中學綜合實踐活動課的工作總結
一、活動狀況
（一）七年級展開了以“童年歲月”為主題的綜合理論活動，經(jīng)過采訪、調(diào)查、比照、制造“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學生們理解到本人的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學會感恩，學會珍惜。
�。ǘ�5月10日是母親節(jié)，為培育學生學會感恩，樹立遠大理想，勤奮學習，我校以母親節(jié)為契機，展開了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合理論活動，經(jīng)過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培育了學生愛父母、愛祖國的情感，使學生學會感恩，學會付出，還讓學生搜集、應用信息才能、規(guī)劃認識、入手動腦才能、創(chuàng)新肉體等都得到了一定的進步。更使學生認識到綜合理論活動課是一門讓他們經(jīng)過自主理論取得學問的學科，是一個能夠讓他們自在發(fā)揚個性，展現(xiàn)才氣、鍛煉才能的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合理論活動課，一說到要上綜合理論課，大家都樂了……這些都讓我感到欣喜。
二、點滴經(jīng)歷
在專家們的屢次專業(yè)引領和本人的教學理論中，我不時地生長著，下面是我這學期來以為比擬有效果的幾點做法：
1、以前在寫活動計劃時我只寫出活動總目的，沒有再細化到每節(jié)課的目的，這樣招致教師上課時目的不夠明白，上課內(nèi)容較零散，沒有打破重難點。發(fā)現(xiàn)這個問題后，這學期每節(jié)課上課前我都在總計劃的根底上進一步停止更詳細的備課，對每節(jié)課的活動目的、學生主要活動、教員指導要點等方面停止認真的'思索，并書寫在筆記本上，也由于我這樣做所以覺得如今每節(jié)課上起來更隨手了，課堂教學效果更好了，學生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個困惑就是如何曉得學生在課外的活動狀況，這學期來我認真地指導孩子們寫好“活動記載”“信息卡“調(diào)查記載”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來修改,從作業(yè)中我們就能夠較好地理解孩子們的活動狀況，那么就有利于我們在上課時有針對性地停止點評、指導。
三、我的困惑
學生的作業(yè)經(jīng)常要催怎樣辦？
固然在課堂上自以為曾經(jīng)把作業(yè)布置得再分明了，也屢次強調(diào)要按時完成，可每次去收作業(yè)都讓我事與愿違，孩子們不能盲目地完成作業(yè)，一催再催，固然我也采用批判加鼓勵措施，可每次仍有不少同窗沒完成，有時去催作業(yè)，其他教師常會說：“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯了！”我也無法地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧！可技藝科的作業(yè)不完成教師就更難上課了。這真是一個亟待處理的問題。
四、今后思緒
回憶這一學期來的綜合理論活動課教學，有喜有憂，是繁忙而又充實的，今后，我將揚長避短，繼續(xù)努力做好以下方面：
1、增強理論引領，向?qū)＜矣懡�，向身邊的�?yōu)秀教員學習，大膽創(chuàng)新和理論，多深思和總結，積極參與各種學習培訓和競賽活動，不時進步本人的專業(yè)程度和科研才能，讓學生愛上綜合理論活動課。
2、以身作則，組織和帶動其他綜合理論活動教師積極參與課題研討，進一步完善綜合理論活動評價機制，探究一條螺旋上升的外鄉(xiāng)化的綜合理論活動施行之路，更好地完成課程資源共享，促進綜合理論活動的常態(tài)化、有效展開。
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