語文周記模板匯編6篇

　　時間過得真快，一周又過去了，這一周里，大家都有不少感想吧，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？周記怎么寫才條理清晰呢？以下是小編整理的語文周記6篇，歡迎大家分享。

語文周記 篇1

　　在大力提倡讓課堂活躍起來的今天，在鼓勵學(xué)生敢說會說的同時，在放手讓學(xué)生合作討論的同時，也該讓學(xué)生在課堂上養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)慣。在不少的課堂上，發(fā)現(xiàn)了同樣的一種傾向，有時一個同學(xué)的發(fā)言還沒有結(jié)束，其他同學(xué)就迫不及待地舉起小手，一邊還大聲喊:“我來，我來……”。有時老師剛提出了作業(yè)要求，明明是一聽就懂，可總有那么幾個同學(xué)對老師的提醒根本不入耳，有時老師剛糾正一個同學(xué)的錯誤答案，另一個同學(xué)又重復(fù)了同樣的錯誤……凡此種種，都是學(xué)生不認真傾聽老師或同學(xué)的發(fā)言引起的。這樣的課堂教學(xué)，不僅導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的低下，而且也違背了全員參與的原則。那么怎樣才能讓學(xué)生在課堂上學(xué)會認真傾聽的好習(xí)慣呢?

　　一、教師要明確要求。

　　在平時的教學(xué)中，老師要抓住機會鄭重其事地向?qū)W生強調(diào):聽和說同樣重要。說是表達自己，讓別人聽明白，要善于表達;傾聽也是現(xiàn)代人必備的`素質(zhì)之一，聽是尊重別人，弄懂別人的意思。因此，說要大膽，聽要專心。同時，老師可向同學(xué)表白:老師欣賞積極舉手發(fā)言的學(xué)生，同樣也喜歡專心傾聽的學(xué)生。在專心傾聽的基礎(chǔ)上，再勇于發(fā)表自己的見解，那就更好了。學(xué)生在明確要求之后，一般都能等待別人把話說完并努力去思考，理解同學(xué)的發(fā)言，即使同學(xué)回答有錯，在老師的提醒下，學(xué)生也會“耐心”等待。

　　二、要發(fā)揮示范作用。

　　課堂上無論學(xué)生的發(fā)言是對還是錯，是流暢還是吞吐，教師都要專心傾聽每一個學(xué)生的發(fā)言，偶爾可作提示，但不可打斷學(xué)生的發(fā)言。教師在評價學(xué)生也應(yīng)努力做到先肯定，再指正，尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點。這樣，學(xué)生無形中受到了潛移默化:聽別人發(fā)言，首先要找到值得自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其次才是指正、補充等。

　　只要我們在課堂上堅持要求明確，堅持榜樣示范，課堂上學(xué)生的傾聽意識就會在其間慢慢流淌!

語文周記 篇2

　　本學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。

　　一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的`結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ⑵課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

　　小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。

　　3、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液。

　　社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

語文周記 篇3

　　很多同學(xué)喜歡上多姿多彩的美術(shù)課，有的喜歡歡樂的體育課，有的喜歡奇妙的自然課……而我，卻喜歡上車老師那豐富、輕松而又能學(xué)到許多知識的語文課。

　　上課鈴一響，同學(xué)們立刻回座位坐好，值日生拿著書本到講臺上帶讀，同學(xué)們一陣陣同學(xué)們瑯瑯的讀書聲響了起來，說明車老師快要來上課了，我迫不及待地等著，盼著老師帶著比陽光還燦爛的笑容走進課室。

　　車老師上語文課與別的老師上語文課不太一樣，車老師喜歡跟我們談話，在談話的過程中學(xué)到知識，學(xué)到一定的道理，車老師還喜歡用別的方式把我們帶進學(xué)習(xí)的夢境里。

　　我班語文老師還有兩大絕招呢！車老師對我們每個同學(xué)了如指掌。有一次，車老師正在黑板上寫字，忽然，她喊了一個正在做小動作的同學(xué)和幾個比較認真寫字的同學(xué)。那個做小動作的同學(xué)很驚訝：“車老師在寫字，怎么會知道呢？難道車老師的眼睛能拐彎？”

　　光這“一絕”就能讓我們佩服得五體投地，但車老師還有第二絕招呢！原來我們班愛讀書的人很少，至于發(fā)表文章就更不用說了。自從車老師上我們班的語文課后，我好像被車老師施了魔法，每個同學(xué)都對語文產(chǎn)生了濃厚的'興趣，大家都盼著上語文課�，F(xiàn)在大家都愛讀書了，字也寫得漂亮多了，還有不少同學(xué)的字被貼到語文園地上呢！

　　怎么樣，我們車老師的“兩絕”讓你大開眼界了吧？嘿嘿，是不是很羨慕我有這樣的語文老師呢？車老師的話以風(fēng)趣、幽默的語氣指出不足，既不傷學(xué)生的自尊心和自信心，又會讓人在笑聲中認識到自己的錯誤，并徹底改正。

　　我喜歡上語文課！

語文周記 篇4

　　除夕是一個喜慶的日子，因為過年啦！一家人雖然很忙，但大家都很喜氣洋洋！忙東忙西的。有的做蛋餃、有的剝松花蛋；有的燒魚……而我呢，就去擺放碗筷，再幫助大人們，哪里需要我就立刻來！當(dāng)大家的小助手！

　　終于開始吃年夜飯了。當(dāng)天的菜可真豐富！有紅燒鰱魚，意寓年年有余！有炒水芹菜，意寓路路通順！有豌豆苗，意寓平平安安！……桌上的菜肴品種豐富、色香俱全！我迫不及待地夾了一塊我喜歡吃的脆骨嚼起來，這時爸爸已經(jīng)給我們杯中都斟滿了美酒，大家開懷暢飲起來。正盡興時，爸爸將早已準備好的一個大紅包寄到了我的'手上，打開一看是八百元，接著奶奶也表示了她的一點心意，二百元！媽媽最厲害，一千元，太高興了！我趕緊向他們表示感謝：“謝謝爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，祝你們新年快樂！身體健康！蛇年交好運”！正當(dāng)我開心的時候，爸爸卻說：“小小年紀，見錢眼開啦，仔細看看，還有什么”，我覺得納悶，就將大紅包又翻了個夠，什么也沒，但發(fā)現(xiàn)背面的一段話，我大聲的讀了起來：“孫正，你又長大了一歲，祝你在新的一年里身體健康、學(xué)習(xí)進步。還希望你能改掉不好的習(xí)慣及缺點，一天比一天好�！�—爸爸、媽媽”。讀著讀著我的心里莫名的多了許多感動，真是悠悠父母心呀！

　　大家聽后都一齊鼓掌！接著爸爸、媽媽、爺爺和奶奶又說了幾句祝福的話，大家就開開心心地繼續(xù)品嘗著美食……

　　時間過得很快，天黑下來了，我就和家人們一起上樓去燃放煙花，那煙花可漂亮了！五彩繽紛！大家看著燃放的煙花都笑開了花！

語文周記 篇5

　　在我心中最柔軟的地方，有一個人，有一個溫柔，沉穩(wěn)的人，他當(dāng)然就是——我的劉老師。

　　語文老師有一個幸福的象征——啤酒肚。他還有一雙明亮的眼睛，配上一副眼鏡，顯得富有書香氣息，更加哲思。語文老師的嗓音雄渾敦厚，他的朗誦常常使人身臨其境。

　　我們班主任采用的是“放養(yǎng)式”。這個方法好是好，可終歸是用的太早了，所以我們班常常亂糟糟的，而出現(xiàn)在我們班窗戶旁的一定不是我們的`老班而是我們的語文老師。久而久之，語文老師跟老班相比，威懾力真是有過而無不及�。�

　　我們學(xué)校秉承的是先育人后教書，可育人畢竟是育人，教書畢竟是教書，中考又不考人的品行道德，所以非常多老師都無法做到先育人再教書，教書永遠要比育人重要得多。可我們這位語文老師可真正做到了先育人再教書——他曾在快要期末考試的前一周浪費一節(jié)課來教育我們“任何人都要對自己做過的每一件事甚至每一句話負責(zé)”，因為將來我們長大了步入社會了，是沒有人會處處遷就我們、替我們做事的，我們要為自己說過的話買單！”這句話我一直牢記于心，不知道您還記得您曾經(jīng)教過我們的道理嗎？

　　語文老師，您是我精神上的導(dǎo)師；人生路上的引路人；黑暗中的一抹陽光。我以您為目標一步步向著您前行，從未放棄，我會為我曾經(jīng)的誓言買單。我希望您會永遠佇立在那里永不倒下，我會永遠追隨著您直至老去，我親愛的語文老師——劉老師。

語文周記 篇6

　　這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。

　　首先，要學(xué)會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，透過以后的練習(xí)，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習(xí)讀題，把題目看準、看好。時間允許的`時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。但是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)�？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句。

　　第三，調(diào)整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視，不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我必須會努力的。

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