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家庭教育最重要的六個(gè)方面
人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他就已經(jīng)受到教育了。父母的言傳身教，是最好的家庭教育，會(huì)影響孩子的一生。下面和小編一起來(lái)看家庭教育最重要的六個(gè)方面，希望有所幫助！
家庭教育最重要的六個(gè)方面
一、良好的生活習(xí)慣。
生活是人生的第一課，也是最基本的課程，生活習(xí)慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康而且也是幼兒綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。它包括飲食、起居、排便、衛(wèi)生等習(xí)慣，做到按時(shí)睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，適當(dāng)為孩子立規(guī)矩，如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，有條理的好習(xí)慣。
二、良好的文明禮貌習(xí)慣。
禮貌看起來(lái)是種外在行為的表現(xiàn)，實(shí)際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個(gè)人自尊和尊重他人的意識(shí)。家長(zhǎng)要教育孩子，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)，如“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙�。同時(shí)，要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見(jiàn)人要熱情打招呼，別人問(wèn)話要先學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并有禮貌地回答。
三、良好的道德習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，幼兒才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來(lái)才能成為社會(huì)上成熟可敬的人。它包括各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，不隨地大小便、不損壞花草、樹(shù)木、愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等等。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響，與幼兒的成材直接相關(guān)。學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，而學(xué)習(xí)不好的孩子多數(shù)并不是因?yàn)槟X子笨，而是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)培養(yǎng)孩子哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？本人認(rèn)為以下十個(gè)方面對(duì)你的孩子取得優(yōu)異的成績(jī)是至關(guān)重要的。
1、勤于思考、敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣。
有的孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，往往不肯動(dòng)腦思考，遇難而退，或轉(zhuǎn)向父母尋求答案。在這種情況下，家長(zhǎng)不要代孩子解答難題，而是要用堅(jiān)定的神色鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋，用熱情的語(yǔ)言激勵(lì)孩子敢攻克困難。所以在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不能只對(duì)一題一文進(jìn)行輔導(dǎo)，最重要的是教育孩子學(xué)會(huì)用腦，幫助孩子克服內(nèi)部或外部的困難和障礙，使孩子樹(shù)立堅(jiān)定的信心和克服困難的毅力。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭。
孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，放學(xué)后應(yīng)先寫(xiě)作業(yè)后玩，或者在晚飯后稍稍休息一下，立即做功課。有關(guān)調(diào)查表明，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，一般都在嚴(yán)格規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備功課，這樣做主要是使學(xué)生形成一種時(shí)間定向，一到什么時(shí)候就自然而然地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愿望和情緒。這種時(shí)間定向能在很大程度上使開(kāi)始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專(zhuān)心學(xué)習(xí)。所以在對(duì)孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”，而要教育他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)精神專(zhuān)注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學(xué)會(huì)控制干擾，訓(xùn)練他們高度的專(zhuān)注能力。
3、不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
孩子有不懂的地方，家長(zhǎng)不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責(zé)，要鼓勵(lì)孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動(dòng)腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。
4、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
經(jīng)常督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好辦法。如果當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)不鞏固，甚至沒(méi)有學(xué)會(huì)，日積月累，在學(xué)習(xí)上就會(huì)產(chǎn)生積重難返的大困難。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)--聽(tīng)講--復(fù)習(xí)--作業(yè)--總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。
5、做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
做作業(yè)時(shí)不少孩子只顧趕進(jìn)度，很少顧及到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯(cuò)，做完作業(yè)之后，應(yīng)該教孩子從細(xì)微處檢查是否有漏洞。因此，家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養(yǎng)成細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。
6、記憶的習(xí)慣。
一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。
7、閱讀的習(xí)慣。
讓孩子經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀，讀中外名著、寓言童話、散文詩(shī)歌或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益。閱讀時(shí)，摘抄好詞、好句、好段，日積月累，反復(fù)消化吸收，對(duì)以后的寫(xiě)作大有裨益。
8、寫(xiě)日記的習(xí)慣。
寫(xiě)日記，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，多寫(xiě)感受，切忌平鋪直敘，堅(jiān)持住、寫(xiě)下去，寫(xiě)作水平肯定會(huì)有一個(gè)明顯的提高。
9、定計(jì)劃的習(xí)慣。
凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。所以，我們就要培養(yǎng)孩子定計(jì)劃的習(xí)慣，讓他們明白自己想要干什么。
10、錯(cuò)題集的習(xí)慣。
平時(shí)做作業(yè)或考試時(shí)做錯(cuò)的題目，專(zhuān)門(mén)用一個(gè)本子抄錄下來(lái)，認(rèn)真思考，反復(fù)推敲，力求下次遇有同類(lèi)型的題目不再出錯(cuò)。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。
五、良好的思維習(xí)慣。
良好的思維習(xí)慣有助于孩子從正確的角度和方面思考問(wèn)題，有助于孩子能力的鍛煉、知識(shí)的獲取以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活的解決問(wèn)題。如：感覺(jué)接觸了解新鮮事物，善于觀察，勤于動(dòng)腦，遇到問(wèn)題能獨(dú)立思考和解決，特別是要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
六、良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子愛(ài)惜勞動(dòng)成果，孩子勞動(dòng)不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富，而是為了培養(yǎng)初步的勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。要求自己能做的事情自己做，自己穿脫衣服、學(xué)著鋪床疊被等，另外幫家長(zhǎng)干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。
前面我們清楚了應(yīng)培養(yǎng)孩子哪些良好的習(xí)慣，但良好的習(xí)慣必須在有意識(shí)的訓(xùn)練中來(lái)形成，不可能在無(wú)意識(shí)中自發(fā)地形成。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、抓住培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期。專(zhuān)家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了，早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。因此應(yīng)抓住培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，反復(fù)幾次，一個(gè)好的習(xí)慣就可形成了。
2、了解孩子、尊重孩子。如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，關(guān)鍵在于了解孩子。父母應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的事情時(shí)，父母不是當(dāng)即質(zhì)問(wèn)或訓(xùn)斥，而是平心靜氣地從孩子的角度出發(fā)思考一下：孩子為什么要這么做？經(jīng)過(guò)這樣的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、以身作則，嚴(yán)格要求。要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)首先要轉(zhuǎn)變觀念，增長(zhǎng)培養(yǎng)意識(shí)，提高自身素質(zhì)，以身作則。每當(dāng)我上網(wǎng)游戲的時(shí)候，兒子就為其貪玩找到了理由，說(shuō)是上梁不正下梁歪。本人雖有系統(tǒng)的教育理論，因缺乏耐心與毅力，實(shí)踐的效果并不理想。因此，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求，以身作則。
總之，家庭教育最為重要的是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，可以這樣說(shuō)，“播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)”。
家庭教育的六個(gè)重要理念
01、心理問(wèn)題滯后反應(yīng)
“我們小時(shí)候都沒(méi)人管，現(xiàn)在不都挺好？”這是我聽(tīng)過(guò)最多的話，可當(dāng)孩子真遇到問(wèn)題，可能已經(jīng)晚了。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們都知道糖尿病、心血管病、癌癥這些病不是在確診前一周里罹患，一旦確診，也不可能短時(shí)間治好。孩子心理問(wèn)題也一樣，前面不做工作，事后很難扭轉(zhuǎn)。因此，孩子成長(zhǎng)中家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識(shí)，心理養(yǎng)育越早開(kāi)始越好。
02、孩子的問(wèn)題大人造就
當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要先考慮自己在哪些問(wèn)題上能調(diào)整。很多教育問(wèn)題看似在孩子身上，但根在大人。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育應(yīng)講究“同進(jìn)步”，學(xué)會(huì)跟孩子一起成長(zhǎng)，改正錯(cuò)誤。
03、心理?yè)狃B(yǎng)比物質(zhì)撫養(yǎng)更重要
父母愛(ài)孩子，大多體現(xiàn)在物質(zhì)上，買(mǎi)名牌、報(bào)私教、國(guó)外游……但這些都抵不過(guò)“心理?yè)狃B(yǎng)”。心理學(xué)里有一個(gè)試驗(yàn)叫做“感覺(jué)剝奪試驗(yàn)”，說(shuō)的是把試驗(yàn)對(duì)象囚禁在一個(gè)房間里，然后滿足他所有物質(zhì)需求，但禁止他交流，也不給他閱讀權(quán)，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人挺過(guò)一周，出來(lái)后紛紛表示快要瘋了。這說(shuō)明，當(dāng)人被剝奪“感覺(jué)”之后，會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的心理疾病。所以，心理?yè)狃B(yǎng)最重要的就是要給予孩子情感，要給他感覺(jué)，不要只靠豐富物質(zhì)生活。
04、人性教育比智力教育更重要
心理?yè)狃B(yǎng)和人性教育是互通的，我在研究犯罪案例時(shí)常常聽(tīng)到大家評(píng)論某些犯罪人員毫無(wú)人性，其實(shí)這些人大多是沒(méi)有家庭生活的。近年來(lái)層出不窮的高校投毒事件，罪犯智商很高，卻缺乏人性。這說(shuō)明有些家長(zhǎng)在教育問(wèn)題上只注重孩子的成績(jī)，而不重視人性的培養(yǎng)。
05、性格才決定孩子的命運(yùn)
這是一個(gè)全世界都公認(rèn)的觀點(diǎn)。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、堅(jiān)韌的性格，助他日后走向社會(huì)成為一個(gè)有規(guī)矩的人。這些性格品質(zhì)是生存、為人處世、贏得機(jī)遇的基石。
06、保護(hù)孩子的前提是尊重
很多家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度就是“所做的一切都是為你好”“愛(ài)你沒(méi)商量”，但不商量其實(shí)就是不尊重�！白鹬亍辈恢皇钦f(shuō)話要有禮貌，而是孩子在成長(zhǎng)中要擁有一些必需的權(quán)利。我有一個(gè)朋友去國(guó)外學(xué)習(xí)，在超市買(mǎi)雞蛋時(shí)發(fā)現(xiàn)價(jià)格差距很大，工作人員跟他說(shuō)：貴的雞蛋是有“雞權(quán)”的母雞生的，它們想吃就抓個(gè)蟲(chóng)子，消化不良就吞兩顆石子，是根據(jù)自己需求生存的；便宜的雞蛋都來(lái)自養(yǎng)雞場(chǎng)，吃喝由飼養(yǎng)員控制，沒(méi)有選擇權(quán)。
如何給孩子快樂(lè)的家庭教育
一、接受現(xiàn)在的他
如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者，那么，你的期望就太過(guò)分了。每個(gè)孩子都是按照自己的速度來(lái)發(fā)展、成長(zhǎng)的。把 你的孩子與其他孩子相比較會(huì)讓他認(rèn)為，如果他沒(méi)能按某一特定標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、做事的話，他就是一個(gè)失敗者。與此相反的是，如果你的孩子似乎在繪畫(huà)或體育上有某 種天分，做父母的你就應(yīng)該給他提供一切機(jī)會(huì)去發(fā)展他的才能。
逼迫是不對(duì)的，鼓勵(lì)才是有益的。親子教育家成墨初指出，不要在一個(gè)孩子還不會(huì)走的時(shí)候就讓他去跑。但是，如果他想要跑起來(lái)時(shí)，你應(yīng)該給予他你所能給的幫助。
二、給孩子一個(gè)選擇
允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。如果你讓孩子感到她有選擇去學(xué)芭蕾舞或是去練健美操的自由，她就會(huì)更賣(mài)力氣地去做這兩件事中她所選中的那件。
不過(guò)，此時(shí)她仍會(huì)需要你的大力支持。舉個(gè)例子，雖然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦樂(lè)隊(duì)排練，但如果你不送她去的話，她還是有 可能中斷或放棄的。多數(shù)孩子的興趣愛(ài)好十分廣泛，因此父母?jìng)儽仨殞?duì)此做出投入。除非這個(gè)孩子與眾不同，不然孩子就會(huì)失去關(guān)注的焦點(diǎn)，不再集中精神去做事， 轉(zhuǎn)而決定去看電視或小朋友們做游戲去了。
三、積極地談?wù)撃阕约旱墓ぷ?/p>
結(jié)束了一整天令人心煩的工作之后已精疲力竭，這是生活的一部分。然而，在這樣的狀態(tài)下，向你的孩子講述你工作中發(fā)生的令你高興的事 情和令你不高興的事情也是很重要的。激發(fā)他的憧憬和熱情，他會(huì)想：“如果我努力工作的話，我會(huì)像媽媽一樣成功�！比绻闵硐萦谝环莘ξ兜墓ぷ髦�，的確沒(méi) 有什么值得與孩子們分享的，那么就告訴他，如果你無(wú)法獲得一定的資格或?qū)W歷，你就無(wú)法找到一份有趣的工作。有時(shí)，孩子會(huì)從不愿意像父母那樣生活的想法中找 到動(dòng)力。
四、找找是否有隱藏在暗中的困難存在
這話聽(tīng)起來(lái)不言自明。但實(shí)際上，你是否問(wèn)過(guò)你的孩子為什么突然間不愿意參加集體活動(dòng)或不愿做家庭作業(yè)了嗎？也許他會(huì)在你的詢(xún)問(wèn)下說(shuō)出心里話——他被壞孩子欺負(fù)了，他不喜歡他的老師等等。
良好的環(huán)境同等重要。某些孩子在安靜的房間里注意力最為集中，而有些卻喜歡熱鬧的背景環(huán)境。親子教育家成墨初指出，如果你的孩子說(shuō)他不喜歡被獨(dú)自關(guān)在自己的房間里，那么就讓他在廚房邊上的餐桌上做作業(yè)。如果孩子變得毫無(wú)動(dòng)力了，通常他會(huì)有一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>
五、重視贊揚(yáng)的作用
不斷給你的孩子以贊揚(yáng)是極重要的一條勸告，但贊揚(yáng)必須是有的放矢的。孩子一點(diǎn)也不傻。如果他給你看他剛做完的某個(gè)東西，你僅僅說(shuō)了 句“干得不錯(cuò)”，他就會(huì)知道，你并沒(méi)有真的注意到他和他的成就。你此時(shí)應(yīng)說(shuō)的是：“我很喜歡你在文章中論述這個(gè)觀點(diǎn)的方法，這樣說(shuō)很發(fā)人深省�！被蛘摺澳� 的音階彈得非常流暢�！钡鹊取Ｓ谑�，孩子知道了你的確對(duì)他的小小成績(jī)很感興趣，下次他就會(huì)更加努力地去做以博得你的贊揚(yáng)。
六、解釋你的理由
如果你不希望你的孩子放棄鋼琴教育，因?yàn)槟愫芸隙ㄟ@是對(duì)他有好處的，那么你會(huì)怎么做呢？無(wú)論你想怎么做，決不能沖你的孩子大喊大 叫、聲嘶力竭地訓(xùn)斥他。因?yàn)榇蠼泻鬀](méi)幾分鐘，他就不再去聽(tīng)你在說(shuō)些什么了。相反，如果你耐下心來(lái)向他解釋為什么你認(rèn)為繼續(xù)練下去是重要的，他有可能會(huì)轉(zhuǎn)過(guò) 神來(lái)同意你的看法。即使他仍不同意也沒(méi)關(guān)系，他很可能有自己的看法。父母也應(yīng)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，并告訴他，無(wú)論他怎么做，他學(xué)過(guò)的東西都會(huì)收藏在他的經(jīng)歷 中，永遠(yuǎn)不會(huì)浪費(fèi)掉。
七、讓他們不時(shí)做點(diǎn)自己喜歡的事情
如果小孩子們能得到足夠的來(lái)自父母的鼓勵(lì)，他們就會(huì)茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)常沖著孩子大叫大嚷：“你又在那兒干什么呢？”的父母像是往他們孩 子的心中刺了一劍似的，會(huì)給孩子的心理帶來(lái)很大傷害。我們每個(gè)人都需要時(shí)間去放松、聽(tīng)音樂(lè)，或者什么也不干，只是發(fā)呆。然后呢，當(dāng)我們的“電池”重新充足 電時(shí)，我們將精神抖擻，準(zhǔn)備好去面對(duì)下一個(gè)挑戰(zhàn)。孩子也是一樣。
八、明智的獎(jiǎng)賞
父母會(huì)許諾，如果孩子考試考得好，他就會(huì)得到一輛自行車(chē)；如果考得不好就什么也得不到。事實(shí)上，這樣對(duì)待孩子是一種可怕的態(tài)度。這 種做法讓孩子們?cè)诳荚嚽白兊檬纸乖瓴话�，想著這次考試得失攸關(guān)，而一旦他們沒(méi)能考好，就又會(huì)變得郁悶不樂(lè)。從理論上講，做得好本身就是一種獎(jiǎng)勵(lì)，但是實(shí) 際上，如果的確會(huì)有某種物質(zhì)激勵(lì)存在的話，多數(shù)孩子會(huì)表現(xiàn)得很出色。因此，親子教育家成墨初指出，建議各位父母不要給你的孩子許以大獎(jiǎng)賞，如果他們做得 好，應(yīng)給他們一個(gè)小禮物以示贊賞和鼓勵(lì)。這樣做是積極的推動(dòng)，而且如果他們未能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，也不會(huì)因此而過(guò)分愁眉苦臉。
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