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幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)

時(shí)間:2021-07-04 10:24:58 總結(jié) 我要投稿

關(guān)于幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)

  幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)(一)

  經(jīng)過兩個(gè)多月以來我年級(jí)組全體教師的共同努力,各項(xiàng)工作進(jìn)行得有條不紊。結(jié)合開學(xué)初期制定的教育教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)將近階段我級(jí)段工作小結(jié)如下:

關(guān)于幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)

  一、以理論促實(shí)踐,以幼兒發(fā)展為本。

  開學(xué)以來,我們小班年級(jí)組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式,認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,通過教師們的學(xué)習(xí)、探索、研究,教學(xué)能力與實(shí)踐水平有了一定的進(jìn)步。

  二、教育教學(xué)工作有的放矢、循序漸進(jìn)。

  1、主題活動(dòng)的開展

  根據(jù)《綱要》有關(guān)精神,我級(jí)段教師群策群力,根據(jù)小班教育目標(biāo)和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。我們組織的各領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透、相互補(bǔ)充,進(jìn)一步優(yōu)化了課程內(nèi)容,促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

  第一階段:我們結(jié)合幼兒剛上幼兒園的情感特點(diǎn),開展了“我上幼兒園啦!”主題活動(dòng),在我級(jí)段全體教師的精心關(guān)愛下,孩子們逐步克服了對(duì)家庭的依戀心理,高高興興、主動(dòng)地上幼兒園的目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)。

  第二階段:根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,我們開展了“小小的我”主題活動(dòng)。通過此活動(dòng)的開展,是孩子們初步認(rèn)識(shí)了自己的身體、學(xué)會(huì)了關(guān)愛自己。

  第三階段:我們結(jié)合幼兒的情感需要,開展了“我愛我家”主題活動(dòng),通過活動(dòng)是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學(xué)會(huì)了關(guān)愛家人和周圍身邊的人,同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛父母、尊敬長(zhǎng)輩的積極情感。

  2、深入開展“一課多研”活動(dòng)

  本學(xué)期為了提高我級(jí)段教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力,我們結(jié)合小班年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行了“一課多研”的活動(dòng)。我們把教研重點(diǎn)放在了對(duì)新教師培養(yǎng)和教學(xué)歌環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上。一研活動(dòng)我讓新教師先上,活動(dòng)后我們覺得新教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上缺乏童趣,不太符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),且未能抓住幼兒的興趣點(diǎn)。然后我們又開展了第二此教研活動(dòng),我們對(duì)各環(huán)節(jié)作了精心的預(yù)想,在材料等環(huán)節(jié)上進(jìn)行調(diào)整,在請(qǐng)有一定經(jīng)驗(yàn)的教師上課。這次活動(dòng)后,教師童趣化的教學(xué)方法及細(xì)致的指導(dǎo)使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)想的效果。一研教師聽過此次活動(dòng)后進(jìn)行了第三次活動(dòng),這次活動(dòng)較第一次活動(dòng)有了較大的進(jìn)步,雖然預(yù)想效果還不是太好,但通過此次活動(dòng)讓青年教師增長(zhǎng)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高了教學(xué)技能,也從實(shí)踐中體驗(yàn)了環(huán)節(jié)“精細(xì)化”教學(xué)的重要性。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)的改進(jìn)

  小班孩子的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們小班年級(jí)組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智,努力營(yíng)造幼兒是環(huán)境主人的互動(dòng)氛圍,使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得了美的情感體驗(yàn)。在與家長(zhǎng)、孩子們的共同努力下,我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有特色。

  此外,我們還根據(jù)幼兒的教育目標(biāo)和個(gè)性心理發(fā)展的特點(diǎn),注重發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用。

  第一階段:科學(xué)的創(chuàng)設(shè)區(qū)域,以發(fā)展幼兒的生活技能和動(dòng)手技能為重點(diǎn),豐富區(qū)域活動(dòng)材料,注重培養(yǎng)幼兒蔡玉區(qū)域活動(dòng)時(shí)的良好常規(guī)。

  第二階段:我們開展了區(qū)域觀摩活動(dòng),針對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討,取其利弊。對(duì)此我們作了較大的調(diào)整,使各區(qū)域活動(dòng)更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。

  四、其它一些重要活動(dòng)

  1、迎新生

  新生工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作,新生入園后幼兒的情緒安撫和家長(zhǎng)工作的開展直接影響著小班教育教學(xué)工作的正常開展。因此,我們通過開展活動(dòng)讓幼兒和家長(zhǎng)一起熟悉老師及各班級(jí)、幼兒園環(huán)境,了解我園主要活動(dòng)常規(guī)、鼓勵(lì)幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng),消除幼兒的入園的焦慮,盡快適應(yīng)集體生活。在我們級(jí)段教師的齊心努力工作下,幼兒順利渡過了這一重要“關(guān)口”,為接下來各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

  2、學(xué)新操

  早操是幼兒園每天上午的主要活動(dòng)之一。本學(xué)期我們對(duì)我園早操結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行了調(diào)整與改進(jìn),選擇了適宜的、幼兒感興趣的音樂和動(dòng)作編排,在整個(gè)音樂挑選、動(dòng)作編排環(huán)節(jié)中,我級(jí)段教師利用工作之余與大、中班教師一起合作編排。為了卡準(zhǔn)每個(gè)動(dòng)作,我們一遍一遍卡音樂,每天都汗流浹背。一份耕耘,一份收獲,孩子們?cè)谖覀冃“嗬蠋煹慕M織帶領(lǐng)下,早操活動(dòng)得以順利開展。

  3、致力于“手足口病”的預(yù)防工作

  面臨“手足口病”,我園展開了積極的預(yù)防工作。我們小班年級(jí)組保教人員齊心協(xié)力、共同努力。在這場(chǎng)嚴(yán)峻的預(yù)防工作中,我們小班沒有出現(xiàn)一例異常情況,取得了較好的成績(jī)。

  3、召開家長(zhǎng)會(huì)

  針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)的需要,我們召開了幼兒入園后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。雖然手“手足口病”預(yù)防工作的影響,家長(zhǎng)會(huì)組織得有些簡(jiǎn)單,但我們還是為家長(zhǎng)們提供了充分參與、充分互動(dòng)的機(jī)會(huì)。此次會(huì)議,幫助家長(zhǎng)們了解了我園的具體活動(dòng)時(shí)間,增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)們之間的情感。我們以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。在會(huì)上,我們著重介紹了小班的主要工作,組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工作展開了交流與討論,并在最后進(jìn)行了教育經(jīng)驗(yàn)分享。家長(zhǎng)們對(duì)我們的小班初期的工作給予了積極的肯定,部分家長(zhǎng)還結(jié)合我園和我們小班幼兒的工作實(shí)際提出了合理化建議,突出了積極參與、團(tuán)結(jié)合作的家園共育精神。

  以上是本學(xué)期兩月以來我年級(jí)組全體教師所做工作的部分掠影,今后還將面臨更多、更具體的工作,我級(jí)段教師將一如既往、繼續(xù)同心協(xié)力為我們共同的目標(biāo)加油、努力!

  幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)(二)

  時(shí)間過的真快,一學(xué)期匆匆而過。本學(xué)期里,在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,組員老師團(tuán)結(jié)互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作,我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。教師們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展各類活動(dòng),使我們的工作更顯絢爛多彩。

  現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):

  一、做好日常教學(xué)管理工作,提高教育的質(zhì)量。

  我們小班年級(jí)組共有四個(gè)班級(jí),教師都能任勞任怨,對(duì)待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成,認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動(dòng)前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,獲得經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾,使幼兒快樂的學(xué)習(xí)。

  俗話說:習(xí)慣成自然。好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。在本學(xué)期里,我們各班加強(qiáng)常規(guī)管理,從細(xì)節(jié)做起,幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在常規(guī)教育中,我們年級(jí)組通過集體學(xué)習(xí),明確了常規(guī)養(yǎng)成對(duì)于孩子學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的重要性,并在年級(jí)組活動(dòng)中集體討論,明確了對(duì)于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng),可通過故事、樹立榜樣、表揚(yáng)持之以恒的進(jìn)行教育,在常規(guī)培養(yǎng)的過程中,我們根據(jù)各個(gè)班級(jí)出現(xiàn)的各個(gè)情況,大家提出來,出謀劃策,共同商量培養(yǎng)的方法,使孩子的常規(guī)有了明顯的提高,

  二、 深入踐行《綱要》,不斷轉(zhuǎn)變教育理念

  借助幼兒綜合課程教材的學(xué)習(xí)和使用,在新《綱要》的指導(dǎo)下,老師們的教育理念和教育行為,都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求,小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃,尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,對(duì)每個(gè)主題,每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。我們將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上,圍繞綜合主題這一條一條的主線,我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,開展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。

  三、齊心協(xié)力共同創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境。

  環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用越來越受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題,我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。

  我們本學(xué)期一共進(jìn)行了六個(gè)主題分別是:主題一:親親熱熱一家人,主題二:我的故事,主題三:春天真美麗,主題四:六個(gè)好寶貝,主題五:夏天真快樂。

  主題一:《親親熱熱一家人》結(jié)合常規(guī)周共開展了三周的活動(dòng),主要從幼兒園的人、家里的人、幼兒園的活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)小家和大家,幫助孩子們了解并體念他人對(duì)自己的愛,體念大家庭的愛。(海參、海鷗主題墻PPT)

  生活區(qū):洗手過程的`圖標(biāo),幫助幼兒進(jìn)一步了解正確的洗手方法。

  閱讀區(qū):如“小熊醒來吧”等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,知道媽媽對(duì)孩子的愛及培養(yǎng)了孩子看完后要將書放回原處。

  溫馨小屋:幼兒可以自帶一樣自己最喜愛的帽子、紗巾提包等入園,幼兒自由商量確定模仿家庭中的人物,扮演快樂的一家人。

  主題二:《我的故事》三周。每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體,他們擁有不同的個(gè)性,為了讓幼兒更加地了解自己和同伴,從“我”與同伴的比較中知道自己有很多優(yōu)點(diǎn),也有不如別人的地方,懂得要努力才會(huì)變得很棒!針對(duì)這一情況,我們開展了主題活動(dòng)“我的故事”。

  美工區(qū):讓幼兒自由玩泥,激發(fā)幼兒的興趣。

  益智區(qū):能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類。

  生活區(qū):練習(xí)“穿”的動(dòng)作,發(fā)展手指肌肉的靈活性,并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

  主題三: 《春天真美麗》四周。陽春三月,萬物復(fù)蘇的季節(jié)。瞧,小草從地底探出了嫩綠的小腦袋,呼吸著新鮮的空氣!各種各樣的鮮花也在爭(zhēng)相開放,小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“春天來了!”在小班《春天真美麗》主題中,

  幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)(三)

  伴隨著新年鐘聲的臨近,本學(xué)期我們小班組的工作也接近了尾聲,對(duì)于班組的很多老師來說,都是第一次帶小班,一學(xué)期以來,我們工作的順利完成和班組老師的努力還有那份對(duì)孩子的愛是分不開的,現(xiàn)在,我就小班組的工作做一下小結(jié):

  一、細(xì)致的開學(xué)工作

  一個(gè)好的開始是事業(yè)成功的一半,也確實(shí)如此,開學(xué)的時(shí)候,我們就飽含熱情,認(rèn)真的做好開學(xué)工作,也為這學(xué)期工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

  1、 溫馨符合孩子年齡特點(diǎn)的班組環(huán)境

  每學(xué)期的開學(xué)工作,環(huán)境布置是很重要的一項(xiàng)工作,這學(xué)期的環(huán)境布置也是同樣如此。我們不但要考慮到美觀,還要考慮到符合小班年齡特點(diǎn),。經(jīng)過大家的討論和商量以后,我們布置歡迎你小寶貝環(huán)境,時(shí)間很緊,就留下來加班加點(diǎn)。。以“寶寶愛——”為主題,教育寶寶愛上幼兒園,愛祖國(guó),愛鍛煉,愛學(xué)習(xí)等,充滿童趣,吸引孩子喜歡的同時(shí),也富于一定的教育意義。

  2、 成功的家長(zhǎng)會(huì)

  家長(zhǎng)會(huì)也是一項(xiàng)十分重要的工作,特別對(duì)于小班來說,它是讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)老師和幼兒教育的第一途徑。開學(xué)初,我們認(rèn)真的擬定了家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,根據(jù)小班的實(shí)際和園長(zhǎng)的要求考慮周到,擬定了詳實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。家長(zhǎng)會(huì)那天,我們做了合理的分工,從家長(zhǎng)在園的行為規(guī)范,到家長(zhǎng)配合幼兒園, 應(yīng)該做到的幾點(diǎn)內(nèi)容,從小班的發(fā)展目標(biāo)和教育教學(xué)到希望家長(zhǎng)體諒的地方,那天給我的第一感覺是家長(zhǎng)的出勤率很高,也可以看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育越來越重視,其實(shí)期望值越大的話對(duì)我們的要求也就是越來越高,也無形是對(duì)于我們工作的加壓。這次我們的家長(zhǎng)會(huì)由于準(zhǔn)備的很充分,所以基本上把內(nèi)容說的很全也基本是很到位,家長(zhǎng)們也是聽得很認(rèn)真。最后我們很有秩序的組織家長(zhǎng)進(jìn)行分發(fā)被子,進(jìn)班領(lǐng)孩子,在我們細(xì)心的安排下,秩序很好,緊緊有條,可以看出家長(zhǎng)對(duì)于老師的話也很在意,也愿意遵守學(xué)校的紀(jì)律和秩序,這次家長(zhǎng)會(huì)開的很成功,我們把問題都交代的很清楚,也給我們以后工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ),確實(shí),一學(xué)期以來,我們聽到的普遍是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的體諒和肯定,家長(zhǎng)對(duì)于我們工作的重視。

  3、出彩的迎新工作

  開學(xué)了,小班的孩子往往會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)而哭鬧。此時(shí)的教師,變成了耐心的媽媽:左手牽一個(gè),右手抱一個(gè),身后還會(huì)跟著幾個(gè)。抱著滿臉淚痕的孩子,不時(shí)安慰,來不及取餐巾紙,手背幫孩子抹一下眼淚。午餐的時(shí)候沒有時(shí)間去吃,并不感覺餓。此時(shí)的教室如戰(zhàn)場(chǎng),雖然沒有硝煙彌漫,但是老師們此時(shí)要是使出所有的招數(shù)哄孩子吃飯,大多數(shù)孩子在家從來不曾自己用餐,來到這樣一個(gè)陌生的環(huán)境即使沒有哭鬧,在用餐時(shí)還會(huì)委屈地哭上幾聲。還有的孩子,好不容易情緒穩(wěn)定下來,一看見要吃飯了,哇地一聲便再次開始了哭鬧。當(dāng)然,還有孩子不哭鬧,但是他們會(huì)趁你不注意,偷偷做一些危險(xiǎn)的事情,讓你看了嚇出一聲冷汗。好在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)能夠傾情支援,即使我們每個(gè)班都能有三位老師在場(chǎng),即便是這樣,我們的教室還是遍地狼籍。偷空急忙趕到食堂吃了幾口,午睡時(shí)間又來了,一個(gè)一個(gè)把孩子抱在懷里哄睡著了,輕輕一放下,孩子又驚醒了,在他們大聲的哭泣下,已經(jīng)睡著的孩子都被驚醒,這時(shí)候,感覺自己的努力前功盡棄,不覺有一絲失望和沮喪。但是沒有辦法,還是得繼續(xù)??放學(xué)了,每個(gè)老師都是手臂酸疼,但是沒有一絲怨言。盡管很疲憊,但是想到家長(zhǎng)的心情,我們更是多了一些理解,他們最心愛的孩子第一次離開自己的呵護(hù),內(nèi)心何嘗會(huì)放心?在開學(xué)初,我們也統(tǒng)一了思想,把午餐作為開學(xué)工作的重中之重,因?yàn)槲绮褪羌议L(zhǎng)最關(guān)心的內(nèi)容之一,只有養(yǎng)成良好的午餐習(xí)慣,才能讓孩子們健康的成長(zhǎng),漸漸地,孩子們適應(yīng)了幼兒園的生活,他們親熱地喊著我們“媽媽”的時(shí)候,幸福感占據(jù)全身,還有什么比孩子的愛和家長(zhǎng)的信任更能使我們滿足的呢?開學(xué)一個(gè)多星期,孩子們基本停止了哭鬧,開學(xué)兩個(gè)多星期,孩子們個(gè)個(gè)基本都自己吃飯,這個(gè)應(yīng)該說是奇跡,同時(shí)我們知道這和我們?nèi)σ愿暗墓ぷ鲬B(tài)度是分不開的。

  二、持之以恒的常規(guī)工作

  小班的老師,更重要的是保育工作。由于阿姨每天的工作也一直很忙碌,這就使得我們的日常工作更為忙碌。很多瑣碎的小事情,把我們牢牢地栓在了教室。從早到晚,我們很少有休息的時(shí)間,就是現(xiàn)在還是們都適應(yīng)了幼兒園,午睡的時(shí)候還是要兩個(gè)老師在場(chǎng),否則一些孩子很難入睡。天氣逐漸寒冷,小朋友們小便以后不會(huì)自己提褲子,大便以后不會(huì)自己擦,喝水的時(shí)候更是離不開我們,假如有一位老師出去聽課或者參加一些臨時(shí)性工作,那教室里就添了一些不安全的隱患?紤]到孩子的事情是最重要的,很多時(shí)候,我們?cè)谏习鄷r(shí)候沒有時(shí)間寫案頭工作,就只能下班了寫,特別是在督導(dǎo)以前的一段日子,我們都是兩個(gè)老師同時(shí)在班級(jí)上這些也使我們每個(gè)班的常規(guī)工作做的比較好,小朋友良好的習(xí)慣也在逐步養(yǎng)成中。一個(gè)學(xué)期下來,由于阿姨和我們共同努力,我們的保育工作也做的很好,即使到了最冷的元月份,小朋友的出勤率依然很高,這也是我們小班組全體老師努力的結(jié)果。這學(xué)期,我們值得驕傲的是:我們也和大、中班組一樣,面向家長(zhǎng)開放了二次半日開放活動(dòng),有游南屏公園活動(dòng)”、“迎新年”親子冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。家長(zhǎng)們邊看邊點(diǎn)頭,不時(shí)對(duì)我們說“你們小班老師真不容易”!“老師 你們辛苦了”活動(dòng)結(jié)束后,家長(zhǎng)會(huì)上來對(duì)我們一學(xué)期的工作表示感謝,這也是對(duì)我們以后工作的激勵(lì)。

  三、全力以赴迎接省級(jí)示范園驗(yàn)收工作

  今年我們還有一個(gè)新的任務(wù)就是順利地完成了省級(jí)示范園驗(yàn)收工作,我們主要對(duì)區(qū)域和開放的活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,在區(qū)域活動(dòng)中:剛開學(xué)的兩個(gè)月,我們主要對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng),區(qū)域活動(dòng)每個(gè)班開展4、5個(gè)點(diǎn),讓孩子們漸漸了解區(qū)域,體會(huì)區(qū)域活動(dòng)并漸漸適應(yīng)其中的規(guī)則,從11月份起,我們努力尋找適合當(dāng)月主題和符合小班的區(qū)角活動(dòng)。小班的孩子區(qū)域的特點(diǎn)是高結(jié)構(gòu)游戲,所以勢(shì)必要老師制作很多鮮艷操作性強(qiáng)的區(qū)域材料,每一個(gè)角都需要老師動(dòng)上腦筋花上時(shí)間,平時(shí)的時(shí)間肯定是不夠用的,老師們就利用周末的時(shí)間來加班,還請(qǐng)上了一些平時(shí)和我們關(guān)系不錯(cuò)的家長(zhǎng),我覺得家長(zhǎng)來幫忙有以下的好處:1、增加了我們的交往,有了最直觀的互相溝通的機(jī)會(huì)。2、家長(zhǎng)了解了我們的工作,更能體諒老師,尊敬老師。3、家長(zhǎng)從中了解了平時(shí)老師叫收集的一些東西的用途,更加配合老師的工作。4、家長(zhǎng)對(duì)教師環(huán)境和區(qū)角有了了解,對(duì)幼兒園教育活動(dòng)也有了了解。這次活動(dòng)后,我覺得那些來幫過我們的家

  長(zhǎng)在工作配合上更積極了,現(xiàn)在,走進(jìn)每個(gè)小班的教室,都能看到一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的區(qū)角,和與主題相適應(yīng)的一個(gè)環(huán)境,這里也要謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我們外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們開闊了眼界。另外,我們也深深的悟到專家老師為什么要說在小班的區(qū)角里要多投放些可操作的材料,由于小班孩子的年齡特點(diǎn),他們的專注率是很低的,光一個(gè)材料他們一會(huì)兒就會(huì)厭倦而不要玩,所以在一些區(qū)角里我們投放了兩到三樣的材料,這樣就能避免孩子們玩了一會(huì)兒就不想玩的情況。另外,由于開課的老師都是第一次帶小班,所以我們對(duì)所準(zhǔn)備的活動(dòng)也是進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備和試教,在試教的過程中,其實(shí)也是對(duì)我們業(yè)務(wù)上的提高,這里要謝謝園領(lǐng)導(dǎo)和其他組長(zhǎng)姜老師等對(duì)我們活動(dòng)的指點(diǎn),正是大家的努力,也使我們順利的通過了督導(dǎo),同時(shí),我們也認(rèn)真的記錄下了施老師對(duì)我們活動(dòng)的一些建議。

  四、 有效的教研活動(dòng)

  1、理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。例如,在學(xué)習(xí)《小班幼兒的年齡特點(diǎn)》《保教質(zhì)量評(píng)價(jià)》的過程中,在大教研組活動(dòng)中結(jié)合工作中的實(shí)際問題進(jìn)行討論,如“如何對(duì)小班小朋友進(jìn)行教育”、 “怎樣對(duì)待班中的特殊兒童?”等問題,

  幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)(四)

  忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲;仡欉@一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過得緊張而又充實(shí)。本著“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”的原則,我們年級(jí)組所有成員努力著。無論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無論是開展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

  一、營(yíng)造積極的教師教育教學(xué)合作研究氛圍,促進(jìn)新老教師共同提高。

  一個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)氛圍是工作成功開展的前提條件,只有良好的、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍才能帶動(dòng)教師的成長(zhǎng)、教研組的提高、幼兒園的發(fā)展。在本學(xué)期教研組活動(dòng)時(shí),大家都能發(fā)言踴躍;在平時(shí),辦公室內(nèi)總能看到教師們熱烈探討問題的身影。當(dāng)?shù)弥胰グ霾河^摩學(xué)習(xí)時(shí),本組老師們說“你聽得認(rèn)真點(diǎn),都拍下來,讓我們來看看!苯淌业膶W(xué)習(xí)熱情極大地鼓舞著我開展年級(jí)組工作的積極性。

  本學(xué)期,我們組的教師隊(duì)伍有了明顯的變化,人數(shù)增多了,有20名教師,力量更加雄厚了;隊(duì)伍更加年輕化了,新教師幾乎占教研組的一半;組內(nèi)還有多位優(yōu)秀的老教師。

  我們老教師充分發(fā)揮言傳身教作用,能把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給新教師,促使新教師在教育教學(xué)方面更快更好地成長(zhǎng)。在日常教學(xué)中,新教師也積極向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)老教師有效的教學(xué)方法,她們的問題不是停留在“我的活動(dòng)上得怎么樣”而是“我的活動(dòng)需要改進(jìn)的地方有哪些?”老教師則在備課上課、教學(xué)藝術(shù)、日常教學(xué)等方面認(rèn)真仔細(xì)地指導(dǎo)新教師,使他們盡快成長(zhǎng)。

  期末,我們小班組開展了工作總結(jié)活動(dòng),新教師們根據(jù)自己在日常教學(xué)工作中學(xué)習(xí)到的老教師的優(yōu)秀教學(xué)方法和教學(xué)素養(yǎng)交流了自己的感悟和反思。一學(xué)期來,新老教師都能團(tuán)結(jié)協(xié)作、教學(xué)相長(zhǎng),比學(xué)共進(jìn),一起成長(zhǎng)。

  二、 加強(qiáng)班級(jí)管理是開展工作的前提

  班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,從一開始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開始,良好的班級(jí)管理將使教師、幼兒都得益。在還沒有正式開學(xué)前,我們各班老師就利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行認(rèn)真交談,并且還用問卷調(diào)查的方式來向家長(zhǎng)了解幼兒情況,盡可能對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣做到心中有數(shù),為開學(xué)新生入園工作做好充分的準(zhǔn)備。開學(xué)后,老師們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),出謀劃策,想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如:“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等,使老師們?cè)陂_展工作時(shí)有條不紊,扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級(jí)管理工作。在開學(xué)第一個(gè)月里,我們小班組的老師全天上班,她們不辭勞苦,毫無怨言,每位老師象對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)班內(nèi)的每一位幼兒,如果有哪個(gè)孩子不高興,不舒服我們會(huì)主動(dòng)上前問候,哪個(gè)孩子大便小便在身上了,我們也不怕臟,給他換衣褲或者馬上與家長(zhǎng)聯(lián)系,盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣,游戲時(shí)我們和他們是朋友,上課時(shí)我們是老師,在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事,照顧好每一個(gè)幼兒,盡量做到讓每位孩子的家長(zhǎng)都感到滿意。現(xiàn)在每個(gè)幼兒都很喜歡來上幼兒園了,這是我們教師辛勤教育的結(jié)果。

  三、 創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能

  環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題,我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境,本學(xué)期我們又進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒學(xué)習(xí)方式的研討,使我們教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)將審美與教育功能并存,巧妙地運(yùn)用多種方法,把我們的教室打扮的分外美麗。另外,我們各班還分別創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“超市”等區(qū)角游戲。休息的時(shí)候,孩子們就走進(jìn)區(qū)角,抱抱娃娃,你給娃娃洗臉,我給娃娃穿衣,他給娃娃煮飯??沒事的時(shí)候打打電話聊聊天,經(jīng)過一段時(shí)間,每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了打電話,而且聊天的時(shí)候話也越來越多了。無形中每個(gè)孩子的口語表達(dá)能力及交往能力都得到了提高。

  四、 努力開展好各項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  十月份,我們小班幼兒開展了早操比賽活動(dòng)。老師精心為孩子們化了妝,小朋友們頭上帶著鮮艷的小紅帽,精神抖擻地跟著老師做操。家長(zhǎng)們看到開學(xué)時(shí)哭哭啼啼的孩子現(xiàn)如今能情緒愉悅、有模有樣地做起操來,紛紛贊賞老師了不起。進(jìn)入秋季,讓每位幼兒學(xué)會(huì)自己穿脫衣服是很有必要的,所以我們小班教師組織幼兒在班里開展了穿衣服比賽。老師耐心教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服,并讓家長(zhǎng)在家也給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),通過穿衣服比賽大大提高了幼兒的自我服務(wù)能力,增強(qiáng)了自信心。12月31日,一個(gè)充滿期盼、充滿歡笑的日子,我們舉行了迎元旦家園聯(lián)歡活動(dòng)。家長(zhǎng)參與的積極性空前地高漲,一改以前大都是爺爺奶奶參加的情況,來的多是爸爸和媽媽!按虬鐙寢尅、“給爸爸貼胡子”、“企鵝運(yùn)糖果”、“保護(hù)蛋寶寶”一個(gè)個(gè)活動(dòng)掀起一個(gè)個(gè)高潮,得到獎(jiǎng)品的滿臉得意,落敗的摩拳擦掌期待下一次的勝利;顒(dòng)結(jié)束,好多家長(zhǎng)還覺得意猶未盡,一再表示這次活動(dòng)開展得好,希望我們以后能多組織這樣的活動(dòng)。

  五、認(rèn)真進(jìn)行專題研討,提高教師專業(yè)化水平

  本學(xué)期我們開展了小班幼兒手撕畫專題教研,組內(nèi)成員在課題中不斷交流、分享與合作,大家對(duì)課題深入了解,能從實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計(jì)教案,相互間進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和反思,使我們的手撕畫教學(xué)工作取得了有效的成果。在一學(xué)期的時(shí)間和研究中,我們體會(huì)到一個(gè)好的課題活動(dòng)的生成是來自于幼兒生活中的,因?yàn)橛猩罱?jīng)驗(yàn)作為課題活動(dòng)的基礎(chǔ),幼兒才會(huì)更加的感興趣。撕紙活動(dòng)給我們小班孩子帶來了無窮的樂趣, 平日里的什么紙制材料都可以作為幼兒進(jìn)行鍛煉的材料,無論在幼兒園還是在家或是任何地方,它都可以促進(jìn)每一位幼兒得到發(fā)展,讓不同層次的幼兒在活動(dòng)中找到自信心。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會(huì)有更大的收獲,從而真正在幼兒手撕畫教學(xué)這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展。

  六、存在的問題

  雖然覺得一學(xué)期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的,但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

  1.教師的成長(zhǎng)離不開理論的學(xué)習(xí),而在本學(xué)期的工作中,我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐,卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中,我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足,面對(duì)問題,我們疑惑,卻不能從理論的角度找到合理的解釋。在今后的工作中,我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種教育理念,并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中,在實(shí)踐中進(jìn)行反思,用理論去分析實(shí)踐存在的問題,使我們的理論水平和教育行為得到提升。

  2.本學(xué)期,我們注重了教師的專業(yè)化發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期,大家都比較忙碌,也就沒有多余的精力開展豐富的幼兒活動(dòng),這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中,我們將有計(jì)劃地針對(duì)孩子保育及教育方面的要求,分別開展相應(yīng)活動(dòng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

  都說今年的冬天不太冷,在回首這學(xué)期年級(jí)組的工作時(shí),我也感受到了一股股的暖意。在過去的2011年里,我們摸索過、實(shí)踐過,我們有失敗、有成功、有煩惱、也有快樂。在所有姐妹的陪伴下,我們教研組總洋溢著暖暖的冬意。在以后的工作中,我們小班組將更加以飽滿的熱情和踏實(shí)的工作,迎接更加燦爛的春天!

  幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)(五)

  在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在小班組全體同志的努力中,一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果:全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期;幼兒的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。對(duì)于年級(jí)組工作沒有你我之分,想的都是小班組的大家。

  一、豐富幼兒活動(dòng),避免新生的入園焦慮

  面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題,在開學(xué)的準(zhǔn)備工時(shí),年級(jí)組就集中精力展開了研討,就如何引導(dǎo)新生過渡,我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,毛絨玩具,豐富的桌面操作玩具、區(qū)域游戲活動(dòng),確實(shí)給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個(gè)人時(shí)間,時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體,讓幼兒渴望安全,依戀的心理得到滿足。新生家長(zhǎng)會(huì),親子游戲活動(dòng),伴隨著幼兒快樂的成長(zhǎng)著。

  二、深入踐行《綱要》,不斷轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為

  在新《綱要》的指導(dǎo)下,老師們的教育理念和教育行為,都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求,小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃,尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,對(duì)每個(gè)主題,每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。吸收了多元課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì)性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗(yàn),我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上,圍繞綜合主題這一條一條的主線,我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,開展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。

  三、以園中心任務(wù)的完成為目標(biāo),堅(jiān)持讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展

  本學(xué)期短短幾個(gè)月,幼兒園要新園搬遷,省優(yōu)質(zhì)幼兒園驗(yàn)收,所以工作之重可想而知。對(duì)此年級(jí)組成員個(gè)個(gè)有干勁,人人不落后,利用休息天和下班時(shí)間,布置室內(nèi)外環(huán)境,整理各種資料,沒有一人叫苦叫累。在班級(jí)環(huán)境布置中,我們小班組班班有特色,個(gè)個(gè)有主題,各班都圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境。我們的口號(hào)是:保質(zhì)保量,就是讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展。區(qū)(角)創(chuàng)設(shè),我們界限明確,角色區(qū)和學(xué)習(xí)角,我們?cè)趨^(qū)角的創(chuàng)設(shè)和材料提供方面有層次有側(cè)重。各班擴(kuò)大角色游戲區(qū)域,

  幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)(六)

  因?yàn)閻,讓我們?duì)自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng),一學(xué)期的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長(zhǎng),我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,取得了很多成績(jī),摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,在這,就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié):

  一、多種形式教研的開展

  1)在觀摩活動(dòng)中學(xué)會(huì)反思

  在觀摩活動(dòng)中,教師們會(huì)要考慮“如果我來組織,準(zhǔn)備怎樣做?”“我為什么要這樣組織”,思考“活動(dòng)中有什么好的經(jīng)驗(yàn),為什么?”在研討中針對(duì)教師語言表達(dá)、問題的設(shè)置、幼兒言語發(fā)展及經(jīng)驗(yàn)的提升等方位的探討,在不斷地問“為什么”中,從而激發(fā)了教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)的積極性,在這樣的活動(dòng)中,教師傳統(tǒng)的思維方式改變了,她們學(xué)會(huì)了反思,養(yǎng)成了反思的習(xí)慣,培養(yǎng)了教師實(shí)踐反思的能力,促進(jìn)了教師的自主發(fā)展。

  2)案例研究中提升經(jīng)驗(yàn)

  案例研究是一種運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)研究的方法,在這過程中,案例作為被剖析的對(duì)象,教師們共同直接參與對(duì)案例的分析、討論、評(píng)價(jià)、尋找對(duì)策等工作。本學(xué)期,我們采用呈現(xiàn)案例(文字或錄像)——小組討論分析案例——集體討論——總結(jié)評(píng)述的過程進(jìn)行研究案例研究,在良好、寬松的環(huán)境,大家較大自由、較多的展現(xiàn)自己、表明自己的觀點(diǎn),對(duì)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更有把握了。通過案例研究獲得的知識(shí)是內(nèi)化了的知識(shí),教師創(chuàng)造能力以及解決實(shí)際問題能力的提高和發(fā)展。

  3)在閃亮之星中碰撞火花

  本學(xué)期,我們力求探索教研活動(dòng)的新模式,開展了閃亮之星的系列活動(dòng),在在參與式的氛圍中,最大限度地調(diào)動(dòng)了教師的參與熱情和發(fā)展?jié)摿,真正成為教研活?dòng)的主人。在開展的一次以“小班幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”為主題的閃亮之星的系列活動(dòng)中,我們?nèi)w教師分成了兩組,經(jīng)過了“星星閃亮登場(chǎng)”、“閃亮星推薦”,最后集體交流中,各組

  發(fā)言者的精彩陳述,博得了大家由衷的掌聲。整個(gè)過程,研討氛圍熱烈、輕松,真正作到了人人參與、人人研討。用教師的話來形容:“這是一次平等的對(duì)話,這是一次心靈的交流,這是一次思想的碰撞,這是一次理念的升華。

  二、有針對(duì)性的研討在發(fā)現(xiàn)、解答問題,促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展

  年級(jí)組的教研活動(dòng)是年級(jí)組針對(duì)組內(nèi)的實(shí)際情況,以教師為主體開展的各種教研活動(dòng)的總稱。本學(xué)期,我們努力以解決年級(jí)組內(nèi)教育教學(xué)中遇到的具體問題為出發(fā)點(diǎn),以改進(jìn)實(shí)際工作,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和幼兒全面發(fā)展為目的而開展的。

  我們積極地運(yùn)用年級(jí)組內(nèi)的教育資源,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師針對(duì)青年教師在開展教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題與困惑進(jìn)行解答,在這樣一個(gè)平等式的互動(dòng)參與氛圍中,教師們親身體會(huì)主動(dòng)、合作、探究學(xué)習(xí)的喜悅和困惑。在一次“怎樣做好小班幼兒家長(zhǎng)工作”的研討活動(dòng)中,我們針對(duì)組內(nèi)青年教師對(duì)家長(zhǎng)工作的困惑進(jìn)行分享與研討,老、青年教師在思維的不斷沖擊中,碰撞出智慧的火花,以達(dá)到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變,青年教師們也積極地將自己在教研活動(dòng)中收到的信息與經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于自己工作的實(shí)踐活動(dòng)之中。這樣的活動(dòng)最大限度地調(diào)動(dòng)了教師教研的熱情、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展?jié)摿Γ處焸冋嬲蔀樽约航萄械闹魅恕?/p>

  三、和諧、文明組室的創(chuàng)建,

  本學(xué)期我們開展了多種形式的活動(dòng),組織豐富多樣的活動(dòng),不斷推進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神、和諧組室的建設(shè),促進(jìn)教師之間的進(jìn)一步了解和配合,提高組員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,讓我們的教育教學(xué)不單單是一項(xiàng)工作更是一種享受。

  開學(xué)初,我們?nèi)w組員共同創(chuàng)建了“大班教研組文明公約”,在文明、和諧的組室文化建設(shè)中,組內(nèi)教師精誠(chéng)合作,配合做好幼兒園、教研組內(nèi)的各項(xiàng)工作。利用休假日創(chuàng)設(shè)走廊環(huán)境、挖掘周圍資源制作游戲材料??在幼兒園組織的骨干教師評(píng)比活動(dòng)中,我們大班教研組的四位教師進(jìn)入決賽,取得了成績(jī)是可喜的;在幼小銜接的系列活動(dòng)中,我們一起協(xié)商活動(dòng)計(jì)劃,踴躍地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,主動(dòng)地承擔(dān)工作,展示班級(jí)特色。我們組織的大班幼兒家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),引起了家長(zhǎng)強(qiáng)烈的共鳴,他們的參與積極性非常高,通過活動(dòng)不但增進(jìn)了家長(zhǎng)的對(duì)我們工作的了解,促進(jìn)了家園聯(lián)系。教研組中一幫一、你幫我、我助你的互動(dòng)交流團(tuán)結(jié)協(xié)作已蔚然成風(fēng),全組老師凝聚成一股繩,心往一處想、勁往一處使,關(guān)心集體,關(guān)心他人,相互尊重,相互學(xué)習(xí),大家就象一列永不停歇的小火車一樣,充滿著活力。

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