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物業(yè)管理專業(yè)自我鑒定

時間:2020-10-27 11:40:19 自我鑒定 我要投稿

物業(yè)管理專業(yè)自我鑒定3篇

  自我鑒定是一個人對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)的自我總結(jié),自我鑒定能夠提升我們的書面表達能力,讓我們來為自己寫一份自我鑒定吧。你所見過的自我鑒定應該是什么樣的?下面是小編精心整理的物業(yè)管理專業(yè)自我鑒定3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

物業(yè)管理專業(yè)自我鑒定3篇

物業(yè)管理專業(yè)自我鑒定 篇1

  ××××年到了,意味著今年我就要畢業(yè)了,我是一名物業(yè)管理專業(yè)的大學生,在畢業(yè)來臨之際,我參加了學校安排的實習活動。

  ××××年××月我到了實習單位,在實習期間,我主動好學,工作認真負責,態(tài)度端正,注重理論知識和實踐操作相結(jié)合,能自覺的將在大學學習到的知識充分有效的運用到實際工作中去。在實習崗位期間,對工作有極強的責任心,吃苦耐勞,不遲到不早退。虛心求學,尊敬領(lǐng)導,和同事和睦相處,注重團隊配合意識,能獨立創(chuàng)新,在實習期間的表現(xiàn)得到了上級領(lǐng)導和同事的一致認可。

  對于物業(yè)管理專業(yè)的我來說,能有這次實習機會是寶貴的,所以在短暫的實習時間里,我積極主動的了解了實習單位管理處的職能范圍、人員安排以及各個機構(gòu)的設置等等,并且能嚴格遵守實習單位的各項規(guī)章制度。參與了很多管理處籌備的活動以及交房等工作。實習期間,在同事和領(lǐng)導的幫助下,很快就能上手獨立工作了,說明我的個人接受能力比較強。有時候,工作任務很多,很繁忙,我會主動要求加班,不計較工作的時間。在實習服務中心能比較圓滿的完成業(yè)主接待和處理工作以及對業(yè)主裝修進行引導等工作,還把在學校學到的計算機知識參與到小區(qū)的數(shù)字化管理中,我這一創(chuàng)新舉動,得到了領(lǐng)導和同事的贊許。在實習的時候,領(lǐng)導還會帶我去別的小區(qū)學習交流,看的出來領(lǐng)導很重視我這個實習生,讓我的自豪感油然而生。我也不辜負領(lǐng)導的期望,在接下來的實習工作中更努力,更勤奮,我相信我的表現(xiàn)一定是最出色的。

  通過在小區(qū)實習物業(yè)管理工作,以及和別的小區(qū)工作人員進行交流,使我全面的了解了每個小區(qū)的不同特色,并且很出色的完成了學校安排的各項實習任務和實習單位安排的工作任務,我這段時間積極主動的工作熱情和工作態(tài)度得到了管理處同事和領(lǐng)導的一致好評,為學校爭光了。

  對于物業(yè)管理專業(yè)的學生來說,實習是相對比較重要的環(huán)節(jié),通過這次的實習,提高了我的專業(yè)知識和管理能力,以后我將繼續(xù)在物業(yè)管理行業(yè)不斷摸索奮斗,為物業(yè)管理行業(yè)貢獻自己的一份力量,做一個合格的物業(yè)管理人員。

物業(yè)管理專業(yè)自我鑒定 篇2

  快畢業(yè)了。我懷著激動的心情開始了我短短的實習生涯?赡苁亲约簩⒁x開父母的港灣獨自面對社會去一展身手,也可能是自己將很快賺上人生的第一桶金而欣喜,凡此種種讓我懷著復雜激動的心情進入了九方物業(yè)公司。在面臨選擇實習項目時,我沒有選擇相對輕松,簡單的寫字樓和工業(yè)園物業(yè),而是選擇了事情繁瑣很可能常遭受業(yè)主白眼的住宅小區(qū)前期物業(yè)。事實證明我的選擇是正確的。來到藍盾小區(qū)后,我在辦公室見到了前期物業(yè)中的.各種文字資料和需要經(jīng)過的手續(xù),同時我一有時間就跟辦公室的四個客服“跑”。雖然我的這一舉動遭到我的同學的“非議”認為我撈過界。但我的行動也給我?guī)砹素S盛的成果。在看房,驗房中強化了我那岌岌可危的建筑工程方面的知識,重新認識到了房子中客衛(wèi),主衛(wèi)滲水,漏水的原因,“空鼓”現(xiàn)象,磚混結(jié)構(gòu)和框架在裝修中的不同等等同時也在無形中提高了我和業(yè)主溝通交流的能力。雖然我在水平和質(zhì)量上還比不上帶我的客服陸哥,但我相信我以后不會比他差。

  作為一名合格的客服,我認為要做到以下幾點:

  1、熟悉房屋基本結(jié)構(gòu)情況

  2、良好的溝通交流能力,懂得察言觀色

  3、掌握一定的裝飾裝修知識和建筑工程關(guān)于房屋方面的知識

  4、在維護公司利益基礎上站在業(yè)主角度考慮問題。

  我相信做到以下4點會是一名合格的客服。

  我認為藍盾小區(qū)中安防隊伍還存在一定的問題。一部分安防存在年齡偏低,年齡偏低導致生活閱歷不足和社會閱歷的缺乏,不能夠很順利的和人溝通交流,不能夠嚴格履行自己的職責對進出陌生人進行盤查,詢問。

  解決辦法:

  1、以師傅帶徒弟的方式帶出來

  2、開展學習班,學習安防知識,明確責任

  3、嚴格獎懲制度。

  在小區(qū)物業(yè)管理中遇到叼蠻的,不講道理的業(yè)主,尤其是自己自持懂得一點法律知識的,作為該棟號的客服,那么他處理,面對事情的態(tài)度就尤為重要了。自己要耐著性子充滿笑容的和業(yè)主講道理,溝通。讓他們明白做為物業(yè)管理方是本著為業(yè)主負責的態(tài)度,為了整個小區(qū)的整潔美觀安全來做事的,就算到最后事情沒有處理妥當,我相信業(yè)主也不會歸責于物業(yè)管理方的工作沒做好。在這一點上,藍盾物管處的四個客服都做的很好。

  在一個整潔美觀,人際關(guān)系和諧,投訴率低的高檔住宅小區(qū),肯定有一個強有力的團隊在運作。一個好的團隊大的可決定一個國家的榮衰,小的可決定一個小區(qū)管理部門的去留。一個強有力的團隊在遇到突發(fā)事情時會及時作出反應,并妥善做好善后事宜,在遇到業(yè)主投訴時,會立刻查明業(yè)主投訴的原因并處理,把小區(qū)內(nèi)的業(yè)主當成自己的兄弟,姐妹,急業(yè)主之所急,想業(yè)主之所想。讓業(yè)主在一天工作勞累之后回到一個溫馨和和諧沒有顧慮的大家庭中。

  在一個經(jīng)濟日益發(fā)展,但人與人之間的關(guān)系也隨著鋼筋水泥而變得淡泊,大有老死不相往來之勢。作為物業(yè)管理方并不能單單只提供安防,保潔,維護設施的運行,收費,還應該肩負起建立富有人情味小區(qū)的責任。我相信小區(qū)富有人情味之后,全國各地物業(yè)管理公司收費難的問題會有很大改善,物業(yè)公司和業(yè)主的糾紛不會頻頻出現(xiàn)在電視上了,但要怎么去建立富有人情味的小區(qū)是擺在我們物業(yè)管理人眼前一個很重要的課題。

  評語:熱情,態(tài)度是書本上學不來的,但是在該同學身上很好的體現(xiàn)了,這是以后工作,學習中最難得,也是最難堅持的,我任飛翔同學有夢想就用你的熱情點亮它,用態(tài)度抓住它。

物業(yè)管理專業(yè)自我鑒定 篇3

  ××××年到了,意味著今年我就要畢業(yè)了,我是一名物業(yè)管理專業(yè)的大學生,在畢業(yè)來臨之際,我參加了學校安排的實習活動。

  ××××年××月我到了實習單位,在實習期間,我主動好學,工作認真負責,態(tài)度端正,注重理論知識和實踐操作相結(jié)合,能自覺的將在大學學習到的知識充分有效的運用到實際工作中去。在實習崗位期間,對工作有極強的責任心,吃苦耐勞,不遲到不早退。虛心求學,尊敬領(lǐng)導,和同事和睦相處,注重團隊配合意識,能獨立創(chuàng)新,在實習期間的表現(xiàn)得到了上級領(lǐng)導和同事的一致認可。

  對于物業(yè)管理專業(yè)的我來說,能有這次實習機會是寶貴的,所以在短暫的實習時間里,我積極主動的了解了實習單位管理處的職能范圍、人員安排以及各個機構(gòu)的設置等等,并且能嚴格遵守實習單位的各項規(guī)章制度。參與了很多管理處籌備的活動以及交房等工作。實習期間,在同事和領(lǐng)導的幫助下,很快就能上手獨立工作了,說明我的個人接受能力比較強。有時候,工作任務很多,很繁忙,我會主動要求加班,不計較工作的時間。在實習服務中心能比較圓滿的完成業(yè)主接待和處理工作以及對業(yè)主裝修進行引導等工作,還把在學校學到的計算機知識參與到小區(qū)的數(shù)字化管理中,我這一創(chuàng)新舉動,得到了領(lǐng)導和同事的贊許。在實習的時候,領(lǐng)導還會帶我去別的小區(qū)學習交流,看的出來領(lǐng)導很重視我這個實習生,讓我的自豪感油然而生。我也不辜負領(lǐng)導的期望,在接下來的實習工作中更努力,更勤奮,我相信我的表現(xiàn)一定是最出色的。

  通過在小區(qū)實習物業(yè)管理工作,以及和別的小區(qū)工作人員進行交流,使我全面的了解了每個小區(qū)的不同特色,并且很出色的完成了學校安排的各項實習任務和實習單位安排的工作任務,我這段時間積極主動的工作熱情和工作態(tài)度得到了管理處同事和領(lǐng)導的一致好評,為學校爭光了。

  對于物業(yè)管理專業(yè)的學生來說,實習是相對比較重要的環(huán)節(jié),通過這次的實習,提高了我的專業(yè)知識和管理能力,以后我將繼續(xù)在物業(yè)管理行業(yè)不斷摸索奮斗,為物業(yè)管理行業(yè)貢獻自己的一份力量,做一個合格的物業(yè)管理人員,以上就是我這個物業(yè)管理專業(yè)大學生的實習自我鑒定。

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