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師范畢業(yè)自我鑒定

時(shí)間:2021-04-15 19:40:24 自我鑒定 我要投稿

師范畢業(yè)自我鑒定范文(通用6篇)

  自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期的自我總結(jié),自我鑒定可以提升自身總結(jié)能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份自我鑒定吧。自我鑒定你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的師范畢業(yè)自我鑒定范文(通用6篇),希望對(duì)大家有所幫助。

師范畢業(yè)自我鑒定范文(通用6篇)

  師范畢業(yè)自我鑒定1

  本人20xx年自南寧師專畢業(yè)后,就業(yè)受阻,深感才疏學(xué)淺之痛,遂臥薪嘗膽,破釜沉舟,誓要考取華中師大的本科,結(jié)果不負(fù)苦心,還有幸拔得頭籌。

  自此,我倍加珍惜這一難得的機(jī)會(huì)。每次面授,均幸得華師的老師親臨指教,聆聽名校的老師講課,自是每節(jié)筆記都不容錯(cuò)過,三年來從未缺席。每次面授結(jié)束后,對(duì)于考試科目,我都從頭到尾精讀一遍,力求消化吸收,將書本上的知識(shí)化為己有;對(duì)于考查過的科目,亦按照“巴特萊法則”進(jìn)行重點(diǎn)掌握。老師布置過的作業(yè),我一絲不茍地完成。

  在個(gè)人生活上,三年來幾番沉浮,我屢遭挫折而不屈,歷經(jīng)坎坷而不餒,奮發(fā)圖強(qiáng),堅(jiān)忍不拔地執(zhí)著追求。三年的流轉(zhuǎn)經(jīng)歷讓我深刻體悟到,生存靠的是真本事而非僅僅一張文憑,非常境遇動(dòng)搖不了我悉心為學(xué)之志。第一次面授結(jié)束后,我在電腦學(xué)校學(xué)了5個(gè)多月的室內(nèi)設(shè)計(jì)。在此期間,為了學(xué)習(xí)函授課程,.我?guī)缀醢涯軘D的時(shí)間擠得干干凈凈。第二次面授結(jié)束后,我自主創(chuàng)業(yè),經(jīng)商一年,滾滾商潮,競爭激烈,風(fēng)險(xiǎn)難料,而對(duì)于學(xué)習(xí),我從未懈怠,在工作的空暇時(shí)間、火車上、班車上,無時(shí)無地不是自學(xué)的課堂,而且每次面授,全程參與。爾后,閑居數(shù)月,更是全心投入。今年年初下廣東,為生計(jì)而奔波,席不暇暖,但依然書不離手。為了最后一次面授,我毅然放棄了工作,回到廣西。工作和學(xué)習(xí),魚和熊掌,只可選其一,我選擇了學(xué)習(xí),向?qū)W之心,可以明鑒。

  經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和積累,使我更深入地理解了漢語言文學(xué)及師范技能知識(shí),豐富了自己的理論知識(shí),提高了自己的實(shí)踐能力,自身素質(zhì)也上升到了新的層次,自此,我將在這一新的層次的基礎(chǔ)上,開創(chuàng)新的人生境界。

  師范畢業(yè)自我鑒定2

  時(shí)光如隙,三年時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在這師范三年的時(shí)光里,經(jīng)過這三年的學(xué)習(xí),從一個(gè)懵懂的女孩成為了一個(gè)對(duì)未來有期望對(duì)職業(yè)有規(guī)劃的成年人。

  我本來是一個(gè)膽小害羞得女孩,知道幼師這門專業(yè)必須得膽大,為了鍛煉自己我竟選了學(xué)校的學(xué)生會(huì),最終達(dá)到了自己的目標(biāo),在班上不再膽小更讓我受益匪淺的事,學(xué)這門專業(yè)我變得越來越樂觀開朗,心胸也更開豁。

  在學(xué)校里我遵守校紀(jì)校規(guī),從不遲到早退不曠課,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在班級(jí)里我尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),并且有很好得同學(xué)人際關(guān)系,并擔(dān)任了班級(jí)里的勞動(dòng)委員和語文課代表,我覺得鍛煉了我的組織能力。在學(xué)習(xí)上我勤奮努力有一顆積極進(jìn)取之心,學(xué)習(xí)成績一直保持良好的狀態(tài),在讀師二的時(shí)候,我也去幼兒園實(shí)習(xí)過,在小班和大班觀察過他們的一日生活,對(duì)這個(gè)專業(yè)有了一定的了解,了解到理論必須于實(shí)實(shí)踐相結(jié)合的重要性。

  現(xiàn)在即將面臨畢業(yè),三年的時(shí)光已經(jīng)過去,以后的路會(huì)更長,面臨的困難也會(huì)更多,在未來的日子里,我會(huì)抱著一顆積極進(jìn)取樂觀開豁的胸襟,去面對(duì)所有的困難,只要有一顆堅(jiān)定的心,就有一條不平凡的路。我能行!

  師范畢業(yè)自我鑒定3

  本人從20xx年進(jìn)入xx師范學(xué)院計(jì)科系就讀以來,一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中,雖然有成功的淚水,也有失敗的辛酸,然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無論如何,過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。

  一、在思想上

  要求積極上進(jìn),熱愛祖國、熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守國家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏,于上期向黨遞交入黨申請(qǐng)書,并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;有很強(qiáng)的上進(jìn)心,勇于批評(píng)與自我批評(píng),樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

  二、在學(xué)習(xí)上

  嚴(yán)格要求自己,憑著對(duì)考研目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能,作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),從而提高了自身的思想文化素質(zhì),為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力,在上期榮獲院設(shè)一等獎(jiǎng)學(xué)金,并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對(duì)象。

  三、在工作上

  認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任分團(tuán)委宣傳部委員期間,工作塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次、配合部長出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動(dòng)和系內(nèi)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。我結(jié)合自身的特長,積極為系增光,曾在院團(tuán)委舉辦的海報(bào)制作大賽及手抄報(bào)比賽中多次獲獎(jiǎng)。由于工作積極努力,成績突出,被評(píng)為院“優(yōu)秀共青團(tuán)員”,得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

  四、在生活上

  養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),為人熱情大方,誠實(shí)守信,樂于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的閱歷,曾在寒假社會(huì)實(shí)踐中被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào),并在各項(xiàng)文娛體育活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。

  不足之處就是人際交往能力較差,我在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)不斷的鍛煉完善自己,爭取作一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

  師范畢業(yè)自我鑒定4

  首先,在專業(yè)知識(shí)上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)理論,能夠熟練掌握所學(xué)知識(shí),并閱讀了大量歷史書籍。研究生學(xué)習(xí)期間,積極查閱資料,撰寫論文,參與各項(xiàng)歷史課題的研究,使我在專業(yè)論文寫作能力方面有了很大提高。同時(shí)我還大量涉獵各方面的知識(shí),使自己在各方面做到全面發(fā)展。在校期間,在專業(yè)考試獲得多次獎(jiǎng)學(xué)金,并獲得!叭脤W(xué)生”稱號(hào)。

  其次,在相關(guān)技能上,我獲得高級(jí)中學(xué)教師資格證書,并通過國家英語X級(jí)、X級(jí)考試和國家計(jì)算機(jī)X級(jí)考試,熟練使用word、PowerPoint、excel多媒體教學(xué)等技能。

  另外,在思想上,品質(zhì)優(yōu)良,思想進(jìn)步,堅(jiān)信誠實(shí)、守信、禮貌、謙虛的做人原則。

  最后,在社會(huì)實(shí)踐方面,我對(duì)自己嚴(yán)格要求,注重能力的培養(yǎng),長期堅(jiān)持家教與參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)了與家長、學(xué)生的溝通能力。研究生期間更是注重理論的學(xué)習(xí)和思維能力的`提高,積極查閱資料,撰寫論文,參與了幾項(xiàng)課題的研究。

  現(xiàn)在,我正處在富有熱情與活力的生命之中,因?yàn)椤俺跎俨慌禄ⅰ彼晕铱梢杂镁薮蟮挠職夂妥孕湃ッ鎸?duì)也許遠(yuǎn)比想象更巨大的挑戰(zhàn)。

  師范畢業(yè)自我鑒定5

  時(shí)光如隙,三年時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝。

  在這師范三年的時(shí)光里,經(jīng)過這三年的學(xué)習(xí),從一個(gè)懵懂的女孩成為了一個(gè)對(duì)未來有期望對(duì)職業(yè)有規(guī)劃的成年人。

  我本來是一個(gè)膽小害羞得女孩,我知道幼師這門專業(yè)必須得膽大為了鍛煉自己我竟選了學(xué)校的學(xué)生會(huì)最終達(dá)到了自己的目標(biāo)在班上不再膽小更讓我受益匪淺的事。

  學(xué)這門專業(yè)我變得越來越樂觀開朗心胸也更開豁在學(xué)校里。

  我遵守校紀(jì)校規(guī)、從不遲到、早退不曠課、極積參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

  在班級(jí)里,我尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),并且有很好得同學(xué)人際關(guān)系并擔(dān)任了班級(jí)里的勞動(dòng)委員和語文課代表,我覺得鍛煉了我的組織能力。

  在學(xué)習(xí)上我勤奮努力有一顆積極進(jìn)取之心,學(xué)習(xí)成績一直保持良好的狀態(tài)。在讀師二的時(shí)候我也去幼兒園實(shí)習(xí)過,在小班和大班觀察過他們的一日生活,對(duì)這個(gè)專業(yè)有了一定的了解。

  師范畢業(yè)自我鑒定6

  社會(huì)高速發(fā)展,而為了跟上社會(huì)的步伐,我參加并通過三年的函授學(xué)習(xí),本人在思想認(rèn)識(shí),業(yè)務(wù)知識(shí),專業(yè)技能等方面都有較大的提高,F(xiàn)自我鑒定如下:

  專業(yè)技能:教學(xué)是一門科學(xué),更是一門藝術(shù),語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù),語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總,方方面面,有教材的處理技能,問題設(shè)計(jì)技能,授課技能等,不用說其他,單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接,疲于應(yīng)付,什么導(dǎo)入技能,過渡技能,提問技能,結(jié)課技能,板書技能等。

  思想認(rèn)識(shí):本人在函授期間,要能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程,對(duì)各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握,而對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度,彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足,拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢,提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是:通過對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素,課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素,語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。

  業(yè)務(wù)知識(shí):三年的函授學(xué)習(xí),雖然面授時(shí)間短,平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,沒有很多的時(shí)間作深入的思考,但覺得還是有較大的收獲:特別是通過對(duì)《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí),使本人在過去的基礎(chǔ)上,有一個(gè)較完整的框架把握,對(duì)以前在?齐A段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì),對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解,自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說,雖然很多知識(shí)在課堂上用不著,但作為一個(gè)教師,一個(gè)新課程背景下的教師,你要倒給學(xué)生一杯水,那么你自己必須有好幾桶水,而且必須是活水。這些知識(shí)使本人高屋建瓴,提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

  作為一個(gè)教師,作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師,應(yīng)盡己所能,最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,提高學(xué)生的審美能力,把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。

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