富裕的家庭怎樣教育孩子
過(guò)去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。下面和小編一起來(lái)看富裕的家庭怎樣教育孩子，希望有所幫助！
1、不寵壞孩子。
孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，四體不勤，五谷不分，像供祖宗菩薩一樣供在家里。孩子要定海神針，父母不得不下海，孩子要月亮，父母不感不上天。孩子整天東游西蕩，惹是生非，父母呵著護(hù)著頂著。這樣的“小皇帝”還能指望他（她）守住家里的“金山”？因此，父母不能寵愛(ài)孩子，孩子自己能做的事，要讓孩子自己做，讓孩子多參加勞動(dòng)，培養(yǎng)吃苦精神，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。
2、生活大眾化。
孩子從小時(shí)候起，父母就不要為孩子搞特殊化，不要“開(kāi)小灶”要讓孩子和家人同吃同住，零花錢(qián)要管緊點(diǎn)。教育孩子勤儉節(jié)約，懂得財(cái)富的來(lái)之不易，浪費(fèi)財(cái)富可恥。在外面，孩子應(yīng)保持與大多數(shù)孩子大體一致的生活水平。生活大眾化，并不能吃要山珍海味，穿要服裝，否則，孩子只會(huì)變得養(yǎng)尊處優(yōu)，好逸惡勞。
3、消除孩子的優(yōu)越感。
家庭顯赫的社會(huì)地位，富裕的經(jīng)濟(jì)條件，父母出手大方，花錢(qián)如流水，孩子看在眼里，記在心里，無(wú)形之中會(huì)產(chǎn)生一種優(yōu)越感。睡在“金山”上，他們會(huì)覺(jué)得沒(méi)有必要去奮斗。因此，父母平時(shí)生活要節(jié)儉，生活要大眾化。地位、財(cái)富不要顯山露水，教育孩子不是自己親生因勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富，是沒(méi)有資格來(lái)炫耀的。
4、讓孩子生活在憂患之中。
生于憂患，死于安樂(lè)。家庭條件優(yōu)越，孩子容易產(chǎn)生安逸感，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，不愿吃苦耐勞，缺乏進(jìn)取精神。因此，父母要“裝窮”，不能讓孩子揮霍無(wú)度，要讓孩子有危機(jī)感。有憂患意識(shí)。多讓孩子參加社會(huì)實(shí)踐，了解生存危機(jī)，鍛煉頑強(qiáng)意志。同時(shí)，還要努力培養(yǎng)孩子步正道，學(xué)本領(lǐng)，成人才，才能擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)。
5、充實(shí)孩子的精神世界。
孩子的精神糧食要給足。要盡力引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，保證孩子學(xué)習(xí)需要費(fèi)用，學(xué)習(xí)上需要的有益的課外書(shū)籍不設(shè)上限的購(gòu)買(mǎi)，有益于孩子智力開(kāi)發(fā)的玩具要舍得投入，有利于孩子身心健康的體藝器材要舍得添置，有利于孩子健康成長(zhǎng)的電影、電視要有選擇的給孩子觀看一些，讓孩子精神充實(shí)，理想崇高。
6、培養(yǎng)孩子的生存能力。
“小皇帝”缺乏生存能力，長(zhǎng)大了，或很可能成為宅男宅女。培養(yǎng)孩子的生存能力關(guān)鍵是要讓孩子多參加實(shí)踐鍛煉。孩子自己能做的事要讓孩子自己做，從小養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣，要幫家里做一些力所能及的家務(wù)。孩子自己的花銷(xiāo)，要讓孩子自己去掙，或掙一部分，比如勤工儉學(xué)。隨著孩子漸漸地長(zhǎng)大，要讓孩子逐步參加一些社會(huì)性的生產(chǎn)勞動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，訓(xùn)練孩子的技能，鍛煉孩子的毅力。積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。
7、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，對(duì)于家庭，道理亦然。父母應(yīng)該讓孩子明白自己的行為自己要負(fù)責(zé)，自己造成的損失自己要買(mǎi)單。家庭的事情，要讓孩子參與進(jìn)來(lái)，讓孩子去完成力所能及的任務(wù)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大懂事，家庭重大事務(wù)，盡量和孩子商量，讓孩子成為家庭角色的重要一員，讓孩子為家庭分憂，逐步認(rèn)識(shí)到自己的命運(yùn)和家庭的命運(yùn)息息相關(guān)，體會(huì)到自己和家庭是一個(gè)命運(yùn)共同體。
8、父母不炫富擺闊。
父母炫富擺闊，孩子耳濡目染，父母自覺(jué)不自覺(jué)地充當(dāng)了孩子的反面教員，孩子的世界觀，人生觀，價(jià)值觀就會(huì)發(fā)生扭曲。因此，父母平時(shí)就要言行檢點(diǎn)，不奢侈浪費(fèi)，不炫富擺闊，低調(diào)做人，勤儉節(jié)約。多做善事，多行義舉，給孩子以良好健康的影響。
拓展閱讀：
正確教育孩子心得
一、父親如何正確教育孩子
父親教育其實(shí)是很重要的（父親教育的重要性）。父親代表著陽(yáng)剛和堅(jiān)毅，孩子能夠多跟爸爸接觸，對(duì)于孩子的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性培養(yǎng)有著潛移默化的影響，在爸爸的帶領(lǐng)下，孩子可以更快的學(xué)習(xí)新的事物，并且對(duì)于其獨(dú)立自主個(gè)性有著促進(jìn)的作用。孩子整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程中，并不是無(wú)憂無(wú)慮就是最好的，適度的冒險(xiǎn)和嘗試也是重要的途徑之一，如果害怕摔跤或是承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，那么當(dāng)孩子長(zhǎng)大之后獨(dú)自面對(duì)風(fēng)雨時(shí)將會(huì)不堪一擊。
母親對(duì)待孩子通常會(huì)遵循常規(guī)或是標(biāo)準(zhǔn)，但是爸爸會(huì)更加豪邁，不拘小節(jié)，他們可能在照顧孩子不如媽媽仔細(xì)，有時(shí)候襪子反穿也有的，但是只要孩子感到開(kāi)心，快樂(lè)，又有誰(shuí)會(huì)真正介意呢？很多年輕爸爸心里都住著一個(gè)淘氣，愛(ài)玩的小男孩，這也是爸爸通常能夠孩子玩的很開(kāi)心的原因，他們既有著男人的擔(dān)當(dāng)，也有著一個(gè)寶貴的赤子之心。
母親長(zhǎng)時(shí)間照顧孩子也會(huì)感到疲累，爸爸們適時(shí)接過(guò)照顧的任務(wù)，不僅讓親親老婆感到窩心，也會(huì)讓孩子覺(jué)得新奇好玩，在老爸們跟孩子進(jìn)行愉快互動(dòng)的時(shí)候，媽媽們也可以獲得暫時(shí)的休息。
相對(duì)于媽媽們的說(shuō)教或是過(guò)于疼惜，爸爸們?nèi)菀兹棠筒⑶叶玫却麄儾粫?huì)在孩子一哭鬧就對(duì)孩子安撫，爸爸更善于保持冷靜，給孩子找出他哭泣的原因，并且因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子能夠明白錯(cuò)誤或是克服恐懼。
實(shí)際上，在孩子受挫的時(shí)候（挫折教育的方法），媽媽們更加難以忍受，而爸爸則愿意讓孩子經(jīng)歷挑戰(zhàn)和困惱，因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)更多，雖然看似爸爸們沒(méi)有人情味，但其實(shí)良藥苦口利于病。愛(ài)孩子的獨(dú)特方式，也更有利于孩子面對(duì)真正的世界。
總結(jié)：父親的感情比較內(nèi)斂，想浩瀚的海洋，但他們對(duì)于孩子的愛(ài)并不會(huì)比媽媽們少，相反只是藏在了心里，用行動(dòng)默默的傳遞出來(lái)。孩子和媽媽如果能夠細(xì)心的觀察，可以感覺(jué)爸爸們?cè)谀约旱臅r(shí)候眼里那份深沉的愛(ài)以及沉淀的溫柔。
二、批評(píng)孩子的注意事項(xiàng)
1、批評(píng)孩子一定要客觀，實(shí)事求事，就事論事。告訴孩子他犯了什么樣的錯(cuò)誤，幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因，所犯錯(cuò)誤會(huì)帶來(lái)什么樣的后果，父母的感受如何等，千萬(wàn)不要夸大孩子的錯(cuò)誤，比如孩子有幾次把屋里弄得很亂，批評(píng)孩子時(shí)就不能說(shuō)孩子總是把屋子弄得很亂。
2、有的家長(zhǎng)[微博]批評(píng)孩子時(shí)嘮嘮叼叼說(shuō)個(gè)不停，卻說(shuō)不到要點(diǎn)上，盡說(shuō)一些廢話和孩子反感的話，引起孩子的逆反心理，孩子于是索性左耳進(jìn)右耳出。所以批評(píng)的話不在多，要言簡(jiǎn)意賅，恰到好處。
3、不要給孩子下結(jié)論，貼標(biāo)簽。如不要因孩子做錯(cuò)了一件事，就給孩子下結(jié)論說(shuō)孩子笨。因?yàn)楹⒆訍?ài)睡懶覺(jué)就說(shuō)孩子懶。
教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得
一、讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)上，我特別注重讓孩子養(yǎng)成“認(rèn)真”的學(xué)習(xí)態(tài)度。我常常告訴孩子不認(rèn)真你就失去獲得正確的機(jī)會(huì)，失去一次成功的機(jī)會(huì)。我對(duì)這個(gè)要求還是嚴(yán)格的，甚至有時(shí)會(huì)施以小懲，正確的開(kāi)端很重要，我不給孩子拖泥帶水的機(jī)會(huì)，通過(guò)這一年多的觀察我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度還是滿意的，無(wú)論是放學(xué)后或是上課外課回到家，即便是我要求他在外面先玩會(huì)兒，他都非常有時(shí)間觀念到一定的時(shí)間一定會(huì)先跟我說(shuō)：媽媽?zhuān)乙丶易鲎鳂I(yè)去了，做好再玩，這是一個(gè)長(zhǎng)期養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。生活上，從小我就有意讓兒子養(yǎng)成愛(ài)干凈、愛(ài)勞動(dòng)，自行整理東西的好習(xí)慣。因?yàn)橐粋�(gè)良好品質(zhì)的人首先應(yīng)有良好的行為習(xí)慣，我常給他灌輸：將來(lái)你是個(gè)男子漢，要獨(dú)立擔(dān)當(dāng)事物，你不具備俊朗的外形，但是一定要做個(gè)豁達(dá)、自信、獨(dú)立的男孩，這些年下來(lái)，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了初步的良好生活品行，如無(wú)論到哪兒只要進(jìn)門(mén)第一件事就是洗手，出門(mén)回家會(huì)更換不同的衣著，十分注意形象，不會(huì)在公眾場(chǎng)合鬧情緒耍無(wú)賴，記憶中他沒(méi)有因?yàn)檎f(shuō)不買(mǎi)喜歡的東西，或沒(méi)有達(dá)到自己想要的`目的而給過(guò)我臉色，能看見(jiàn)的是整天他的臉上總是笑意盎然。
二、授之于魚(yú)不如授之于漁的學(xué)習(xí)方法。
所謂授之于魚(yú)不如授之于漁，就是說(shuō)：給孩子現(xiàn)成的東西不如教會(huì)孩子得到這種東西的技能。比如從孩子兩歲啟蒙開(kāi)始，我簡(jiǎn)單教會(huì)孩子一個(gè)字的認(rèn)寫(xiě)，而是寫(xiě)給他一個(gè)偏旁或者部首，然后添加刪減，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)認(rèn)字而后自己主動(dòng)去變化學(xué)習(xí)，到他四歲開(kāi)始，我給他人生第一本字典，教會(huì)他在字典里找到答案，數(shù)學(xué)方面，直接給他說(shuō)出答案不如給他講講解題方法，進(jìn)行串引，這樣孩子的學(xué)習(xí)模式不是被動(dòng)，而是在學(xué)到方式方法后變?yōu)橹鲃?dòng)剖析解題，我喜歡引導(dǎo)孩子追根溯源，讓孩子主動(dòng)去提出問(wèn)題再給出答案，盡管可能不對(duì)，浪費(fèi)時(shí)間，但卻可以在他摸索的過(guò)程中相得益彰形成自己的思維體系，為他將來(lái)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我有時(shí)會(huì)讓孩子故意和我“吵架”，目的是讓他學(xué)會(huì)辯論，學(xué)會(huì)發(fā)表自己的思想和見(jiàn)解。不能一味聽(tīng)從大人的吩咐，失去個(gè)性的教育同樣是失敗的教育。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)：有的聰明但貪玩;有的有些遲鈍但勤奮;有的既聰明又勤奮，總之，給孩子一個(gè)支點(diǎn)讓他自己去試著撬動(dòng)地球，這樣才會(huì)培養(yǎng)出孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、生活上隨意，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格。
這條一直是我遵循的家教方法。在生活上，與孩子相處要像朋友一樣，說(shuō)說(shuō)笑笑、玩玩鬧鬧。不能有家長(zhǎng)作風(fēng)。在我的家里，孩子有時(shí)可以直接稱呼我們的名字，我不覺(jué)得這有什么不尊重，這是朋友間的對(duì)等交流，可以很好的增進(jìn)我和孩子的情感，在孩子逐步成長(zhǎng)的過(guò)程里，將來(lái)他會(huì)逐漸脫離我們而靠近他的朋友，和我們知心話越來(lái)越少，居高臨下的姿態(tài)面對(duì)孩子，這樣我們會(huì)無(wú)奈失去孩子的信任，所以，我一定會(huì)給孩子一個(gè)靠近我的空間那就是平等地對(duì)待他。我覺(jué)得作為父母，“以身作則、以理服人”是至關(guān)重要的。我們可以用溫婉的方式向孩子指出錯(cuò)誤，俯下身來(lái)跟孩子平等對(duì)話，像朋友一樣。我覺(jué)得只要我們誠(chéng)懇的對(duì)待孩子，孩子會(huì)感覺(jué)很溫暖，會(huì)不由自主的變“乖”，繼而配合家長(zhǎng)的教育。作為家長(zhǎng)在孩子面前也要謙虛，不能不懂裝懂，誤導(dǎo)孩子，我的孩子喜歡問(wèn)問(wèn)題，隨著他的年齡增加對(duì)知識(shí)的拓展相應(yīng)有難度，偶爾我也會(huì)被他問(wèn)住，但我一定會(huì)在一定的時(shí)間找到答案告訴他。學(xué)習(xí)一定得嚴(yán)格要求，不能有絲毫懈怠。豈不聞，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退矣。
誠(chéng)然，教育是要有獎(jiǎng)勵(lì)、有懲罰，最近有在關(guān)注一位狼爸的教育模式，這位爸爸以嚴(yán)格的家庭教育烘托出三位北大的孩子，在我的教育孩子理念里，我覺(jué)得棍棒教育也不是不可以，只要教育方法得當(dāng)，不傷其筋骨，能起到震懾作用，偶爾用之也是不可不為的。柔性教育固然好，但是孩子的有些劣行在反復(fù)重復(fù)時(shí)，還是要適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予嚴(yán)厲的壓制以免形成習(xí)慣。我兒子長(zhǎng)到八歲，挨過(guò)打，但他懂事能夠明白我之所以打他是因?yàn)樗腻e(cuò)誤不可容忍，也因此，父母及老師要求他做的他基本都能“有令必行”，而且都做得很好，當(dāng)然前提是：我們向孩子提出的要求必須是他能夠做到的、是符合他這個(gè)年齡段的、他做起來(lái)并不難的要求。要做到既不讓他不堪重負(fù)，又不能讓他虛度光陰。
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