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八年級物理學(xué)習(xí)方法
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都在努力的學(xué)習(xí)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，同時，越來越多的人開始注重正確的學(xué)習(xí)方法。想知道要如何正確的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編為大家整理的八年級物理學(xué)習(xí)方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級物理學(xué)習(xí)方法1
1、要預(yù)習(xí)。
學(xué)習(xí)物理之前先把課本上的基礎(chǔ)知識提前預(yù)習(xí)以下，有配套訓(xùn)練的可以做一下課前預(yù)習(xí)的習(xí)題。這樣能對本節(jié)課有一個初步的了解，對學(xué)習(xí)新課幫助是很大的。
2、要記筆記。
記筆記是幫助你知道重難點(diǎn)，幫助你后面復(fù)習(xí)的，也就是記錄課堂的痕跡，不要懶，學(xué)習(xí)最忌懶惰。
3、要練習(xí)。
這個學(xué)習(xí)就像做菜一樣，比如我教給大家做紅燒肉，第一步怎么怎么樣，第二步怎么怎么樣，然后按照步驟一步一步的給你演示一遍，你也記在本子上了。但是你就說你會做紅燒肉了嗎？很顯然沒有，你要自己動手去做幾次才能真正的把我講的變成你自己的。所以，學(xué)習(xí)也是一樣，一定要多做練習(xí)題，并且這個練習(xí)題一定是越早越好，所謂趁熱打鐵，不要等到你忘記的差不多了再去做，效果就很差了。
4、要復(fù)習(xí)。
教育學(xué)上有一個著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線，這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。隨著時間的'推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。
5、要能復(fù)述知識點(diǎn)。
比如講完一節(jié)課，你能把這節(jié)課的知識點(diǎn)說一遍，學(xué)完第二節(jié)，你能把前兩節(jié)的知識點(diǎn)復(fù)述出來，學(xué)完這一章你能把一章的復(fù)述出來。堅持下去，學(xué)完一本書，你能復(fù)述出一本書的知識點(diǎn)，知識框架、知識點(diǎn)都在你腦子里，請問你的物理怎么會學(xué)不好呢？
6、要會利用錯題。
你花時間練習(xí)，做錯的那些題目就是你知識薄弱點(diǎn)，你可以不整理錯題本，但一定要用重顏色筆標(biāo)記住，考試前復(fù)習(xí)的時候就重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些，避免重復(fù)錯誤，助你高分、滿分！
八年級物理學(xué)習(xí)方法2
1、認(rèn)真看物理書，課前預(yù)習(xí)，記錄不懂不會的問題，做到心中有數(shù)，對自己周邊的事物多問幾個為什么？不知道的都可以在書中找到答案。
2、上課的時候，認(rèn)真聽老師的講解，這樣在你預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上又提高了一步，下課后要復(fù)習(xí)，把不懂的問題搞清楚，實(shí)在不行可以請教老師、同學(xué)。
3、課后要獨(dú)立完成作業(yè)，有精力可以做些課外習(xí)題，舉一反三，鞏固所學(xué)知識，這樣循序漸進(jìn)，一定會學(xué)好物理，基礎(chǔ)打好了，將來上高中就更上一層樓了，養(yǎng)成自學(xué)的'好習(xí)慣。
4、如果自己確實(shí)沒有辦法跟上學(xué)校進(jìn)度，可以考慮請一對一的家教，一定針對性的補(bǔ)課，如果同一本書，靠講4~5遍獲得的高分，最后也會被甩在后面，許多事情不會給你幾次機(jī)會，孩子越早懂得道理，知道學(xué)習(xí)為自己長本事，就會越努力，成績就越好，家長是榜樣。
八年級物理學(xué)習(xí)方法3
物理是有一定難度的學(xué)科，到初二才有物理。初二是物理的開始，對于從沒有接觸過物理的學(xué)生而言可能會感到一定的困難，這是正常的，只要掌握方法，適應(yīng)物理的學(xué)習(xí)，還是可以學(xué)好的。
其實(shí)在開始學(xué)物理學(xué)科之前，對于物理涉及到的知識點(diǎn)未必就一無所知，小學(xué)的自然常識課和初中的科學(xué)課的部分內(nèi)容會在物理課中再次學(xué)到，也可能在化學(xué)課和生物課中再次學(xué)到。
初二物理是最簡單的，初三物理難度會更高，高中物理的難度又要比初中物理的難度高很多。因此，面對初二物理，不要有畏懼心理，要相信自己可以學(xué)好。
初二物理的大多數(shù)內(nèi)容是概念的記憶，也有部分內(nèi)容會涉及到定量計算，包括物體的運(yùn)動、質(zhì)量和密度、力，定量計算的'內(nèi)容都在第二學(xué)期（別的地區(qū)如果教學(xué)順序不同，可能在第一學(xué)期涉及這些內(nèi)容）。物理是理科，因此要在理解的基礎(chǔ)上記憶，只要概念能掌握，就不會有太大的困難。對于涉及到定量計算的內(nèi)容，需要把公式都記住，同樣要做到理解，知道公式中的每個物理量的含義，以及公式的適用場合。
上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，這是必須做到的。如果做作業(yè)的時候遇到不會做的題或者做錯的題，一定要想明白，補(bǔ)上知識點(diǎn)的漏洞才能真正學(xué)好。如果感覺有困難，還可以買輔導(dǎo)書多做題。
八年級物理學(xué)習(xí)方法4
了解物理所占的地位
初中物理知識無非就是包括聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)和力學(xué)五部分的知識。先有個大體的了解然后可以分門別類的把每一部分知識攻下，這樣就取得了中學(xué)物理攻堅戰(zhàn)的勝利了。初中物理在中考中所占的分?jǐn)?shù)是70分，這樣做的'心中有數(shù)，也可以分配自己的時間和精力了。
重視基礎(chǔ)知識的積累
初中物理是從很簡單的物理現(xiàn)象開始學(xué)習(xí)的，聲學(xué)、光學(xué)，以生活現(xiàn)象總結(jié)的規(guī)律為主，很多同學(xué)以為簡單，不在意，而沒有做基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累。
初中物理的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很多相似之處，要掌握基本概念、定律等，學(xué)習(xí)過程中不能出現(xiàn)概念混淆的情況。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識是多方面的，緊跟教材，上課認(rèn)真聽講，跟著老師思路學(xué)，無論實(shí)驗課，還是復(fù)習(xí)課都認(rèn)真對待。
專心聽講
上課要認(rèn)真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。
八年級物理學(xué)習(xí)方法5
1、學(xué)好解決物理問題的一般思路和科學(xué)的方法是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)物理也重在學(xué)習(xí)思路和方法，學(xué)好了解決問題的'思路和方法，我們便能舉一反三，觸類旁通，真正的提高解題的能力；
2、要養(yǎng)成以下良好的解題習(xí)慣必不可少，做題之時，我們必須做到：過程不清不動筆。分析物理過程，首先，通過審題，弄清物理過程并找到各細(xì)節(jié)之間的聯(lián)系；
其次，要抓住本質(zhì)剔除次要因素；
第三，要注意捕捉關(guān)鍵句，挖掘隱含條件，對關(guān)鍵句可用筆作標(biāo)記，注明隱含條件。
3、要養(yǎng)成“問”的習(xí)慣尤為重要，俗話說“勤能補(bǔ)拙”，“問”也能補(bǔ)拙�？傊覀冊趯W(xué)習(xí)中，要正確擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，吸取一些好的學(xué)習(xí)方法，會使我們少走彎路，提高學(xué)習(xí)效率，提高解題能力。從而也是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)和培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力的明智之舉。
八年級物理學(xué)習(xí)方法6
1敢于動手實(shí)踐
學(xué)習(xí)物理免不了做實(shí)驗，當(dāng)老師在做演示實(shí)驗的時候，我們要仔細(xì)的觀察，積極的思考。當(dāng)我們自己做實(shí)驗的時候，要敢于動手，樂于動手，積極動手，在做實(shí)驗的時候，不要覺得就是玩一下，我們要嚴(yán)肅認(rèn)真的去參與整個實(shí)驗。除了課堂上的實(shí)驗之外，在課外的時間里，我們還可以主動去做一些小實(shí)驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造，將我們學(xué)到的物理知識運(yùn)用到我們自己的實(shí)踐中去。
2重視畫圖和識圖
在初中物理課程里，同學(xué)們會學(xué)到力的圖示、簡單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號標(biāo)準(zhǔn)、線條清晰、尺規(guī)作圖。另一類屬于識圖，例如，識別機(jī)械運(yùn)動部分的v-t圖象、s-t圖象，以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。
3勤于思考
常言說的好：“三思而后行”，足說明思考的重要性。遇到問題要善于思考，善于分析。特別是物理問題要分析物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展。從物理過程中尋找物理規(guī)律和求解物理問題的方法，順藤摸瓜。你的思路廣了，方法多了，你的能力也就高了。我們在物理學(xué)習(xí)中一定要注意物理方法的總結(jié)，往往方法比知識本身更重要。
4興趣和堅持
物理是很有趣的，伴隨著有趣的演示實(shí)驗和動手實(shí)驗，一個個意想不到的現(xiàn)象吸引你走入深奧的物理世界，但更多時候，老師為了講清某一物理規(guī)律或物理情景，考慮到知識的整體性和邏輯性，經(jīng)常會進(jìn)行大段講解。這是理解較高層次的'知識所必需的，也是物理的“理”性所在，因此課堂氣氛可能不象小學(xué)時那樣“熱烈”，隨著學(xué)習(xí)的深入，物理的簡潔美、邏輯美、對稱美、統(tǒng)一美等更高層次的魅力就會吸引你欲罷不能，對這一過程同學(xué)們應(yīng)該有思想準(zhǔn)備，同時自己要盡快養(yǎng)成這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和分析問題的方法。
八年級物理學(xué)習(xí)方法7
必須對自己有信心
對于一門剛剛接觸的學(xué)科，必須要有足夠的信心，相信自己能夠?qū)W好。只有相信自己能夠?qū)W好，對自己有充足的信心，才有可能真正全身心投入的去學(xué)習(xí)，這樣才會收到好的效果，如果你相信自己能行，那么你就一定能行。
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度最基本的就是上課要專心聽講，虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單就不認(rèn)真聽講，而要當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致，不能自搞一套，否則就等于完全自學(xué)了。上課主要應(yīng)以聽為主，要準(zhǔn)備一個筆記本，有些東西要記下來。如知識結(jié)構(gòu)，好的例題，聽不懂的地方都要記下來。課后要整理筆記，一方面是為了“消化”，另一方面是對筆記本作好補(bǔ)充。
重視知識的系統(tǒng)性
要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，不能孤零零的背些定義在腦子里，要有一個對物理課本的'系統(tǒng)概念，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。
這種彈性擴(kuò)展思考方式，會把整個物理知識串通在一起，讓人思考起來更容易。只有把握住了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，才作對綜合的壓軸題做到得心應(yīng)手，迎難而解。
八年級物理學(xué)習(xí)方法8
一、帶著求知的渴望進(jìn)入物理的世界
興趣是最好的老師，有興趣更好，沒興趣也要培養(yǎng)。物理有趣也有用，培養(yǎng)興趣并不難。喜歡一件事，你就會專心的去做，會為之而付出努力，這也是學(xué)好的前提。
二、讀書是獲得物理知識的重要途徑
物理課本講述的是本學(xué)科的最基礎(chǔ)的知識，里面珍藏著"科學(xué)巨人們"的智慧之果。閱讀課本時，不能"一目十行"，而要按照老師的指導(dǎo)，非常認(rèn)真地一仔細(xì)琢磨，反復(fù)推敲，消化吸收。除了精讀課本外，同學(xué)們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內(nèi)容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的。這種閱讀的主要意義在于開闊眼界，擴(kuò)充知識回，使自己的思維和想象，在更廣闊的物理世界中翱翔。
三、樂于觀察善于觀察學(xué)習(xí)物理時，要認(rèn)真采用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的'觀察。
怎樣進(jìn)行有目的的觀察呢？首先，在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時．要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀察積累起來的有關(guān)經(jīng)驗，并去偽存真。觀察演示實(shí)驗，要目的明確�？囱菔緦�(shí)驗必須全神貫注，而且最忌只看結(jié)果而不看過程。觀察演示實(shí)驗，不但要在觀察時思考，還應(yīng)在實(shí)驗后繼續(xù)思考。
四、手腦并用做好實(shí)驗實(shí)驗，在學(xué)習(xí)物理學(xué)中是非常重要的一環(huán)
它能加深我們對物理知識的理解和培養(yǎng)能力。在實(shí)驗中應(yīng)通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結(jié)，解決各種問題：
五、開動腦筋勤于思考
沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習(xí)慣。
六、要正確使用數(shù)學(xué)工具數(shù)學(xué)是研究物理的重要工具
在學(xué)習(xí)物理時，我們一定要正確地運(yùn)用好這一工具。應(yīng)用數(shù)學(xué)工具學(xué)習(xí)物理，要注意以下幾點(diǎn)：
(1)要把概念、規(guī)律的數(shù)學(xué)公式，與用文字、語言敘述結(jié)合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數(shù)學(xué)關(guān)系上理解公式，避免產(chǎn)生物理意義上的錯誤。
(2)在進(jìn)行物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結(jié)合起來，才能使解決問題的過程物理思路清晰，方法簡明嚴(yán)格。計算得到的結(jié)果，也要明確它的物理意義。
(3)要養(yǎng)成用作圖來表示物理過程和規(guī)律的習(xí)慣，如畫物體受力圖，簡單機(jī)械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運(yùn)動情況圖，光路圖等。
七、做好練習(xí)
在課文每一單元后面，都有一些練習(xí)題。這些練習(xí)題，可分為四類：
1．問答題。在描述某些物理現(xiàn)象后，提出"是什么"、"為什么"、"怎么樣"等問題，要求我們應(yīng)用剛學(xué)過的物理概念和規(guī)律，分析解答。
2．討論題。根據(jù)題目所提出的物理現(xiàn)象和條件，應(yīng)用物理規(guī)律進(jìn)行分析比較，研究可能出現(xiàn)的各種變化，回答題中提出來的"是什么"、"如何變化"、"情況又如何"等問題。
3．計算題。應(yīng)用物理規(guī)律和公式，根據(jù)題目所提供的已知數(shù)值計算未知結(jié)果。4．實(shí)驗題。應(yīng)用所提供的實(shí)驗儀器，或聯(lián)接線路，或進(jìn)行實(shí)驗驗證物理定律，或測定某些數(shù)值，并作出分析、判斷和討論。
八年級物理學(xué)習(xí)方法9
初中物理八年級上冊第一章機(jī)械運(yùn)動
一、長度和時間的測量
1、測量某個物理量時用來進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位。為方便交流，國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫國際單位制(簡稱SI)。
2、長度的單位：在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。1km=1 000m;1dm=0.1m;1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。測量長度的常用工具：刻度尺�？潭瘸叩氖褂梅椒ǎ孩僮⒁饪潭葮�(biāo)尺的零刻度線、最小分度值和量程;②測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應(yīng)對準(zhǔn)所測物體的一端;③讀數(shù)時視線要垂直于尺面，并且對正觀測點(diǎn)，不能仰視或者俯視。
3、國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。時間的單位還有小時(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。
4、測量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差，我們不能消滅誤差，但應(yīng)盡量減小誤差。誤差的產(chǎn)生與測量儀器、測量方法、測量的人有關(guān)。減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進(jìn)測量方法。誤差與錯誤區(qū)別：誤差不是錯誤，錯誤不該發(fā)生能夠避免，誤差永遠(yuǎn)存在不能避免。
二、運(yùn)動的描述
1、運(yùn)動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動。
2、在研究物體的運(yùn)動時，選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的參照物(不能選被研究的物體作參照物)。研究地面上物體的運(yùn)動情況時，通常選地面為參照物。選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運(yùn)動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動和靜止的相對性。
三、運(yùn)動的快慢
1、物體運(yùn)動的快慢用速度表示。在相同時間內(nèi)，物體經(jīng)過的路程越長，它的速度就越快;物體經(jīng)過相同的路程，所花的時間越短，速度越快。在勻速直線運(yùn)動中，速度等于運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。在物理學(xué)中，為了比較物體運(yùn)動的快慢，采用“相同時間比較路程”的方法，也就是將物體運(yùn)動的路程除以所用時間。這樣，在比較不同運(yùn)動物體的快慢時，可以保證時間相同。
計算公式：v=ts
其中：s——路程——米(m);t——時間——秒(s);v——速度——米/秒(m/s)
國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號為m/s或m·s-1，交通運(yùn)輸中常用千米每小時做速度的單位，符號為km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=ts，變形可得：s=vt，t=vs。
2、快慢不變，沿著直線的運(yùn)動叫勻速直線運(yùn)動。勻速直線運(yùn)動是最簡單的機(jī)械運(yùn)動。運(yùn)動速度變化的運(yùn)動叫變速運(yùn)動，變速運(yùn)動的快慢用平均速度來表示，粗略研究時，也可用速度的公式來計算，平均速度=總路程/總時間。
初中物理的學(xué)習(xí)方法
善于學(xué)會思考。物理作為一門理科，是不需要和文科一樣死記硬背的.，我們在學(xué)習(xí)的過程中更多應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。之所以是發(fā)現(xiàn)問題，就是說我們應(yīng)該學(xué)會善于觀察，因為科學(xué)之所以會誕生這么多的內(nèi)容，就是因為科學(xué)家的善于觀察生活。我們在學(xué)習(xí)物理中，就要培養(yǎng)自己對于現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)對于一些物理現(xiàn)象的感知能力。既然善于觀察了，不思考又怎么能行呢?學(xué)習(xí)物理就是一個學(xué)會思考的過程，物理的學(xué)習(xí)中多問幾個為什么。我們在觀察水杯的時候，從不同角度看，杯底深淺不同;杯中的茶葉大小就不同，那這是為什么呢?觀察馬路上的汽車，為什么擋風(fēng)玻璃是呈斜面的?為什么夜間行車時車內(nèi)不開燈?為什么輪胎上要印制花紋呢?學(xué)會提問是學(xué)會思考的一個基本前提。
敢于動手實(shí)踐。學(xué)習(xí)物理免不了做實(shí)驗，當(dāng)老師在做演示實(shí)驗的時候，我們要仔細(xì)的觀察，積極的思考。當(dāng)我們自己做實(shí)驗的時候，要敢于動手，樂于動手，積極動手，在做實(shí)驗的時候，不要覺得就是玩一下，我們要嚴(yán)肅認(rèn)真的去參與整個實(shí)驗。除了課堂上的實(shí)驗之外，在課外的時間里，我們還可以主動去做一些小實(shí)驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造，將我們學(xué)到的物理知識運(yùn)用到我們自己的實(shí)踐中去。我們所學(xué)習(xí)的物理，解決我們?nèi)粘Ｉ钪械膯栴}也是需要的。在學(xué)習(xí)過程中，我們也應(yīng)該像偉大的科學(xué)家一樣，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并且敢于提出問題，并根據(jù)自己已經(jīng)有的的知識和經(jīng)驗，進(jìn)行猜想假設(shè)。為了證實(shí)自己的猜想，可以嘗試著設(shè)計一個實(shí)驗或制定一個計劃，進(jìn)行簡單的實(shí)驗探究，并且收集證據(jù)，經(jīng)過一系列的分析論證，從而得到自己的結(jié)論。
善于聯(lián)系社會。物理其實(shí)和我們的社會聯(lián)系十分緊密。所以我們在學(xué)習(xí)的過程中，一定不能純粹的只學(xué)習(xí)理論知識，因為這樣不僅不扎實(shí)，還學(xué)不到實(shí)處，只是一味的應(yīng)付考試。所以一定要注重理論和實(shí)際生活的聯(lián)系，當(dāng)然，對于初中生來說，聯(lián)系實(shí)際可能還不是特別的簡單，那么就先聯(lián)系我們身邊的生活實(shí)際。而且把學(xué)到的物理知識應(yīng)用于實(shí)際，不但關(guān)心身邊的物理，還要關(guān)心物理與社會的關(guān)系，不但要學(xué)習(xí)科學(xué)歷史，更要關(guān)注科學(xué)發(fā)展的前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識和創(chuàng)新精神。樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華，用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。
保持思路清晰。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的物理知識不斷增加的時候，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架去幫助記憶和理解。甚至有時候，我們就要適當(dāng)?shù)貙W(xué)過的概念進(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，方便自己進(jìn)行分析和比較、綜合和概括，可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，然后不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中盡量少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。
八年級物理學(xué)習(xí)方法10
八年級物理怎么學(xué)效果好
首先課堂之上要認(rèn)真聽講，要緊跟老師的講課思路。初二物理知識涉及中考題目的綜合，所以需要學(xué)生不能夠在知識上有所疏漏。而且八年級的知識點(diǎn)有難度，若是錯過課堂老師講解，很難通過自學(xué)趕補(bǔ)上來。
其次多看初二物理課本，課本的基礎(chǔ)知識要全部掌握，只有掌握課本的基礎(chǔ)知識，才能夠更好展開練習(xí)，熟練度是影響正確率的一個很重要的因素，而熟練度就需要反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，初二物理無論一些做過的題目和一些沒有做過的題目，都需要反復(fù)的練習(xí)，達(dá)到熟能生巧。
最后要注意初二物理課后作業(yè)，很多孩子不注重課后作業(yè)問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果得不到檢驗，也不清楚自己哪里掌握哪里沒有掌握，會與不會雖然腦子里面有感覺，但是到底會不會，掌握到那種程度，那些題自己能夠獨(dú)立做，那些題需要老師和同學(xué)幫助才能做，不清楚，時間長了就容易養(yǎng)成眼高手低的毛病，所以初二物理作業(yè)要獨(dú)立完成，知識點(diǎn)要有計劃的積攢。
八年級物理最佳學(xué)習(xí)方法
1、分類法
對所學(xué)概念進(jìn)行分類，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，初中物理學(xué)的概念可分為四小類：
�、俑拍畹奈锢砹渴菐讉�物理量的積，例如：功、熱量;
�、诟拍钍菐讉�物理量的比值，如：速度、密度、壓強(qiáng)、功率、效率；
③概念反應(yīng)物質(zhì)的屬性，例如：密度、比熱、燃燒值、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、電阻率、摩擦系數(shù)等;
�、芨拍顩]有定義式，只是描述性的，如力、沸點(diǎn)、溫度。
2、對比法
對于反映兩個互為可逆的物理量可用這種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
例如：熔解與凝固、汽化與液化、升華與凝華、有用功與額外功。
3、比較法
對于概念中有相同字眼的相似相關(guān)概念利用相比較學(xué)習(xí)的方法可以找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，建立內(nèi)在聯(lián)系。
例如重力與壓力、壓力與壓強(qiáng)、功與功率、功率與效率;虛像與實(shí)像、放大與變大等。
八年級物理學(xué)習(xí)方法策略
記憶：在物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背只要理解就行，其實(shí)記不住你就不會真正理解，說不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準(zhǔn)而失分。因此，學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理課的最先要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學(xué)習(xí)無從談起。
積累：從兩個方面來說：一是累積，不加思考地機(jī)械的把已經(jīng)記住的東西簡單的疊加。結(jié)果這樣不僅做不到靈活應(yīng)用，而且只能記憶的也不準(zhǔn)確。二是真正的積累，在記憶的基礎(chǔ)上，善于不斷通過習(xí)題鞏固和整理從參考資料上獲得有關(guān)物理知識的相關(guān)信息，在整理過程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，便于記憶。根據(jù)遺忘的規(guī)律只有通過反復(fù)記憶使知識才能更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達(dá)到積累的真正目的，綜合：物理知識是分章分節(jié)的，學(xué)習(xí)的要求內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進(jìn)行小綜合，初中知識學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。這個過程對同學(xué)們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系，同時也找到了學(xué)習(xí)物理知識的興趣。
八年級綜合物理學(xué)習(xí)方法
1、善于在高中物理的學(xué)習(xí)中與初中物理基礎(chǔ)知識銜接，初中階段的物理為你高中的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，你可以在高中物理的學(xué)習(xí)過程中，靈活運(yùn)用思維方式轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)知識上的帶入，在做物理題的過程中要全方位多角度地去考慮各種解題方法，不要局限于某一種解題思路，分析相關(guān)物理知識時，要及時總結(jié)規(guī)律，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和靈活的思辨能力。
2、我們要做好新的物理知識學(xué)習(xí)同時也要進(jìn)一步加強(qiáng)已學(xué)過的知識點(diǎn)的鞏固，思考新舊知識點(diǎn)之間的'區(qū)別與聯(lián)系，深化自己對于物理知識上的印象，避免遺忘知識點(diǎn)。
3、做好物理知識上的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，要有一個準(zhǔn)確地復(fù)習(xí)計劃，時刻按照計劃開展復(fù)習(xí)工作，達(dá)到學(xué)過的知識不會被遺忘的目的，在學(xué)習(xí)新的知識點(diǎn)之前要做好預(yù)習(xí)工作，這樣在上課過程中能夠準(zhǔn)確抓住老師所講的物理重點(diǎn)與難點(diǎn)。
4、提升自己對于物理學(xué)習(xí)上的興趣，我們可以在實(shí)際的生活中和課下閑暇時間，把物理知識和一些我們接觸到的其他事物聯(lián)系在一起，把理論運(yùn)用到實(shí)際生活中去，這樣有助于我們更好的理解物理知識。
八年級物理高分學(xué)習(xí)方法
1、做好課前預(yù)習(xí)�？梢詼�(zhǔn)備一本相關(guān)的資料書，比如《教材完全解讀》，《教材幫》，《尖子生學(xué)案》等，使用資料書的目的就是為了讓預(yù)習(xí)時能以最快的方式檢索到課本中的考點(diǎn)和知識點(diǎn)，在通過通讀思考，會對相應(yīng)的考點(diǎn)，難點(diǎn)有自己的初步認(rèn)識;這樣在后面聽課時我們就可以通過老師的講解歸正自己對知識點(diǎn)的初步認(rèn)識，也能在課堂上及時提出自己所疑惑的點(diǎn)，得到及時解決，會更大程度地提高聽課效率。
2、每學(xué)完一節(jié)課，嘗試著用自己話的總結(jié)歸納每一個知識點(diǎn)，爭取做到全面無紕漏，探討知識點(diǎn)背后的邏輯思維和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ);尤其是函數(shù)部分，特別是三角函數(shù)對學(xué)好高中物理起到?jīng)Q定性的作用。
八年級物理學(xué)習(xí)方法11
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰?/p>
學(xué)好物理必須能根據(jù)已知的物理知識和物理事實(shí)、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理并論證，從而得出正確的'結(jié)論與判斷，并能把推理過程完整正確的表達(dá)出來。
分析與綜合能力
要能夠做到獨(dú)立分析、研究遇到的問題，搞清楚物理過程、物理狀態(tài)、物理情境等;
要能把一個復(fù)雜的物理問題化解為幾個較簡單的問題，并能找出其間聯(lián)系;
能找到解決問題的方法，并且運(yùn)用所學(xué)物理知識綜合解答問題。
應(yīng)用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的能力
學(xué)好物理必須能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間關(guān)系式，進(jìn)行合理科學(xué)的推導(dǎo)與求解，可以靈活運(yùn)用各種幾何畫圖、數(shù)學(xué)圖像等方式進(jìn)行分析解答。
八年級物理學(xué)習(xí)方法12
初中同學(xué)普遍感到物理難學(xué)，其實(shí)，就初中物理而言難度并不大，很多同學(xué)覺得難學(xué)，多是沒有掌握學(xué)習(xí)物理的方法和技巧，另外還有其他學(xué)科知識的基礎(chǔ)薄和懼怕的心理因素；如果我們掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
一、學(xué)好物理首先要重視基礎(chǔ)知識的理解和記憶。基礎(chǔ)知識包括三個方面的內(nèi)容:即基本概念(定義)，基本規(guī)律(定律)，基本方法。要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?學(xué)到什么程度才能稱為真正理解呢？ 理解的標(biāo)準(zhǔn)是對每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”問題;對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題. 如：對于“凸透鏡”一節(jié)的概念的理解，“透鏡”就是可以讓光“透”過的光學(xué)元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。關(guān)于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個字的形狀上找相似點(diǎn)，而關(guān)于“焦點(diǎn)”則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙“燒焦”這個角度去考慮。在理解的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的方法，把學(xué)過的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學(xué)過的知識，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)過的東西記住了，到時才能從大腦信息庫中將信息提取出來。反復(fù)自我檢查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。有人以為，理解了就一定能記住，這是對人的思維和記憶規(guī)律的誤解。一個人的一生見過、理解過無數(shù)的事物，但只有那極少數(shù)(有人統(tǒng)計認(rèn)為不足5％)經(jīng)常反復(fù)作用在我們頭腦中，而且反復(fù)應(yīng)用的事物，我們才能記住。所以每次課后的復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，解題應(yīng)用，實(shí)驗操作，學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)等，都應(yīng)有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。
二、 掌握科學(xué)的思維方法物理思維的方法
包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規(guī)律以演
繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn).
(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過程都用到。
(2)發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā)，推出如下結(jié)論：串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大，越并越小” ，串連電路電壓與電阻成正比，并聯(lián)電路電流與電阻成反比。
(3) 逆推法，即根據(jù)所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最后解決問題。
三、重視課堂上的學(xué)習(xí)上課。
開動腦筋勤于思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習(xí)慣。上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)常看，要能做到愛不釋手，終生保存。
四、重視對所學(xué)知識的應(yīng)用和鞏固要及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。
對課堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要把它的引入，分析，概括，結(jié)論，應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就
要重新思考，重新看書學(xué)習(xí).在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要即時完成作業(yè)，有余力的`同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗掌握知識的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識。要善于把學(xué)到的物理知識運(yùn)用到實(shí)際中去，不注意知識的運(yùn)用，你得到的知識還是死的，只有通過具體運(yùn)用，才能擴(kuò)展和加深自己對的知識理解，學(xué)會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。 提高學(xué)習(xí)效率的幾條建議
迅速地開始學(xué)習(xí)；一旦開始學(xué)習(xí)就要認(rèn)真地干。要將機(jī)械記憶含量大的學(xué)習(xí)材料分成容易掌握的幾個部分，對這些短篇材料以間時的方式進(jìn)行經(jīng)常的學(xué)習(xí)，以求牢固掌握；帶著學(xué)習(xí)和記憶的意圖進(jìn)行學(xué)習(xí)；建立學(xué)習(xí)的分目標(biāo)，把這些目標(biāo)牢記在心。使學(xué)習(xí)越有意義越好：想象新學(xué)習(xí)的概念、術(shù)語的意義；把新知識同已學(xué)過的知識以及將要學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來。具體做法是：在做新作業(yè)之前，迅速地復(fù)習(xí)前一課并把下一課的主題瀏覽一遍；在進(jìn)行深入和細(xì)致的學(xué)習(xí)之前，對新作業(yè)做一次迅速的初步概觀；盡力探索新作業(yè)的一般模式、全面結(jié)構(gòu)和重要的規(guī)律；盡力編寫所學(xué)內(nèi)容的提綱，并使用提綱；自行舉出關(guān)于一般規(guī)律和原理的具體豐富的實(shí)例；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的理由和學(xué)習(xí)的用途（為何目的而學(xué)習(xí)這些知識）。
當(dāng)需要復(fù)習(xí)時，把復(fù)習(xí)分開幾次進(jìn)行：一次復(fù)習(xí)的時間要長一些，以便充分利用“準(zhǔn)備動作期”，但也不要太長，避免發(fā)生疲勞和厭煩；緊張學(xué)習(xí)以后，在轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)新材料之前給予一段休息的時間；第一天預(yù)習(xí)，第二天精習(xí)，第三天復(fù)習(xí)，這種方法大大優(yōu)于在一天中三者連續(xù)并舉。
注意獲取關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)步情況的信息：養(yǎng)成內(nèi)心復(fù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)完每一段或一節(jié)后立即復(fù)習(xí)它；自己寫提綱。方法是：在預(yù)習(xí)時成為自己的考察人，并自行確定已經(jīng)學(xué)到了什么，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)哪些東西；聽課時注意自己是否理解掌握，是否與教師、教材的思路一致，提高“元認(rèn)知能力（類似反饋能力）”，及時發(fā)現(xiàn)自己思想方法的不足之處，并調(diào)適之。只要可能，就要按一種活動（技能技巧）學(xué)會后的使用方式來學(xué)習(xí)這種活動（技能技巧）。對特別重要內(nèi)容的學(xué)習(xí)要超過當(dāng)時就能回憶起來的學(xué)習(xí)量（過度學(xué)習(xí)）。
不要單獨(dú)依靠復(fù)習(xí)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)需要有一定的目的，“溫故須知新”。特別是理解性的概念、方法、規(guī)律的學(xué)習(xí)，要力求在第一次的學(xué)習(xí)中就掌握其意義并充分應(yīng)用。
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