通信工程及幼兒專業(yè)見習(xí)總結(jié)范文
第一篇：見習(xí)總結(jié)
本次專業(yè)見習(xí)時間為一周，雖然只有一周，卻讓我們受益匪淺，杰普公司的劉老師用他簡單易懂的言語給我們講專業(yè)知識，鐘老師則用他幽默詼諧的語言給我們講專業(yè)方向、專業(yè)前景以及做人做事等各方面對我們幫助很大的知識。我們也有幸能結(jié)交一位像鐘老師這樣的朋友，很是慶幸。
通過這次見習(xí)，我們從感性上學(xué)到了很多東西，也對我們將來的學(xué)習(xí)和研究方向的確定產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，這次見習(xí)豐富了本人的理論知識，實踐操作能力，真是收獲頗多。
具體見習(xí)路程如下：
5月x日上午，劉老師給我們介紹linux系統(tǒng)的基本知識以及教我們一些基本的操作。首先是連接老師為我們做的服務(wù)器，在運行里輸入telnet 192.168.11.27，就可以進(jìn)入到服務(wù)器里，然后就是各種基本操作，比如，創(chuàng)建文件用mkdir 或者 touch，pwd是用來查看當(dāng)前的位置，cd是更改目錄選項等等。
下午，鐘老師給我們講了什么是團隊意識，團隊是擁有不同技巧的人員的組合，他們致力于共同的目的、共同的工作目標(biāo)和共同的相互負(fù)責(zé)的處事方法，通過協(xié)作的決策，組成戰(zhàn)術(shù)小組達(dá)到共同目的，我們每個人的相互關(guān)系，都要對他人起到重要作用，最重要的我們有一個共同目標(biāo)。然后鐘老師組織我們每10人一組，每一組弄一個項目出來，并像全體同學(xué)表達(dá)他們的項目。通過這個活動，老師給我們演示了一遍什么是團隊，也讓我們更加了解團隊意識的含義，我覺得這是一個很有意義的活動。
5月x日，這是難熬的一天，因為這一天劉老師給我們講的全是linux的操作，雖然有一點枯燥，卻讓人感覺很充實，讓我們更加熟悉linux的操作。
5月x日上午，還是跟昨天一樣，劉老師給我們講linux操作以及l(fā)inux系統(tǒng)下的c言語編程，雖然我c學(xué)的不好，不過通過老師的講解，使我對c語言的理解更進(jìn)一步了。
下午，鐘老師給我們講了通信工程專業(yè)的就業(yè)方向，以及應(yīng)聘需要具備的素質(zhì)，讓我們認(rèn)識到就業(yè)的嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)的壓力，很深刻的演講。
5月x日，跟前兩天一樣，劉老師給我們講技術(shù)。
通過本次專業(yè)見習(xí)，自己了解了通信專業(yè)的基礎(chǔ)知識，開闊了眼界，增加了見聞，明白了目前該行業(yè)的最新發(fā)展，把平時書本的.知識應(yīng)用在了實踐上中，自己得到了很多寶貴的知識財富，另一面也看見了自己的不足，還需要努力學(xué)習(xí)，了解更多相關(guān)知識豐富自己的閱歷，多請教老師，和有關(guān)人員，通過各個渠道學(xué)習(xí)和了解同性工程的有關(guān)知識。此次見習(xí)，杰普公司的劉老師和鐘老師通過各種形式的的講解，讓我了解到了當(dāng)前通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及美好的前景，感受到了信息科技給今天帶來的美好生活。
我自己應(yīng)努力學(xué)習(xí)，從各方面培養(yǎng)自己的能力，讓自己快速成長起來。為以后的美好生活奠定基礎(chǔ)。
第二篇：見習(xí)總結(jié)
帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了中心幼兒園見習(xí)，隨著時間的流逝實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名學(xué)前教育行業(yè)的教師不易，這次見習(xí)讓我收益頗豐。
我是見習(xí)的，在見習(xí)期間我聽課二十余節(jié)、參加活動二十次、并且與兒童談話十余次，在見習(xí)期間我認(rèn)真做好聽課記錄并且做好見習(xí)日志，在這期間我聽從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排。這次的見習(xí)使我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識道理。
在此我將我的見習(xí)收獲與大家分享，總結(jié)為以下幾點：
第一點新教師在家長工作中的焦慮及對策。新教師是幼兒園教育教學(xué)的后備力量，其穩(wěn)定踏實的工作是保證有師資隊伍穩(wěn)定的源頭。然而，新教師在進(jìn)入工作崗位的第一年常常會產(chǎn)生焦慮。原因主要有兩種，一種是新教師的崗位適應(yīng)慢，另一種是家長的信任度低。新教師的解決對策有，一、盡快的適應(yīng)決角色變化，新教師首先要努力實現(xiàn)教師角色的社會化，提前定位調(diào)整情緒，以積極健康的職業(yè)心態(tài)進(jìn)入教師的工作崗位。二、努力提升職業(yè)道德，從在校學(xué)生到在崗老師，最大的變化在于自身道德水平的提升。三、尋求團隊的協(xié)助，教師的成長離不開團隊的支持。四、逐步自我提高，現(xiàn)代教育技術(shù)提出，教育的根本目的在于培養(yǎng)自覺自律的人。所以無論是幼兒還是教師自身，最后的目的都是完善自我，逐步自我提高。這就是我最大的收獲了，當(dāng)然在育兒方面也有好多收獲。
教師也應(yīng)該注重幼兒想象力的實踐探索。因為幼兒期是認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，也是想象力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。但與國外的教育模式相比，我們在保護(hù)和促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展方面還做得不夠優(yōu)秀。指導(dǎo)教師林老師向我傳授了一些如何引導(dǎo)和激發(fā)幼兒想象力的經(jīng)驗與體會。首先要提供良好的教育環(huán)境。幼兒園是幼兒的天地，幼兒三分之一的時間都在這里度過，幼兒園良好的物質(zhì)環(huán)境對于豐富幼兒表象，積累知識經(jīng)驗有重要的作用。然后多途徑引發(fā)幼兒的想象力。幼兒想象力在幼兒期表現(xiàn)最為活躍，繪畫、音樂、講故事、游戲、談話等均可成為引發(fā)想象力的工具。其次，循序漸進(jìn)的提高要求。不同年齡段的幼兒想象力發(fā)展的水平也不同。引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒的想象力有簡單向豐富、由直線型向放射型發(fā)展，是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒想象的規(guī)律。最后，家園配合共同促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。
以上主要介紹了我在見習(xí)期間的收獲，當(dāng)然，我也存在許多的不足。缺乏教學(xué)經(jīng)驗的我，無法將課本知識與教學(xué)時間更好的結(jié)合，對帶有而缺乏南信是我最大的不足，我會在今后的學(xué)習(xí)中將我的不足當(dāng)做學(xué)習(xí)的動力，永遠(yuǎn)追隨孩子的世界，也希望學(xué)校嚴(yán)格要求培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，我將永遠(yuǎn)堅持我的教育理想，永遠(yuǎn)為孩子們編寫屬于他們的童話故事，永遠(yuǎn)為孩子們付出我真摯的感情。在孩子們的充滿了夢想和希望的世界里歡樂。
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