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深學(xué)家庭教育爭做智慧家長觀后感

時間:2022-11-10 13:27:18 家庭教育 我要投稿
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深學(xué)家庭教育爭做智慧家長觀后感范文

  看完一部作品以后,想必你有不少可以分享的東西,這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那么我們該怎么去寫觀后感呢?以下是小編為大家整理的深學(xué)家庭教育爭做智慧家長觀后感范文,歡迎大家分享。

深學(xué)家庭教育爭做智慧家長觀后感范文

  游戲,是孩子的語言,是他們與他人建立聯(lián)結(jié)的方式,是情感療愈并建立自信的手段。游戲,也是成人進入孩子世界的通行證。當(dāng)我們學(xué)會用孩子的語言和孩子溝通,親子關(guān)系自然更加親密、和諧。育兒,關(guān)系大于技巧!

  學(xué)會對孩子“放手”,實現(xiàn)孩子的自主“游戲權(quán)”

  育兒不是家長使用絕對權(quán)威,不是刻板說教,不是在咬牙發(fā)力中勇往無前,而是要走近孩子,蹲下來,真正看到他,使用孩子王國的語言溝通,與他深深聯(lián)結(jié),不刻板、不主觀、充滿接納、關(guān)愛和意趣。孩子會因家長的深深接納和關(guān)心而在游戲中暢然大笑,進而更為主動地配合家長,進行自我調(diào)適。

  選擇適宜的游戲,做孩子游戲的參與者

  不同年齡段的孩子,對不同的游戲有著不同的興趣與熱情。有些游戲,雖然不同年齡段的孩子都喜歡玩,但他們玩的深度和廣度是截然不同的。作為家長,應(yīng)該引導(dǎo)孩子盡可能玩出適合他們的游戲,這樣才能使他們感興趣,也才有助于發(fā)揮孩子的智力和想象力。例如,3-4歲的幼兒,形象思維能力形成和發(fā)展,獨立性和運動能力也進一步發(fā)展,一些形象性和運動性較強的游戲也許更適合他們;5-6歲的幼兒,抽象思維能力開始發(fā)展,運動機能也更加成熟,家長可以與其開展一些活動性強且智力活動成分較多的游戲。

  及時而到位的“出手”,讓孩子游戲玩的更精彩

  當(dāng)孩子在游戲過程中確實出現(xiàn)無法解決或可能對他產(chǎn)生不良影響的問題時,家長才有必要介入,給予孩子及時的幫助與指導(dǎo),使游戲深入開展下去。有些家長是急性子,看到孩子笨手笨腳,便急于幫忙,比如穿珠子時,家長看到孩子好長時間也穿不進一顆珠子,便著急起來,一把奪過孩子手中的珠子,說:“這樣不就穿進去了嘛!”要知道,孩子堅持不懈地做一件很“困難”的事情,正是他毅力與耐性的體現(xiàn)。在這個過程中,孩子也學(xué)會了思考,體驗了生活,家長不必急著去打擾他。

  適時適當(dāng)?shù)膶W(xué)會“懶惰”,促幼兒自我成長

  每次游戲結(jié)束后針對低齡幼兒家長可以用暗示性的動作暗示和孩子一起收玩具,久而久之培養(yǎng)孩子自己收玩具的習(xí)慣;針對大齡幼兒不僅要求孩子游戲過后收自己的玩具,而且要要求孩子按照類別收拾玩具,在收拾玩具的過程中學(xué)習(xí)物品的分類,體驗自我服務(wù)的價值。

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