春班主任工作總結(jié)
導(dǎo)語(yǔ):班主任工作任重道遠(yuǎn),在新的一年里,要更加努力,爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重中之重,平時(shí),引導(dǎo)學(xué)生善于反思、學(xué)會(huì)總結(jié),下面由小編為您整理出的春班主任工作總結(jié)內(nèi)容,一起來(lái)看看吧。
篇一:春小學(xué)班主任工作總結(jié)
緊張、忙碌、充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又接近尾聲,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,孩子們又成長(zhǎng)了很多,我為此感到欣慰!為了以后工作不斷進(jìn)步,孩子們有更好的發(fā)展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作梳理一下。
一、確定目標(biāo)和方向
第二學(xué)期開(kāi)始,同學(xué)們已形成了較好的習(xí)慣,很快進(jìn)入了狀態(tài)。結(jié)合第一學(xué)期期末考試成績(jī),班里重新選聘了組長(zhǎng),組長(zhǎng)選聘了組員。我們以小組為單位,訂立了新學(xué)期目標(biāo),并且利用班會(huì)分小組公開(kāi)宣讀,形成了良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。同學(xué)們積極參與班級(jí)管理,確定了本學(xué)期學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)等各方面的目標(biāo)。在個(gè)體的發(fā)展方面也有了明確的認(rèn)識(shí):努力學(xué)習(xí),讓將來(lái)遇到更完美的“自己”。
二、完善了班級(jí)制度
根據(jù)第一學(xué)期班級(jí)的發(fā)展,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,揚(yáng)長(zhǎng)避短,對(duì)班規(guī)進(jìn)行了完善,對(duì)獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行了修訂,特別鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诟鞣矫娴倪M(jìn)步。對(duì)違紀(jì)學(xué)生繼續(xù)采用“說(shuō)明文”制度,對(duì)衛(wèi)生工作承包落實(shí)到人,對(duì)課堂紀(jì)律采用教師評(píng)價(jià)制度,對(duì)每節(jié)課的狀況及時(shí)把控,及時(shí)調(diào)整。
三、完善了班隊(duì)建設(shè)
本學(xué)期繼續(xù)采用班長(zhǎng)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性,讓他們真正做班級(jí)的主人。
對(duì)班長(zhǎng)、組長(zhǎng)重新進(jìn)行了民主測(cè)評(píng),能者上、庸者下。對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的班干部進(jìn)行教育,對(duì)工作能力不強(qiáng)的進(jìn)行培養(yǎng)。真正培養(yǎng)出一支學(xué)習(xí)優(yōu)異、以身作則、大膽管理、富有創(chuàng)新的班干部隊(duì)伍。目前良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已然形成,班主任在和不在同學(xué)們都能自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律,完成各項(xiàng)作業(yè),完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
四、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于思考
本學(xué)期繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重中之重,平時(shí),引導(dǎo)學(xué)生善于反思、學(xué)會(huì)總結(jié),督促他們整理錯(cuò)題集、每次考試以后,寫(xiě)出總結(jié)反思,分享交流。引導(dǎo)他們寫(xiě)成長(zhǎng)記錄等。每次測(cè)試后,讓他們自己做試卷講評(píng)、成績(jī)分析,這學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),學(xué)生也成了主角,各科成績(jī)讓課代表分析,優(yōu)秀生介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),單科狀元做經(jīng)典發(fā)言。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。
五、利用班會(huì)、正確引領(lǐng)
這個(gè)年齡段的中學(xué)生,各種認(rèn)識(shí)還不成熟,又處于逆反期和敏感期。大道理的說(shuō)教往往不能奏效。我充分利用班會(huì)引領(lǐng)他們形成對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí),弘揚(yáng)班級(jí)正氣。班會(huì)結(jié)合班級(jí)動(dòng)向確定主題,引發(fā)大家思考、討論,形成正確的輿論輪導(dǎo)向。如:這學(xué)期發(fā)現(xiàn)部分孩子不能合理安排周末的時(shí)間,貪戀手機(jī),我們召開(kāi)了“周末該怎樣度過(guò)”的主題班會(huì),候欣如、楊天宇等優(yōu)秀的學(xué)生給同學(xué)們分享了他們勞逸結(jié)合、充實(shí)有意義的周末安排,同學(xué)們爭(zhēng)相發(fā)言,談理想、談抱負(fù)、談奮斗、談只有努力付出,才有收獲滿滿。最后形成共識(shí):青春是用來(lái)奮斗的,不是揮霍浪費(fèi)的,周末也應(yīng)該在休息、緩沖的同時(shí),安排好自己的學(xué)習(xí),沉迷手機(jī)是不可取的。還有這個(gè)階段的孩子好動(dòng),喜歡和同伴小打小鬧,但是弄不好又鬧矛盾,是禁止還是因勢(shì)利導(dǎo)?我又交給了班會(huì),組織召開(kāi)了“同學(xué)之間該怎樣相處?”,當(dāng)事人現(xiàn)身說(shuō)法,談了自己的感受,互相公開(kāi)道了歉。并告誡其他同學(xué),文明交往,拒絕打鬧。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
六、家校溝通、關(guān)愛(ài)學(xué)生
繼續(xù)利用校信通和微信群和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,把班級(jí)的好人好事、孩子們的精彩瞬間分享給家長(zhǎng)。每周邀請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)指導(dǎo)工作。這學(xué)期,還統(tǒng)計(jì)了每個(gè)孩子的生日,中午集體唱生日歌給孩子慶祝。增進(jìn)了師生和生生間的關(guān)系。班級(jí)更像一個(gè)大家庭了。家長(zhǎng)也參與了班級(jí)管理,運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)參與了班服的設(shè)計(jì)和訂購(gòu),胡佳怡媽媽還為班級(jí)定制了班旗。有孩子們的努力、家長(zhǎng)的配合,相信班級(jí)發(fā)展會(huì)越來(lái)越好!
七、老師溝通、形成合力
作為班主任,不能唱獨(dú)角戲,需要和科任老師及時(shí)溝通,及時(shí)解決問(wèn)題。除了每天讓任課老師填寫(xiě)課堂評(píng)價(jià),我積極主動(dòng)的找科任老師溝通班里孩子的情況,哪些孩子狀態(tài)需調(diào)整?哪些孩子潛力沒(méi)挖掘?哪些孩子作業(yè)不認(rèn)真?哪些孩子哪些科瘸腿?……了解以后,及時(shí)和孩子及家長(zhǎng)溝通,做到防患于未燃,把問(wèn)題控制在萌芽狀態(tài)。
八、取得的'成績(jī)
一學(xué)期以來(lái),在師生的共同努力下,紀(jì)律井然有序,衛(wèi)生整潔悅目。成績(jī)屬于過(guò)去,對(duì)創(chuàng)新班而言,還有很大的進(jìn)步空間,我要和孩子們一起,共同努力,創(chuàng)造新的高度。
篇二:春高三班主任工作總結(jié)
高考結(jié)束差不多一個(gè)月了,學(xué)校的工作也即將告一段落。這學(xué)期,僅僅三個(gè)月,僅僅陪他們?nèi)齻(gè)月,而這三個(gè)月,我究竟做了些什么呢?
似乎都在忙于備考,忙于高考各項(xiàng)工作展開(kāi),極少極少給他們帶來(lái)特別的活動(dòng),帶來(lái)精神午餐。只是在每一次月考時(shí),找一找不同層次的同學(xué)聊一聊,希望他們可以再加把勁,不過(guò)于悲傷或歡喜。
想一想這學(xué)期的工作,似乎有點(diǎn)黯淡,瑣碎。有好幾個(gè)學(xué)生只是報(bào)了一個(gè)名,再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)人,最多就是填報(bào)什么重要信息時(shí)才出現(xiàn)那么一會(huì),也有好幾個(gè)人完全放棄,就是人在那里,心不在,也老次遲到。而我也無(wú)力去改變,高三,有太多的無(wú)可奈何!
而我只想讓這個(gè)普通班,那么一些想學(xué)習(xí)的同學(xué)繼續(xù)保持那一份熱情,繼續(xù)相信努力的意義。我能做的也只有這些。不過(guò)想一想這個(gè)班級(jí),再想一想上一年任課的班級(jí),其實(shí)還是能感覺(jué)到明顯的不同,這群孩子自始至終都有二三十個(gè)同學(xué)在勤奮地學(xué)習(xí),而去年從一高三就十來(lái)個(gè),第二學(xué)期更少。
這學(xué)期,就給他們搞過(guò)一次活動(dòng),就是曬曬我們的廚藝,我們一起買(mǎi)菜,到做飯,到吃飯,又見(jiàn)識(shí)了男同學(xué)的廚藝,男同學(xué)的勤勞,女同學(xué)的愛(ài)干凈,還有我們這一群愛(ài)自戀的人!
偶爾在班會(huì)課,看一看《超級(jí)演說(shuō)家》,愉悅一下我們的心情,開(kāi)闊一下我們的視野。
高考后期的工作是最繁瑣的,也是最累的,因?yàn)閷W(xué)生幾乎不在這里,也不肯回來(lái),填報(bào)志愿有點(diǎn)麻煩。這也讓我想到以后的教育要多灌輸如何為自己負(fù)責(zé),盡量不麻煩他人的想法。不能讓孩子總是輕易把自己的事情丟給別人,自己總是無(wú)所謂。
總之,這學(xué)期,做得不夠,只是發(fā)現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)有情緒,才找他聊一聊。似乎全圍繞著高考而展開(kāi),不敢打擾,只是靜靜地陪伴!
篇三:春班主任工作總結(jié)
班主任這個(gè)稱呼,看似簡(jiǎn)單,卻意味著一種責(zé)任。早上來(lái)校最早的要數(shù)班主任,放學(xué)走得最遲的往往是班主任。班主任的工作比科任老師要多得多,因?yàn)榘嘀魅螕?dān)任著家校溝通合作的重要任務(wù)。主任們說(shuō)過(guò),當(dāng)班主任會(huì)使一個(gè)教師成長(zhǎng)得更快。這個(gè)學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí),讓我對(duì)班主任的工作有了更深的了解。我們跟崗教師只是分擔(dān)著班主任的小部分工作,可是已經(jīng)體會(huì)到了班主任的那份責(zé)任,班主任確實(shí)比較辛苦,但是當(dāng)班主任們真的走進(jìn)孩子們的世界,也會(huì)獲得屬于班主任的特有那份快樂(lè)。
班主任密切關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的狀況。當(dāng)好一個(gè)班主任要注重很多的細(xì)節(jié),要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才能讓班級(jí)形成良好的班風(fēng)。班中大小事務(wù)都要盡心盡力。小到每天出操前要提醒孩子們佩戴好紅領(lǐng)巾,在集隊(duì)時(shí)檢查隊(duì)列是否整齊。早讀午學(xué)提前過(guò)去管好紀(jì)律。還有班級(jí)文化建設(shè)方面,教室評(píng)比和板報(bào)設(shè)計(jì)領(lǐng)著學(xué)生去完成,并且參與其中,在這個(gè)過(guò)程中也拉近了和學(xué)生之間的距離。作為班主任還需及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子們的在校情況,做好家校溝通工作。由于小學(xué)生年紀(jì)尚小,自律性不高,在小學(xué)跟崗班主任工作要處理更多的瑣碎事情。這個(gè)期間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉,學(xué)習(xí)如何承擔(dān)責(zé)任。
周一到周五重復(fù)著同樣的事情,校園的生活就是這樣簡(jiǎn)單,卻又豐富。出操和用餐要帶隊(duì)去,要反復(fù)提醒他們排隊(duì)要整齊。出去排隊(duì)之前提醒他們檢查地面是否有垃圾,是否擺好桌子。午睡前去巡宿舍,提醒他們刷牙洗臉。放學(xué)后提醒他們值日生搞衛(wèi)生,擺好桌椅,關(guān)好門(mén)窗,有時(shí)候留在教室等家長(zhǎng)把小孩一個(gè)個(gè)接走。這些都是小事情,但要堅(jiān)持每天這樣,靠的就是用心和細(xì)心。還有一些其它狀況需要及時(shí)處理的,比如學(xué)生打架,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度懶散,紀(jì)律散漫等,這些情況既要和學(xué)生談,又要和家長(zhǎng)溝通。對(duì)待不同的學(xué)生,處理問(wèn)題的方式也有所不同。
為了提高個(gè)人的能力和素養(yǎng),成為一位優(yōu)秀的班主任,作出以下的工作規(guī)劃:
1. 學(xué)生存在著個(gè)體差異性,為更好地管理班級(jí)和開(kāi)展班級(jí)工作,要先全面了解學(xué)生的各方面情況,因材施教。
2. 隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),做好家校溝通工作,讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生的在校情況。做好與科任老師的溝通工作,了解學(xué)生的各方面的表現(xiàn)。多與學(xué)生交流,拉近與學(xué)生的距離。
3. 培養(yǎng)有能力、責(zé)任心強(qiáng)、自律性強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班干部,建立優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì),在一些管理工作上,敢于放手讓班干團(tuán)隊(duì)協(xié)助完成。定期召開(kāi)班干會(huì)議,每周讓班干部做好班級(jí)管理記錄并作總結(jié)。
4. 抓好班級(jí)的管理工作,廣泛征集學(xué)生意見(jiàn)和建議,共同制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī),促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
5. 配合學(xué)校的感恩教育主題做好思想教育工作,每周開(kāi)展“小活動(dòng),大德育”。
6. 做好班級(jí)文化建設(shè)工作,設(shè)立班級(jí)口號(hào)和班歌,讓學(xué)生共同設(shè)計(jì)和布置教室,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,多開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
7. 讓學(xué)生定期制定個(gè)人目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,給每個(gè)學(xué)生做一份成長(zhǎng)記錄,定期發(fā)給學(xué)生,回顧自己的在校表現(xiàn)。
8. 讓學(xué)生輪流負(fù)責(zé)班級(jí)的某些工作,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
當(dāng)班主任是一種鍛煉,是一份責(zé)任,需要更多的耐心和愛(ài)心才能做好!
篇四:春高中班主任工作總結(jié)
可以說(shuō)在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大家庭里,我是年紀(jì)最小的班主任。很感激年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,并給我提供了極大的指導(dǎo)與照顧。也很感激辦公室各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任給我的指導(dǎo)。在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié),使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利開(kāi)展,雖然中途出現(xiàn)了多次不如人意的地方,很多次想過(guò)要放棄,但我最后堅(jiān)持了下來(lái),印證了堅(jiān)持就是勝利那句話。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和觀察,發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生的特點(diǎn)是:
(1)學(xué)生較活潑、好動(dòng),思維活躍,個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。
。2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。
。3)因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成,綜合能力及素質(zhì)有待提高。
針對(duì)以上特征和班級(jí)的學(xué)期目標(biāo),我在班級(jí)的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作,并初見(jiàn)成效。
一、班級(jí)德育工作
1、在軍訓(xùn)期間,在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《江蘇省灌南高級(jí)中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》,另外,利用班會(huì)、課余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育,讓其逐漸養(yǎng)成文明、禮貌的好習(xí)慣,如遲到要喊報(bào)告,見(jiàn)到老師要問(wèn)好、入室即靜、入座即學(xué)等。
2、制定了較細(xì)致的班規(guī),每周一總結(jié),指出學(xué)生的不足,讓其明確自己努力的方向。
3、注重學(xué)生的儀容儀表,能做到“七不”:不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育,并且集體共同監(jiān)督。
4、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識(shí),讓他們對(duì)自己的班級(jí)能有一定的認(rèn)同感,積極參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中,逐漸學(xué)會(huì)自律和律他,配合老師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。
當(dāng)然,其中存在的問(wèn)題還是不少,如遲到、作業(yè)拖拉,值日生忘記自己的值日任務(wù),自習(xí)課討論問(wèn)題等,下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度,保證學(xué)生在團(tuán)結(jié)、積極競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中成長(zhǎng)。
二、班級(jí)學(xué)習(xí)情況
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作,班級(jí)大部分學(xué)生都能認(rèn)真地對(duì)待自己的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,形成了較為良好的班風(fēng)。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo),能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度,以爭(zhēng)取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。
2、充分利用好晨讀、早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí),有背誦必有檢查,有檢查必有反饋,讓學(xué)生不斷反思,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。
3、課堂秩序良好,能配合老師在課堂上積極互動(dòng),經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
4、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始養(yǎng)成,大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè),及時(shí)修改訂正,并且在學(xué)期末能自行整理筆記,作為期末的復(fù)習(xí)資料。
三、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
對(duì)于班級(jí)管理,我還處于不斷的摸索當(dāng)中。我也參加了縣組織的班主任工作培訓(xùn),學(xué)習(xí)了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》等書(shū),將理論和實(shí)踐相結(jié)合,希望可以成為一個(gè)合格的班主任。
高一3班的柳振華老師的讓學(xué)生自我管理給了我很多啟發(fā)。作為高中生,他們已經(jīng)具備了一定的自我管理能力,選好班干部各司其職,不僅可以減輕班主任的工作量,還可以提高班級(jí)管理的效率。所以選好班級(jí)干部至關(guān)重要。第一次月考的碰頭會(huì),任課老師提出了班級(jí)權(quán)利太過(guò)松散,不利于班級(jí)凝聚力的形成。所以我從班級(jí)選了三名班長(zhǎng),一個(gè)負(fù)責(zé)各種事宜,其他兩位分管學(xué)習(xí)和德育。在他們?nèi)齻(gè)的共同努力下,班級(jí)風(fēng)氣有所改善。
很多人都說(shuō)班主任是一個(gè)班的靈魂,什么樣的班主任培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。
批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
交流和溝通是我們了解學(xué)生最基本途徑,也是我們開(kāi)展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合,交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí),而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化,幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問(wèn)題上不斷深入,切中要害,給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議,使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起,也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進(jìn)了師生友誼,父子、母子之間的情意。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。
班主任工作任重道遠(yuǎn),在新的一年里,我要更加努力,爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
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