教師師德師風自我評價

時間：2023-04-03 01:12:50 自我評價我要投稿

關于教師師德師風自我評價（精選5篇）

　　在學習、工作乃至生活中，我們或多或少都會遇到需要寫自我評價的情況，自我評價的功能首先表現(xiàn)為自我功能，它對人的自我發(fā)展、自我完善、自我實現(xiàn)有著特殊的意義。相信寫自我評價是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的關于教師師德師風自我評價（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于教師師德師風自我評價（精選5篇）

　　教師師德師風自我評價篇1

　　該同志從教多年來，始終嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從無有損教師形象和教師職業(yè)道德不良現(xiàn)象，更無以教謀私、違法亂紀的不良現(xiàn)象。在工作中，確實做到了教書育人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，以其高尚的師德表現(xiàn)和出色的教育教學業(yè)績，深受學生們的歡迎，深得領導和同事的好評，被學校樹為師德的表率。

　　該同志能夠嚴格的遵守法規(guī)制度，服從學校的工作安排，能夠以大局為重，從不計較個人得失，從不因個人原因貽誤工作，時時處處嚴格要求自己，有損教師形象的話不說，有損于教師身份的事不做。沒有任何違法違紀行為，在群眾中享有較高的威望。

　　該同志熱愛教育事業(yè)，全身心的投入到工作中。多年來，始終表現(xiàn)強烈的事業(yè)心和極高的工作熱情，可以說，沒有任何事情能夠干擾和影響他的工作積極性。做為班主任，他全身心用在班級管理上，早來晚歸，同學生談心，做學生的思想工作。幫助學生解決困難，進行家訪、組織活動等一系列工作，這樣做法得到充分發(fā)展并成功在全校推廣，取得了良好的效果。在教學工作上，一絲不茍，備課、講課、輔導、評改，從來都是精益求精，在這一點上，他深得學生的好評和老師們的推崇。

　　該同志關心熱愛學生，無論是班主任工作還是教學工作，都能對學生一視同仁，公正、公平地對待每個學生，尤其是對待后進生，他非常善于做他們的轉化工作，而且效果明顯，是學校公認的轉化后進生“專家�！彼暗推瘘c，小步子，多活動，快反饋，反復抓，抓反復”的轉化后進生做法，在學校推廣后受到了較好的效果。在實施教育教學過程中，重視學生的`良好表現(xiàn)，因而師生關系密切，深受學生擁戴和家長歡迎。

　　該同志為教清廉，不受社會不良風氣的影響，從不亂收費、濫推銷學習資料、收受學生禮金、搞有償家教等不良行為。在這方面，做為一名骨干教師，該同志在全校起到了榜樣的作用。

　　1、xx老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格。上課有時非常幽默，有時非常嚴格。老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節(jié)課學下來有收獲、欣喜，使我們對xx課程興趣濃厚。

　　2、xx老師治學嚴謹，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；板書認真工整，批改作業(yè)認真及時并注意講解學生易犯錯誤；最重要的是，xx老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自己的教學�？傊瑇x老師是一個不可多得的好教師。

　　該教師自任職以來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，積極參加政治學習，關心時事，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐三個代表，忠誠于黨的教育事業(yè)。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，從不歧師德師風表現(xiàn)自我評價視后進生和學困生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。同時在不斷學習，以加強自身修養(yǎng)。

　　該教師本科畢業(yè)，學歷達標，熟練掌握xx的基礎理論和專業(yè)知識。練就嫻熟的實驗動手操作能力。同時，注意知識的更新和業(yè)務的進修，積極學習教育教學理論知識，認真鉆研新課程教學改革理論和現(xiàn)代化教學技術，還不忘向有經驗的老教師學習。經過xx年的教育教學實踐，該教師現(xiàn)已經比較熟練地掌握了科學教學的基本規(guī)律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地將這些基本規(guī)律和教學方法運用到實際教學中去。教學能力強勁，能勝任各年級教學工作，教研基本功扎實。教學常規(guī)工作能力過硬，能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學過程，并能按新課程教學改革的要求精心備好每堂課，上課時注重面向全體學生，因材施教，堅持啟發(fā)式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效率意識，向四十五分鐘要質量。對學生輔導實行下班教學管理，對學生的作業(yè)進行面批面改。取得了顯著的教學效果。

　　該教師在做好常規(guī)教學工作的同時，還積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學的實驗與改革，有很強的教學科研能力。自工作以來，該教師還一直擔任導師工作，共同協(xié)助班主任把班級管理好，使學生能在一個比較好的學習環(huán)境中吸取知識的養(yǎng)分，茁壯成長。該教師還負責學�？茖W趣味實驗興趣小組的組織、培訓工作，極大地提高學生學習科學的濃厚興趣。

　　該教師在教學工作中始終做到對學生、家長、學校、社會負責。如上所述，足以可見該教師在我校的工作成績是顯著的。我作為學科教研組組長認為該教師已經具備了作為初中中高級教師的資格，而且也能夠勝任這一工作。

　　教師師德師風自我評價篇2

　　通過參加本次師德師風的學習教育活動，我對師德教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己多年來的教育工作，作如下分析：

　　一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師這個職業(yè)充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的'標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，勤奮學習，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質及教育管理水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務過硬的教育工作者。

　　二、在教學的過程中能堅持正確的方向，結合教學，宣傳學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。堅持用發(fā)展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，任何數(shù)學知識、公式、定理都是人類總結生產斗爭的實踐而得到的真理。注意到許多學生認為課本知識枯燥無味不愿學習。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。江同志曾指出：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者”，“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表�！�

　　三、關愛學生，平等對待學生。我自己在較年輕時，火氣很旺，也常訓學生，學生不聽話，將其拖出教室的事也屢見不鮮，隨著年紀變大，對學生的感情增加，這種事情也就少了，現(xiàn)在我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。

　　四、通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前小學教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。這是因為近年來社會風氣比較差，全民道德素質下滑，有的教師不務正業(yè)。如學生大面積的素質下降，許多學生聽不懂老師講的課，課堂紀律很差等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學生厭學，老師厭教的現(xiàn)象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環(huán)。

　　通過學習，充分認識了目前加強中小學教師職業(yè)道德建設的必要性和重要性。只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能為人師表，才能做學生的良師益友。

　　教師師德師風自我評價篇3

　　師德表現(xiàn)自我評價在這一學年度的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學校教學計劃，完成教育教學工作任務。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

　　一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。

　　在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的'特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”�！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。

　　班主任工作方面，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

　　教師師德師風自我評價篇4

　　“教師”是個神圣的職業(yè)。陶行知先生說：“學高為師，德高為范。”說的是作為教師，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的關鍵。隨著素質教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以，我們教師，在搞好教學的同時，要轉變教育觀念，重德為師，對學生進行思想教育，品格教育。使學生“欲成才，先成人”。

　　一、加強學習，提高素質

　　關心國家大事，積極參加學校組織的政治學習。牢記教師的神圣職責，為人師表。把師德規(guī)范轉化為教師的內在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。參加工作十余年，我始終以教書育人為宗旨，以培養(yǎng)學生的綜合能力為目標，有意式的將德育滲透到自己的語文教學當中，并以自己的人格魅力引領學生健康成長。

　　二、積極進取，努力工作

　　我是一個有責任心的教師。“教書”是一門藝術，如果愿意去鉆研，可以消耗你很多的時間與精力。為了上好一堂課，我經常翻閱大量資料，精心設計每個環(huán)節(jié)；為了讓學生有屬于自己的時間與空間，我布置的作業(yè)少而精，而且所有學生的.作業(yè)，我都有認真批改。

　　本人能時時處處嚴格要求自己，熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論，認真學習相關業(yè)務知識。積極支持領導工作，服從領導安排，維護領導聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。

　　我是一個力求上進的教師。為了適應新課改，我多次外出學習，多次翻閱《課程標準》，多次鉆研新教材，進行課題研究，并自己學會制作課件，和開設教學博客，與網絡上的同仁，共同探討教材教法。

　　三、注重舉止，為人師表

　　在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業(yè)審美情感。工作中，注意團結協(xié)作，樂于助人。我覺得，作為教師，應該為人師表，身體力行，應該嚴格要求自己。除了做家務、健身之外，就是上上網、瀏覽文學網站、研究教學，或者寫點東西，玩玩博客。

　　第一、愛學生，但與學生面對面交流不夠。因為住在校外，加上沒有擔任班主任，我與學生坐下來談心的機會很少，對學生的思想動態(tài)、興趣愛好、個性特征等了解不夠。俗話說“教不嚴，師之惰”，由于本人性格溫和，所以學生不是很畏懼，有時在課堂教學中存在管理不嚴的情況，自然課堂效果也不是很好。甚至有時有任其自然的松懈思想。當然最主要還是主觀思想在作怪，只要以公心去對待工作，沒有解決不了的問題。

　　第二、嘴上常說“眼里沒有差生”，但事實上關注最多的還是優(yōu)生。對個別不求上進的差生，缺乏足夠的耐心，因而使得差生更加自暴自棄。

　　第三、教學認真，但管理學生方面，力度不夠。老不交作業(yè)的學生，沒有懲罰；由于班上人數(shù)太多，抓落實不夠；有時候放假，看到別的任課教師拼命發(fā)試卷，我就不忍心再發(fā)了，怕學生累著；用學生的話說：“楊老師有時候心太軟�！�

　　通過以上反思，我已經認識到自己的不足。在今后的教學工作中，我會更加嚴格要求，也嚴格要求學生。具體做到以下幾點：

　　1、既關注教師的“教”，也關注學生的“學”，積極參與“高效課堂”改革，盡量遵循“先學后教，當場訓練”的原則，走近學生心靈，多與學生進行心靈對話。

　　2、充分發(fā)揮班干部與小組長的作用，讓學生協(xié)助自己落實每一次作業(yè)，對學生賞罰嚴明，鼓勵為主。

　　教師師德師風自我評價篇5

　　自我校開展師德師風的學習教育活動，經過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟悉�，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自我多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：

　　一、存在的主要問題

　　1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地明白，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，可是在教育工作中與有經驗的教師相比自我做的還不夠。

　　2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，進取參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自我的教學業(yè)務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務。此刻深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自我的業(yè)務水平能盡快的提高起來。

　　3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同�？墒牵易晕矣袝r上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，此刻仔細回想起來，對待學生（異常是調皮學生）確實要再耐心些。

　　4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自我的教學本事�？墒�，目前自我的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的'主人。同時，自我思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。

　　二、存在以上問題的思想根源

　　1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯(lián)系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情景進行有效的反思。

　　2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，，缺乏耐心和職責心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的職責感。

　　3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

　　4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自我的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

　　三、今后的努力方向

　　1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。

　　第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要；第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。

　　2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。堅持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。異常是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。所以，要時刻為人師表。

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