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班主任個人工作總結(jié)初二

時間:2021-06-29 12:17:09 總結(jié) 我要投稿

班主任個人工作總結(jié)初二

  當教師“苦”,當班主任更“苦”,這是不言而喻的。但“苦”中之無窮之樂,樂中之無盡之趣,卻不是每一位班主任都能體會得到的。進入初二,雖然學(xué)生的初中生活進入了軌道,但是隨著年齡的增長,學(xué)生的心理也隨之變化,從而也有滋生出了許多新的問題。面對這種情況,我及時的調(diào)整了管理方法。

班主任個人工作總結(jié)初二

  一、培養(yǎng)一支有利于集體的班干部

  剛上初一時大多是由成績選取得班干部,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后上任,在這學(xué)期我首先根據(jù)需要更換了一批新班干部,結(jié)合同學(xué)們的投票和實際情況選取。我把班干部的培養(yǎng)放在育人的高度來認識,從心理學(xué)的角度來看,每個學(xué)生都希望自己受到信任,渴望自己的長處得到展示。馬一強是一個成績很差的學(xué)生,小學(xué)基礎(chǔ)差,又沒有學(xué)習(xí)的主動性,但是我發(fā)現(xiàn)他勞動很積極,每次衛(wèi)生大掃除都搶著臟活累活干,同學(xué)們都給與他很高的評價。都積極的推選他為勞動委員,自從他當上班干部以后,老師們反應(yīng)他上課比以前用心了,成績有了一點點的進步。吳秀強是我們班一個很調(diào)皮的學(xué)生,上課不抬頭聽講,自習(xí)課愛說話,原來的班干部都反映他的自制力差,不服從班干部的管理。我大膽的嘗試讓他當了常務(wù)班長,他當上班長后改掉了自己的很多缺點,。同學(xué)們都反映他聽課認真了,自習(xí)不說話了。吳秀強自己也說當了班長后,還真不好意思違反紀律了,同時還有了服務(wù)于同學(xué)們的意識,成績也有了很大的進步。另外這個學(xué)期我延續(xù)了以前的“值日班長制度”,每天都有一個同學(xué)當值日班長,履行當天的管理職責,這種制度學(xué)生干部制度,體現(xiàn)了學(xué)生的高度自覺的班級主人翁責任感,同時又有利于學(xué)生在競爭中培養(yǎng)自己的各種創(chuàng)造能力和奉獻精神。

  二、實行小組競爭制,增強班級活力

  小組是班級學(xué)生群體的基本單位,小組建設(shè)的好,整個班集體自然會呈現(xiàn)出良好的班風(fēng),這應(yīng)該是一個顯而易見的道理。從初一開始我就實行了這一方法,并制定了一定得考核措施,雖有一定的效果,但是并不是很明顯,結(jié)合這學(xué)期學(xué)生的變化,我及時的進行了調(diào)整。人員搭配盡量考慮到各種“人才”的合理搭配,是競爭的客觀條件盡可能統(tǒng)一。調(diào)位時整個小組一起換,讓他們體會到他們是一個整體,要榮辱與共。從而讓他們在不斷的競爭中增強凝聚力,并看到自己的發(fā)展情況。每四人一組,一個組長,一個副組長,組長成績最好,主要在課上的交流探討中起調(diào)控作用;副組長一般是多才多藝的那種學(xué)生,他的職責是進行學(xué)校組織的活動的編排,黑板報的辦理等等,他們各負其責。根據(jù)平時的活動進行得分,繪制競賽表時,每個小組把每個學(xué)生的名字都編排在上面,小組得分和學(xué)生得分同時體現(xiàn)出來,這是學(xué)期末進行優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學(xué)生評選的依據(jù)。這種競爭機制還促使了后進生的轉(zhuǎn)化,后進生會為了集體榮譽而盡自己最大的努力學(xué)習(xí),組長也會為了小組榮譽而盡力幫助后進生,差生相應(yīng)得有了不同程度的進步。

  三、談心,班主任的工作藝術(shù)

  進入初二下學(xué)期,我也遇到了讓老師感到棘手的“早戀問題”。在這里之所以加引號是因為這是在其他局外學(xué)生認為的談戀愛,實際上我認為學(xué)生之間這種關(guān)系只不過是一種朦朦朧朧的感覺,異性之間彼此的一種好感而已,是一種既幼稚又純潔,既荒唐又美好,既感到羞澀又感到興奮的'一種復(fù)雜的心理。教師如果給予尊重和理解,學(xué)生就會樂意接受引導(dǎo)的,甚至?xí)錆M信任的向老師吐露心曲。相反,教師如果把學(xué)生想的很壞,認為他們不正干,再加上其他學(xué)生的流言蜚語,就很會導(dǎo)致他們在“負罪感”中掙扎或干脆“墜入情網(wǎng)”。所以要看我們班主任怎么去引導(dǎo)。在與同學(xué)的談話中我了解到我們班有幾個學(xué)生存在這種情況,我就一一找他們談話。在與一女生談話時我從表揚她性格開朗開始,慢慢引入話題,我站在朋友的角度跟她談,她跟我說出了心里話,她說:“老師,我們不像同學(xué)們所說的那樣,我只是覺得在與她一起參加運動會時,覺得他挺棒的,對他只是一種崇拜,只不過被同學(xué)們加工成了那種戀愛關(guān)系,你放心吧,我會把握住自己,我會讓自己盡快的解脫出來的!蔽液芨吲d的輸了一口氣,我說:“老師相信你,你一直是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,你不會讓我失望!边@樣的朋友式的談話,很輕松的解決了問題。正如蘇霍姆林斯基所說的:“尊重、關(guān)懷、細心、掌握分寸等原則在這里具有了決定性的意義。”

  總之,當教師累,當班主任更累,但是在當班主任的同時我們也體會到了當班主任的樂趣,對班主任工作有了興趣,看著一顆顆幼苗茁壯的成長,工作再累也不覺得苦。

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