關(guān)于學(xué)校德育工作的總結(jié)的范文
辦學(xué)以來,學(xué)校始終把德育工作放在一切工作的首位,本著以人為本、和諧發(fā)展的辦學(xué)理念,構(gòu)建以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),牢固樹立“育人為本,德育為首,注重實效”的觀念和科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,以培養(yǎng)“四有新人”為目標,切實加強德育隊伍建設(shè),建立和完善德育管理制度,增強德育工作的針對性、主動性和實效性,營造了和諧的德育育人環(huán)境,為我校的跨越式和和諧發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一、對學(xué)校德育工作重要性的認識
加強對學(xué)生的思想、政治、法制和道德教育,是學(xué)校教育的重要組成部分,加強學(xué)校德育工作是擺在我們面前的一項迫切要求,也是學(xué)校德育管理工作的基本任務(wù)和歸宿。作為一所學(xué)校,其目的是培養(yǎng)能為社會主義服務(wù),為人民服務(wù),培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。學(xué)校是育人的特殊地方,育人是一項系統(tǒng)工程,德育必須放在首位,必須把德育工作擺在學(xué)校的重要地位,克服重智育、輕德育,重升學(xué)、輕素質(zhì),重結(jié)果、輕過程的思想。我校的發(fā)展印證一條清晰的發(fā)展軌跡:教學(xué)的成功來自德育教育的成功。我校為了使學(xué)校德育工作做出實效,做到以下幾點:
1、領(lǐng)導(dǎo)的認識是最關(guān)鍵的
任何一項工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是難以做好的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開拓創(chuàng)新、高屋建瓴,樹立全新教育辦學(xué)理念。建校伊始,就提出:“學(xué)校必須把德育教育放在首位,教會學(xué)生知識更要教會學(xué)生怎樣做人。教會學(xué)生怎樣做人比教會學(xué)生知識更重要。學(xué)校成立了以校長室為中心的政教處室、班主任及科任教師、團委等學(xué)生團體的三級德育工作隊伍,構(gòu)建適合學(xué)校實際發(fā)展的德育體系,保證多渠道、多方位的德育教育途徑,營造和諧的德育育人環(huán)境。
2、育智先育人
首先學(xué)生要學(xué)會做人,其次才是學(xué)習(xí)。育人為本,德育為首。學(xué)校的基本職責(zé)是育人,學(xué)校的一切工作都是直接或間接為育人服務(wù),離開育人,學(xué)校工作就失去了靈魂和存在的意義,抓住了育人,就抓住了學(xué)校工作的根本。求知與育智是教育的重要任務(wù),但不是根本任務(wù),讓學(xué)生學(xué)會做人與和諧發(fā)展,才是學(xué)校教育的頂級目標。育人和育智的關(guān)系一個都不能削弱,成績是最現(xiàn)實的、最殘酷、最直接的`東西。對我校來說,成績就是我們生存的資本,就是我們的生命,而德育是讓我們生命更有質(zhì)量,更有價值,更有光彩。知識是育智的,文化是育人的,我們在進行知識育智時,強化了文化育人的功能。學(xué)校既要用知識來育智,又要用文化來育人;我們確立了“不求人人升學(xué)、但愿個個成“人”的育人理念,堅持“育德為先,育德、育體、育智、育能并重”的全面育人理念。
3、教學(xué)活動要靠良好的教學(xué)秩序保證
教學(xué)是實現(xiàn)學(xué)校教育目標的基本途徑,學(xué)校德、智、體等各方面的育人工作任務(wù)都可以通過教學(xué)工作來實現(xiàn)。學(xué)校要想取得優(yōu)異的教學(xué)成績,就必須有良好的教學(xué)秩序,教學(xué)活動要靠教學(xué)秩序來保證。學(xué)校要發(fā)展,要生存。如何發(fā)展?如何生存?是擺在我們面前的重要問題,而學(xué)校的教學(xué)要不斷發(fā)展的核心,就是必須建立一個穩(wěn)固的,充滿活力的,創(chuàng)新型發(fā)展性的新型教學(xué)秩序,以保證教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,促使學(xué)校一切工作都與時俱進。因此,構(gòu)建良好的教學(xué)秩序便成為學(xué)校發(fā)展研究中的一個重要課題。良好的教學(xué)秩序是指學(xué)校教學(xué)工作要有一個良好的校風(fēng),要有嚴明的紀律,在良好的、穩(wěn)定的、嚴明秩序下有條不紊的進行。一是它保障教學(xué)有序進行。二是在這一秩序下,學(xué)校能夠完成各項教學(xué)任務(wù),同時以教學(xué)過程為載體,強化了包括紀律在內(nèi)的德育工作。良好的教學(xué)秩序是一種動態(tài)的高效、發(fā)展的德育過程,很難想象一所教學(xué)秩序混亂的學(xué)校會有高質(zhì)量的教學(xué),更談不上有良好的德育教育。
二、創(chuàng)新的德育理念
事業(yè)的成功的關(guān)鍵不只在于知識和經(jīng)驗,關(guān)鍵在于思維方式。學(xué)校要發(fā)展,要有先進的辦學(xué)理念,做好學(xué)生德育工作,要有先進的德育理念。在學(xué)習(xí)、實踐、探索中,我們不斷深化對德育理念的認識,從四個方面形成了學(xué)生工作德育理念。
1、必須樹立以人為本、以生為本的德育理念,尊重人的發(fā)展,尊重人的尊嚴。
“以人為本”就是以人的發(fā)展為本。要做到尊重人的發(fā)展,尊重人的尊嚴,努力做到以人為本,與人為善,與人同樂,做到為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生。
2、開發(fā)校本課程校本課程開發(fā)的意義有三個:促進學(xué)生個性發(fā)展,促進教師專業(yè)發(fā)展,促進學(xué)校特色形成。其中學(xué)生的個性發(fā)展是校本課程開發(fā)的終極目標。我校德育課程《情商入門》受到同行的一致好評,被評為“株洲市德育百優(yōu)課題”。
3、以活動為載體
校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動�；顒邮墙逃虒W(xué)的延伸,也是寓教育與活動之中的有效結(jié)合。因此,學(xué)校有計劃地開展一些豐富多彩的活動。通過活動教育和影響學(xué)生。每周第一天早晨的升旗儀式,學(xué)校都要選出上一周值周成績較高的班級作為升旗班級,班級選出優(yōu)秀同學(xué)做為升旗手,參加升旗儀式,還有國旗下講話,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、增強同學(xué)的榮譽感、責(zé)任感;每周的升降國旗,同學(xué)們只要聽到升降旗的曲子,師生們都會靜靜地站立,行注目禮,這個場面已成為我校一個新的景觀,象征愛國主義教育已深入人心;校園文化是學(xué)校教育的一個重要組成部分,是素質(zhì)教育的重要載體。它像春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”,更像清新的空氣,讓人心曠神怡,精神振奮。
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