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高中生家庭教育的五大方法
家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培育、引導和影響。下面是小編整理的高中生家庭教育的五大方法，歡迎大家分享。
高中生家庭教育的五大方法
方法一：思想引導法
高中生雖然已經(jīng)基本脫掉初中生的稚氣，但又不像成年人那樣成熟，他們精力充沛、求知欲強、上進心強，同時，由于思想發(fā)展未定型，還有很大的可塑性。因此，家庭在對高中生進行教育時，要緊密聯(lián)系他們的思想，從意志品德、遵紀守法等方面進行引導式教育�？梢試L試引導高中生提前關注現(xiàn)在社會嚴峻的就業(yè)問題、經(jīng)濟問題等，以平等溝通的態(tài)度，讓他們自己意識到學習的重要性，從而產(chǎn)生學習的原動力。引導教育不可一味關在家中講道理，要善于搞好“結(jié)合”、“滲透”，把家庭引導結(jié)合滲透到生活中，高中生身邊的熱點新聞和事件上，讓他們在自然的溝通狀態(tài)中領會家長的教育目的。
方法二：目標鼓勵法
學習中的目標鼓勵，就是根據(jù)“水漲船高”的道理，幫助高中生設計學習目標，來激發(fā)積極性，使他們不斷向更高的知識高峰攀登。事實證明，切實可行的學習計劃目標可以催人向上。因此，家長要根據(jù)高中生的學習基礎、承受能力、實際的需求，制定切合實際的學習目標。為他們制定的目標可以以他們特別關注的某項物質(zhì)性的獎勵為切入點，將孩子的需求化整為零，分解成階段性的小目標。每完成一個小目標，就距離自己想要的獎品更進一步，同時在目標執(zhí)行過程中，不斷“添油”、鼓勵，使他們像上樓梯一樣，一步高一步。為使高中生目標裝在胸中.家長可制作成績一覽表，將他們每次考試、測驗成績，直觀地用曲線反映在坐標上，使學生、家長一目了然。這樣可以形象地讓他們看到自己的進步，朝家長期待的方向發(fā)展。
方法三：形象感召法
教育實踐證明：“喊破嗓子，不如做好樣子�！焙芏喔咧猩穼W兼優(yōu)、誠實勤勞、文明禮貌，固然是學校、社會教育的結(jié)果，但更重要的是良好的家庭教育，家長的表率作用，對他們健康成長有著強烈的感召力。因此.家長必須首先做到言必信，行必果，強調(diào)目標導向。
方法四：談心疏導法
俗話說“知子莫如父”。家長要針對高中生在不同時機、不同原因中暴露出的心理、思想問題，及時進行談心疏導。在日常生活中家長要做到“三勤”，即勤了解高中生在學習中的思想反映;勤觀察他們在學習中的精神狀態(tài);勤談心及時疏導孩子的思想疙瘩。另外，家長在與高中生談心時，不但要告訴他們“怎樣做”，而且要讓他們明白為什么“這樣做”，從道理上說服高中生，在談心的方式上也應該選擇合適場合，這樣才能起到更好的效果。
方法五：生活調(diào)節(jié)法
身強力壯，精神飽滿是搞好學習的基礎條件。家長要講究科學方法，調(diào)節(jié)好高中生生活，讓他們在有限的條件下吃好玩好，創(chuàng)造有利于發(fā)揮智力效益的環(huán)境。家長要利用節(jié)假日、工作間隙，多陪伴高中生，并認真傾聽他們的感受。對待高中生的疑問或過失，必須做到足夠的理解和寬容。只有在親子之間建立良好的信任，讓高中生感受到你對他的關心和尊重，才能讓他們身心舒暢的健康發(fā)展。
高中家庭教育
自我意識的問題自我意識就是自己對自己的認識和評價，以及對自己與他人的關系等的認識和評價。隨著年齡的增長，高中生的自我意識進一步增強，他們要求別人了解、理解和尊重自己。很多家長可能都有這樣一種感覺，為什么孩子越大越不聽話，越大越難管?高中生卻抱怨父母不理解他們，這里就有矛盾存在：一方面，孩子的獨立自主意識增強;另一方面，在家長眼里，他們還是長不大的需要照顧的小孩。針對這些情況，家長們能夠尊重高中生自我意識的發(fā)展，愛護孩子的獨立人格。
做到以下三個方面：
1、對高中生要少些命令和限制，多一些對話和理解。不管工作有多忙，至少要有時間和他們坐下來談談心，了解他們心里在想些什么。出現(xiàn)了問題，要能夠站在高中生的角度去理解他們的心情，而不要沒有弄清緣由就橫加指責，這樣不但不能解決問題，還會破壞親子關系。
2、家庭要民主化，實行家庭的民主化管理，可以在父母的指導下讓高中生當當家，培養(yǎng)他們形成一種主人翁的責任感。
3、高中生的自尊心很強，對他們不要過分指責，更不要總是“舊帳”重提。對高中生的一些過失，只要他愿意改正，就不要總是掛在嘴邊不停地去數(shù)落。
情緒方面的問題家長們要仔細觀察高中生子女回家后的一些表情、語言、動作。這個階段的學生比較容易激動，情緒還不是很穩(wěn)定，也會感情用事，對一些事物會比較敏感，他們情感的外部表現(xiàn)有時和內(nèi)心體驗是不一致的。父母要注意觀察他們的情緒變化，父母看似平常的行為舉動都會對他們產(chǎn)生影響，當發(fā)現(xiàn)高中生情緒不好時，要多引導，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱傾訴出來，同時還要注意多表揚、多鼓勵、多給成功的機會;還有就是盡量少拿高中生和其他孩子進行比較，給他們樹立榜樣本無可厚非，但把他們和其他人做比較時，要注意方法、方式，否則就很容易打擊他們的自信心。
意志的問題高中生的意志力雖有一定發(fā)展，但在學習中還是有較多的同學沒辦法很好地控制自己。面對這種情況，家長就要加以引導了，不能聽知任之，長期這樣下去，學業(yè)就會荒廢。對一些意志力比較薄弱的高中生，家長可以鼓勵他們經(jīng)常參加一些爬山、長跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質(zhì)。
人際交往的問題高中階段是交友的關鍵時期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中時結(jié)交的。但有些同學因為性格、環(huán)境等方面的原因交不到朋友而感到孤獨。比如說，很多同學有交友的渴望，但由于性格較內(nèi)向，比較自卑，就很難和同學打成一片。人際交往的另外一個問題就是異性交往。很多同學沒辦法正確處理與異性的關系，有的同學不知如何與異性交往，甚至一和異性交談就臉紅：有的同學則把握不住異性同學之間交往的度，超越了正常的同學交往，走得太親密，把握不當就陷進早戀的泥潭。因此，家長要根據(jù)高中生的個性特點，鼓勵和支持他們進行正常的社交活動，也要適時地對他們進行科學的青春期教育。如果高中生有早戀的問題，不能視之為洪水猛獸，首先對于這種現(xiàn)象要給與理解，然后再進行開導。
升學和擇業(yè)的問題高中生對職業(yè)的選擇已出現(xiàn)較為理性的思考，由幻想期進入了預備期，他們已經(jīng)能結(jié)合自己的興趣、能力、社會價值取向以及切身利益的要求，選擇具體的職業(yè)和層次。這時，家長要幫助他們樹立明確的生活目的。很多高中生覺得讀書很沒勁，其實就是沒有一個明確的生活目標。當他們有了一定的職業(yè)取向，家長就應該根據(jù)他們的生理、心理特點，揚長避短，進行有目的地培養(yǎng)。如高中生喜歡教師職業(yè)，但性格卻比較內(nèi)向膽小，不敢在眾人面前說話，家長就可以讓他們參加一些家庭聚會，并讓他們出面聯(lián)系、主持、接待等，還可以鼓勵他們?nèi)⒓訉W校的演講比賽。通過一系列活動，使孩子大膽起來，性格逐漸開朗，以適應將來工作的需要�？傊F(xiàn)在的高中生缺乏的不是家長的噓寒問暖，他們更需要的是家長們的關心、理解、尊重和正確引導。
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