家庭教育心得體會(huì)[集合]

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的家庭教育心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

家庭教育心得體會(huì)1

　　孩子是我們生命的延續(xù)，是我們家長(zhǎng)的希望和寄托。孩子的成長(zhǎng)，牽動(dòng)著我們的心，涉及全家的幸福。如何把自己的孩子教育成一個(gè)品行兼優(yōu)的孩子，培養(yǎng)成祖國(guó)未來(lái)的棟梁，是我們家長(zhǎng)要面臨的一個(gè)重大課題。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程也是我們家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。如何做一名合格家長(zhǎng)，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我總結(jié)了一下，要注意做好以下幾點(diǎn)：

　　一、努力提高自身素質(zhì)，做好榜樣作用

　　家長(zhǎng)作為孩子的第一老師，要為人師表。家長(zhǎng)的表率作用與自身素質(zhì)緊密相連。有人說(shuō)：父母的素質(zhì)就象火山底下的巖漿，積累得越厚實(shí)、越豐滿，孩子成才的爆發(fā)力越強(qiáng)烈。作為家長(zhǎng)，我們要努力提高自身素質(zhì)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

　　1、努力提高自己的思想道德水平

　　孩子從小到大，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)其性格、品德發(fā)展形成起著潛移默化的作用。家長(zhǎng)首先要求自己有高尚的品德，有理想，有積極的人生觀；對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)有高度的責(zé)任感；在社會(huì)上奉公守法，遵守社會(huì)公德；講究文明禮貌，作風(fēng)正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無(wú)私，樂(lè)于助人等等。家長(zhǎng)的示范作用十分重要。榜樣的力量是無(wú)窮的，它具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。家長(zhǎng)舉止言談文雅大方，子女也會(huì)如此，家長(zhǎng)舉止言談粗俗不堪，必然會(huì)對(duì)子女有不良的影響。再如家長(zhǎng)能自覺(jué)地遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共衛(wèi)生，吃完瓜果將果皮放進(jìn)衛(wèi)生箱中，孩子也會(huì)養(yǎng)成這種維護(hù)社會(huì)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。而有些大人不拘小節(jié)，隨地吐痰，亂拋臟物，孩子也如此行事。

　　2、努力提高自身的文化科技知識(shí)水平

　　常言道：師者，給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。孩子求知欲相當(dāng)強(qiáng)，他們常常向大人提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，如果得不到滿意的答復(fù)，無(wú)形中使自己的威信在孩子心目中降低了。我們要善于學(xué)習(xí)，使自己成為孩子求知的良師，不僅為孩子做好榜樣，也提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性，與孩子一同學(xué)習(xí)也提高豐富了自身的文化知識(shí)。

　　二、嚴(yán)格要求孩子和尊重孩子的自尊心相結(jié)合

　　嚴(yán)格要求孩子和尊重孩子的自尊心是辯證的統(tǒng)一，沒(méi)有嚴(yán)格要求，就沒(méi)有教育，不愛(ài)護(hù)孩子自尊心也就沒(méi)有真正的教育，二者不能偏廢。真正的`嚴(yán)格要求來(lái)自父母對(duì)成才標(biāo)準(zhǔn)的正確而深刻的理解和自身的操行修養(yǎng)；來(lái)自對(duì)孩子的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)的掌握及教育子女的藝術(shù)的運(yùn)用。任何嚴(yán)格要求，即使是合理恰當(dāng)?shù)�，但要使合理的教育變成孩子的意識(shí)行為，用簡(jiǎn)單生硬、絕對(duì)命令和急于求成的辦法是達(dá)不到目的的，只有循循善誘，以身示范，時(shí)刻愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，才能使孩子自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立，憧憬未來(lái)，奮發(fā)向上。愛(ài)護(hù)孩子的自尊心是建立在相信孩子可以進(jìn)步的基礎(chǔ)上。對(duì)孩子應(yīng)確信：沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育；要相信教育的主導(dǎo)的作用，對(duì)孩子既要嚴(yán)格要求，又要愛(ài)護(hù)他們的自尊心。

　　三、創(chuàng)造良好的家庭氛圍

　　良好的家庭氛圍可使孩子性格活潑、開(kāi)朗、大方、好學(xué)、誠(chéng)實(shí)、謙遜、合群、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔、守時(shí)、守信等，兒童在良好的家庭環(huán)境中生活，常以家長(zhǎng)為最親近、最直接的模仿對(duì)象，形成自己的心理定勢(shì)和性格特征，家庭氛圍的好壞是兒童心理、行為健康的重要相關(guān)因素。兒童的生存離不開(kāi)家庭，家長(zhǎng)首先應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。盡管每個(gè)家庭因經(jīng)濟(jì)水平、住戶條件各有不同，但居室布置整潔、色彩素雅諧調(diào)還是可以做到的，使孩子能生活在一個(gè)環(huán)境舒適、寧?kù)o、溫暖的家庭中。還有的家長(zhǎng)極講清潔衛(wèi)生，各處一塵不染，對(duì)孩子限制太多，這也不許玩，那也不許玩，使孩子行動(dòng)極受限制，這是不可取的。

　　四、養(yǎng)成良好的作息時(shí)間和生活習(xí)慣

　　家庭要形成比較固定的生活作息時(shí)間，包括休息、吃飯、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等，家長(zhǎng)要自覺(jué)遵守，長(zhǎng)此以往會(huì)促使孩子時(shí)間觀念的形成，為自覺(jué)遵守紀(jì)律，維護(hù)社會(huì)秩序，講究社會(huì)公德的良好品行的形成打下基礎(chǔ)。

　　五、積極配合學(xué)校、社會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育

　　家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)與教師取得聯(lián)系，緊密配合教師，共同做好孩子的教育工作。首先，家長(zhǎng)要了解學(xué)校的教育規(guī)程、教育綱要和有關(guān)條例，配合學(xué)校及老師共同做好孩子的教育工作。其次，要積極鼓勵(lì)孩子參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)孩子集體主義精神和社會(huì)交往能力。最后，家長(zhǎng)要積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等，可使家長(zhǎng)了解學(xué)校的常規(guī)工作。

　　作為家長(zhǎng)，能與孩子一同成長(zhǎng)也是一件快樂(lè)的事，在教孩子的過(guò)程中也給我們?cè)鲩L(zhǎng)了好多知識(shí)，十年育樹(shù)、百年育人，我們要為做好孩子的第一任老師而努力！

家庭教育心得體會(huì)2

　　閱讀并非孩子天生就會(huì)的。必須經(jīng)過(guò)后天的熏陶和培養(yǎng)，孩子才能真正走上閱讀的道路。下面我們一起看看這篇《教育孩子，我選先難后易》。

　　今天看到一篇文章很有感觸，大概意思是教育孩子，有先易后難，有先難后易，你總要選擇一個(gè)。提醒家長(zhǎng)要教育好自己的孩子，就要在讀書(shū)的最初階段培養(yǎng)好各方面的好習(xí)慣，不要等到到了初中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)問(wèn)題，再著急上火已經(jīng)來(lái)不及了。文中用一個(gè)例子——乖巧的女兒小學(xué)時(shí)沒(méi)有關(guān)注學(xué)習(xí)，到了中學(xué)學(xué)習(xí)吃力卻很無(wú)奈，家長(zhǎng)著急，孩子自己也著急。然后作者著重講了一下如何培養(yǎng)孩子一回家就寫(xiě)作業(yè)，自己的事情自己做等好習(xí)慣。

　　這里我非常認(rèn)同作者的觀點(diǎn)，先難后易，在孩子成長(zhǎng)的最初階段去幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)生活中無(wú)往不勝，漸漸地，家庭教育就能變得簡(jiǎn)單而流暢。但是我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漏洞。作者在需要養(yǎng)成的習(xí)慣中，注重的是生活習(xí)慣，自覺(jué)作業(yè)的習(xí)慣等，卻忽視了一個(gè)重要的`好習(xí)慣。而正是這個(gè)好習(xí)慣決定了今后孩子的學(xué)業(yè)能否漸漸變得輕松自如。

　　先舉個(gè)栗子。那是我教過(guò)一個(gè)學(xué)生，當(dāng)時(shí)是六年級(jí)了，很多孩子抱怨作業(yè)多，功課壓力大，而她成績(jī)優(yōu)異，學(xué)起來(lái)輕松自如。她上學(xué)從來(lái)都是輕裝上陣，從未見(jiàn)她背過(guò)像龜殼一般的書(shū)包。她的課本作業(yè)本全都放在學(xué)校的柜子里，作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)在學(xué)校完成，即使哪天有沒(méi)有完成的作業(yè)，也都是少量的，放學(xué)回家時(shí)小書(shū)包里只有一兩本書(shū)和一個(gè)水壺，輕松愉快好像是去郊游。課外班呢，只有一個(gè)英語(yǔ)班。在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)寫(xiě)出了一本書(shū)《M之女》，情節(jié)曲折，故事美好，扣人心弦。并非自費(fèi)出書(shū)，而是正式出版，每年她都能收到出版社給的版權(quán)費(fèi)�；蛟S你會(huì)說(shuō)這個(gè)孩子是天才吧，錯(cuò)了，并沒(méi)有什么天才，只是因?yàn)樗�的父母是�?ài)讀書(shū)的人，她幸運(yùn)地生在了一個(gè)書(shū)香家庭。據(jù)媽媽介紹，在她幼年的時(shí)候，經(jīng)常看到爸爸媽媽伏案讀書(shū)、寫(xiě)作，在她的幼年記憶中，讀書(shū)這個(gè)舉動(dòng)已經(jīng)深入骨髓，成為了家常便飯一樣正常的事情。她也有幸成長(zhǎng)為了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。閱讀給她帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)絕對(duì)不僅僅表現(xiàn)在寫(xiě)作出書(shū)上，更讓很多家長(zhǎng)羨慕的是，到了初中，當(dāng)然是高手如云的重點(diǎn)中學(xué)，她仍然名列前某，輕輕松松拿下年級(jí)第二名的佳績(jī)。不僅學(xué)習(xí)上輕松，她做人方面也非常成功，在班里是相當(dāng)受歡迎的人物，幽默風(fēng)趣，口才了得，經(jīng)常能用語(yǔ)言化解一些小爭(zhēng)執(zhí)；對(duì)人性有深度思考和認(rèn)識(shí)，但對(duì)每個(gè)人都平和坦誠(chéng)，從不會(huì)得罪任何人，即使是很極品的同學(xué)。所以她朋友很多。

　　這是真實(shí)案例。目前她一邊讀書(shū)一邊還在創(chuàng)作新的作品�；蛟S這位小才女在很多家長(zhǎng)的眼中只能被看做是“別人家的孩子”。但是在我十幾年的教學(xué)生涯中教過(guò)的這類學(xué)生中并非少見(jiàn)。是否出書(shū)先不說(shuō)，但是讀書(shū)習(xí)慣好，愛(ài)讀書(shū)會(huì)讀書(shū)的孩子，學(xué)習(xí)都是非常輕松自在，為人處事都駕輕就熟，很少有心智不成熟的表現(xiàn)。尤其是到了小學(xué)高年級(jí)和初中以后，更加凸顯出了這種能力在孩子身上留下的深深烙印。

　　那到底是什么讓他們那么受到上帝的寵愛(ài)？

　　我覺(jué)得是閱讀習(xí)慣為他們打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)世界的門。讓他們的心在閱讀中得到滋養(yǎng)和潤(rùn)澤，讓他們的人生變得更加豐富和坦蕩。

　　他們通過(guò)閱讀培養(yǎng)了很好的學(xué)習(xí)能力，比如專注，專注地讀一本書(shū)，多遍地讀一本書(shū)，多本地讀一個(gè)作者的作品。在閱讀的同時(shí)，預(yù)測(cè)、分析、思考、評(píng)價(jià)、比較、聯(lián)系、論證、得出結(jié)論、形成思想……這種學(xué)習(xí)能力不是任何老師能教會(huì)學(xué)生的，而是學(xué)生在閱讀中不斷自然而然地習(xí)得的。這種學(xué)習(xí)能力必然遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，影響巨大。

　　在孩子上學(xué)的最初幾年，家長(zhǎng)的主要任務(wù)就是協(xié)助孩子培養(yǎng)ta的母語(yǔ)閱讀習(xí)慣，只有母語(yǔ)閱讀跟上了，母語(yǔ)學(xué)好了，其他的各個(gè)學(xué)科才能跟隨之齊頭并進(jìn)，并讓孩子的頭腦呈現(xiàn)獨(dú)立思考、善于分析等優(yōu)良狀態(tài)。記得笑來(lái)老師在一篇文章中提到，英語(yǔ)學(xué)習(xí)遇到了瓶頸無(wú)法突破，不要再?gòu)挠⒄Z(yǔ)上找原因，到別處找一找鑰匙，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)本身ta的母語(yǔ)就沒(méi)學(xué)好嘛，英語(yǔ)怎么可能精進(jìn)呢。確實(shí)如此。母語(yǔ)的習(xí)得水平直接影響著英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等等各科學(xué)習(xí)的習(xí)得水平。而母語(yǔ)的表達(dá)能力更加直接影響到其他各科，甚至以后走上工作崗位以后的各種表現(xiàn)。

　　在孩子讀書(shū)最初的幾年，想要培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣確實(shí)不容易。因?yàn)檫@個(gè)年齡是愛(ài)玩的年齡，是喜歡熱鬧的年齡，讓他沉靜下來(lái)，陷入書(shū)本描寫(xiě)的世界，不經(jīng)歷一番苦心孤詣怎么行呢。但是這份苦心千萬(wàn)不要讓孩子感覺(jué)到，讓孩子領(lǐng)會(huì)到的只應(yīng)該是讀書(shū)的快樂(lè)與成就感�？嘈�，由家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)就好了。先難后易，時(shí)間不會(huì)虧欠用心的家長(zhǎng)。

家庭教育心得體會(huì)3

　　我是一個(gè)80后媽媽，作為獨(dú)生子女的一代，我自身的性格中難免有些自私和任性。生了女兒后，更是像一個(gè)大孩子帶著一個(gè)小孩子，但俗話說(shuō)："家庭教育無(wú)小事，生活無(wú)處不教育。"所以在教育女兒上我要從小事做起，同時(shí)也要從自身出發(fā)，做女兒的好榜樣。

　　女兒作為我們家長(zhǎng)的一面小鏡子，如果想要讓女兒更優(yōu)秀，首先我們自己也要提高自身修養(yǎng)。出口成臟的父母，怎么教育出文明禮貌的孩子；父母自身沒(méi)有良好的習(xí)慣，怎么能要求孩子的道德和素質(zhì)；父母言而無(wú)信，孩子怎么會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。這三點(diǎn)在我教育女兒時(shí)也時(shí)時(shí)刻刻反省著自己。

　　尊重女兒也是我們家比較重視的一件事，不把女兒當(dāng)做小孩子。我相信即便女兒再小都會(huì)有自己的思維和想法，年紀(jì)雖小卻也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。尊重女兒，給女兒說(shuō)出自己想法的機(jī)會(huì)，聽(tīng)取女兒的.意見(jiàn)，我相信被尊重的女兒會(huì)越來(lái)越懂事。

　　為了給女兒補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，所以在選擇奶粉上，我們選擇了美贊臣荷蘭版A+，味道女兒一直都很喜歡，重要的是奶粉含有科學(xué)配比的DHA，DHA又被稱作為腦黃金，也是系統(tǒng)神經(jīng)細(xì)胞生長(zhǎng)及維持的主要成分，足量的DHA能讓女兒的腦袋充分發(fā)育，只有腦袋發(fā)育好了，才能讓各方面的教育達(dá)到最佳的效果。另外，奶粉含有獨(dú)特的（PDX+GOS）益生元配方，夏天也不擔(dān)心上火。

　　雖然新手媽媽在育兒路上有許多許多的難題要克服，但我相信在我的不斷努力學(xué)習(xí)下，一定可以一邊改變自己的壞習(xí)慣、一邊把女兒教育的更好。

家庭教育心得體會(huì)4

　　父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的好處，下方是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育跟學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì):

　　成人是目標(biāo)。

　　學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理跟健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重跟理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要跟他講道理。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)跟家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

　　家長(zhǎng)是鏡子。

　　“天才”不能創(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友跟榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)�！爱�(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人跟氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造跟諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立跟諧的家庭跟社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)跟鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊跟自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)跟缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌跟冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。

　　孩子是老師。

　　家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)跟長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技跟新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的'這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)跟贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

　　尊師是關(guān)鍵。

　　書(shū)的時(shí)候有點(diǎn)囫圇吞棗，只求數(shù)量，不求質(zhì)量；對(duì)文字所傳達(dá)出來(lái)的情感、意境理解比較膚淺，當(dāng)然也可能是因?yàn)樽髌繁旧肀磉_(dá)的內(nèi)容比較深刻，年紀(jì)尚小的他確實(shí)無(wú)法理解。其實(shí)，說(shuō)來(lái)也慚愧，作為語(yǔ)文老師的我，這些年來(lái)不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，但自己卻很少看書(shū)，那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書(shū)名、作者，其他一無(wú)所知。

　　從兒子、從自身角度考慮，半個(gè)月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會(huì)各自選擇一本書(shū)，挑選一個(gè)時(shí)間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來(lái)先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩本書(shū)都閱讀結(jié)束后，利用一起騎車上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書(shū)中的故事、人物，談?wù)勛约旱捏w會(huì)、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語(yǔ)言或許有點(diǎn)稚嫩，但是在交流的過(guò)程中，我會(huì)用自己相對(duì)豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解，豐富他的語(yǔ)言。同時(shí)，這也是一種很好的檢查反饋的過(guò)程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書(shū)，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。

　　希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。

家庭教育心得體會(huì)5

　　我覺(jué)得育兒心得其實(shí)是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程，尤其對(duì)于初為人母的我們來(lái)說(shuō)。隨著寶寶一天天長(zhǎng)大，我也逐漸成熟起來(lái)，并且和她一同成長(zhǎng)。我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，努力理解孩子，掌握培養(yǎng)孩子的方法，以確保她健康成長(zhǎng)。這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。

　　點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但她對(duì)溫和的方式更容易接受，而對(duì)嚴(yán)厲的方式則會(huì)更加抵觸。每當(dāng)我對(duì)她發(fā)火時(shí)，她就會(huì)哭鬧得更厲害。然而，當(dāng)我蹲下身來(lái)，耐心地與她溝通時(shí)，她反而會(huì)聽(tīng)話乖巧，表現(xiàn)得像個(gè)懂事的小大人。我經(jīng)常與她互換角色，讓她扮演我的姐姐甚至媽媽，她會(huì)告訴我應(yīng)該怎么做，什么是不可以的。通過(guò)這種方式，她逐漸改掉了一些不好的習(xí)慣，而我也達(dá)到了我預(yù)期的目的。這樣的方法真是讓人感到開(kāi)心和滿意，為什么不去嘗試呢？

　　孩子的性格并非先天決定，后天的培養(yǎng)起著重要的作用。就拿我家的孩子點(diǎn)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，她雖然有一些脾氣，但非常直爽，我不喜歡孩子像個(gè)黏糊糊的牛皮糖。即使她哭起來(lái)，也不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。在她無(wú)休止地哭鬧時(shí)，我們通常會(huì)利用轉(zhuǎn)移注意力的方法。比如，她吵著要去某個(gè)地方玩�；蛘哔I某個(gè)玩具時(shí)，我會(huì)突然說(shuō)：“呀，昨天爸爸買的那個(gè)玩具怎么不見(jiàn)了？”她就會(huì)立刻停下來(lái)找那個(gè)玩具，還會(huì)說(shuō)：“你看，不是在這里嗎？”早上，孩子經(jīng)常賴床，尤其是在冬天，她閉著眼睛縮在被窩里不肯起床。這時(shí)候，我會(huì)拿出一樣?xùn)|西，在她耳邊說(shuō)：“看看這是什么呀？你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的？”她馬上就會(huì)清醒過(guò)來(lái)，呵呵，這個(gè)方法總能奏效。但有時(shí)候，她也會(huì)無(wú)理取鬧，這時(shí)候再說(shuō)什么道理都不管用，那我們就會(huì)暫時(shí)不理她，把她晾在一邊，全家人保持一致的態(tài)度。她可能會(huì)哭到東一哭到西，然后總會(huì)有一個(gè)“好人”站出來(lái)，跟她講道理。這時(shí)候，她馬上就會(huì)止住哭鬧，還會(huì)一直說(shuō)：“妹妹乖，妹妹不哭了�！蔽覀�?nèi)�家就�?huì)立刻明白過(guò)來(lái)，笑個(gè)不停。孩子還小，我們給予她正面的.教育，從不使用恐嚇的方式，比如說(shuō)大灰狼來(lái)了，妖魔鬼怪要吃寶寶之類的話。我們也從不把孩子關(guān)到黑暗的房間里，因?yàn)槲覀儾幌虢o孩子純真的心靈留下任何陰影。

　　老師常常稱贊她的小手非常巧，這對(duì)于我們成年人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是受用的。但事實(shí)上，每次她把家弄得一團(tuán)糟后，她并不愿意收拾。只有當(dāng)我們提出與她比賽看誰(shuí)能收拾得最干凈時(shí)，她才像發(fā)條機(jī)器人一樣充滿興奮地開(kāi)始清理。孩子從小就喜歡學(xué)習(xí)和活躍，他們最善于模仿大人的樣子。當(dāng)我們打掃衛(wèi)生時(shí)，她總是爭(zhēng)著擦桌子和掃地。雖然有時(shí)候她會(huì)弄臟更多的東西，但看到她認(rèn)真而快樂(lè)的表情，我們都很開(kāi)心！我們?nèi)�家�?jīng)常與她一起互動(dòng)，比如她戴上圍兜，拿起鍋碗瓢盆做飯，然后認(rèn)真地問(wèn)我們：“你想吃什么菜？”我們就會(huì)認(rèn)真地回答：“我想吃蛋炒飯”，“我想吃清蒸魚(yú)”。然后她會(huì)說(shuō)好的，并立刻開(kāi)始做。片刻之后，她就會(huì)端上來(lái)給大家吃。我們裝作非常享受的樣子，不停地夸獎(jiǎng)?wù)f：“真好吃，真香”。她就會(huì)開(kāi)心地笑個(gè)不停。

　　孩子就像一塊空白的畫(huà)布，對(duì)于好與壞、應(yīng)該做與不應(yīng)該做的事情，并沒(méi)有任何概念。當(dāng)他們剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，對(duì)于老師給予的獎(jiǎng)勵(lì)并沒(méi)有太多興趣，甚至?xí)�將紅花扔掉，只因?yàn)樽约翰幌矚g。有些小朋友做錯(cuò)了事情，老師為了給大家上一課，讓他們站到臺(tái)上向大家解釋錯(cuò)誤之處，而這個(gè)孩子也會(huì)主動(dòng)站上去。這時(shí)候，我們應(yīng)該配合老師耐心教育孩子，結(jié)合家庭中的表現(xiàn)來(lái)引導(dǎo)她。例如，她也喜歡玩水，喜歡把很多器皿放在水龍頭下沖洗，但這樣一來(lái)身上的衣服會(huì)被弄濕，同時(shí)也會(huì)浪費(fèi)水資源。我們可以告訴她，濕了的衣服容易感冒，浪費(fèi)水是不對(duì)的，并結(jié)合南方干旱的情況，告訴她南方的小朋友因?yàn)闆](méi)有足夠的水而不能洗澡，讓她明白節(jié)約用水的重要性。現(xiàn)在，她經(jīng)常給我們?nèi)�家發(fā)小貼紙，一邊發(fā)一邊說(shuō)誰(shuí)表現(xiàn)好就給誰(shuí)，她把我們?nèi)�家都�?dāng)作自己的教育對(duì)象。

　　孩子從小就有虛榮心，喜歡爭(zhēng)第一。開(kāi)始的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴皮，有時(shí)候干脆哭鬧，第一是要自己努力爭(zhēng)取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競(jìng)爭(zhēng)，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。

家庭教育心得體會(huì)6

　　青春期是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，也是家庭教育中最為關(guān)鍵的時(shí)期之一。在我的教育經(jīng)歷中，父母的支持和鼓勵(lì)是我能夠度過(guò)艱難時(shí)期的關(guān)鍵。下面我將分享我的青春期家庭教育心得和體會(huì)。

　　第一，父母應(yīng)該了解青春期的心理特點(diǎn)

　　青春期是一個(gè)孩子從兒童向成人轉(zhuǎn)變的時(shí)期，很多孩子都會(huì)因?yàn)樯�理、心理上的變化而感到茫然和不適應(yīng)。父母應(yīng)該了解這些，積極溝通和關(guān)心孩子的感受。例如，我在青春期的時(shí)候，由于身體上的變化和同齡人的身高差距，曾經(jīng)感到自卑和失落。但我母親經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我多種青春期的心理特點(diǎn)，讓我看到自己的長(zhǎng)處，并逐漸找到自信和安全感。

　　第二，父母應(yīng)該給予青春期的孩子更多的自主權(quán)

　　在青春期，孩子的自我意識(shí)和獨(dú)立性都隨著年齡的增長(zhǎng)而增強(qiáng)。父母可以逐漸給孩子更多自主權(quán)，例如關(guān)于自己負(fù)責(zé)的事情，如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃、健康飲食等等。這樣能夠讓孩子更好地學(xué)會(huì)自我管理和決策，而不會(huì)覺(jué)得受到束縛。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我的父母給予了我很多自主權(quán)，此后我開(kāi)始了解自己的習(xí)慣和興趣，逐漸成為獨(dú)立和自信的人。

　　第三，父母應(yīng)該幫助青春期的孩子建立正面的價(jià)值觀

　　青春期是個(gè)性養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，父母應(yīng)該在孩子的情感、行為和價(jià)值觀方面給予指導(dǎo)和支持。例如，我母親總是鼓勵(lì)我通過(guò)演講和寫(xiě)作表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高我的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。她還教導(dǎo)我要珍愛(ài)生命、尊重他人、尊重學(xué)習(xí)等正面的價(jià)值觀。這些教育幫助我認(rèn)為這些道德和行為基準(zhǔn)，并最終形成了自己的一套正面價(jià)值觀。

　　第四，父母應(yīng)該是孩子的良師益友

　　在青春期，孩子陷入自己的思考和問(wèn)題求解中，父母應(yīng)該贊賞孩子的思維和獨(dú)立思考能力。例如，我在青春期的時(shí)候很喜歡閱讀，我經(jīng)常向父母分享我的想法和觀點(diǎn)，他們很少批評(píng)我的錯(cuò)誤，并經(jīng)常為我提供意見(jiàn)和建議。我們之間的互動(dòng)也讓我感到支持和鼓勵(lì)，幫助我成為更加完整的人。

　　青春期是成長(zhǎng)過(guò)程中的'一個(gè)特殊時(shí)期，需要父母的耐心和引導(dǎo)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我的父母是我最好的朋友，最有價(jià)值的支持者和建議者。他們的教育和關(guān)心是我走過(guò)難關(guān)、成為了一個(gè)獨(dú)立和有正面價(jià)值觀的人的關(guān)鍵因素。鑒于上述經(jīng)驗(yàn)，我希望所有父母?jìng)円材苷疹櫟胶⒆拥母惺�、贊賞他們的努力，并給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

家庭教育心得體會(huì)7

　　家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。”正是經(jīng)過(guò)家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。

　�。ㄒ唬┦紫仁菭I(yíng)造良好的家庭環(huán)境

　　家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂(lè)無(wú)憂的生活。

　�。ǘ�）及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的`事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣

　　漠漠剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃，可是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的漠漠自己就學(xué)會(huì)吃了，并且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，可是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。并且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

　　（三）多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子

　　孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長(zhǎng)時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(zhǎng)擦桌子了，家長(zhǎng)就要使勁的夸一夸孩子，說(shuō)：你真棒！真勤快！誰(shuí)也沒(méi)有XXX懂事。這樣孩子會(huì)十分高興，還有可能去之后幫忙拖地了。

　　（四）找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣

　　孩子之間攀比心很重的，當(dāng)別的孩子做什么，往往他就做什么。所以在教育孩子時(shí)，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床，家長(zhǎng)能夠說(shuō)：小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了，人家可厲害了，沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵(lì)，會(huì)精神起來(lái)，要和小明比比誰(shuí)起床早。

　　（五）營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，漠漠也跟著看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙，這樣漠漠也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，可是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不提議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的，可是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，可是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是漠漠很喜歡這些，我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。

家庭教育心得體會(huì)8

　　孩子是父母的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。每一位家長(zhǎng)都望子成龍。同時(shí)也肩負(fù)著教育撫養(yǎng)和教育孩子的不可推卸的責(zé)任。下面談?wù)動(dòng)嘘P(guān)家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、身教重于言教，優(yōu)化家庭環(huán)境

　　父母是孩子的第一位老師。父母的言行舉止，所作所為，對(duì)孩子起著潛移默化的影響。因此，如果讓孩子做到的，父母應(yīng)該首先做到。這樣，做父母的才有資格，有權(quán)力去管教自己的孩子。比如：父母平時(shí)就孝敬老人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)學(xué)習(xí)等，那么孩子無(wú)疑就會(huì)把父母當(dāng)成自己心中學(xué)習(xí)、模仿的樣板。久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。與此同時(shí)，家庭環(huán)境也是不可忽視的一面。每一個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)幸福、和睦、美滿的家庭。還要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如：有的父母在孩子面前經(jīng)常打罵，酗酒、玩麻將等，低估了對(duì)孩子的影響，時(shí)間久了，孩子也會(huì)不知不覺(jué)地染上不良習(xí)氣，那時(shí)再改過(guò)來(lái)并非輕而易舉的事。因此，每一個(gè)家庭都應(yīng)有孩子一方清凈的學(xué)習(xí)天地。

　　二、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，保持積極心態(tài)。

　　做父母的都希望自己的孩子在學(xué)校里能取得優(yōu)良成績(jī)，只要孩子的成績(jī)考得好，父母心里才踏實(shí)，才滿足，才驕傲。有的`家長(zhǎng)不能正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果孩子沒(méi)有考好，家長(zhǎng)就不問(wèn)青紅皂白，挖苦、打罵。有的甚至給孩子造成逆反心理，孩子心理壓力很大，以致=至使孩子走向犯罪道路，給家庭、社會(huì)帶來(lái)悲劇。做父母的應(yīng)該經(jīng)常給孩子談心，溝通思想，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。成績(jī)好了，教育孩子要更上一層樓，考得不好呢？應(yīng)分析原因，鼓勵(lì)孩子奮起直追，要想使孩子取得優(yōu)異成績(jī)，就必須從小培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)，面對(duì)成績(jī)不驕傲，面對(duì)困難有信心，永遠(yuǎn)微笑看世界。

　　三、培養(yǎng)孩子的自強(qiáng)自立能力，迎接未來(lái)生活的挑戰(zhàn)

　　未來(lái)生活的道路，孩子要自己走。因此，家長(zhǎng)要有目的地培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母不要對(duì)孩子過(guò)分驕傲，要鍛煉孩子自己的事情自己做，不依賴他人，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。例：自己的手帕、衣物要自己動(dòng)手洗，學(xué)著做菜、做飯、料理家務(wù)、自己上學(xué)等。家長(zhǎng)只起協(xié)助、鼓勵(lì)的作用。從小培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立生活的能力，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。

　　孩子是未來(lái)社會(huì)的主人，他們將肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，為了使我們的孩子更加健康地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要與學(xué)校密切配合，共同攜手，使孩子們成為適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的合格人才。

家庭教育心得體會(huì)9

　　今天近千名家長(zhǎng)參加了鋼二路小學(xué)和大山外語(yǔ)組織的家庭教育講座《一朝為父母，終身為老師》。我作為其中的一員，有幸聆聽(tīng)了教育專家周慧玲老師的講座。老師講課語(yǔ)言生動(dòng)、舉例深入淺出，近兩個(gè)半小時(shí)的講座，時(shí)間雖然很短，但我的內(nèi)心觸動(dòng)卻很大。

　　老師強(qiáng)調(diào)家庭作為孩子成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)

　　所起的作用是十分重要和深刻的。其中家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師。自身正確的教養(yǎng)觀念對(duì)兒童起著關(guān)鍵作用。

　　我的心得體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加容易。孩子訴說(shuō)高興的事，我們應(yīng)該表示共鳴；孩子訴說(shuō)不高興的事，應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子訴說(shuō)我們不感興趣的話題，應(yīng)該耐著性子聽(tīng)，表示我們關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂(lè)意向您傾訴，也可以提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、在行為上不放認(rèn)孩子。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，講究原則，嚴(yán)格要求，誠(chéng)實(shí)，不貪小便宜，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的'責(zé)任感、勞動(dòng)觀念和吃苦精神。讓孩子讓孩子知道良好的生活習(xí)慣對(duì)人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。

　　3、在精神上不約束孩子。在精神上控制孩子，確實(shí)把孩管了“乖”了，但是沒(méi)有了靈性，沒(méi)有了悟性，也沒(méi)有了創(chuàng)造力。我們要給孩子充分的自由，充分的發(fā)展想象空間，以及自由和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是這里所謂的自由，不是放縱或無(wú)限制的自由而是強(qiáng)調(diào)以孩子為主題的教育，重視孩子，滿足孩子的需求，孩子通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)獲得滿足。

　　4、在生活中不包辦孩子。我們視孩子為掌上明珠，對(duì)孩子百依百順，孩子久而久之會(huì)變得任性自私，孤僻冷漠。他們一切以自己為中心，只知道接受，不知道施與。家長(zhǎng)對(duì)孩子偏愛(ài)、寵愛(ài)甚至溺愛(ài)，生怕孩子吃苦受累。其實(shí)孩子從小需要培養(yǎng)獨(dú)立。父母只要管孩子的安全，其他生活上的事，游玩、學(xué)習(xí)都由孩子自理、自主、自己選擇，我們只負(fù)責(zé)偶爾提醒和參謀。

　　5、在物質(zhì)上不縱然孩子。我們要在生活上予以關(guān)心，盡可能為孩子做好后勤保障工作。注意孩子的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。孩子只有身體健康，并養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣，才能保證有充沛的體力、精力學(xué)習(xí)。孩子的物質(zhì)生活應(yīng)適度控制，不應(yīng)過(guò)度滿足，不利孩子的健康成長(zhǎng)。物質(zhì)生活的奢華會(huì)使孩子產(chǎn)生一種貪得無(wú)厭心理，而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以獲得自己滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂(lè)的根本原因。

　　“一旦為父母，終身是老師”，我們的一言一行都在影響著我們的孩子。責(zé)任、寬容是我們最應(yīng)該送給孩子的禮物，也是為人父母最不可或缺的一課。

家庭教育心得體會(huì)10

　　“望子成龍、盼女成鳳”是天下所有父母的心愿，如何教育好自己的子女一直是家長(zhǎng)共同關(guān)注、相互探討的話題，以下是我教育孩子的幾點(diǎn)心得，提出來(lái)和大家共同交流，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

　　一、用欣賞的眼光來(lái)看待孩子

　　記得在我女兒6歲的時(shí)候，一天，女兒跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“媽媽，你聽(tīng)，隔壁的ＸＸ媽媽又在罵他兒子了，每天從早上罵到晚上，如果我是她小孩，我也不聽(tīng)話了，大人應(yīng)該和小孩講道理的嘛……”聽(tīng)著女兒稚嫩的話語(yǔ)，讓我感觸很深！是啊！我們做家長(zhǎng)的不要一天到晚總覺(jué)得自己的孩子不如別人，這樣做得不好，那樣又做得不對(duì)，平時(shí)不要吝嗇對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，要抓住孩子的'點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)，這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，戰(zhàn)勝膽怯心理，多用欣賞的眼光來(lái)看待孩子，能夠收到意想不到的效果。

　　二、平等相待，與孩子做朋友

　　在和孩子的交往中，我們做父母的平時(shí)要放下做父母的“架子”，與孩子平等交流�？沼鄷r(shí)間我會(huì)和她一起看《家有兒女》等少兒喜歡的電視，翻翻她平時(shí)愛(ài)看的課外書(shū)，并適時(shí)了解一些新事物，如某某歌星、明星等熱點(diǎn)問(wèn)題，以致于在和孩子交流溝通的時(shí)候不讓她覺(jué)得我們之間有代溝，會(huì)讓她自然而然地把內(nèi)心世界一些真實(shí)的想法、觀點(diǎn)告訴我們，讓我們能抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)給予引導(dǎo)。前幾天，女兒悶悶不樂(lè)，她告訴我說(shuō)：“其實(shí)我已經(jīng)很努力了，可是作為班干部我還是沒(méi)有管好同學(xué)，真不知道應(yīng)該怎么做了？”我耐心地和她一起分析了問(wèn)題的原因，可能是她的方式方法有問(wèn)題，她聽(tīng)了之后，也覺(jué)得我說(shuō)得有道理，心情自然也好多了。在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，扮演與孩子年齡特點(diǎn)相符的角色，身與

　　其中，讓我們和孩子共同成長(zhǎng)。

　　三、注重孩子的品德教育

　　如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但是在這個(gè)年齡段，孩子的品德教育是不容忽視的。我從小經(jīng)常告誡孩子：做人要誠(chéng)實(shí)，要有責(zé)任心、有愛(ài)心，教育她從心底散發(fā)出來(lái)的“美”才是真正的美，平時(shí)我也注意以身作則，自覺(jué)一些遵守社會(huì)功德。慢慢地我發(fā)現(xiàn)：女兒能很好的和同學(xué)相處，并且孝順、充滿愛(ài)心，父母是孩子成長(zhǎng)的一面“鏡子”，很多時(shí)候大人的行為會(huì)影響孩子的一生。

家庭教育心得體會(huì)11

　　在我開(kāi)始這份充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的教育旅程時(shí)，我深感責(zé)任的重?fù)?dān)，同時(shí)也滿懷期待。這份經(jīng)歷發(fā)生在我和我的學(xué)生們的家庭環(huán)境中。

　　我首先面臨的挑戰(zhàn)是理解每個(gè)家庭的教育需求和期望。每個(gè)學(xué)生家庭都有其獨(dú)特的教育背景和問(wèn)題，這就需要我投入大量的時(shí)間去理解他們的家庭動(dòng)態(tài)，以便為他們提供最有效的教育策略。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)建立真誠(chéng)的`溝通，以及對(duì)每個(gè)家庭的教育價(jià)值觀的理解，我能夠更好地滿足他們的需求。

　　在課程設(shè)計(jì)上，我遵循了教育的基本原則，包括個(gè)性化教育、實(shí)踐學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決。我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)的活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)，以便學(xué)生們能夠積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。這些活動(dòng)不僅提高了他們的學(xué)習(xí)效果，而且也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

　　我也嘗試引入一些創(chuàng)新的教育工具，如虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。學(xué)生們對(duì)這些新工具的反應(yīng)出乎我的預(yù)期，他們表現(xiàn)出極大的興趣，并積極參與其中。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我也體驗(yàn)到了教育的滿足感和成就感。當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步，或者他們的行為有了積極的改變，我都會(huì)感到深深的滿足。我也感到自己在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)了，我的教育技巧和策略得到了提升，我對(duì)教育有了更深的理解和熱愛(ài)。

　　總的來(lái)說(shuō)，這份經(jīng)歷對(duì)我影響深遠(yuǎn)。我更加明白了教育的重要性，以及我對(duì)學(xué)生們的責(zé)任。我學(xué)到了如何更好地理解和滿足每個(gè)家庭的教育需求，以及如何有效地設(shè)計(jì)和實(shí)施教育計(jì)劃。我期待在未來(lái)的教育旅程中，繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)成長(zhǎng)，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。

家庭教育心得體會(huì)12

　　我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的３年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。

　　一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)”

　　許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算２４點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力

　　孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。

　　三、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的`習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

　　四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣

　　許愷佶在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭�？粗�孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)快樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事。

　　五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心

　　孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。

　　六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流

　　我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。

家庭教育心得體會(huì)13

　　教育和培養(yǎng)孩子是一項(xiàng)艱苦而偉大的系統(tǒng)工程，不是一朝一夕就能完成的事情，面臨著社會(huì)的蒸蒸日上和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及各種挑戰(zhàn)，獨(dú)生子女的培養(yǎng)和教育是擺在我們每位家長(zhǎng)面前的一個(gè)嚴(yán)峻課題。家庭教育是人生的第一所學(xué)校，也是每個(gè)人永久的學(xué)校。父母孩子的啟蒙老師，承擔(dān)著對(duì)孩子的“搖籃教育”，同時(shí)父母也是孩子的終生老師，關(guān)系到孩子的“終生教育”。

　　在美國(guó)家庭教育中：

　　培養(yǎng)獨(dú)立能力

　　孩子從襁褓時(shí)期就跟媽媽分床睡覺(jué)，二、三歲的幼兒就住自己的房間。父母只管孩子的安全，其他生活上的事、游玩、學(xué)習(xí)，都由孩子自理、自主、自己選擇。父母決不替孩子多做什么事，最多從旁提醒、參謀。

　　參與家事決策

　　美國(guó)孩子在家里的確是小主人，不但參與家庭的各種活動(dòng)，還參與家庭大事的決策。一個(gè)孩子的父親說(shuō)：“給孩子發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利和機(jī)會(huì)很重要，等他長(zhǎng)大了會(huì)越來(lái)越多地參與公眾事務(wù)乃至國(guó)家大事的決策。即使沒(méi)有采納他們的意見(jiàn)，也對(duì)維護(hù)孩子的獨(dú)立人格有意想不到的效果。”

　　在和諧氣氛中了解孩子

　　許多家庭都有吃飯時(shí)及飯后隨便聊天的習(xí)慣，飯桌上的氣氛和諧、幽默、民主，誰(shuí)也不許打斷誰(shuí)的話，誰(shuí)都能把心里話倒個(gè)一干二凈。還有許多細(xì)心的媽媽總在孩子睡覺(jué)前去跟孩子談?wù)劇敖裉爝^(guò)得怎么樣？什么事使你最開(kāi)心？今天你向老師提了哪些問(wèn)題？”父母跟孩子說(shuō)話很客氣、和藹，極少見(jiàn)到疾言厲色的訓(xùn)斥、打罵，父母總是對(duì)孩子說(shuō)“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)�諒”等等，用商量的口吻�?duì)話。多誘導(dǎo)、鼓勵(lì)，不強(qiáng)制

　　美國(guó)家長(zhǎng)大多對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不施加壓力。他們的觀點(diǎn)是：喜歡學(xué)習(xí)的孩子自然會(huì)努力學(xué)，為什么非強(qiáng)制他們?nèi)プ霾辉敢庾龅氖虑槟�！�?qiáng)拗著去做，會(huì)傷害孩子的感情和個(gè)性。對(duì)孩子的游戲和興趣活動(dòng)，家長(zhǎng)也從不強(qiáng)制孩子，而是充分尊重孩子自己的意愿。他們說(shuō)，人的興趣、愛(ài)好和才能本來(lái)就各不相同，孩子適合做什么就做什么，人生的路由他自己選擇。

　　在日本家庭教教育中：

　　十分重視兒童的禮儀教育

　　日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習(xí)慣，孩子在吃飯前必須說(shuō)一聲“那就不客氣了”，孩子每一次出門都要向父母說(shuō)一聲“我走了”，回家后還要說(shuō)一聲“我回來(lái)了”。

　　十分重視兒童的自立教育

　　日本家庭從小培養(yǎng)孩子自立、自主精神，大部分家庭要求孩子做家務(wù)勞動(dòng)，包括吃飯前幫忙做飯，讓孩子自己整理房間，讓孩子自己買東西等。而中國(guó)的孩子從小嬌生慣養(yǎng)，一切都是包辦代替，大部分孩子過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。即使長(zhǎng)大成人以后，很多家長(zhǎng)仍借助手中權(quán)力，或通過(guò)各種關(guān)系為他們安排舒適的工作，或?yàn)樽优�的結(jié)婚傾家蕩產(chǎn)，債臺(tái)高筑。所以中國(guó)的孩子依賴性較強(qiáng)，自立、自理能力和動(dòng)手能力都較差，直接影響到工作的創(chuàng)造性。

　　十分重視兒童的抗挫折教育

　　日本的孩子走路摔倒時(shí)，父母從不去扶他起來(lái)，而中國(guó)的孩子跌個(gè)跟斗，碰破點(diǎn)皮好像就不得了，家長(zhǎng)趕緊把孩子扶起來(lái)，還要對(duì)不會(huì)說(shuō)話的門坎，地面發(fā)一頓火，狠狠地敲打幾下，以此來(lái)哄孩子，結(jié)果導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后，經(jīng)受不了失敗的挫折。

　　十分重視兒童的創(chuàng)新教育

　　日本的家庭教育從小重視對(duì)孩子創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)孩子的好奇心和冒險(xiǎn)精神，鼓勵(lì)孩子有獨(dú)立的想法，家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到科技館去借閱圖書(shū)，做各種創(chuàng)造性游戲，開(kāi)發(fā)孩子的想象力。日本父母很重視對(duì)孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)，給孩子多做組裝玩具，鼓勵(lì)孩子從不同的角度去拼裝各式各樣的玩具模型，加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性。

　　面對(duì)這些，我們的父母應(yīng)從他們的做法中借鑒些什么？

　　我始終欣賞專家講的“賞識(shí)”教育方法，每一個(gè)孩子的心靈深處最強(qiáng)烈的需求和所有的成年一樣，人性中最本質(zhì)的渴求———渴望得到別人的賞識(shí)。賞識(shí)是孩子無(wú)形生命成長(zhǎng)的陽(yáng)光，空氣和水。

　　1、要維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，人沒(méi)有尊嚴(yán)，無(wú)形的生命便會(huì)枯萎，人前切勿訓(xùn)斥孩子，要找準(zhǔn)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子，但并不是刻意夸孩子，那樣會(huì)使孩子洋洋得意。但孩子有為難的時(shí)候，一定要使其對(duì)自己有信心，不要打擊他的積極性。另外要善于鼓勵(lì)孩子，即使孩子做一件事沒(méi)有成功，也不要說(shuō)他笨，鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn)自己，增強(qiáng)自信，讓孩子自由闡述見(jiàn)解。

　　2、讓孩子體會(huì)愛(ài)和學(xué)會(huì)愛(ài)，一個(gè)人有了愛(ài)心，才會(huì)有一個(gè)健康的，豐富多彩，高品質(zhì)的人生觀。有了愛(ài)心，才會(huì)有責(zé)任感，才會(huì)更好的與群體，社會(huì)相融，日常生活隨時(shí)保持與孩子的朋友關(guān)系，平等相處，共同分擔(dān)家務(wù)活，此時(shí)的孩子就會(huì)像大人一樣，高興地完成“任務(wù)”，成就感也就油然而生。

　　3、給孩子樹(shù)立榜樣。父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，時(shí)刻影響著孩子的成長(zhǎng)，因此父母要為孩子做出表率，比如：在孝敬父母方面，在幫助鄰里方面，在做人做事方面等，要多考慮父母在孩子心中的形象，家長(zhǎng)有不對(duì)的地方要及時(shí)改正，學(xué)會(huì)道歉。

　　4、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)寬容。對(duì)孩子犯的一些小錯(cuò)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打就罵，要學(xué)會(huì)寬容，對(duì)孩子取得微小成績(jī)要看在眼里，說(shuō)在嘴上，要多鼓勵(lì)。比如：孩子不小心把盤子打碎了，這時(shí)，父母要多安慰，用關(guān)心的語(yǔ)氣說(shuō)下次要小心，多注意一點(diǎn)。由于父母的寬容，會(huì)給孩子一種更加努力向上的動(dòng)力。

　　5、對(duì)孩子的教育要善于正面引導(dǎo)，要多講道理。比如：孩子在給弟弟妹妹爭(zhēng)東西時(shí)，家長(zhǎng)可以耐心地給他講作為姐姐要讓著弟弟，通過(guò)講解，使孩子懂得作為姐姐讓著弟弟是應(yīng)該的'，也是一種美德。平時(shí)讓孩子多讀一些兒童讀物，特別是一些寓言故事，使孩子從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從中懂得做人的道理，培養(yǎng)孩子人生價(jià)值觀的形成。

　　6、對(duì)待學(xué)習(xí)中的孩子，要注重培養(yǎng)孩子的理解能力和獨(dú)立思考能力。要讓孩子掌握規(guī)律性的東西，不要為一題一問(wèn)的對(duì)錯(cuò)和孩子斤斤計(jì)較，要看孩子掌握的知識(shí)是否能夠真正的理解，是否能從一些看似復(fù)雜的問(wèn)題中找到頭緒。如果能夠做到，我認(rèn)為他已經(jīng)掌握了。至于粗心，我想父母應(yīng)該明白，這是孩子的通病，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期耐心的教育培養(yǎng)，孩子是會(huì)變得穩(wěn)中細(xì)致的。

　　7、要善于觀察孩子的言行，通過(guò)細(xì)心的觀察，了解孩子的想法，理解孩子的感受，這樣才能有的放矢，對(duì)癥下藥，對(duì)孩子的長(zhǎng)期培養(yǎng)教育也是很有必要的。

　　8、教育孩子要有良好的文明禮儀，這樣的人才會(huì)被人尊重，受人歡迎，文明禮儀要注重平時(shí)從小培養(yǎng)，形成良好的習(xí)慣，我們?nèi)绾稳プ瞿�？如何去教育孩子呢？首先自己要做到有美好高尚的心靈，才能要求孩子來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，文明禮儀重在表現(xiàn)，這就是人們說(shuō)的：“言為心聲，行為內(nèi)現(xiàn)。”

　　另外，我簡(jiǎn)單總結(jié)出“三忌”：忌過(guò)分保護(hù)，忌過(guò)分寵愛(ài)，忌過(guò)分期望

　　總之，家長(zhǎng)教育孩子，首先要教育學(xué)會(huì)做人，如果連做人的道理都不會(huì)，即使成了材，也是一塊朽木，愿天下父母教育孩子從道德品質(zhì)，行為習(xí)慣入手，尊重他們，鼓勵(lì)他們，把孩子培養(yǎng)成德，智，體，美，勞全面發(fā)展的人才！

家庭教育心得體會(huì)14

　　作為一名母親，我最大的愿望就是希望女兒快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)！女兒從小到大，在老師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信心不足。

　　法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，他的才干便可以取之不盡，用之不竭；一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大的才能，也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)。”

　　所以說(shuō)，自信，是人生最寶貴的財(cái)富。

　　國(guó)內(nèi)外有專家對(duì)才干突出的人也曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì)，其中一種就是自信，不自卑。

　　針對(duì)女兒的實(shí)際表現(xiàn)，我想，自信心的培養(yǎng)在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)該尤為重要。就孩子自信心的培養(yǎng)，我主要采取了以下幾種方法：

　　一、父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石

　　父母應(yīng)該把對(duì)孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)，這樣，孩子不論做什么事情都會(huì)更加自信。

　　我的女兒常常扮出各種各樣的怪相，并問(wèn)我：如果她長(zhǎng)成這樣，我愛(ài)不愛(ài)她�；蛘哒f(shuō)她要是少一只眼睛，或者沒(méi)有腿、胳膊，我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當(dāng)她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有直接告訴她答案，而是給她講了一個(gè)故事：“天使來(lái)到人間，對(duì)一個(gè)媽媽說(shuō)，我有一份禮物，我想請(qǐng)你幫忙，把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài)的孩子。過(guò)了一段時(shí)間，天使又來(lái)了，問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的孩子了？這位媽媽說(shuō)，我找來(lái)找去，覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài)，所以我就把禮物送給我的孩子了�！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)故事，我讓女兒明白，無(wú)論她長(zhǎng)得漂亮與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛(ài)、最漂亮的。

　　女兒上學(xué)后，又開(kāi)始擔(dān)心要是學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦？經(jīng)常會(huì)問(wèn)我，媽媽我要是學(xué)習(xí)不好，考全班倒數(shù)第一名，你還愛(ài)不愛(ài)我？我總是毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是關(guān)鍵，關(guān)鍵要看你是不是努力了，只要你認(rèn)真了、盡力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛(ài)你，一樣會(huì)為你喝彩！

　　二、自信需要個(gè)性的張揚(yáng)，日常生活中，多為孩子創(chuàng)造一些展示自己的.機(jī)會(huì)

　　女兒從小就喜歡唱歌，記性也非常好，動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完，主題曲片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)始邊唱邊跳了。

　　有一次，她爸爸單位搞慶�！鞍艘弧钡幕顒�(dòng)時(shí)，戰(zhàn)士們都在瞎唱，她爸爸就鼓勵(lì)她上臺(tái)唱一首，女兒一曲《隱形的翅膀》還未結(jié)束就博得了大家的陣陣掌聲。

　　我們發(fā)現(xiàn)女兒的這個(gè)特長(zhǎng)后，就鼓勵(lì)女兒大膽的唱，第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎(jiǎng)，從那以后，女兒的這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不可收拾，什么場(chǎng)合都愿意唱，什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng)，還說(shuō)非常想?yún)⒓又醒腚娨暸_(tái)的寶貝一家親的少兒節(jié)目。放寒假時(shí)，劉老師的一句評(píng)語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(zhǎng)時(shí)間，她充滿自信的對(duì)我說(shuō)，以后不僅要多才多藝，還要像老師說(shuō)的那樣幫助老師管理班級(jí)。

　　孩子在成長(zhǎng)中需要發(fā)現(xiàn)，需要肯定，尤其是對(duì)自己還不太了解的孩子就格外需要?jiǎng)e人去欣賞。孩子的愛(ài)好變成特長(zhǎng)，這源于家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚(yáng)中會(huì)把個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)候老師和家長(zhǎng)要對(duì)她驕傲的說(shuō)一聲：“你真棒！”

　　三、抓住細(xì)小環(huán)節(jié)，提高孩子學(xué)習(xí)的自信心

　　女兒剛上學(xué)時(shí)，由于口算的速度不快，用手比劃著對(duì)我說(shuō)：她對(duì)語(yǔ)文的興趣有大象那么大，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣只有西瓜那么大。

　　有一天，她回來(lái)后眉飛色舞的對(duì)我說(shuō)：“媽媽，今天丁老師讓我當(dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了！”我問(wèn)：“為什么？”她說(shuō)：“我也不知道，可能是我上課認(rèn)真吧�！蔽亿s緊說(shuō)：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可一定要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行�！彼�緊張的問(wèn)我：“那丁老師知不知道我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣不大。”我說(shuō)：“丁老師不但不知道，肯定覺(jué)得你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣還非常大呢！”她認(rèn)真的說(shuō)：“這一下，我可要好好學(xué)數(shù)學(xué)，必須讓學(xué)數(shù)學(xué)的興趣變大了�！痹谖覀兒屠蠋煹墓膭�(lì)下，在她每天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程中，她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來(lái)。

　　有時(shí)，做對(duì)一些動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題時(shí)，就開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽，原來(lái)這樣的題我總做不對(duì)，可是現(xiàn)在一下就對(duì)了，我覺(jué)得數(shù)學(xué)原來(lái)也挺有意思的！”寒假時(shí)，她主動(dòng)要求我給她買一年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷，有時(shí)熱情勁上來(lái)，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸認(rèn)真批改，看看她有沒(méi)有進(jìn)步。

　　這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我?guī)�她到�?shū)店，她又對(duì)我說(shuō)：“媽媽，給我買一個(gè)加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書(shū)吧，我是數(shù)學(xué)委員，可是我覺(jué)得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好�！蔽覀兂浞掷�用“老師讓她承擔(dān)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)鼓勵(lì)她。現(xiàn)在，她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信心，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。

　　四、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵(lì)

　　一個(gè)擁抱、親吻，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都可以幫孩子重新找回自信。

　　女兒上學(xué)后，就特別盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是老師宣布入隊(duì)名單時(shí)，她發(fā)現(xiàn)沒(méi)有自己的名字，女兒的自信心受到了打擊�；丶液�，他拖著哭腔告訴我：“媽媽，我覺(jué)得我學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的呀，為什么這次入隊(duì)沒(méi)有我，是不是老師不喜歡我？”

　　我忽然意識(shí)到孩子成長(zhǎng)的過(guò)程太順利，幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(zhǎng)中不能沒(méi)有挫折，但必須及時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子，不要讓孩子被挫折打倒。我把女兒擁入懷中，對(duì)她說(shuō)：“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，媽媽覺(jué)得不是老師不喜歡你，肯定是你哪方面做得還不太好！”女兒想想說(shuō)：“是不是我上課回答問(wèn)題不夠積極？”因?yàn)榕畠菏且粋�(gè)追求完美、做事過(guò)于謹(jǐn)慎的孩子，所以我在和劉老師的交流中，知道女兒上課回答問(wèn)題不是很積極，總是自己感覺(jué)能夠100%答對(duì)時(shí)才舉手。

　　聽(tīng)女兒這么一說(shuō)，我想這倒是個(gè)好機(jī)會(huì)，于是說(shuō)：“是呀，雖然你上課認(rèn)真，作業(yè)也很認(rèn)真，但回答問(wèn)題不夠積極大膽，這也會(huì)影響你入隊(duì)的。你再想想你還有哪些方面做得不好？”女兒說(shuō)：“媽媽，我想不出來(lái)了，要不你問(wèn)問(wèn)劉老師吧！”女兒總是小心謹(jǐn)慎，怕老師說(shuō)她，有什么事都會(huì)央求我，讓我問(wèn)老師，我趁機(jī)說(shuō)：你連這都不敢問(wèn)老師，膽子小，這也是缺點(diǎn)呀，肯定影響入隊(duì)�！�

　　女兒為了能夠早一天入隊(duì)，終于鼓起勇氣，去問(wèn)劉老師她沒(méi)能入隊(duì)的原因，當(dāng)劉老師和藹的告訴她“要入隊(duì)，光是自己學(xué)習(xí)好還不行，還要幫助其他的同學(xué)，多關(guān)心班集體”這句話時(shí)，首先，女兒確認(rèn)了，沒(méi)有入隊(duì)不是老師不喜歡，其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來(lái)，輪到她當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí)，我又趁機(jī)說(shuō)：“看劉老師給了你一個(gè)幫助同學(xué)、關(guān)心班集體的機(jī)會(huì)，媽媽相信你會(huì)做好的！”有了老師和父母的鼓勵(lì)，女兒也很開(kāi)心，小本子上認(rèn)真的記錄著每天小組成員交作業(yè)的情況，字跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來(lái)更加快樂(lè)和自信。

　　以后每天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原來(lái)積極等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步，或是當(dāng)小組長(zhǎng)為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)快樂(lè)，我都要鼓勵(lì)她，和她擊掌加油，終于有一天，當(dāng)我說(shuō)要找劉老師問(wèn)一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)說(shuō)：“媽媽，你順便問(wèn)問(wèn)劉老師，我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是積極了，關(guān)心班集體有沒(méi)有進(jìn)步？”我知道以她的性格，讓我主動(dòng)詢問(wèn)老師他在學(xué)校的情況。肯定是自己感覺(jué)非常好，果然，劉老師說(shuō)他最近變化挺大的，上課回答問(wèn)題比原來(lái)積極多了。

　　再后來(lái)，老師安排她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本、起課文，還有同學(xué)會(huì)隔三差五打電話問(wèn)她作業(yè)，她感覺(jué)老師給她封的這個(gè)小官責(zé)任非常重大，自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。

　　自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。人積極的的暗示一旦形成，就如同風(fēng)帆會(huì)助你成功；相反，消極的心理暗示形成，又不能及時(shí)消除，就會(huì)影響一生的成功。

　　自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長(zhǎng)和老師的密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離，但是，我相信只要方法得當(dāng)、堅(jiān)持不懈，她會(huì)越來(lái)越自信。

　　以上只是我的一點(diǎn)體會(huì)，我相信大家還有許多好的做法。希望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，希望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向快樂(lè)！飛向成功！

家庭教育心得體會(huì)15

　　廉潔從業(yè)是指在外部誘惑和內(nèi)部利益驅(qū)動(dòng)下，堅(jiān)持道德操守和高尚情操，準(zhǔn)確識(shí)別和防范自身利益沖突，遠(yuǎn)離任何形式的腐敗行為，以誠(chéng)信為本，自覺(jué)接受社會(huì)和人民的監(jiān)督。因?yàn)檫^(guò)去社會(huì)上很多腐敗現(xiàn)象干擾了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，因此學(xué)習(xí)廉潔從業(yè)，不僅是我們的義務(wù)，也是我們作為新時(shí)代建設(shè)者的職責(zé)所在。在我國(guó)的國(guó)家治理中，特別是在企業(yè)職業(yè)生涯中，推行廉潔從業(yè)教育，對(duì)于促進(jìn)企業(yè)沉淀和穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)和發(fā)展目標(biāo)有著重要作用。

　　第二段：廉潔從業(yè)的學(xué)習(xí)重要性。

　　廉潔從業(yè)教育作為一門與社會(huì)管理密切相關(guān)的學(xué)科，其目的在于通過(guò)教育的引領(lǐng)和推廣，讓我們形成良好的價(jià)值取向和高尚的行為準(zhǔn)則。在我們職業(yè)生涯中，廉潔從業(yè)教育不僅可以提高我們的職業(yè)素養(yǎng)，還可以增進(jìn)我們對(duì)職業(yè)規(guī)范和職業(yè)責(zé)任的理解。這樣一來(lái)，我們就能更好地深入貫徹執(zhí)行企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)。同時(shí)，廉潔從業(yè)教育還可以增強(qiáng)我們對(duì)職業(yè)道德和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我們形成高尚的職業(yè)操守。保證我們?cè)诼殬I(yè)生活中始終做到真正的廉潔從業(yè)，并幫助我們規(guī)避各種的風(fēng)險(xiǎn)隱患，不斷提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　第三段：廉潔從業(yè)所應(yīng)具備的核心素質(zhì)。

　　要想做到真正的廉潔從業(yè)，不僅需要具備高尚的道德情操和專業(yè)才干，還需要具備自我審視、自我管理、自我約束和自我提升等核心素質(zhì)。首先，自我審視就是要求我們認(rèn)識(shí)自己的不足和缺陷，并采取積極的措施不斷地提升自我。其次，自我約束要求我們發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，讓自己更好地遵循職業(yè)操守和職業(yè)規(guī)范，做到不帶任何變通和妥協(xié)。第三，自我管理要求我們高度重視自身的職業(yè)敬業(yè)精神和專業(yè)技能，不斷追求卓越，保持更新迭代和創(chuàng)新思維。最后，自我提升要求我們加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，不斷打磨自身的業(yè)務(wù)能力和人格魅力，從而塑造我們成為真正的職業(yè)聚焦人。

　　第四段：廉潔從業(yè)的良好實(shí)踐。

　　要想真正做到廉潔從業(yè)，我們不僅需要掌握原則和理論，更需要以自身的實(shí)踐來(lái)印證。具體來(lái)說(shuō)，我們需要在工作中注重保持清醒的思維，保持敬業(yè)精神，不為財(cái)富和權(quán)利而動(dòng)心，不利用職務(wù)并發(fā)實(shí)際利益，保持不同利益的獨(dú)立性，始終保持良好的`誠(chéng)信信譽(yù)。同時(shí)，我們還要在外部展現(xiàn)廉潔的風(fēng)范，爭(zhēng)取社會(huì)的認(rèn)可和信任，讓我們的企業(yè)實(shí)現(xiàn)商業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)足進(jìn)步。

　　第五段：結(jié)尾。

　　總之，廉潔從業(yè)是真正意義上的社會(huì)責(zé)任和職業(yè)操守，是新時(shí)代各行各業(yè)人士應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)它成熟的理論體系，從實(shí)踐中領(lǐng)悟其重要性，并在工作中忠實(shí)踐行。只有在實(shí)踐中不斷修煉自我，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，才能成為真正的職業(yè)聚焦人。希望廣大職場(chǎng)人士能夠認(rèn)真投身于此，發(fā)揚(yáng)廉潔從業(yè)文化，在各自的事業(yè)之中貢獻(xiàn)自己的力量，通過(guò)我們的個(gè)人努力，使社會(huì)更美好，使企業(yè)更加繁榮穩(wěn)定。

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