關(guān)于學(xué)生英語的自我評價
以下是為大家整理的關(guān)于學(xué)生英語自我評價的文章,希望大家能夠喜歡!
學(xué)生英語自我評價篇一：英語自我評價
無論是找工作還是跟別人進(jìn)行自我介紹，都是推銷自己的絕佳機(jī)會，那么，如何自我推銷？以下最精彩的14句英文自評，學(xué)起來吧。
1.Mature,dynamicandhonest.
思想成熟、有活力、為人誠實。
2.Excellentabilit(轉(zhuǎn)載于:aticalmanagement.有極強(qiáng)的系統(tǒng)管理能力。
3.Abilitytoworkindependently.
能夠獨立工作。
4.Apersonwithabilityplusflexibilityshouldapply.
需要有能力及適應(yīng)力強(qiáng)的人。
5.Astablepersonalityandhighsenseofresponsibilityaredesirable.
需要個性穩(wěn)重、具高度責(zé)任感的人。
6.Workwellwithamulticulturalworkforce.能夠和不同文化的人一起出色地工作。
7.Willingtoworkunderpressurewithleadershipquality.
愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
8.Willingtoassumeresponsibilities.
應(yīng)聘者須勇于挑重?fù)?dān)。
9.Mature,self-motivatedandstronginterpersonalskills.
思想成熟、上進(jìn)心強(qiáng)，并具有豐富的人際關(guān)系技巧。
10.Energetic,fashion-mindedperson.精力旺盛、思想新潮的人。
11.Strongdeterminationtosucceed.
有獲取成功的堅定決心。
12.Behighlyorganizedandefficient.工作很有條理，辦事效率高。
13.Beelegantandwithnicepersonality.舉止優(yōu)雅、個人性格好。
14.Withgoodmanagerialskillsorganizationalcapabilities.
有良好的管理藝術(shù)和組織能力。and
學(xué)生英語自我評價篇二：英語學(xué)習(xí)自我評價
Self-evaluationOnEnglishLearning
WriteashortpassagetoevaluateyourEnglishlearningduringthisterm.
從學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)效果幾個方面來展開自我評價：
每個單元都有一個Topic,圍繞該所涉及的詞匯、句子及短文，你是否都能熟練把握并應(yīng)用。你對待英語口語訓(xùn)練及書面作業(yè)的態(tài)度，你的學(xué)習(xí)積極性主動性如何，口筆頭訓(xùn)練是否都認(rèn)真自覺的完成；學(xué)習(xí)過程中主要采取一些什么樣的策略？學(xué)習(xí)的效果如何？閱讀理解能力、口筆頭表達(dá)能力是否有所提高，通過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)你有些什么收獲，哪些方面還存在不足之處，需要在今后的學(xué)習(xí)中加以彌補(bǔ)。
另外：也可附帶談?wù)剬ξ覀兯玫慕滩�、教學(xué)方法等的看法、意見和建議。
Self-evaluation
OnEnglishLearning
WriteashortpassagetoevaluateyourEnglishlearningthisterm.
自我評價是指一個人對自己思想、動機(jī)、行為和個性特點的判斷和評價，是自我認(rèn)識和自我態(tài)度的統(tǒng)
一。自我評價是自我意識的主要組成部分，在人的個性發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。
自我評價是形成性評價的方法之一，形成性評價即是通過診斷教育方案或計劃、教育過程或活動中存在的問題，為正在進(jìn)行的教育活動提供反饋信息，以提高正在進(jìn)行的教育活動質(zhì)量的評價。在形成性評價過程中，教師和學(xué)生都積極參與，通過自我評價(self-assessment)?相互評價(peerassessment)?教師評價(teacherassessment)，主動而富有創(chuàng)造力地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在評價中學(xué)生是積極的學(xué)習(xí)者?思考者和合作者。前兩種角色主要是通過學(xué)生的自我評價體現(xiàn)。
自我評價的定義
自我評價是指評價對象依據(jù)評價原理，對照一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，主動對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，評價內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)效果。自我評價一般先于他人評價，或穿插于他人評價過程中，用以求證或完善他人評價的結(jié)果。
自我評價強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生有系統(tǒng)地評價自己的語言水平。它將內(nèi)部測評與外部測評相結(jié)合：注重對學(xué)習(xí)策略、文化能力和邏輯思維能力的評價；對學(xué)習(xí)過程的評價；對情感態(tài)度及行為能力的評價。自我評價為學(xué)生提供了一個不斷反思、不斷提高及不斷自我完善的機(jī)會，以便最終得到全面、正確的評價。
自我評價的方法
自我評價的方式豐富多彩�？梢越W(xué)習(xí)檔案，根據(jù)檔案進(jìn)行評價；也可以根據(jù)階段性單元測試成績及課內(nèi)外行為測評等進(jìn)行自我評價。
學(xué)習(xí)檔案記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)生作業(yè)完成情況，反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生看到自己的成長，增強(qiáng)自信心，也幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提供了比較準(zhǔn)確的信息。學(xué)習(xí)檔案基于學(xué)生日常的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了常規(guī)考試的缺憾。
教師也可以利用測試的優(yōu)勢，組織各種教學(xué)內(nèi)容的測試。每進(jìn)行一階段的教學(xué)內(nèi)容組織一次短時的測試，以促進(jìn)學(xué)生自主監(jiān)督學(xué)習(xí)過程?自我評價學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生英語自我評價篇三：初中英語教師自我評價
作為一名教師，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識，還要有勤于反思的習(xí)慣�；仡欁哌^的`這一年，特作如下總結(jié)。
一、師德為本，注重修養(yǎng)：
貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡，日常生活中，能規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，不計較個人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基矗
二、堅持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)：
1、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念，把握教學(xué)方向。
聽專家的講座，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會到新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念;實踐教學(xué)活動，參加聽課、評課活動，一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你對課堂的理解，對教學(xué)的認(rèn)識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的。
2、繼續(xù)參加各項崗位培訓(xùn)，為下一步人事制度改革奠定基矗
三、關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不拘泥于教材，廣泛查找資料，積極動手制作課件，教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對性、實用性，為切實培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣起到一定積極作用。著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)驗運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟能力;初步掌握在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求。
學(xué)生基礎(chǔ)知識仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴(yán)重，日后還應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的運用。
一年來，我繼續(xù)體驗著教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦，也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足，如年紀(jì)輕，教學(xué)經(jīng)驗尚且不足，還需多方面、多渠道學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術(shù)還需錘煉。
但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗，成功給予那些有準(zhǔn)備的人�？傊�，我將以發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，在實踐中對其進(jìn)行充實，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長
【學(xué)生英語的自我評價】相關(guān)文章：
學(xué)生英語自我評價07-27
學(xué)生自我評價的英語作文07-26
學(xué)生英語的自我評價閱讀04-19
學(xué)生自我評價的英語作文09-30
英語專業(yè)學(xué)生自我評價03-06
英語大學(xué)生自我評價07-29
自我評價英語02-21
英語的自我評價07-26
求職英語英語自我評價08-03