高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)1

　　我學(xué)習(xí)英語的方法，很輕松很輕松，沒背過單詞，沒背過課文(我除了生物、化學(xué)外，書全新的)，英語作文從來都是五分鐘以內(nèi)搞定，而且不低于25分，平時學(xué)習(xí)英語的時間也少的可憐，但高三以后從沒低于過130，曾經(jīng)連續(xù)幾次140多的，很好奇怎么學(xué)到對吧?

　　首先，我不是不背單詞，而是不刻意(注意這個詞)背單詞，我把單詞(只要是不認(rèn)識的)記在一個能隨身攜帶的小本子上(我那個小本子跟了我兩年，破的不成樣子了，不過都成寶貝了，呵呵)，偶爾瞥一眼(注意這個詞)。為什么是瞥一眼?原理很簡單。試問，你第一次見到某個美女，你覺得，嗯，不錯，然后沒過多久忘了。過幾天，又見到那個美女，你會覺得熟悉，然后又忘了。再過幾天，又看到那個美女，你心里會立即反映過來，你見過這個美女，盡管你不知道她叫什么，但你以后只要見了她就認(rèn)得出，而且不會忘。

　　記單詞，也是這個道理!上課數(shù)學(xué)課的時候，老師說個笑話，大家哈哈笑了，我在干嘛?我在撇我的英語小本子。沒錯，就這樣一瞥一瞥的，我單詞從來不用記，但平時做題很少有不認(rèn)識的單詞，就這么簡單，就像記住某個美女樣。明白了吧?意思就是，把記單詞的時間分散到平時的點(diǎn)滴時間中，這才是王道!

　　下面說英語作文

　　我整個高三，只背過兩篇作文中的部分比較萬能的語句，比如“as far as i‘m concerned”等等的，每次考試都用那些話，額，把那些話全部用上，80個詞有了，剩下的40個詞，還不好說么?所以，每次我都是5分鐘內(nèi)搞定，而且得分都是25以上。所以，這幾天，大家趕快找萬能句子，越經(jīng)典的越好!卷面越干凈越好，老師一看就知道你水平很高，分?jǐn)?shù)絕對高，這是高考的超級 BUG...

　　我英語考過的最高分是3模那次，考了146...不用問了，第一卷滿分...而且考完就確定，第一卷滿分。英語能確定?能!不是題目簡單，而是確實像數(shù)學(xué)那樣，做過以后，可以笑著說答案錯了那種確定。怎么確定的?邏輯+常識+心理判斷。

　　大家謹(jǐn)記，卷子是人出的，人是有心理活動的，你有邏輯思維，出題人也有邏輯思維。高考，換句話說就是考生和出題人和閱卷者三人的智利較量而已。為什么涉及到閱卷者?這個層次較高，后面有機(jī)會再說，尖子生必看，其他選看。

　　老師只會教同學(xué)做題，不會(或者不擅長)教同學(xué)和出題人猜謎。

　　很多時候，對于英語和數(shù)學(xué)等等的，我不用看題，只看選項，就有100%把握得出答案。為什么?第一，邏輯判斷，第二，心理分析，第三，從選項就可以看出出題人想考哪個考點(diǎn)(考點(diǎn)，這很重要!高考算來算去就那么多考點(diǎn)，把考點(diǎn)全記住了，勝于做一萬道題!)只要知道了考哪個考點(diǎn)，題都不用看了，答案直接出來了， 連陷阱都看得清清楚楚。完形、閱讀，還是邏輯+常識+心理判斷。這個說來復(fù)雜。其實，我學(xué)英語的時間很少，而且可以說，我學(xué)英語，完全是在學(xué)閱讀理解。一篇文章，很多種讀法。一掃而過是一種，跳讀是一種，帶著問題去讀是一種，一個單詞一個單詞的讀，又是一種。

　　一篇閱讀理解，我至少做3遍!但是，整個高三，我做的閱讀理解總量，很少很少很少...

　　為什么至少三遍?

　　第一遍，飛速帶著問題做完，對答案，一般是全對的。

　　第二遍，鉆研問題。鉆研問題的選項，從選項猜出題人的心理，把所有的不確定因素變?yōu)榻^對確定因素。

　　第三遍，把這篇閱讀理解當(dāng)作一篇完形、單選來做。為什么這么說?我問你，一個很簡單的句子，你讀過去，嗯，理所當(dāng)然的理解，覺得沒什么，對吧?但是，去掉其中一個單詞，讓你去填空或者選擇，你還覺得那么理所當(dāng)然嗎?所以，這篇文章，還有很多很多利用價值。

高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)2

　　一、堅持各種各樣的讀誦

　　1.朗讀 對于我們所學(xué)的課文，一是要邊聽錄音邊讀，讓自己有正確的讀音；二是大聲反復(fù)朗讀，且越讀越快，直到自己能背誦；三是在讀的時候，要眼、手、腦并用，把不熟悉的單詞和句子寫、記并思考其結(jié)構(gòu)。

　　2.背誦 好的經(jīng)典的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，背誦大量的名言警句等，來培養(yǎng)自己的語感，并為寫好作文積累素材。

　　3.速讀 也就是讀第一遍時用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力，即直接用英語思維的能力。

　　4.精讀 也就是慢慢地咀嚼和揣摩，達(dá)到對每篇文章 準(zhǔn)確理解，并熟悉語法結(jié)構(gòu)，篇章布局，加深對一些重點(diǎn)單詞和詞組的理解與記憶。

　　5.泛讀 每天盡可能地抽出時間（不低于半小時），讀英語閱讀理解一二冊，遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下，可以略過或根據(jù)上下文去猜測，從而提高閱讀速度。尤其在讀第一遍時不要查字典。

　　6.閱讀內(nèi)容要有廣度，高考英語閱讀理解題材趨向多樣化、現(xiàn)代化和生活化，突顯語言與文化相結(jié)合的特點(diǎn)。選材皆源于國外英文圖書、社會、文化、史地、科普、政治、經(jīng)濟(jì)等，原汁原味，語言純正地道，具有鮮明的英語語言特點(diǎn)。有較為豐富的文化蘊(yùn)涵，重視人類的熱點(diǎn)問題，追蹤科技前沿，具有濃厚的'時代氣息，貼近實際生活。體裁分布比較均勻，包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文。

　　二、堅持各種各樣聽力訓(xùn)練

　　1、從最基本的內(nèi)容入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話和文章，并逐步增加難度，每天堅持半小時左右。

　　2、聽時，跟讀，一方面可以加強(qiáng)聽力，另一方面還可以訓(xùn)練口語，同時可以培養(yǎng)語感。

　　3、在聽之時，要關(guān)注聽力原文。聽力原文很重要，它的內(nèi)容和題材在很多情況下是大同小異的。聽完之后，再去熟讀文章，一直堅持下去，定會收到好效果的。

　　三、寫的練習(xí)

　　1、單詞、短語、句型都要反反復(fù)復(fù)讀、寫，加強(qiáng)記憶。

　　2、堅持每周寫一至二篇作文。可以是命題的，也可以是改寫。堅持寫日記，把每天所見所聞所想用英語寫下來。還可以寫信或E-mail。寫好之后，可以讓老師當(dāng)面批改。

　　四、吃透弄懂常見語法

　　1、循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)到高級，掌握沒一個語法點(diǎn)，并作好筆記，便于復(fù)習(xí)。

　　2、對于不熟悉的語法知識應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)應(yīng)用，直到掌握。如果有不懂的，一定及時向同學(xué)和老師請教，直到弄懂為止。并做一些相關(guān)的練習(xí)。

　　五、堅持詞匯的積累

　　1、每天記10—20個單詞 ，并復(fù)習(xí)前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，隨身攜帶并隨時記憶。

　　2、所有記憶完的單詞，要隨時復(fù)習(xí)。重復(fù)是記憶單詞最好的辦法，也是很多記憶的根本方法。要不斷地經(jīng)常性地看看記記，堅持一段時間就不會忘了。

　　3、結(jié)合例句記憶單詞，效果很好。最好理解了意思，放在上下文里去記，這樣既快又好，不容易忘記。記憶時要注意力集中，邊寫邊記，最好用黑色水在白紙上寫，這樣對大腦皮層沖擊比較大，印象深刻。

　　六、堅持認(rèn)真聽課，保證課堂效率

　　課堂是我們吸取知識的主陣地，一個重要途徑。我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，做好筆記，并積極地跟著老師的思維去思考，遇到自己不理解的問題要及時提問，把它搞清楚。同時要帶著積極的心態(tài)去上課，勇于回答老師的問題，學(xué)會充分表達(dá)自己的情感，盡量增加和老師之間的互動。只有注重了每堂課的效率，才會起到事半功倍，舉一反三的效果。

　　七、適度的限時練習(xí)

　　定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識，通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對語法的掌握。但是，平時的作業(yè)和練習(xí)一定要限時定量少參考。平時做題時，不能不限時間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時記時，逐步養(yǎng)成在單位時間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己在短時間、高壓力之下的判斷力。

　　八、堅持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進(jìn)

　　每個人英語基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實際情況，制定合理切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進(jìn)。英語的學(xué)習(xí)是一個從量變到質(zhì)變的過程。

　　總之，學(xué)無定法，每個人在自己的學(xué)習(xí)過程中也可以不斷總結(jié)積累，同時借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再創(chuàng)造性地發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會把英語學(xué)好！

高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)3

　　我用我的方法。從高一時90多，到高考129。大學(xué)六級524，四級552

　　首先先你要端正心態(tài)，不要急躁，不管別人考多少分，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學(xué)習(xí)。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事，所以單詞和語法都要拿下。

　　首先，對于單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強(qiáng)記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據(jù)自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞匯，你要寫高級詞匯，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者h(yuǎn)andsome。

　　其次，是語法。學(xué)習(xí)語法，首先要明白什么是主謂賓定狀補(bǔ)，什么是系動詞，什么是直接賓語，間接賓語，這些是學(xué)習(xí)語法的基礎(chǔ)，語法是房子，主謂賓定狀補(bǔ)等是沙石磚瓦 ：

　　1） 狀語是指描述被描述對象的狀態(tài)，包括時間狀語，地點(diǎn)狀語，方式狀語，伴隨狀語，讓步狀語等

　　2） 定語是指被描述對象（名詞，代詞）的特征，包括顏色，氣味，重量，年齡，材料等

　　3） 表語一般是be 動詞以及某些特殊動詞（比如turn ，smell等） 后面的形容詞，分詞，不定式等

　　4） 主語指的是動作的施動者，或者是被描述的對象，包括名詞，代詞，非謂語動詞（不定式，動名詞，過去分詞作主語）等

　　5） 謂語指的是動作本身（也就是動詞本身），be 動詞

　　6） 賓語指的是動作的承受者，或者是與主語相對比的對象，也包括名詞，代詞，等

　　7） 從句指的是復(fù)合句中的起從屬作用的句子，復(fù)合句指的是一個句子中有兩重或者兩重以上的主謂賓（定狀補(bǔ)）成分，這幾個有獨(dú)立主謂賓結(jié)構(gòu)的句子通過連詞連接（比如and which that where what等），比如i want to tell you that he is a cheat（我想告訴你他是個騙子），這里有兩套主謂賓（定狀補(bǔ)先不說）第一套是主語i 謂語want 賓語是tell后面的成分（you that he is a cheat）；第二套：主語he 謂語is 賓語a cheat ，這兩個句子通過連詞that 連接，通過句子意思可以判斷：“我想告訴你“是主句，”他是一個騙子“是從句

　　最后，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發(fā)現(xiàn)有好的句子好的詞匯，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21—23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞匯，句型，句子。我個人的理解是，在你的語法達(dá)到基本不會出錯的程度上，作文便應(yīng)該以詞匯取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什么變化，唯一有變化的就是你的詞匯！給你打個比方吧，很多想到“許多”就用many，但是你別忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“專家”就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到“擅長”這詞，就寫be good at ，卻不知還有更高級的表達(dá)法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現(xiàn)在這些細(xì)微的差別上 ！