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青春期家庭教育的調(diào)查報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是小編為大家收集的青春期家庭教育的調(diào)查報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、調(diào)查目的：
1.通過(guò)本次調(diào)查，了解青春期少年對(duì)青春期知識(shí)的普及情況以及存在的成長(zhǎng)困惑;
2.了解家長(zhǎng)對(duì)青春期家庭教育和對(duì)青少年情感引導(dǎo)的態(tài)度和具體做法。
二、調(diào)查內(nèi)容：
1.調(diào)查青春期少年對(duì)青春期知識(shí)的了解程度;
2.調(diào)查家長(zhǎng)如何看待青春期家庭教育問(wèn)題。
三、調(diào)查方法：
1.對(duì)區(qū)內(nèi)100名中小學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)出學(xué)生問(wèn)卷100份，收回91份;發(fā)出家長(zhǎng)問(wèn)卷100份，收回100份。
四、調(diào)查結(jié)果分析：
(學(xué)生卷)
1.對(duì)于青春期知識(shí)的獲取渠道
對(duì)于你的青春期知識(shí)從哪里獲得的調(diào)查中：30%的同學(xué)來(lái)自學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，28%的同學(xué)來(lái)自書(shū)刊雜志，只有1人來(lái)自父母、家庭教育。青春期教育在孩子的眼中家庭教育還是極為缺失的。
2、對(duì)于青春期知識(shí)了解程度和對(duì)于在青春期后男女生出現(xiàn)哪些性征代表發(fā)育成熟的標(biāo)志
40%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)青春期知識(shí)比較了解，34%的同學(xué)認(rèn)為自己一般了解，認(rèn)為自己非常了解和不了解的各有10%的比例。
54%以上的男生認(rèn)為聲音體沉就是發(fā)育成熟，不到三成的孩子認(rèn)為出現(xiàn)遺精才是發(fā)育成熟，另有16%的學(xué)生分別回答肩膀變寬、長(zhǎng)出胡須和不知道。
60%的女孩認(rèn)為乳房增大、臀部變大就是發(fā)育成熟;有37%的認(rèn)為出現(xiàn)月經(jīng)是發(fā)育成熟。看來(lái)孩子們對(duì)男性發(fā)育成熟的標(biāo)志很模糊，錯(cuò)認(rèn)為出現(xiàn)第二性征就是發(fā)育成熟了。女孩比男孩的情況好些，但也存在錯(cuò)認(rèn)為第二性征出現(xiàn)就是發(fā)育成熟的錯(cuò)誤，看來(lái)他們對(duì)青春期知識(shí)了解的程度沒(méi)有他們說(shuō)的那么多，對(duì)生殖器官發(fā)育成熟的概念還要澄清。
3、對(duì)于你是否在青春期教育課學(xué)到了你所感興趣的知識(shí)
43%的同學(xué)認(rèn)為還算有收獲;28%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)到了很多，15%的同學(xué)感覺(jué)內(nèi)容不夠豐富，有10%的同學(xué)認(rèn)為盡管聽(tīng)課還是不了解有關(guān)的知識(shí)。這說(shuō)明我們的課本知識(shí)還有待豐富和更具有趣味性。
老師在課堂上講有關(guān)生殖、發(fā)育等方面的知識(shí)時(shí)，42%的學(xué)生認(rèn)為很好;35的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂，另有10%的孩子認(rèn)為不講這方面的知識(shí)好，沒(méi)有人認(rèn)為男女分開(kāi)上課好。
4、對(duì)于進(jìn)入或即將進(jìn)入青春期的心理準(zhǔn)備
近一半的孩子表示基本上可以應(yīng)付，但還需要得到一些幫助;41%的孩子因?yàn)閷?duì)青春期知識(shí)很了解，所以呈現(xiàn)出樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)。
5、對(duì)于獲取青春期方面知識(shí)的途徑
本次調(diào)查有80%的問(wèn)卷來(lái)自小學(xué)六年級(jí)青春前期的孩子們，有20%來(lái)自15、6歲初三的學(xué)生。有32%的孩子希望教師和家長(zhǎng)結(jié)合;其次有29%的孩子希望來(lái)自家長(zhǎng)的教導(dǎo);20%的孩子寄希望于書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò);另有19%的孩子單純依靠教師。
6、對(duì)于青春期的心理反應(yīng)
100%的孩子覺(jué)得周?chē)型瑢W(xué)發(fā)育早是正�，F(xiàn)象，認(rèn)為發(fā)育是有早有晚的，這個(gè)認(rèn)識(shí)很自然，也很正常。
如果你因?yàn)榘l(fā)育早被人議論，63%的孩子會(huì)無(wú)所謂，不加理會(huì);有28%的孩子會(huì)感覺(jué)很煩惱，覺(jué)得不好意思。
在遇到煩惱更愿意找誰(shuí)傾訴的調(diào)查中，62%的孩子選擇了父母或親人，認(rèn)為他們最理解自己;35%的孩子選擇告訴同學(xué)或好朋友，愿意和老師傾訴的只有3%。
7、對(duì)于現(xiàn)在最需要了解哪幾方面內(nèi)容(可多選)
最渴望了解的是青春期的生理變化，有64%的同學(xué)選擇了它;54%的同學(xué)選擇了如何排解青春期的心理障礙;18%的同學(xué)希望了解如何和異性正常相處;另有10%和6%的孩子希望了解有關(guān)性的傳染病知識(shí)及其引起的一系列社會(huì)問(wèn)題和懷孕與避孕知識(shí)。
以上數(shù)據(jù)說(shuō)明學(xué)生還是迫切需要了解青春期的生理變化知識(shí)的，這就需要我們的家長(zhǎng)和教育部門(mén)認(rèn)真對(duì)待此事。據(jù)調(diào)查，學(xué)校在學(xué)生的青春期開(kāi)展的青春期教育課很少，甚至沒(méi)有開(kāi)設(shè)，只讓學(xué)生自己看這一部分知識(shí)，其實(shí)學(xué)校擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期生理課的教育和學(xué)生性心理的教育任務(wù)。
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