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初二的6個學習好方法
初二是初中的一個重要時段。這一階段對知識的掌握程度，直接影響著中考成績。不過，學習上并沒有絕對的“輕松”。下面和小編一起來看初二的6個學習好方法，希望有所幫助！
第一，區(qū)分主次輕重。
數(shù)學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二后半學期，地理、生物要結(jié)業(yè)，聽好課，掌握必要的知識即可。政治、歷史是開卷考試，除了課本知識，還得多關(guān)心時事。
第二，要合理安排學習時間。
早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習課，安排給數(shù)學、物理，這時候解題效率高一些。其他的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，應(yīng)該抄下來以積累素材，在寫作文時會輕松很多。晚間復(fù)習時切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運動，放松自己的心情，學習效率會有很大的提高。
第三，有準備地進入每一堂課。
帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。準備什么呢？就是根據(jù)課程表的安排，有針對性地預(yù)習弱項課程，預(yù)習時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結(jié)，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習。
第四，消除不好意思的心理。
多和同學們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會使你和大家融為一體，學習心理壓力會減輕。同時，學習心態(tài)放輕松，聽課效果會很快提高。
第五，學習，“習”的作用決定了學習結(jié)果是否有好的成效。
每次聽完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習題�，F(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，哪一種好呢？哪一種適合自己的情況？在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本自己看起來很舒服，就用哪一本。如果還感覺不準，可以咨詢代課老師。
第六，認真安排復(fù)習，要養(yǎng)成良好的學習習慣。
平時多準備幾個筆記本。遇到自己不懂的問題及容易出錯的問題及時記下來。這樣，復(fù)習時就能有的放矢，有條不紊。
學習是一個長期積累知識的過程，不存在什么速效的方法。盡快調(diào)整好自己的學習方法，取得更好的成績！
拓展：語文的學習方法
讀書讀書，就是要開口讀出聲來。為什么要讀出來呢？第一可以形成語感，以便以后做題速度快節(jié)約時間。第二，邊讀邊記可以提高記憶的能力。因為眼睛和耳朵同時被刺激，形成多重記憶。
多背記
什么古詩文啊，優(yōu)美語句啊，名言名句啊，名人事例啊。如果你不了解，不會背誦，那你就可以不用去學習語文了。要是不積累這些東西，你可以自己問自己，你拿什么去考試？
多見識
廣泛的閱讀，多多見識一下各種不同題材的文章，詩歌，古文等等等文章，這樣讓自己積累更多課外的知識，而不僅僅是局限于書本上的知識，因為高考考得絕不僅僅是書本上的東西。
多練習
比如說寫作的開頭和結(jié)尾，一定要多多練習，否則到時候真的要寫作的時候就找不著北了，如果經(jīng)常聯(lián)系，那么到時候就會行云流水，一氣呵成，文不加點。該聯(lián)系的還有字音字形。
多復(fù)習
這樣在考場上做到以不變應(yīng)萬變，形成知識一體化，再也不用擔心考試題目的千變?nèi)f化了。復(fù)習的時間可以在晚自習和睡覺前。比如讀讀古詩文，看看實詞虛詞，和一些解題技巧。
多聽課
還是那句老話，如果不聽課，那么老師用來干嘛？你來學校干嘛？也許老師有時候教的方法不如你的號，但是老師是有經(jīng)驗的，老師的學問是肯定你所不能達到的，當然個別天才除外哈。聽老師的話，你不吃虧。
學習語文的技巧
一、首興趣：知而好，好而樂。
首先，我們要培養(yǎng)語文學習的興趣。這個培養(yǎng)過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋�、教材和考試的印象而遷怒語文；能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數(shù)而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文；能如此，方可進入語文的神仙洞天！
二、次自主：觀千劍，操千曲。
古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強調(diào)的就有自主學習的重要。語文學習不同于其他學科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數(shù)事實證明：此路不通！因此，有意識培養(yǎng)自己的自學能力，作好自主學習規(guī)劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規(guī)律。
三、必多寫：思欲麗，筆磨禿。
同學們學語文所為何事？我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利！現(xiàn)實中，我們許多同學只會作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思；一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：“寫”！“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想�！八加悺保囟鄬�！
堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣；至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習慣，整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂：“筆磨禿”。
四、定多讀：破三春，匯九流。
在你學習的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫“融匯九流”。
舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學作品，只讀中國作家。
五、強積累：有詩書，有成竹。
語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣（模板）應(yīng)該是什么呢？當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩書”。
運用這些“范式”，模仿著“說”，模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學習個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。
六、重感悟：思千載，想萬物。
古詩云：“心有靈犀一點通”。怎樣才能作到對語文學習“心有靈犀”呢？首先，要廣見博聞（多讀）、反復(fù)嘗試、積累范式，因為靈感總是出現(xiàn)在辛苦勞動之后的彩虹；其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習慣，力求“思接千載，視通萬里”，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔；再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗品味，不急于求成；最后，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。
經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一步學好語文的利器。
七、細思考：學而思，思而得。
孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆”，《學記》也強調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發(fā)問，，明確的分辨。在語文學習中，欲培養(yǎng)良好的思維習慣，先要多思：不論哪個學習環(huán)節(jié)、何種學習任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學習的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益；次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務(wù)求水落石出，直至原形畢露；后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時以元認知策略對自己的思維過程進行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。
八、求精熟：啟而發(fā)，點而悟。
語文學習欲求“精熟”，貴在得名師“點撥”，因此學生必須懂得一點教師“點撥”的道理。
點撥之妙，首在得“人”：不同的學生、不同的心態(tài)、不同的性格，教師會以相應(yīng)的方法點撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導(dǎo)，或反向激將，或重申基礎(chǔ)，不一而足；點撥之妙，次在得“時”：學生要積極思考，主動暴露自己，以便老師點撥在關(guān)鍵之時，教師則要善于觀察，了解學生思維狀態(tài)的外在表現(xiàn)，決不放過點撥良機；點撥之妙，還在得“度”：引而不發(fā)，導(dǎo)而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學生有所感悟，明確了方向，就不再浪費其時間，不再代替你思考，讓學生真正去自主學習。
九、有個性：思結(jié)果，成一家。
語文是發(fā)展學生心靈的學科，語文學習的最終指歸是形成學生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個性。當然，這里的“個性”，從狹義講，是指語文學習規(guī)律的系統(tǒng)化、個人化，也即形成有每個學生自身特色的語文學習理論，即所謂自成一家。
這就必須：首先建立元認知策略，形成監(jiān)控自己思維、感悟流程的習慣。在長期的語文實踐中，不斷總結(jié)升華，強化有效的正確的習慣，糾正無效的錯誤的做法。其次是學會總結(jié)反思，通過計劃總結(jié)的方式，課堂筆記的方式、作文后記的方式、試卷分析的方式，不斷提升自己理性思維的層次。其次是學會交流共享，通過課堂發(fā)言、同學交流師生討論的方式，吸收對自己學習經(jīng)驗的有益的指點；還可以通過網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表，接收同好者的反饋，不斷完善自己經(jīng)驗的表述方式及實質(zhì)內(nèi)容。最后學會實踐檢驗，紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。通過實踐檢驗，我們可以收獲成功的喜悅，我們更應(yīng)該善待失敗的苦澀，這是不可替代的人生經(jīng)驗，也是形成個性化語文學習經(jīng)驗的必然歷程。
十、要跳出：課內(nèi)法，課外路。
葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教”。學習語文最重遷移。因為“語文學習的外延與生活的外延相等”，語文學習的最終的成功，還在于學生在生活中能夠靈活運用語文求生存、謀發(fā)展。為了實現(xiàn)語文學習的良好的正向的遷移，我們在學習中必須：①跳出語文課程學語文。從政治科學觀察思考問題的哲學方法，從歷史科學成功人物的人生經(jīng)驗，從地理科學各國各洲的風土人情，從數(shù)學科學嚴密的推理邏輯，從理化科學細致的觀察功夫，從美術(shù)音樂科學藝術(shù)鑒賞的規(guī)律和經(jīng)驗。②跳出語文課本學語文。從《讀者》學人文關(guān)懷，從《南方周末》學政治敏感，從《奧秘》學科學幻想。③跳出時空環(huán)境學語文。這就是所謂的遠程學習、網(wǎng)絡(luò)學習。舉凡“科教頻道”的《希望英語雜志》、《百家講壇》等欄目，還有大量的學習網(wǎng)站，給我們開辟了豐富多采、真正互動的全新的學習形式。
學好語文的有效方法
一、學好語文要抓好課堂和基礎(chǔ)
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語文知識的獲得和語文素養(yǎng)的提高，主要靠課堂。學生上好語文課要做到四動：動耳、動腦、動口、動手。
動耳：集中注意力聽老師講課。看戲時不會看的看熱鬧，會看的看門道。上課也要能聽出門道，要抓住要點和重點，要跟著老師的講課思路走。
動手：上課要邊聽邊記，畫出課文的重點詞句和疑點，記下老師補充的與課文相關(guān)的知識點，以便使聽課過程系統(tǒng)化和復(fù)習。
動腦：上課要高度投入，充分調(diào)動思維，多思考、多分析、多設(shè)疑、多問為什么，達到專心致志的程度。
動口：就是敢于舉手發(fā)言。舉手發(fā)言是與動腦密切相關(guān)的，舉手之前你已動腦思考了。舉手發(fā)言益處多多，它使你學會用語言表達自己的見解，能鍛煉思維、膽識和口才。
提高課堂四十五分鐘的效率，關(guān)鍵在于思考。我們要用心思考，積極參與課堂活動。
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雙基包括基礎(chǔ)知識和基本技能
語文基礎(chǔ)知識主要是字音、字形、詞義、成語運用，語法修辭，文學文化常識等。對待語文基礎(chǔ)知識，我們應(yīng)“處處留心，時時在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者會混淆，還有不少人因為粗心讀錯、寫錯一些常見字。學習語基不能“不求甚解”，遇到生字、生詞應(yīng)隨時查看工具書或向他人請教。
語文基本技能主要是“聽、說、讀、寫”四個方面的能力。
“說”，即說話，要說普通話，閑談、讀書、回答問題都應(yīng)講普通話。
“寫”，指寫字和寫文章。
寫字，應(yīng)寫規(guī)范字，書寫字體端正、美觀大方。同學應(yīng)趁著年輕練好鋼筆字，有條件、有興趣的同學最好練一練毛筆字。俗話說“人是衣裳馬是鞍”，字在某種程度上也是人的外衣。
年級現(xiàn)利用下午課前的二十分鐘，發(fā)放字帖給學生臨摹，學生應(yīng)認真對待，努力堅持，長此以往定可練成一手好字。寫一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在中考中得高分，更會使你終身受益。
會寫文章，是每一個中學生都應(yīng)有的能力。寫好文章不是一日之功。俗話說“巧婦難為無米之炊”，要寫好文章，就得有東西可寫，這要像古人所說的“讀萬卷書，走萬里路”，留心身邊的人和事，觀察世態(tài)萬象，也就是說要有素材，同時要掌握一些詞語、名言警句、修辭手法和寫作技巧。要寫好作文，首先是立意和語言，其次才是結(jié)構(gòu)。人們常說煉句不如煉字，煉字不如煉意，是強調(diào)寫詩要重意境，寫文章也要注重“意”。
二、學好語文重在“三多”
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語文知識可謂浩瀚無邊，這就要我們不斷積累，集腋成裘。方法如下：
�、俣啾痴b。
“書讀百遍，其義自見”，背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法。詩圣杜甫之所以能成為一代宗師也得益其書讀得多，背得多。初中三年要默寫的古詩詞共有89首。我們除了必須完成課本中要求背誦的詩文，還應(yīng)主動地去背誦課外的詩文。
�、谇谟浌P記。
俗話說“好記性不如爛筆頭”，記筆記是幫助記憶、積累知識的好方法。平常讀書看報、看電視與人交談，碰到有關(guān)文學、文化常識方面的知識和好的詞句、對聯(lián)諺語、名言警句等，應(yīng)隨時記錄下來，這樣日積月累，語文知識自然會豐富起來。要做到不動筆頭不讀書。
另外，也可做知識卡片，或用電腦建立個人知識庫等方法。
�。ǘ┒嘧x課外書
人們常說“語文的功夫在課外”，就是說學習語文僅靠課本還遠遠不夠，這就要去廣泛閱讀，多方汲取。
廣泛閱讀課外書可以擴大我們的視野，拓寬我們的思路，豐富和提高我們的思想，那么讀哪些書、怎樣去讀呢？
初一學生本學期必讀、必考的名著有三部：《繁心？春水》（9月完成）、《伊索寓言》（10月完成）、《格列佛游記》（11月完成）；另外，學校向?qū)W生推薦以下刊物：《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》、《意林》、《小故事大智慧》、《中華活頁文選》（初中版）、《閱讀世界》（初中版）、《創(chuàng)新作文》（初中版）。
課外閱讀對語文學習可謂至關(guān)重要。首先可使基礎(chǔ)知識更加扎實，其次可提高理解能力，第三可提高寫作水平，最后是開闊眼界。
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語文水平究竟如何，一篇文章便可得知。要想寫好文章，不是一日之功，我們要養(yǎng)成勤動筆的好習慣。
�、俣嘧稣刻煲粍t，可摘抄好詞、好句、好段，字數(shù)要求200字以上。
�、诙嘧髯x書筆記，我們在看書讀報之時每每有所感悟，深受啟迪。這時可將看書的感受述諸文字。這樣做既鍛煉了自己的思維，也提高了自己的作文水平。
③多寫隨筆，每周一篇。學生在平時可以多寫自己熟悉和感興趣的文章，心有所思之際靈機一動之時，有感而發(fā)，欣然動筆，往往能寫出感情真摯的好文章。
�、芏鄬懳乃囆宰髌贰Ｒ胧棺约旱淖魑乃缴弦粋�臺階，我們就要多參加作文競賽或向報刊雜志投稿。各類體裁的文章都應(yīng)有所涉及，童話、故事、小說、散文、雜文、評論、詩歌等，我們都試著寫一寫，雖然不一定每一個人都能成為作家，只有寫得多了，你才會才思如泉涌，才會達到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。
總之，語文學習是一個漫長的細心的過程，講究的是日積月累、無捷徑可走，也不可能一蹴而就。只有勤奮刻苦，持之以恒，才能學好語文。
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