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道路工程橋梁認知實踐總結(jié)（精選7篇）
橋梁工程，指橋梁勘測、設(shè)計、施工、養(yǎng)護和檢定等的工作過程，以及研究這一過程的科學(xué)和工程技術(shù)，它是土木工程的一個分支。橋梁工程學(xué)的發(fā)展主要取決于交通運輸對它的需要。本文是小編為大家整理的道路工程橋梁認知實訓(xùn)總結(jié)范文，僅供參考。
道路工程橋梁認知實踐總結(jié) 1
一、實習(xí)目的:
本次認識實習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)中重要的一環(huán)。在實習(xí)過程中，學(xué)生要對路、橋和隧等有一個感性的認識，了解各個工程的組成部分、作用及其施工方法，為即將進行的專業(yè)課的教學(xué)打好基礎(chǔ)。所以，認識實習(xí)的重點是突出一個“廣”字，就是要使同學(xué)們盡可能多的看到各種不同的工程，盡可能詳細地了解到各個工程的組成、作用以及簡單的施工方法。
二、實習(xí)時間及地點分配：
時間：20xx年xx月xx日~20xx年xx月xx日
8.29 上午8：30～9：30 實習(xí)動員大會
上午9：30～11：30 參觀路橋模型、結(jié)構(gòu)實驗室、道路實驗室
8.30 上午8：30～11：00 道路概況講座(xx)
8.31 下午3：00～5：30 城市道路參觀(焦作市高新區(qū))
9.1 上午8：30～10：30 土木材料新進展講座(xx)
9.2 上午8：30～11：30 建筑工程講座(xx)
9.3/9.4周末休息
9.5 上午8：30～11：00 安排學(xué)生到中華翰苑、校體育館工地實習(xí)
9.6 上午8：30～11：30 專業(yè)知識講座——城市立交(xx)
9.7 下午3：00～5：30 焦作萬方橋立體交叉認識實習(xí)
9.8 上午8：30～17：30 橋梁概況講座(xx)
9.9 上午7：30～12：30 參觀焦作市北二環(huán)閆河大橋和甕澗河大橋
9.10/9.11休息
9.12 上午8：30～16：30 隧道概況講座(xx)
9.13 上午7：30～12：30 參觀焦晉高速公路中的橋梁與隧道
9.14 下午3：00～5：30 參觀南水北調(diào)工程(焦作市區(qū))
三、實習(xí)過程：
20xx年8月29日，xxx老師給我們開了這次認識實習(xí)的動員大會，強調(diào)了實習(xí)期間的紀律，并且?guī)ьI(lǐng)我們參觀了路橋模型、結(jié)構(gòu)實驗室和道路實驗室，讓我們對接下來要認識實習(xí)的路、橋和隧有一個大概的印象和興趣。
20xx年8月30日至9月2日，xx老師分別給我們講授了“道路概況講座”，“ 土木材料新進展講座”和“建筑工程講座”。并且?guī)ьI(lǐng)我們一行人參觀了學(xué)校周圍的迎賓路和山陽路，其中迎賓路是雙向六車道的一級市政道路，路面類型為瀝青混凝土路面，交通量達到飽和狀態(tài)時設(shè)計年限為20年。除了車行道、人行道、平側(cè)石外，老師還讓我們注意一些附屬設(shè)施：1 .排水設(shè)施。包括為路面排水的雨水進水井口、檢查井、雨水溝管、連接管、污水管的各種檢查井等。2.交通隔離措施。包括用于交通分離的分車島、分隔帶、隔離墩、護欄和用于導(dǎo)流交通和車輛回旋的交通島和回車島等。3.綠化。行道樹、林蔭帶、綠籬、花壇、街心花園的綠化，為保護綠化設(shè)置的隔離設(shè)施。4.地面上桿線和地下管網(wǎng)。雨污水管道、給水管道、電力電纜、煤氣等地下管網(wǎng)和電話、電力、熱力、照明、公共交通等架空桿線及測量標志等。附屬設(shè)施還包括路名牌、交通標志牌、交通指揮設(shè)備、消火栓、郵筒以及為保護路基設(shè)置的擋土墻、護欄、護坡以及停車場、加油站等。
城市道路的功能是綜合性的，按照城市道路在道路系統(tǒng)中的地位、交通功能以及沿街建筑物的服務(wù)功能等將城市道路劃分為快速路(一般為汽車專用路)、主干路(指全市性干道)、次干路(指地區(qū)性或分區(qū)干道)、支路(指居住區(qū)道路與連通路)。
20xx年9月5日到9月7日，xx老師給我們講授了“城市立交專業(yè)知識講座”， 并且?guī)ьI(lǐng)我們一行人來到了位于焦作市迎賓路與建設(shè)路交叉口的萬方立交橋，這是一座典型的城市立交橋。在此王老師向我們講解了城市橋梁的常采用的梁的形式，構(gòu)造及結(jié)構(gòu)形式。
橋梁一般分為上下兩部分，以蓋梁下的支座為界，上部分為蓋梁和橋面結(jié)構(gòu)，下部分為支座，橋墩及基礎(chǔ)部分。橋梁的梁的主要形式包括箱形梁，T形梁，矩形梁等，T形梁和矩形梁多數(shù)采用主次梁的形式，即縱梁和橫梁，縱梁承受橋面的主要荷載，橫梁的主要作用是連接縱梁，使縱梁構(gòu)成一個整體，橋面荷載能在梁上均勻分布，縱梁采用的是預(yù)制件，在工廠里澆筑完成，再運到施工現(xiàn)場，橫梁采用的是現(xiàn)場澆筑的形式。萬方橋的梁是現(xiàn)澆的，梁面上還有當時搭腳手架留下的孔洞，橋墩和橋梁之間是鉸支座，鉸支座是由橡膠墊和鋼板交替放置制成的，橡膠墊用來抵抗橋面產(chǎn)生的震動，但是若只采用橡膠墊的`話，橡膠墊的強度較低，不滿足強度要求，故在其中放置鋼板，增加鉸支座的強度。
橋墩位于橋梁的中間部位，其作用是將上部結(jié)構(gòu)傳來的荷載，可靠而有效地傳給基礎(chǔ)，橋墩分為實體墩、柱式墩、和排架墩等，按平面形狀可分為矩形墩、尖端形墩、圓形墩等。其設(shè)計制作根據(jù)剛度，地質(zhì)條件，地形，水流方向等因素確定。基礎(chǔ)部分由臺基和支柱組成。
萬方立交橋采用的是柱式結(jié)構(gòu)的橋墩，還有一些變截面的橋墩，它們有機的結(jié)合在一起既顯得富有變化，美觀大方，又能有效利用空間。
20xx年9月8日和9日，xx老師給我們講授了“公路橋梁講座”， 并且?guī)ьI(lǐng)我們 參觀焦作市北二環(huán)閆河大橋和甕澗河大橋。
上午xx老師，徐平老師和程朝霞老師帶領(lǐng)我們從學(xué)校出發(fā)，乘坐大巴車來到縫山公園，然后步行到焦作市北二環(huán)閆河大橋和甕澗河大橋，路上王老師向我們講解了有關(guān)公路的路基設(shè)計，線形選擇，排水設(shè)計的有關(guān)知識。路基是用土或石料修筑而成的線形結(jié)構(gòu)物，施工方式有挖方，填方和挖方與填方相結(jié)合的三種方式。它承受著本身的巖土自重和路面重力,以及由路面?zhèn)鬟f而來的行車荷載,是整個公路構(gòu)造的重要組成部分。為保持路基的穩(wěn)定，還應(yīng)修筑排水設(shè)施，護坡設(shè)施等。排水是采用修筑排水溝的形式及時將路積水排走，以確保路基的穩(wěn)定，因為路積水是影響公路的穩(wěn)定性和耐久性的主要因素。護坡設(shè)施通常采用砌石和種植草被實現(xiàn)，有一種根系發(fā)達的草叫做香根草，大部分的植被護坡就是用的香根草。在影視路的兩側(cè)都是巖質(zhì)邊坡，程老師講到焦作的氣候是北溫帶氣候，一年中下雨沖刷邊坡的次數(shù)較少，因此沒有采用護坡。在路上我們遇到了一個橋涵，經(jīng)過觀察后發(fā)現(xiàn)它是整體現(xiàn)澆的，混凝土面上有拼裝鋼模板的模板縫，而且還有露筋現(xiàn)象。
20xx年9月12日，王老師給我們講授了隧道概況講座。所謂隧道就是地下通道的一種，也是最常運用的一種。設(shè)計給交通或其他用途使用，通常用來穿山越嶺，若施做于地面下稱作地下隧道，在臺灣習(xí)稱地下道。我國的秦嶺終南山公路隧道是世界最長的雙洞單向公路隧道，它北起西安市長安區(qū)青岔，南至商洛市所轄的柞水縣營盤鎮(zhèn)，全長18.02公里，設(shè)計時速80公里，人們驅(qū)車15分鐘便可穿越秦嶺這一中國南北分界線。我國的大瑤山隧道是中國已通車的最長雙線電氣化鐵路隧道，位于京廣鐵路廣東省粵北瑤山山區(qū)的坪石至樂昌間，全長14295米。隧道埋深70至910米，雙線鐵路電力牽引斷面，由于采用截彎取直的長隧道設(shè)計方案，隧道建成后，比既有鐵路坪石至樂昌間縮短約15公里。
20xx年9月16日，王老師帶領(lǐng)我們到中華翰苑、校體育館工地實習(xí)，進入工地之前，王老師特別給我們強調(diào)了安全問題，要求進入工地一定要戴安全帽，馬工告訴我們，工程質(zhì)量不好可以修整，但是安全出問題了就沒辦法挽回了，接著馬工帶領(lǐng)我們參觀了整個工地，給我們講了箍筋的彎鉤，柱子鋼筋的連接，箍筋的肢數(shù)，保護層厚度等等現(xiàn)場專業(yè)知識。其中重點介紹了柱子鋼筋的直螺紋套筒連接，這種連接方法就是將待連接鋼筋端部的縱肋和橫肋用滾絲機采用切削的方法剝掉一部分，然后直接滾軋成普通直螺紋，用特制的直螺紋套筒連接起來，形成鋼筋的連接。鋼筋剝肋滾壓直螺紋連接技術(shù)屬國內(nèi)外首創(chuàng)技術(shù)發(fā)明，達到國際先進水平; 剝肋滾壓直螺紋連接技術(shù)高效、便捷、快速的施工方法和節(jié)能降耗、提高效益、連接質(zhì)量穩(wěn)定可靠等優(yōu)點得到了廣大施工單位和業(yè)主的青睞。是直螺紋連接技術(shù)的一種新型產(chǎn)品。并且采用這種連接方式有幾點好處：
1、在建筑工程行業(yè)使用鋼筋連接套筒可以大大降低材料的使用，而且操作簡便，不受鋼筋成份種類限制。 可提前預(yù)制，不占工期，加工效率高。
2、直螺紋套筒具有連接方便、快捷、簡單，施工不用電，風(fēng)雨無阻，可全天候施工。
3、可連接橫、豎、斜向的HRB335、HRB400同徑或異徑鋼筋。
四、實習(xí)總結(jié)：
持續(xù)三周的實習(xí)就這樣結(jié)束了，雖然時間很短，可它帶給我們的卻是永遠忘不了的經(jīng)歷。通過這次認識實習(xí)，我基本上了解了城市道路，城市道路橋梁，公路，公路橋梁，高速公路和隧道的基本形式和構(gòu)造，對本專業(yè)將來要研究的任務(wù)有了一個全面的了解，對將來的所要從事的工作做好了心理準備，這對于后續(xù)課程的學(xué)習(xí)必定會起到很大的作用。在這三周里，我們?nèi)チ私棺魇腥f方立交橋，焦作市北二環(huán)閆河大橋和甕澗河大橋。我們知道了有關(guān)橋的很多知識，了解道路和橋梁的建筑工序和方法。知道了路、橋和隧的大致分類，掌握了一些實踐知識，所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，這次實習(xí)時將我們以前所學(xué)的知識與實踐初步的結(jié)合起來，不禁讓我們堅定了以前所學(xué)知識的正確性，同時也拓展了我們的知識面，接觸了好多有用的新名詞新術(shù)語，為我們以后將要學(xué)習(xí)的專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
道路工程橋梁認知實踐總結(jié) 2
隨著大學(xué)四年最后一項課程設(shè)計的結(jié)束，我們隨即轉(zhuǎn)入了全新的也是最后的校內(nèi)課程任務(wù)土木工程綜合實驗與實訓(xùn)。我們再一次將理論知識與工程生產(chǎn)實踐相結(jié)合，為畢業(yè)后的工作能力進行最后的武裝。
從20xx年1月7日開始，到1月22日結(jié)束，歷時兩周的實訓(xùn)讓自己學(xué)習(xí)到很多新的知識和能力，也讓自己突破了書本上的限制，真正的把理論和實際相結(jié)合起來。整個實驗實訓(xùn)過程分為三大部分，即實訓(xùn)前理論知識講座、實驗室實驗檢測以及工地現(xiàn)場實踐。
三個部分在這兩周的實驗實訓(xùn)里相互穿插，起到很好的相輔相成的作用，讓我們在理論和實踐的交互中掌握到了實實在在的知識和動手實踐能力。
回顧這兩周里的實驗實訓(xùn)，每一天都記憶猶新。
實訓(xùn)第一天，我們在教室聽取了指導(dǎo)老師對于的實訓(xùn)期總體安排，并在當天下午參加了實訓(xùn)期第一場講座，學(xué)習(xí)了有關(guān)現(xiàn)場實驗檢測的原理和操作知識。通過觀察并利用提供的檢測工具檢查后，對給定模型指出存在哪些缺陷和不符合要求處，分析其對工程質(zhì)量和使用有何影響和危害，并提出整改方案和預(yù)防措施，我們在隨后幾天里我們進行了一系列的實驗實訓(xùn)科目，共計八個項目，實踐內(nèi)容簡述如下：
一、一般抹灰工程：首先在施工館選取實體模型抹灰墻面進行墻面平整度、垂直度、陰陽角方正以及墻面空鼓的檢測，然后前往位于永翌上善城項目工地進行相關(guān)檢查項目的現(xiàn)場檢測，完成數(shù)據(jù)采集。
二、外墻面瓷磚：與抹灰工程相似，首先在施工館選取實體模型抹灰墻面進行墻面平整度、垂直度、陰陽角方正以及墻面空鼓的檢測，并進行了瓷磚縫寬檢查和瓷磚抗拔力試驗。
三、幕墻工程：選取了建筑系系館為實驗檢測地點，對其外墻幕墻進行了平整度、垂直度、觀感，膠條縫寬、以及點支式玻璃幕墻的螺栓扭矩以及位置準確度等相關(guān)驗收檢測指標作了數(shù)據(jù)采集。
四、砌筑工程：利用相應(yīng)檢測儀器，直接前往位于永翌上善城項目工地進行土木工程《綜合實驗與實訓(xùn)》總結(jié)
完成了加氣混凝土砌塊墻的相關(guān)檢查項目的現(xiàn)場檢測，完成數(shù)據(jù)采集。
五、鋼結(jié)構(gòu)工程：通過相關(guān)檢測儀器，在施工館完成了鋼結(jié)構(gòu)實體模型的焊縫寬度、深度、焊件成角、螺栓間距、扭矩、表面涂漆層厚度等等相關(guān)項目的檢測，完成數(shù)據(jù)采集。
六、腳手架工程：：利用相應(yīng)檢測儀器，在永翌上善城項目工地進行完成了腳手架工程的相關(guān)檢查項目的現(xiàn)場檢測，完成數(shù)據(jù)采集。
七、屋面防水工程：使用相應(yīng)檢測儀器，在永翌上善城項目工地進行完成了屋面防水工程的相關(guān)檢查項目的現(xiàn)場檢測，完成數(shù)據(jù)采集。
八、砼結(jié)構(gòu)工程：利用相關(guān)檢測儀器在施工館完成了對實體模型的砼結(jié)構(gòu)厚度、保護層厚度的檢測，以及回彈檢測與砼內(nèi)部質(zhì)量檢測，采集了相關(guān)檢測數(shù)據(jù)。
實訓(xùn)期間我們還穿插聽取了另外兩場講座，其一是關(guān)于綠色建筑和節(jié)能建筑的相關(guān)施工技術(shù)規(guī)范和工程應(yīng)用案例，雖然我們已經(jīng)學(xué)過建筑節(jié)能的'相關(guān)課程，但這場針對綠色技能應(yīng)用實踐的講座還是讓我們耳目一新，并隨即在施工現(xiàn)場見到相關(guān)應(yīng)用；最后一個講座的內(nèi)容是關(guān)于建筑工地的用電系統(tǒng)排布以及用電安全，由設(shè)備系的老師主講，通過老師系統(tǒng)的介紹，我們初步也系統(tǒng)的了解了建筑工程用電中的三級配電與兩級漏電保護系統(tǒng)，防雷與用電接地系統(tǒng)，讓我們對施工現(xiàn)場有了更全面的認識和把握，對用電安全有了更深刻和準確的了解。
每個工程的實驗實訓(xùn)過程中，我們每天都在學(xué)習(xí)各種分項工程的檢測驗收流程和相關(guān)技術(shù)規(guī)范，并學(xué)會使用了各種檢測儀器，這些技能和知識不僅開闊我們的知識視野，并將會直接應(yīng)用于我們畢業(yè)后的實際工作中去，這對于即將畢業(yè)面臨就業(yè)的我們而言意義尤重。相關(guān)實驗結(jié)束后，我們將采集的數(shù)據(jù)進行了分析和處理，并根據(jù)得出的結(jié)論對相關(guān)工程提出了自己的整改和預(yù)防措施，這個過程對于我們今后從事工程實踐，處理工程問題有了初步的認識，對于我們工作能力的培養(yǎng)大有裨益。
通過這次實驗實訓(xùn)，我個人收獲匪淺，一方面加深了我對理論知識的理解和認識，另一方面也提高了實驗操作能力，增加了工程實踐經(jīng)驗，向我們的從業(yè)之路又邁出了堅實耳朵一步。
由于這次實驗實踐較以往大有不同，是以建筑工程中的實際項目作為研究對象，以完工和正在施工中的實體建筑物作為實驗檢測模型，并以真實工作環(huán)境和土木工程《綜合實驗與實訓(xùn)》總結(jié)
要求為標準的情況下進行的，涉及眾多精密儀器的使用、相關(guān)技術(shù)規(guī)范的查閱以及相應(yīng)數(shù)據(jù)處理理論的自我學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了我們的學(xué)習(xí)和工作能力，面對未知的實驗結(jié)果，我們深刻體會到嚴謹認真在工程實踐中的重要性，以及一個工程師對于工程質(zhì)量的責(zé)任。
工程技術(shù)理論從來都不是想出來的，而是做出來的。沒有實踐，就沒有真理。
從事工程領(lǐng)域最重要的不是腦袋里裝了多少理論知識，而是你面對實際問題時的分析和解決能力，面對日新月異的的建筑形式和技術(shù)難題，我們必須在工程實踐中親自開動腦筋，不墨守陳規(guī)，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，讓自己走在問題的前面。當然要成就一名優(yōu)秀的工程師單打獨斗是愚蠢的，只是擁有良好的團隊協(xié)作能力，才能產(chǎn)生最大效率，發(fā)揮最大的效益。從而助你在龐雜的建筑物面前運籌帷幄，搶步于問題之前，解題于工地之上！
最后，感謝各位老師在實驗與實訓(xùn)過程中給予的悉心指導(dǎo)，你們的付出是我們成長的翅膀，謝謝你們！
道路工程橋梁認知實踐總結(jié) 3
生產(chǎn)實習(xí)在土木工程專業(yè)教學(xué)計劃中是必不可少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它將所學(xué)的理論知識與工程實踐相統(tǒng)一。我以技術(shù)員的身份深入到一個建筑施工單位進行實習(xí)，實習(xí)地點是一個高層住宅小區(qū)。在項目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，我參與了工程施工工作，并成功完成了兩周的實習(xí)任務(wù)。這次實習(xí)為我未來從事工程工作打下了重要的基礎(chǔ)。
實習(xí)對我來說是一個既熟悉又陌生的體驗。雖然我在十幾年的學(xué)生生涯中經(jīng)歷過很多實習(xí)，但這次的實習(xí)與眾不同。它將全面檢驗我的各方面能力，包括學(xué)習(xí)能力、生活能力、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和思維能力等等。實習(xí)的結(jié)果將關(guān)系到我能否將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐中，進而決定我在這個充滿挑戰(zhàn)的社會中是否能夠立足。因此，我對實習(xí)投入了全部的熱情和精力。一個緊張的月份的實習(xí)生活結(jié)束了，我覺得有必要好好總結(jié)一下。
首先，通過這兩周的實習(xí)，我學(xué)到了很多實踐知識。實踐被認為是檢驗真理的標準，通過親身參與施工過程，我近距離觀察了整個房屋的建造過程，學(xué)到了許多實用的施工知識。這些知識在學(xué)校很少接觸和關(guān)注，但卻是非常重要的基礎(chǔ)知識。
這個工程采用了許多新技術(shù)和新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置了暗柱和暗梁，這增加了房間的開間面積和凈空高度。在裝修方面，廚房和衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶粒混凝土隔墻條板，與傳統(tǒng)的磚砌墻相比，這種隔墻板具有自重輕、安裝簡便、強度可靠等優(yōu)點。它不僅減小了現(xiàn)澆樓板承受的荷載，還加快了施工進度，縮短了工期，節(jié)約了成本。
在柱配筋驗收過程中，設(shè)計單位選擇了光圓筋作為立筋材料。然而，在施工過程中，箍筋與光圓筋之間的摩擦力不夠大，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來了不便。為了解決這個問題，施工隊擅自將光圓筋改為螺紋筋，以增加摩擦力，方便箍筋的綁扎施工。然而，這一變動大大增加了成本。經(jīng)過積極思考，我向技術(shù)室主任提出了一個整改方案：暗柱的四根立筋采用2根光圓筋和2根螺紋筋，施工時交叉對角放置。這樣既增加了摩擦力，又降低了成本。
學(xué)習(xí)是永無止境的。通過觀察結(jié)果，積極思考問題的原因和處理方法，我才能在工作中學(xué)到更多知識，真正實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。在處理遇到的工程技術(shù)問題的過程中，我增強了分析問題和解決問題的能力。
實習(xí)結(jié)束后，我覺得有必要好好總結(jié)一下。首先，通過兩周的實習(xí)，我學(xué)到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的標準，通過實習(xí)，我近距離觀察了整個房屋的建造過程，學(xué)到了很多實用的施工知識。這些知識在學(xué)校很少接觸和關(guān)注，但卻是非常重要、非�；A(chǔ)的知識。
在實習(xí)中，我學(xué)習(xí)了許多課內(nèi)外的具體施工方法，也加深了對許多具體施工細節(jié)和管理過程的理解。
在施工項目管理過程中，涉及到具體管理進度和計劃的變更，以及項目進度計劃和評價。由于各種干擾的影響，實際進度經(jīng)常與計劃進度不一致。這種偏差需要采取措施予以糾正。通常我們會對進度計劃的執(zhí)行情況進行跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問題后及時采取措施解決。
通過項目經(jīng)理部的管理，我們對工程的施工進度及存在的問題進行了了解。負責(zé)計劃的工程師會到現(xiàn)場檢查進度計劃的實際執(zhí)行情況，并定期參加現(xiàn)場會議，了解工程的實際進展情況，同時協(xié)調(diào)有關(guān)方面的進度關(guān)系。在我所在的項目部承建的中環(huán)線張貴莊路頂管工程中，我們采用了橫道圖比較法來對照工程的實際執(zhí)行狀況與計劃目標的差異。
當工程進度偏差大于10天時，我們通常會分析偏差的原因，判斷偏差是否影響到后續(xù)工作和總工期。這種分析是通過時標網(wǎng)絡(luò)計劃來進行的。在采取各種措施解決進度滯后問題后，我們通常還會調(diào)整工作順序、改變某些工作的邏輯關(guān)系、縮短某些工作的持續(xù)時間等，用工期優(yōu)化的方法對原網(wǎng)絡(luò)計劃進行調(diào)整。
在實習(xí)中，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何處理人際關(guān)系。施工單位是一個人員復(fù)雜的單位，我們要真誠地對待同事。剛來的時候，我面對許多陌生的'面孔，由于不熟悉他們，我不敢和他們交流太多，也對工作不太適應(yīng)。后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠對待人，虛心向同事請教，他們也愿意和我交往。他們還教會了我一些技術(shù)。因此，我深深感受到真誠的重要性，在公司里，我們不僅要學(xué)會如何做事，還要學(xué)會如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系非常重要，它將影響到我們能否順利開展工作。過于自我陶醉并不能顯示個性，過于高傲將難以融入大集體。我們要勤學(xué)好問。
剛來到單位時，我對許多方面都不熟悉，這就需要我勤學(xué)好問。因為經(jīng)驗對于新人來說是非常重要的，學(xué)到東西才是最重要的。做事要講究條理。年輕人剛到工作單位時往往會表現(xiàn)得急躁，這是正常的，但不要急功近利，急于表現(xiàn)自己可能會使自己處于不利地位。我們要保持踏實的態(tài)度來做事，虛心一點往往能得到別人的認同。我發(fā)現(xiàn)前輩們做事有一點很值得學(xué)習(xí)，那就是他們做事很講究條理，他們遇到問題會一步步解決，而不是驚慌失措。多與同事交流。同事們都有工作經(jīng)驗，與他們交流可以學(xué)到很多社會經(jīng)驗，也可以避免走彎路。
緊張的兩周實習(xí)生活結(jié)束了，在這兩周中，我收獲了很多。以上所提到的管理經(jīng)驗和做法是我在幾年的學(xué)習(xí)和結(jié)合施工現(xiàn)場工作中得出的�？梢钥闯觯胗行У乜刂剖┕みM度，這將是一個企業(yè)能否在建設(shè)市場上占據(jù)優(yōu)勢的關(guān)鍵。
施工項目是建筑施工企業(yè)對一個建筑產(chǎn)品的施工過程和成果的總稱，也是建筑施工企業(yè)的生產(chǎn)對象。它可以是一個建設(shè)項目的施工，也可以是其中的一個單項工程或單位工程的施工。施工項目的主要特征包括：一是承擔建設(shè)項目、單項工程或單位工程的施工任務(wù)；二是由建筑施工企業(yè)作為管理主體；三是任務(wù)的范圍由工程承包合同界定。施工項目管理包含以下幾個方面的內(nèi)容：施工項目的組織機構(gòu)管理、施工項目的質(zhì)量管理、施工項目的成本管理、施工項目的安全生產(chǎn)和文明施工管理。要做好一項工程，需要從各個方面具體著手，控制好各項具體施工步驟。
盡管兩周的實習(xí)時間很短暫，我學(xué)到了很多東西�；氐綄W(xué)校后，我會腳踏實地，努力學(xué)習(xí)和工作，調(diào)整好自己的心態(tài)，從被動適應(yīng)社會工作的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃舆m應(yīng)社會的狀態(tài)。我會以放松的心情和充沛的精力重新投入到緊張的學(xué)習(xí)和工作中。
這次實習(xí)讓我深刻體會到，閱讀固然是增長知識和開闊眼界的方式，但多一些實踐，親身經(jīng)歷實事，感受社會的脈搏，給自己定位，也是提高綜合素質(zhì)的絕佳選擇。
通過這次實習(xí)，我在社會這個大學(xué)校中學(xué)習(xí)了實踐知識，也是我第一次真正接觸到社會，感受到社會的復(fù)雜性。
大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的時期，閑暇的時候我們總是憧憬著背起行囊，離開親人朋友和師長的護佑，去走自己獨特的道路。然而，當我們終于可以像長滿羽毛的雛鷹一樣離開長輩為我們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會工作的大舞臺時，我們才發(fā)現(xiàn)人生的道路是如此的坎坷不平，任何人的成功都需要經(jīng)歷一番磨難。
我很榮幸能夠得到師傅的指導(dǎo)和幫助，他們?yōu)槲姨峁┝斯ぷ魃系闹R和幫助。通過實踐，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論與實踐結(jié)合起來，明確了自己未來的發(fā)展方向。雖然在實習(xí)開始時遇到了語言等方面的障礙，但這更讓我認識到自己的不足，激勵我努力學(xué)習(xí)、踏實工作，積極面對每一個新的機遇。
道路工程橋梁認知實踐總結(jié) 4
xx級建筑工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作業(yè)已結(jié)束，今年的畢業(yè)設(shè)計，從時間上來說較長是貫穿整個學(xué)期的，對此我們進行了以下總結(jié)�？傮w情況畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。在學(xué)期初進行了畢業(yè)設(shè)計動員，強調(diào)了畢業(yè)設(shè)計的重要性；學(xué)期末，在畢業(yè)設(shè)計答辯中，參加了三個小組的答辯。
今年的畢業(yè)設(shè)計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容也較充實，每個學(xué)生都有重點深入的部分。整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導(dǎo)教師從認真填寫《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》著手，嚴格按照《xx大學(xué)開放教育試點土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的實施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及工作量進行討論并確定，并注重對學(xué)生解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。
指導(dǎo)教師平時加強畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo)，還可隨時找老師進行答疑，老師為方便學(xué)生聯(lián)系，把電話號碼或email地址給學(xué)生，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。大部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，老師對學(xué)生能認真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。
設(shè)計期間，同學(xué)們自覺獨立進行設(shè)計，有問題時學(xué)生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，同學(xué)們覺得收獲很大。大部分同學(xué)能主動走進圖書館查閱有關(guān)資料，有的同學(xué)其獨立工作能力及主動性較強。同學(xué)們通過畢業(yè)設(shè)計，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設(shè)計的選題，絕大部分與實際工程聯(lián)系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設(shè)計答辯也是畢業(yè)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，答辯前先對學(xué)生進行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時學(xué)生先陳述其設(shè)計工作的內(nèi)容及其特點10～15分鐘，然后答辯小組進行提問、學(xué)生給予解答10～15分鐘。
存在的問題：
1、資料缺乏許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性。
2、部分學(xué)生對專業(yè)知識的掌握較差部分學(xué)生答辯中對自己所做課題用到設(shè)計規(guī)范、計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識，類似問題較多，這反映出學(xué)生對專業(yè)知識的掌握較差。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思考或根本不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實事求是地說明原因等，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。
1、加強專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備，提高學(xué)生專業(yè)知識水平為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識水平，對于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關(guān)系。
2、加強專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開闊學(xué)生對大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野，掌握工程設(shè)計在工程實際中的.應(yīng)用。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼兩個多月過去了，繁瑣而充實的畢業(yè)設(shè)計畫上圓滿了句號。畢業(yè)設(shè)計跟我們平時上的基礎(chǔ)課或者是專業(yè)課不同，它是一個課題，要用到很多綜合性的知識，最重要的是讓學(xué)生體驗一下做工程研究的整個過程。畢業(yè)，最重要的一個過程，最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數(shù)畢業(yè)設(shè)計了。我的畢業(yè)設(shè)計是對富順縣廉租住房第七期工程進行投標報價設(shè)計，在這一階段里，從開始的確定選題，書寫。
開題報告。
到逐項計算工程量到套定額組價讓我對自己即將從事的專業(yè)有了新的認識。我的畢業(yè)設(shè)計的課題主要步驟是：
完成了這次畢業(yè)設(shè)計，我覺得自己又從新將自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識再次學(xué)習(xí)了一遍，對于各個工程量的計算規(guī)則，又有了進一步的熟悉。在這次的過程中，每一步都是自己親自做過的，遇到的問題也非常多，在經(jīng)過遇到問題，思索問題到解決問題的過程中，收獲是最多的。以往沒有注意到的問題，都在這一次的畢業(yè)設(shè)計中得以體現(xiàn)，這培養(yǎng)了我的細心，耐心和專心。在未來的定額計價階段里，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)，還需要更加努力、認真，盡自己最大能力完整地完成這一畢業(yè)設(shè)計。在這個繁瑣而又充實的兩個多月里，為了更好地完成任務(wù)，不斷查閱了大量相關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)驗，并向老師悉心請教等，不僅鞏固了所學(xué)的知識，還使自己學(xué)到了不少新知識，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，雖然艱辛，但努力和收獲是成正比的。通過這次畢業(yè)設(shè)計，使我對本專業(yè)知識有了更深的了解和掌握，讓我在即將走向社會工作增添了一份信心。
畢業(yè)在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學(xué)習(xí)生活，我深深體會到了學(xué)院為我們的成材付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！
作為一個建筑工程技術(shù)畢業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)實習(xí)是大學(xué)階段尤為重要的一個環(huán)節(jié)，是我們熟悉社會，了解社會的第一站。而且也是對我們大學(xué)階段所學(xué)知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統(tǒng)化，而且使所學(xué)知識實踐化。畢業(yè)實習(xí)是在畢業(yè)前進行一次系統(tǒng)綜合的考察，結(jié)合所學(xué)知識及自己的專業(yè)，選擇自己努力的方向。通過這次的畢業(yè)實習(xí)，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過程，培養(yǎng)我們獨立分析解決實際問題的能力及創(chuàng)新能力，并鍛煉我們調(diào)查研究的能力，對學(xué)習(xí)本專業(yè)和找工作有著重要的指導(dǎo)作用。
20xx年x月下旬，我們離開建筑工程學(xué)院，x月踏上了社會的實習(xí)生涯，同時也拉開了畢業(yè)設(shè)計的序幕；畢業(yè)設(shè)計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)內(nèi)容也較充實，每個人都有自己需要重點深入的部分，整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導(dǎo)老師從認真編制《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》、《畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書》著手，嚴格按照學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計的實施要求的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和工程量進行合理的分析和確定，并且對學(xué)生解決實際問題的能力進行重視，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)老師平時還會與同學(xué)聯(lián)系，幫助我們解決實際問題并進行輔導(dǎo)，為了使我們的畢業(yè)設(shè)計能夠更好更快地完成，因此，我們的實習(xí)一般都是專業(yè)對口的，也是為完成畢業(yè)設(shè)計而奠定基礎(chǔ)；實習(xí)期間我做的是施工員，主要是測量和放線，這些我們在學(xué)校都是有些學(xué)過的。我們的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)包括：開題報告、聲明、照片、手工圖及cad圖、工地資料；我們對畢業(yè)設(shè)計都比較重視，也沒有因工作而拖延進度，我們都能獨立完成任務(wù)，并且能夠相互討論，查閱資料，主動向指導(dǎo)老師匯報情況，進行研討，通過各種方式來完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。
我本次畢業(yè)設(shè)計的題目是路與路交接處，住宅小區(qū)施工組織設(shè)計，它主要包括：編制說明，工程概況，施工總體部署，施工進度計劃，主要工序施工方案施工現(xiàn)場平面布置和季節(jié)性技術(shù)措施。在這些設(shè)計的全過程中，每一個環(huán)節(jié)都有著必要的聯(lián)系，缺一不可。經(jīng)歷了本次的全過程畢業(yè)設(shè)計后，使我對施工組織有了深刻的認識和理解。現(xiàn)將本次的設(shè)計要點歸納如下，以便今后設(shè)計和工作中參考。
施工組織設(shè)計，就是對擬建工程的施工提出全面的規(guī)劃、部署、組織、計劃的一種技術(shù)經(jīng)濟文件，作為施工準備和指導(dǎo)施工的的依據(jù)。它在每項工程中都具有重要的規(guī)劃作用、組織作用、指導(dǎo)作用，具體表現(xiàn)在：
�。�1）施工組織設(shè)計是對擬建工程施工全過程合理安排，實行科學(xué)管理的重要手段和措施。
�。�2）施工組織設(shè)計是統(tǒng)籌安排施工企業(yè)投入與產(chǎn)出過程的關(guān)鍵和依據(jù)。
�。�3）施工組織設(shè)計是協(xié)調(diào)施工中的各種關(guān)系的依據(jù)。
這3年得學(xué)習(xí)以及這次的實習(xí)對我以后的工作及社會生活都是有諸多益處的，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確確覺得困難比較多。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了，理論和實踐是不能分開的。
最后在此要感謝我的指導(dǎo)老師及實習(xí)單位帶我的師傅，是你們對我悉心的指導(dǎo)讓我有了現(xiàn)在的收獲。當然我也要感謝我自己，是自己的堅持不懈的努力取得了今天的成績。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。
道路工程橋梁認知實踐總結(jié) 5
土木工程專業(yè)是一個實踐性很強的學(xué)科，畢業(yè)設(shè)計是土木工程專業(yè)本科教育階段最后一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要環(huán)節(jié)，它對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、工程實踐能力和創(chuàng)新能力都起著十分重要的作用，同時對學(xué)生收集、分析設(shè)計資料、、制定建筑方案、結(jié)構(gòu)計算、制圖及編寫設(shè)計文件等方面的能力也是一次全面的鍛煉。畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量直接反映了學(xué)生的專業(yè)水平，影響學(xué)生畢業(yè)后的工作能力和發(fā)展?jié)摿�，同時也反映了高校的辦學(xué)水平，因此，如何提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量是本科教育的一項重要內(nèi)容。本文針對土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計[ 1、2、3 ]存在的問題進行一系列的改革與實踐研究。
一、畢業(yè)設(shè)計存在的主要問題
1.設(shè)計題目單一，選題不能聯(lián)系實工程實際。
第一，設(shè)計的結(jié)構(gòu)體系單一，指導(dǎo)教師往往規(guī)定學(xué)生設(shè)計何種結(jié)構(gòu)體系，往屆設(shè)計多為框架結(jié)構(gòu)體系，其它結(jié)構(gòu)體系的設(shè)計學(xué)生很少接觸，這就制約了學(xué)生的視野，在以后的工作中同學(xué)們會碰到各種結(jié)構(gòu)體系，在走入工作崗位后上手慢。所以，以往的畢業(yè)設(shè)計題目不能滿足土木工程專業(yè)需求；第二個方面，畢業(yè)設(shè)計大多以上部結(jié)構(gòu)設(shè)計為主，對于巖土及地下建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計基本為空白。第三，指導(dǎo)教師選題不能有效地理論聯(lián)系實際，很多教師缺乏實踐經(jīng)驗，畢業(yè)設(shè)計題目很多都是從網(wǎng)上或往屆照搬或改動某些數(shù)據(jù)而成，同學(xué)們在設(shè)計中往往出現(xiàn)設(shè)計進行不下去的情況或者翻閱歷屆畢業(yè)設(shè)計作品有很多似曾相識的感覺。第四，設(shè)計中重施工圖，輕計算過程，重建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計，輕施工組織設(shè)計應(yīng)用部分。隨著土木工程建設(shè)的不斷發(fā)展，對畢業(yè)生的要求也越來越專業(yè)化及知識結(jié)構(gòu)的完整化。我院絕大部分畢業(yè)生畢業(yè)后要從事施工及管理工作，學(xué)生離校前沒有掌握土木工程建筑、結(jié)構(gòu)、施工組織設(shè)計以及計算機應(yīng)用的能力，就滿足不了工程建設(shè)對土木工程人材的需求。
2.設(shè)計不能理論聯(lián)系實際。
由于今年各規(guī)范陸續(xù)更新，教材沒能及時更新，教師在授課過程中仍沿用舊的規(guī)范和法規(guī)，只是口頭告訴學(xué)生在以后的應(yīng)用中要翻閱新的規(guī)范及法規(guī)，因此，在設(shè)計中，學(xué)生對最新的專業(yè)設(shè)計規(guī)范、專業(yè)標準圖集、專業(yè)構(gòu)造手冊熟悉較少，也不愿花時間去翻閱這些設(shè)計資料，設(shè)計時大多數(shù)學(xué)生套用往屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計資料，甚至于往屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計資料有錯誤也盲目套用，不能仔細研讀相關(guān)設(shè)計規(guī)范中的內(nèi)容及專業(yè)標準圖集，造成學(xué)生的設(shè)計成果只能是紙上談兵，不能用于工程實踐。
3.學(xué)生缺乏設(shè)計的主動性與創(chuàng)新型。
畢業(yè)設(shè)計是本科課程最后一個階段，同學(xué)們面臨不同的情況：有的學(xué)生忙于找工作，有的學(xué)生忙于考研復(fù)試，也有的學(xué)校確實對這些學(xué)生放寬了政策，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)設(shè)計時間縮短。在極短的時間內(nèi)完成工作量如此大的畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生積極主動完成畢業(yè)設(shè)計的信念就大打折扣，更沒有時間對畢業(yè)設(shè)計提出自己的見解，缺乏主動性與創(chuàng)新型，甚至有些學(xué)生照搬照抄往屆或同屆畢業(yè)設(shè)計，使畢業(yè)時間的質(zhì)量受到極大影響。
4.畢業(yè)答辯往往是走過程。
畢業(yè)答辯是檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，它能反映學(xué)生設(shè)計過程中掌握知識的能力及設(shè)計創(chuàng)造能力，如果不重視畢業(yè)答辯工作，就會良莠不分，好學(xué)生得不到認可，不認真做設(shè)計或照搬照抄往屆的設(shè)計結(jié)果的學(xué)生得不到批評和懲罰，久而久之形成惡性循環(huán)。
二、畢業(yè)設(shè)計的改革與實踐
1、畢業(yè)設(shè)計的題目符合培養(yǎng)目標和工程的需要
我院在進行畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革與實踐中，改變了以往教師自編題目或網(wǎng)上下載題目的傳統(tǒng)做法，指導(dǎo)教師去各大設(shè)計院找一些實際工程設(shè)計資料，在設(shè)計院的設(shè)計人員的指導(dǎo)下整理成即能滿足教學(xué)基本要求，又能聯(lián)系工程實際的畢業(yè)設(shè)計題目。題目難度和工作量適宜，使大部分學(xué)生感到畢業(yè)設(shè)計就是一次真正的實際工程，增加認真度。對于想偷懶的學(xué)生也沒有例子可照搬照抄，對于理論知識扎實的學(xué)生可以拿真正的工程實例進行設(shè)計，這樣選題不但可以使學(xué)生構(gòu)筑比較完整的知識結(jié)構(gòu)，而且加強了學(xué)生的工程意識，做到了理論聯(lián)系實際，又符合人才培養(yǎng)目標。
2、提高指導(dǎo)教師的專業(yè)水平
指導(dǎo)教師的專業(yè)水平參差不齊，學(xué)院針對這種情況鼓勵和提供條件讓這些教師到設(shè)計院、施工單位兼職，參與實際的工程設(shè)計和施工，提高他們的設(shè)計能力和解決實際工程問題的能力。同時在講授每門課程時也能做到理論聯(lián)系實際。每周組織指導(dǎo)教師進行交流，一些難以解決的問題大家共同探討，不能解決的邀請設(shè)計院專家進行答疑，每組間的交流能揚長避短，使指導(dǎo)教師的水平更上一臺階。同時也增加了學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計的信心。
3、提高學(xué)生的主動性與創(chuàng)新型
努力摒棄學(xué)生照搬照抄往屆畢業(yè)設(shè)計的陋習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的.萌芽及興趣，讓學(xué)生覺得畢業(yè)設(shè)計是自己的事情，增加主動性。對平時表面主動積極的同學(xué)給予加分或獎勵，調(diào)動他們的積極性。鼓勵同學(xué)們對畢業(yè)設(shè)計方案進行創(chuàng)新，要求每個同學(xué)都要想出至少兩種方案，進行演講報告，評選出優(yōu)秀作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、嚴守答辯關(guān)
答辯是考核畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的最后一個環(huán)節(jié)，也是學(xué)生比較重視的一個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師及評委都應(yīng)嚴格把關(guān)。我們的做法是：首先，由指導(dǎo)教師評價畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量及是否達到了畢業(yè)的要求，若合格，準予答辯并給出成績，否則，進行二次答辯；其次，由評閱小組評閱，合格者準予答辯并給予成績，否則，進行二次答辯；最后，由答辯委員會據(jù)答辯表現(xiàn)給予答辯成績；三則最后進行組合就是該同學(xué)的最后成績。在畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)，隨機抽取所有土木工程畢業(yè)設(shè)計學(xué)生的十分之一進行外審；其次，專家、教師組成若干個答辯小組，學(xué)生抽簽確定在哪個小組進行答辯，摒棄以往由指導(dǎo)教師擔任答辯專家的情況。并且明確告之學(xué)生答辯不及格，即為畢業(yè)設(shè)計總評不通過。這樣增加了學(xué)生的危機感，提高了學(xué)生對答辯的重視程度，也打破了學(xué)生靠老師人情過關(guān)的僥幸心理。
三、總結(jié)
土木工程本科畢業(yè)設(shè)計是一項較復(fù)雜又長期的教學(xué)實踐過程，畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的好壞不僅取決于教師的指導(dǎo)水平、學(xué)生投入時間的多少，還與我們平時所學(xué)的課程、課程設(shè)計密切相關(guān)，需要老師、同學(xué)的共同努力。土木工程專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè)，在學(xué)習(xí)理論知識的同時，應(yīng)加強實踐教學(xué)改革。使學(xué)生通過實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，既能牢固掌握理論知識，又能廣泛接觸工程實際，培養(yǎng)工程實踐能力，實現(xiàn)土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。
道路工程橋梁認知實踐總結(jié) 6
一、單位介紹
XX集團有限公司是XX股份有限公司的全資子公司，是XX工程總公司為完善市場競爭戰(zhàn)略格局，經(jīng)國家批準成立的國有控股大型企業(yè)，注冊地在XX市。
二、實習(xí)主要過程
為了豐富我們的實踐經(jīng)驗，我們采用了校內(nèi)校外相結(jié)合的方式進行實習(xí)。首先，在校內(nèi)部分，我們參加了實習(xí)動員大會，由院領(lǐng)導(dǎo)組織，為即將開始實習(xí)的我們進行了動員。接著，在校外部分，老師帶領(lǐng)我們進入施工現(xiàn)場進行實踐和參觀，從中獲得了寶貴的實際經(jīng)驗。通過理論聯(lián)系實際，我們鞏固了所學(xué)的知識，提高了處理實際問題的能力，了解了本專業(yè)的主要施工內(nèi)容，為我們成功融入社會環(huán)境做好了準備。
三、實習(xí)主要內(nèi)容
在為期兩天的認知實習(xí)中，我們冒雨參觀了四個工地，與實際工程和工程技術(shù)人員進行了近距離接觸，并與他們進行了面對面的交流。這次機會難得且寶貴，我們收獲頗多。
工地施工安全措施非常嚴格，工地分為材料存放區(qū)、加工區(qū)、休息區(qū)、施工區(qū)等不同區(qū)域，井然有序。每個人都必須戴上安全帽，確保大家的安全。施工明示牌將不同的工種分成不同的組，每位工人都有自己的明示牌，兩面的顏色不同。下基坑施工的工人要將明示牌翻過來，這樣管理人員就可以實時掌握施工人員的具體人員和數(shù)量，方便管理工作的進行�，F(xiàn)場主要是一個大的基坑，基坑分為三層，施工有條不紊地進行著。在現(xiàn)場，我們向技術(shù)人員咨詢了地鐵建設(shè)造價、盾構(gòu)施工、地鐵的'通風(fēng)、列車運行和維修等諸多問題，得到了專業(yè)解答。通過互動交流，我們對地鐵設(shè)計施工的概況有了初步的了解，增加了我們的學(xué)習(xí)興趣。
四、實習(xí)中的主要收獲和體會
實習(xí)是每個大學(xué)畢業(yè)生必須經(jīng)歷的過程，它使我們在實踐中了解社會、鞏固知識。實習(xí)也是對每位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，讓我們學(xué)到了許多在課堂上無法學(xué)到的知識。實習(xí)不僅開闊了我們的視野，增長了我們的見識，還為我們進一步融入社會奠定了堅實的基礎(chǔ)，也是我們踏入工作崗位的第一步。通過實習(xí)，我們提高了對社會的認知能力，同時理論聯(lián)系實際，讓自己迅速適應(yīng)社會，跟上信息技術(shù)的快速發(fā)展。通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，我們進一步提高了思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)自己成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。我們努力成為對社會有用的人才。每個人都應(yīng)該樹立一個長遠的目標，然后制定幾個近期的目標。在日新月異的市場中發(fā)現(xiàn)機會，把握機會。要不斷地學(xué)習(xí)，無論是在校園還是在社會，只有不斷地學(xué)習(xí)才能充實自我，使自己能夠經(jīng)得起考驗。不要存有僥幸心理。
兩天的認知實習(xí)結(jié)束了，但是我們個人的能力畢竟是有限的。當遇到一個陌生的麻煩問題時，我們不應(yīng)該考慮無法完成，而是要建立起自信心。正如人們常說的，“自信是成功的一半”，自信的人不會輕易被困難和壓力打敗，要相信機遇總會特別照顧那些自信的人。為了理想，我們要勇敢地揚帆前進。初出校園，我們的經(jīng)驗還很有限，因此在處理每件事情時，我們應(yīng)該力求盡善盡美。不要膽怯，許多成果都是我們拼出來的，正所謂該出手時就出手。不能怕吃苦，只有通過苦澀的汗水才能換來香甜的果實。
最后，感謝老師們的辛勤指導(dǎo)，也感謝學(xué)校給予我們這次實習(xí)的機會。希望自己以后能再接再厲，表現(xiàn)得更好。
道路工程橋梁認知實踐總結(jié) 7
大學(xué)第一次測量訓(xùn)練終于在大家的期待中到來，因為大家都想抓緊訓(xùn)練時間好好休息，可是現(xiàn)實就是這么殘酷！
一開始老師讓我們從理論入手，介紹了水準儀和經(jīng)緯儀的組成及其使用方法。我們都認真記錄了老師的重點。學(xué)習(xí)期間了解到，測量員是工程建設(shè)的先鋒，是保證工程質(zhì)量的“千里眼”。我以做測量員為榮！老師還說，還是好好愛護儀器吧！我們知道:人存在于儀器中，人死了儀器也不能死！但讓人納悶的是，老師總是讓我們做“軍訓(xùn)”的計劃。有那么難嗎？
很快我就看到了傳說中的液位計，真的不是很好看，但是有了老師的.介紹，我就知道這是一個很有內(nèi)涵的儀器！千萬不要小看！不過還好它螺栓少，我能接受！但經(jīng)緯儀調(diào)整過程復(fù)雜，螺旋較多。測量時儀器不停轉(zhuǎn)動，頭都暈了。對齊后不知道螺旋在哪里，只能瞎摸。不過有句話叫“熟能生巧”，沒錯。在實際訓(xùn)練中，這個成語得到了驗證。雖然剛開始有點生疏，但是測量一圈就很難覺得生疏，速度也在不斷提高。
下面說說具體的吧！我是學(xué)校第一個測量經(jīng)緯儀的！它的螺栓比液位計還多！讓我頭暈！沒門！我一定要堅持下去！第一天下午，我們整個組都陷入了困境！因為經(jīng)緯儀的調(diào)整需要在三個地方都進行調(diào)整，但我們始終無法做到統(tǒng)一。這里總是調(diào)整，那里的氣泡又跑了！我們組是第八組，六個組員，另外五個組，需要比其他組快�？墒堑诰沤M測了六分，我們組一點都沒動，反而越急越不知道怎么辦！后來又來了一個同學(xué)，我們趕緊問他！
1.首先，將三腳架的中心對準地面上的點。
2.調(diào)整氣泡，使其位于圓形水平面的中間部分。
3.再次調(diào)整對準，但這一次，調(diào)整經(jīng)緯儀的整個部分進行對準。
4.進行精調(diào)平調(diào)試，調(diào)整長水準儀的水泡，使其處于長水準儀的中間。
就這樣完成了“定心”和“初始調(diào)平”，過程很復(fù)雜，但在他的指導(dǎo)下，我們終于調(diào)整了儀器！那種興奮的感覺好像把測量都做完了！這對我們團隊成員來說是一個質(zhì)的飛躍！在測量的時候，一切順利！最后我們成功的從第一點移到了第二點！全團都會激動不已！
第二周在校外進行水平測量！聽第一批在校外測的室友說路線很經(jīng)典！有兩個超大垃圾場，而且因為溫度已經(jīng)到了30度，你根本不捂嘴不呼吸！但是當我們真正走上那條路的時候，發(fā)現(xiàn)根本不是一回事，不是兩個垃圾場，而是四個！有兩個小的！不過，氣味也不比大垃圾場差！而且因為我們組的好運氣，正好有個阿姨在給她的菜施肥！所以，經(jīng)過一天的測試，我們找不到詞語來形容我們身上的氣味！言歸正傳！水平儀的使用非常簡單，我們可以在戶外短時間內(nèi)自由使用。但是關(guān)卡的初始調(diào)平還是很麻煩的。為了讓中間的小氣泡，只能通過不斷擴大三腳架來調(diào)試，很麻煩。只要動作這么粗心，就得“重新調(diào)整”。當然，說話沒有技巧，就像老師說的“你對他一定要溫柔，不能粗魯”。為了提高測量速度，只能一遍一遍的練習(xí)，剛開始自然慢，但后來的初始調(diào)平就不是測量的問題了。
不知道為什么，總是找不到拋物線。組員說我太努力了，要慢慢調(diào)整，不要急！嘿！一切都要小心翼翼，小心翼翼！
用十字準線瞄準塔尺不容易。您必須確保十字準線與數(shù)字完全對齊，并且不能有任何錯誤。眼睛最累。剛開始還可以，但是一切正常，后來眼睛就閉不上了，剛開始量的時候也不清楚！最重要的是，它開始抽動了！越來越看不清了！考完試，感覺腳下的路有點難以辨認，很迷茫。我很疑惑，到底是不是測量，以后還會有更多的測量。正常生活中，眼睛會不由自主地抽動！哦，想想真有趣！
其實仔細想想，這兩周的訓(xùn)練不僅辛苦，而且快樂很多！總結(jié)一下！痛并快樂著！我覺得這個培訓(xùn)可能會成為我?guī)资旰髮Υ笠恍律奈ㄒ挥∠蟆Ｔ谶@次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，不僅是專業(yè)知識，還有團隊精神和認真的態(tài)度！收獲不少！
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