，更加全面的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。首先，在高中數(shù)學教育教學中，教師應當提倡學生進行一題多解，鼓勵學生從多角度來進行題目的思考。教師應當鼓勵學生從不同的角度來解決問題，提出自己的見解，這樣的教育教學方法，有利于有效的提升學生的創(chuàng)新思維能力。
數(shù)學周記 篇8
“ 3.141592653……”哦，這是神馬情況，都半個多小時，哥哥怎么還在這兒念叨著這些數(shù)字，什么3.1415926我都快聽會了。咦，慢著，這不是“圓周率”嗎，哥哥背它做什么。我?guī)е蓡杹淼搅烁绺绲姆块g。
我問哥哥：“哥哥，你背圓周率干什么？”“沒事干，背著玩兒唄。我剛才只用了二十多分鐘就把‘圓周率’小數(shù)點后30位背會了， 現(xiàn)在我可以在十秒內(nèi)背出來呢！”哥哥得意地說。聽了哥哥的話，我十分不服氣，于是就跟哥哥打賭說，我一定會在十五分鐘內(nèi)把圓周率小數(shù)點后30位背會。
背東西要有方法，如果我要像哥哥那樣死記硬背的話，估計半個小時我也背不會。為了能背得又快又牢，我決定用諧音來記。我家有一本書上面就有圓周率諧音記憶法。我找到了那本書，書上是這么寫的：山巔一寺一壺酒（3.14159），兒樂（26），我三壺不夠吃（535897），酒殺爾（932），殺不死（384），樂爾樂（626），死了算罷了（43383），兒棄溝（279）。
這是寫一個酒徒在山寺狂飲，醉死山溝的情景。
我先把這篇文言文背了下來，用了3分鐘，又開始根據(jù)這些文字的諧音背數(shù)字，可是在背的過程中我發(fā)現(xiàn)有些字的諧音讀不出數(shù)字來，比如：我三壺不夠吃的“夠”是用來表示9的，可是“夠”和“9”并沒有諧音關系，于是，我只好繼續(xù)觀察，看看有沒有其它的規(guī)律。
看著看著，我發(fā)現(xiàn)“我三壺不夠吃”的“夠”和“兒棄溝”的“溝”是諧音，都是用9來表示，“酒殺爾”的“殺”和“殺不死”的“殺”都是用3來表示，“死了算罷了”的'兩個“了”和“算”也都是用3來表示……我就用這樣的方法一點一點地記，不一會兒就背會了。為了能背得更熟練，記得更牢固，我還邊背邊寫，寫了十遍以后，我覺得我記得已經(jīng)挺熟練的了，我拿秒表測了一下，我只用了6秒就把這30位數(shù)背了下來。
我來到了哥哥的房間，哥哥不屑一顧地說：“是不是背不會，來認輸呢？”我沒有直接回答，而是一口氣把30位數(shù)一個不落地背了出來，哥哥見我背得這么熟練，不敢相信地說：“天啊，你才用了十分鐘就背得這么熟練，太厲害了吧！”看著哥哥那吃驚的表情，我開心地笑了。
數(shù)學周記 篇9
上星期，老師上著數(shù)學課，我在下面漫不經(jīng)心的聽著，突然聽見傳來“同學們，我們明天用兩節(jié)課做一個測試�！苯又謧鱽怼鞍 币魂嚰饨新�。
我立刻精神起來，腦子還回憶著老師說的話，心一驚“慘了，考試，這節(jié)我學得一點也不好�！痹趺崔k？怎么辦？我那個汗��！比熱鍋上的螞蟻還要急，不管三七二十幾了，先復習復習在說。累得我頭暈眼花。
第二天，激烈的考試開始了，老師把試卷發(fā)了下來，全班人都屏住呼吸，終于發(fā)到我了，深吸一口氣，開始寫了，班里只有筆和紙之間的摩擦聲。
我一看試卷，呵，還蠻簡單，我做到第三大題，怎么這么難��？快下課了，怎么辦？算了，先寫后面的`吧！當，當當，當當當。下課了，怎么辦，算了，先寫后面的吧！我急得汗流浹背，終于又寫完了一題，我稍稍松了一口氣，可是難題又來了。
時間過的飛快，問了問旁邊的同學還有多長時間，他告訴我快下課了，我一下就愣住了，心里還在問自己怎么辦？怎么辦？可念又想還是快點寫吧！能寫多少寫多少。
又是那熟悉的聲音“當，當當，當當當�！毕抡n了，我正慌里慌張的寫著，突然耳中傳來“不要急，慢慢寫，延長20分鐘，寫完的出去�！蔽业男钠届o了一點，慢慢寫，可是，時間還是不夠，老師讓我們交試卷，我還有一題沒有寫，我想算了，還是交卷吧！
試卷交了上去，我松了一口氣，可是還在埋怨我有一題沒有做。
這次考試真是又可悲又驚險，唉，那一題空白真是丟臉！
數(shù)學周記 篇10
今天我們換教室，是因為我們教室裝投影儀。新?lián)Q的教室在做操場地的旁邊，教室里凳子很高，我們的腳都挨不著地了，肯定是二年級的吧。
我一心想著每門考試考100分，因為考100分我就能直接得到一棵小松樹，要是用智慧卡掙的小松樹很慢!如果表現(xiàn)不好還會扣掉智慧卡啊!只有考試細心才能考100分，快要考試的時候我提醒自己，要細心!細心!細心!
老師來了，要發(fā)卷子了。我們都坐的.端正，老師把卷子發(fā)給每組的最前面一個人，然后快快的、安安靜靜的向后傳。得到卷子的小朋友坐的端端的等老師念題。卷子全發(fā)完后，數(shù)學老師出去了，由蔡老師念題。蔡老師可幫數(shù)學老師一個忙呀!大部分同學們都安安靜靜的做卷子，老師念一題我們做一題。做完后，老師開始收卷子，只收了幾個人的卷子，就由王子鑒代收了。
中午媽媽問考的怎么樣?我很自信的說：“全做對了，就連附加題也作對了!”，媽媽說：“別吹牛呀!”。
到了下午我才知道我真的全做對了，下次考試我還是要細心才行呢!
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