家庭教育的方案【范例15篇】
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的家庭教育的方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育的方案1
活動(dòng)產(chǎn)生的背景：當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí)，針對(duì)這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂，更重要的是指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)主題：
打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家，讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開花！
三、活動(dòng)口號(hào)：
“我與孩子同讀書、共成長(zhǎng)”
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月——20xx年5月
五、活動(dòng)對(duì)象：
全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；“流動(dòng)小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。
七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
�。ㄒ唬⑿麄靼l(fā)動(dòng)階段：
4月上旬
程序：
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案。
3、各年級(jí)初步確定推薦書目
2、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍
�。�1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄
（2）利用班級(jí)博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容
�。�3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。
�。ǘ�、實(shí)施操作階段：
4月中下旬
班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展：
1、開展“好書分享”活動(dòng)。
�。�1）豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
�。�2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：
�。�1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
�。�2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
�。�3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等
3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“流動(dòng)小書包”活動(dòng)。
�。�1）準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(cè)（幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長(zhǎng)推薦書目”。
（2）5個(gè)“流動(dòng)小書包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的`指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還，小書包在本組繼續(xù)流動(dòng)。
�。�3）本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)
小班開展換書活動(dòng)，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂；
中班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；
大班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；
教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
家庭親子共讀活動(dòng)：
向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動(dòng)中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購(gòu)書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。
2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)，撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。
3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
《親子共讀一本書》系列活動(dòng)：
小班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書
中班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動(dòng)
大班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動(dòng)。
家庭教育的方案2
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校以堅(jiān)持育人為本，把思想品德教育放在首要位置。在教育教學(xué)活動(dòng)中滲透和體現(xiàn)“培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”這一中心思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)智育與德育、成人與成才的關(guān)系，把教育孩子學(xué)會(huì)做人放在第一位，并將思想政治教育、品德教育、民族團(tuán)結(jié)教育、公民意識(shí)教育、法紀(jì)教育、心理健康教育等有機(jī)融合滲透到教學(xué)全過程。牢牢把握正確導(dǎo)向，科學(xué)指導(dǎo)家庭教學(xué)，積極爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持和配合。轉(zhuǎn)變陳舊落后的家庭教育理念，使家庭教育由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識(shí)向注重孩子品德培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變，把學(xué)生家長(zhǎng)希望子女成才的迫切愿望引導(dǎo)到正確的方向上來。通過家長(zhǎng)學(xué)校，使廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握家庭教育的規(guī)律，了解家庭教育的基本原則，學(xué)會(huì)家庭教育的方法和藝術(shù)，走出家庭教育的誤區(qū)。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)廣大家長(zhǎng)能動(dòng)的學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和方法，樹立正確的育子觀念，自覺履行家庭教育的職責(zé)。
（二）加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的溝通和配合，促進(jìn)家長(zhǎng)參與教育改革，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)課程改革的理解與支持，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
�。ㄈ┩苿�(dòng)學(xué)習(xí)性家庭建設(shè)，提高家庭文明水平，為兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬┙∪议L(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：李澤榮
副組長(zhǎng)：羅正勇、曾國(guó)清、楊忠元、王勇、周如剛、陳啟兵、徐昌軍、劉學(xué)勤
成員：全體教師
1、成立家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組
2、設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)
3、組建班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。
�。ǘ┲贫ㄏ嚓P(guān)的家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理
1、加強(qiáng)教學(xué)工作管理，家長(zhǎng)學(xué)校的授課內(nèi)容，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)一人聯(lián)系一個(gè)年級(jí)，突出教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)踐性。
2、加強(qiáng)管理，要為家長(zhǎng)創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)實(shí)踐，保證授課人員，保證教學(xué)內(nèi)容做好家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)過程有關(guān)資料的收集和整理。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)有效的多元化家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式
1、家長(zhǎng)學(xué)校的授課內(nèi)容以課程為載體，以教學(xué)為紐帶，以管理為保障，不斷增強(qiáng)家庭教育的科學(xué)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮家庭教育的積極作用，逐步形成家長(zhǎng)學(xué)校教育內(nèi)容的系列化、教學(xué)管理的規(guī)范化、育人功能的效益化，形成學(xué)校、家庭教育互為補(bǔ)充，互相貫通，和諧共進(jìn)的良好局面。
2、工作形式
�。�1）專題講座
�。�2）設(shè)立家長(zhǎng)開放日（家長(zhǎng)可以隨堂聽課）
�。�3）組建家長(zhǎng)支愿者隊(duì)伍
�。�4）通過家長(zhǎng)座談，經(jīng)驗(yàn)交流，問題研討等形式，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性和主動(dòng)性，保證家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量。
�。�5）家長(zhǎng)會(huì)議。它是學(xué)校與家庭聯(lián)系的'重要形式，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行多渠道、全方位教育的重要手段，由年級(jí)班主任主持，以班級(jí)為單位，主要聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，研究班級(jí)學(xué)生管理、學(xué)生思想品德教育等有關(guān)事宜，一般每學(xué)期召開一次。
五、主要任務(wù)：
�。ㄒ唬┙o家長(zhǎng)傳授基本的教育知識(shí)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法，為家長(zhǎng)提供切實(shí)有效的家庭教育咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)；幫助家長(zhǎng)提高自身教育修養(yǎng)，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，提高家庭教育水平，使全校學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)知曉率達(dá)到92%以上。
�。ǘ┩ㄟ^多途徑、多方式確保家長(zhǎng)參學(xué)參訓(xùn)。每學(xué)年家長(zhǎng)的參學(xué)率達(dá)96%以上。
�。ㄈ┲匾暫图訌�(qiáng)留守兒童的家庭教育。學(xué)校建立留守兒童家庭教育檔案，通過信函、電話、家訪等家庭教育形式，幫助留守兒童接受其父母的教育和管理以及監(jiān)護(hù)人的溝通。
學(xué)校家庭教育注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮家庭教育的積極作用。在教學(xué)中要摒棄空洞的說教和照本宣科，以現(xiàn)實(shí)生活中的生動(dòng)故事來解讀家庭教育的基本理論，用身邊鮮活的實(shí)例啟迪、引導(dǎo)、教育學(xué)生家長(zhǎng)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決家庭教育中的矛盾和問題。引導(dǎo)家長(zhǎng)在關(guān)注子女智力因素開發(fā)的同時(shí)，開展對(duì)子女非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到孩子在興趣、情趣、情感、意志、性格等方面的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，鞏固知識(shí)成果具有重要作用，自覺地從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
家庭教育的方案3
一、家長(zhǎng)會(huì)目的
①讓家長(zhǎng)感知幼兒學(xué)習(xí)方式，理解幼兒通過游戲來學(xué)習(xí)。
�、诜窒硖岣哂變荷钭岳砟芰Φ挠行Х椒�，呼吁家長(zhǎng)放開愛的雙手，促進(jìn)孩子自理能力的提高。
�、蹅鞑ハ冗M(jìn)的育兒理念，提供正確育兒方法，用智慧的愛陪伴孩子成長(zhǎng)。
二、會(huì)前準(zhǔn)備
1.發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長(zhǎng)的需求
為了提高家長(zhǎng)會(huì)的針對(duì)性、實(shí)用性，在召開之前，可以給家長(zhǎng)發(fā)放一份問卷，讓家長(zhǎng)將教育孩子過程中遇到的困惑或者棘手問題寫出來，還可以將想要了解孩子的哪些方面也寫下來。
老師們會(huì)前將這些資料匯總分析，摸清家長(zhǎng)們想要了解的點(diǎn)，有針對(duì)性地安排家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，用開放的形式和鮮明的主題，為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，為家長(zhǎng)提供實(shí)實(shí)在在的幫助。
2.正式真誠(chéng)的邀請(qǐng)
很多老師通知家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)就是通過讓孩子告知的方式，這樣比較松散不正式，孩子也容易遺忘。
正確的做法是：親自給每位家長(zhǎng)發(fā)送通知或邀請(qǐng)函(電子版即可)，明確時(shí)間、地點(diǎn)、行車路線及停車方式。將家長(zhǎng)會(huì)的簡(jiǎn)略流程提前告知，用生動(dòng)的語言描述主題，讓家長(zhǎng)感受到家長(zhǎng)會(huì)的重要性，體會(huì)到老師們的努力和真誠(chéng)，并對(duì)此充滿期待。
還可以讓孩子親手制作家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，這樣孩子也會(huì)對(duì)爸爸媽媽參加家長(zhǎng)會(huì)充滿了期待。
三、家長(zhǎng)會(huì)流程
1.家長(zhǎng)簽到
做好人員分工，進(jìn)行迎接、簽到和拍照，讓家長(zhǎng)有良好的參會(huì)體驗(yàn)。
2.觀看照片或視頻，了解幼兒的一日生活
教師播放幼兒入園以來的照片或視頻，讓家長(zhǎng)看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的快樂生活和點(diǎn)滴進(jìn)步。
3.班主任開場(chǎng)致辭
非常感謝大家頂著酷暑來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間過得真快，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了。這里記載了他們無數(shù)的歌聲和歡笑聲，留下他們成長(zhǎng)的足跡。在此，我謹(jǐn)代表兩位配班老師衷心地感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與積極配合。
4.進(jìn)行本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
教師可分別從班級(jí)教學(xué)工作、幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)、收獲的知識(shí)、動(dòng)手能力等方面進(jìn)行總結(jié)和分享，讓家長(zhǎng)了解幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。有條件者可以進(jìn)行教學(xué)成果展示。
5.家長(zhǎng)代表發(fā)言
幼兒在幼兒園生活學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，他的變化家長(zhǎng)是最有發(fā)言權(quán)的。教師可以提前邀請(qǐng)一位對(duì)教學(xué)工作較配合的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言，相信他們的內(nèi)心感言更能觸動(dòng)其他家長(zhǎng)的`心。
6.表彰分享環(huán)節(jié)
以欣賞的眼光看待每一個(gè)幼兒，評(píng)出“進(jìn)步寶寶”、“聰明寶寶”等獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)幼兒都有獎(jiǎng)可得。
7.親子互動(dòng)游戲
游戲：比比看
游戲目的：通過穿衣服比賽讓家長(zhǎng)理解自我服務(wù)對(duì)于小班幼兒的意義。
游戲方法：將全班家長(zhǎng)分成兩大組，一組為“他人幫忙穿衣服”比賽隊(duì)，另一組為“自己穿衣服”比賽隊(duì)。
小結(jié)：比賽結(jié)果是“自己穿衣服的時(shí)間短，別人幫忙穿衣服的時(shí)間長(zhǎng)”。道理很淺顯，自己的大腦指揮自己的手更直接、更迅速，別人的大腦指揮自己的手還需要反應(yīng)過程。
請(qǐng)家長(zhǎng)體會(huì)一下，我們?cè)趲秃⒆哟┮路�、褲子時(shí)，孩子是不是也不怎么配合?道理就是這樣。希望家長(zhǎng)從此讓孩子自己做力所能及的事情，家長(zhǎng)少一些包辦代替，孩子就多一些獲得，多增長(zhǎng)一些能力。
討論分享環(huán)節(jié)：
幼兒生活自理金點(diǎn)子
(分四組分別討論)
A：幼兒進(jìn)餐，您是如何做的?
B：幼兒入睡，您是如何做的?
C：幼兒穿脫衣物，您是如何做的?
D：幼兒整理使用過的物品，您是如何做的?
活動(dòng)小結(jié)：
生活自理能力的養(yǎng)成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及獨(dú)立處理問題的能力。
每個(gè)幼兒在成長(zhǎng)的過程中，都有學(xué)習(xí)做事的愿望和積極性，也具有做事的身體條件，如果此時(shí)父母和長(zhǎng)輩能有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，能在鼓勵(lì)、信任和引導(dǎo)聲中放手讓他們做到自己的事情自己做，既順理成章又事半功倍，何樂而不為?
8.假期需要家長(zhǎng)配合的工作
假期即將開始，我們要增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，讓幼兒度過一個(gè)愉快的假期。
注意事項(xiàng)
�、僮⒁馔ㄐ邪踩�
走人行橫道，過馬路時(shí)要看紅綠燈，不瘋跑，不獨(dú)自橫穿馬路。
�、谧⒁庥秒姲踩�
認(rèn)識(shí)電源插座，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源內(nèi)部插座。
③注意飲食衛(wèi)生
過量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜。
�、芤�(guī)律飲食和生活
請(qǐng)您安排好孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
�、菘刂瓶措娨晻r(shí)間
放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過長(zhǎng)，請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi)，提醒孩子與電視機(jī)保持距離1.5米以上，注意保護(hù)眼睛。
�、拮尯⒆幼约旱氖虑樽约鹤�
假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。
�、哳A(yù)防疾病
放假期間，請(qǐng)注意做好孩子的傳染病預(yù)防工作，避免被傳染。
9、結(jié)束語
在班主任工作和教學(xué)工作上，我需要進(jìn)步的地方還有很多，在以后的日子里，我會(huì)更加努力，同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)多提寶貴意見及建議。
家庭教育的方案4
一、活動(dòng)的意義
家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)其中首先是父母對(duì)其子女實(shí)施的教育。家庭教育對(duì)人一生影響至關(guān)重要。家長(zhǎng)正兒女易行善，家長(zhǎng)邪兒女易行惡。家長(zhǎng)民主兒女生平等之心，家長(zhǎng)獨(dú)斷兒女生專行之念，家長(zhǎng)仁慈兒女博愛，家長(zhǎng)暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都說明家長(zhǎng)的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對(duì)人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、處處相連。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們把孩子教育好了，在以后的道路上，會(huì)少很多很多的煩心事，而且孩子還能夠?qū)⒖炜鞓窐返某砷L(zhǎng)，少了很多煩惱，讓家長(zhǎng)輕松，也能夠避免很多的'畸形人格，給社會(huì)帶來不好的影響。因此，我校邀請(qǐng)了香港一知名學(xué)校的校長(zhǎng)張毅同志來我校給家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育方面的講座。
二、主題：如何培育二十一世紀(jì)的小孩和領(lǐng)袖
三、時(shí)間：20xx年xx月xx日上午
四、地點(diǎn)：龍坪小學(xué)綜合樓三樓會(huì)議室
五、參加人員：1-6年級(jí)家長(zhǎng)代表（每班3-5位家長(zhǎng)代表）梅江區(qū)龍坪小學(xué)3月1日
家庭教育講座總結(jié)：
20xx年3月9日上午，龍坪小學(xué)邀請(qǐng)了香港一知名學(xué)校的校長(zhǎng)張毅同志來校給家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育方面的講座，講座的主題是《如何培育二十一世紀(jì)的小孩和領(lǐng)袖》，龍坪小學(xué)近百名家長(zhǎng)代表和學(xué)校教師參加了此次家庭教育講座的學(xué)習(xí)。
在此次講座中，張毅校長(zhǎng)通過《Did you know？》等各類短片、一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，給家長(zhǎng)展現(xiàn)了現(xiàn)階段的社會(huì)潮流反展，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)教育過程中所存在的焦慮心理，以及在孩子成長(zhǎng)過程中該如何進(jìn)行行之有效的教育和引導(dǎo)。
通過聆聽講座，家長(zhǎng)知道了自己扮演的角色在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性，從而讓家長(zhǎng)愛上學(xué)習(xí)，更好地去教育子女；知道如何正確的教育子女；學(xué)會(huì)如何與孩子溝通；如何幫助孩子健康成長(zhǎng)、愛上學(xué)習(xí)；如何調(diào)節(jié)親子關(guān)系，如何讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛，理解父母愛的方式，學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)了為孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境，讓孩子心靈健康成長(zhǎng)。
家庭教育的方案5
一、活動(dòng)意義及目的
為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》精神，幫助廣大家長(zhǎng)樹立家庭教育先進(jìn)理念，掌握家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，提高家庭教育能力和水平，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，我辦事處將于今年在管轄區(qū)內(nèi)開展家庭教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，具體方案如下:
二、主要內(nèi)容及基本目標(biāo)
1.學(xué)前教育進(jìn)社區(qū)。組織家庭教育志愿者深入社區(qū)開展學(xué)前教育科學(xué)知識(shí)傳播工作，積極配合當(dāng)?shù)亟逃块T推動(dòng)社區(qū)幼兒園所建設(shè)與發(fā)展，推進(jìn)兒童入園入托難問題的解決。
2.“親子讀書”進(jìn)社區(qū)。組織中小學(xué)生幼兒家長(zhǎng)和兒童一道開展每天半小時(shí)好書閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)兒童良好讀書習(xí)慣，陶冶思想道德情操。逐步創(chuàng)建百萬“親子書香家庭”。
3.“四點(diǎn)半小課堂”進(jìn)社區(qū)。發(fā)動(dòng)社區(qū)婦女組織創(chuàng)辦社區(qū)“四點(diǎn)半小課堂”，為放學(xué)后無處可去的中小學(xué)生提供課后學(xué)習(xí)、娛樂、活動(dòng)、托管場(chǎng)所，為學(xué)生人身安全提供保證，解除父母后顧之憂。城鎮(zhèn)社區(qū)至少建成1所“四半點(diǎn)小課堂”。
三、工作措施
1.組織家庭教育志愿者深入社區(qū)開展學(xué)前教育科學(xué)工作重要意義宣傳發(fā)動(dòng)工作，在長(zhǎng)春市開展學(xué)前教育宣傳試點(diǎn)工作，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)逐步在全省推廣配合教育等部門開展流動(dòng)人員子女學(xué)前教育情況調(diào)研。
2.適當(dāng)時(shí)機(jī)召開家庭教育“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)議。3.積極開展“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)督察、檢查、調(diào)研、推廣典型工作。重點(diǎn)是深入社區(qū)開展全省城市學(xué)前流動(dòng)人員家庭教育情況調(diào)研工作，四點(diǎn)半小課堂創(chuàng)辦情況督導(dǎo)檢查工作。
4.認(rèn)真做好家庭教育“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)總結(jié)以及先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)的'推廣工作。
四、幾點(diǎn)要求
1.高度重視家庭教育“新四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。各級(jí)婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)特別是主管領(lǐng)導(dǎo)同志要充分認(rèn)識(shí)開展“四進(jìn)社區(qū)”工作的重要性，要將其作為認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于“要把城市工作的重點(diǎn)放在社區(qū)”的講話精神的實(shí)際行動(dòng)，并列入工作日程，認(rèn)真部署安排。
2.具體工作部門要認(rèn)真抓好工作落實(shí)。各市州兒童工作部要結(jié)合本地實(shí)際，做出具體計(jì)劃，并按計(jì)劃做好具體實(shí)施工作，使“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)真正服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于未成年人健康成長(zhǎng)。
3.認(rèn)真總結(jié)宣傳典型經(jīng)驗(yàn)。各市州要堅(jiān)持邊實(shí)施邊總結(jié)的方法原則，及時(shí)總結(jié)宣傳典型與成功經(jīng)驗(yàn)，以此推動(dòng)各地相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高活動(dòng)的質(zhì)量和指導(dǎo)水平，使“四進(jìn)活動(dòng)”收到預(yù)期效果。
家庭教育的方案6
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)以及xx關(guān)于家庭教育系列重要講話的精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，保持家庭教育工作與時(shí)俱進(jìn)。將5月定為家庭教育宣傳月，利用課間活動(dòng)時(shí)間開展學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育系列重要講話的精神。特制定活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題
做智慧父母，鑄幸福人生
二、主辦單位：
巴仁鄉(xiāng)沙依瓦格小學(xué)
三、活動(dòng)時(shí)間
1．時(shí)間：5月12日
2．地點(diǎn)：學(xué)校大x場(chǎng)
四、活動(dòng)內(nèi)容
開展師生學(xué)習(xí)講座
五、保障措施
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。阿布里肯木·買買提書記作為家庭教育宣傳第一負(fù)責(zé)人，將此項(xiàng)活動(dòng)擺在重要議事日程，制定方案，并組織實(shí)施。
�。ǘ⿵V泛宣傳，營(yíng)造氛圍。
充分運(yùn)用紅領(lǐng)巾廣播站，大力宣傳此次活動(dòng)的重大意義，宣傳學(xué)
校家庭教育的'總體部署、要求、做法、經(jīng)驗(yàn)和成效，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)進(jìn)展情況，宣傳家庭教育先進(jìn)典型。要充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，營(yíng)造良好的教育活動(dòng)氛圍。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督。校長(zhǎng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的檢查和指導(dǎo)。對(duì)家庭教育活動(dòng)開展進(jìn)行督導(dǎo)，并提出建設(shè)x意見。
巴仁鄉(xiāng)沙依瓦格小學(xué)
20xx年5月11日
家庭教育的方案7
1. 活動(dòng)背景
1.1基本情況簡(jiǎn)介
家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)其中首先是父母對(duì)其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育既包括：生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育;聘請(qǐng)專門從事家庭教育的教師對(duì)子女的教育。目前，對(duì)于家庭教育的需求越來越大，家長(zhǎng)也越來越認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。但是，在教育孩子方面，大部分家長(zhǎng)還是不會(huì)教育孩子，不會(huì)溝通，運(yùn)用錯(cuò)誤的教育方式。這種方式，給家長(zhǎng)和孩子都帶來了不愉快的經(jīng)歷。
1.2家庭教育的現(xiàn)狀
一、悲觀的思維方式造成急功近利的心態(tài)
從如今的等級(jí)觀念根深蒂固。個(gè)體的精神狀態(tài)取決于權(quán)威的決定，使個(gè)體的心理總是處于脆弱狀態(tài)，心態(tài)容易失衡，重新總看到孩子的缺點(diǎn)，對(duì)孩子不滿意;只要孩子學(xué)習(xí)好，其它無所謂;盲目攀比造成心理失落，失落導(dǎo)致恨鐵不成鋼，家長(zhǎng)的心態(tài)變了，孩子的自信也失去了。
二、重養(yǎng)輕教，重物質(zhì)輕精神
說中國(guó)的家長(zhǎng)不愛孩子，沒人服氣，但僅有愛是不夠的，還要懂孩子，懂孩子的前提是了解孩子，重視孩子的內(nèi)心世界�，F(xiàn)在不少父母關(guān)注的焦點(diǎn)僅限于孩子的衣食住行，父母很少關(guān)注孩子內(nèi)心，忽視孩子的精神需求，導(dǎo)致孩子容易出現(xiàn)問題和品德問題。
溺愛造成孩子個(gè)性缺陷。剝奪了孩子對(duì)人生的'正常體驗(yàn)，孩子失去了生存能力;過重的精神壓力，過重的精神負(fù)擔(dān)，全部理想和希望都寄托在他一個(gè)人身上，希望孩子能有所作為，孩子的壓力比以往任何時(shí)候都沉重;不許失敗，限制情緒的宣泄，造成孩子的情感失調(diào)節(jié)，只許進(jìn)不許出，成績(jī)稍有波動(dòng)家長(zhǎng)就緊張萬分，仿佛天要塌下來似的，這種要求本身就是不合理，缺乏科學(xué)性。
三、把孩子當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)
把孩子作為發(fā)泄對(duì)象，是教育無能的表現(xiàn)，使孩子膽怯、懦弱、不敢進(jìn)取。原因有家長(zhǎng)自身的童年輕歷，社會(huì)壓力、缺乏教育方法、自卑性;中國(guó)家長(zhǎng)愛孩子，更愛面子，成功家長(zhǎng)拿孩子作為自己炫耀的資本，滿足虛榮心，給自己掙面子，失敗家長(zhǎng)則不寬容孩子，強(qiáng)烈的補(bǔ)償心理會(huì)使他們把孩子當(dāng)成生命的最后賭注。
四、缺乏學(xué)習(xí)，缺乏家庭教育的氛圍
觀念方法過于陳舊簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)不注意學(xué)習(xí)教育知識(shí)和教育方法，不注意借簽他人經(jīng)驗(yàn)，教育后果一定不佳，用打罵的方式對(duì)待孩子，孩子要么自我，要么充滿暴力傾向，家庭教育氣氛緊張，少有溫情，缺乏正確的教育方式，也是家長(zhǎng)缺乏學(xué)習(xí)的結(jié)果，欲速而不達(dá)，事與愿違，家長(zhǎng)望子成龍心態(tài)下的貪婪，導(dǎo)致急功近利，采取違反生命成長(zhǎng)規(guī)律的教育，對(duì)孩子進(jìn)行拔苗助長(zhǎng)，“不行”;缺乏表達(dá)，家長(zhǎng)與孩子交流，更多的是非語言的，家長(zhǎng)的言談舉止，思想觀念，行為習(xí)慣無不在言教之中，無形影響，構(gòu)成對(duì)孩子最直接最深刻的教育。
1.3開展此次實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)
由于看到了現(xiàn)在的家庭教育的種種不足，作為我們大學(xué)生，因?yàn)槲覀兌际菍W(xué)前教育與心理學(xué)的專業(yè)學(xué)生。都具有相應(yīng)的知識(shí)。而且家庭教育方面又是我們必須要去學(xué)的，所以這次實(shí)踐有充分的準(zhǔn)備。
而且，這次我們還有幸邀請(qǐng)到悟知行教育機(jī)構(gòu)的老師，講師。幫助我們?nèi)プ龊眠@次實(shí)踐。而且會(huì)讓我們先補(bǔ)充大量的知識(shí)。而且協(xié)助我們一起去做家庭教育的公益實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)們受益，讓更多的孩子從心靈開始，變得幸福、快樂。因此，這次實(shí)踐我們有專業(yè)的知識(shí)和技能。既為我們系的同學(xué)們提供了很好的鍛練自己的機(jī)會(huì)，而且還能夠幫助更多的家長(zhǎng)從中能夠受益。
2.此次實(shí)踐的目的及意義
一、讓家長(zhǎng)愛上學(xué)習(xí)，才能更好的教育子女。
二、讓家長(zhǎng)知道如何正確的教育子女。
三、讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子溝通。
四、讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)幫助孩子健康成長(zhǎng)。
五、讓家長(zhǎng)幫助孩子愛上學(xué)習(xí)。
六、讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛，理解父母愛的錯(cuò)誤方式，學(xué)會(huì)感恩。
七、為孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境，心靈健康成長(zhǎng)。
八、幫助有困惑的家長(zhǎng)調(diào)節(jié)親自之間的關(guān)系。
意義：家庭教育對(duì)人一生影響至關(guān)重要。家長(zhǎng)正兒女易行善，家長(zhǎng)邪兒女易行惡。家長(zhǎng)民主兒女生平等之心，家長(zhǎng)獨(dú)斷兒女生專行之念，家長(zhǎng)仁慈兒女博愛，家長(zhǎng)暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都說明家長(zhǎng)的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對(duì)人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、處處相連。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們把孩子教育好了，在以后的道路上，會(huì)少很多很多的煩心事，而且孩子還能夠?qū)⒖炜鞓窐返某砷L(zhǎng)，少了很多煩惱。讓家長(zhǎng)輕松。也能夠避免很多的畸形人格，給社會(huì)帶來不好的影響。解決好家庭教育的問題，那么，中國(guó)的社會(huì)必將向前邁進(jìn)一大步。
3.此次社會(huì)實(shí)踐的整體流程
3.1實(shí)踐時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：7、1——7、6(根據(jù)最后的學(xué)校的規(guī)定可適當(dāng)更改)
地點(diǎn)：新鄉(xiāng)市區(qū)各小區(qū)以及都市村莊
3.2實(shí)踐流程
實(shí)踐內(nèi)容：1、在小區(qū)做心理測(cè)量和投射，主要是有關(guān)家庭教育的，孩子教育，
孩子學(xué)習(xí)壓力的測(cè)量量表。先通過量表了解目前家長(zhǎng)們?nèi)绾谓逃优�。以及�?duì)子女的看法。
2、印家庭教育小冊(cè)子，內(nèi)容主要是如何教育子女，以及錯(cuò)誤的教育方式對(duì)孩子的影響。
3、請(qǐng)專業(yè)的家庭教育老師對(duì)有困惑的家長(zhǎng)進(jìn)行一些方法知道。
4、請(qǐng)悟之行家庭教育中心的老師免費(fèi)為小區(qū)的家長(zhǎng)開公益講座。宣傳正確的家庭教育觀念。
5、對(duì)居民進(jìn)行探訪，了解他們與孩子的關(guān)系。
6、小區(qū)的做的比較好之后，會(huì)對(duì)新鄉(xiāng)市區(qū)周邊的村里面進(jìn)行普及，讓更多的孩子在家中享受到愛的教育。
實(shí)踐安排：由于學(xué)校是在6月底放假。所以實(shí)踐安排會(huì)在7月1日開始。一階段：
7、1——7、2 主要在新鄉(xiāng)市各小區(qū)進(jìn)行公益測(cè)量和投射，讓家長(zhǎng)們先了解自己對(duì)教育孩子的方法主要是什么。初步了解家庭教育的一些理念，方法。了解孩子的想法。學(xué)會(huì)與還在溝通。
第二階段：7、3——7、4在前一階段的基礎(chǔ)上對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行書籍與小冊(cè)子的免費(fèi)發(fā)放。讓他們更好的了解自己對(duì)孩子的教育有哪些不足，有哪些是自己的錯(cuò)誤觀念強(qiáng)加到還在身上。并讓他們最好和孩子一塊來，互相溝通。發(fā)現(xiàn)問題。我們幫助更好的解決。
第三階段：7、5上午請(qǐng)專家對(duì)那些困惑很大的家長(zhǎng)進(jìn)行深入的指導(dǎo)，幫助他們更好的成長(zhǎng)來教育孩子。還要舉辦公益講座。讓更更多多的家長(zhǎng)了解教育，和孩子一塊健康成長(zhǎng)。
第四階段：7、5下午對(duì)新鄉(xiāng)市的我們?nèi)ミ^的社區(qū)和農(nóng)村再次進(jìn)行回訪。了解他們對(duì)我們這次家庭教育的社會(huì)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)感覺如何，以及我們的不足之處。并了解我們給他們帶來的教育的變化是否對(duì)孩子有效。結(jié)合具體情況在進(jìn)行分析、指導(dǎo)、講解。
第五階段：7、6對(duì)這次的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，結(jié)束。
家庭教育的方案8
小學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)存在的問題
針對(duì)小學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)問題，北京市東城區(qū)XX小學(xué)對(duì)一年級(jí)新生及相關(guān)家長(zhǎng)、老師進(jìn)行相關(guān)調(diào)查訪談，發(fā)現(xiàn)近34%的學(xué)生存在入學(xué)的適應(yīng)性問題，具體表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)方面，主要問題是不能主動(dòng)地、積極地完成作業(yè)，注意力不集中，不能記住老師布置的作業(yè)。年齡較小的兒童，在任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和注意力的發(fā)展方面表現(xiàn)更差一些。在生活自理方面，目前孩子的生活自理能力不強(qiáng)，有待提高。在時(shí)間觀念方面，很多孩子的時(shí)間觀念不強(qiáng)。由此可見，新生在入學(xué)適應(yīng)方面還存在一些問題。據(jù)跟蹤觀察及教師、家長(zhǎng)報(bào)告顯示，這些學(xué)生在進(jìn)入中年級(jí)以后，均有不同程度的人際交往、學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面的問題，由此可見新生入學(xué)適應(yīng)不良對(duì)于學(xué)生個(gè)體發(fā)展有很大的影響。
在調(diào)查、訪談中我們還發(fā)現(xiàn)，新生入學(xué)適應(yīng)的問題并不被老師和家長(zhǎng)所重視，大部分教師對(duì)一年級(jí)新生期望水平過高，容易忽略孩子的年齡、心理特點(diǎn)，對(duì)孩子提出過高、過嚴(yán)要求，尤其是對(duì)于行為習(xí)慣不好、理解能力、接受能力較弱的學(xué)生，教師缺乏較好的幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活的工作方法。現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女，一部分家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育方式不是溺愛就是要求過高、責(zé)備過多，特別是對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)生活的孩子期望值過高，對(duì)于孩子的年齡、心理特點(diǎn)了解不夠，缺乏教育理論、方法，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)不會(huì)正確引導(dǎo)�？梢�，教師、家長(zhǎng)的種種不適應(yīng)也造成了一年級(jí)新生的不適應(yīng)。
小學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)心理教育策略探討
為促進(jìn)小學(xué)新生的入學(xué)適應(yīng)，XX小學(xué)成立新生入學(xué)適應(yīng)活動(dòng)實(shí)施小組，由德育主任任組長(zhǎng)，各新生班級(jí)的班主任任成員。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，學(xué)校以促進(jìn)新生良好適應(yīng)為核心，同時(shí)結(jié)合學(xué)校生源的特點(diǎn)，綜合心理學(xué)理論和教師多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了形式多樣的心理干預(yù)措施。具體表現(xiàn)在如下幾方面。
1、新生入學(xué)適應(yīng)團(tuán)體輔導(dǎo)策略
基于小學(xué)新生的心理發(fā)展特點(diǎn)，從集體生活維度、情緒情感維度、人際交往維度和學(xué)習(xí)制度維度四個(gè)維度設(shè)計(jì)團(tuán)體輔導(dǎo)方案。集體生活維度是指對(duì)學(xué)校、班級(jí)集體觀念的認(rèn)識(shí)，此維度所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)生能夠熟悉校園、喜歡校園，消除膽怯、疑惑的心理，增強(qiáng)集體意識(shí)，積極參加班級(jí)活動(dòng)，為班集體做有意義的事情。情緒情感維度是指對(duì)新環(huán)境的心理接受態(tài)度，包含如何對(duì)待學(xué)校里的人和事，此維度所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為：一年級(jí)新生能夠以積極的心態(tài)去上學(xué)，在學(xué)校能夠獲得快樂的心理體驗(yàn)，在學(xué)校能夠以友好的態(tài)度與教師、同學(xué)進(jìn)行交往。人際交往維度是指與教師、同學(xué)交往互動(dòng)時(shí)積極融入的狀態(tài)，此維度所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為：能夠主動(dòng)向老師、同學(xué)問好，積極認(rèn)識(shí)、結(jié)交新的伙伴，懂得如何與他人進(jìn)行交往、自己能夠解決與他人發(fā)生的矛盾，主動(dòng)幫助同學(xué)。學(xué)習(xí)制度維度是指一年級(jí)新生能夠適應(yīng)小學(xué)的課堂常規(guī)活動(dòng)，包括培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、自我約束力，此維度所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為：懂得如何充分調(diào)動(dòng)自己的感、知覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠做到上課認(rèn)真聽講，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣，注意力集中。
通過以上四個(gè)維度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期兩個(gè)月每周兩次的入學(xué)適應(yīng)團(tuán)體輔導(dǎo)，班級(jí)教師按照活動(dòng)方案展開課程輔導(dǎo)，使學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，積極參與班級(jí)活動(dòng)，與老師、同學(xué)友好相處，遵守紀(jì)律，初步形成良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生互助友愛、關(guān)心他人的'良好品質(zhì)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握正確的學(xué)習(xí)方法和形成樂學(xué)心態(tài)；提高學(xué)生自理、自主、自制的愿望和能力。
經(jīng)過團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)后，小學(xué)一年級(jí)新生的整體學(xué)習(xí)適應(yīng)性顯著提高，前后測(cè)成績(jī)存在顯著差異，且后測(cè)成績(jī)明顯高于前測(cè)成績(jī)。并且在學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、獨(dú)立性和毅力維度方面前后測(cè)也存在顯著差異，證明了經(jīng)過團(tuán)體輔導(dǎo)后，小學(xué)生的適應(yīng)性顯著提高。
2、家庭教育策略
開學(xué)前一周及入學(xué)一個(gè)月后，心理教師通過團(tuán)體輔導(dǎo)、工作坊等方式，對(duì)新生家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育方式。在小學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)的模型中，可以看出在家庭環(huán)境、獨(dú)立性和毅力上的載荷最高，分別為0。74和0。75，也就說明這兩個(gè)維度對(duì)于新生的適應(yīng)是很重要的。家庭環(huán)境、獨(dú)立性和毅力的培養(yǎng)都與家庭、家長(zhǎng)密切相關(guān)。因此，在針對(duì)小學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)的心理教育策略中，家長(zhǎng)的因素不可忽略。
在家長(zhǎng)方面，XX小學(xué)主要進(jìn)行的輔導(dǎo)策略為家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)沙龍以及家校合作等。新生入學(xué)之初，學(xué)校就統(tǒng)一組織了針對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)于新生入學(xué)適應(yīng)應(yīng)注意事項(xiàng)的講座，主題為《培養(yǎng)良好習(xí)慣――邁好入學(xué)第一步》，內(nèi)容主要涉及應(yīng)該培養(yǎng)哪些好習(xí)慣、如何培養(yǎng)，以及家長(zhǎng)如何避免在教育過程中常犯的錯(cuò)誤等，并讓家長(zhǎng)填寫了針對(duì)兒童行為的評(píng)估問卷。一段時(shí)間的輔導(dǎo)結(jié)束后，學(xué)校會(huì)組織入學(xué)適應(yīng)不良學(xué)生家長(zhǎng)的家長(zhǎng)沙龍，一起商討更好的適應(yīng)策略。在此過程中，特別注意家校合作，家長(zhǎng)有問題會(huì)及時(shí)和老師溝通，而班主任也會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的情況并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力后，家長(zhǎng)的心理教育策略也取得了顯著成果，首先是《Rutter兒童行為家長(zhǎng)問卷》結(jié)果顯示，前后測(cè)存在顯著差異，證明了從家長(zhǎng)的角度來看，兒童不良行為及不適應(yīng)性表現(xiàn)逐漸減少。另外，家長(zhǎng)給予的主觀評(píng)價(jià)也表明了一系列入學(xué)適應(yīng)心理教育策略的有效性和成果。
3、教師輔導(dǎo)策略
新生入學(xué)前，組織實(shí)驗(yàn)組班主任學(xué)習(xí)團(tuán)體輔導(dǎo)方案，保證其已掌握活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，并了解即將入學(xué)的一年級(jí)新生的特點(diǎn)。針對(duì)團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束后仍然表現(xiàn)適應(yīng)不良的學(xué)生，進(jìn)行了個(gè)案追蹤研究，班主任接受培訓(xùn)后及時(shí)關(guān)注本班適應(yīng)不良的學(xué)生，并進(jìn)行有效的干預(yù)和指導(dǎo)。
4、沙盤游戲輔導(dǎo)策略
沙盤游戲治療在學(xué)校和幼兒園里被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療，通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良等問題在沙盤中得以化解。鑒于沙盤游戲在兒童心理輔導(dǎo)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，我們采用沙盤游戲?qū)σ恍┻m應(yīng)不良的個(gè)體進(jìn)行進(jìn)一步輔導(dǎo)。我們的流程包括三個(gè)階段：
第一階段，前期的初始訪談，包括班主任的評(píng)價(jià)表及家長(zhǎng)填寫的兒童行為問卷；
第二階段，輔導(dǎo)記錄，每一次沙盤結(jié)束后都需要進(jìn)行記錄；
第三階段，反饋階段，綜合班主任、家長(zhǎng)、咨詢師以及學(xué)生本人的意見后，適時(shí)結(jié)束沙盤游戲。在實(shí)際教育工作過程中，沙盤游戲輔導(dǎo)得到了學(xué)生、班主任及家長(zhǎng)的喜愛與支持，起到了顯著而積極的作用。
家庭教育的方案9
——張戈莊中學(xué)“感恩勵(lì)志”報(bào)告會(huì)
一、指導(dǎo)思想：
通過“感恩勵(lì)志演講”進(jìn)校園，邀請(qǐng)專家舉行家庭教育培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)我校家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，把家長(zhǎng)學(xué)校真正辦成父母教子的課堂，學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三方互動(dòng)的平臺(tái)，家校聯(lián)系的橋梁，習(xí)慣養(yǎng)成教育的陣地。
二、培訓(xùn)時(shí)間:
20xx年11月21日下午1：20~3:00
三、培訓(xùn)地點(diǎn)：
XX中學(xué)東操場(chǎng)
四、出席對(duì)象：
七、八年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、懸掛橫幅。
2、聯(lián)系專家，落實(shí)演講有關(guān)事宜。
3、準(zhǔn)備音響等媒體設(shè)備，會(huì)后家長(zhǎng)座談。
4、門衛(wèi)值班人員協(xié)助管理停車場(chǎng)地。
六、活動(dòng)程序：
1、簽到。
負(fù)責(zé)人：各班班主任
2、感恩勵(lì)志教育演講
主持：張瑞祥校長(zhǎng)
3、活動(dòng)結(jié)束，各班召開家長(zhǎng)會(huì)
七、活動(dòng)要求：
1、班主任做好參加活動(dòng)人員的`組織工作。班主任首先統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，讓家長(zhǎng)關(guān)心和支持家長(zhǎng)學(xué)校工作，所有家長(zhǎng)代表必須在規(guī)定的時(shí)間之前到班報(bào)到。
2、我校家長(zhǎng)學(xué)校成員提前到達(dá)做好服務(wù)工作。班主任負(fù)責(zé)學(xué)員簽到；值班人員引導(dǎo)家長(zhǎng)排放車輛。
3、嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律。會(huì)前學(xué)校要對(duì)家長(zhǎng)提出紀(jì)律要求：會(huì)場(chǎng)內(nèi)不得隨意走動(dòng)、不得吸煙、不得大聲喧嘩，將通信工具關(guān)閉或調(diào)至震動(dòng)狀態(tài)，做好必要的記錄，確�；顒�(dòng)效果。
4、強(qiáng)化安全意識(shí)。每個(gè)參加活動(dòng)的人員都要繃緊安全之弦，充分考慮安全細(xì)節(jié)問題，尤其是交通安全問題，確保不出安全責(zé)任事故。
5、完善后續(xù)工作。收集活動(dòng)相關(guān)資料，包括簽到單等；聯(lián)系缺席家長(zhǎng)做好補(bǔ)課工作；向有關(guān)媒體發(fā)送活動(dòng)報(bào)道。 張戈莊中學(xué)
家庭教育的方案10
隨著社會(huì)的不斷變化和教育的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)也在不斷提高。而在家庭，作為最初的教育場(chǎng)所，家庭教育的重要性也被越來越多的人所認(rèn)識(shí)到。因此，設(shè)計(jì)一份科學(xué)合理的家庭教育課程，對(duì)于促進(jìn)孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣，具有非常重要的意義。
一、教育目標(biāo)
1.培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的.興趣和積極性。
2.幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和道德觀念。
3.培養(yǎng)孩子的社交能力和人際關(guān)系處理能力。
4.尊重孩子的個(gè)性，引導(dǎo)其發(fā)展?jié)摿Α?/p>
5.正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)世界，積極面對(duì)生活。
二、課程設(shè)置
1.語言課程
�。�1）閱讀課程：可以選擇一些名著、童話故事等經(jīng)典書籍，幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力。
�。�2）寫作課程：引導(dǎo)孩子通過寫作表達(dá)自己的感覺和想法，對(duì)于促進(jìn)其思維能力和語言表達(dá)能力有很大的幫助。
�。�3）口語課程：通過朗讀、表演等活動(dòng)，幫助孩子提高語言表達(dá)能力。
2.數(shù)學(xué)課程
�。�1）基礎(chǔ)算術(shù)課程：通過練習(xí)加減乘除等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算，幫助孩子掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
�。�2）數(shù)學(xué)思維課程：通過解決一些有趣的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思維能力。
3.科學(xué)課程
�。�1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程：通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子親身體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)其科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
�。�2）科學(xué)知識(shí)課程：選擇一些科普讀物，通過講解科學(xué)知識(shí)，讓孩子了解自然現(xiàn)象和科技進(jìn)步，激發(fā)其科學(xué)興趣。
4.語言學(xué)習(xí)課程
�。�1）英語學(xué)習(xí)課程：通過學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)孩子跨文化交流的能力，擴(kuò)大其視野。
（2）其他語言學(xué)習(xí)：根據(jù)孩子的興趣和實(shí)際需求，選擇其他語言進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高語言學(xué)習(xí)能力。
5.藝術(shù)課程
�。�1）音樂課程：學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，培養(yǎng)孩子的音樂欣賞能力和音樂表達(dá)能力。
�。�2）美術(shù)課程：通過繪畫、手工等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性和想象力。
6.生活技能課程
�。�1）廚藝課程：通過學(xué)習(xí)烹飪技巧和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，幫助孩子掌握獨(dú)立生活的基本技能。
�。�2）家務(wù)技能課程：通過學(xué)習(xí)家務(wù)技能，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自理能力。
三、教育方式
1.啟發(fā)式教育：通過提出問題，引導(dǎo)孩子尋找答案，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。
2.情景教育：通過模擬真實(shí)情境，讓孩子在情景中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其觀察力、想象力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
3.游戲教育：通過游戲形式，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造力。
4.親子互動(dòng)教育：家庭教育的最大優(yōu)勢(shì)就是可以與孩子進(jìn)行親密的互動(dòng)，通過與孩子一起參與課程活動(dòng)，親子關(guān)系得以加強(qiáng)，培養(yǎng)孩子的情感能力和社交技能。
家庭教育課程設(shè)計(jì)方案，可以幫助家長(zhǎng)更加科學(xué)合理地進(jìn)行家庭教育。當(dāng)然，具體的課程設(shè)置和教育方式也需要根據(jù)孩子的年齡、性格和實(shí)際情況進(jìn)行具體分析和調(diào)整。在實(shí)踐過程中，家長(zhǎng)需要注重孩子個(gè)性的發(fā)展，尊重孩子的意愿和選擇，讓孩子在有愛的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
家庭教育的方案11
為促進(jìn)學(xué)生全面、健康地成長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)落實(shí)我校“三位一體”的教育思想，按照上級(jí)部署，經(jīng)研究決定我校將于20xx年11月23日下午召開家長(zhǎng)會(huì)�，F(xiàn)特制訂活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題：
開門納諫為教育，家校合作促發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月23日下午兩節(jié)課后。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
一樓禮堂、各班教室。
四、活動(dòng)形式：
集體匯報(bào)(校長(zhǎng))、分班交流(班主任主持)。
五、活動(dòng)安排：
(一)準(zhǔn)備工作：
1.發(fā)邀請(qǐng)函，通知家長(zhǎng);
2.各班布置教室、打掃衛(wèi)生;
3.各班語、數(shù)、英教師準(zhǔn)備發(fā)言稿;
4.打掃一樓禮堂衛(wèi)生，準(zhǔn)備話筒、電腦等器材;
5.做電子屏宣傳語;
6.統(tǒng)計(jì)留校學(xué)生數(shù)，安排教室和看護(hù)教師;
7.印發(fā)簽到表;
8.調(diào)整投影、音響、視頻轉(zhuǎn)播等。
(二)人員分工：
1.組織安排：齊營(yíng);
2.車輛停放：保安3人;
3.攝影：楊xx;
4.家長(zhǎng)進(jìn)校學(xué)校路口值勤：王xx;
5.家長(zhǎng)進(jìn)校學(xué)校門口值勤：李xx;
5.學(xué)生管理(放學(xué)后不能回家的學(xué)生由班主任送到指定教室等著家長(zhǎng))：
實(shí)驗(yàn)室：朱xx、關(guān)xx;
美術(shù)教室：類xx、任xx;
閱覽室：孟x、張x;
6.領(lǐng)導(dǎo)巡視：李xx(一、二樓);陳xx(三、四樓);齊x(禮堂)。
7.禮堂衛(wèi)生：盧xx;c
8.各班衛(wèi)生、布置(包括室內(nèi)外墻上脫落的作品粘貼好)：各班正副班主任;
9.禮堂話筒、燈光、音響、錄像、座次安排等：曹xx;
10.禮堂投影、視頻轉(zhuǎn)播、學(xué)校門口電子屏內(nèi)容：閆xx;
11.禮堂座次引導(dǎo)：任玉x、張x。
(三)時(shí)間安排：
1.學(xué)生進(jìn)校：1：30;
2.第一節(jié)：1：40——2：15;
3.準(zhǔn)備時(shí)間：2：15——2：40(布置作業(yè)、安排學(xué)生、布置教室);
4.放學(xué)：2：40;
5.家長(zhǎng)進(jìn)校：2：50;
6.集體講座：3：00——4：00(五六年級(jí)禮堂，其他年級(jí)各班教室);
7.各班交流：4：10——5：00。
(四)活動(dòng)過程：
1.集體講座(3：00——4：00)：學(xué)校聘請(qǐng)殷永盛教授為家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭教育的講座。在一樓禮堂設(shè)立主會(huì)場(chǎng)，由五六年級(jí)家長(zhǎng)參加，其他各班為分會(huì)場(chǎng)，各班家長(zhǎng)參加。
2.校長(zhǎng)專題交流(4：10——4：15)：講座結(jié)束后，五年級(jí)家長(zhǎng)回各班教室，六年級(jí)家長(zhǎng)留在禮堂，由校長(zhǎng)就畢業(yè)班問題進(jìn)行專題交流，結(jié)束后家長(zhǎng)再回各班教室與老師交流。
3.各班交流(4：10——5：00)：各班語、數(shù)、英老師在教室內(nèi)與家長(zhǎng)分別交流。先進(jìn)行集體交流，再留下個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)交流。
六、活動(dòng)要求
1.各班語數(shù)英老師，特別是班主任要精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，充分利用多媒體展示歡迎標(biāo)語、班級(jí)特色活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)或優(yōu)秀作業(yè)等內(nèi)容。發(fā)言稿必須包括以下內(nèi)容：
(1)總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)和檢測(cè)情況(嚴(yán)禁出現(xiàn)分?jǐn)?shù)和排名)，以表?yè)P(yáng)為主，好的.做法可舉例，以點(diǎn)帶面;
(2)特色班級(jí)建設(shè)情況;
(3)以學(xué)校規(guī)范化管理要求為依托，給家長(zhǎng)提出本班的管理建議或要求;
(4)有關(guān)學(xué)校配餐、延時(shí)服務(wù)的情況。
2.各班可留兩名學(xué)生在校協(xié)助老師相關(guān)工作，不得在走廊內(nèi)大聲喧嘩，其他學(xué)生放學(xué)后盡量回家，如果家中無人，要等家長(zhǎng)開完會(huì)一起離校的，由副班主任送到指定教室，由負(fù)責(zé)教師照看。(周二各班報(bào)留校人數(shù)，學(xué)校安排教室)
3.引導(dǎo)學(xué)生回家轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)參加會(huì)議時(shí)不得將車輛開進(jìn)校園，盡量綠色出行，電瓶車、自行車一律放在學(xué)校外南側(cè)家長(zhǎng)等候區(qū)，按順序擺放好;家長(zhǎng)不得吸煙、遲到、早退或大聲接打手機(jī)，必須由父、母中的一人參會(huì)，不要讓老人來開會(huì)，也不要帶小孩參會(huì)，如果因各種情況無法參加，可單獨(dú)再約時(shí)間與老師交流。
4.家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，班主任老師須關(guān)閉電燈、關(guān)好門窗方可離校。
5.周三下午兩節(jié)課后檢查各班和禮堂衛(wèi)生。
6.認(rèn)真做好家長(zhǎng)會(huì)簽到工作，并于次日上交政教處。
家庭教育的方案12
一、活動(dòng)主題
愛育未來，讓家更溫暖
二、活動(dòng)時(shí)間
202x年5月9日—15日
三、活動(dòng)內(nèi)容
“一次學(xué)習(xí)”
《家庭教育促進(jìn)法十問十答》
202x年1月1日，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式施行，父母應(yīng)該如何培養(yǎng)未成年子女？如何成為合格的家長(zhǎng)？做不到“依法帶娃”又會(huì)有什么后果……你是否也有這些困惑，那么來吧，讓我們一起學(xué)法、守法、用法！
“一段回憶”
我的家教小故事征集
家庭，是伴隨著孩子們成長(zhǎng)的第一所學(xué)校；孩子，是父母一輩子的事業(yè)，養(yǎng)育孩子就是一個(gè)彼此成就，彼此成長(zhǎng)的過程。分享那些難忘的、令人感動(dòng)的家庭教育故事，會(huì)讓更多的人有所啟發(fā)，關(guān)注家庭的力量。
具體要求：體裁不限，字?jǐn)?shù)1500字左右；要求主題鮮明，內(nèi)容積極向上，可以配以圖片。
“一份美好”
家校共育優(yōu)秀案例征集
“雙減”背景下，重視培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，也越來越意識(shí)到家庭教育在孩子身心健康和全面發(fā)展進(jìn)程中的重要性。只有家校攜手共行，建立平等、互助、共育、雙贏的合作關(guān)系，才能凝聚育人合力，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)。
具體要求：在家庭教育指導(dǎo)、緩解家長(zhǎng)焦慮、深化家校合作實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)做法和典型案例。要求重點(diǎn)突出，可側(cè)重于科學(xué)方法的傳播，也可側(cè)重于教育溫度的傳遞，有可借鑒性或推廣性；字?jǐn)?shù)3000字以內(nèi)。
“一次成長(zhǎng)”
家庭教育講堂
開展家庭教育主題宣講活動(dòng)，以學(xué)校微信公眾號(hào)為平臺(tái)，圍繞“雙減”背景下的高效陪伴、有效溝通等問題，普及《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，傳播科學(xué)教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)做智慧父母、建幸福家庭，形成人人知曉家庭教育、重視家庭教育、參與家庭教育的良好氛圍。
“一段旅程”
家庭教育導(dǎo)師培訓(xùn)
結(jié)合《家庭教育促進(jìn)法》，將團(tuán)體心理輔導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，提高講師團(tuán)家教指導(dǎo)能力，提升專業(yè)素養(yǎng)，普及科學(xué)的家庭教育理念和先進(jìn)、實(shí)用的`家庭教育方法，提高家庭教育的工作水平，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)及和諧家庭建設(shè)。
“一次對(duì)話”
家庭圓桌會(huì)議
通過每周末的“家庭圓桌會(huì)議”，家庭成員之間圍繞手機(jī)使用的話題進(jìn)行對(duì)話，進(jìn)一步促進(jìn)家庭成員全面認(rèn)識(shí)手機(jī)的功能、合理使用手機(jī)及可能面臨的挑戰(zhàn)。親子共話，用手機(jī)記錄生活，豐富家庭活動(dòng)，祝福家庭成員，共建美好家園。
家庭教育“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”
1、父母承擔(dān)家庭教育主體責(zé)任，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。
2、家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育。
3、讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為孩子終生的價(jià)值追求。
4、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹立良好家風(fēng)。
5、家校密切配合，共育時(shí)代新人。
6、激揚(yáng)愛國(guó)情，立牢報(bào)國(guó)志，為國(guó)育棟梁。
7、學(xué)會(huì)傾聽，走進(jìn)孩子心靈。
8、培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，創(chuàng)造幸福生活。
9、言傳又身教，教子亦教己。
0、興趣激發(fā)動(dòng)力，習(xí)慣影響未來。
家庭教育的方案13
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》（后稱《家庭教育促進(jìn)法》）規(guī)定：“每年5月15日國(guó)際家庭日所在周為全國(guó)家庭教育宣傳周。”為推動(dòng)《家庭教育促進(jìn)法》的貫徹落實(shí)，在全國(guó)家庭教育宣傳周期間，市直二幼開展“以愛潤(rùn)家向美而行”系列主題活動(dòng)，推動(dòng)形成家庭教育新風(fēng)尚！
一、活動(dòng)主題
以愛潤(rùn)家向美而行
二、活動(dòng)內(nèi)容
以愛為媒——親子誦讀活動(dòng)
莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將為孩子的一生積累最寶貴的財(cái)富。請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子采用跟讀、對(duì)讀等形式，誦讀有關(guān)愛的文字（繪本、童謠、詩(shī)歌等），表達(dá)愛、傳遞愛，在親子閱讀的過程中，提升陪伴質(zhì)量，達(dá)成高質(zhì)量家庭教育�。ù蟀嘟M）
我愛我家——親子美工活動(dòng)
從兒童的視角出發(fā)，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，通過繪畫、手工等多種形式，請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起繪出幸福家庭的模樣，讓孩子體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的`快樂。（中班組）
愛的游戲——親子游戲活動(dòng)
幼兒在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。游戲不僅僅是游戲，還承載著家庭深深的愛，請(qǐng)家長(zhǎng)抽出時(shí)間與孩子一起游戲，讓孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)愛�。ㄐ“嘟M）
愛的解讀
《家庭教育促進(jìn)法》解讀講座
XXX園長(zhǎng)進(jìn)行《家庭教育促進(jìn)法》解讀講座，與家長(zhǎng)、教師進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、研討、分享，讓家庭教育有法可依、有法可行。
愛的分享
二幼家長(zhǎng)家庭教育心得分享
從我園家庭教育相對(duì)較全面的家長(zhǎng)中選取熱心家長(zhǎng)，將自己的家庭教育方法做視頻分享，讓其他家長(zhǎng)能從身邊家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)學(xué)起，互相交流、互相探討，共創(chuàng)家庭教育新格局！
愛的培訓(xùn)
幼小銜接我們?cè)撛趺醋觯?/p>
“幼小銜接”是廣大幼兒家長(zhǎng)迫切關(guān)注的話題，我園中原名師（培育對(duì)象）杜茜園長(zhǎng)將在5月為全園家長(zhǎng)做一次專題培訓(xùn)，為家長(zhǎng)答疑解惑，同時(shí)為家長(zhǎng)明確“幼小銜接”家庭教育的方向。
愛的講座
線上名家談家庭教育
7位優(yōu)秀家長(zhǎng)代表以“履家庭責(zé)任，做合格家長(zhǎng)”為主題進(jìn)行系列講座。7位優(yōu)秀家長(zhǎng)代表，既有中國(guó)首位女航天員劉洋，又有中國(guó)科學(xué)院研究員、博士生導(dǎo)師、全國(guó)人大家庭教育促進(jìn)法實(shí)施座談會(huì)特邀家長(zhǎng)代表王元卓，還有教子有方的著名校長(zhǎng)朱丹、著名媒體人劉肖、“大國(guó)工匠”余軍偉、個(gè)人雖然平凡但培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子的范廣卿、呂紅霞。他們的講座，通過切身體會(huì)，從不同角度，詮釋了家庭教育促進(jìn)法的豐富內(nèi)涵。
家庭教育的方案14
家庭教育，是大教育的重要組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，是終身教育，在人的一生中起著奠基的作用。為了適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)家庭教育的需要，創(chuàng)新家庭教育模式，提高家庭教育水平是新時(shí)期家教工作的當(dāng)務(wù)之急，我區(qū)進(jìn)行了大膽的嘗試和探索，取得了扎實(shí)的成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管
我區(qū)的家庭教育工作起步于20xx年，快速發(fā)展于20xx年。為了進(jìn)一步創(chuàng)新工作載體，探索家教工作的新思路，20xx年4月份我們根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，在原18所校級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦了“東昌區(qū)家長(zhǎng)學(xué)�！�，20xx年9月根據(jù)通化市教育局關(guān)工委的統(tǒng)一部署，在原“東昌區(qū)家長(zhǎng)學(xué)�！鞭k學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦了“通化市家長(zhǎng)函授學(xué)校東昌分�！�。 20xx年調(diào)整了家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，由主管教育的副區(qū)長(zhǎng)任名譽(yù)校長(zhǎng)，教育局黨委書記兼局長(zhǎng)任校長(zhǎng)，黨辦主任任副校長(zhǎng)，各校黨支部書記為班主任，優(yōu)秀家長(zhǎng)代表為校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展提供了組織保證。
二、加強(qiáng)管理特色辦學(xué)
為了使家長(zhǎng)函授學(xué)校有序發(fā)展，保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)輔導(dǎo)，在教材上，關(guān)工委自編、選擇和規(guī)定教材協(xié)同使用，同時(shí)下發(fā)了市教育局關(guān)工委創(chuàng)編的小學(xué)版《家教天地》報(bào)和家教輔導(dǎo)教材，為家長(zhǎng)傳授和交流家教知識(shí)搭建了平臺(tái)；在學(xué)習(xí)方法上采取集中與分散，自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方法；在任課教師授課上要求做到“五認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽取意見、考核、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)；家長(zhǎng)學(xué)校做到了“五有”：即有家長(zhǎng)學(xué)習(xí)計(jì)劃、有自學(xué)提綱和思考題、有學(xué)習(xí)記錄、有教材、有學(xué)習(xí)體會(huì)。
在學(xué)習(xí)中，每校為一個(gè)大班，分初級(jí)班（1—3年級(jí)）和高級(jí)班（4—6年級(jí)），50人為一個(gè)小班，按初、高級(jí)班分別授課。由各校黨支部副書記具體負(fù)責(zé)并擔(dān)任班主任。為了使家長(zhǎng)函授學(xué)校的教學(xué)上水平、上層次，我們聘請(qǐng)了有一定威望的省、市、區(qū)級(jí)骨干名師、優(yōu)秀教師、名校長(zhǎng)及離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教授做兼職教師。我們還聘請(qǐng)了全國(guó)家庭教育講師團(tuán)李曉繁同志和吉林大學(xué)教授、部級(jí)家教專家董進(jìn)宇博士親自為家長(zhǎng)講課深受好評(píng)。20xx年又聘請(qǐng)了中央教科所教授、博士后、部級(jí)著名教育專家、資深家庭教育專家王慶祝教授和北京師范大學(xué)、中央教科所德育課題研究所成員潘衛(wèi)東教授為全區(qū)家長(zhǎng)做了《與孩子一起健康成長(zhǎng)》和《關(guān)心孩子的心靈成長(zhǎng)》的.專題家庭教育報(bào)告，兩位教授的報(bào)告通俗易懂、內(nèi)容豐富、貼近生活、深入淺出，用質(zhì)樸的語言和大量生動(dòng)的案例，啟迪了家長(zhǎng)朋友在家庭教育方面許多新的理念、新的方法，深受家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們總結(jié)并形成了“六種課型”：即講述啟發(fā)型、互動(dòng)配合型、咨詢討論型、現(xiàn)身說法型、中外家教借鑒型、調(diào)查分析型。同時(shí)做到接待咨詢、個(gè)案輔導(dǎo)。努力做到“七個(gè)及時(shí)”：發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)輔導(dǎo)；提前預(yù)見，及時(shí)輔導(dǎo)；抓住問題，及時(shí)輔導(dǎo)；急待解決的問題，及時(shí)輔導(dǎo)；普遍共性的問題，及時(shí)輔導(dǎo)；群體性、代表性的問題，及時(shí)輔導(dǎo)；個(gè)案、個(gè)例，及時(shí)輔導(dǎo)。課后由校長(zhǎng)、主任、教師負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)的咨詢，進(jìn)一步解疑釋惑，不斷提升育人本領(lǐng)。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)注重實(shí)效
多年來的家教工作實(shí)踐，使我們對(duì)做好家庭教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校提升家教水平有三點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
一是通過家長(zhǎng)學(xué)校提高了家長(zhǎng)家教水平。在過去較長(zhǎng)一段時(shí)間，家教知識(shí)并不為人們所重視，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)常常習(xí)慣于通過傳統(tǒng)的方式來“改變”學(xué)生。長(zhǎng)期的教育實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，需要教師與家長(zhǎng)共同針對(duì)孩子的心理特點(diǎn)，年齡特征，進(jìn)行曉之以理，動(dòng)之以情的悉心教育。多年來，通過家長(zhǎng)學(xué)校授課，切實(shí)提升了家長(zhǎng)的品德修養(yǎng)、豐富了家長(zhǎng)家教知識(shí)、提高了家長(zhǎng)家教能力和水平。
家庭教育的方案15
一、活動(dòng)目的
1、為進(jìn)一步提高我校家庭教育的質(zhì)量和水平，推廣成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，著力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)和諧交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)三者的良性互動(dòng)。
2、幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)更新家庭教育理念，提高廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，，運(yùn)用科學(xué)有效的教育方法和手段教育子女，做好孩子的第一任教師，讓學(xué)生的身心更加健康成長(zhǎng)。
二、 時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年10月18日晚上19:30-21:00
地點(diǎn)：東方村尾學(xué)校一年級(jí)各班教室
三、參加人員
一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)
四、培訓(xùn)主題
“做好孩子的第一任教師”——— 易旭如老師
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、統(tǒng)籌安排：姜副校長(zhǎng)
2、制訂方案、準(zhǔn)備通知、簽到表——姜立波
3、后勤工作：礦泉水——總務(wù)處
4、場(chǎng)地設(shè)備：電視演播中心（系統(tǒng)調(diào)配）——?jiǎng)⑾殄\
5、接待：張曉明、許炳麟、段軍（學(xué)校正門）
6、拍照——吳永聰 ；攝像——陳海燕
7、歡迎詞——蘇海盛
8、安全——蘇海盛、黃清平
9、主持——郭丹
10、集團(tuán)新聞報(bào)道上傳——杜媛珍
六、活動(dòng)過程：
1、主持人主持（感謝家長(zhǎng)的'參與，此次講座的目的，介紹易旭如老師）
2、易旭如老師授課
七、活動(dòng)要求：
1.做好與會(huì)人員的組織工作
(1)做好教師的組織工作。姜立波副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)教師到會(huì)情況。
(2)做好家長(zhǎng)的組織工作。各班班主任負(fù)責(zé)本班家長(zhǎng)的組織工作。
A、一年級(jí)全部家長(zhǎng)參加會(huì)議，并于本周三下午放學(xué)時(shí)將通知發(fā)給學(xué)生轉(zhuǎn)交其家長(zhǎng)。
B、完成家長(zhǎng)簽到工作，并在下周一將簽到表交到姜立波處。
C、各班班主任應(yīng)提前安排好本班學(xué)生家長(zhǎng)座位，并根據(jù)座次按排表清點(diǎn)本班到會(huì)家長(zhǎng)人數(shù)。
D、所有與會(huì)家長(zhǎng)必須在當(dāng)天19：20之前到達(dá)學(xué)生所在的班級(jí)，按指定的位置就坐。
2.嚴(yán)格遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律
會(huì)前各班主任要強(qiáng)調(diào)與會(huì)家長(zhǎng)注意自身素質(zhì)和紀(jì)律：會(huì)場(chǎng)內(nèi)不得隨意走動(dòng)、不得吸煙、不得大聲喧嘩，不帶小孩與會(huì)，將通信工具關(guān)閉或調(diào)至震動(dòng)狀態(tài)，帶好紙筆并做好必要的記錄，確保會(huì)議效果。
3．加強(qiáng)安全意識(shí)
維持秩序，負(fù)責(zé)人：蘇海盛主任，此次會(huì)議參與人員眾多，要對(duì)參加會(huì)議的人員強(qiáng)調(diào)來回途中的安全注意事項(xiàng)，做好相應(yīng)的安全預(yù)案，確保不出安全責(zé)任事故。
【家庭教育的方案】相關(guān)文章：
家庭教育的方案07-30
家庭教育方案12-20
家庭教育講座方案01-03
家庭教育的方案(熱)08-01
正規(guī)家庭教育方案09-22
家庭教育指導(dǎo)方案01-15
家庭教育活動(dòng)方案12-23
家庭教育活動(dòng)方案06-05
【優(yōu)】家庭教育的方案08-02
家庭教育的方案（必備）08-01