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家庭教育心得體會(huì)

時(shí)間:2021-12-03 08:22:48 家庭教育 我要投稿

【實(shí)用】家庭教育心得體會(huì)模板集合十篇

  我們從一些事情上得到感悟后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編整理的家庭教育心得體會(huì)10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】家庭教育心得體會(huì)模板集合十篇

家庭教育心得體會(huì) 篇1

  每一個(gè)孩子,都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育,我也一直處在 不斷的學(xué)習(xí)、探索和反思中,希望自己能夠與孩子一起成長(zhǎng),一起磨煉,一起成熟。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母的言談舉止、道德品 質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

  一、德育

  個(gè)人品德是一切道德行為的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起,使她從小尊敬長(zhǎng)輩,友愛(ài)他人,不欺負(fù)弱小。孩子做對(duì)了要贊賞,做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng),讓她樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。內(nèi)心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考,這一切應(yīng)該從小就抓起。

  例 如:孩子很小的時(shí)候攻擊性就很強(qiáng),喜歡打人,常常把其他小朋友弄哭。個(gè)性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子往往都會(huì)這樣,我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回 家有媽媽過(guò)來(lái)告狀說(shuō)我女兒昨天又打了她的孩子,抓破她孩子的臉;氐郊椅曳浅D托牡囟紫聛(lái)問(wèn)她:“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝,是不是?”(因?yàn)槲移?常都會(huì)向她強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),所以我敢肯定她一定會(huì)說(shuō)“是”)。她果真說(shuō):“是啊!蔽依^續(xù)說(shuō):“你要是被別人打了,爸爸媽媽一定會(huì)很心疼,很傷心!但同樣的, 你把別的小朋友打了,她的爸爸媽媽也會(huì)很心疼,很傷心啊,因?yàn)樗彩撬謰尩男氊惏?”這個(gè)時(shí)候她已經(jīng)不知不覺(jué)地低下了頭,她開(kāi)始知道自己的這種行為是 會(huì)令別人傷心的。從此以后,我們這條街上的孩子都愿意跟著她,一起玩,一起笑,偶爾鬧點(diǎn)小矛盾也很快會(huì)和好。

  二、獨(dú)立性,有主見(jiàn),培養(yǎng)孩子的能力

  孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下,父母想一代要比一代強(qiáng),就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇,賦予孩子行使選擇的權(quán)利,不要用自己心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。

  例 如:孩子自己衣服的顏色,什么時(shí)候看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動(dòng)畫(huà)片、玩多久的游戲,只要是在合理的范圍內(nèi),就由她自己選擇決定。當(dāng)孩子跟我 在一起時(shí),她會(huì)安排的井井有條,有時(shí)還會(huì)指出我做得不足的地方。也許作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)聰明地示弱,把機(jī)會(huì)讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐,思 考中,不斷長(zhǎng)大,獨(dú)立,然后超越父母。

  三、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

  孩子是父母的體現(xiàn),父母是孩子的榜 樣。所以,我們要求孩子做到什么,我們自己首先要做到,身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈,持之以恒,慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。告 訴她每天什么是重要的,什么是次重要的。對(duì)于醫(yī)生,時(shí)間就是生命;對(duì)于商人,時(shí)間就是金錢(qián);對(duì)于你,時(shí)間就是知識(shí)與成長(zhǎng)。利用安排好了時(shí)間,你可能長(zhǎng)的枝 繁葉茂,但如果浪費(fèi)了時(shí)間,那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合,該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分?jǐn)?shù),而是讓孩子 有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。

  例如:早上起來(lái)洗臉、刷牙、疊被子,自己整理并管理好自己的東西,用過(guò)的東西要記得放在哪?赐暌徊縿(dòng) 畫(huà)片或電影,跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會(huì)和感受。大人討論問(wèn)題,你也可以發(fā)表自己的意見(jiàn),表達(dá)自己的看法。大人有哪些你認(rèn)為不對(duì)或 不好的地方,你也可以指出來(lái)。

  四、多贊賞,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的自信心

  有一句教育名言是這樣說(shuō)的:“讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái) 走路!焙⒆拥淖孕旁从诟改笇(duì)她的愛(ài)。不要吝嗇“我愛(ài)你”這三個(gè)字,也不要羞于表達(dá)。愛(ài)孩子,愛(ài)伴侶,愛(ài)父母就應(yīng)該大聲說(shuō)出口。不僅是這樣,我們還要充分 信任她,尊重她,多挖掘她身上的優(yōu)點(diǎn)。少一些責(zé)罵,多一些寬容,但不要縱容;少一些攀比,多一些鼓勵(lì);少一些包辦,多一些引導(dǎo);少一些灰心,多一些欣賞。 也許孩子會(huì)笑著去面對(duì)她的人生。

  例如:有一段時(shí)間,經(jīng)常陰雨綿綿,我就說(shuō):“這天氣老是下雨,心情好煩躁!辈涣吓畠簠s說(shuō):“我有世界上最幸福的家庭,天天下雨也影響不了我的心情!

  五、加強(qiáng)安全意識(shí)教育

  現(xiàn) 代社會(huì)到處都存在著安全隱患,所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的安全意識(shí)。唯有孩子的安康,才會(huì)有家庭的幸福。教孩子認(rèn)各種安全標(biāo)識(shí)、交通標(biāo) 識(shí)、食品標(biāo)識(shí)以及其他標(biāo)識(shí)是很有必要的。也非常感謝幼兒園在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以恰當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子培養(yǎng)安全意識(shí),并根據(jù)不同的成長(zhǎng)階段以及面臨的不同環(huán)境,而教他 們一些遇到危險(xiǎn)時(shí)求安求生之道。

  以上是我自己覺(jué)得重要的一些心得與體會(huì),在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,都需要我們家長(zhǎng)冷靜地面對(duì),理性地分析,做出最適合自己孩子的解決方案。在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對(duì)孩子循循善誘,孜孜不倦地教導(dǎo)。讓我們共同攜手為祖國(guó)培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代而努力。

家庭教育心得體會(huì) 篇2

  在家庭教育方面,通過(guò)這幾年的生活與實(shí)踐,陸續(xù)把點(diǎn)滴感悟?qū)懴聛?lái),一則如實(shí)記錄自己的所思所想,二則希望與家長(zhǎng)們交流,共同提高。我認(rèn)為,夫妻要想教育好自己的孩子,應(yīng)注意做好以下幾個(gè)方面:

  1、夫妻合作協(xié)調(diào)。首先,夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致,比如,嚴(yán)格要求,不溺愛(ài),誠(chéng)實(shí),不貪不便宜,等等;其次,相互配合,孩子犯錯(cuò)誤之后,一方嚴(yán)厲批評(píng),也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白,或不好接受,另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在,并說(shuō)剛才爸爸或媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)你因?yàn)樘珢?ài)你了。正所謂一個(gè)唱黑臉,一個(gè)唱紅臉,這樣一唱一和,孩子自然會(huì)從內(nèi)心深處接受批評(píng),承認(rèn)錯(cuò)誤。

  2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會(huì)文明的基本標(biāo)志。禮貌教育一定要從生活小處著手,首先父母要身體力行,為孩子做好榜樣,孩子會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成文明習(xí)慣。其次,必要時(shí)適當(dāng)給予孩子指點(diǎn)和教育,切記,不要說(shuō)的過(guò)多,讓孩子反感。

  3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。首先,教育孩子早睡早起,適當(dāng)鍛煉身體,絕不能熬夜;其次,飲食科學(xué),不要偏食和吃的過(guò)飽,也不能營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。讓孩子知道良好的生活習(xí)慣對(duì)人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。

  4、講究原則,不能溺愛(ài)孩子。高爾基說(shuō):愛(ài)孩子是連母雞都能做到的事情。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子的,重要的是如何愛(ài)。孩子長(zhǎng)大以后發(fā)展的結(jié)果各不相同,從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母,孩子提出不合理的要求,如果不滿足就哭鬧,父母心痛,于是就滿足,其實(shí)這正助長(zhǎng)的孩子的不良品質(zhì)。其實(shí),提出不合理要求,已經(jīng)不應(yīng)該,不滿足就鬧,更是錯(cuò)上加錯(cuò)。當(dāng)孩子提高不合理要求時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)決拒絕,孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭

  鬧往往是家長(zhǎng)態(tài)度的助長(zhǎng)結(jié)果。

  5、排除或減少來(lái)自祖輩的干擾。中國(guó)的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛(ài)孩子,是一個(gè)普遍現(xiàn)象。如果不住一起最好,如果一家三代四代同住,年輕的父母也許會(huì)操更多的心,因?yàn)橐环矫嬉逃⒆,另一方面還要教育老人,而且教育老人比教育小孩難度往往更大。

  6、教孩子學(xué)會(huì)寬容和大度。多鼓勵(lì)孩子到孩子中去,在孩子與孩子交往中,鼓勵(lì)孩子懂得謙讓、寬容和大方在?梢宰尯⒆友(qǐng)朋友到家里做客,家長(zhǎng)就熱情接待,這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱情待人,同時(shí)家長(zhǎng)的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”,很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來(lái)家里,更不能對(duì)孩子的朋友冷淡,那樣會(huì)讓孩子很丟面子,讓自己在朋友中抬不起頭,同時(shí)也疏遠(yuǎn)了孩子與父母的關(guān)系。

  7、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、勞動(dòng)觀念和吃苦精神,F(xiàn)在最普遍的現(xiàn)象,就是多數(shù)青少年不會(huì)勞動(dòng),沒(méi)有吃苦精神,缺乏責(zé)任感,可以說(shuō)99%的原因都來(lái)自家庭教育。讓孩子吃的好,穿的好,不勞動(dòng),過(guò)度保護(hù),這都是孩子沒(méi)有責(zé)任感、不愛(ài)勞動(dòng)、不能吃苦的根源。

家庭教育心得體會(huì) 篇3

  愛(ài)孩子是天性,是與身俱來(lái)的,是連母雞都會(huì)的事。但是教養(yǎng)好孩子卻是需要足夠的耐心,淵博的知識(shí)與不斷進(jìn)取的心。

  《家庭教育》這本書(shū)不但是我們家長(zhǎng)的好幫手,里面所講的故事,連孩子都非常喜歡閱讀。每次,讀到有趣的,感人的,有教育意義的文章時(shí),我會(huì)及時(shí)與孩子一起分享交流,讓她體驗(yàn)故事情節(jié)的同時(shí)也可以得到重要的實(shí)例教育。

  我非常感謝《家庭教育》這份家長(zhǎng)刊物,它教育我如何向一位優(yōu)秀的母親靠攏;如何走進(jìn)孩子的心靈;如何配合老師的工作,做好互動(dòng);如何使家庭成員間的關(guān)系更和諧更融洽。家庭教育不是義務(wù)教育,它是終身教育的一個(gè)重要組成部分,所以《家庭教育》這份刊物將成為我的良師益友。

  這本書(shū)就象一盞指路明燈,為我們做家長(zhǎng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路,從此幫助孩子在各方面能健康成長(zhǎng)有了明確的方向,再也不走彎路,走錯(cuò)路。我們愛(ài)這本書(shū),從中我們學(xué)到了外國(guó)、中國(guó)的一些名人、古人、現(xiàn)代的一些好家長(zhǎng)怎么樣教育孩子的范例。

  其中也有許多反面的教材,對(duì)我們也是一種很好的鞭策。例如,以前我們教育孩子的態(tài)度粗暴,孩子犯了錯(cuò)誤不是打,便是罵,結(jié)果孩子是越打越不聽(tīng)你的話,經(jīng)常和你講“道理”認(rèn)為是他做的對(duì),和你唱對(duì)臺(tái)戲,形成對(duì)立面。后來(lái)我們學(xué)習(xí)了這本書(shū)中的好多文章,怎樣對(duì)待犯了錯(cuò)誤的孩子,使我們明確了教育孩子不能用粗暴的方法,應(yīng)耐心說(shuō)服教育,還應(yīng)該以身作則,要求孩子做到的首先自己做到。

  以后,我們要不斷遵循《家庭教育》一書(shū)的道德行為準(zhǔn)則,在平時(shí)要從“言行舉止”、“待人處事”、“文明禮貌”、“寬厚待人”、“勤儉節(jié)約”、“積極向上”等方面做好帶頭人,成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,做好孩子的第二任老師,使孩子健康向上。

  

家庭教育心得體會(huì) 篇4

  上初二的晨晨鬧著要吃炸雞翅。媽媽雷厲風(fēng)行,立即行動(dòng)。午飯前,炸雞翅端上桌;一刻鐘后,正式吃飯,媽媽爸爸喜滋滋地落座,準(zhǔn)備享受與兒子在一起的天倫之樂(lè),一抬眼,卻目瞪口呆:兒子已把炸雞翅一掃而空,哪可是1斤多雞翅,三五十個(gè)啊!看著兒子油乎乎的嘴臉,一副意猶未盡的模樣,父母的心“吧涼”“吧涼”的:兒子怎么這樣自私?

  看著淚眼婆娑的朋友,我深深理解他們的心情。愛(ài)也是一種能力,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們不僅要教育孩子擁有良好的品德,豐富的文化知識(shí),還要教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)。

  首先,要率先垂范。教育的微妙之處在于長(zhǎng)期的潛移默化,而不是空洞的口頭說(shuō)教,所謂身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于言傳。不是我們口頭教育孩子要“善良勇敢”,孩子就“善良勇敢”;不是我們要求孩子“孝敬父母,誠(chéng)實(shí)守信”,孩子就“孝敬父母,誠(chéng)實(shí)守信”……如果這樣的口頭說(shuō)教能成功的話,教育就極其簡(jiǎn)單了。

  父母的示范作用極其重要,我們想要孩子成為什么樣的人,自己先成為這樣的人!十幾年前,我寫(xiě)了一篇文章《點(diǎn)亮心燭》發(fā)表在《作文報(bào)》上。

  我和妻子都是教師,我教高中,她教初中。

  那一年,我倆同時(shí)帶畢業(yè)班。聽(tīng)到母親胳膊摔斷的噩耗,我們才恍然意識(shí)到,半年了,都沒(méi)能回家看看父母。

  趕回家,母親已經(jīng)打著石膏,一邊曬太陽(yáng),一邊掛點(diǎn)滴。“奶奶!”三歲的女兒一聲甜甜的呼喚,催開(kāi)了母親的笑靨,母親的眼里蕩漾著幸福的花兒。

  匆匆忙忙地給母親做了頓飯,我們又要走了,高考中考帶著殺氣一天天逼近,幾百雙求知的眼睛盼著我們。

  臨走前,妻說(shuō):“媽,我給你洗個(gè)頭吧!”一向好強(qiáng)的母親,溫順地答應(yīng)了。落日的余輝籠罩著她們,兩人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子,母親斑白的頭發(fā)讓夕陽(yáng)染成了金黃。女兒像只小白兔,調(diào)皮地蹦前蹦后,沖著母親喊:“羞,羞……”母親閉著雙眼,始終甜蜜地笑著。

  第二年年關(guān),妻又提議給母親洗頭,母親推辭說(shuō):“我好了,自己能洗。”妻子堅(jiān)持著,母親就溫順地坐到妻子的懷里。女兒搬了一個(gè)小凳子,瞪著圓圓的眼睛,靜靜地瞅著,神情有點(diǎn)肅穆。

  又過(guò)了一年,妻子再給母親洗頭的時(shí)候,女兒像只快樂(lè)的小麻雀,飛出飛進(jìn)地端水,拿毛巾。忙結(jié)束了,她走過(guò)來(lái)拉著我的手說(shuō):“爸爸,等你老了,我也給你洗頭。”

  十多年來(lái),我回家看望父母的時(shí)候都帶著金柳;陪老父親散步時(shí),我總要牽著父親的手。女兒不解人事時(shí)會(huì)嘲笑我:“都這么大了,還要爸爸拉!”等到慢慢理解后,孩子偶爾會(huì)問(wèn):“你為什么要牽著爺爺呢?”我說(shuō):“我小時(shí)候,爺爺就這樣牽著我!”彈指間,十二年過(guò)去了,母親已經(jīng)去世,父親也已成為年過(guò)九旬的耄耋老人。女兒大學(xué)歸來(lái),也會(huì)拉著我的手去公園看花,去電影院看電影。

  其次,要適時(shí)指導(dǎo)。美國(guó)教育家弗羅姆把孩子養(yǎng)成愛(ài)的過(guò)程劃為三個(gè)階段:嬰兒時(shí)期沒(méi)有愛(ài)的意識(shí);8歲前會(huì)有被人愛(ài)的意識(shí),8-10歲愛(ài)的意識(shí)漸漸蘇醒,“孩子感到送給母親(或父親)一樣?xùn)|西——寫(xiě)一首詩(shī)、畫(huà)一張畫(huà)或者做點(diǎn)別的東西”;10歲以后,孩子會(huì)進(jìn)入“創(chuàng)造愛(ài)”階段,會(huì)覺(jué)得“給比得更能使自己滿足,更能使自己快樂(lè),愛(ài)要比被愛(ài)更重要”。

  這個(gè)規(guī)律告訴我們,孩子愛(ài)的意識(shí)需要我們?nèi)拘,孩子?ài)的行為需要我們?nèi)ブ笇?dǎo)。每次外出游玩,我都要三番五次叮囑同行的孩子給家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)禮物,尤其是送給父母的。

  為了控制孩子的亂花錢(qián),我采取零花錢(qián)配給制——每孩每天20元。第一次出行,一些孩子見(jiàn)到什么好東西,大多是買(mǎi)給自己。除了口頭要求外,我還特意補(bǔ)助優(yōu)先給家人購(gòu)買(mǎi)禮物的孩子:凡給家人購(gòu)買(mǎi)禮物者,每人每天額外補(bǔ)助零花錢(qián)20元。出行幾次后,孩子們慢慢養(yǎng)成了這種意識(shí),他們會(huì)有意識(shí)地積攢零花錢(qián)挑選一些實(shí)用的禮品,例如給爺爺買(mǎi)一個(gè)玉杯,給爸爸買(mǎi)一個(gè)紫銅靜心缽等。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),這些東西的價(jià)格都過(guò)百了,算是貴重物品吧,但孩子掏起錢(qián)來(lái)毫不猶豫。

  自小,我們就應(yīng)有意識(shí)地喚醒和指導(dǎo)孩子去愛(ài),比如明確要求孩子給生病的爸爸媽媽倒一杯水,用手摸媽媽的額頭試試體溫,放學(xué)回家后的第一件事是到病床前噓寒問(wèn)暖等。我們中國(guó)人有一個(gè)特別悲哀的思想:總把眼光盯在學(xué)習(xí)成績(jī)上,“只要你把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,比啥都強(qiáng)!”于是出現(xiàn)許多畸形現(xiàn)象:高考期間隱瞞父親死訊者有之,爺爺奶奶去世怕耽誤孩子學(xué)業(yè)而不愿請(qǐng)假送葬者有之,托著病殘的軀體為孩子織毛衣至20歲者有之……這些有悖人倫常情的做法,當(dāng)然會(huì)培養(yǎng)出自私冷漠的下一代。

  我在類似遺囑的文件中寫(xiě)道:“在我生病期間,要如實(shí)向我報(bào)告病情;不要向我的朋友和家人隱瞞我的病情,我希望他們能來(lái)看望我;尤其是金柳,無(wú)論在做什么重要的事(比如高考),都必須停下來(lái),陪伴我走過(guò)生命的最后一程。”這個(gè)世界離開(kāi)任何一個(gè)人仍會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn),可父母沒(méi)有了孩子就沒(méi)有了一切。父母與孩子都是唯一的,高考今年不能參加可以明年參加,科研項(xiàng)目沒(méi)有張三有李四,可是爹死了就永遠(yuǎn)死了。

  最后,要激勵(lì)強(qiáng)化。孩子向我們表達(dá)愛(ài)的時(shí)候,我們一定要強(qiáng)烈回應(yīng)來(lái)激勵(lì)強(qiáng)化孩子的信心。每個(gè)孩子都有向父母表達(dá)愛(ài)的需要。孩子很小時(shí),因?yàn)槟芰τ邢,表達(dá)愛(ài)意總是樸拙的:有時(shí)是一張卡片,涂抹著稚嫩的色彩和文字;有時(shí)是一首小詩(shī),寫(xiě)著天籟般樸素的文字;有時(shí)是給我們預(yù)留的一點(diǎn)食品,如一小塊巧克力、一粒糖果、半片餅干等;有時(shí)是孩子最心愛(ài)的收藏,如一枚石子,或一張樹(shù)葉;……此時(shí),父母?jìng)內(nèi)f萬(wàn)不可小瞧這些物品,甚爾露出嘲笑的表情,這樣會(huì)打擊孩子;一定要用虔敬的心,認(rèn)真對(duì)待孩子的饋贈(zèng),因?yàn)檫@是孩子的一顆跳動(dòng)著的愛(ài)心。先用一個(gè)夸張的表情和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的喜悅,然后珍重地收藏起來(lái)。這樣,孩子的愛(ài)心得到鼓勵(lì)和強(qiáng)化,會(huì)產(chǎn)生巨大的喜悅和成就感,他就會(huì)繼續(xù)自己的行為,甚至發(fā)揚(yáng)光大。

  孩子漸漸長(zhǎng)大,能力慢慢增強(qiáng),表達(dá)愛(ài)意的方式也轉(zhuǎn)變成較為珍貴的物質(zhì)。此時(shí),家長(zhǎng)絕對(duì)不能產(chǎn)生“你花的錢(qián)都是我給的,與其浪費(fèi)錢(qián)給我買(mǎi)禮物,不如省點(diǎn)錢(qián)”的想法。當(dāng)然,我們可以正確引導(dǎo)孩子愛(ài)意的表達(dá),但一定不要有孩子花錢(qián)向我們表示愛(ài)意是浪費(fèi)的邏輯。

  20xx年正月,因剛?cè)肼毼靼捕杼旌诘氐孛。下班回到家,我的?shū)桌上擺著一份禮物。我打開(kāi)一看,是一支鋼筆,鋼筆下面壓著一張折疊著的紙條。打開(kāi)紙條,里面包著一張小字條,上面寫(xiě)著:“祝爸爸生日快樂(lè),萬(wàn)事如意!”下面是一張16開(kāi)的大紙。紙的上部畫(huà)著天空,綴滿了各式各樣的星星;下部畫(huà)著湖,倒映著天空中的繁星;中間寫(xiě)了一段話:“爸爸,一顆星星表示最大的心愿,我送您一天星星與一湖星星。祝您只有快樂(lè),沒(méi)有痛苦!”

  那一年我36歲,孩子不到11歲。時(shí)至今日,尤其是孩子上大學(xué)離開(kāi)我之后,每次見(jiàn)到孩子的這份禮物,我的眼眶都會(huì)一遍遍潮濕。雖然孩子購(gòu)買(mǎi)鋼筆的錢(qián)來(lái)自我,但這份心卻屬于她,我們要的'是孩子的心。在以后的歲月里,每逢我和妻子的生日,孩子都要送一份禮物,或汽車加濕器,或一個(gè)電話,或一個(gè)小紅包,或一張音樂(lè)CD……

  “人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,初生的嬰兒有善良的一面,也有自私的一面,身為父母的我們,需要喚醒孩子愛(ài)的意識(shí),指導(dǎo)孩子愛(ài)的行為,強(qiáng)化孩子愛(ài)的快樂(lè);經(jīng)久沉淀,孩子才會(huì)形成愛(ài)的能力。

家庭教育心得體會(huì) 篇5

  清早,我起床整理床鋪時(shí),突然發(fā)現(xiàn)枕邊放著一張折疊著的白色繪畫(huà)紙,上面幾個(gè)娟秀的字跡映入眼簾:“親愛(ài)的老爸收,女兒親筆”。霎時(shí),我心里已明白了幾分,急忙打開(kāi)信紙,女兒那一句句打動(dòng)人心的話語(yǔ)讓我潸然淚下……

  事情還得從幾天前說(shuō)起,因一點(diǎn)小事我和老公鬧別扭,倆人處于冷戰(zhàn)狀態(tài),互不搭理,家里自然也少了些許歡聲和笑語(yǔ)。(如果家里真有事了女兒便成為我們中間的傳話筒,傳遞信息。)我曾和女兒進(jìn)行交流并試探著問(wèn)她:“如果爸媽分離,你同意嗎?你會(huì)選擇和誰(shuí)一起生活?”女兒的回答坦誠(chéng)而肯定:“媽媽,每個(gè)人的親生父母都只有一個(gè),你是我喜歡的媽媽,他是我親愛(ài)的爸爸,我是你倆的唯一,我不想讓你們分開(kāi),更不想讓我們的家失去溫馨和快樂(lè),我想擁有一個(gè)幸福的家,一個(gè)幸福的整體!”女兒所言極是呀!看得出孩子對(duì)幸福家庭的渴望,之后就出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕。后來(lái),我和老公心照不宣,彼此都有了自己的想法和比較深刻的感悟,在女兒的撮合下,我們倆的火氣已基本消除,并相互交流了看法……

  是啊,家庭是孩子的第一課堂,是一個(gè)孩子成才的搖籃和土壤。創(chuàng)設(shè)良好的家庭壞境對(duì)孩子的成長(zhǎng),有著非常重要的影響,也是每位家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。曾看到一篇文章這樣寫(xiě)道:一位成績(jī)優(yōu)秀的女中學(xué)生深夜不歸家,有人關(guān)心的勸她,她卻蠻有理由的說(shuō):“我不想回去,看到那個(gè)烏煙瘴氣的家我就煩!和別人在外,有說(shuō)有笑,輕松得很,我不想回去!”有一位學(xué)生的家長(zhǎng)愛(ài)打牌,他怪自己孩子成績(jī)差、不爭(zhēng)氣,要求孩子自己認(rèn)真些、努力些,這孩子說(shuō):“你懂什么,你只知道打牌,懶得理你!”……看到這里,心里不由為之一震!是啊,孩子在家里得不到溫暖,得不到父母的關(guān)愛(ài),作為家長(zhǎng)我行我素,不顧及孩子的感受,天長(zhǎng)日久,蒙受著這種洗禮,必定會(huì)影響孩子成長(zhǎng)的心理因素。久而久之,家中缺少了溫馨氣氛,失去了良好的家庭教育,沒(méi)有自由、和諧的發(fā)展空間,最終會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏自信、自暴自棄、破罐子破摔而毀滅一生。

  可見(jiàn),良好的家庭壞境,易于溝通情感,利于孩子身心健康、茁壯的成長(zhǎng)。所謂“近朱者赤,近墨者黑!蔽覀兗议L(zhǎng)應(yīng)在孩子面前時(shí)時(shí)處處以身作則,用我們的言行來(lái)影響、感染、熏陶孩子,讓他們享受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài),培養(yǎng)出他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的品格,他們才有可能在求知的道路上一帆風(fēng)順!

  孩子是社會(huì)的財(cái)富,是祖國(guó)的未來(lái),讓我們作家長(zhǎng)的盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、幸福、美滿的家庭氛圍,讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!

家庭教育心得體會(huì) 篇6

  各位老師、各位家長(zhǎng),大家下午好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳紀(jì)贇今年7歲,學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中,她艱苦樸素,熱愛(ài)勞動(dòng),充滿愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)始,她就比較懂事,時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后,在老師的悉心教育和培養(yǎng)先,我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯,對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì),我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師,謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。

  孩子是祖國(guó)的未來(lái),也是家庭的希望,今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù),因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望,但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告,感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多,生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學(xué)生水平,但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受,希望得到你們的批評(píng)指正。

  一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境

 。ㄒ唬┻_(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍,在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后,我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談,直到達(dá)成共識(shí),這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法,對(duì)她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無(wú)所適從。

 。ǘI(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn),這是一條真理;畹轿覍W(xué)到老,也是我的座右銘。在我家,可以經(jīng)?吹竭@樣的場(chǎng)景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候,看到我們?cè)趯W(xué)習(xí),她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū),小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng),后來(lái)我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地,她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了,認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌,她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌,充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái),有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章,彼此都感覺(jué)是一種享受,F(xiàn)在每天午飯后,她都會(huì)靜靜地坐在那兒,讀自己感興趣的書(shū)。

  二、培養(yǎng)良好習(xí)慣

  有一條諺語(yǔ)說(shuō):行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。

  (一)鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上,告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào),一千次決心。

 。ǘ┳⒅匮驖u進(jìn)。比如:培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣,一開(kāi)始只能要求背2——3個(gè),以后習(xí)慣養(yǎng)成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴,前2年都是我陪著學(xué),但我工作越來(lái)越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想,必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始,可想而知,回課的質(zhì)量非常差,不是節(jié)奏不對(duì),就是樂(lè)譜看錯(cuò),但我沒(méi)有慌張,她愿意自己練琴,已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她,并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她進(jìn)步非?欤以跓⿶赖臅r(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴,但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽(tīng)琴,再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了,F(xiàn)在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記,也不是每天都要求她寫(xiě),而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái),長(zhǎng)短不限,她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。

  (三)制定計(jì)劃。我鼓勵(lì)她自己制定計(jì)劃,她在今年暑假就開(kāi)始制定了第一個(gè)計(jì)劃表,什么時(shí)間鍛煉、吃飯、看書(shū)、彈琴、看電視,都安排得比較合理。但是她不可能永遠(yuǎn)執(zhí)行得非常準(zhǔn)確,這時(shí),我比較寬容,告訴她下次可以把任務(wù)指標(biāo)制定得更符合實(shí)際,F(xiàn)在她的學(xué)習(xí)計(jì)劃都由她自己制定,每天下午放學(xué)后,首先獨(dú)立地晚車作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),然后看快樂(lè)驛站,晚飯后,獨(dú)立練一個(gè)小時(shí)鋼琴或者去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如此,她逐漸提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)很主動(dòng)、自覺(jué),說(shuō)實(shí)話,學(xué)習(xí)上基本不用我們操心。

  三、勤于溝通,多加鼓勵(lì)

  (一)平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子,也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí),我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會(huì)罵你,更不會(huì)打你,但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次,我會(huì)很開(kāi)心的!”的確,我非常樂(lè)意與她談天,我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她,與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià),很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

 。ǘ┱嬲\(chéng)鼓勵(lì)。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她、鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她,并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí),不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ),而是耐心開(kāi)導(dǎo),積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒(méi)有回家,她給爸爸打電話,言語(yǔ)中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢問(wèn)發(fā)生了什么事,原來(lái)她今天數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好,只考了92.5分,她看著我眼淚都要掉下來(lái)了,說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后,自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰,另一方面,我認(rèn)真看過(guò)試卷,與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因,不僅有粗心的因素,也有她本身沒(méi)有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解,最后,我告訴她:分?jǐn)?shù)不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗(yàn),問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改正問(wèn)題,人才能不斷進(jìn)步,我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂(lè)與活潑,事后,她認(rèn)真對(duì)我說(shuō):失敗是成功之母。我認(rèn)為,如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭,嚴(yán)厲批評(píng)她,可能會(huì)讓她更難過(guò),而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己,

  四、到大自然中陶冶情操

  喜歡自然是孩子的天性,在大自然中,自由自在呼吸清新的空氣,無(wú)拘無(wú)束地歡笑、歌唱,她感到興奮、新奇,美妙的大自然無(wú)形中會(huì)提高孩子的情商。春天,帶她去放風(fēng)箏、看五顏六色的花;秋天,看豐收的田野和隨風(fēng)飄落的樹(shù)葉;冬天,堆雪人、打雪仗。從中班開(kāi)始,每年都安排外出游玩,特別是去大連的那次出游使我堅(jiān)定了今后不管多忙,每年都要抽出時(shí)間帶她出去看看。原因是那次回來(lái)后的第二天,她連續(xù)用了4個(gè)半天,將4天游玩情況口述下來(lái),形成非常完整、清晰的大連游記,她把第一次坐飛機(jī)、吃海鮮大餐的心理描寫(xiě)得細(xì)致入微,把海獅、海豚的表演寫(xiě)得很逗,字里行間體現(xiàn)了她的興奮、快樂(lè),也反映了她觀察事物比較仔細(xì)等特點(diǎn)。我想:豐富的社會(huì)生活和美妙的大自然,不僅能使孩子更熱愛(ài)生活、感受到祖國(guó)的地大物博,也定能提高一個(gè)孩子的情商,使得心靈在美的意境中得到升華。

  五、培養(yǎng)廣泛的興趣

  多方面興趣的培養(yǎng)過(guò)程,也是孩子全面發(fā)展的過(guò)程。具有多方面興趣的孩子應(yīng)該是自信的,自信能使孩子勇于進(jìn)取和開(kāi)拓,在人際關(guān)系中常常表現(xiàn)活躍和開(kāi)朗,更能適應(yīng)當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、需要展現(xiàn)人多方面才能的社會(huì)。在女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中,我給她報(bào)了各類興趣班,有提高審美情趣的、有提高藝術(shù)修養(yǎng)的、有健身的等等。比如繪畫(huà)班、網(wǎng)球班、鋼琴班、舞蹈班,鼓勵(lì)她參加夏令營(yíng)等,我希望她能成長(zhǎng)為一個(gè)“復(fù)合型”人才。當(dāng)然,每一個(gè)興趣班都事先征求她的意見(jiàn),因?yàn)槲蚁M诟信d趣的前提下學(xué)習(xí),這樣她就能慢慢掌握學(xué)習(xí)和興趣、娛樂(lè)之間的平衡,并能在這種平衡中獲得全面的發(fā)展。

  六、思想品德教育

 。ㄒ唬┙逃腥A傳統(tǒng)美德?兹谧尷娴墓适伦屗靼鬃痖L(zhǎng)愛(ài)幼;給她解釋三字經(jīng),使她了解更多美德;我們與她爺爺奶奶一大家子和睦地生活在一起,有好東西大家一起分享,不允許她有任何特殊;我們積極參加社會(huì)公益活動(dòng),捐款捐物,對(duì)窮困的人們伸出救援之手,前幾天,我們給她買(mǎi)了一個(gè)儲(chǔ)蓄罐,建立獎(jiǎng)金制度,準(zhǔn)備年底取出后捐贈(zèng)給需要幫助的人;我們教育她要常懷感恩之心去看待這個(gè)世界,真誠(chéng)對(duì)待她身邊的親人和周圍的朋友,使得她從小就很會(huì)體貼、關(guān)心人,比如:她總會(huì)在節(jié)日時(shí),動(dòng)手制作卡片,上面畫(huà)上漂亮的圖畫(huà),寫(xiě)滿祝福的話,然后用信封封好送給我們;在我加班后疲憊地到家后,她會(huì)替我干些力所能及的家務(wù)活,她還說(shuō)過(guò)很多讓我感動(dòng)的話,做過(guò)很多讓我感動(dòng)的事,每每想起,都讓我開(kāi)心不已。

  (二)教育勇敢面對(duì)失敗。在人類生存與發(fā)展的潮流中,每個(gè)人隨時(shí)面臨困難、風(fēng)險(xiǎn)與失敗,有意識(shí)的挫折教育能培養(yǎng)孩子成為具有堅(jiān)強(qiáng)意志和勇于戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)者。在這方面,我一是人為制造挫折,故意出些難題給她做,并告知人外有人、天外有天,使她不至于把尾巴翹上天;二是講述名人成才故事,如:張海迪身殘志堅(jiān)等,激勵(lì)她在任何時(shí)候都要堅(jiān)強(qiáng)。有意思的是,有一次,她受到一些委屈,當(dāng)時(shí)她很想發(fā)火、哭鬧,但她忍住后,對(duì)我說(shuō):“曹操本來(lái)很強(qiáng)大,但赤壁之戰(zhàn)損兵折將,遇到關(guān)羽時(shí),并沒(méi)有哭,而是勸關(guān)羽放他走,他逃走后,沒(méi)有氣餒,繼續(xù)訓(xùn)練士兵,不是又強(qiáng)大了嗎?我現(xiàn)在不就受點(diǎn)小委屈嗎,我也不哭!”我看著她一本正經(jīng)的樣子,感覺(jué)她確實(shí)長(zhǎng)大了,不僅能控制自己的情緒,還能引用歷史故事給自己下臺(tái)階。

  七、配合學(xué)校教育

  《未成年人保護(hù)法》中要求學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)。因此,我們不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為孩子的教育只是學(xué)校單方面的事,我們作家長(zhǎng)的應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任來(lái)。我想我們應(yīng)從以下2方面入手,與學(xué)校配合做好教育工作:一是加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系,主動(dòng)向老師介紹孩子的情況;二是尊重學(xué)校和老師,老師要求孩子做的事情,我們要求孩子做好,老師要求孩子不做的事情,我們要監(jiān)督好,使得學(xué)校與家庭的教育保持一致性,形成教育的合力,攜手把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

家庭教育心得體會(huì) 篇7

  家庭,是孩子的第一所學(xué)校,父母,是孩子的第一任老師。每個(gè)孩子從呱呱墜地起,就無(wú)時(shí)不刻地在模仿自己的父母。

  但父母既為師,且任職時(shí)間為終身,卻不用經(jīng)過(guò)一定的崗前培訓(xùn),任何人只需為人父母,便可擁有對(duì)孩子指手畫(huà)腳的“教導(dǎo)權(quán)”,不管這位父母本身的能力、德行、人品是優(yōu)是劣。

  “染于蒼則蒼,染于黃則黃”,“老師”不同,“學(xué)生”自然也就不同。古往今來(lái),大多數(shù)有成的人物背后大抵都有一位重視言傳身教的母親罷。如若沒(méi)有為了兒子成長(zhǎng)三次搬家“斷機(jī)督學(xué)”的孟母,哪來(lái)勤學(xué)苦讀學(xué)問(wèn)精深的“儒家亞圣”孟子?如若沒(méi)有因?yàn)樨毢畢s堅(jiān)持在沙地上“畫(huà)荻教子”的歐陽(yáng)修之母,哪來(lái)的宋代文學(xué)大家歐陽(yáng)修?如若沒(méi)有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鲊”的陶侃之母,哪來(lái)一位廉潔奉公的清官陶侃?如若岳母不是深明大義忍痛在兒子后背刺字,又何來(lái)“精忠報(bào)國(guó)”受后世景仰至今的忠臣岳飛?

  如今現(xiàn)代社會(huì)的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物,但我們身為孩子的模仿對(duì)象,我們的一言一行,或好或壞,孩子全都在復(fù)刻中。當(dāng)我們斥責(zé)孩子不求上進(jìn)、只知玩樂(lè)的時(shí)候,有沒(méi)有檢視自身,是不是一有空閑就癱在沙發(fā)上埋頭做那“手機(jī)一族”來(lái)放松自我?當(dāng)我們斥責(zé)孩子舉止粗俗,沒(méi)大沒(méi)小時(shí),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己在家說(shuō)話也不過(guò)頭腦,臟話口頭禪隨口亂飆?當(dāng)我們指責(zé)孩子丟三落四房間亂的像豬窩時(shí),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有從小訓(xùn)練他拿東西要放回原位,且事事替他代勞?

  諸多種種,逐一回想,終歸是我們做父母的沒(méi)有端正自己,孩子只是我們的復(fù)刻品,一味的指責(zé)孩子,對(duì)于自己的不妥之處,卻有萬(wàn)般理由推脫,這就是所謂的“只許州官放火,不許百姓點(diǎn)燈”,孩子自然不服,所謂的“教育”也就大打折扣了。

  在平日相處中,我認(rèn)為每個(gè)家庭成員“說(shuō)到做到”很重要,也就是所謂的“言必行,行必果”。曾子是孔子的早期弟子,被后世尊稱為“宗圣”。有一天,曾子夫人準(zhǔn)備去集市,兒子哭鬧著要跟去,曾夫人哄騙兒子讓他回去,等他回來(lái)后殺豬給他吃。從集市上回來(lái)后曾子就馬上去殺豬,他的夫人說(shuō):“我不過(guò)是開(kāi)玩笑罷了,居然信以為真了”,曾子說(shuō):“父母教孩子要聽(tīng)從父母的教導(dǎo),現(xiàn)在你欺騙孩子,就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子,孩子就不會(huì)相信他的母親了。”父母平時(shí)必須言而有信,不可變卦逃脫,否則父母威信受損,孩子也學(xué)會(huì)習(xí)慣性出爾反爾,小到現(xiàn)在的學(xué)習(xí),大到長(zhǎng)大后的誠(chéng)信,都有可能會(huì)因此而起。

  很多父母喜歡拿別人家的孩子做對(duì)比來(lái)催促自家的孩子上進(jìn),但是我們也不是別人家的父母,不是美國(guó)總統(tǒng)馬云王健林之輩,如何又能要求孩子一定要做那人中龍鳳?能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少數(shù),我覺(jué)得能夠當(dāng)個(gè)快樂(lè)的普通人就很好了:有健康的體魄、正確的三觀、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,誠(chéng)實(shí)有禮守信,有喜歡且可以專注的愛(ài)好和開(kāi)朗的性情,能夠擁有這些亦是難得,并不意味著人生因此失敗。

  孩子每天放學(xué)回家都喜歡嘰嘰喳喳的說(shuō)些學(xué)校的趣事,我們要耐心傾聽(tīng),詢問(wèn)他有沒(méi)有開(kāi)心或難過(guò)的事情?學(xué)到什么新鮮知識(shí)?有什么題目不會(huì),幫他及時(shí)消滅之類,讓孩子樂(lè)于和我們交流,不要有特別的心事,與我們產(chǎn)生隔閡,特別是即將進(jìn)入青春叛逆期的孩子,不能一味的謾罵斥責(zé),反倒讓孩子與父母離得越來(lái)越遠(yuǎn),那真是得不償失。

  中國(guó)人大多有自謙的習(xí)慣,不會(huì)在人前夸獎(jiǎng)孩子,反倒自謙的批評(píng)自家孩子,放大孩子的缺點(diǎn),平日里也是批評(píng)多過(guò)贊美。久而久之,孩子的自信心很難建立,反倒形成一種心理暗示,往你批評(píng)的方向越走越遠(yuǎn),甚至變成自卑。人無(wú)完人,不能一味的雞蛋縫里挑骨頭,父母的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)至關(guān)重要,要多學(xué)會(huì)欣賞孩子的發(fā)光點(diǎn),不要吝惜贊美之詞,孩子一定會(huì)越來(lái)越好。

  這是我做為媽媽在平時(shí)生活中教育孩子的一些小想法,雖然她并不是那么完美,但是也有很多的可愛(ài)之處。每個(gè)孩子都是我們雕琢出的獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品,不求有人人稱贊的巧奪天工,但求我們自己能夠細(xì)品出其獨(dú)特的精彩便心滿意足了。

家庭教育心得體會(huì) 篇8

  網(wǎng)絡(luò),這塊充滿著神秘色彩與誘感力的被彩紙包著的糖果。對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō),這早就不是什么新鮮事了。它是我們的老師,是人與人之間的交流器,是我們學(xué)習(xí)的好幫手,更是我們通往知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)]鑰匙。從網(wǎng)絡(luò)中,我們不僅可以迅速了解世界各地的信息與發(fā)生的事情,還能學(xué)到許多知識(shí),寬闊我們的“視野”,使我們懂得的知識(shí)更多更廣闊。

  網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍, 對(duì)于我們青少年健康成長(zhǎng)既有有利的面, 也有不利于我們的面,我們一定要利用它好的面,讓它幫我們學(xué)習(xí),幫我們走向成功。

  所以我們一定要重視網(wǎng)絡(luò)安全教育:

  1、 網(wǎng)上交友已成為青少年交往的重要形式,因此教育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友要謹(jǐn)慎。

  2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,部分學(xué)生的人格沖突t分明顯,在現(xiàn)實(shí)生活中是好學(xué)生,在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中可能扮演光明破壞神"的角色。因此教育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境同樣要有個(gè)人的人格尊嚴(yán)。

  3、網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀念模糊。傳統(tǒng)道德規(guī)范中誠(chéng)實(shí)守信等道德品質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)世界中受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。部分學(xué)生認(rèn)為,在網(wǎng)絡(luò)這樣的場(chǎng)所進(jìn)行欺騙是很正常的事情。因此教育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界仍舊要遵守傳統(tǒng)道德規(guī)范。

  4、網(wǎng)絡(luò)言行隨意放縱。學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上交流常使用污言穢語(yǔ),特別是在一些聊天室和論壇中,經(jīng)?梢钥匆(jiàn)互相謾罵和人身攻擊的字眼。因此教育學(xué)生在網(wǎng)上也要使用文明語(yǔ)言。

  重視安全,是我們每個(gè)人的義務(wù),更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)重視安全是我們每個(gè)人阿護(hù)這文明之花,讓我們遠(yuǎn)離傷痛,珍愛(ài)彼此的生命吧。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田,更要讓它在孩子們的心中發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù),我們必將收獲更多的祥和、安寧和幸福。

家庭教育心得體會(huì) 篇9

  家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。

  在孩子剛出生的時(shí)候,我就十分重視孩子的家庭教育,當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),讀幾首兒歌,認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì)孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然,對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō),空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,孩子自然就不會(huì)理解,所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

  (一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

  家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛(ài),愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私。

  看到過(guò)許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài),試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài),他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。

  (二)父母要以身作則

  在家庭教育中,父母就是孩子的榜樣,父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,能夠想想自我是不是這樣做到了呢?

  記得有一次,涵涵犯了錯(cuò),我狠狠的訓(xùn)斥了他,還說(shuō)了一些重話,說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題,但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話,動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔,也很悲哀,后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話,悲哀的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話,所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行,對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行,不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

  (三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理

  孩子做對(duì)了,我們要用心的夸獎(jiǎng),孩子做錯(cuò)了,我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度,適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子,但是我覺(jué)得這還要分什么事情,因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候,他玩積木,本來(lái)是搭錯(cuò)了,但是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵(lì),本想能促進(jìn)他進(jìn)步,結(jié)果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯(cuò),而且變得還個(gè)性固執(zhí),我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解,這就讓我想到,如果在他第一次搭的時(shí)候,我就給他糾正,也許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是,不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。

  當(dāng)然批評(píng)就更要有度,如果批評(píng)過(guò)度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會(huì)變得反叛,當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服,而且就事說(shuō)事,不能翻舊賬,最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理,結(jié)果他還是我行我素,之后聽(tīng)了專家的推薦是讓你說(shuō)的話孩子更能理解,不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子自我去鬧,家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀,等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思,冷靜下來(lái)的時(shí)候,我們?cè)谌ジf(shuō)道理,這樣反而更能讓他理解,如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止,那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng),轉(zhuǎn)移孩子的注意力,這樣做也許效果會(huì)更好。

  (四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人

  讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候,我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì)說(shuō),這么小的孩子能有什么意見(jiàn),其實(shí)不然,雖然孩子小,可還是一個(gè)個(gè)體的人,他也有思想,所以我們更要尊重他。例如,涵涵每次出門(mén)都會(huì)帶玩具,剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,但是這樣就會(huì)鬧好久才能出門(mén),雖然玩具是放下了,但是會(huì)哭好久,此刻想想,那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。

  之后,我就跟涵涵商量,剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量,而且變得更聽(tīng)話了。即使在外面,涵涵和小朋友相處的時(shí)候,我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自我想玩的時(shí)候,我就會(huì)教他你跟小朋友商量,“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì),好嗎?”

  當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,我就會(huì)教他:“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿,不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤,和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候,看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候,我總是不假思索的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩,所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣,即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊,我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果,雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡,涵涵已經(jīng)慢慢好了,但是對(duì)我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。

  (五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣

  在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃,但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的,所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì)吃了,而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅(jiān)持讓他自我做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。

  許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。

  (六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn),涵涵也跟著看電視看多了,之后覺(jué)得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū),即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙,這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。

  俗話說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的,但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的,多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些,我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。

  (七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子

  涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸,所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概,但是分的寵他溺愛(ài)他。

  例如,當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候,我從來(lái)都不扶他起來(lái),總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái),然后拍干凈身上的土。如果摔破了,即使心里心疼,也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了,只要不是很嚴(yán)重,基本上不哭,反而安慰我說(shuō):“媽媽,我沒(méi)事!”雖然看似我冷血,但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò),尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格,不能懦弱。

  以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì),還是那句話,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格,沒(méi)有萬(wàn)能的教育,只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的,就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧!

家庭教育心得體會(huì) 篇10

  10月20日聽(tīng)了張老師的教育經(jīng)驗(yàn)座談會(huì),感慨頗深。自己以前的教育理念也有了一些改變。教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的事情,經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的入校學(xué)習(xí),張書(shū)涵在張老師,劉老師以及其他老師的幫助下,由一個(gè)懵懂的幼兒園小朋友逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)生。在生活自立方面也有了很大提高,回家能及時(shí)獨(dú)立的完成老師安排的作業(yè),合理安排時(shí)間,早睡早起等。但是也存在著一些不足,粗心大意就是很主要的一項(xiàng),有些題也會(huì)做,但是因?yàn)闄z查不到等原因頻頻出錯(cuò)。因此我們也想配合老師使張書(shū)涵改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

  另外我們家長(zhǎng)也有需要提高認(rèn)識(shí)的地方。例如在生活中 應(yīng)該以 平等的身份對(duì)待孩子,做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任 。還有,遇事允許孩子申辯,即使有錯(cuò)也允許孩子申辯,避免產(chǎn)生抵觸情緒等。

  最后,我們衷心希望和老師一起,使張書(shū)涵在以后的生活,學(xué)習(xí)方面 取得更好的成績(jī),更大的進(jìn)步。

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