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貫徹落實(shí)家庭教育促進(jìn)法倡議書
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去使用倡議書，倡議書不是對(duì)某個(gè)人或某一小集體而發(fā)的，它的受眾往往是廣大群眾，或是部門的所有人，或是一個(gè)地區(qū)的所有人，甚至是全國(guó)人民。相信許多人會(huì)覺(jué)得倡議書很難寫吧，以下是小編精心整理的貫徹落實(shí)家庭教育促進(jìn)法倡議書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
家庭教育關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。20xx年1月1日，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式頒布實(shí)施，規(guī)定了“父母應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任”。在此，xx市婦聯(lián)、xx市教育局共同向全市廣大家長(zhǎng)發(fā)出倡議：
一、樹(shù)立科學(xué)育兒理念，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)
育兒先育己，父母當(dāng)修為。希望廣大家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，明確家長(zhǎng)主體責(zé)任，依法履行家長(zhǎng)義務(wù)，爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)的先行者”，教育的三有“心”人。在摸清新時(shí)代兒童特點(diǎn)上有決心，充分了解當(dāng)代兒童的新變化、新需求，掌握少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)并尊重兒童成長(zhǎng)規(guī)律，樹(shù)立符合時(shí)代需求的正確教育理念;在學(xué)習(xí)科學(xué)家教知識(shí)上有恒心，將學(xué)習(xí)家庭教育新理念、新知識(shí)、新方法列為終身學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)參加社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)，分階段有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的家庭教育方法，不斷提高家庭教育的能力，讓家庭教育更加科學(xué)、有效、溫暖;在與孩子共同學(xué)習(xí)上有耐心，要在家庭建立平等式、對(duì)話式、交互式、融合式的教育模式，給予孩子留白思考、創(chuàng)新探索的時(shí)間與空間，懂得欣賞孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，真正和孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
二、堅(jiān)持正確價(jià)值導(dǎo)向，爭(zhēng)做陪伴型家長(zhǎng)
陪伴是最好的教育，是家長(zhǎng)對(duì)孩子最深沉的愛(ài)。希望廣大家長(zhǎng)不僅要做孩子生活上的陪伴者，更要做精神上的陪伴者，用對(duì)生活的飽滿熱情去影響孩子，用正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀去引導(dǎo)孩子，用對(duì)美好生活的向往去鼓舞孩子，用善于發(fā)現(xiàn)的眼光去激勵(lì)孩子，通過(guò)陪伴參與孩子生命成長(zhǎng)的過(guò)程，營(yíng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境。言傳身教幫助孩子從小立下志向、熱愛(ài)生活、懂得感恩，養(yǎng)成好思想、好品行、好習(xí)慣。家長(zhǎng)更要注重培養(yǎng)孩子健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自我、尊重生命、學(xué)會(huì)交往以及做好人生規(guī)劃，增強(qiáng)調(diào)控心理、情緒調(diào)適、應(yīng)對(duì)挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
三、密切家校溝通協(xié)作，爭(zhēng)做智慧型家長(zhǎng)
在漫長(zhǎng)的育人征程中，學(xué)校與家庭密不可分。希望廣大家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校、老師溝通交流，全面了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，積極參加家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)課堂，配合學(xué)校做好家訪，有針對(duì)性地參與家校聯(lián)動(dòng)教育，共同護(hù)航孩子身心健康成長(zhǎng)。積極配合學(xué)校推動(dòng)“雙減”政策落地，給孩子接觸自然、解放天性的機(jī)會(huì)，教育引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，避免加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)和電子游戲，保證睡眠時(shí)間和質(zhì)量。注重挖掘和培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)，加強(qiáng)藝體修養(yǎng)，培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)、強(qiáng)壯體魄和健康人格。
孩子是祖國(guó)未來(lái)的花朵。作為家長(zhǎng)，不僅要做種花人，還要做個(gè)“專業(yè)的澆花人”，澆花澆根，育兒育心，將本能的愛(ài)變成有力量的指導(dǎo)能力，最大限度地為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)與營(yíng)養(yǎng)的成長(zhǎng)環(huán)境，給每朵“花”以滋養(yǎng)，讓他們都能以屬于自己最美的姿態(tài)綻放。
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