我的自傳作文[實(shí)用15篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的自傳作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我的自傳作文 篇1

　　剛滿周歲的我充滿了好奇心。對(duì)什么都感興趣，別說(shuō)什么電燈、電視機(jī),就是一雙拖鞋也能看個(gè)半天。那雙胖嘟嘟的小手一分鐘停不住，不是這兒動(dòng)動(dòng)，就是那兒摸摸，怎么也停不住。

　　這時(shí)的我非常可愛(ài)。扎著兩個(gè)羊角辮；那雙水汪汪的大眼睛嵌在白白胖胖的從這點(diǎn)更能看臉上；鼻子雖不高但“放”在我的臉上也顯的勻稱(chēng)。那時(shí)，我笑著，從這點(diǎn)更能看出我的可愛(ài)。

　　這時(shí)的.我膽小，文靜，愛(ài)哭。記得有一次，我正在睡覺(jué)，忽然聽(tīng)到有一種奇怪的聲音：咝~~~~咝~~~~。我睡在外面，嚇得心砰砰直跳，跑到媽媽旁邊，媽媽說(shuō)：“ 沒(méi)事兒，明天我們?nèi)��?wèn)鄰居，今天你和我一起睡，可以嗎？我含淚微微點(diǎn)了點(diǎn)頭 。第二天才知道，是鄰居家洗衣機(jī)發(fā)出的聲音。我心里的石頭終于落地了。

　　現(xiàn)在的我是個(gè)小書(shū)迷。整天捧著書(shū)。有一次，我正在看書(shū)，連媽媽 回來(lái)都不知道，媽媽拿起照相機(jī)，‘咔嚓’一聲，拍下了這一幕。

　　好奇，可愛(ài)，膽小，愛(ài)看書(shū)構(gòu)成了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的我。

　　我的自傳作文 篇2

　　在20xx年4月18日早6:30，一個(gè)機(jī)器人被制造出來(lái)——截至20xx年11月14日晚5時(shí)5分8秒凈長(zhǎng)一百六十九厘米，凈重五十六千克，人工智能零件齊全無(wú)損壞，運(yùn)行十一年質(zhì)量穩(wěn)定，并配有合格證（出生證及每次體檢報(bào)告)。

　　這個(gè)所謂的人工智能機(jī)器人便是我：在那一笑便看不見(jiàn)的小眼睛上戴著被戲稱(chēng)為“長(zhǎng)頸鹿”的眼鏡，剛剛及肩的中長(zhǎng)發(fā)，再加上一張時(shí)時(shí)刻刻都有可能說(shuō)出欠扁話語(yǔ)的嘴，最后還有總是令人感到自卑的身高——169厘米。

　　不用哪個(gè)家長(zhǎng)回憶，我自己就能說(shuō)出我小時(shí)候的許多事來(lái)。比如我三歲時(shí)總是騎在爸爸肩上，可就因?yàn)檫@個(gè)再加上他開(kāi)了20多年的車(chē)，導(dǎo)致他曾經(jīng)被診斷為腰間盤(pán)突出并做了手術(shù)。如果我曾經(jīng)知道會(huì)這樣，我怎么還會(huì)用我一時(shí)的快樂(lè)換爸爸腰間的鋼板和腰部不能靈活運(yùn)動(dòng)的代價(jià)呢?

　　五歲時(shí)，我被媽媽拉去學(xué)書(shū)法，一開(kāi)始有些不情愿，但得了獎(jiǎng)以后便一發(fā)不可收拾。我用一年多的時(shí)間努力練習(xí)得了某全國(guó)書(shū)法比賽的三等獎(jiǎng)，從此一直在一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)的位置居高不下徘徊不止，并且總是因?yàn)檫@個(gè)被師姐和師兄各種鄙視。

　　到了八歲時(shí)我又去學(xué)了什么快速閱讀——即使我覺(jué)得這個(gè)并不靠譜，但因?yàn)橥瑢W(xué)是我小時(shí)的好朋友，老師也是我曾經(jīng)消失了兩年多的啟蒙老師，所以我學(xué)這個(gè)格外用功。一年后結(jié)業(yè)時(shí)成績(jī)一度達(dá)到一萬(wàn)多字每分的速度，兩年多沒(méi)練速度也保持在七千多字每分的`速度。所以當(dāng)我看完一部超長(zhǎng)玄幻小說(shuō)時(shí)同桌最多看到三分之二，當(dāng)我看完一整部《哈利·波特》時(shí)我那老哥才看到第五本。

　　接著是九歲，那年我去參加了全國(guó)書(shū)法等級(jí)考試，約半年后我得知軟筆一級(jí)考了優(yōu)秀，接著便麻利地一級(jí)跳到三級(jí)考了四級(jí)五級(jí)現(xiàn)在六級(jí)剛剛考完（最高為九級(jí)）。

　　十歲時(shí)我開(kāi)始學(xué)古箏，在兩年后考四級(jí)的當(dāng)天我前一秒想著“為什么多年的功夫只能通過(guò)考級(jí)才能被認(rèn)可呢真是太不科學(xué)了”后一秒就迷迷糊糊地進(jìn)了考場(chǎng)，而且竟然還通過(guò)了。

　　每當(dāng)有人說(shuō)我們零零后“琴棋書(shū)畫(huà)不會(huì)，洗衣做飯嫌累”我就會(huì)抱怨“我古箏跳棋書(shū)法畫(huà)小人樣樣都會(huì)怎么地了”。而我知道這些可以讓我炫耀的每一個(gè)東西都離不開(kāi)我的努力——比如有著七年功夫的書(shū)法和每天堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間——這一點(diǎn)你可以從我正在敲的“自傳”或“悲哀奮斗史”看出來(lái)。雖然我一直都很欠扁，而且較小時(shí)候有過(guò)之而無(wú)不及，但毫無(wú)疑問(wèn)的，我一直在進(jìn)步著。

　　最后我只想說(shuō)，這篇作文真的很難寫(xiě)，因?yàn)楫?dāng)小孩的最悲哀的事情莫過(guò)于幾下子就把一生講完了。

　　我的自傳作文 篇3

　　這是我——桂昀的一首小詩(shī)，是我對(duì)童年、對(duì)繪畫(huà)的感觸。我從小就喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，每天的繪畫(huà)課一點(diǎn)點(diǎn)地記錄著天真爛漫、無(wú)憂無(wú)慮、五彩繽紛的童年生活。我從上幼兒園起，開(kāi)始接觸畫(huà)畫(huà)，有兒童繪畫(huà)、剪紙、手工、水粉版畫(huà)，到幼兒園大班的時(shí)候，開(kāi)始學(xué)線描。漸漸地，我對(duì)繪畫(huà)有了更大的興趣，繪畫(huà)水平也有了較大的提高。生活在清華園是幸運(yùn)的，這兒就是個(gè)大公園，一年四季，美不勝收。春天有牡丹園里的牡丹；夏天有荷塘月色；秋天有校門(mén)兩旁的銀杏；冬天有工字廳的雪景；這些都是絕美的風(fēng)景。班里不僅組織同學(xué)們到清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)；還讓同學(xué)們自己當(dāng)上小小攝影家，拍攝清華大學(xué)的建筑，更激發(fā)了我對(duì)美術(shù)的興趣。

　　得天獨(dú)厚的條件，使我養(yǎng)成了細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的良好習(xí)慣。我總能發(fā)現(xiàn)一些我們并不留意的一些細(xì)小變化。窗外的一叢竹子，一顆棗樹(shù)，一顆柿子樹(shù)，在我們眼里再平常不過(guò)了，我們平時(shí)天天在旁邊經(jīng)過(guò)，并沒(méi)有注意到什么特別之處，但在我眼里，這雖是“一處不起眼的風(fēng)景”，但是“夏天樹(shù)木變得生機(jī)勃勃，好像在陽(yáng)光和雨水中吸取了營(yíng)養(yǎng)，每一片葉子都煥發(fā)出旺盛的生命力。你瞧，遠(yuǎn)處柿子樹(shù)那橢圓的葉子變得有巴掌大了……”文字描寫(xiě)還不夠過(guò)癮，我還試著用畫(huà)筆把這些美景畫(huà)下來(lái)�，F(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡上了繪畫(huà)，盡管筆法還很稚嫩，但這一幅幅充滿童趣的畫(huà)作展現(xiàn)了我對(duì)大自然的細(xì)致觀察和豐富想象，相信我會(huì)畫(huà)得越來(lái)越好！我懷著一些忐忑的心情報(bào)名了清華附小的水木秀場(chǎng)，得到了班主任和教育教學(xué)中心老師的鼓勵(lì)和幫助，感謝附小給了我一個(gè)展示才藝的舞臺(tái)。這次展出的'美術(shù)作品有《窗》、《手》、《滑板》、《剪紙》等，都是從三年級(jí)開(kāi)始陸續(xù)完成的。這些繪畫(huà)作品形式多種多樣、無(wú)拘無(wú)束、充滿童趣，色彩大膽而夸張，展現(xiàn)了我的天真質(zhì)樸、誠(chéng)懇和天馬行空般的想象�，F(xiàn)在我更熱愛(ài)繪畫(huà)了，我經(jīng)常說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)可以愉悅我的心情�！�

　　童年五彩繽紛，我要用我的畫(huà)筆繪出童年！

　　我的自傳作文 篇4

　　1．教參中提到有關(guān)作文教學(xué)的目標(biāo)：“養(yǎng)成留心觀察周?chē)�事物的�?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，積累習(xí)作素材，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，分段表述。學(xué)習(xí)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告和研究報(bào)告。能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。認(rèn)識(shí)破折號(hào)、分號(hào)，正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)�！�

　　2．寫(xiě)實(shí)作文就是一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣，就寫(xiě)成什么樣，自己有什么感受就怎么寫(xiě)，不要寫(xiě)走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠再現(xiàn)生活，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說(shuō)假話。《我的'自傳》就是寫(xiě)實(shí)作文，一定要學(xué)生如實(shí)寫(xiě)出自己的個(gè)性、精神風(fēng)貌。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生對(duì)習(xí)作一直懷有畏難情緒，怕寫(xiě)、不會(huì)寫(xiě)、能寫(xiě)的又寫(xiě)不好，對(duì)老師來(lái)說(shuō)習(xí)作教學(xué)也是語(yǔ)文教學(xué)的一大難題。平時(shí)一些寫(xiě)實(shí)的作文，比如自己感受最深的人或事，寫(xiě)熟悉的景或物，寫(xiě)讀后感，這些看來(lái)可以有很多內(nèi)容可以寫(xiě)的題材，可在學(xué)生看來(lái)卻還是無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)。學(xué)生都寫(xiě)得很籠統(tǒng)，就像“搭架子”，還有而且相當(dāng)一部分同學(xué)都是抄襲、套改、瞎編，不說(shuō)實(shí)話，純粹是為寫(xiě)作而寫(xiě)作，表達(dá)不出真情實(shí)感，有違作文教學(xué)的初衷。

　　本次作文是《我的自傳》，屬于寫(xiě)實(shí)作文，寫(xiě)人，而且是寫(xiě)自己，我估計(jì)在這次習(xí)作中，學(xué)生的情況是這樣的：絕大多數(shù)同學(xué)都能用事實(shí)說(shuō)話，不過(guò)在選材方面可能不夠典型，謀篇布局上易于傾向記流水賬、詳略不分，語(yǔ)言貧乏。

　　我的自傳作文 篇5

　　大學(xué)畢業(yè)便來(lái)到鄭州七十四中，在這里，我懂得了尊重、關(guān)愛(ài)與幫助，這是我受益一生的財(cái)富。一直承擔(dān)體育教學(xué)班的教學(xué)工作。在十四年的唇耕舌耘、言傳身教的教書(shū)育人生涯中，我把得天下英才而育之作為自己人生的最大樂(lè)趣。在教育教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)做一個(gè)有廣博專(zhuān)精知識(shí)的教師，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)。在師德上，我深信其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。為此，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，自1997年任班主任以來(lái)，我以把希望帶給學(xué)生作為指導(dǎo)思想，收集整理班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來(lái)，這是我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，在十幾年傳道、授業(yè)、解惑的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個(gè)愛(ài)字，即對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的`血液在知識(shí)這個(gè)活的機(jī)體中歡騰流動(dòng)的時(shí)候，知識(shí)才會(huì)成為信念，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條可行的方法：?jiǎn)⑶?-----授知------守行。我堅(jiān)信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來(lái)。所以，我以愛(ài)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透愛(ài)心。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅愛(ài)那些優(yōu)秀生，也愛(ài)那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，因此，生物課很受學(xué)生的歡迎。

　　我的自傳作文 篇6

　　教育是一個(gè)充滿理想與創(chuàng)造的職業(yè)，是教師用美好、善良、正直、向上去塑造未來(lái)社會(huì)公民的偉大事業(yè)。有此種教育信仰的教師，他們理解教育、理解人，他們理解自己對(duì)社會(huì)、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任和義務(wù)，并使自己融入這一事業(yè)之中。他們用智慧鍛造著學(xué)生的靈氣與智慧，用正氣沐浴著學(xué)生的`心靈，用善良培育著學(xué)生的品質(zhì)。這樣教師以自己的人格形成學(xué)生的人格，用愛(ài)使學(xué)生形成愛(ài)。通過(guò)此種教育也即教育的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等功能，國(guó)民的素養(yǎng)不斷得以提升，社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)制度得以不斷鞏固，社會(huì)不斷向前發(fā)展，通過(guò)教育造就的世界公民也將會(huì)使世界更加和諧美好。

　　我的自傳作文 篇7

　　翻開(kāi)相冊(cè)的第一頁(yè)，童年時(shí)一件件有趣的事浮現(xiàn)在了我的眼前。

　　圖片上清楚的記錄了那精彩的一瞬間。一歲半的時(shí)候，我和爸爸媽媽一起去公園，那時(shí)候的我還不會(huì)走路。爸爸抱著我走到了一片綠茵茵的草地邊上。忽然，我發(fā)現(xiàn)地上有一只螞蚱，我指給爸爸看。爸爸把我放在地上去抓螞蚱。只見(jiàn)爸爸悄悄地躲到螞蚱的身后，輕輕的抬起右手，迅速的扣下去，便抓住了螞蚱。我看到爸爸抓住了螞蚱，我激動(dòng)的奇跡般的邁出了那獨(dú)立的一小步，緊接著第二步，第三步——爸爸看到了喜出望外的叫道："哎呀，我兒子會(huì)走路了！"只見(jiàn)媽媽在后面舉起相機(jī)按動(dòng)快門(mén)照下了精彩的一瞬間。

　　第一張是我人生的第一步，第二張是我在幼兒園中班時(shí)候的新年聯(lián)歡會(huì)上。老師在后臺(tái)給我花雙眼皮，抹口紅，涂紅臉蛋。我走進(jìn)教室看見(jiàn)教室墻的四周掛滿了顏色各異的大大小小的'氣球，好漂亮呀！我左手拿起話筒，歪著小腦袋，張開(kāi)了那稚嫩的小嘴在背誦《三字經(jīng)》剛開(kāi)始背："人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。"我還有一些膽怯，但聽(tīng)見(jiàn)小朋友們的贊揚(yáng)聲，我便大膽的背誦起來(lái)。爸爸拿起相機(jī)照下了我那可愛(ài)的一瞬間。

　　告別了童年，迎來(lái)了少年時(shí)候的我。第三張照片是一個(gè)悲喜交加的一個(gè)六一兒童節(jié)的情景。經(jīng)過(guò)我們辛苦的排練，終于盼來(lái)了這一天。我們六班上臺(tái)演唱的時(shí)候，我的性情激動(dòng)澎湃。我們班的同學(xué)都穿著整潔的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，女生用紅線拴到了辮子上。我們有的捧著金燦燦的黃花，有的捧著象征陽(yáng)光的向日葵。在出發(fā)前，老師問(wèn)："你們有沒(méi)有信心拿第一？""有！"我們信心百倍地齊聲響亮地回答著。我們正高興地唱著。突然，磁帶卡了，我們只好失落的下了臺(tái)。當(dāng)時(shí)，我們個(gè)個(gè)臉上充滿了悲傷，回到班里，我們每一個(gè)人都因?yàn)闆](méi)拿第一哭了。這老師安慰我們說(shuō)："沒(méi)有關(guān)系，這個(gè)不怨大家，大家不要難過(guò)了。"慶幸的是高興的一面完好的保留了下來(lái)，悲傷的一面，被風(fēng)輕輕的刮走。

　　看完了這三張照片，我想你們對(duì)我也有了一定的了解。這三張照片就是我成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事。合上相冊(cè)，這三張照片像一只只小船在我的心海里航行。我將帶著它駛向更廣闊的海洋，進(jìn)入我未來(lái)的豐富多彩的世界。

　　我的自傳作文 篇8

　　我出生于一個(gè)山清水秀的村莊里，突然有一天，我來(lái)到了這個(gè)世界。一個(gè)瘦弱的小女孩。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲页錾鷷r(shí)非常瘦小。個(gè)子非常矮。還不足六斤呢。下面我給你們講一講發(fā)生在我身上有趣的故事吧！

　　我四歲的時(shí)候身體單薄，扎著兩個(gè)羊角辮，撲閃著兩只美麗的大眼睛，兩顆寶石般鑲嵌在眼眶里，一笑兩個(gè)小酒窩，人見(jiàn)人愛(ài)。無(wú)憂無(wú)慮，咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚走路，在爸媽的寵愛(ài)下快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　我七歲的時(shí)候，上了一年級(jí)。一天早上媽媽送我進(jìn)了班級(jí)里，那里有我許多不認(rèn)識(shí)的新朋友。我也不好意思上前去�？吹侥切┬屡笥涯樕铣錆M恐懼。在課間做游戲的時(shí)候。老師跟我就像朋友一樣。我漸漸的放下心來(lái)。

　　上課時(shí)間到了，老師開(kāi)始講課，我越聽(tīng)越迷糊，于是就睡著了。老師站在我的旁邊用手輕輕碰一碰我，我立刻站起來(lái)，把腰彎下去九十度，紅著臉說(shuō)：對(duì)不起老師。老師笑了，只說(shuō)晚上早點(diǎn)睡。

　　放學(xué)回家后，我跟媽媽講述了我在學(xué)校發(fā)生的事。媽媽沉著臉“那可不行！上課要專(zhuān)心，怎能睡大覺(jué)？”“不過(guò)，你挺誠(chéng)實(shí)！”媽媽補(bǔ)充說(shuō)。

　　我小時(shí)候不但愛(ài)迷糊愛(ài)睡覺(jué)還很膽小。

　　有一次，我在床上睡覺(jué)。媽媽敲了一下我的門(mén)。我嚇的.躲到被子里，頭也不敢往外伸。媽媽碰了我一下。我說(shuō)：妖怪我不怕你！于是從被子里跳了出來(lái)。這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是媽媽。你們說(shuō)我是不是很膽小呢？看小人書(shū)都入了迷了。

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級(jí)的大學(xué)生了。學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。獎(jiǎng)狀也是越來(lái)越多。墻上都貼滿了，親戚誰(shuí)來(lái)誰(shuí)夸我，爸爸媽媽樂(lè)得合不攏嘴呢。我更是飄飄然。

　　回想起小時(shí)候還真是讓我忍俊不禁呢。

　　有歡樂(lè)也有心酸，有成功也有失敗，有滋有味的童年會(huì)永遠(yuǎn)烙印在我的記憶深處！

　　中學(xué)，高中，大學(xué)……未來(lái)的路還很長(zhǎng)，會(huì)充滿荊棘與坎坷，也會(huì)有鮮花和掌聲。我會(huì)勇敢的去面對(duì)！

　　我的自傳作文 篇9

　　我是一個(gè)聰明伶俐，活潑好動(dòng)的小男孩。我長(zhǎng)的高高的，長(zhǎng)著一對(duì)靈敏的耳朵，一雙小小的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　上幼兒園的時(shí)候，我重視哭哭啼啼，膽小怕事，不敢當(dāng)著別人桌一些事。記得有有一次，我們小區(qū)舉辦文藝演出，要我們幼兒園的同學(xué)上臺(tái)表演。當(dāng)我上臺(tái)之后，看到臺(tái)下擠著黑壓壓的人群的'時(shí)候，心里緊張的要命，哭著嚷著要到下面去。之后，不明白是誰(shuí)把我哭的樣貌拍了下來(lái)，這張照片至今還保留著呢！

　　到了上一年級(jí)的時(shí)候，我有比較強(qiáng)的上進(jìn)心。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，只有一小部分同學(xué)才能加入，我想著：機(jī)上紅領(lǐng)巾是多么光榮的事阿！但是，我卻在第一批少先隊(duì)員的名單中落選了！這使我感到無(wú)比失落，心想：我為什么不能加入第一批少先隊(duì)員呢？之后，我經(jīng)過(guò)反思，最后明白了其中的原因。之后，我加倍努力，各方面都追的很好，最后加入了第二批少先隊(duì)員。我在想祖國(guó)宣誓的時(shí)候，我感到無(wú)比光榮，心想：我的努力沒(méi)有白費(fèi)阿！加入少先隊(duì)員后，我要加倍努力，做一個(gè)名副其實(shí)的少先隊(duì)員。

　　到了五年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始迷上了電腦，一上網(wǎng)就是四五個(gè)小時(shí)不下線！整天就“浸泡”在電腦游戲的世界里。正因?yàn)槲业摹敖�泡”，使我付出了沉重的代價(jià)――期末考試語(yǔ)文才考了82.5分！這次考試的“慘敗”讓我不敢再“浸泡”在電腦游戲的世界里，讓我努力的學(xué)習(xí)。最后，功夫不負(fù)有心人，在第二個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文期末考試中，我考到了95分的高分成績(jī)！

　　此刻，我要加倍努力，在畢業(yè)誒考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！

　　我的自傳作文 篇10

　　我叫徐昊澤，是一個(gè)出生在平凡家庭中的一個(gè)14歲平凡的少年。性格本是內(nèi)向，但是，自從升入初中以來(lái)，不免也要受一些來(lái)自于這個(gè)集體的影響，我開(kāi)始變得活潑，有時(shí)，話就變得多了。我開(kāi)始慢慢融入這個(gè)集體，慢慢地打開(kāi)心門(mén)。

　　有的時(shí)候，我不再畏畏縮縮，不再膽怯，而是去嘗試一些以前不敢的什么。每天，與自己宣戰(zhàn)，去爭(zhēng)取比昨天的我可以跑得更快一點(diǎn)；與過(guò)去宣戰(zhàn)，看著那副足矣讓以前的我望塵莫及的`素描，我開(kāi)始動(dòng)搖，我開(kāi)始覺(jué)得，我可以畫(huà)出來(lái)……

　　還有一節(jié)課就完成了；與未來(lái)宣戰(zhàn)，那個(gè)從小到大體育沒(méi)及過(guò)格的人，每天晚上跑兩圈，我要去爭(zhēng)取那個(gè)傳說(shuō)中的滿分。

　　這一年的時(shí)光，我深切地感到，自己已經(jīng)從一個(gè)平凡走向了另一個(gè)平凡，我漸漸的變得自信，勇敢，敢于挑戰(zhàn)了。

　　我的自傳作文 篇11

　　瓜子臉，大眼睛，高鼻梁，“甜”嘴巴。

　　沒(méi)錯(cuò)，這就是我。

　　我的眼里有顆痣，

　　像無(wú)窮的“黑洞”。

　　“黑洞”里藏著我從小到大的故事。

　　嬰兒時(shí)代—交了好朋友

　　我一歲時(shí)，交了一個(gè)兩歲的好朋友。我們總是形影不離，她來(lái)找我玩時(shí)，她做我的影子，總是讓我體會(huì)世界上無(wú)窮的快樂(lè)。她還像一個(gè)大姐姐一樣照顧我，我相信世界上應(yīng)該沒(méi)有比我更幸幸福的嬰兒了吧！

　　幼兒時(shí)代—拒上幼兒園

　　到了三歲，我該去上幼兒園了。我媽媽帶我去上幼兒園，但我就是不去，因?yàn)槲蚁肟措娨�。最終，媽媽還是把我?guī)У搅藢W(xué)校。我生無(wú)可戀地坐在教室。只要看到我媽媽走了，我就不顧一切，沖出教室去找媽媽。到了最后，媽媽也拿我沒(méi)有辦法，就把我?guī)Я嘶厝ァ?/p>

　　童年時(shí)代—變得更懂事

　　六歲時(shí)我已經(jīng)上一年級(jí)了。但是我什么也不懂，一直在座位上玩，常常被老師發(fā)現(xiàn)。不料，這次老師為我展示了她高超的做飯技術(shù)——“竹筍炒肉”。表演完后，我的手也“變”成了一道菜——“大豬蹄”。我就一直在反思：“老師，之前一直放縱我，我卻越來(lái)越調(diào)皮，這也太不懂事了吧？我以后一定要變得更懂事�！边@也給了我一次深深的教訓(xùn)。從那以后，我一到五年級(jí)都在認(rèn)真聽(tīng)講，不在座位上玩。因?yàn)槲也幌胛业氖衷俅巫兂伞按筘i蹄”。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我竟然愛(ài)上了學(xué)習(xí)。我的.語(yǔ)文成績(jī)也保持在九十分以上。我也一直在不停地告訴自己：“如果不想讓自己的手變成“大豬蹄”，那就上課認(rèn)真聽(tīng)講，考個(gè)好成績(jī)�！�

　　我都已經(jīng)把“黑洞”里的故事告訴你了。你是不是也應(yīng)該給我分享一下你的故事呢？

　　我的自傳作文 篇12

　　鄙人，老朽，先生，匠人，小姐，倒是一個(gè)貼合我自身的標(biāo)簽也沒(méi)有，我既不偉大，也沒(méi)那么謙遜，既沒(méi)貢獻(xiàn)，也沒(méi)那么聰慧，哪怕我的名字也是如此，不過(guò)是個(gè)與他人區(qū)分的代號(hào)，同樣別人也可用這個(gè)名字，所以，我就是我，不一樣的煙火。

　　從呱呱墜地的那刻，這個(gè)世界便加入了我，在這擁擠的社會(huì)人潮之中，我要努力的去爭(zhēng)得一席之地，當(dāng)然，這一片地，是一開(kāi)始我父母給予我的`。兒時(shí)的事情記得并不是那么真切，雖說(shuō)我的人生才度過(guò)了二十年的光景，但是，我不是神人也不是天才，沒(méi)有那個(gè)腦子記得那么多的事情，也就能記住那么只零片碎的幾個(gè)畫(huà)面，比如：第一次被父母混合雙打（因?yàn)榇汗?jié)時(shí)，他們包餃子，我搗亂了）。第一次和父母走散（其實(shí)也就是在幼兒園玩兒的時(shí)候，人太多，幼兒園太大，沒(méi)找到爸媽?zhuān)�可我還是哇哇大哭了）。接下來(lái)就是小學(xué)的時(shí)候，我第一次進(jìn)入少先隊(duì)，第一次去福利院給小朋友們表演節(jié)目，第一次參加六一晚會(huì)，第一次在全校面前指揮唱國(guó)歌（好不威風(fēng)呢），第一次和同桌吵架畫(huà)三八線，第一次跳皮筋，第一次怦然心動(dòng)。但是呢，還是說(shuō)說(shuō)我這人生的重要節(jié)點(diǎn)吧，文理分科，文科占據(jù)優(yōu)勢(shì)的我，卻選擇了理科，這令我在之后很長(zhǎng)一段時(shí)間在為我這次看起來(lái)錯(cuò)誤的選擇買(mǎi)單。但是呢，學(xué)習(xí)理科也不見(jiàn)得是個(gè)壞事，凡事具有兩面性，雖說(shuō)付出的所謂的代價(jià)有點(diǎn)沉重，但是理科的邏輯思維模式倒是給我的生活和人生潛移默化的產(chǎn)生了影響，也讓我更為理性。

　　而如今的我也已經(jīng)度過(guò)這段時(shí)間，早已經(jīng)釋然，在現(xiàn)在的我看來(lái)，過(guò)往不過(guò)是走了不同的道路，此時(shí)覺(jué)得這條路艱難，或許選擇另外一條路雖便捷的但風(fēng)險(xiǎn)可能比這次還大，我的機(jī)會(huì)成本不過(guò)也就放棄了那一年的光陰，還好，未來(lái)還有幾十年可以掌握，所以我不是圣人也不算小人，我不過(guò)也是一個(gè)免不了世俗的萬(wàn)千生物之中的一份。

　　我的自傳作文 篇13

　　我出生于20xx年，名叫吳霖麗。為什么叫霖麗呢？也許爺爺是想讓我長(zhǎng)大后聰明伶俐吧！

　　小時(shí)候，我總覺(jué)得自己很淘氣，一點(diǎn)兒也不會(huì)照顧自己，經(jīng)常受傷。

　　我七歲的時(shí)候，總愛(ài)蹦蹦跳跳，尤其愛(ài)跳繩。記得有一次，我和妹妹一起跳繩，我提起腳尖，用力一跳，結(jié)果“哎呦”，好痛！摔了一跤。當(dāng)時(shí)手上的皮也刮破了，流出了鮮紅的血。經(jīng)歷這件事，我對(duì)跳繩有了敬畏之心。

　　十歲的時(shí)候，我和幾個(gè)朋友去爬山，爬到山腰上看到姹紫嫣紅的花，我興奮地跑過(guò)去摘，結(jié)果腳一滑，不小心就摔倒了。好在只擦傷了手。朋友們當(dāng)時(shí)急匆匆地把我扶起來(lái)，比我還緊張。這令我很感動(dòng)。從那時(shí)起我就懂得了友情的`重要。

　　現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的自己很天真，幼稚�？蛇@份幼稚現(xiàn)在不復(fù)存在著了。

　　如今，我已踏入了初中的學(xué)堂，一路上高手多多，想要進(jìn)前十名，可真不容易呀！不知多少個(gè)夜晚，我握著筆，皺著眉頭，安安靜靜地坐在臺(tái)燈下寫(xiě)作業(yè)。墻上的鐘一直在“滴答滴答”地響著。但我喜歡這樣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)使我充實(shí)。每當(dāng)我翻著書(shū)、寫(xiě)著字時(shí)，我并不覺(jué)得孤單。因?yàn)橛邪职炙徒o我的熊陪伴著我，我感到很快樂(lè)。

　　現(xiàn)在的我很好強(qiáng)，一直在為考理想的高中而努力奮斗著。即使整天待在教室做作業(yè)，很少出去玩，我也覺(jué)得值得。

　　我希望把自己覺(jué)得重要的事情做好。比如寫(xiě)作文，我只要寫(xiě)不好就不舒服。雖然我的作文每次都要被老師改動(dòng)很多。但我這份寫(xiě)作的熱情與日俱增。相信我的作文會(huì)越寫(xiě)越好。

　　這就是我，一個(gè)努力、勤奮、踏實(shí)的女孩。期待我下一次的自傳更優(yōu)秀！

　　我的自傳作文 篇14

　　我的性格很古怪，甚至我自己都這么認(rèn)為。

　　這么說(shuō)吧，我的表情永遠(yuǎn)只能停留一會(huì)兒，可能上一秒風(fēng)平浪靜的我，下一秒就變成烏云密布了！因此同學(xué)們從來(lái)都摸不透我的態(tài)度，而他們的一切小伎倆、小心思，都在我的掌握之中。所以同學(xué)們和我談話時(shí)，都十分被動(dòng)。

　　如果說(shuō)在面部表情，我只擅長(zhǎng)“川劇變臉”，那么你就錯(cuò)了。似乎是與生俱來(lái)的，我只要想哭，鼻子一酸，眼淚就吧嗒吧嗒地掉落下來(lái)。因?yàn)橛辛诉@個(gè)絕活，對(duì)付那些喜歡作弄我的同學(xué)，只要一放這個(gè)大招，他們必然會(huì)被嚇破膽，連忙向我賠禮道歉，又或者是賭咒發(fā)誓改過(guò)自新，生怕引起何老師的誤會(huì)。

　　我也十分小心眼。只要和我玩過(guò)的'人，幾乎沒(méi)有不跟我吵過(guò)架的。然而只要我覺(jué)得是對(duì)方先挑事的，我都覺(jué)得是對(duì)方虧欠自己的。

　　我愛(ài)動(dòng)腦子，卻不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致每次體育測(cè)試，我都會(huì)成為同學(xué)們的笑點(diǎn)。這也是我不喜歡體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)理由。還好，我柔韌性超級(jí)強(qiáng)。壓腿時(shí)，我總是能取得超好的成績(jī)，同學(xué)們會(huì)被我的柔韌性驚得目瞪口呆。如果沒(méi)有這點(diǎn)特長(zhǎng)，還不得被馬小喆同學(xué)奚落死？

　　在人生理想上，我可是有無(wú)數(shù)個(gè)理想的人。小時(shí)候看過(guò)鋼鐵俠，便想做一個(gè)維護(hù)世界和平的英雄。后來(lái)長(zhǎng)大了，知道這是虛構(gòu)的，我又想長(zhǎng)大成為一名軍人，將來(lái)能保衛(wèi)祖國(guó)國(guó)，守護(hù)人民。直到吃進(jìn)軍訓(xùn)的苦之后，這個(gè)想法又被我放棄了�？戳嘶艚饌�，我又想當(dāng)物理學(xué)家。藝術(shù)節(jié)中，我上臺(tái)表演了節(jié)目后，又想學(xué)表演，成為一名演員。當(dāng)了組長(zhǎng)，又想當(dāng)作家……

　　這就是我，一個(gè)想“德智體音美”全面發(fā)展的少先隊(duì)員！

　　我的自傳作文 篇15

　　一眨眼，十六個(gè)春秋悄悄地走了，從一個(gè)不足八斤的嬰兒長(zhǎng)到一個(gè)熱情而有活力的少女，不知經(jīng)歷過(guò)多少喜怒無(wú)常。

　　坦白說(shuō)，我很不幸，但我又是很幸運(yùn)的。因?yàn)槲沂莻�(gè)殘疾人，聽(tīng)力有問(wèn)題，說(shuō)話不清楚，說(shuō)以無(wú)法跟別人交流溝通的。你千萬(wàn)不要同情我，以為我沒(méi)有輪先到那么槽糕的地步。但我有一對(duì)愛(ài)我的父母，他們疼愛(ài)我，讓我擁有快樂(lè)的童年，所以我十分幸運(yùn)。

　　我的經(jīng)歷能夠說(shuō)上市轟轟烈烈的。為什么？我比正常人經(jīng)歷過(guò)正常人沒(méi)有的事情，心靈的掙扎阿！孤獨(dú)的背影阿！反正我經(jīng)歷過(guò)自殺、自卑等的事情。

　　我是個(gè)樂(lè)觀、善良、熱情的少年，反正不是我說(shuō)的，其實(shí)是我嫂子說(shuō)的.，但是我想起來(lái)了，那個(gè)“冷酷”的嫂子竟然給我很大的鼓勵(lì)，我似的背起又大又重的大山，快擔(dān)不起來(lái)了。我總是告訴自己：務(wù)必虛心。山外有山，人外有人。比你強(qiáng)的人很多去了！

　　但是我覺(jué)得我身上的壞毛病很多，比如：暴躁、粗心等，這些“壞人”害我吃了這么多虧。也覺(jué)得我像任溶溶爺爺筆下的“沒(méi)頭腦”，總是讓媽媽操心阿！悲哀阿！而且差點(diǎn)讓同學(xué)生氣，但是想那個(gè)同學(xué)生氣像一只暴怒的獅子一樣恐怖，阿彌陀佛，善哉阿！我做事的時(shí)候不經(jīng)過(guò)英明的大腦大人的指揮，而被“陰險(xiǎn)的”手腳小人給指揮了。我吸取這些教訓(xùn)，決定無(wú)論在什么時(shí)候要三思而后行，不要總是風(fēng)風(fēng)火火的。

　　有一個(gè)姑娘她有一些任性，她還有一些囂張，有一個(gè)姑娘她有一些叛逆，她還有一些瘋狂……我就是“小燕子”版的人，我每一天都很快樂(lè)，偶爾有不好情緒，這就是我啦！哈哈！

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