如何從落后生沖到尖子生
對于步入高三的學生來說,僅剩的三百多天,是他們追逐目標,重新證明自我的時間。在這一年里,每天都在上演著“戲劇性”的反轉,差等生、中等生、優(yōu)秀生、尖子生,沒有誰的標簽是固定的,誰都有可能成為尖子生,誰都有可能再上一個臺階。下面和小編一起來看如何從落后生沖到尖子生,希望有所幫助!
第一步:由差等生到中等生
成績比較差的學生,往往在其他方面有一技之長,父母為他們操碎了心,他們卻不為所動,分數再低,他們也只是敷衍了事,不肯做出任何積極的改變。他們當中,有一部分甚至在小學或者初中階段,成績優(yōu)異,是父母的驕傲。
為了督促他們學習,父母通常會采用獎勵的方式,比如考到前多少名,就買手機或者讓玩一天的電腦游戲等等。雖然這樣的獎勵,能夠在短期內有一些效果,但從長此以往,會讓孩子在潛意識里認為現在的學習只是為了父母學。這樣的學習態(tài)度,孩子怎么能學好呢?
對于這樣的學生,首先要改變的就是他的學習態(tài)度,要讓他能夠找到學習中的樂趣,并能確定自己的學習目標和方向。從“要我學”到“我要學”,有了學習欲望,再加上自己的聰明才智,離中等生就不遠了。
第二步:由中等生到優(yōu)秀生
成績中等的學生一般學習態(tài)度都比較好,對待學習比較認真努力,可成績往往停留在某個層次,不能有所提升。上課認真聽講,課后按照老師要求,有些甚至加班加點學習,這部分學生其實還是有上升空間的,努力讓他們有理由變得更優(yōu)秀。
努力很重要,但方法更重要。中等的學生一般能保證上課基本聽懂,課本上的知識點也能懂,可就是愛犯一做題就錯,一看答案就會的毛病,也就是說在知識運用上存在問題。
建議這種情況的學生,能夠定期抽出時間,將學到的`知識進行系統(tǒng)的梳理,可以采用知識樹的方式,這種框架式的知識結構尤其適用于需要大量背誦的科目?傊,中等生就是要多借鑒優(yōu)秀同學的學習方法,找到適合自己的學習方法。
第三步:由優(yōu)秀生到尖子生
對優(yōu)等生來說,學習是一件比較輕松的事,在學習中,他們體驗到的是成績感和學習的樂趣。但優(yōu)等生與尖子生之間,還是有所不同的,兩者最大的區(qū)別就在于學習的計劃性,是否有學習的大局觀。
尖子生有著自己的長期學習規(guī)劃,并且將學習早已融入到生活中,成為自己的一種習慣。比如,他們有著明確的規(guī)劃,一天之內,每段時間都要做些什么,什么時候該讀課外書,什么時候該背英語單詞等等,他們基本不需要老師的引導,已經有一套完整的學習安排。
總之,高三的學習生活緊張而有趣,一些小的改變,也許就能讓你突破現在的狀態(tài)。從“我要學”到“有方法地學”再到“有規(guī)劃地學”,這是一個漸進的過程,越到后面,你就會學得越輕松。
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