最新的青年文明號文化考核組總結(jié)范文

　　第六考核組一行五人，在組長星哥的帶領(lǐng)下，輾轉(zhuǎn)佛山、順德、廳直共24個創(chuàng)建集體，奮戰(zhàn)了五天，與各集體的號手們共同分享了一場場青年文明號文化的盛宴。其實(shí)說是考核，但是第六考核組每個組員都是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度前往每一個集體，每到一個集體都從中學(xué)習(xí)了很多。其中感觸最深的是要用文化貫穿青年文明號始終，用文化深化青年文明號創(chuàng)建內(nèi)涵。

　　一、 創(chuàng)建亮點(diǎn)

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視。大多數(shù)創(chuàng)建集體對青年文明號工作比較重視，把青年文明號活動作為醫(yī)院、科室建設(shè)活動的重要內(nèi)容，基本都成立了院科兩級的青年文明號創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，院領(lǐng)導(dǎo)親自抓、科主任擔(dān)任號長，在醫(yī)院黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下對青年文明號創(chuàng)建工作作出了全面部署，形成了黨、政、團(tuán)齊抓共管的創(chuàng)建工作局面，把創(chuàng)建工作落到實(shí)處。同時，某些單位已經(jīng)將青年文明號創(chuàng)建與績效獎金、號手津貼、納編優(yōu)先考慮等掛鉤，充分調(diào)動創(chuàng)號集體的積極性，為創(chuàng)建活動的有效開展奠定了堅定的基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）創(chuàng)號與文化建設(shè)緊密結(jié)合。文化是醫(yī)院的靈魂，也是創(chuàng)號活動的核心。在考核過程中，發(fā)現(xiàn)大部分集體都提煉出自己的文化特色，并且與醫(yī)院文化緊密結(jié)合，很好的反映了集體的文化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了吹拉彈唱等冠以的文化。這種文化貫穿于現(xiàn)場環(huán)境的打造、臺賬以及PPT匯報，這種文化凝聚集體的心，引領(lǐng)集體創(chuàng)號，不斷深化創(chuàng)號的內(nèi)涵。

　　（三）創(chuàng)號與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合。創(chuàng)號與科室業(yè)務(wù)工作不能是兩張皮，從這次考核發(fā)現(xiàn)，絕大部分的集體都把創(chuàng)建工作融入到業(yè)務(wù)工作，認(rèn)識到創(chuàng)號工作與業(yè)務(wù)工作是相互促進(jìn)的，與當(dāng)前三甲醫(yī)院評審等工作相結(jié)合，在創(chuàng)號活動中不斷優(yōu)化服務(wù)流程、完善診療規(guī)范，發(fā)掘更多年輕有為的青年骨干，不斷提升業(yè)務(wù)技能等，滿足患者需求；通過業(yè)務(wù)工作的不斷提升夯實(shí)創(chuàng)號工作。另外大部分青年文明號創(chuàng)建集體都是該院的重點(diǎn)學(xué)科，創(chuàng)號與學(xué)科發(fā)展兩者相輔相成、相互促進(jìn)。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)號集體全員參與創(chuàng)號。作為團(tuán)委書記，我深刻認(rèn)識到“要我創(chuàng)號”和“我要創(chuàng)號”是截然不同的兩種概念，如果集體以“我要創(chuàng)號”的角度出發(fā)，創(chuàng)號工作肯定能事半功倍。此次考核中，大部分集體都認(rèn)識到“我要創(chuàng)號”的重要性，集體全員參與，主任親自擔(dān)任號長，主抓創(chuàng)號工作，號手們分工明確，各司其職，共同掀起創(chuàng)號的熱潮。使廣東衛(wèi)生系統(tǒng)青年文明號創(chuàng)建工作能在全國各行業(yè)青年文明號中一枝獨(dú)秀。

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)號氛圍濃厚。在老夫子的影響下，全省衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)號工作展現(xiàn)出了百花齊放、百花爭鳴的良好局面。在考核的過程中，大部分的創(chuàng)建集體都非常熱情，把現(xiàn)場考核放在重要議事日程，全院上下高度重視，其中某個醫(yī)院不但領(lǐng)導(dǎo)重視、集體統(tǒng)籌、號手熱情，就連患者都很熱情，知道集體在創(chuàng)號，做到全院動員，創(chuàng)號氛圍濃厚。

　　二、不足之處

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)號不重視。在考核中，還是發(fā)現(xiàn)部分醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任對創(chuàng)號認(rèn)識不夠，不重視。某個已經(jīng)是省級青年文明號的集體，近兩年基本沒有開展相關(guān)創(chuàng)號的工作，院領(lǐng)導(dǎo)不重視，要錢沒錢、要人不給人；科主任只管業(yè)務(wù)，不管創(chuàng)號，導(dǎo)致集體缺乏領(lǐng)導(dǎo)支持，創(chuàng)號無法推進(jìn)，工作無法開展落實(shí)。甚至某個集體的主任還說，醫(yī)生很忙啊，能不能將創(chuàng)號工作改成護(hù)理組去創(chuàng)。

　　（二）創(chuàng)號集體不熟悉考核規(guī)則。俗話說，沒規(guī)矩不成方圓，但是有了規(guī)矩就要按規(guī)矩辦事。衛(wèi)生廳早在12年已經(jīng)下發(fā)最新版《關(guān)于印發(fā)廣東省衛(wèi)生系統(tǒng)青年文明號現(xiàn)場考核評分標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》（粵衛(wèi)〔20xx〕47號），并組織相關(guān)培訓(xùn)。但在考核中，仍然發(fā)現(xiàn)部分集體對考核細(xì)則不清楚、不知道，并且有個別集體最近一次參加省廳組織的號長培訓(xùn)班是在2011年或者參加了培訓(xùn)班沒有組織集體號手學(xué)習(xí)。因此，這些集體臺賬整理比較混亂，沒有按《廣東省衛(wèi)生系統(tǒng)青年文明號星級動態(tài)管理現(xiàn)場考核評分表》進(jìn)行管理和歸類�！傲�上墻”的資料也不符合要求，相關(guān)臺賬資料還出現(xiàn)總結(jié)性的材料，缺乏舉證倒置的相關(guān)材料。

　�。ㄈ�）創(chuàng)號集體不注重文化的凝練。一個集體沒有一種精神或者一種文化，很難凝聚集體，集體沒有向心力，創(chuàng)號肯定也缺乏內(nèi)涵，甚至很難堅持創(chuàng)號。在考核中，發(fā)現(xiàn)很多集體將吹拉彈唱作為集體文化，沒有很好的凝練出與醫(yī)院文化相傳承、符合的集體的文化。部分集體在PPT展示上，有自己集體的文化特色，但是在現(xiàn)場打造及臺賬方面均不能體現(xiàn)，聽匯報和看現(xiàn)場、資料是兩個集體的感覺。沒有文化的青年文明號那純粹是個號，不能體現(xiàn)我們的文明。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)號集體固步自封、閉門造車。老夫子經(jīng)常說創(chuàng)號容易，保號難。在考核過程中，發(fā)現(xiàn)個別集體11年獲得四星級省級青年文明號，但是他們安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)步，臺賬各方面都是吃老本，沒有任何亮點(diǎn)可言。另外有些集體閉門造車，不參加號長培訓(xùn)班，不清楚考評細(xì)則，不了解外面的'創(chuàng)號情況，就更加無從談創(chuàng)號的內(nèi)涵了。記得我們組長星哥多次向我們組員提出，創(chuàng)號一定要多走出去看看，多看看人家怎么創(chuàng)號。你跑得慢，人家跑得快，你就退步了；如果你停滯不前，那么淘汰的很可能就是你了。

　　三、考核體會

　�。ㄒ唬�沒文化很難凝聚集體創(chuàng)號。文化是一個集體長期發(fā)展，不斷創(chuàng)造、總結(jié)、積累下來的得到大家認(rèn)可的一種物質(zhì)財富與精神財富的總和。這種文化可以引領(lǐng)、凝聚集體的每個人，參與創(chuàng)號。沒有了文化，創(chuàng)號沒有方向，創(chuàng)號純粹為了創(chuàng)一個號，沒有了文明。

　�。ǘ�）沒文化很難將創(chuàng)號工作串聯(lián)起來。沒有了文化（主線），青年文明號的規(guī)定動作就缺乏了聯(lián)系，環(huán)境打造、臺賬、PPT、布展各自為政，那就體現(xiàn)不出青年文明號的整體性。在考核過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些集體將提煉出來的集體文化，貫穿到創(chuàng)號的每一個環(huán)節(jié)，這種模式十分好。

　　（三）沒文化很難體現(xiàn)青年文明號內(nèi)涵。任何一個集體都有它所展現(xiàn)的內(nèi)涵所在，但是缺少了文化，這個內(nèi)涵就很難有說服力。因此，青年文明號創(chuàng)建活動中，缺少了文化的凝練，缺少了文化特色，青年文明號的內(nèi)涵也無從說起。

　　四、建議

　�。ㄒ唬﹫猿帜┪惶蕴�制。為了青年文明號的長期、持續(xù)發(fā)展，建議堅持末位淘汰制，形成長效機(jī)制。做得差就淘汰，不管廳直還是基層醫(yī)院的集體。

　�。ǘ�）評委培訓(xùn)更細(xì)化。青年文明號是一種榮譽(yù)，更何況現(xiàn)在采用末位淘汰制，作為評委應(yīng)該壓力很大。評委的水平至關(guān)重要，但是目前團(tuán)干部流動相當(dāng)快，每年的評委都有大幅度的調(diào)整。因此，在評委的培訓(xùn)過程中，應(yīng)該要更具體化，盡量做到評委打分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

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