【推薦】初三周記合集九篇
時光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，現(xiàn)在的你想必不是在寫周記，就是在準備寫周記吧�？墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓�？下面是小編整理的初三周記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三周記 篇1
苦啊，今天又有那么多作業(yè)……。”又有同學在抱怨讀書辛苦，讀書累�？伤麄�?yōu)槭裁炊紩羞@種感覺？
很簡單，他們討厭讀書，討厭學習。怎么會這樣？學習往往剝奪了青少年的“人身自由權”。雙休日，要做許許多多的學校里布置的作業(yè)，還要做很多家長布置的作業(yè)，等到全部做完，又要上學了。雙休日本應該玩一下，現(xiàn)在連休息的時間都沒有，怎么來保證良好的學習呢？
盲目的學習是不對的，只知道學這學那，到了高考，要選擇文科還是理科的時候，他將如何選擇？在大學畢業(yè)后，怎么找工作？他之前就要學習目的，所以也都知道主要學什么，次要學什么，不知道該把精力花在哪個學科上。所以往往付出了精力，但是還沒有得到什么回報。
換種角度來說，20到50歲的人的學習效果反而沒有7到20歲的效果好！我想你一定不相信。沒錯年紀還小時學得進。可是，一個不知道自己為什么要學習的人，怎么能學好，學好了又有什么用？而一個20到50歲的人已經(jīng)后悔小時候沒學好，在工作的百忙之中學習，有種緊張感，而目的明確，就有信念，為了找到好的工作，無論如何都要學好，于是就有一顆積極進去的心。
說到這里，既然“目的已經(jīng)明確”，那么我認為應當應材施教（前提是這是自己的.目的并且自己愿意）如果學了許多與自己的目的無關的東西只會認為是浪費，比如他想當作家，別人非要把他培養(yǎng)成警察，只會毀了他。
在考試的時候，往往父母的要求過高，造成學生壓力太大，考不出好成績，結(jié)果被打罵，有的家長在孩子考到全班第一后還必須考到全年級第一，全校第一……難道每次考試都能達到“全世界第一”嗎？
這就形成了為自己讀書還是為家長讀書，應該是為自己讀書。
因此，學海有涯，達到學海之涯者并不是那些淵博的人，而是那些知道自己學習目標并通過學習達到目標的人。
所以，學習很快樂，它幫你成就事業(yè)，這份快樂屬于你自己，所以請家長讓孩子自己去學，自己定目標。
初三周記 篇2
今天中午，我在姥姥家吃飯，媽媽給在北京出差的爸爸打電話，確認爸爸什么時間到家。爸爸說今天中午就出發(fā)，下午就能到家。可把我高興壞了，我有快三個月沒有見到爸爸了，他這個差出的可真長啊。
我這兩天趕上生病，發(fā)燒咳嗽的很難受，想著今天下午放學能看到爸爸，就感覺特別興奮。下午放學媽媽一接到我就說爸爸到家了，我就崔著媽媽趕緊騎車回家，一路上我跟媽媽有說有笑的，媽媽也高興。媽媽說的最多的就是，終于多一個人檢查作業(yè)了，爸爸負責檢查數(shù)學，媽媽負責語文，這樣就輕松多了。可是我感覺一點都不好，因為作業(yè)都得我一個人寫，沒人幫我分擔呀，看把媽媽高興的`。
所以，今天晚上寫作業(yè)的時候，我還是想讓媽媽一個人幫著我檢查作業(yè)，因為這樣媽媽能一直陪著我。雖然我很想爸爸，但是想媽媽跟以前一樣關注著我，陪伴著我。
還好，媽媽明白一點兒，在晚上睡覺的時候，媽媽就陪著我在床上說了一會兒話，我就很踏實的睡覺了。
初三周記 篇3
喝完這杯咖啡就又要走了，想想我們下次見面又是多久。
化完這塊冰糖就又要走了，想想我們過去那些年有多珍貴。
看完這片風景就又要走了，想想談笑風生的時間有多久。
如果讓我忘記五年的記憶，那么一定是出生到我的五歲。如果可以讓我永遠記住五年的記憶，那么一定是從十歲到十五歲。因為那五年，有太多太多珍貴的可以和生命相比的東西。那段記憶像百合花，純潔高雅，給人一種略帶神秘的與眾不同的氣質(zhì)。
那五年，有人會在沒吃早餐匆匆跑來上課的`我的課桌上放一個我最愛的面包;有人會在將要跑八百米的我的面前遞給我德芙白巧克力;有人會在跑得精疲力盡的我的旁邊拉起我的手，帶我跑完;有人會在雙手冰冷的我的身旁，用力握住我的手，溫暖我。是呀，那五年，我有什么理由不珍惜呢?
朋友們的關心，愛護照顧，就像是各樣的花朵，有妖艷的紅玫瑰，有淡雅的丁香花，有可愛的滿天星，有神秘的夜來香，當然，還有象征純潔與感情的百合花。
那些花兒在記憶中永遠的開放著，永不凋零。
初三周記 篇4
我到爺爺家玩，吵著奶奶給我買了一個藍球�；氐郊液螅蹅兙陀靡粋�圓圈掛在一根繩子上，當做球架。姐姐是裁判，我和哥哥一人一方，好了，開始打了，由我來發(fā)球，我一下子就沖到了球架前，剛準備投的時侯，哥哥一跳接住了我的球，我一下就把球搶了過來�！昂眯∽樱谷粨屛业那�，看招!”哥哥喊到。我連忙起身，馬上投球，哈哈，投進了，而且是兩分，姐姐大聲喊：“2比0�！备缬终f：“還差0點1毫米就搶到球了，可惡�！薄罢l叫你慢了點”我說。后來，我用2比0的結(jié)果小勝了哥哥，就這樣，上半場結(jié)束了。
休息幾分鐘后，下半場就開始了，這下子又添了四個人。我方就加了兩人。哥哥那里也加了兩個人。好了，開始了，球給了哥哥那方，哥哥一下子沖了上去，我想，嘻嘻，假設哥哥直接沖，就一定會被我方的球員搶到的，不料，哥哥一下子就傳給了在球架前的`隊員，那個人一下子就把球投進了，姐姐有(又)喊到：“2比1，”叮，剛好時間到，我以2比1的結(jié)果戰(zhàn)勝了哥哥。
打球真快樂啊，我真希望天天都能這樣。
初三周記 篇5
“這次領導來我校檢查，大家要好好配合老師，給領導留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時，校長尾隨幾位領導走進了教室。用真誠來合作
“同學們好!”其中一位跟我們打招呼。
“領導好!”我們異口同聲地答道。
頓時，班主任喜笑顏開。
“同學們熱愛什么?”
“我們愛學習!”
其實，小A還想說她喜歡繪畫，小B想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼，誰都沒吱聲。校長沖著領導笑得滿臉是牙齒。
“同學們課間喜歡干什么呢?”
“我們課后抓緊復習，用優(yōu)異的成績回報母校�！�
“我們課后讀文學作品，使自己的靈魂得到過濾和升華�！�
“總之，大家是熱愛學習的�！卑嘀魅蝸砹藗�小結(jié)。
這時，領導、校長、班主任都笑了。我也笑了，只是有點苦苦的味道。
“大家是怎樣對待合作這一問題的呢?”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒問過這個問題，我們沒排練過，怎么答呀?”
我笑而不答。
很久。教室里沒人吱聲。班主任像蔫了的茄子，無精打采的。校長的臉上更是青一塊，紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人，每個人都有自己的看法。”領導打破沉默。
我心一橫，反正豁出去了。
“我們不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣無縫的.合作。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠，需要用心溝通。隔著心門的交流，越是完美，越是虛偽。我們無需‘完美’，只要真誠!”這時，我已經(jīng)不在乎班主任的瞪眼。看著他們青灰色的臉，我又笑了。等回過神來，領導正帶頭為我鼓掌。
我們不是克隆人!我們需要用靈魂來交流，用真誠來合作!
初三周記 篇6
今天我?guī)土藡寢屜赐�。我先將碗�?nèi)洗凈，再將碗邊用抹布擦洗，然后將碗底洗凈，一個碗就洗好了。我又一口氣洗了七八個。奶奶進來提醒我別把衣服弄濕了，可我早就弄濕了，只好待會去洗 個澡再換衣服了。
洗了碗，我又去幫奶奶掰玉米，奶奶先幫我開了頭，掰了一行，然后給我掰。一顆顆玉米從我手中落下來了，像一個個調(diào)皮的'黃寶寶。轉(zhuǎn)眼間，一個玉米掰好了，我接著又掰了一個。掰到最后 四行的時候，我突發(fā)奇想，不如玩了一個游戲吧！我在腦海里想象：一行玉米就是一列火車，掰完一行一列火車就開走了。于是我先開四號列車，列車順利開走后，我又接著開一、二、三號列車。哈哈—— 轉(zhuǎn)眼間，四列火車全開到籃子里了。
奶奶看看籃子里的玉米粒，夸我掰得好。媽媽看著我洗的碗，也說我洗得干凈。她們十分高興，我也十分高興！因為我能幫她們干活了！而且我還在勞動中體會到樂趣啦！
初三周記 篇7
時間老人的腳步悄然而去，給予我的只是片面的回憶，在這個回憶的影冊里無時無刻不閃著她的余影。。。
“喂，快接球��！”操場上的她像一個男孩子，那爽朗的笑聲，她的一舉一動我都不曾忘記，她猶如一個快樂天使，每天笑容總是伴隨著她，她那笑聲總在校園中回蕩，回蕩。。。
“喂，朋友，你還好嗎？”這句話多么想讓遠方的她聽見，但是時間的匆忙，給我留下的只是遺憾。。。
記得哪次，放學很晚，由于是冬天，太陽公公早就下了班，月亮婆婆在“值班室”里無精打采的懸掛在空中，“哎呦，有沒有公德心��！誰把我車氣給放啦？！”我叫喊道�！霸趺戳�？”她連忙跑過來詢問�！拔臆嚤粍e人給放氣啦！”“哎，沒關系，我陪你打氣去吧！”她笑著說道�！翱墒沁@附近沒有打氣的，我推著回家吧，你快回家吧你家長該擔心啦！”“沒關系，天都黑啦，你一個人我也不放心啊，我給我爸打個電話就行啦！”“好吧，謝謝�。 本瓦@樣，在茫茫的黑夜中，有兩個小姑娘的身影逐漸迷糊，直到消失。。。此刻周圍的`空氣中都蘊藏著一種友誼的香氣，她們兩個是幸福的。
是命運讓我們在此相會，是緣分讓我們相識，感謝上天與命運讓我和她有一個長達2年的約會。
關上回憶的影冊，向窗外望去，太陽依然明媚，天空依然蔚藍，但為什么白云間卻擁有一死狹痕，難道它同我一樣，心里有一絲遺憾，朋友，你到底身在何方？為何不留下一絲音訊，難道這里真是我們約會的終點站嗎？我心以芒然。。。
初三周記 篇8
那一次，我讀懂了自己 清晨，被包裹在狹窄公交車上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。不管是寒風暴雨，獨自一人走在這條大街上已有無數(shù)次了，不知為什么這次覺得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無比的磁物中，寸步難移。大概是受了早上那件事的影響吧!得知被認為是穩(wěn)坐寶座的我，被擠下了英語導優(yōu)班的名列，頓時如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠去，心仿佛進入了深秋季節(jié)的樹林。我像是在撿起落葉的那個人，我在苦笑著懷念那逝去的青翠。我無力地走著，仿佛格外漫長，突然，一束陽光強烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景啊!太陽掙扎著想逃脫于地平線的，那是一種不愿服輸?shù)男愿癜?在陰云的下，太陽的逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽還是無法戰(zhàn)勝那的?然而，我想錯了，一縷縷微光再次展現(xiàn)出來，它拼命地履行著那份執(zhí)著，“皇天不負有心人”，陽光洋洋灑灑地灑向每一個角落，陰云了!我頓時了過來，自己的境遇和這景不也如此相似?原來自己不過是那沒認識自己的青年人。有一個青年人常常埋怨自己的才能無法得到發(fā)揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來嗎?”“這當然不可能!”青年人地說。“如果地下是一粒珍珠，你還會擔心撿不起來嗎?”青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠!這就是自己，真實的自己。有“大道如青天，我獨不得出”的憤懣，卻依然以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信面對人生，我是不是從中得到些呢?真感謝那次我走進了自己的后花園，讀懂了并叩問了自己內(nèi)心的那個答案。一樣的我，頭頂著變幻的日月星辰，奔著腳下不停的步履，帶著自己的特殊，在屬于的道上奮勇追逐……
變化莫測的夏帶來了一個又一個音符，組成一曲時高時低的《夏之戀》。就在曲子結(jié)束的時刻，秋分娩了。休息的兩個月過的還算充實，可有點想念上學的日子經(jīng)常翻出書包來瞧瞧，然后放在臺燈照到最顯眼的地方，和同學互通有無的電話中，憑借她說話的語氣，腦海里會想象她的模樣，一顰一笑是不是還那么俏皮可愛?那紅日好像是從爐火純青的大熔爐里噴出的一個大火球，紅艷艷濺著，經(jīng)過樹葉的篩濾暖洋洋的照在身上，高大的檳榔樹像士兵一樣筆挺的站立著，夾道歡迎著身著彩衣的新生們，他們像放飛在山林里的麻雀，嘰嘰喳喳，好奇的四處觀望著、歡快的從鵝卵石鋪成的小上蹦來跳去，那身影多么熟悉阿，我不禁莞爾，去年的秋，我們莫不是這樣?踏著一層層階梯的脊梁向上，久別重逢，欣喜之情自不在話下，況且還有“一日不見，如隔三秋”的死黨呢，她們的臉都紅撲撲的，像豐收時節(jié)熟落的蘋果一樣好看，不知是喜悅的，還是氣喘吁吁爬上四樓使然，學校是一家大酒廠，老師是陳年的酒糟，不僅釀出了壇壇好酒，更醞釀出人與人之間醇正馥郁，使人自醉的酒香。我的座位又是靠窗，樓高了兩層，蔽目的樹木都隱去了，視野里一片云淡風輕，秋日的天空宛如隔了層薄紗，很明凈、高遠，柔和的山風輕輕的撩逗著衣角，放眼望去，大好秋色盡收眼底，再往遠處還隱約有人家的炊煙，寥寥幾筆，勾畫出一幅怡人的風景畫，終于體會了前人“欲窮千里目，更上一層樓”的意境。課桌上已經(jīng)有積灰了，輕輕撣去了這時光的傷痕，還有幾道明顯的裂縫，都是往屆為我們留下的文化精髓和時光交匯的烙印。憶起那句很熟悉的話：“我們雕刻不了時光，卻被時光雕刻著�！�
開學第一周9月3日正式開學了,新的學期新的氣象,不但課本是新的，就是班主任、科任老師、教室也是新的，而且大多數(shù)同學也是從其他班級調(diào)整過來的，大家見面都有幾分生疏的感覺。班主任梁老師，在開學的第一天語重心長的對我們說：“希望大家為新的班集體爭光，為自己的進步努力�！弊兓獪y的夏帶來了一個又一個音符，組成一曲時高時低的《夏之戀》。就在曲子結(jié)束的時刻，秋分娩了。休息的兩個月過的還算充實，可有點想念上學的日子經(jīng)常翻出書包來瞧瞧，然后放在臺燈照到最顯眼的地方，和同學互通有無的電話中，憑借她說話的語氣，腦海里會想象她的模樣，一顰一笑是不是還那么俏皮可愛?那紅日好像是從爐火純青的大熔爐里噴出的一個大火球，紅艷艷濺著，經(jīng)過樹葉的篩濾暖洋洋的照在身上，高大的檳榔樹像士兵一樣筆挺的站立著，夾道歡迎著身著彩衣的.新生們，他們像放飛在山林里的麻雀，嘰嘰喳喳，好奇的四處觀望著、歡快的從鵝卵石鋪成的小上蹦來跳去，那身影多么熟悉阿，我不禁莞爾，去年的秋，我們莫不是這樣?踏著一層層階梯的脊梁向上，久別重逢，欣喜之情自不在話下，況且還有“一日不見，如隔三秋”的死黨呢，她們的臉都紅撲撲的，像豐收時節(jié)熟落的蘋果一樣好看，不知是喜悅的，還是氣喘吁吁爬上四樓使然，學校是一家大酒廠，老師是陳年的酒糟，不僅釀出了壇壇好酒，更醞釀出人與人之間醇正馥郁，使人自醉的酒香。我的座位又是靠窗，樓高了兩層，蔽目的樹木都隱去了，視野里一片云淡風輕，秋日的天空宛如隔了層薄紗，很明凈、高遠，柔和的山風輕輕的撩逗著衣角，放眼望去，大好秋色盡收眼底，再往遠處還隱約有人家的炊煙，寥寥幾筆，勾畫出一幅怡人的風景畫，終于體會了前人“欲窮千里目，更上一層樓”的意境。課桌上已經(jīng)有積灰了，輕輕撣去了這時光的傷痕，還有幾道明顯的裂縫，都是往屆為我們留下的文化精髓和時光交匯的烙印。憶起那句很熟悉的話：“我們雕刻不了時光，卻被時光雕刻著�！�
初三周記 篇9
孔老師是我們的班主任，30多歲，從入學到現(xiàn)在一直教我們語文。她中等個子，瘦瘦的，一雙小眼睛透出智慧的光芒，鼻子高挺，烏黑的頭發(fā)像打了一層油閃閃亮，她教我們我們語文的方法也非常好。
孔老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣�？桌蠋熃o我的感覺，就是笑。在上課的時候，她的臉上總是帶著笑容，朗讀課文面帶微笑，在黑板上寫字面帶微笑，用生動的'語言帶我們走進趣味橫生的語文世界。就連我們寫課堂作業(yè)，她也是笑容滿面巡視教室。在教室里批改作業(yè)時，不時的微笑著點點頭，還會表揚寫得特別好的同學。你有哪道題不會，盡可以去請教她，她會耐心仔細的為你講解，直到你已經(jīng)完全理解了。
不過，你別看她現(xiàn)在這么溫柔，發(fā)怒的時候可厲害著呢!假如你寫作業(yè)時犯了不該犯的錯誤、沒有按要求預習課文、上課時和同學說話、做小動作。她就會憤怒地用眼睛直視著你，讓你的心跳瞬間加快到每分鐘兩百下，然后，她會大喊一聲你的名字，讓你過去。此時此刻，你肯定會覺得天昏地暗，求阿彌陀佛保佑你，不讓你很慘。我可不敢惹她生氣。
她也很關心我們，如果哪位同學生病了，她會熱情的把你扶到辦公室，給你吃藥，然后給家長打電話，讓家長帶你去醫(yī)院看病。這就是我們的班主任，我們既尊敬她，又害怕她，不過，我們還是喜歡她的，你呢?
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