我的時間觀念高中周記

　　時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，現(xiàn)在的你想必不是在寫周記，就是在準備寫周記吧。周記怎么寫才條理清晰呢？以下是小編幫大家整理的我的時間觀念高中周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　1、真正提高課堂效率。我所教的初二共六個班，不依靠提高課堂效率只幻想課下單獨找學生，時間不允許，再說時間長了也會讓學生形成懶散的習慣，只能依靠課上的四十分鐘，老師安排充分，解決各種問題簡單明了，快節(jié)奏高效率的完成教學任務。

　　2、讓大部分學生抱僥幸心理，而課前不復習，上課過程中，試著用洋思教學經(jīng)驗，讓每個學生主動參與，把時間真正還給他們，因為即使老師教的再好，花樣再多，學生沒用心學，和沒教差每個學生真正參與。課前提問時覆蓋面要廣，突出重點，不能不多，因此上課過程中，較為簡單的內容，我一般讓他們自學，然后提問總結。較為難懂的知識，則花有限的時間，重點講；課本上沒有的，有助于提高學生能力的，做同步訓練能涉及到的知識，要加以補充，并作好配套練習，讓學生的能力在原來的基礎上再加以提高。

　　3、做好學生作業(yè)的檢查。對于課上學生的作業(yè)，我要求他們自學完課本后，合上書自己獨立做，然后對照課本或者參考答案，自己找出出錯的地方，再讓同桌相互檢查，看能否再發(fā)現(xiàn)錯誤。我在這段時間里，到處抽查學生，對他們做題的情況做到心中有數(shù)。最后讓學生提出自己不會或者困惑的問題，結合自己抽查所得的結果，把共性的問題，有難度的知識在黑板上重點講，并要求學生在難題、錯題上做上標記，以后復習考試時，再重點復習，做到重點突出，有的放矢。

　　認真對待每次月考，把每月所學的知識及時加以檢測，非常必要。出題時我把他們平時易錯、出錯率較高的題搬到試卷上，從而檢測學生的弱項。為了鼓勵他們，一般在試卷最后，還適當加一個小附加題，讓每個學生都覺得有趣，盼著考個100分。而月考過后，錯難題再讓學生們提出來，再重點講，然后把錯題改在作業(yè)本上。通過這些強化措施，讓他們逐步前進。

　　4、尊重鼓勵每個學生，尤其是學習有困難的.學生，每個班都有多個不愛學習的學生。我有意識地上課多提問他們，只要回答對了，馬上表揚，積極鼓勵他們，激起他們學習的興趣，讓他們覺得學習這門課并不困難，輕而易舉地就能學好。

　　5、讓班與班、科代表之間、小組間、同學們間展開競爭，只有競爭才有動力。每節(jié)課、每次月考后，他們都相互比較，并及時總結。從而增加他們的壓力，迫使他們在以后的學習中，變壓力為動力，更好地學習。

　　6、期末考試中學生存在的問題：

　　（1）學生審題不冷靜。有的題目可能學生一見就非常熟悉，馬上憑印象做出答案，而不是仔細審題冷靜思考后再回答，為了克服此弱點，一般考試前，我都再三叮囑，三思而作答，可能效果短期內還比較好。

　　錯別字多，書寫不認真。我們學校為解決此問題，月考時根據(jù)卷面書寫情況適當加減分，以強化孩子們認真書寫的意識，形成認真書寫的好習慣。錯別字在平時檢查作業(yè)、考試后及時發(fā)現(xiàn)并及時糾正。經(jīng)常出錯的字，讓他們重點練習。

　�。�2）解答考察能力的題，失分多。對于選擇題和有固定答案的填空題，學生們回答起來不困難，但一考察他們的能力，用所學的知識解答實際問題，答案就五花八門，百花齊放了，雖然答了許多，可能還根本不著邊際，對于這些情況，平時月考、練習時，我和他們一起讀題，通過讀題，提煉出核心內容，再聯(lián)系課本內容，用準確貼切的語言表達出來。每次考試后，對于此類題，我們都重點講，重點練，提高學生的分析表達能力。

　　成績屬于過去，咱們很多老師的經(jīng)驗都很豐富，我期待從你們那里學到更多的知識。謝謝！

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