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學(xué)徒自我評定

時間:2021-06-11 11:40:55 自我鑒定 我要投稿

學(xué)徒自我評定

  學(xué)徒有徒弟的意思,跟著某行業(yè)的前輩一起學(xué)習(xí)東西的新手,就叫學(xué)徒或徒弟。

  學(xué)徒自我評定1

  自201X年7月入職以來已近半年,在這近半年的工作和學(xué)習(xí)中,我深深體會到了實踐經(jīng)驗與理論知識的巨大差異,而我卻從“空中樓閣”直接跳到“地面”上成為一名一線工作者,且從事的并不是本專業(yè)工種,.面對的挑戰(zhàn)可想而知。

  從一名對安裝鉗工一無所知的學(xué)徒到對操作有很大了解的一線工人,我只有付出比別人更多的汗水與辛勞,才能做好自己的本職工作,不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望。單位領(lǐng)導(dǎo)們給了我足夠的寬容和耐心,加上師傅毫無保留的“授業(yè)解惑”,無論是思想上還是工作上我都得到了很大的鍛煉和提高,取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。

  在這半年的工作中,我認真學(xué)習(xí)師父和同事們精湛的技藝、較高的安全意識和豐富的防護技能,經(jīng)過不懈的學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì),使自己在短時間內(nèi)能夠獨立安全操作,.在覺悟上,我更加積極的向黨組織靠攏,投入到為人民服務(wù)的團隊中。

  工作近半年,也接觸了不少人和事,在為自己的成長歡欣鼓舞的同時,我也明白自己尚有許多缺點需要改正。首先需要改正的就是尚顯浮躁的心態(tài),其次就是操作不夠熟練。從這點來說我是需要向師父和同事們學(xué)習(xí)的。當(dāng)然還有其他一些不足需要我以后加以注意并改正。

  工作本身就是一項團隊工作,作為其中的一分子,我惟有踏踏實實做事,謙虛低調(diào)做人,努力學(xué)習(xí)技能和新知識,向同事們學(xué)習(xí)經(jīng)驗技巧,才能更好地成長并成為一名出色的操作工人。

  總而言之,作為一個入職尚不足半年的新人,我會繼續(xù)以朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),努力發(fā)揮聰明才智,為公司的發(fā)展壯大添磚加瓦。

  學(xué)徒自我評定2

  在XX年參加工作以來,我從一個對花鍵軸生產(chǎn)一無所知的社會青年,而成為能熟練操作生產(chǎn)的一線工人,這全歸功于廠領(lǐng)導(dǎo)和老師同事們的熱情關(guān)懷和無私的幫助。

  由于我剛從學(xué)生時代步入社會,思想上比較單純,我就積極參加廠部和車間組織的各種政治文化學(xué)習(xí),做到思想上進步,行動上落實。同時,以先進人物為榜樣,學(xué)習(xí)她們處處起模范帶頭作用的精神,樹立起崇高的共產(chǎn)主義信念和遠大的共產(chǎn)主義理想。

  在加強自己思想道德修養(yǎng)的同時,并自覺地刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,針對自己不懂技術(shù),不懂機床操作規(guī)程及應(yīng)用的缺點,自己買了《磨工》,《高級磨工工藝學(xué)》《磨工考工題解》等書,認真學(xué)習(xí)了磨床的基本知識及應(yīng)用中所遇到的注意事項,并用于實踐。

  在實際生產(chǎn)工作中,努力提高設(shè)備的完好率和利用率,做到定時保養(yǎng)機床,使機床經(jīng)常處于”整齊,清潔,潤滑,安全“的最佳狀態(tài),做到會使用,會保養(yǎng),會檢查,會排除小故障,從而為完成和超額完成廠部和車間下達自己的生產(chǎn)工作定額打下良好的基礎(chǔ),努力提高產(chǎn)品質(zhì)量,降低自己的廢次品。發(fā)揚力行節(jié)約,艱苦奮斗的作風(fēng),為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的力量。為我廠的興旺發(fā)達做出新的貢獻。

  學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價的內(nèi)容和方法

  (一)知識掌握的自我評價

  在學(xué)習(xí)新知識之前,應(yīng)自評一下自己是否具備一定的知識,學(xué)習(xí)之后,可依據(jù)美國偉德學(xué)家布盧姆對認知的分類,從記憶、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合等方面來評估自己對知識的學(xué)習(xí)情況。將知識點與目標(biāo)得分率制成簡易圖表,就可一目了然地知道自己學(xué)習(xí)上的`優(yōu)勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況:1.是否清楚基本概念的內(nèi)涵和外延?2.能否將新學(xué)知識和已有知識偉德起來?3.能否對所學(xué)知識舉一反三、觸類旁通?4.能否在實際條件下靈活運用所學(xué)知識?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)動力的自我評價

  學(xué)習(xí)動力有內(nèi)在動力與外在動力之分。自我評價表要對內(nèi)在動力進行分析、判斷。包括:1.學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確?有無長遠日標(biāo)和近期目標(biāo)?2.對學(xué)好各門功課是否充滿信心?3.對所學(xué)科目是否何濃厚的興趣?4.學(xué)習(xí)態(tài)度是否勤奮、認真?5.是否有主動積極的進取精神?6.有無戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的勇氣和毅力?7.學(xué)習(xí)情緒是否穩(wěn)定、持久?等。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)策略的自我評價

  1.是否有計劃地安排學(xué)習(xí)活動?2.能否妥善安排學(xué)習(xí)時間?3.能否正確利用各種資料?4.能否與同學(xué)、偉德合作學(xué)習(xí)?5.是否有預(yù)習(xí)的習(xí)慣?6.能否集中精神聽課?7.能否及時復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課并完成作業(yè)?8.對發(fā)回的試卷是否能認真分析原因,擬定補救措施?9.是否有錯題集?是否給自己出檢測題?10.能否排除有關(guān)干擾,保證學(xué)習(xí)活動的順利進行?11.能否選擇并采用合適的學(xué)習(xí)方法?12.能否總結(jié)自己或借鑒他人好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗?13.對學(xué)習(xí)或做事;貞、反思嗎?等等。

  (四)學(xué)習(xí)能力的自我評價

  學(xué)習(xí)能力的評價可從以下幾個方面進行:

  1. 獲取偉德的能力:包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等;

  2. 加工、應(yīng)用、創(chuàng)造偉德的能力:包括記憶能力、思維能力、表達能力(口頭的、文字的)、動手操作能力、創(chuàng)造能力等;

  3. 學(xué)習(xí)的調(diào)控能力:包括確定學(xué)習(xí)目的、制定和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)習(xí)困難等;

  4. 自我意識和自我超越的能力。

  自我評價的方法靈活多樣,可定性分析與定量分析相結(jié)合;診斷性評價、形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合:絕對評價、相對評價與個體內(nèi)差異評價相結(jié)合;還可采取寫自我鑒定、寫日記、寫讀書筆記、同學(xué)間相互提問、自我獎懲等方法。當(dāng)然,自我評價最好能與他人評價結(jié)合起來,因為他人評價(如偉德的指導(dǎo)性評價、同學(xué)間鑒定性評價)客觀性較強,比較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的實際狀況,還能促進學(xué)生自我評價能力的形成;而自我評價由于缺乏外界參照體系,不便進行橫向比較,主觀性強,容易出現(xiàn)評價們高或偏低的趨向,甚至報喜不報憂的情況。但如果引導(dǎo)得當(dāng),評價者態(tài)度端正,自評也可能獲得比外部評價更準(zhǔn)確的結(jié)果。總之,自我評價的方法是多種多樣的,學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的特點,結(jié)合外部的要求來選擇合適的評價方法,提高自我評價的效果。

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