學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié)（通用37篇）

　　在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧這段時間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)總結(jié)了。你知道領(lǐng)導(dǎo)和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇1

　　本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

　　1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　　2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

　　4、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

　　5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇2

　　一學(xué)期來，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情�？傮w上看，通過全體教師的共同努力，通過扎實(shí)細(xì)致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)�；仡欉^去的一學(xué)期，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、以德育為先導(dǎo)，推動規(guī)范化建設(shè)。

　　1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進(jìn)行自己完善，自己提高，我們結(jié)合自身的實(shí)際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進(jìn)一步規(guī)范要求。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)�體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。

　　2、開學(xué)初學(xué)校對師德師風(fēng)工作提出了具體要求，各班能結(jié)合實(shí)際扎實(shí)開展工作。全體教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，帶動了學(xué)生學(xué)風(fēng)，學(xué)校校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　3、學(xué)校經(jīng)常利用晨會、國旗下的講話和班隊(duì)會課加強(qiáng)學(xué)生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結(jié)合當(dāng)前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進(jìn)，為適應(yīng)社會發(fā)展的需要。使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

　　4、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評比等一系列活動，扎實(shí)地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學(xué)�；�本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、五、六年級。全體老師工作做得細(xì)致、卓有成效。

　　5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

　　6、強(qiáng)化了德育網(wǎng)絡(luò)，建立家校聯(lián)系卡，通過召開家長會，溝通了學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過家長座談會、家訪等多種形式，加強(qiáng)了學(xué)生的校外管理。

　　7、繼續(xù)抓好愛國主義教育這個主旋律，切實(shí)抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。使愛國主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習(xí)慣深入人心。具體來說，通過“三熱愛“教育、學(xué)校國旗下演講、法紀(jì)教育、安全教育和國防知識教育，并開展了朗誦會、演講會等活動，培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。

　　8、從日常小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校開展了“講文明，講禮貌，爭做環(huán)保小衛(wèi)士“和“伸手彎腰撿廢紙”活動，各班利用班會、晨會等形式，引導(dǎo)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀(jì)、積極進(jìn)取，爭做一個合格的小學(xué)生。一學(xué)期來，語言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環(huán)境衛(wèi)生的多了，破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的多了，貪玩胡鬧的少了。

　　二、以建設(shè)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期，我們以“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動“和“師德師風(fēng)建設(shè)活動“為契機(jī)，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍。

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。我們集中學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀“的有關(guān)文獻(xiàn)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法執(zhí)教的能力。

　　2、嚴(yán)于律己，引導(dǎo)教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。要求全體教師要樹立服務(wù)意識；責(zé)任、形象、能力、為人師表意識；廉潔從教意識；教學(xué)質(zhì)量意識；團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài)，用自己端正的品行教育影響學(xué)生。

　　3、開展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。9、10月份學(xué)校開展了素質(zhì)教育公開課活動，優(yōu)秀教師何愛惠、張?zhí)�龍、楊臘奎、郭秋香積極主動承擔(dān)學(xué)校素質(zhì)教育公開課活動。通過全體老師的相互交流，極大的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。

　　4、加強(qiáng)教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面。本期學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了教研組建設(shè)和教研活動的管理，使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實(shí)效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。各教研組對開學(xué)初確定的專題進(jìn)行了研討，做到了每組不少于3個專題。每個專題有專人負(fù)責(zé)，不斷研究總結(jié)。

　　三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，走教研興校之路。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們老師一絲不茍抓教學(xué)，千方百計提成績。本學(xué)期，為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。

　　1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我校教師充分認(rèn)識到了教學(xué)質(zhì)量的重要性，深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。

　　2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。

　　我校選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，對綜合科（品社和科學(xué)）和英語課程進(jìn)行合理分配，從教學(xué)工作和上學(xué)期期末考試來看，這種做法是對的。

　　3、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。

　　教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照《小學(xué)部教學(xué)常規(guī)基本要求》中的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測試等各個環(huán)節(jié)。學(xué)校對任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。

　　4、堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。

　　課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開課過程中，講課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。

　　5、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差“工作。

　　由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“學(xué)困生較多、優(yōu)生群體小“的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀“的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師“的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改，做好單元測試工作，一手抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。我校老師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張?zhí)�龍為了輔導(dǎo)學(xué)困生，經(jīng)常利用飯后的課余時間，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　四、以培養(yǎng)良好習(xí)慣為目標(biāo)，狠抓班級管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作。

　　班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育“為抓手，強(qiáng)化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握“教學(xué)、安全、衛(wèi)生“這三個方面每個班都制定《安全衛(wèi)生公約》，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

　　1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。

　　班主任從進(jìn)校、課間、就餐、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個層面對學(xué)生、班級檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

　　以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級小主人，學(xué)校的小主人。

　　2、從點(diǎn)滴入手，抓好衛(wèi)生工作。

　　衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學(xué)生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物，學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個班級，各班在早上上課前和下午活動時間分別打掃一次，若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時處理，努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外，學(xué)校建議少先隊(duì)成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組，負(fù)責(zé)檢查各班衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。

　　3、踏實(shí)開展傳染病防控工作。

　　學(xué)校制定實(shí)施方案和工作細(xì)則，與老師簽訂責(zé)任書，明確職責(zé)。具體操作主要做了三點(diǎn)——健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。

　　4、以預(yù)防為主，加強(qiáng)安全管理。

　　我校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以及安全巡查。并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校安全制度，進(jìn)一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性，向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識，培養(yǎng)一定的自護(hù)能力。另外，堅(jiān)持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全。

　　五、以豐富校園文化為目標(biāo)，狠抓課外活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

　　這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動：

　　1、結(jié)合慶元旦和其他重要時日，因地制宜地開展慶�；蚪逃�活動。

　　2、寫規(guī)范字比賽。

　　為了“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣“，我校嚴(yán)格要求，精心指導(dǎo)，使學(xué)生初步形成了良好的書寫習(xí)慣。以上就是我校在教學(xué)方面的簡單總結(jié)，我們將繼續(xù)本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個新的臺階！為讓我們的孩子的明天更美好而努力！

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇3

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學(xué)期了，在這短暫的時間里，我也從一個剛剛走出校門的大學(xué)生變成了一個有著一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師了。取得了一些成績、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、更重要的是有了自己的人生追求！“教書育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對自己的要求！將自己的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人！今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平，不斷最求自己人生價值的最大化，實(shí)現(xiàn)教書育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的人生理想。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

　　1、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時間自己主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。

　　2、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　二、教學(xué)工作

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對二年級級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際社會問題。

　　3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。多次聽公開課，進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。

　　4、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

　　6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，。寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補(bǔ)自己的不足

　　（二）調(diào)動學(xué)生的積極性

　　有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過課前預(yù)習(xí)、課后提問等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。

　　總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況，我認(rèn)為自身有以下幾點(diǎn)值得注意：

　　1、努力提高自己，擴(kuò)充自己的知識面。了解學(xué)生的心理，想學(xué)生之所想，及學(xué)生之所急。轉(zhuǎn)變自己的觀念，認(rèn)真領(lǐng)會變化，好在課堂上給學(xué)生講明白變化。另外，在上好課的同時我還盡自己的最大可能在業(yè)余時間不遺余力的擴(kuò)大自己的知識面，通過看讀書、看報、互聯(lián)網(wǎng)、電視等來擴(kuò)大自己的知識面。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時候的心應(yīng)收，從容面對和解決學(xué)生提出的問題。這學(xué)期本人主要在擴(kuò)充知識方面提高自己。

　　2、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。嚴(yán)格要求學(xué)生，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自己所能做到的；采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。積極補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合時代的發(fā)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　3、注重溝通，以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí)。通過QQ和電子郵件積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難，盡自己最大能力提供幫助。

　　4、自己評價；

　　對自己的這一個學(xué)期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在這里我只想對自己這學(xué)期的工作給一個簡單的評價；“用平常心面對生活、用上進(jìn)心面對工作、用恒心面對事業(yè)”這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師！

　　總之，一學(xué)期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇4

　　時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又只剩下一點(diǎn)尾巴了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下 ：

　　一，思想方面：身為教師，為人師表，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦，具有高度的責(zé)任心和良好的思想素養(yǎng)，每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，做好有關(guān)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。

　　二、教育教學(xué)能力與工作實(shí)績

　　1、在教學(xué)工作中。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料。二是抓課堂教學(xué)。語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法。在這一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、 “作文片段描寫比賽”等等。這些課型的開展，是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，學(xué)生的語文能力，語文素養(yǎng)也不知不覺地得到了提高。三是抓課后輔導(dǎo)。

　　2、盡量創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有學(xué)習(xí)語文的成就感

　　三、班主任工作方面

　　在堅(jiān)持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我已經(jīng)擔(dān)任了10年班主任工作，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任不難，但要做一個好班主任就很難了。

　　四今后努力方向：

　　1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上能做到精練精講，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué)。多向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、對學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)，老師和家長。

　　4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，我相信我收獲的會是那一份份充實(shí)的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇5

　　本學(xué)期，本人擔(dān)任初三級(1)(7)(10)班，3個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定了教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)即：加強(qiáng)基本國情、基本國策教育，使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點(diǎn)，熱愛國家，增強(qiáng)民族自豪感：

　　強(qiáng)化黨在社會主義初級階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育，增強(qiáng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的思想感情，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，教會學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識分析解決實(shí)際問題的能力。一學(xué)期來，我按照“打牢基礎(chǔ)、增強(qiáng)能力、教書育人”的工作思路，堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，深入鉆研教本、教學(xué)和教法；

　　積極參加政史組的教研活動和備課組活動，上好平時課和公開匯報課，積極參與聽課、評課，不斷總結(jié)探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全身心投入教學(xué)工作，較好完成了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。主要采取了以下措施和方法：

　　一、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對于基本概念要求學(xué)生必須掌握，對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用。采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識，課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并通過做一些配套練習(xí)題，及時督促檢查，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識，并提高學(xué)生分析解決問題能的目的。

　　二、配合學(xué)校通過周測、月考的方式，強(qiáng)化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，對于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，每次都對材料分析進(jìn)行有針對性復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心�？荚嚭髮υ嚲磉M(jìn)行全部批改，并對學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié)，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正，并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、評講，使學(xué)生對知識的掌握更加牢固。

　　三、在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例，進(jìn)行分析、引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實(shí)社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點(diǎn)，正確認(rèn)識人類社會發(fā)展的不同階段的進(jìn)步性和局限性，并正確看待、認(rèn)識和處理社會問題。

　　在政治課教學(xué)過程中，隨機(jī)引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，今后成為一個責(zé)任心強(qiáng)、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達(dá)到初三思想政治課的教育目的。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇6

　　這學(xué)期，本人在教育教學(xué)工作中始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工；

　　積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、政治思想方面：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，

　　還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

　　總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇7

　　一、傾心教育，為人師表

　　身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個代表”重要思想。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。20xx年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

　　20xx年，順德各校設(shè)立政教處，我擔(dān)任本校政教處副主任并負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。三年間，建立了比較嚴(yán)格、全面的教師和學(xué)生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項(xiàng)計劃、制度具有科學(xué)性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態(tài)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，發(fā)揮了較好的德育效能。積極創(chuàng)新德育工作的方法和途徑，認(rèn)真總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫德育論文，提高理論素養(yǎng)。20XX年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教師德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭取科研課題的立頂，其中，《村鎮(zhèn)學(xué)校德育適應(yīng)城市化發(fā)展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點(diǎn)課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。

　　二、精心施教，形成特色

　　教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。

　　首先，作為一名普通的教學(xué)工，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任班級學(xué)生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學(xué)校的前茅。

　　其次，在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時，堅(jiān)持深入教學(xué)一線，與教師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，了解實(shí)際情況，提高教學(xué)管理水平;有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實(shí)為依據(jù)，以客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評價，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。近幾年來，我校

　　教學(xué)成績名列全鎮(zhèn)或區(qū)前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學(xué)年始，順德屬于新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，作為教導(dǎo)主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的說明與開發(fā)進(jìn)行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇8

　　學(xué)校教學(xué)是學(xué)校的中心工作。學(xué)期即將結(jié)束，為有效的反省教育教學(xué)工作，使以后的教育教學(xué)工作更加科學(xué)、規(guī)范提高教學(xué)質(zhì)量。做如下總結(jié)。

　　一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。

　　1、制訂切實(shí)可行的計劃。

　　開學(xué)前，根據(jù)上級教育主管部門的工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全體教師認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計劃，各學(xué)科、制定年級、科組計劃。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級組計劃制定個人教學(xué)計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計劃的精細(xì)化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學(xué)校各級教學(xué)、教科研活動的有序進(jìn)行。

　　2、講求實(shí)效作好作業(yè)布置和批改。各位教師精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進(jìn)行批改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，并進(jìn)行評改。數(shù)學(xué)教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)，絕大部分教師作業(yè)批改及時、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

　　3、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。 教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

　　5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

　　二、積極開展校本培訓(xùn)

　　1、開展各種學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德

　　學(xué)校積極組織教師參加理論知識學(xué)習(xí)、觀看各種講座，并寫好讀書筆記和學(xué)習(xí)筆記。既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。

　　2、開展聽課評課系列活動

　　一學(xué)期以來，我校認(rèn)真落實(shí)聽課評課制度。教師在校內(nèi)互相聽課，。聽課活動的經(jīng)�；�、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。

　　5、開展同伴互助活動。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長周期，加強(qiáng)對年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實(shí)際情況積極開展同伴互助活動。同伴之間定期互相聽課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問題，以此來促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。

　　面對我校取得的點(diǎn)滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展教學(xué)教研活動，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。我們堅(jiān)信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力開創(chuàng)“特色”的教學(xué)之路！

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇9

　　一、深化改革，端正思想，規(guī)范評估，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。

　　1、在教學(xué)專題會上，反復(fù)宣講政策，改變教師的教學(xué)觀念，明確課堂教學(xué)等級評定的“三原則”，即：

　�。�1）是否體現(xiàn)尊重學(xué)生和面對全體學(xué)生

　�。�2）是否采用啟發(fā)討論式教學(xué)方式

　　（3）是否有意識的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。

　　2、組織各科教研員、督導(dǎo)員下班聽課，并當(dāng)堂檢測課堂達(dá)標(biāo)情況，認(rèn)真統(tǒng)計，即時反饋。本學(xué)期聽課涉及到各年級的各科，時間長、范圍廣，并分階段進(jìn)行教學(xué)評定，要求全體教師以大綱、課標(biāo)為準(zhǔn)繩，打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)，分階段指出存在的問題，對優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣：個別交流、組內(nèi)互評、全體會總體評價相結(jié)合。

　　3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課，面貌新、效果好，其中馬老師的語文課，石老師的數(shù)學(xué)課入選參加區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示，受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)和各校老師好評。

　　4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設(shè)交流會和組織各科教研員參加培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場會，捕捉教改信息，完善本校教學(xué)工作。

　　二、加強(qiáng)課題研究，鞏固已有成果，作好階段性小結(jié)，以科研為先導(dǎo)，追求高效率、高目標(biāo)，促進(jìn)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、抓教研，將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

　　教學(xué)處多次主持召開學(xué)科研討會，尤其是就課內(nèi)分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討，在面向全體的基礎(chǔ)上實(shí)施課內(nèi)目標(biāo)分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)備課時要目標(biāo)分層、知識分層、教學(xué)過程分層、作業(yè)分層，以全面提高教育教學(xué)成績。

　　2、抓課堂展示課以點(diǎn)帶面。

　　本學(xué)期市級課題“初中人文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的研究”、“四課型單元目標(biāo)教學(xué)法”、“利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化和改變課堂教學(xué)形態(tài)的研究”，區(qū)級課題“目標(biāo)分層教學(xué)的研究”，國家課題“自輔教學(xué)法對終身學(xué)習(xí)的影響心理因素的研究”，分別推出了

　　各自的課堂展示課共18節(jié)，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動了學(xué)校教研科研活動的開展。

　　三、關(guān)注青年教師，加大培養(yǎng)力度。

　　1、召開青年教師結(jié)隊(duì)子會，為三位出師教師頒發(fā)了證書，表彰了三對優(yōu)秀師徒隊(duì)子，并有12隊(duì)師徒結(jié)成幫教對子。

　　2、加大對青年教師跟蹤聽課的力度，及時反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促使其更快提高。

　　四、積極準(zhǔn)備，周密安排，規(guī)范考試。

　　期中、期末考試，教學(xué)處經(jīng)過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。

　　考試前，召開全體教師會，學(xué)考試規(guī)則，明確監(jiān)考要求。考試后針對命題情況、各年級成績從教與學(xué)兩方面進(jìn)行詳細(xì)、周密的總結(jié)，對進(jìn)步突出的班級、教學(xué)成績突出的教師給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵全體教師發(fā)揮特長，搞出特色，全面提高教學(xué)成績。

　　五、加強(qiáng)畢業(yè)班指導(dǎo)，協(xié)同年級主任搞好畢業(yè)班工作。

　　1、月考及期中考試后，配合學(xué)校、年級組召開九年級教師會，分析年級現(xiàn)狀，提出今后教育教學(xué)建議。

　　2、多次召開部分學(xué)生會，講目標(biāo)，鼓干勁，激勵九年級學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和競爭意識，迎接中考挑戰(zhàn)。

　　3、利用中午及課余時間與九年級臨界生談話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，思想溝通，方法交流。

　　4、加大對九年級復(fù)習(xí)課的跟蹤聽課力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋矯正。

　　六、學(xué)習(xí)策略講座，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　利用周一班校會時間對全校學(xué)生進(jìn)行策略講座三次，講座內(nèi)容分別是“如何磨練學(xué)習(xí)意志”、“如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”，講座力求深入淺出，以大量實(shí)例為依據(jù)，扣擊學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，深受各班學(xué)生和班主任好評。

　　七、做好常規(guī)工作，為一線服務(wù)。

　　本學(xué)期，多次召開處務(wù)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)崗責(zé)，為自己正確定位。

　　牢固樹立為一線服務(wù)意識，克服困難，努力工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。七年級712人學(xué)籍已輸機(jī)就序，九年級畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭取把工作做得更加出色。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇10

　　20xx年我們?nèi)�面落�?shí)昌樂縣素質(zhì)教育工作會議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作計劃要點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一年來的工作回顧如下：

　　一、 建章立制，規(guī)范管理

　　一年來，學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度促管理，以制度促發(fā)展。2009年的寒假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提前一周到校，研究制定了《特師附小教育教學(xué)事故認(rèn)定及處理意見》《特師附小教學(xué)業(yè)績量化標(biāo)準(zhǔn)》 《特師附小優(yōu)秀教研組量化標(biāo)準(zhǔn)》《特師附小教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案》《特師附小教師上課的有關(guān)規(guī)定》等文件，對教師的教學(xué)行為做了全面的規(guī)定，并輔以有效地評價。通過一年的實(shí)施，我校教師的教育教學(xué)行為有了極大地改善，教師參與教學(xué)改革的熱情空前高漲。

　　二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

　　習(xí)慣決定命運(yùn)！授人以魚不如授人以漁。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生終生發(fā)展的基礎(chǔ)。本年度，我們堅(jiān)持不懈地抓實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入本年度的教學(xué)教研計劃中，并傳達(dá)到每一個任課教師，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成納入教師業(yè)績的量化考核中。

　　我們突出抓了以下幾項(xiàng)好習(xí)慣的養(yǎng)成：

　�。�1）準(zhǔn)備上課的習(xí)慣

　　我們要求任課教師都要有意識地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣，包括學(xué)具的準(zhǔn)備和知識的準(zhǔn)備。要求學(xué)生下課后先收好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品和課本，將下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品擺放好后，再出教室進(jìn)行其它活動；要求教師課前2分鐘進(jìn)教師，督促學(xué)生對上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡單回顧，對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡單預(yù)習(xí)，認(rèn)真研讀、理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。杜絕了學(xué)生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時間不縮水，也養(yǎng)成了學(xué)生課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。

　�。�2）喜歡讀書的習(xí)慣

　　我們結(jié)合“朝陽讀書計劃”“語文主題學(xué)習(xí)”等舉辦各種讀書活動。一是保證學(xué)生有書讀。各班建立起了班級圖書角，學(xué)校將圖書室的圖書根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)分門別類地發(fā)放到班級圖書角中方便學(xué)生閱讀；各班級發(fā)動本班學(xué)生自行籌集，擴(kuò)大了圖書種類和數(shù)量。二是保證學(xué)生有時間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時的計劃，確保了學(xué)生讀書的時間。 三是保證讀書有效益，學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書展示活動，各班每月自行開展 一次讀書展示活動，評選“讀書之星”，鼓勵學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書，切實(shí)提高語文素養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期召開一次教師經(jīng)驗(yàn)交流會，推廣我校在這方面做得好的老師的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�3）專心聽講的習(xí)慣

　　要求各任課教師課堂上要關(guān)注每個學(xué)生，營造寬嚴(yán)有度的聽課氛圍，對注意力不能長時間集中的學(xué)生要格外注意，及時提醒，多提問，采取各種有效方式吸引其注意力，養(yǎng)成學(xué)生良好的聽講習(xí)慣。

　�。�4）認(rèn)真書寫的習(xí)慣

　　我們把學(xué)生的書寫作為各科教師重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣。一是要求教師糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢，指導(dǎo)學(xué)生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學(xué)生進(jìn)行描帖；二是從嚴(yán)要求學(xué)生作業(yè)的書寫，教師做到及時批閱，發(fā)現(xiàn)書寫不認(rèn)真或者亂寫亂劃的作業(yè)，建議重寫。學(xué)校每個學(xué)期組織一次教書寫展示活動，強(qiáng)化書寫訓(xùn)練，并把學(xué)生作業(yè)的書寫作為常規(guī)材料檢查的重要內(nèi)容，平行班之間要進(jìn)行比較打分，對整體書寫較差的班級要嚴(yán)厲扣分，限期糾正。

　�。�5）大聲發(fā)言的習(xí)慣

　　任課教師要注意培養(yǎng)學(xué)生上課大聲發(fā)言的習(xí)慣，為每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)言機(jī)會，注意營造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。

　　（6）按時完成作業(yè)的習(xí)慣

　　要求教師調(diào)動一切積極因素督促鼓勵學(xué)生按時完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當(dāng)堂清，家庭作業(yè)按時完成。對于不按時完成家庭作業(yè)的學(xué)生，教師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，取得家長的幫助，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。

　�。�7）及時復(fù)習(xí)、整理知識的習(xí)慣

　　中高年級教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理知識的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一段時間后，要指導(dǎo)學(xué)生對前面的知識要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)及時補(bǔ)救，出現(xiàn)遺忘及時復(fù)習(xí)，定期對所學(xué)知識進(jìn)行再鞏固。

　　保障措施：

　　1、全校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識，齊抓共管。

　　每天值班的領(lǐng)導(dǎo)每節(jié)課前都要到所分管的教學(xué)樓里抽查學(xué)生課前的準(zhǔn)備工作、早讀10分鐘的讀書情況；領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課一律坐在講臺的兩邊，主要觀察評價學(xué)生參與學(xué)習(xí)、聽講、發(fā)言、書寫姿勢等方面的表現(xiàn)；學(xué)校舉辦的讀書展示、寫字展示等活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全部參與評選打分……經(jīng)過我們的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大起色。

　　2、全校教師齊心協(xié)力，共同參與。

　　如果行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班主任起主導(dǎo)作用的話，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師則是全體教師的共同責(zé)任。為了讓任課教師重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我們制定了《特師附小教師關(guān)于上課的有關(guān)規(guī)定》，其中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作了較為明確的要求，讓教師有章可循、有的放矢。

　　3、發(fā)揮大隊(duì)委和班委的作用，讓學(xué)生參與管理。

　　班委是班級管理最直接的參與者。為了發(fā)揮學(xué)校大隊(duì)委和班委的作用，我們給大隊(duì)委的成員進(jìn)行了分樓管理，負(fù)責(zé)檢查早讀、課前預(yù)習(xí)等；班委則直接組織本班的習(xí)慣養(yǎng)成活動，參與各種學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過程，當(dāng)好老師的幫手，提高效果。

　　二、 改革課堂教學(xué)，全力推進(jìn)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式。

　　課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的基本途徑，教師是實(shí)施新課程改革的關(guān)鍵因素。按照市縣教研部門下發(fā)的“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的實(shí)施意見要求，結(jié)合本校實(shí)際，做了如下工作：

　　1、制定切實(shí)可行的具體實(shí)施方案

　　2009年初，我們在具有了小組合作學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，成立了以校長、教導(dǎo)處主任、科研處主任為核心成員的自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《特師附小實(shí)施“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革方案》和《特師附小“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式》，組織各學(xué)科教研組根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)制定出了各學(xué)科的教學(xué)模式和《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)自主互助學(xué)習(xí)型課堂文件及相關(guān)教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校的改革方案和各學(xué)科的教學(xué)模式，緊緊圍繞精心備課、課堂設(shè)計、課堂訓(xùn)練、教后反思等環(huán)節(jié)開展教研活動，并嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。同時，各教研組制定出切實(shí)可行的活動計劃。校長、教研組長親自掛帥，做到有計劃、有安排、有過程、有反思，有成果匯報總結(jié)。

　　2、深化課堂教學(xué)改革，提高教研水平

　　為使自主互助學(xué)習(xí)型課堂理念更加深入人心，本學(xué)期一開學(xué)，我們就印發(fā)了《濰坊市教育局關(guān)于新課程背景下深化中小學(xué)教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》、《給教師建議》《昌樂縣小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》等相關(guān)資料組織廣大教師學(xué)習(xí)。讓全體教師充分認(rèn)識到“課改”的重要性和必要性，端正態(tài)度，向課堂教學(xué)改革要效益，正確處理“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。很多老師的“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”課特色鮮明，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；同時加大了年級、學(xué)科之間“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的力度，杜絕不均衡現(xiàn)象。

　　為了確保教研的實(shí)效性，我們確定每周五下午放學(xué)后一個小時為課改研討時間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。我們定期舉辦教學(xué)業(yè)務(wù)論壇，論壇內(nèi)容有：交流外出學(xué)習(xí)體會、課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，評課，研討困惑等，集思廣益，協(xié)作解決。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處就制定了《自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革推進(jìn)安排表》，將本學(xué)期的公開課安排情況下發(fā)到了各個教研組，依據(jù)推進(jìn)表舉行公開課，然后分學(xué)科組織教各種形式校本教研活動，通過講座、經(jīng)驗(yàn)交流、評課等形式，重點(diǎn)圍繞不同學(xué)科、不同年級的特點(diǎn)采用的不同教學(xué)模式這個主題展開研究。

　　預(yù)習(xí)是先學(xué)后教理念落實(shí)的保障，所以明確每一學(xué)科、每一類課題的預(yù)習(xí)要求是必要的。教師要學(xué)生明確并且執(zhí)行落實(shí)，需要老師在前期投入大量的時間培訓(xùn)和指導(dǎo)。

　　3、重視全面評價，將評價結(jié)果納入教師業(yè)績量化。

　　1）課堂教學(xué)評價。為了推動這項(xiàng)課堂教學(xué)改革，調(diào)動全體教師投入到改革中去，我們制定了《特師附小各科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)期開始先有中層以上干部上展示課，由教導(dǎo)處分周安排全體教師的公開課安排表，每周聽完課以后，利用周五下午的研討會組織集體評課，并按照標(biāo)準(zhǔn)給每位上課老師打分評價，該成績根據(jù)《特師附小教師教學(xué)業(yè)績量化》納入教師個人千分量化和優(yōu)秀教研組評選量化中。

　　2）組織各種形式的評價活動。我們每學(xué)期都要組織老師撰寫優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思（體會）、優(yōu)秀說課稿等活動，有的是紙質(zhì)材料評選，有的是組織報告會，以口頭形式交流展示。所有評選結(jié)果一律納入教師教學(xué)業(yè)績千分量化量化和優(yōu)秀教研組的評選量化中。

　　3）為了增強(qiáng)集體教研的積極性，調(diào)動教師群策群力參與教研的積極性，我們從2009年開始開展了優(yōu)秀教研組的評選，通過對教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作、課堂教學(xué)、常規(guī)材料、教科研能力等多個項(xiàng)目的評價，使我校的教研活動特別是課堂教學(xué)研究有序開展起來了。

　　4）為了調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，每個班級設(shè)計了《自主互助學(xué)習(xí)小學(xué)評價展示臺》粘貼在教室顯眼位置，班主任在綜合各個學(xué)科教師意見的基礎(chǔ)上，每個星期對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行一次綜合評價，并將結(jié)果以“紅星”或者“花朵”形式在展示臺上表現(xiàn)出來，以調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

　　今年11月份，我們迎接了濰坊市政府“課堂教學(xué)”專項(xiàng)督導(dǎo)，取得了相對較好的成績。我們將在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，通過提升課堂教學(xué)的效率，達(dá)到“教是為了不教”的理想課堂境界，著力于實(shí)現(xiàn)知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三位一體的課程目標(biāo)。

　　三、 強(qiáng)化語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建書香校園。

　　從今年秋季開始，我校1——6年級學(xué)生全部參與到語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中了，應(yīng)該說，語文主題學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了全校最重要的課題。為了真正將實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處，我們針對當(dāng)前小學(xué)語文課程門類越來越多的現(xiàn)狀，對語文學(xué)習(xí)材料進(jìn)行了重組，具體做法：

　�。ㄒ唬�營造濃厚的詩文教育氛圍，讓校園成為語文學(xué)習(xí)的陣地。

　　今年，學(xué)校加大了校園文化建設(shè)力度，投資近7萬元建成了校園文化長廊，形成了良好的人文素養(yǎng)教育氛圍。學(xué)校本著“面上優(yōu)化、點(diǎn)上細(xì)化”的原則，充分利用花壇、樹木、草坪、操場、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等，重建校園文化、長廊文化、班級文化等，做到"校園無閑處，處處皆教育"，各班級充分利用教室內(nèi)外的墻壁、走廊的空間，辦詩詞知識、書畫作品專欄等，并且結(jié)合不同節(jié)日定期更換，大力營造詩文素養(yǎng)氛圍，讓每一堵墻壁都說話，每一座人文景觀都成為詩文育人的陣地，潛移默化的對全體師生以人文環(huán)境熏陶，發(fā)揮校園文化的激勵和引導(dǎo)作用。國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站每天定時間播放古詩配樂朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情。

　�。ǘ�）“以一帶多”，將課外閱讀材料納入課內(nèi)，增加閱讀量，提高語文能力。

　　隨著課改工作的不斷深入開展，每一位教師都必將參與到這項(xiàng)改革中，因此，我們非常注重讓每一位教師關(guān)心課改、關(guān)注課改。我們在確定科研課題時，結(jié)合了本校教師的實(shí)際情況，盡量使所研究的科研課題貼近大多數(shù)教師的實(shí)際，在每次學(xué)習(xí)《中學(xué)高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》后，都要求寫心得體會和反思，談對課改的認(rèn)識和體會，并要求把所學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。一學(xué)期來，通過檢查看到，多數(shù)教師對校本培訓(xùn)工作都很重視，都能做到按時學(xué)習(xí)，而且學(xué)后認(rèn)真筆記。有的教師學(xué)后能把學(xué)到的運(yùn)用在自己的教學(xué)之中本學(xué)期，共評選出10多篇教學(xué)優(yōu)質(zhì)論文，參加盛市教學(xué)論文評選活動。

　　具體做法：

　　對吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步，做好教學(xué)個人工作計劃。

　　1、以精讀課文為例，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

　　根據(jù)縣教研室2009年《語文教學(xué)指導(dǎo)意見》，我們采用“一篇帶多篇”的學(xué)習(xí)方法，從每組課文中選出一篇精讀課文進(jìn)行細(xì)讀，以這篇課文為例教給學(xué)生學(xué)習(xí)這一單元的方法，然后指導(dǎo)學(xué)生用些方法來自學(xué)后邊的課文，既提高了學(xué)習(xí)效率，又注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　2、拓展閱讀空間，擴(kuò)大閱讀容量。

　　學(xué)習(xí)完一組課文，為了擴(kuò)大與本組課文主題有關(guān)的閱讀量，我們對《語文主題叢書》、地方課程中的《傳統(tǒng)文化》、縣教研室規(guī)定的必背古詩詞文按照語文主題進(jìn)行了重組，采用了一文帶多文、一文帶一本書或多本書的方法，進(jìn)一步擴(kuò)充了語文學(xué)習(xí)的范圍。

　　具體方式：

　�。�1）、同主題同內(nèi)容的比較式閱讀。

　　（2）、同主題同作者的比較式閱讀。

　�。�3）、不同主題相同歷史淵源的比較閱讀。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生從閱讀走向社會、生活，提高表達(dá)能力。

　　我們還特別注重開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生走向生活，走向社會，不斷提高語文能力。我們與開展綜合實(shí)踐活動相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走向社會、走向自然，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀吸取的精華把看到的、想到的、聽到的及時地寫下來，不但豐富了學(xué)生的寫作素材，提高了學(xué)生的寫作能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　通過一年的努力，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到很大提高。6月份舉行了畢業(yè)班經(jīng)典誦讀展示會和書法作品展示會，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和城鄉(xiāng)共同體學(xué)校師生的好評。

　　四、教育科研常抓不懈，科研成果初顯成效

　　學(xué)校歷來重視教育科研工作，始終堅(jiān)持“科研興�！睉�(zhàn)略。學(xué)校成立了教科室，提拔了具有科研能力和敬業(yè)精神的教師充實(shí)到了教科室領(lǐng)導(dǎo)崗位，指導(dǎo)和引領(lǐng)廣大教師特別是青年教師積極投身教育科研改革，組織廣大教師由“教書匠”向?qū)＜倚蛯W(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。 今年，學(xué)校將有“十一五”課題的四項(xiàng)課題準(zhǔn)備結(jié)題，教師個人課題有12項(xiàng)準(zhǔn)備結(jié)題。本學(xué)年初，我校承擔(dān)了縣級創(chuàng)新燎原獎?wù)n題《小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究》，召開了全縣推介會，該成果獲得了縣級一等獎，受到與會專家的好評。課題研究優(yōu)化了課堂教學(xué)，提升了教師專業(yè)水平，為我校走“科研興�！敝�路奠定了基礎(chǔ)。

　　五、多學(xué)科并重，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)

　　一年來，我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展不同形式的學(xué)科知識展示活動，張揚(yáng)了學(xué)生個性，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

　　1、數(shù)學(xué)教學(xué)圍繞“小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”開展活動。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的數(shù)學(xué)知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、動手操作，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　2、英語教學(xué)要圍繞“小學(xué)生英語風(fēng)采展示”開展活動。通過舉辦小學(xué)生口語交流、故事表演和歌曲聯(lián)唱等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、交際能力。

　　現(xiàn)在是信息時代，我們要充分利用我們身邊的資源。電腦是我們最好的老師，你的任何問題都能解決。因此我在網(wǎng)上聽了不少特級教師的優(yōu)秀課，如黃愛華、吳正憲等等。有時也會抽時間聽各種教研活動上的課。不管你聽誰的課也有我學(xué)習(xí)的地方，不是有這么一句話：任何一堂課都有它自己的閃光點(diǎn)。只要我去學(xué)習(xí)必定會有收獲，在學(xué)習(xí)聽課的過程中讓我認(rèn)識到在新的世紀(jì)，新的形勢下我要對自己有更新、更高的要求，只有這樣我們的教育事業(yè)才能很快的發(fā)展，只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在教學(xué)工作中不斷進(jìn)取，才能讓自己快樂成長為一名真正的骨干教師。

　　3、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動學(xué)科常態(tài)化。科學(xué)教學(xué)重視科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力，開展好小學(xué)生自然觀察記錄展示活動。綜合實(shí)踐活動實(shí)施中，為每個學(xué)生建立綜合實(shí)踐活動評價檔案；評價結(jié)果通過等級、標(biāo)志性成果、描述性評語等形式表達(dá)。每學(xué)期，學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育方面有一至二次的成果。

　　4、體育教學(xué)要圍繞全面提高學(xué)生健康體質(zhì)開展活動。以開展會操比賽、舉辦校運(yùn)會為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)鍛煉身體的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的意識；以乒乓球、籃球、田徑技能培養(yǎng)為突破口，培養(yǎng)學(xué)生特長。在已經(jīng)公布的乒乓球比賽成績中，我校取得了第三名的好成績。

　　5、音樂教學(xué)圍繞全縣文藝匯演和學(xué)校藝術(shù)節(jié)組織開展活動。已經(jīng)公布的六一文藝匯演，我校獲得一等獎的好成績；我校的舞蹈《荷韻》多次被縣抽調(diào)參加各種大型演出。

　　6、美術(shù)教學(xué)要圍繞全縣美術(shù)作品比賽和學(xué)校藝術(shù)節(jié)開展活動。

　　7、計算機(jī)教學(xué)要圍繞提高師生計算機(jī)操作能力和學(xué)生機(jī)器人操作水平開展活動，要開展好科技創(chuàng)新、電腦繪畫等一系列活動。

　　六、 改革學(xué)生學(xué)業(yè)評價方式

　　落實(shí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立學(xué)生學(xué)業(yè)評價方案。每學(xué)期學(xué)校只統(tǒng)一組織期末考試，單元過關(guān)和期中考試由各教研組自行組織，考試取消百分制，采用等級制；學(xué)科成績實(shí)行日常評價與期末考試成績相結(jié)合的方式，成績采用等級制；學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不按學(xué)業(yè)成績名次；為每個學(xué)生建立綜合實(shí)踐活動、地方課程、校本課程評價檔案，依據(jù)學(xué)生的參與態(tài)度、作業(yè)記錄情況、活動過程表現(xiàn)、活動效果等對學(xué)生進(jìn)行全面評價，評價結(jié)果采用等級、描述性評語、標(biāo)志性成果等形式表達(dá)。

　　完善學(xué)生“成長記錄袋”，繼續(xù)開展“小明星”評選活動。要依據(jù)多元智能理論，對學(xué)生開展鼓勵性評價研究，通過建立“小明星”宣傳榜等形式，特別是學(xué)習(xí)方面的小明星，切實(shí)發(fā)揮“小明星”的帶動作用

　　七、下一步打算。

　　今后學(xué)校工作總的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)是：貫徹黨和國家的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生受益一生的好習(xí)慣為立足點(diǎn)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量；積極倡導(dǎo)勤奮、創(chuàng)新、爭先意識，大力宏揚(yáng)實(shí)干、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，依靠現(xiàn)代教育辦學(xué)理念和科學(xué)規(guī)范的管理，在高標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)校擴(kuò)建任務(wù)的同時，三年內(nèi)把我校建成省級規(guī)范化學(xué)校、在全市有一定影響力的特色學(xué)校。

　　為此，我們要做好以下幾項(xiàng)工作：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教育和管理，鍛造一支敬崗愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)干事、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)

　　根據(jù)我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，特別是自去年教師大變動以后，我們急需建設(shè)一支師德高尚、甘于吃苦、默默奉獻(xiàn)、愛生如子、科學(xué)施教的教師隊(duì)伍。要形成這樣的隊(duì)伍，我們將大力提倡和發(fā)揚(yáng)四種精神：一是浙江人的“四千”精神；二是做好小事的精神；三是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；四是勇于爭先的精神。浙江人的“四千”精神雖然已是老生常談，但用在我們今天正在發(fā)展中的附小還是非常切合實(shí)際的，我們就是要在創(chuàng)建特色學(xué)校、創(chuàng)建省規(guī)范化學(xué)校中走遍千山萬水，吃盡千辛萬苦，說盡千言萬語，想盡千方百計；做好每一件小事的精神就是要求我們立足實(shí)際，做好事，做小事，做好每件小事，把每一件小事都做的精彩，把簡單的事情做徹底，把平淡的事情做經(jīng)典。在教師中養(yǎng)成扎實(shí)認(rèn)真的辦事風(fēng)格，形成積淀經(jīng)驗(yàn)做大事的工作態(tài)度，平凡崗位創(chuàng)一流業(yè)績的宏偉志向，鼓勵教師樹立勇于爭先的意識，有成名成家的思想。學(xué)校出臺的《促進(jìn)教師專業(yè)成長實(shí)施方案》為廣大教師打造了一個平臺，學(xué)校將盡全力在最短的時間內(nèi)培養(yǎng)出自己的名師名家。

　�。ǘ�）深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　主要做好三點(diǎn)：第一，把先進(jìn)的教育理念貫穿于教育教學(xué)的全過程。基礎(chǔ)教育重在打好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、做人諸方面的良好基礎(chǔ)，既要注重基礎(chǔ)知識、基木技能的教學(xué)，又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和各種能力的培養(yǎng)與養(yǎng)成；既要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀，又要與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德的養(yǎng)成；既要照顧學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活，又要鍛煉其生存、競爭、合作的本能。

　　學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。我校認(rèn)真貫徹教育局和鎮(zhèn)政府落實(shí)的各項(xiàng)安全要求，將創(chuàng)建平安校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識培訓(xùn)、教育活動，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。確保了師生員工的生命財產(chǎn)安全，確保了我校長期安定團(tuán)結(jié)的形成和維護(hù)。從而促進(jìn)和推動了我校教育、教學(xué)改革的發(fā)展，為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量，起到了保駕護(hù)航的作用�，F(xiàn)將我校今年的綜合治理工作情況總結(jié)如下：

　　第二，鼓勵廣大教師積極參與到專業(yè)成才行動中來。依靠學(xué)校提供的平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改理論和課改經(jīng)驗(yàn)，借鑒、實(shí)踐中求得創(chuàng)新、發(fā)展。加強(qiáng)總結(jié)、研究、反思，加強(qiáng)交流與合作，力爭在課程改革實(shí)踐過程中有所創(chuàng)新、有所建樹，拿出最具前沿性、最具水平的教學(xué)教研成果，爭當(dāng)學(xué)科帶頭人，爭當(dāng)名師。

　　第三，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高是我們追求的根本目標(biāo)。但這要建立在每一個學(xué)生都全面發(fā)展的基礎(chǔ)之上。這就要求我們?nèi)�體教師必須下大力氣做過細(xì)的工作，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力和習(xí)慣，愛好、興趣和特長，弱項(xiàng)、短處及缺陷，進(jìn)而采取針對性的教育方式進(jìn)行補(bǔ)救，善于與學(xué)生家長溝通，形成合力，以求得每一個學(xué)生的諸方面都得到健康發(fā)展。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇11

　　3月12日、26日、27日、28日，中心小學(xué)校級干部用四天時間對轄區(qū)小學(xué)各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面督查。督查組采用“查看資料、深入課堂、走進(jìn)食堂、交流信息”的方式了解到各校開展工作的實(shí)際情況，現(xiàn)將督查情況予以通報：

　　一、學(xué)校管理工作

　　全鄉(xiāng)各小學(xué)重視制度建設(shè)，各項(xiàng)制度較齊全，辦學(xué)規(guī)范，未發(fā)現(xiàn)亂收費(fèi)跡象，學(xué)校教學(xué)秩序生活秩序井然有序，社會反響較好。管理人員分工明確，責(zé)任明確，財務(wù)管理民主、公開、透明，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)正常。有待我們今后完善改進(jìn)的是：進(jìn)一步規(guī)范行政議事制度，充分發(fā)揮集體的智慧；進(jìn)一步開好教師例會，不能僅局限于傳達(dá)中小會議精神，要通過教師會更好地了解教師的內(nèi)心世界，以便更好地為教師服務(wù)，以充分發(fā)揮教師的積極性為己任，為我鄉(xiāng)小學(xué)教育可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更好更多的有利條件。

　　二、教學(xué)常規(guī)工作

　　在大部分學(xué)校，檢查組都隨機(jī)走進(jìn)課堂聽了一節(jié)課，認(rèn)為授課老師基本能把握教材重難點(diǎn)，能采取有效方式科學(xué)合理組織教學(xué)，能尊重學(xué)生主體地位，師生互動性較好，基本能達(dá)到課堂預(yù)設(shè)的目標(biāo)要求。但在課堂生成度上還是有待加強(qiáng)，建議老師要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：觀察能力、動手能力、動腦能力、聽說讀寫能力等等，只有學(xué)生“動起來”的課堂才是精彩無比的課堂，這樣的教學(xué)效果也將會是事半功倍。

　　在課堂之外的備課、作業(yè)批改等教學(xué)的輔助環(huán)節(jié)，大部分老師付出了較多的心血。個別老師存在以下問題需要及時改進(jìn)：1、有老師教學(xué)計劃不詳，無進(jìn)度安排；存在備課滯后現(xiàn)象，沒有按要求做到超前一周備課；2、數(shù)學(xué)作業(yè)要求天天有，語文作業(yè)要求課課有，個別老師在數(shù)量上以及批改質(zhì)量上沒有達(dá)到規(guī)定要求。3、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練有老師沒有批改。

　　三、后勤工作

　　本學(xué)期各校堅(jiān)持后勤工作為學(xué)校的教育教學(xué)這一中心工作服務(wù)。首先，各校能按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，沒有發(fā)現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象；其次，各小學(xué)均建立健全了財務(wù)財產(chǎn)管理制度，成立了民主理財和校產(chǎn)管理小組，分工清楚，職責(zé)明確；其三，營養(yǎng)餐供應(yīng)工作進(jìn)展順利，基本都能按照中小要求來做，學(xué)生和家長反映良好；其四是校園衛(wèi)生情況良好。但問題依然存在，表現(xiàn)在：1少數(shù)學(xué)校衛(wèi)生有死角，特別是廚房和廁所，衛(wèi)生狀況很差；2、多數(shù)學(xué)校校產(chǎn)損壞嚴(yán)重，特別是教室門窗、教師辦公桌椅；3、營養(yǎng)餐公示不及時、不規(guī)范。

　　建議：1、各校要加強(qiáng)對校產(chǎn)的保護(hù)，要在廣大師生中進(jìn)行“愛護(hù)公物、人人有責(zé)”的教育。2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生營養(yǎng)餐的管理，確保營養(yǎng)餐的食品安全和資金安全。

　　四、校園安全工作

　　安全工作是學(xué)校工作的重中之重。中小一再要求必須堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則。通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自己防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

　　督查組認(rèn)為：各校對安全工作能引起高度重視，學(xué)校與老師均簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書；各班級能制定安全工作計劃本能開展相應(yīng)活動；部分學(xué)校有安全教育訓(xùn)話記錄或能做到國旗下安全教育講話；大部分學(xué)校制定了首節(jié)課點(diǎn)名制度以及放學(xué)清點(diǎn)學(xué)生數(shù)制度，教室的醒目位置張貼有詳細(xì)的學(xué)生信息表；少先隊(duì)能配合學(xué)校開展一些安全教育活動；多數(shù)學(xué)校在開展安全教育六個一活動中較好地開展了應(yīng)急疏散演練活動等。

　　需要改進(jìn)之處主要有：

　　1、安全工作必須警鐘長鳴，各校僅有安全工作制度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，務(wù)必做到責(zé)任到人。要做到事事、處處、時時有人管。要嚴(yán)格責(zé)任包保制度和責(zé)任追究制度，逐級負(fù)責(zé)，確保安全。

　　2、務(wù)必做好食品安全工作，向?qū)W生提供科學(xué)合理、衛(wèi)生安全的營養(yǎng)午餐。

　　3、學(xué)校要重視并做好學(xué)生的安全教育工作，既要有制度保證，又要措施有力。安全教育必須天天講，要利用重大節(jié)日、班隊(duì)會課、國旗下講話或者早操后訓(xùn)話、主題板報等強(qiáng)化對學(xué)生的安全教育。對學(xué)生的安全知識教育覆蓋面要廣，要做到反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

　　4、安全工作的資料建設(shè)要做到及時整理歸檔、留存?zhèn)洳椤?/p>

　　5、中小本部師生較多，安全工作忽視不得。要加強(qiáng)路隊(duì)護(hù)送以及側(cè)門監(jiān)管工作，教師值日工作要根據(jù)安排落到實(shí)處。

　　五、校園文化陣地建設(shè)工作

　　俗話說得好：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也造就人�！毙�園文化陣地建設(shè)工作是充實(shí)、美化校園環(huán)境的重要方面，對學(xué)生的教育有著潛移默化的熏陶和啟迪的作用。督查中發(fā)現(xiàn)各校對校園文化陣地建設(shè)工作的重視程度有待加強(qiáng)。

　　各校比較重視主題板報的出刊，比較重視辦公室的布置，但只有少數(shù)學(xué)校教室進(jìn)行了布置。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，文化建設(shè)氛圍必須要濃厚。建議各校對教室的布置工作要做好，要加大投入，可以張貼對學(xué)生有啟迪作用的學(xué)習(xí)類、安全教育類、立志勵志類等宣傳字畫。此外，中心小學(xué)為各校設(shè)計制作宣傳櫥窗的工作正在啟動中，即將投入各校使用。

　　總之，督查工作只是手段不是目的。學(xué)校常規(guī)管理工作其實(shí)事關(guān)每位教師的切身利益，需要人人參與、齊抓共管。大家都知道，安全工作沒有小事，教育教學(xué)工作是中心工作，文化陣地建設(shè)工作事關(guān)學(xué)校形象，總務(wù)后勤工作是教學(xué)保障。所以無論你是站在何種角度，對待

　　學(xué)生、對待事業(yè)、對待學(xué)校，對待管理，我們沒有理由不要責(zé)任意識和主人翁意識。大家有了責(zé)任意識和主人翁意識，學(xué)校的常規(guī)管理工作一定會做得更好。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇12

　　學(xué)校安全工作一向是我校最為關(guān)注和重視的工作之一，我校在上級安全部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)各種安全會議精神，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自己防護(hù)潛力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。從而切實(shí)保障了師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)了學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序。

　　一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全職責(zé)制。

　　我校以提高安全意識為主線，建立和健全了學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化層層管理。為更好地發(fā)揮學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，我校堅(jiān)持做到安全工作校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，實(shí)行“一崗雙責(zé)”及專兼職人員安全工作職責(zé)制，與班主任簽定安全職責(zé)書，層層落實(shí)、職責(zé)到人。定期全面

　　展開校園安全排查，對查出的安全問題，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé);誰檢查，誰負(fù)責(zé);誰驗(yàn)收，誰負(fù)責(zé)”的原則，限期整改。

　　二、完善安全制度，加強(qiáng)安全管理。

　　為規(guī)范學(xué)校安全管理，我校建立了一整套學(xué)校安全管理制度：如《門衛(wèi)24小時值班制度》、《節(jié)假日行政教師值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食品衛(wèi)生管理制度》、等等。通過建章立制，到達(dá)規(guī)范師生行為，增強(qiáng)師生安全意識的目的。同時學(xué)校還修訂和完善了《中心小學(xué)安全管理與安全教育制度》、《小學(xué)生一日常規(guī)》等制度，校園各區(qū)域安排學(xué)生輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。及時發(fā)現(xiàn)處理問題，確保學(xué)生安全。通過細(xì)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段，使安全工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

　　對學(xué)校的突發(fā)事件，我校制訂了《中心小學(xué)重突大事故應(yīng)急預(yù)案》，對火災(zāi)、交通安全事故、食物中毒事件、突發(fā)治安事件、體育活動事故、自然災(zāi)害事故等突發(fā)公共事件制定了應(yīng)急預(yù)案，明確了應(yīng)急救援隊(duì)伍和應(yīng)急處理的具體方法，并通過每學(xué)期一次的應(yīng)急演練提高全體師生的應(yīng)急反應(yīng)和救援水平，最大限度地保障師生的生命財產(chǎn)安全。

　　三、強(qiáng)化職責(zé)意識，加強(qiáng)防范管理。

　　我校實(shí)行封閉式管理，按照《中心小學(xué)值勤員管理規(guī)定》，加大門衛(wèi)和值班教師的管理力度。做到校內(nèi)有學(xué)生就有老師，巡視和規(guī)范學(xué)生活動。放學(xué)時段，確保學(xué)生安全離校。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，做好師生出入學(xué)校請假審批制度，學(xué)生到校后無特殊狀況不準(zhǔn)外出，確需外出的要有家長來接，班主任同意其離開。校外人員來訪憑“外來人員來訪聯(lián)系單”并確認(rèn)本校接待人后才同意其進(jìn)入。由于上述措施到位，嚴(yán)格控制了社會閑雜人員進(jìn)入校園，確保學(xué)校正常的教育秩序。

　　四、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識。

　　抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校根據(jù)學(xué)校教育的實(shí)際，建立安全教育長效機(jī)制，有針對性地開展資料豐富、形式多樣的法制宣傳教育，不斷提高全體師生的法制意識，防范意識，安全意識。

　　利用周會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對安全工作進(jìn)行專題講解和安全知識宣傳，而且還針對部分偶發(fā)安全事件進(jìn)行剖析，以此來帶動全校師生對安全知識的重視和預(yù)防。每周的群眾晨會，均將安全放在頭條，教育的資料有：不準(zhǔn)在公路上追逐、嬉耍、猛跑;不準(zhǔn)在公路上踢球、跳繩、溜冰、表演玩耍;一到三年學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車;人人都明白火警報警電話119，急救電話120;學(xué)生騎自行車規(guī)定：嚴(yán)禁十二周歲以下學(xué)生騎自行車或其他機(jī)動車輛，自行車嚴(yán)禁搭人;不吃過期食品，不飲小攤上的飲料，不買“三無”食品，嚴(yán)禁學(xué)生在校外小攤小點(diǎn)上購買無質(zhì)量保證的食品和其他物品;注意個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手等。以此來帶動全校師生講安全的良好氛圍。廣泛利用校園宣傳櫥窗、教室黑板報、手抄報等途徑，大力宣傳建立“平安校園”的重要性。各種活動的開展，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，又進(jìn)一步提高了師生的安全意識。全校構(gòu)成了人人講安全，事事看安全，安全無小事的良好局面，時刻持續(xù)對安全工作的高度敏感性。五、定期研究安全工作，落實(shí)長效機(jī)制。

　　學(xué)校建立、健全安全檢查制度，落實(shí)長效管理機(jī)制。在每學(xué)期初和每個單周周一都定時召開安全工作會，會上共同討論學(xué)校當(dāng)前安全工作要注意的問題，研究做好安全工作的方法，對全體教師提出了嚴(yán)格安全工作要求，使大家充分認(rèn)識“學(xué)習(xí)和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想。

　　在學(xué)校安全管理中，我校由于領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，職責(zé)明確，組織完善，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實(shí)處。本年度中，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生，犯罪率控制在“零”。當(dāng)然我們也深深明白，安全工作是一項(xiàng)關(guān)系到社會穩(wěn)定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“安全職責(zé)重于泰山”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度，對師生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力爭把我校安全穩(wěn)定工作做得更好、更有成效。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇13

　　為了全面提高學(xué)生的安全意識，增強(qiáng)學(xué)生的'自己保護(hù)意識，我校在安全周內(nèi)緊密圍繞主題，結(jié)合本校的實(shí)際狀況，用心組織開展好20xx年度安全教育周系列活動。建立了一個安全的教育教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識。在學(xué)校構(gòu)成了“安全第一，人人有責(zé)”的良好氛圍。

　　一、活動開展

　　1.利用3月31日升國旗儀式以安全教育為主題進(jìn)行一次教育，并對安全教育周活動進(jìn)行動員和部署。

　　2、安全教育要做到“事事抓，時時抓�！备靼嘟M織學(xué)生利用晨會或班隊(duì)課時間，學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全規(guī)章制度。同時，結(jié)合本校地方大、離路近等特點(diǎn)，安全教育常抓不懈。

　　3、做到“七個一”：即校門口醒目處張掛一幅宣傳標(biāo)語，舉行一次以“安全教育日”、“安全教育周”為主題的國旗下講話，舉辦一場安全知識教育講座，觀看一部安全教育片、出一期(校、班、隊(duì))墻報，組織一次應(yīng)急疏散演練，組織一次安全隱患排查整治行動。

　　4、針對我校的實(shí)際，重點(diǎn)抓好道路交通，預(yù)防溺水、預(yù)防暴雨等資料的教育。

　　5、結(jié)合落實(shí)教育系統(tǒng)主體職責(zé)三年行動，深入開展法制教育，增強(qiáng)師生法律意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

　　6、廣辟教育渠道，采取多種形式，動員社區(qū)、家長共同參與，廣泛關(guān)注、大力支持學(xué)校安全教育，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的安全教育工作網(wǎng)絡(luò)。

　　7、借助信息平臺，在學(xué)生家長中廣泛開展宣傳教育活動，使安全教育活動家喻戶曉、人人皆知。

　　8.強(qiáng)化校園安全值班，增強(qiáng)安全意識，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

　　9.全體教職工要增強(qiáng)主人翁意識，共同做好對學(xué)生的安全教育管理，切實(shí)做到全員育人，努力建立平安和諧校園。

　　二、取得效果

　　1、學(xué)生安全知識面更廣了，安全意識更強(qiáng)了，對注意安全的理解更深了。

　　2、教學(xué)秩序更好了，學(xué)生學(xué)習(xí)行為禮貌了，活動更加安全了。

　　3、管理機(jī)制更加完善了，教育職責(zé)到人，落實(shí)到位了。

　　4、建立了安全的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)成了“安全工作，重于泰山”的良好氛圍。

　　總之，通過“安全教育周”這一契機(jī)，大力加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，努力建立起一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在今后的工作中，我校將繼往開來，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步做好學(xué)校的一切安全工作。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇14

　　一、校長示范，引領(lǐng)教師走向?qū)�業(yè)發(fā)展

　　學(xué)校校長能親自組織教師開展專題教學(xué)研究，針對教師工作中困惑和存在的問題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為教師做了《一體兩翼，打造接地氣的生長校園》、《讓生長教育朝向人性美好》、《聚焦痛點(diǎn)，夯實(shí)常規(guī)，教育教學(xué)質(zhì)量有生長》等10場教學(xué)專題講座，引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路。

　　校長還經(jīng)常深入課堂，一年來，聽課達(dá)120節(jié)，與一線教師共同探討“生態(tài)課堂”，交流激發(fā)學(xué)生思維碰撞進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，參與學(xué)校半日教研活動30余次。

　　二、課題研究，力爭科研帶動學(xué)校發(fā)展

　　學(xué)校現(xiàn)有市級重點(diǎn)課題1個，市數(shù)學(xué)小課題1個，實(shí)踐班級課題6個，縣級重點(diǎn)課題1個，新結(jié)題1個。

　　其中，針對兩處xx小規(guī)模小、學(xué)校師資薄弱、到中心小學(xué)遠(yuǎn)的問題，學(xué)校開發(fā)了《“互聯(lián)網(wǎng)+”xx小新城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)踐》課題研究，一是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋同步課堂”模式，以“遠(yuǎn)程同步互動課堂”為突破點(diǎn)，將中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源外部支持與村小學(xué)校內(nèi)生式發(fā)展相結(jié)合，提高農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)。二是開發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+希望講壇”培訓(xùn)模式，采取專題培訓(xùn)與二次培訓(xùn)相結(jié)合，中心教師與完小教師輪流講的形式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)組織骨干教師定期開展網(wǎng)絡(luò)專題講座。

　　學(xué)校從今年開始加入了國家級課題市級分課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究》的課題研究，教學(xué)開始從注重老師的講授到學(xué)生自主探究的轉(zhuǎn)變，注重讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重了學(xué)生的思維的深度碰撞。一年來，學(xué)校有五件小學(xué)生小課題研究成果獲獎，其中四件獲一等獎，一件獲二等獎。兩位指導(dǎo)老師的教學(xué)設(shè)計分別獲輔導(dǎo)獎。

　　針對農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”的家庭教育觀念淡薄，隔代教育嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了留守兒童的健康成長的問題，開發(fā)了《農(nóng)村留守兒童家庭教育策略的研究》課題研究，課題組研究成員通過家訪與現(xiàn)代各種通訊方式相結(jié)合的方式，調(diào)查研究“留守兒童”家庭背景及家庭教育情況，結(jié)合留守兒童的現(xiàn)有學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過應(yīng)用研究的教育實(shí)踐活動，進(jìn)行有針對性地實(shí)施研究，從而改善了留守兒童的家庭教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀，促進(jìn)留守兒童家庭教育全面的發(fā)展。

　　三、校本課程，讓生長教育朝向人性美好

　　學(xué)校構(gòu)建了“萬物啟蒙”生長課程體系，把國家課程和地方課程定位為根課程，嚴(yán)格落實(shí)課程方案；結(jié)合實(shí)際研發(fā)了《讀書潤澤》、《校園植物》、《小菜農(nóng)》、《小園丁》等近10門特色課程和《大鼓》、《京韻》、《手工坊》等16門社團(tuán)課程定位為枝葉課程，“枝”是學(xué)科拓展延伸課程，“葉”個性發(fā)展課程；合作、創(chuàng)造、探究性稱為“陽光雨露”育德潤心課程，分年級開發(fā)了12冊的《德育課程》和《儀式課程》、《節(jié)日課程》、《每月一事》等。

　　學(xué)校校本課程的開發(fā)體現(xiàn)了地域特色、勞動特色、人本特色、自然特色，將課程規(guī)劃整合到所處的農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民這個大環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)農(nóng)家子弟發(fā)展與農(nóng)村學(xué)校發(fā)展，農(nóng)村教師成長與農(nóng)村課程拓展相融合，將課程延伸到校園、校外、田野、農(nóng)家、社會，培養(yǎng)了真正接地氣的農(nóng)村孩子。

　　四、青年培養(yǎng)，激活青年教師成長內(nèi)動力

　　針對近幾年青年教師較多，骨干教師較少的現(xiàn)狀，學(xué)校注重了青年教師的培訓(xùn)，啟動“青藍(lán)工程”。

　　一是一對一結(jié)對。每位青年教師配備一位老教師，以老教師帶動青年教師，簽訂師徒協(xié)議，徒弟聽師傅的課，師傅聽徒弟的課，促進(jìn)課堂更好的開展。

　　二是每日一反思。通過學(xué)校交流平臺“釘釘”，每日進(jìn)行整理，做到當(dāng)日事當(dāng)日清。每天晚上將自己的反思發(fā)到青年教師群里，進(jìn)行分享，促進(jìn)共同成長，從10月11日到12月11日，16名青年教師撰寫反思、評論共計達(dá)20萬字，12月初組織了青年教師工作反思評比。

　　三是每月一考核。充分利用周三希望講壇，跟著學(xué)校的書法老師學(xué)習(xí)書法，并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中。每月進(jìn)行鋼筆字，粉筆字，簡筆畫，寫作和課堂的考核，意在追蹤青年教師的成長，看到青年教師的進(jìn)步。

　　四是11月底，組織了青年教師“我與學(xué)生共成長，我是這樣做的”主題論壇，青年教師從班級管理、課堂教學(xué)、學(xué)生管理等多角度，充分梳理了開學(xué)來自己和學(xué)生共同成長的經(jīng)歷、挫折與收獲。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇15

　　根據(jù)中心小學(xué)統(tǒng)一部署，分三個檢查組于20xx年1月21日對全鎮(zhèn)9所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、安全穩(wěn)定、學(xué)生營養(yǎng)餐、電教等工作進(jìn)行了督查，現(xiàn)將督查情況通報如下：

　　一、基本情況

　　通過檢查，各校緊緊圍繞“安全第一，質(zhì)量第一，管理第一”和教育局“建校標(biāo)準(zhǔn)化、辦學(xué)特色化、管理規(guī)范化、發(fā)展均衡化”的工作要求，采取了相應(yīng)措施，做了大量工作，取得了一定實(shí)效。

　�。ㄒ唬�、學(xué)校風(fēng)清氣正，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神彰顯。大部分教師能積極做好本職工作，澄塘、鳳凰、壩南、下渡學(xué)校整體氛圍濃厚；學(xué)校管理水平明顯提高，特別是教導(dǎo)主任隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，涌現(xiàn)了一批能力強(qiáng)、有干勁、講風(fēng)格、求實(shí)效的教導(dǎo)主任，成為校長的得力助手。

　　（二）、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)得到逐步加強(qiáng)。語數(shù)學(xué)科備課普遍較好，希望、澄塘、鳳凰、東方、壩南、下渡六所學(xué)校六備要求較齊全；聯(lián)群歐陽鑫老師在教本上有較詳細(xì)的備課批注；希望小學(xué)肖蓉、雷敏、謝曉丹老師課后有獨(dú)特、詳實(shí)的札記、反思；絕大多數(shù)教師學(xué)生作業(yè)、試卷能認(rèn)真批改，上程劉立秀老師試卷做到了面批面改，試卷講評后要求學(xué)生訂正并做到錯題逐題過關(guān)；壩南小學(xué)試卷分析設(shè)計有專門表格，規(guī)范了試卷講評，既便于檢查學(xué)生知識掌握情況也便于資料歸檔。

　�。ㄈ�）、營養(yǎng)餐工作有序開展。所有學(xué)校建立了臺賬，食堂工作人員基本上能按操作流程進(jìn)行操作，能堅(jiān)持組織學(xué)生排隊(duì)打飯分餐。澄塘小學(xué)用餐前組織學(xué)生誦讀感恩詞，潛移默化中提高了學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

　�。ㄋ模�、安全意識增強(qiáng)，高度重視安全工作。各校簽訂了安全工作責(zé)

　　任狀，開展了多種形式的安全教育，重視了校門的管理，對校園周邊環(huán)境進(jìn)行了綜合整治，不斷增強(qiáng)了學(xué)校師生的安全意識，學(xué)校安全得到有效保障。希望小學(xué)認(rèn)真落實(shí)了每天上、下午最后一節(jié)課5分鐘安全教育，形成了專項(xiàng)記錄；東方小學(xué)學(xué)生路隊(duì)管理較規(guī)范，師生分工責(zé)任明確，并有相關(guān)記錄；上程小學(xué)積極開展少隊(duì)活動，涉及很多安全教育內(nèi)容。

　�。ㄎ澹�、電教儀器、圖書已上架，體育器材大部分已安裝到位。

　　二、存在問題和不足

　　1、學(xué)校管理中檢查督促方面做得還不夠。工作中重在布置，但落實(shí)、檢查、反饋、整改不夠。

　　2、少數(shù)教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)不夠到位。有的備課流于形式，個別教師存在未備課現(xiàn)象，其中非統(tǒng)考科目除希望小學(xué)、鳳凰小學(xué)有備課，其它學(xué)校均未備課；作業(yè)批改存在無具體時間、無相應(yīng)中肯評語現(xiàn)象；培優(yōu)輔差工作滯后，記錄材料較少；教師對學(xué)生書寫要求不高，學(xué)生作業(yè)不夠工整。

　　3、教研活動開展不正常，聽課記錄缺少具體時間且聽課節(jié)次不達(dá)標(biāo)；圖書、儀器使用率不高；學(xué)生興趣小組活動開展有待于增強(qiáng)。

　　4、各完小基本未按要求開展安全演練，安全演練少計劃，少過程圖片，少小結(jié)；上程小學(xué)本期安全臺賬基本空白，班級安全日志只見到六年級填寫完整；食堂安全憂患意識不強(qiáng)，食品留樣、登記不規(guī)范，澄塘小學(xué)因無售飯車，學(xué)生排隊(duì)打飯不是很正常。

　　5、資料建設(shè)工作滯后。平時資料積累意識不夠強(qiáng)，各種材料沒能及時歸檔。

　　三、今后工作要求

　　（一）、堅(jiān)持不懈地抓好隊(duì)伍建設(shè)。

　　各校要堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)習(xí)與個別學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)專業(yè)理論知識及時事政策、法律法規(guī)學(xué)習(xí)；要堅(jiān)持民主治校，定期召開民主生活會，要使民主生活會成為學(xué)校查找問題、統(tǒng)一思想、整改提高的一個重要抓手。

　　（二）、強(qiáng)化安全工作，做到警鐘長鳴。

　　要認(rèn)真貫徹各項(xiàng)安全工作要求，將創(chuàng)建平安和諧校園列為學(xué)校的頭等大事，安全工作與德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識培訓(xùn)、教育活動，落實(shí)好各項(xiàng)防衛(wèi)措施，充實(shí)好各種安全應(yīng)急預(yù)案并開展每學(xué)期至少兩次的逃生演練。

　�。ㄈ�）、堅(jiān)持教學(xué)中心地位不動搖。

　　1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。各校要下大力氣加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理力度，確立“落實(shí)常規(guī)才能提高質(zhì)量”的理念。

　　2、實(shí)施好有效教學(xué)。各校要遵循從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是、講求實(shí)效的原則，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，積極探索備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效方法，創(chuàng)建規(guī)范、有序、高效、快樂的課堂。

　　3、加強(qiáng)教研工作和教師培訓(xùn)。各校要積極開展教研活動，現(xiàn)階段教研以開展觀課議課活動形式為主。

　�。ㄋ模�、加強(qiáng)軟件資料建設(shè)，做好資料歸檔。

　　認(rèn)真對照《瀲江鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況統(tǒng)計表》、《瀲江鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校安全工作過程督查評價表》，《興國縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃學(xué)校食堂供餐工作月督查表》、《興國縣瀲江鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)期考核表》的要求，建好資料檔案，鼓勵建立電子檔案。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇16

　　本次中心校隊(duì)各村小檢查，我負(fù)責(zé)的是教學(xué)工作，現(xiàn)將檢查結(jié)果做以總結(jié)：

　　一、 教學(xué)（教導(dǎo)）會議：

　　優(yōu)點(diǎn)：大多數(shù)學(xué)校都能及時召開教學(xué)工作會議，會議內(nèi)容記錄詳實(shí)，適用于教學(xué)，對教學(xué)有指導(dǎo)作用。表現(xiàn)好的學(xué)校有：牤牛、興源、山河、杏山。

　　問題：有的學(xué)校記錄次數(shù)不足，或針對教學(xué)中作業(yè)要求、備課要求、教學(xué)常規(guī)要求、聽課要求等體現(xiàn)不明確。

　　二、 業(yè)務(wù)講座：

　　優(yōu)點(diǎn)：各校都能有領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任的業(yè)務(wù)講座，對教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。但有的講座時間體現(xiàn)不明。

　　三、 經(jīng)驗(yàn)交流：

　　優(yōu)點(diǎn)：大多數(shù)學(xué)校都能有針對性地進(jìn)行教師經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流，且交流內(nèi)容目的明確，有實(shí)際意義。好的學(xué)校有牤牛、興源、山河、杏山。

　　問題：有的學(xué)校無教師經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流。或有交流但流于形式，或只有記錄但詢問學(xué)生實(shí)際沒開會。

　　四、 檢查記錄

　　牤牛、山河、杏山、山河等學(xué)校都能及時進(jìn)行記載。次數(shù)齊全如杏山小學(xué)、山河小學(xué)對教導(dǎo)材料的檢查科目全（備課、作業(yè)、聽課、三筆字、簡筆畫、讀書筆記）及時、詳細(xì)，且有評語、有要求、有總結(jié)。

　　問題：有的學(xué)校檢查記錄次數(shù)不全，有的檢查記錄缺項(xiàng)目，有的檢查記錄環(huán)節(jié)不全，表現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校缺少總結(jié)。

　　五、 教師備課：

　　優(yōu)點(diǎn)：普遍的主科好于小科，興源的小郭淑華，牤牛的劉淑華，六合的李麗英寫字備課筆順指導(dǎo)到位，班隊(duì)會周周有備課（分詳略教案）杏山的邢春紅等教師備課詳實(shí)、有單元備課8次，具體、適用、工整。

　　問題：有的主科備課勾、寫過少，對教學(xué)起不到具體指導(dǎo)作用。小科備課有的學(xué)校缺科如：綜合實(shí)踐，音樂、美術(shù)等。有的缺節(jié)，如美術(shù)備課按進(jìn)度應(yīng)完成30節(jié)，可實(shí)際只背20節(jié)。

　　六、 作業(yè)批改：

　　大多數(shù)學(xué)校教師都能及時、認(rèn)真對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，評語恰當(dāng)，作業(yè)量適當(dāng)，學(xué)生普遍作業(yè)書寫工整，次數(shù)符合規(guī)定。對學(xué)生學(xué)習(xí)提高有一定輔助作用。張家屯小學(xué)二年級何月拼音田字寫得特殊好。好的教師有牤牛小學(xué)全體班主任，六家子教師溫冬梅、山河小學(xué)馬麗艷，興源小學(xué)大小郭淑華，張家屯徐桂英，杏山邢春紅等。

　　問題：有的學(xué)校作業(yè)科目不全如看不到科學(xué)、品德等作業(yè)。有的學(xué)校主科作業(yè)次數(shù)不符合要求，如有的學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)3月7日才起判，到檢查之日數(shù)學(xué)作業(yè)批改次數(shù)完成不到一半，有的作業(yè)無評語，對學(xué)生沒有激勵作用。有的作文評語過于簡單。有的教師數(shù)學(xué)作業(yè)批改記錄千篇一律都寫“計算結(jié)果不準(zhǔn)確”（太離譜了）有的教師文字科無作業(yè)批改記錄

　　七、 校本教研：

　　多數(shù)學(xué)校校本教研記載及時認(rèn)真。但有的學(xué)校少次數(shù)。

　　八、 公開課情況：

　　優(yōu)點(diǎn)：從檢查來看“校校、天天、人人公開課”大多數(shù)學(xué)校都能都能及時進(jìn)行，通過開展公開課推動教學(xué)工作看展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。記錄詳實(shí)的有山河，杏山，牤牛等表現(xiàn)在有日程安排、有教案、有總結(jié)、有教師評議，且人人都有公開課。

　　教師聽課也不平衡，牤牛小學(xué)，山河小學(xué)、杏山小學(xué)、興源小學(xué)等教師聽課達(dá)標(biāo)，牤牛小學(xué)教師聽課評語恰當(dāng)。興山小學(xué)邢春紅聽課40節(jié)，且評語恰當(dāng)。有部分學(xué)校教師聽課節(jié)數(shù)不足，有部分教師聽課無評語。

　　問題：個別雖然有“校校、天天、人人公開課”但雖然有記錄，卻無課時安排、無教案、無評議、無總結(jié)。

　　九、 校本使用：

　　所有學(xué)校都能開展誦讀校本教材活動。興源謝主任講的二年級《xxx規(guī)》能結(jié)合學(xué)生身邊事例進(jìn)行深入淺出的講解，使學(xué)生學(xué)得懂記的牢。

　　問題：有的高年級學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容簡單的大意不理解。對有些必備篇目不掌握。

　　十、 崗位練兵：

　　從檢查看發(fā)展不平衡，大多數(shù)學(xué)校教師的三筆字、簡筆畫都能按規(guī)定完成，個別學(xué)校書寫不達(dá)標(biāo)。

　　十一、讀書情況：

　　大多數(shù)學(xué)校重視教師、學(xué)生的讀書活動。教師有讀書筆記，有學(xué)習(xí)體會通過讀書活動提高教師學(xué)生的自身素質(zhì)，達(dá)到讀書的目的。如牤牛小學(xué)劉淑華讀書筆記13篇，校領(lǐng)導(dǎo)檢查三次。

　　通過檢查總的來看，張家屯小學(xué)材料科目進(jìn)步很大，牤牛小學(xué)從教師到學(xué)校整體好，山河小學(xué)下、杏山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作做得細(xì)，興源小學(xué)教學(xué)工作抓得實(shí)。期望各校百尺竿頭，更進(jìn)一步為毛小的騰飛做出更大貢獻(xiàn)。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇17

　　本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的崗位職責(zé)情景小結(jié)如下：

　　一、政治思想方面：

　　本人熱愛黨和人民，忠誠黨的教育事業(yè)；認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆大會報告精神，服從工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。

　　二、教育工作方面

　　這學(xué)期，本人擔(dān)任三年級班主任及三至六年級英語科教學(xué)工作。我在積極參加新教材培訓(xùn)。在教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的交流、探究、創(chuàng)新等本事。本學(xué)期六年級英語競賽，輔導(dǎo)了陳潔婷同學(xué)獲得三等獎。另外，本人還注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫了論文《立足課堂優(yōu)化單詞教學(xué)》參加市級評比。

　　三、遵守紀(jì)律方面

　　本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與同事之間的關(guān)系。平時，熱愛學(xué)生、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和本事。

　　四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

　　本人本學(xué)期認(rèn)真參加市人事局組織的晉升中、高級資稱公修課培訓(xùn)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。在其它方面也嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生心中樹立起良好的教師形象。

　　五、有待改善方面

　　在工作中，本人還有一些做得不足的地方。在班主任工作方面，有時還不夠細(xì)致，還要向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。

　　首先教學(xué)方面工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學(xué)工作得到順利開展，可是，我仔細(xì)思考以后還是得到一個結(jié)論：教學(xué)方面的工作認(rèn)真仔細(xì)回顧發(fā)現(xiàn)：教學(xué)方面的工作都沒有做到滿意。下頭是具體的總結(jié)：

　　1、新課改的推進(jìn)。在新課改推行過程中，讓一部分教師參與其中，應(yīng)當(dāng)是有些效果的，為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。因?yàn)橄缕诓荒苡嗁Y料，其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以教師自己編寫，下學(xué)期將強(qiáng)力推行新課改。我們方面做得不夠的是：沒有讓所有的教師都參與其中，有的教師對新課改還沒有感覺。

　　2、任務(wù)布置的進(jìn)行。有關(guān)教學(xué)方面的常規(guī)工作，學(xué)校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠及時告知給位組長和教師，我們的執(zhí)行力還算行，工作中還是比較注重細(xì)節(jié)，使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別教師沒有真正做到。如：有的教師晚自習(xí)到辦公室，沒有在班上堅(jiān)守自己的崗位；有的教師在完善課時候或自習(xí)課的時候，沒有堅(jiān)實(shí)崗位；英語學(xué)科的外教課，有的英語教師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。

　　3、對備課組活動的明確要求，可是緊盯不夠，下期將對這塊工作加強(qiáng)和細(xì)致。如：要求各組在備課活動過程中認(rèn)真練習(xí)相應(yīng)的試題，其目的就是讓各位教師了解課程設(shè)置的重難點(diǎn)，考試方向等。

　　4、課改研究課的安排，都能夠正常開展，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時、及時上報教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時上傳不夠規(guī)范。今后改善。

　　5、青年教師的周總結(jié)和計劃，青年教師的撰文，有要求可是沒有做好�？偨Y(jié)和計劃在13周之后基本就沒有再交，這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果。教師撰文質(zhì)量不高，不少是在網(wǎng)上原文下載。

　　6、要求各位教師定時、定人、定地點(diǎn)聽課。僅有物理和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科做得相對較好，其他學(xué)科是否在做，是否做得好，我們的監(jiān)管也是做大不好。

　　7、教學(xué)結(jié)對工作。在開學(xué)的時候，我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會，可是我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒有落到實(shí)處。

　　最終談一點(diǎn)個人的教學(xué)方面的問題。因?yàn)楣ぷ髁枯^大，和學(xué)生的交流溝通較少，對自己的反思和總結(jié)不夠，我感激蔡主任給我的指導(dǎo)，周主任給我的幫忙，級部給位教師給我個人的幫忙和支持，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、認(rèn)真的工作回報大家對我的關(guān)心。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇18

　　一學(xué)期來，我校教務(wù)處、教研組在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的精心指導(dǎo)下，堅(jiān)持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以構(gòu)建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研為基礎(chǔ)，以課題研究為主線。

　　以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。為了使今后的工作再上一個臺階，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況作以下總結(jié)：

　　一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　�。�1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專業(yè)知識。

　　理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，通過“請進(jìn)來、走出去”的方式。

　　多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會，使教師獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。實(shí)驗(yàn)中學(xué)來我校交流的焦玉蘭、梁國秀老師對全體教師進(jìn)行新課程理論及專業(yè)知識的精心指導(dǎo)。

　�。�2）充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續(xù)開展“藍(lán)青工程”，讓拜師帶徒，互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之風(fēng)繼續(xù)傳揚(yáng)，使教師無論是教學(xué)理論還是實(shí)踐能力都得到很大的提高。

　�。�3）以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為載體，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)視野，不斷提高教師科研能力。

　　本學(xué)期我校繼續(xù)研究以下課題：《深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率研究》、在課題研究中，要求人人參與，全體合作，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

　　（4）認(rèn)真組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類活動，如賽課、撰寫論文等。

　　通過各種活動的參與，許多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績，他們的專業(yè)能力得以提高。

　　二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個學(xué)校如果沒有行之有效的規(guī)章制度，其運(yùn)行將是混亂無序的。因此，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期，教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、實(shí)行分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們繼續(xù)采取教務(wù)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，各年級主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成，在充分發(fā)揮年級主任工作的積極性和創(chuàng)造性的同時，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用。

　　2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭，教研組配合，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周由教務(wù)處抽查。檢查內(nèi)容為教師的學(xué)科計劃、教案、聽課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求教師及時整改。

　　3、規(guī)范考試制度，以考促教。教務(wù)處認(rèn)真組織考試，每次月考，實(shí)行交叉編排座位，嚴(yán)格要求教師監(jiān)考，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理；并對評卷、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　4、面向全體，繼續(xù)組織教師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作。

　　首先，要求教師關(guān)心和愛護(hù)學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個重要的前提條件，愛護(hù)學(xué)差生是打開學(xué)差生心扉的金鑰匙。因?yàn)樗麄兏�需要溫暖、信任和熱愛�?/p>

　　第二、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)差生對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)差生都有一個共性，就是不僅思想品德上后進(jìn)，而且普遍對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)成績比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問題，

　　增強(qiáng)他們的自信心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　第三、抓反復(fù)，反復(fù)抓。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現(xiàn)重復(fù)。在這方面，我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律，耐心對待，反復(fù)教育引導(dǎo)，使他們看到希望，看到進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心。

　　5、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動。由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)督促，要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組，引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動，開展科普、美術(shù)、書法等技能競賽，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力。

　　6、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，探索特殊群體成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動，推進(jìn)學(xué)生課外活動的正常進(jìn)行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會上，我校音、體、美的教學(xué)水準(zhǔn)得到充分展現(xiàn)，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。

　　三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作。

　　畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每一個畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè)，同時繼續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)，我們采取了一系列的措施。

　　1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，并組織行政人員協(xié)助年級長開展工作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、了解真實(shí)情況，定期、不定期地研究解決初三的教學(xué)過程中的實(shí)際問題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡，使各項(xiàng)工作開展得更細(xì)、更實(shí)、更好。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考指導(dǎo)性文件，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析研究。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學(xué)科備課組職能，在講授新課的同時，組織各學(xué)科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學(xué)科考點(diǎn)研究工作。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向，為下一步科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

　　3、加強(qiáng)備課組建設(shè)。強(qiáng)化集體備課，以強(qiáng)帶弱，互為資源、互相幫助，加強(qiáng)教

　　法、教材的處理和考試動態(tài)的研究。各備課組活動以提高課堂效率為重點(diǎn)，重視學(xué)生基本知識的掌握和基本能力的形成，及時解決教學(xué)中存在的問題。

　　4、加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析，為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強(qiáng)了對學(xué)生的學(xué)科平衡研究，各科老師之間互通信息，認(rèn)真作好學(xué)情的分析，尋找每一個學(xué)生發(fā)展的空間，幫助每一個學(xué)生確立好奮斗目標(biāo)。

　　四、今后的工作方向。

　　成績屬于過去，輝煌還待明朝！我們還需不斷努力——

　　1、繼續(xù)組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教師的教學(xué)能力。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加大教學(xué)過程管理的監(jiān)督力度，鼓勵教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假。特別是實(shí)施課堂教學(xué)改革，深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

　　3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱學(xué)生，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。

　　4、深入細(xì)致開展教研、教改活動，特別是加強(qiáng)課題研究，要求教師及時進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思和論文。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇19

　　本學(xué)期，我校對教師提出的要求。堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

　　學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。

　　1、學(xué)校實(shí)行教研組長教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對教師進(jìn)行動態(tài)管理；修訂和完善了教研組長的職責(zé)，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長工作的主動性；

　　2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，制定《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》；

　　3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢查。堅(jiān)持每個月學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績效考核；

　　4、堅(jiān)持月考制度，本學(xué)期，我校進(jìn)行了多次學(xué)生的單元檢測，每次月考認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對每次月考的成績進(jìn)行分析評價，查缺補(bǔ)漏；

　　5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定具體可行的措施，有針對的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績有進(jìn)步。

　　6、堅(jiān)持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)比武、互聽互評活動。主動講公開課，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。7、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源，校長全天候蹲點(diǎn)、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，組織了一大批備考復(fù)習(xí)資料，進(jìn)行大量的模擬性練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)

　　以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建嘗試教學(xué)法教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計自己個性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。

　　三、打造科研型教師隊(duì)伍

　　以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。針對老教師增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。

　　首先積極選派學(xué)科教師參加縣學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。多名教師參加了各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。

　　第二，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

　　當(dāng)然，我們深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在今年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個新的臺階！

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇20

　　本學(xué)期全面貫徹落實(shí)教育方針，以人為本，以著眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，全面深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞“教學(xué)效益年活動”、“讀書活動”的精神探索性的開展工作。熱愛教育事業(yè)，規(guī)范“自成教育”體系，配合學(xué)校做好“數(shù)字化教學(xué)”工作，積極探索“三疑三探”課堂教學(xué)模式，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展，教學(xué)之中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧，以素質(zhì)教育為本，以發(fā)展他們的能力素質(zhì)為己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：

　　一、教學(xué)常規(guī)落實(shí)

　　嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。備好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。認(rèn)真批改作業(yè)。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、有效，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)之中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時的指導(dǎo)。 積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程之中有困難的學(xué)生，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。

　　二、積極參與教研活動

　　積極參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動，認(rèn)真聽課評課，通過評課之中，提高認(rèn)識，不斷提高教學(xué)水平。日常教學(xué)之中，主動和同組老師共同探討教學(xué)工作，共同提高。適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，和教后反思，搞好課題研究。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　積極探索“三疑三探”課堂教學(xué)模式。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，寫好的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識；積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。充分備好每個教案，做到備學(xué)生，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。

　　四、將“多媒體”滲透于教學(xué)

　　充分利用課件，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，突破難點(diǎn)。使教學(xué)清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，使學(xué)生積極參與，給學(xué)生提供展示自己的平臺，使不同層次學(xué)生都得到提高。

　　五、把自成教育落實(shí)到實(shí)處

　　基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生興趣，保護(hù)自尊，幫助學(xué)生建立自信，樹立克服困難的勇氣和信心。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識需進(jìn)一步加強(qiáng)；數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力待進(jìn)一步提升。結(jié)合教學(xué)，發(fā)展學(xué)生合情推理和演繹推理能力，提高分析問題解決問題能力；學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。獨(dú)立思考，及時總結(jié)，糾錯改錯，提前預(yù)習(xí)，合作交流，探究學(xué)習(xí)等習(xí)慣，應(yīng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得到成功的體驗(yàn)。

　　六、反思存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　雖然在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我付出了很多時間和精力，但還是存在一些問題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大；其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，結(jié)果造成期末考試的合格率進(jìn)步甚微；三是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒有真正調(diào)動起來，造成低分率較高，影響了班級人均分；四是在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí)，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇21

　　隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，為喀什培養(yǎng)大批的懂雙語，特別是懂漢語的人才就顯得尤為重要�，F(xiàn)將我校雙語教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、大開展雙語教研活動

　　我校為了加強(qiáng)和提高師生的漢語水平，提高學(xué)生運(yùn)用漢語的能力和水平，使我校雙語教學(xué)工作能有更大的進(jìn)步，本學(xué)期展開了雙語教學(xué)研討課，其目的是通過所有學(xué)科用漢語授課的形式，創(chuàng)設(shè)濃厚的校園漢語學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)科教學(xué)過程中體現(xiàn)漢語的信息傳遞、思想交流、情感表達(dá)的功能，讓學(xué)生提高漢語口語交際技能、學(xué)習(xí)技能、和思維技能。

　　首先讓教師選好所講內(nèi)容，提前一天完成說課，然后再進(jìn)班上課。在說課的過程中，教師對授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)過程、步驟、方法等進(jìn)行討論，提出合理化建議，并幫助授課教師準(zhǔn)備教具，公開課后及時組織聽課教師進(jìn)行評課，給授課教師評定等級，提出寶貴的意見和建議，幫助教師在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提高。

　　活動的開展提高了教師，特別是民族教師的漢語表達(dá)能力和授課水平。

　　二、大力開展師資培訓(xùn)。

　　實(shí)踐證明，實(shí)施雙語教學(xué)，師資的強(qiáng)弱是非常重要的，這一因素起到至關(guān)重要的作用。雙語教學(xué)要求教師既要有過硬的漢語功底，又要具有扎實(shí)的學(xué)科知識，從這點(diǎn)看我校的雙語師資水平不高，民族教師的漢語語音、語調(diào)、口語較差，把握學(xué)科知識能力欠缺，而漢族教師則對教材不熟悉，但能把握教材，分清重難點(diǎn)，針對這一情況，我們綜合民族教師和漢族教師的力量，讓他們共同備課，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，從而組成有力的教師隊(duì)伍，此外，我們采取了如下方法對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

　　1、邀請我校返聘的高級教師給全體教師上示范課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，熟悉教學(xué)過程及授課程序，并能運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中去。要求教師聽完課后，能模仿其教學(xué)方法上一堂課，這對教師的教學(xué)提高起了良好的推動作用。

　　2、帶領(lǐng)雙語班教師外出聽課學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極參加教師進(jìn)修學(xué)校開辦的教材培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，同時要求教師參加漢語水平考試，爭取拿到等級合格證。

　　3、我校每周二進(jìn)行每周一局、新童謠的檢查，要求教師每周給學(xué)生教授一句漢語日常用語和一首新童謠，并將檢查結(jié)果計入教師量化考核，提倡教師課堂用語（語文科除外）、日常交往漢語化。

　　4、加強(qiáng)教師的雙語培訓(xùn)。每周一下午兩節(jié)課后，民族教師學(xué)習(xí)漢語，漢族教師學(xué)習(xí)位于，分別由學(xué)校的漢族教師與民考漢教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。

　　5、加強(qiáng)教師的新課改培訓(xùn)。利用每周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行新課程理念的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給民族教師灌輸新課改理念及思想，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　三、積極營造雙語環(huán)境。

　　要搞好雙語教學(xué)，加強(qiáng)雙語教學(xué)的氛圍整體設(shè)計非常關(guān)鍵，我們必須先為孩子創(chuàng)設(shè)一個想說漢語的環(huán)境，從早晨孩子進(jìn)學(xué)校開始，師生用漢語問好，在校園內(nèi)布置了韓文的圖片、文字、板報，每班的班牌用漢語展示。班級有漢語宣傳圖片及守則，還有學(xué)生自己主辦的漢語黑板報，并教唱漢語歌曲、童謠與兒歌，總之能用漢語的就不用維語，盡可能將環(huán)境變得自然些，以平常心學(xué)漢語，提供給孩子一個自然、快樂的環(huán)境，讓學(xué)校的一點(diǎn)一滴都成為雙語教學(xué)的使者。

　　四、開展豐富多彩的雙語活動。

　　為了使雙語教學(xué)在校園中蔚然成風(fēng)，調(diào)動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)漢語的興趣與熱情，我們想方設(shè)法，積極開展一系列活動。

　　1、組織開展?jié)h語朗讀比賽。

　　2、開展各類教育講座。

　　3、在校內(nèi)開展?jié)h語歌詠比賽。

　　4、開展鉛筆字、鋼筆字比賽。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇22

　　學(xué)校教學(xué)是學(xué)校的中心工作。學(xué)期即將結(jié)束，為有效的反省教育教學(xué)工作，使以后的教育教學(xué)工作更加科學(xué)、規(guī)范提高教學(xué)質(zhì)量。做如下總結(jié)。

　　一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。

　　1、制訂切實(shí)可行的計劃。

　　開學(xué)前，根據(jù)上級教育主管部門的工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全體教師認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計劃，各學(xué)科、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級組計劃制定個人教學(xué)計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計劃的精細(xì)化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學(xué)校各級教學(xué)、教科研活動的有序進(jìn)行。

　　2、堅(jiān)持集體備課。各教研組堅(jiān)持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。

　　3、講求實(shí)效作好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進(jìn)行批改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并進(jìn)行評改。數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)，一年級組還結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課的需要，設(shè)計了制作拼圖等實(shí)踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批改及時、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

　　4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

　　5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

　　二、積極開展校本培訓(xùn)。

　　1、開展各種講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德，學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。

　　2、開展豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識面，增長才智。在活動中圍繞著自己的主題發(fā)揮備課組集體的力量，每個教研組推薦老師上課，上課后教研組結(jié)合教師的自己反思，進(jìn)行專題小結(jié)。同時，注意引導(dǎo)教師思考和探索教學(xué)與評課過程中的同伴互助與合作，逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。

　　3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設(shè)計——行動——反思——再設(shè)計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

　　4、開展聽課評課聽講座系列活動，一學(xué)期以來，我校認(rèn)真落實(shí)聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經(jīng)�；�、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。

　　5、開展師帶徒、同伴互助活動。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長周期，加強(qiáng)對年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實(shí)際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問題，以此來促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。

　　6、開展校本課程開發(fā)與實(shí)驗(yàn)活動。每班每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀課，有語文老師開發(fā)指導(dǎo)。通過實(shí)踐研究，提升教師進(jìn)行校本課程開發(fā)、實(shí)踐研究的能力；提升教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀量，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好多書，構(gòu)建“書香校園”文化。

　　7、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作。多媒體可見制作的培訓(xùn)、新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。促使教師掌握一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。

　　8、開展論文、案例分析、教學(xué)故事評比系列活動。論文、案例、教學(xué)故事等撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng)，又能促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)化；學(xué)校還，舉辦教學(xué)設(shè)計，教學(xué)論文評比系列活動，：

　�、偃�體教師的課改意識增強(qiáng)，課改理念較豐富。大部分論文以課改論題為主，根據(jù)課改理念去反思自己教學(xué)中對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)鮮明，論述充分，論據(jù)充足，行文流暢，有自己的獨(dú)特見解。

　�、谖捏w多樣，能體現(xiàn)我校教師學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的多樣化，除大部分為教學(xué)論文外，還有教學(xué)案例、教學(xué)故事、教學(xué)反思等。

　　③與實(shí)踐結(jié)合很緊，說明反思意識和能力增強(qiáng)。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學(xué)實(shí)踐中案例。

　　面對我校取得的點(diǎn)滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展教學(xué)教研活動，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。我們堅(jiān)信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學(xué)之路！

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇23

　　本年度的教學(xué)工作接近尾聲，欣然回首，往事在目。在過去的一年里，我校緊緊圍繞教研室的工作要點(diǎn)堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以“重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，深化課程改革，細(xì)化教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。下面，將我校本年度教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

　　1、明晰學(xué)校文化核心理念

　　我校是教研室學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)校之一，以此為契機(jī)我校組建了校園文化重建小組，梳理、提煉學(xué)校文化，挖掘自己的發(fā)展軌跡，從而繼承并發(fā)揚(yáng)光大，做有根的教育。經(jīng)過小組成員的反復(fù)探討、梳理，終于將學(xué)校文化核心定位為“和·創(chuàng)”形成了學(xué)校的核心理念：“和而有別創(chuàng)而有形”。找到了南馬路小學(xué)的靈魂所在，也確立了學(xué)校的育人目標(biāo)：培養(yǎng)悅納自己，文明向上，尚真求實(shí)，創(chuàng)而有形的現(xiàn)代中國人。形成“文明、求實(shí)、協(xié)作、創(chuàng)新”的校風(fēng)。核心文化的確立，標(biāo)志著學(xué)校管理不僅僅是形式上的改變，而是內(nèi)在的變化，是思維方式的變化，我們更加關(guān)注人的內(nèi)心，關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)注人的生命價值。在全校師生的共同努力下學(xué)校的文化內(nèi)涵將得以豐富，師生的精神氣質(zhì)將得以滋養(yǎng)，學(xué)校教育將呈現(xiàn)出不斷上升的良好態(tài)勢。

　　2、完美教室拔節(jié)生長

　　學(xué)校的小螞蟻班級、七色光班級，在20xx年里又經(jīng)歷了一個拔節(jié)的過程，班級的文化不斷深化，在教室里，教師讓自己和孩子們書寫出獨(dú)一無二的故事。他們把傳統(tǒng)文化中那歷久彌新的原創(chuàng)精神作為最重要的財富，貫注到教室之中，使其彌散著芬芳、馨香和溫度。他們以主題活動為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣為目標(biāo)，把小小的教室演繹成大寫意的立體課堂，讓教室真正成為師生朝向完美的起點(diǎn)，最大限度的感受著生命的幸福和崇高。

　　3、校本課程不斷完善

　　校本課程“字理識字教學(xué)”實(shí)驗(yàn)開展了五個年頭，已初步形成了學(xué)校識字教學(xué)的特色，今年我們繼續(xù)在全校深入推廣這一有效的教學(xué)模式，提升師生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化了課堂效果。我校編寫的校本課程《小學(xué)字理教學(xué)》獲河北省首屆中小學(xué)校本課程評選一等獎。教研室也對這一有效的教學(xué)方法極為肯定，在下半年開始向全區(qū)推廣，得到全區(qū)低段教師的好評。

　　二、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教學(xué)水平

　　本著“讓全體師生實(shí)現(xiàn)價值的最大化、最優(yōu)化，不僅有使命感、責(zé)任感，還要有成就感、幸福感”的管理目標(biāo)，學(xué)校選好、用好、培養(yǎng)好每一位教師，激發(fā)全體教師成為最好的自己，積極鼓勵教師參加各級各類的教學(xué)觀摩、培訓(xùn)活動。讓老師們開拓視野，提高業(yè)務(wù)水平。

　　1、教師培訓(xùn)：本學(xué)期學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會搭建各種平臺幫助教師成長。

　　2、教師梯隊(duì)培養(yǎng)：為了更好的關(guān)注不同層面教師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校制定了教師梯隊(duì)建設(shè)目標(biāo)。

　　3、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)：根據(jù)老師的特長和愛好，結(jié)合崗位工作我校組建了若干個團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮他們的熱情與聰明才智，他們做事執(zhí)著、不講報酬、默默追求、奉獻(xiàn)著。本學(xué)期在全區(qū)進(jìn)行了低段識字的培訓(xùn)，得到全區(qū)低段教師的好評。

　　三、求真務(wù)實(shí)，細(xì)化教學(xué)常規(guī)工作

　　1、制定計劃，有的放矢。

　　開學(xué)初制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)與教研工作計劃組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，使全體教師在具體的教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教學(xué)研究。

　　2、明確要求，規(guī)范行為。

　　在備、講、輔、批、改、評、考幾個教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使每個教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織評價。杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。

　　3、隨堂聽課，加強(qiáng)指導(dǎo)。

　　本學(xué)期，加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。采用推門聽課的形式。聽教師的常態(tài)課，與教師進(jìn)行交流，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。并且組織各教研組進(jìn)行聽課、評課，相互取長補(bǔ)短，為提高教學(xué)效率奠定了基礎(chǔ)。

　　四、深入教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量

　　通過開展教研活動，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭校本教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上格次、有位置。

　　1、開展集體備課和校本教研活動。

　　我校按照集體備課——課例展示——評課說課——圍繞主題結(jié)合課例研討——圍繞主題講座的教研流程進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。

　　2、課題研究。

　　學(xué)校參加了全國快樂作文的課題研究，我校的《如何捕捉生活中的習(xí)作素材》子課題在本學(xué)期順利開題。全體課題組成員在本學(xué)期一直在按照課題實(shí)施方案，踐行著實(shí)驗(yàn)過程，引領(lǐng)兒童觀察世界，以多種形式分享生活、留住感動。

　　五、開展各類活動，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。

　　學(xué)生的成長不僅在課堂，還需要通過各種活動來實(shí)踐、鍛煉自己，本年度，設(shè)計了多種活動來豐富學(xué)生的生活，、舉辦了讀書節(jié)活動，進(jìn)行了詩歌誦讀比賽、講故事比賽、計算技能大比拼、英語單詞闖關(guān)賽等活動，這些活動有效的促進(jìn)了學(xué)生的成長。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們還需不斷求索！在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)搶抓機(jī)遇，穩(wěn)抓教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺階。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇24

　　本學(xué)年來，我們以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全體教師精神飽滿，工作扎實(shí)，全心致力于教學(xué)質(zhì)量提高，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、主要工作

　�。ㄒ唬�、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。

　　1、制訂切實(shí)可行的計劃。每期開學(xué)前，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，集思廣益，制定了學(xué)校教學(xué)、教研計劃。各學(xué)科、各年級再依據(jù)校級計劃制定了個人教學(xué)計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計劃的精細(xì)化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學(xué)校教學(xué)、教研活動的有序進(jìn)行。

　　2、堅(jiān)持集體備課。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在的問題。

　　3、講求實(shí)效做好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進(jìn)行批改。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并進(jìn)行評改。數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)。絕大部分教師作業(yè)批改及時、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

　　4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法，根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

　　5、建立了健全的教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，同時提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化，努力提高課堂教學(xué)效率，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

　�。ǘ�）、積極開展校本培訓(xùn)

　　1、開展中華經(jīng)典誦讀活動。每天通過豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識面，增長才智。根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，安排了[三字經(jīng)]和經(jīng)典古詩詞等內(nèi)容。在班主任的精心引導(dǎo)下，經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化訓(xùn)練，我校在六一兒童節(jié)開展了一次規(guī)模宏大的中華經(jīng)典誦讀競賽。這次競賽活動共表彰了61名優(yōu)勝者。

　　2、發(fā)揮我校教師的書法特長，學(xué)校成立了書法教研組，在組長李緒明老師的帶領(lǐng)下，先培訓(xùn)了一大批的老師，然后有計劃的分班指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行硬筆和軟筆練習(xí)。在六一兒童節(jié)慶祝會上，學(xué)校在操場擺放了100張單人桌，由100名學(xué)生現(xiàn)場表演，10位老師現(xiàn)場裁判，評出了30名優(yōu)勝者，并當(dāng)場給予了獎勵。

　　3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設(shè)計——行動——反思——再設(shè)計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

　　4、開展聽課評課聽講座系列活動。一學(xué)年以來，我校認(rèn)真落實(shí)聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。

　　5、開展校本課程開發(fā)與實(shí)驗(yàn)活動。每班每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀課，有語文老師開發(fā)指導(dǎo)。通過實(shí)踐研究，提升教師進(jìn)行校本課程開發(fā)、實(shí)踐研究的能力；提升教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀量，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，構(gòu)建“書香校園”文化。

　　6、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作。學(xué)校組織教師參加英特爾未來教育培訓(xùn)、多媒體可見制作的培訓(xùn)、新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。促使教師掌握Word、PowerPoint、Excel、Internet等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。

　　二、存在的問題

　　1、教學(xué)管理還存在一些問題和疏漏。一是管理觀念還較落后，理念不新，手段不活，管理模式創(chuàng)新不夠，科學(xué)性不強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)型管理和慣性運(yùn)作趨勢比較明顯，致使管理水平和效率不夠高。二是教學(xué)檢查的有些方面仍不實(shí)。本學(xué)期對教學(xué)檢查方式進(jìn)行了改革，取得了一些積極的效果，但這種檢查在操作上仍有走過場，虛浮不實(shí)的弊端、人情因素依然存在，針對性不強(qiáng)，對整改問題、推動工作的效能發(fā)揮不夠。三是教研教改水平較低，教研信息閉塞，校本教研開展尚處于起步階段，教研工作整合不夠，教研課題立項(xiàng)濫，落實(shí)不夠，沒有科研成果，對教學(xué)的驅(qū)動功能發(fā)揮還很不夠。四是一些工作有安排，但檢查、督導(dǎo)落實(shí)不夠，花架子顯多，實(shí)招還少，過程管理不實(shí)。

　　2、教師學(xué)習(xí)、研究、提高的勁頭不足。大多數(shù)教師僅滿足于教材、教參和幾本教輔資料，學(xué)習(xí)新理念，新政策，新動向，新知識，新教法的意識不強(qiáng)，動力不足。一些教師對新信息不聞不問，不讀書、不看報，不了解國內(nèi)外形勢，致使教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，課堂不顯生機(jī)，教師缺乏激情，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，主體地位得不到發(fā)揮，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)更無從談起。長此下去，我們的質(zhì)量難以提高，缺乏核心的教育資源，會制約我�？沙掷m(xù)發(fā)展的后勁。

　　3、個別教師教學(xué)過程中的一些環(huán)節(jié)落得不實(shí)。常規(guī)月檢和平時聽課、抽查還反映出個別老師在教學(xué)環(huán)節(jié)上還存在一些問題：一是教案備寫上存在問題：二是作業(yè)布置收閱過少或批閱不細(xì)致。

　　4、“兩新”活動還沒有落到實(shí)處，有些流于形式，部分老師對“兩新”認(rèn)識不足，導(dǎo)致老師的閱讀和寫作成為空白。

　　三、今后的打算。

　　1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理。一是教學(xué)管理人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高認(rèn)識水平和管理能力，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型的轉(zhuǎn)變，粗放型向精細(xì)的轉(zhuǎn)變，事務(wù)型向效益型的轉(zhuǎn)變。二是完善教學(xué)檢查、評估辦法。要進(jìn)一步發(fā)揮教研組在教學(xué)工作中督導(dǎo)和檢查中的功能，加大抽查力度，堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行有針對性的學(xué)科教學(xué)隨機(jī)抽查。三是狠抓工作落實(shí)，安排了的工作，要按照安排的時限和質(zhì)量要求一一落實(shí)，努力做到常抓檢查不變調(diào)子，任務(wù)落實(shí)不走樣子。

　　2、全體任課教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。今后學(xué)校將以開展讀書競賽、講座等形式組織教師學(xué)習(xí)研究。

　　3、要進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)教學(xué)要求。每月教學(xué)檢查后，學(xué)校要通報常規(guī)教學(xué)中存在的問題。我們決心狠抓薄弱學(xué)科、薄弱班級，加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革，加大教研教改的力度，改進(jìn)教法，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。使我校的辦學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇25

　　一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

　　學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。

　　1、學(xué)校實(shí)行教研組長和備課組長教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對教師進(jìn)行動態(tài)管理；修訂和完善了教研組長備課組長的職責(zé)，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長和備課組長工作的主動性；

　　2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《鎮(zhèn)水小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》；

　　3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施了教學(xué)工作一月一檢查一小結(jié)一通報制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績效考核；

　　4、堅(jiān)持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)比武、互聽互評活動。許多老師主動講公開課，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

　　5、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)研究畢業(yè)班教學(xué)。

　　二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動的全員化、多元化，提高了教師研討的時效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計自己個性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。

　　三、強(qiáng)化教育科研，打造科研型教師隊(duì)伍

　　高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我校非常重視教育科研工作。

　　一是進(jìn)一步完善了教研制度，發(fā)揮集體智慧，提高課堂效益。我們根據(jù)教研活動計劃，給各學(xué)科教研工作提供了更充分的時間，利用各種資源共享，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高課堂教學(xué)效率，為教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升和中考備考提供有力的保障。完善了教師聽評課及其它教學(xué)研討制度，就《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施過程中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式變革等方面進(jìn)行全面研討，教師之間互相聽評課成為風(fēng)氣，新教師能虛心向老教師請教，有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)骨干也能耐心指導(dǎo)和幫助新教師。尤其是語文、英語、史地等教研組，教研氛圍濃，有效地促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長。

　　二是發(fā)揮學(xué)科教研組長的骨干作用，積極推動教學(xué)交流，提高教研水平。教研組每周至少一次教研活動，每次活動都有專題、有總結(jié)、有反思。教研活動組織實(shí)施落到實(shí)處，收到了實(shí)效。

　　三是積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作。老師們圍繞我�？h級課題《農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生問題意識的培養(yǎng)》進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收到了較好的效果，撰寫經(jīng)驗(yàn)文章100多篇。通過本課題的實(shí)驗(yàn)研究，對教師的科研水平的提高、教學(xué)方法的改進(jìn)、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起到了很大的促進(jìn)作用。

　　四、積極開展各項(xiàng)活動，通過活動育人

　　學(xué)校結(jié)合實(shí)際開展“歌詠比賽”、“學(xué)生書畫展”、“小學(xué)生寫字比賽”、“英語口語比賽”、“詩歌朗誦比賽”、“小學(xué)生講故事比賽”、“半期工作總結(jié)暨表彰大會”、“師生運(yùn)動會”等，通過這一系列的活動，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國熱情，激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇26

　　一、指導(dǎo)思想：

　　一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

　　二、基本情況分析：

　�。ㄒ唬�、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期，我擔(dān)任801、802、909三個班的物理教育教學(xué)工作。801、802班為“三層次”班，這兩個班學(xué)生的整體素質(zhì)極差，老師在上課時，根本沒幾個學(xué)生聽課，801班在全縣的統(tǒng)考中人均分為30.09分，在全縣所有同類班級中取得第85名，802班在全縣的統(tǒng)考中人均分為31.51分，在全縣所有同類班級中取得第78名，908班為“二層次”班，從班級學(xué)生來看，學(xué)生的整體素質(zhì)稍微好一些，但經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這個班在全州的中考中人均分為43.68分，在全縣所有同類班級中取得第28名，這個班在全縣104個同類班級中處于中上成績，這是值得慶賀的事。801、802成績不夠理想，離我校的目標(biāo)還存在很大的差距，在今后的教學(xué)中，我一定要改進(jìn)教學(xué)方法，努力去縮小這個差距。

　�。ǘ�）、工作重點(diǎn)：

　　1.加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實(shí)有效地開展好教研、教改活動。落實(shí)新課改實(shí)驗(yàn)的精神，重視常規(guī)（備、教、批、輔、考）教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。扎實(shí)提高學(xué)生的物理基礎(chǔ)。

　　2.認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點(diǎn)，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

　　3.搶抓教學(xué)進(jìn)度，搜集中考相關(guān)信息，加強(qiáng)“縱向”聯(lián)系和“橫向”校際溝通的聯(lián)系，抓好初中階段物理的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)統(tǒng)考、中考。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬�、知識與技能目標(biāo)：

　　積極探索開展物理實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

　�。ǘ�）、過程與方法目標(biāo)：

　　本學(xué)期我在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，采取多種途徑和方式，引領(lǐng)學(xué)生多讀書，讀有用的書，讀有助于學(xué)生成長的書，以豐贍學(xué)生自身的內(nèi)涵，提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。

　�。ㄈ�）、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　將“科學(xué)探究”作為考查的知識點(diǎn)載入考試內(nèi)容中，體現(xiàn)了重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學(xué)素養(yǎng)的練兵。 教材是按著“課程標(biāo)準(zhǔn)”將科學(xué)探究和科學(xué)知識具體化，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考。

　　四、教學(xué)的主要策略與措施：

　　1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)活動。

　　在落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動的過程中，我們堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴(yán)從實(shí)，從細(xì)節(jié)入手。我們的具體做法：一是認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的月查的準(zhǔn)備工作，二是重視所有的月考。

　　2、扎實(shí)進(jìn)行教本教研活動，提升自身的業(yè)務(wù)能力。

　　提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我針對學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，結(jié)合我班的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，主動去聽其他老師的示范課。慢慢的學(xué)會接受新事物、新知識，在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合，課堂教學(xué)生動、活潑，富有激情和感染力，使教學(xué)效果更良好，深受學(xué)生的歡迎。

　　3、凸顯以教學(xué)為中心的理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長對子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。為此，我進(jìn)行了深刻的反思，找出我教學(xué)存在的問題，從提高認(rèn)識，經(jīng)費(fèi)投入，時間保證，激發(fā)熱情，制度保障等多方面入手，力求通過一學(xué)年的努力，我校教學(xué)質(zhì)量能上一個新的臺階，向?qū)W生家長交一份滿意的答卷。

　　過去的一學(xué)期，我的教學(xué)工作取得了一定的成績，我深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我的教學(xué)還需不斷求索！在新的學(xué)年中，我定將團(tuán)結(jié)同事，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，與時俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取使我的教學(xué)工作邁上新的臺階。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇27

　　時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，20XX―20XX學(xué)年度第一學(xué)期的工作又要接近尾聲了，本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級（5、6）班以及六年級的體育教學(xué)工作，在這里我對本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，有緊張忙碌中的感悟，也有工作中不斷積累的收獲，為每個學(xué)期的工作得到的進(jìn)行整理，對于我來講在每一個學(xué)期的工作中我的需要總結(jié)的很多，我也希望能在工作總結(jié)中為自己做一個積累。

　　一、教學(xué)工作

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學(xué)生多練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上體育課。

　　虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老前輩的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)自己的工作。

　　二、訓(xùn)練工作

　　我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持武術(shù)訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，潘校長和各班主任也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。訓(xùn)練后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，特別是對武術(shù)苗子的培養(yǎng)上更是下若功，讓他們的特長有所發(fā)揮。堅(jiān)持了一日兩訓(xùn)練保證時間，保證質(zhì)量讓每一個學(xué)生的特長得到充分的發(fā)揮。因此，我要加倍努力，爭取在往后的比賽上取得好成績。此外我同時協(xié)作同行一起抓好學(xué)校的儀仗隊(duì)的訓(xùn)練工作。

　　三、努力學(xué)習(xí)理論知識，緊跟時代步伐

　　在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。本學(xué)期，我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時，我能積極利用課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。本學(xué)期開學(xué)初，我就收到教育局體衛(wèi)股的通知，讓我學(xué)習(xí)有關(guān)技能大賽的知識與技能，并叫我做好準(zhǔn)備參加在縣的體育教師技能大賽的初賽。

　　在初賽中，我順利的入圍，并代表廣寧縣參加市的首屆體育教師技能大賽，為了這次大賽，我不斷的給自己充電，努力學(xué)習(xí)理論知識，同時也進(jìn)行運(yùn)動技能鍛煉，我們五個代表有著不怕苦不怕累的精神，除了上班時間外，利用休息假日進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練，記得當(dāng)時白天我們技能訓(xùn)練，晚上進(jìn)行理論訓(xùn)練，足足一個多月我都是帶著很大的壓力訓(xùn)練著，自己身體體能都快透支了，不過自己的付出肯定有回報。比賽后得到了市體育的領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，我們功夫不負(fù)有心人，我們五人全部都拿到個人技能大賽一等獎。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在教育教學(xué)過程中，還有許多的不足，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇28

　　一、以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　本學(xué)期繼續(xù)建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，開展“兩規(guī)一則”的學(xué)習(xí)，并制定了《保臺小學(xué)一日生活制度》，組織全校師生進(jìn)行學(xué)習(xí)、執(zhí)行，開展常規(guī)教育五項(xiàng)評比活動，根據(jù)學(xué)校情況調(diào)整制定了實(shí)施細(xì)則，檢查經(jīng)�；�，每天公布成績，激勵同學(xué)們按照要求去做。每月初，我們利用全校集會時間及時進(jìn)行上月工作的總結(jié)，表揚(yáng)突出的班級、個人，鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二、積極開展時事政策及安全教育

　　學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》、《北京市未成年人保護(hù)條例》，積極進(jìn)行安全及預(yù)防傳染病的教育，采用豐富多彩的形式，如：校園的櫥窗，黑板報，各班級的黑板等進(jìn)行知識宣傳；充分利用國旗下的講話，班校會時間及時宣傳，總結(jié)，提示，深化教育效果。

　　我校還定期開展了法制安全教育活動。如：請黃村火車站、豐臺西站民警在放假前和開學(xué)后到校舉行安全知識講座，圖片展覽等，各班出一期交通安全為主題的板報；每名學(xué)生要向家長或親友宣傳一至兩條交通規(guī)則；每逢節(jié)假日學(xué)校及時發(fā)放家長通知，并且要求家長反饋意見，落實(shí)孩子在家中的安全。

　　“11.9”北京市消防安全教育日，校長親自在國旗下講話，提醒全校師生要重視消防安全，講解預(yù)防方法，預(yù)防煤氣中毒，并結(jié)合上級要求發(fā)放“讓”字路牌，“安全”這一關(guān)系到千家萬戶的工作，我們做到制度化，經(jīng)常化，細(xì)致化，確保一方平安。

　　三、開展心理教育活動，學(xué)生健康成長

　　心理教育也是德育教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們十分重視學(xué)生心理成長，每學(xué)期都把心理教育列入學(xué)校的計劃，我們在全校召開了學(xué)生座談會和家長座談會，傾聽學(xué)生和家長的意見，對老師的過去工作給予總結(jié)，對老師今后的工作提出希望。學(xué)校及時匯總了材料，領(lǐng)導(dǎo)班子及時進(jìn)行研究，向全校老師進(jìn)行通報，要繼續(xù)重視師德，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，為今后的工作鋪路。我們每月都利用櫥窗宣傳衛(wèi)生常識，對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防疾病的教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　　四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，增加文化氛圍

　　學(xué)校制訂了校園建設(shè)規(guī)劃，管理機(jī)構(gòu)人員分工明確、責(zé)任分明。努力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，每周一升國旗要穿校服，每日佩帶紅領(lǐng)巾；放學(xué)時堅(jiān)持路隊(duì)制，每名同學(xué)都要佩戴小黃帽；經(jīng)常進(jìn)行禮儀教育，每日檢查，見客人問好，主動讓路等，使學(xué)生從小養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。平時的著裝、發(fā)型、領(lǐng)巾怎樣帶，衣服的拉鎖、扣子都要整理好，書包要背好等，我們都要具體要求，檢查；每月我們更換一次櫥窗，充分發(fā)揮它的育人功能。

　　五、加強(qiáng)三結(jié)合教育，發(fā)揮教育合力

　　我們充分利用社會教育資源，學(xué)校、家庭、社會教育較好的結(jié)合在一起，發(fā)揮教育合力。我們增補(bǔ)了家長委員會的人員，召開了家長座談會，充分聽取了家長的意見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了解答；三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行工作研究，提高家長素質(zhì)；學(xué)校開展了家教講座，有很多家長上交了聽課體會，撰寫教子經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育和諧發(fā)展。

　　六、在繼承中創(chuàng)新，充分發(fā)揮升旗儀式的育德作用

　　我校自今年暑假開始與花鄉(xiāng)教委教研室合作，確定了“開展農(nóng)村校學(xué)生禮儀教育的研究課題”，并制定了研究方案。重點(diǎn)開展升旗禮儀、課間禮儀和課堂禮儀的研究，制定了目標(biāo)、操作方法、評價方法等，開學(xué)前夕，全體教師討論研究，大家對照方案制定本班的班級教育工作計劃，抓好學(xué)生新學(xué)期返校第一天的教育。

　　開學(xué)典禮，我們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，全校師生精神振奮，升旗儀式從出旗到升旗，旗手步伐整齊、節(jié)奏鮮明，全體師生高唱國歌；校長的講話，從《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生到今日新中國的偉大成就，語重心長，耐人尋味，在高昂的“少年中國說”的口號聲中，結(jié)束了開學(xué)典禮。老師們都感覺有精神、有氣勢，新學(xué)期有了良好的開始。

　　在升旗儀式的研究中，我們從“唱響國歌”入手，首先由音樂老師帶領(lǐng)全校進(jìn)行練習(xí)，背歌詞、唱曲譜、講意義；其次又訓(xùn)練了各班的小指揮；各班的國旗班每天早晨在大操場進(jìn)行練習(xí)，終于我們的升旗儀式有了較大的進(jìn)步，國歌響亮，師生精神振奮。10月10日，花鄉(xiāng)教委教研室的總輔導(dǎo)員等三位老師，參加了升旗儀式，感覺非常受震撼，確實(shí)很受教育，學(xué)校有了較大的進(jìn)步，并且還11月初組織化向較為系統(tǒng)各校老師，在我校進(jìn)行現(xiàn)場觀摩研討。雖然上級領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的工作，但我們自己深知，我們也還有一些亟待解決的問題，如：學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣仍需要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)，每一個細(xì)節(jié)仍需繼續(xù)關(guān)注，還要充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的條件，讓我們的德育研究促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　今后我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一教師對德育工作重要性的認(rèn)識，還要繼續(xù)創(chuàng)新，在工作中提高實(shí)效性，為此我們還要不斷思考，不斷改進(jìn)工作。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇29

　　為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校始終落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)規(guī)定，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

　　一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升

　　加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴(yán)格按課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

　　1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動�；�本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、觀課議課活動，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高。

　　3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：

　　提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

　　4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查三次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵。

　　通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

　　二、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

　　1、開展學(xué)科教研組活動，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了觀課議課活動、教學(xué)研討活動。鼓勵教師積極參加鄉(xiāng)、縣優(yōu)質(zhì)課評比活動。在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評比中，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎的好成績。

　　2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，建立重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵機(jī)制，對教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師技術(shù)練兵、教師說課、議課、評課等活動，打造學(xué)習(xí)型校園。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革

　　的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評。

　　三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。

　　在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

　　四、扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

　　繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

　　五、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

　　我校結(jié)合實(shí)際開展了六一朗讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案（包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導(dǎo)教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校四年級一班的學(xué)生在參加縣組織的“祖國好 家鄉(xiāng)美”經(jīng)典誦讀活動中獲得三等獎。 成績的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

　　存在的不足之處。

　　1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。

　　2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。

　　3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學(xué)習(xí)，不勤于動筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。

　　今后努力的方向

　　1、教研活動應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、鼓勵教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 總之，一學(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇30

　　本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)線教育工作會議和鎮(zhèn)教委會議精神，以全面提高教育質(zhì)量為核心，以深化校本教研為切入點(diǎn)，以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)管理，豐富內(nèi)涵，從發(fā)展課堂、發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，以教師為研究主體，通過探索創(chuàng)新研訓(xùn)形式，開展自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動研究，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展，下面就我校本學(xué)期在教學(xué)方面所做工作總結(jié)如下。

　　一、責(zé)任分工明確，加強(qiáng)過程性管理

　　1、開學(xué)初，我校根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神

　　2、學(xué)期初我校組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，制定學(xué)校教學(xué)計劃、各學(xué)科教師制訂學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度并嚴(yán)格執(zhí)行，真正做到教育教學(xué)整合在一起。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，要求教師做到"三清"即堂堂清、課課清、單元清，教師每講完一個單元都要對學(xué)生進(jìn)行檢測，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，學(xué)校每學(xué)期隨時進(jìn)行抽測，繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，創(chuàng)造人人是質(zhì)量的創(chuàng)造者，人人是質(zhì)量的受益人的良好氛圍。進(jìn)行經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控，并對個別薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤考試。

　　二、扎實(shí)實(shí)施教改，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我校認(rèn)真落實(shí)教改精神，探索新形勢下的教育新體制，推行先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變思想，真抓實(shí)干。

　　1、我校借鑒示范學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。依法治校，從嚴(yán)治校。認(rèn)真實(shí)施《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任明確，分工到人。學(xué)校配置了大批先進(jìn)設(shè)備，配備了多媒體教室、微機(jī)室等為教師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺。不斷提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平，加深了對新課改的認(rèn)識，加強(qiáng)教研教改，面向全體，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學(xué)的示范作用。

　　2、教研效果顯著。我校實(shí)施目標(biāo)責(zé)任化，教師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績，嚴(yán)格管理，激活了教師的積極性。我校充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校性教研的時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，法律規(guī)定和有關(guān)教育教學(xué)的文件和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校撥出專項(xiàng)資金，鼓勵教師利用課余時間研究總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)。

　　3、嚴(yán)格按照上級規(guī)定，對教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行定期與不定期結(jié)合的方式進(jìn)行檢查。

　　抓好常規(guī)管理工作，隨時檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)，并及時與該教師交換意見，要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，要滲透德育教育、安全教育。布置作業(yè)要形式多樣，做到兩個結(jié)合，即口頭作業(yè)與書面作業(yè)相結(jié)合，知識性與趣味性相結(jié)合，體現(xiàn)作業(yè)的實(shí)踐性，例如：低年級可以留一些把你今天所學(xué)知識向父母匯報，教師對學(xué)生的作業(yè)評價要形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并要求做到"備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要多，輔導(dǎo)要細(xì)，要求要嚴(yán)，質(zhì)量要高"。

　　三、教師培訓(xùn)扎實(shí)有效，教研教改常抓不懈

　　1、本學(xué)年，根據(jù)上級文件的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，組織開展"現(xiàn)代教育資源"實(shí)施活動，利用每周的周三、周五對教師分批進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)活動，為教師配置人手一機(jī)，讓教師在教育教學(xué)過程中，通過所學(xué)習(xí)的信息技術(shù)能力，在學(xué)校保障網(wǎng)絡(luò)暢通的前提下，進(jìn)行教學(xué)研究與教學(xué)資源共享。

　　2、師德建設(shè)首位制，樹立良好的教師形象，我校充分利用教師培訓(xùn)時間，對教師開展師德培訓(xùn)活動，并對教師的是的情況進(jìn)進(jìn)行量化評估，納入教師綜合量化，使教師清晰的認(rèn)識到教師"為人師表"的含義。

　　3、校本教研，不斷提升教師的科研水平。針對我校教研教改水平低下、教師年齡結(jié)構(gòu)不均衡的現(xiàn)狀，我校組織教師對教研教改進(jìn)行了專題培訓(xùn)，使教師對科研有了進(jìn)一步的認(rèn)識，提升了教師向"科研型"教師發(fā)展的能力。

　　4、班主任培訓(xùn)再接再厲，不斷提升班主任班級管理水平。我校有德育處組織開展了對班主任進(jìn)行的專題培訓(xùn)，并開展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，讓班主任在相互交流中，互幫互助，共同成長，齊頭并進(jìn)，抓住班級管理，提升班級整體風(fēng)貌。

　　5、繼續(xù)開展寫字教學(xué)研究。要求各科教師都要對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，嚴(yán)格按照寫字要求去做，對于書寫性的作業(yè)要求字跡清楚工整，作業(yè)本干凈整潔。

　　6、組織學(xué)生開展讀書筆記評比、手抄報評比活動。

　　7、組織教師教學(xué)論文、反思、案例評比。

　　8、根據(jù)上級要求，本學(xué)期，我校實(shí)施電子備課，對承擔(dān)電子備課人物的教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)，并對貝克進(jìn)行了審核。

　　9、開學(xué)初，再一次對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生課堂標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)》要求培訓(xùn)，要求學(xué)生認(rèn)真按要求去做。

　　10、積極參加上級組織開展的各級各類培訓(xùn)競賽活動。

　　11、積極推進(jìn)學(xué)生評價改革工作。要在《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊》評價的基礎(chǔ)上建立學(xué)生成長記錄檔案，收集學(xué)生方方面面的資料，包括父母的期望，教師、同學(xué)和自我的評價、各次的作業(yè)和競賽成績，自己滿意的作品等等，使學(xué)生通過成長記錄看到自己進(jìn)步的軌跡，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過成長記錄加強(qiáng)自我反思和自我評價能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　12、切實(shí)做好培優(yōu)、補(bǔ)困工作和開展學(xué)科競賽活動。全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實(shí)，輔導(dǎo)要活，重視檢測、反饋，不斷改進(jìn)方法。培優(yōu)工作除了平時的分層教學(xué)，確保效果。

　　總之，盡管在教學(xué)工作中，我校做了一些工作，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的差距。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，加大教學(xué)的工作力度，爭取更好的成績。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇31

　　20xx學(xué)年第二學(xué)期，教學(xué)線以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以“著力打造教研團(tuán)隊(duì)、提升教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo)，堅(jiān)持以校本研修為載體，以課題研究為核心，以課堂教學(xué)為陣地，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)管理方式，提高教學(xué)、科研工作實(shí)效。堅(jiān)持聯(lián)動協(xié)作，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組效能，積極開展教學(xué)、師訓(xùn)、教科研活動。

　　一、落實(shí)“分層打造行動”，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展

　　以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理、提高教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo)，全方位加大研訓(xùn)力度，扎實(shí)有效開展常態(tài)教學(xué)研究活動。堅(jiān)持按崗位、分學(xué)科、分學(xué)段組織教師自主選擇集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)，構(gòu)建分層分類、覆蓋全員的教師培訓(xùn)新模式。同時，加強(qiáng)理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的課堂教學(xué)能力、教育管理能力和教育科研能力。

　�。ㄒ唬┩晟菩１狙行夼囵B(yǎng)機(jī)制

　　基于我校發(fā)展實(shí)際，將教師培訓(xùn)與教育教學(xué)研究、校本研修評價管理進(jìn)行有機(jī)整合，繼續(xù)深入踐行“四研八導(dǎo)四促學(xué)”校本研訓(xùn)模式。在培養(yǎng)模式建構(gòu)、機(jī)制保障、平臺建設(shè)等方面做好文章，通過角色體驗(yàn)、合作交流、專業(yè)督導(dǎo)、激勵評價來促發(fā)教師求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，充分調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性。如本學(xué)期圍繞學(xué)校的陶藝特色，美術(shù)組多次開展組內(nèi)陶藝校本研訓(xùn)活動，有組內(nèi)的陶藝制作研討、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導(dǎo)方案研討，活動從校內(nèi)到校外，從小組到大組，將校本研訓(xùn)活動由點(diǎn)到線、由線到面層層推進(jìn)。

　�。ǘ�）骨干引領(lǐng)活動循序漸進(jìn)

　　鑒于江干區(qū)對新教師有各種理論培訓(xùn)，以及新教師專業(yè)發(fā)展需求，本學(xué)期專門對他們進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。骨干教師及校內(nèi)外名師、專家共進(jìn)行五輪課堂教學(xué)調(diào)研：第一輪聽了12位新教師的課；第二輪邀請了杭師大教授黃小蓮來校做了《課堂推進(jìn)過程的教學(xué)決策與執(zhí)行》的理論與實(shí)踐相結(jié)合的專題講座；第三輪由本校兩位青年教師執(zhí)教，邀請了江干區(qū)有名的特級教師童承基來校指導(dǎo)和講座；第四輪請了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問津：讀一篇（類），寫一篇》的教學(xué)專題講座；第五輪學(xué)校特地邀請了全國特級教師、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師為教師做指導(dǎo)，圍繞“賞情趣小古文，建詩意棲居地”開展了專題研討活動。從骨干教師的調(diào)研報告和新教師的案例反思可以看出，新教師在骨干教師及名師、專家的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)能力和研究能力日益增強(qiáng)。

　�。ㄈ�）教師異地培訓(xùn)組織到位20xx年4月16—17日，我校骨干教師與江蘇無錫育紅小學(xué)聯(lián)合教研，執(zhí)教了三節(jié)數(shù)學(xué)課，做了一個精彩的報告，贏得友好學(xué)校同仁一致好評；4月18—22日，劉晉斌校長領(lǐng)銜，帶領(lǐng)13位教師赴貴州省三穗縣長吉鄉(xiāng)開展送教活動，送上一個精彩的報告和三節(jié)高水準(zhǔn)的示范課，給貴州教師帶去寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，貴州同仁收獲頗豐，感觸良多；6月10日－6月13日，我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長帶領(lǐng)下參與全國友好學(xué)校聯(lián)盟研討，徐彬副校長關(guān)于《學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)》的專題發(fā)言準(zhǔn)備充分，水準(zhǔn)頗高。

　�。ㄋ模┙處熃虒W(xué)競賽全力輔佐

　　結(jié)合上級教育主管部門組織的各項(xiàng)教師評比活動契機(jī)，全力輔佐，積極備戰(zhàn)。著重為教師參加各類教研活動和競賽活動做好悉心的服務(wù)工作，提高教師參與競賽活動的積極性和成功意識。其中，李佳濤和錢海美合作，參加江干區(qū)教師專業(yè)技能調(diào)演比賽，榮獲江干區(qū)二等獎；20xx屆新教師肖怡蓮和紀(jì)明陽參加江干區(qū)“愛與責(zé)任”師德演講比賽，分別榮獲江干區(qū)一等獎和二等獎，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)；谷芳老師參加江干區(qū)課堂教學(xué)評比，從教學(xué)設(shè)計到課堂教學(xué)實(shí)施，美術(shù)組全體同仁共同探討多次磨課，最終獲得江干區(qū)三等獎。

　　二、關(guān)注教學(xué)全過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)期學(xué)校教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)江干區(qū)“三全”質(zhì)量關(guān)、四項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、六項(xiàng)教學(xué)舉措精神，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)常規(guī)制度，規(guī)范優(yōu)化教學(xué)管理，認(rèn)真開展落實(shí)每一項(xiàng)工作。積極探索“輕負(fù)高質(zhì)，有效教學(xué)”有效路徑，切實(shí)關(guān)注教學(xué)全過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(一）學(xué)校常態(tài)教研漸成體系

　　1.三級管理，逐層考評

　　管理中既有分工又有合作，分管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校校本教研工作負(fù)總責(zé)，教科室負(fù)責(zé)以校為本的課題研究活動，教導(dǎo)處指導(dǎo)并管理教研組的常規(guī)教研活動，駐年級行政協(xié)調(diào)督導(dǎo)并全程參與校本教研管理。對校本教研實(shí)施三級管理，旨在提高教研管理的組織效能，通過逐層評價突出管理主體的監(jiān)管意識，通過關(guān)聯(lián)性制約使得對組織的考評結(jié)果關(guān)涉到教師個體利益的分配上，增強(qiáng)對組織的承擔(dān)，降低管理的重心。

　　2.制度保障，評價跟進(jìn)

　　“常規(guī)教學(xué)、常態(tài)教研、常效指導(dǎo)”，是教研工作常態(tài)化特征，常態(tài)的才是真實(shí)的。為此，學(xué)校依據(jù)《東城小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》讀本，嚴(yán)格實(shí)行每月常規(guī)檢查制、雙周集體備課制、每月組內(nèi)常態(tài)課展示制、備課組草根課題研究制、每月案例反思制。將教學(xué)管理實(shí)施備課組捆綁考核制，各備課組提前上報《每周教研工作計劃》，月底各組遵照《每月備課組考核量表》，將組內(nèi)研訓(xùn)資料及時上傳ftp。教導(dǎo)處月底對各個教研組、備課組所上傳的資料進(jìn)行檢查并及時反饋，使教學(xué)資料能做到后續(xù)沿用、資源共享。教學(xué)線每月定時集中三長會議，教研組長做好每月盤點(diǎn)匯報，提煉先進(jìn)做法。在規(guī)范研討的氛圍下，每個備課組呈現(xiàn)也自己的特色。例如，二數(shù)：月歷式作業(yè)反饋表；三數(shù)：單元考點(diǎn)梳理；四數(shù)：多方整合習(xí)題資源；六數(shù)：錯題集中盤點(diǎn)；六語：閱讀批注法的運(yùn)用……

　　教導(dǎo)處、教研組長和備課組長每月定期組織教師教學(xué)常規(guī)檢查。例如，5月份組織開展了教師聽課筆記檢查，重點(diǎn)關(guān)注不同層面教師節(jié)數(shù)是否達(dá)標(biāo)、記錄是否規(guī)范、是否有點(diǎn)評反饋等評估指標(biāo)。提倡同學(xué)科或跨學(xué)科間互聽，取長補(bǔ)短，共同提高。真正把新課程理念最終落實(shí)到課堂中，從而提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。其次，結(jié)合新教師調(diào)研課、行政蹲點(diǎn)調(diào)研、校長定員調(diào)研活動，從課堂教學(xué)、教案設(shè)計、作業(yè)批改、學(xué)生參與等常態(tài)項(xiàng)目進(jìn)行隨機(jī)抽查診斷。并將教師教學(xué)常規(guī)檢查數(shù)據(jù)納入每月考核，期末納入備課組捆綁式考核，致使每位老師自覺做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為有效教學(xué)提供了保障工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處結(jié)合教師每月常規(guī)檢查，在全體教師會議上先后做了2次教學(xué)常規(guī)反饋報告。表揚(yáng)先進(jìn)，樹立標(biāo)桿，宣揚(yáng)正能量。通過制度建設(shè)與評價跟進(jìn)，從建設(shè)規(guī)范到落實(shí)規(guī)范，從關(guān)注“結(jié)果管理”到關(guān)注“過程管理”，實(shí)現(xiàn)了管理觀念由“簡單檢查”到“重在指導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。

　　3.深度教研，反哺教學(xué)

　　“規(guī)范”、“高效”、“特色”是深度教研的價值取向與行動準(zhǔn)則。在此基礎(chǔ)之上，依托“制度管理，規(guī)范教研——模式構(gòu)建，聯(lián)動教研——課題引領(lǐng)，反哺教研”三級深度教研管理機(jī)制的長效運(yùn)作，東城小學(xué)校本常態(tài)教研機(jī)制初具模型，校本教研實(shí)力與日俱增。以校級教研組每月研討課為例，能結(jié)合草根課題研究進(jìn)行申報，以主題研究切入，做到切口小，以解決教學(xué)中的困惑問題為目標(biāo)。從狠抓最基本的教師活動入手，沉下心來打磨課堂、研究教學(xué)，進(jìn)而構(gòu)建起“在教學(xué)實(shí)踐中反思——在主題研討中積淀——在研究反哺教學(xué)中提升”的三級研訓(xùn)體系。簡而言之，就是教師的教學(xué)研究倡導(dǎo)從教學(xué)實(shí)際的問題中來，最終回到有效教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用中去。憑借主題式校本教研的扎實(shí)推進(jìn)，有效促進(jìn)了教師教學(xué)方式與思維方式的變革。嘗試以研究的心態(tài)重新審視自身的課堂教學(xué)，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中尋求有效的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的一般規(guī)律，從而獲得專屬于自己的研究心得，進(jìn)而在研究成果的推廣與再實(shí)踐優(yōu)化中提升教師課堂教學(xué)效能。

　�。ǘ�）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平穩(wěn)推進(jìn)

　　1.分管校長蹲點(diǎn)制：負(fù)責(zé)薄弱班科、備課組教學(xué)診斷與調(diào)研。從學(xué)生常規(guī)、課堂現(xiàn)狀、作業(yè)布置與批改、試卷分析、備課等情況與老師一起尋找問題所在原因，幫助一起制定對策，尋找進(jìn)步的突破口。

　　2.落實(shí)�？挤治鲋疲焊鶕�(jù)�？紲y查，分教研組組織召開質(zhì)量分析會議。集中反饋各組考試數(shù)據(jù)，每位與會教師分享一點(diǎn)有效教學(xué)心得，骨干教師代表就組內(nèi)主要困惑指點(diǎn)迷津。

　　3.加強(qiáng)日常巡查制：針對三部學(xué)科班級，加強(qiáng)晨讀、巡課、困難班輔差的巡查，并及時將檢查信息反饋至東城群。每周通過時時樹立優(yōu)秀典范，營造積極備戰(zhàn)的氛圍。

　　4.倡導(dǎo)互助協(xié)作制：學(xué)校著力營造同事間互助協(xié)作的工作氛圍，在校內(nèi)組組間、組內(nèi)師師間創(chuàng)建良性協(xié)作網(wǎng)絡(luò)模式，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作更規(guī)范、更高效。如本學(xué)期的三部學(xué)科英語組，為了更好地迎接三部測查，每位英語教師都分工合作，合理安排教學(xué)工作，不僅是組內(nèi)的英語教師間，組外的其它學(xué)科教師也共同參與到英語迎考工作中，班主任進(jìn)班英語晨讀管理，數(shù)學(xué)、語文等其它學(xué)科老師助力復(fù)習(xí)。形成一方有“事”八方支援的良好氛圍。體育組三部測查工作，在鄭君輝校長與徐彬校長的共同引領(lǐng)下，體育組13位老師人人分工通力協(xié)作，12位班主任頂力支持，最終以扎實(shí)的課堂訓(xùn)練功底、有效的考前特訓(xùn)，取得了另人欣慰的好成績。

　　三、實(shí)施“科研助力計劃”，發(fā)揮科研服務(wù)功能

　　繼續(xù)堅(jiān)持打造以教科室為主導(dǎo)，課題組為主體，備課組為活動單位的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。在教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、困惑、反思基礎(chǔ)上，通過“每月案例上傳”促使教師論文撰寫與課題研究能力的提升。通過積極組織參加區(qū)教育教學(xué)專題論文、區(qū)級課題立項(xiàng)等活動，加強(qiáng)對校教科研骨干教師團(tuán)隊(duì)的打造。

　　（一）課題研究參與度高：本學(xué)期杭州市立項(xiàng)課題3項(xiàng)，江干區(qū)立項(xiàng)課題3項(xiàng)，校級草根課題15項(xiàng)。共有一項(xiàng)市級重點(diǎn)課題、一項(xiàng)市級教師個人小課題、兩項(xiàng)區(qū)級立項(xiàng)課題已順利結(jié)題。

　　（二）論文成果成績喜人：杭州市教師教育課題優(yōu)秀成果評審，一人獲一等獎；在江干區(qū)第xx屆教育科研優(yōu)秀成果評審，獲二等獎2篇，三等獎3篇；江干區(qū)教育學(xué)會20xx年中小學(xué)、幼兒園教師“管理的變革”專題論文評選，獲一等獎1篇，三等獎2篇；在江干區(qū)第xx屆德育論文評比中，獲一等獎2篇，二等獎3篇，三等獎2篇。更值得欣喜的是20xx屆新教師李佳濤撰寫的論文《新加坡小學(xué)科學(xué)課程大綱分析》發(fā)表于全國中文核心期刊《教學(xué)與管理》雜志20xx年第5期。

　�。ㄈ�）注重科研成果積累：本學(xué)期，20xx屆、20xx屆師訓(xùn)期刊《東城九月》即將編印成冊�！稏|城九月》新教師專業(yè)發(fā)展期刊分研訓(xùn)促學(xué)、夯實(shí)校本；組內(nèi)探航、團(tuán)隊(duì)擷英；骨干領(lǐng)研、淬礪智慧；師訓(xùn)研究、范例透視四個板塊的設(shè)計。匯聚新教師積極參與校本教研活動的所思、所感、所悟。積極營造崇尚思辨、砥礪踐行、完善自我的反思交流環(huán)境。

　　四、統(tǒng)籌學(xué)生主題活動，致力綜合素質(zhì)提升

　　學(xué)校一直致力于“學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程”的謀劃與實(shí)施�；�于學(xué)科拓展活動與社團(tuán)校本課程研發(fā)，豐富學(xué)科外延。不斷創(chuàng)新學(xué)業(yè)測評的方式，更為注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。通過統(tǒng)籌安排學(xué)科主題活動與組織競賽，錘煉學(xué)生專業(yè)技能，切實(shí)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

　�。ㄒ唬┑投螌W(xué)生學(xué)業(yè)測評改革

　　自教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定后，我校取消了對一二三年級學(xué)生的考試制度，并對評價機(jī)制進(jìn)行了改革。注重過程性評價，將測評結(jié)果與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合。豐富評價方式，采用面談、學(xué)能達(dá)標(biāo)過關(guān)以及期末學(xué)科游園活動等多種形式相結(jié)合的方式，注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。

　　（二）學(xué)科拓展活動精心策劃

　　本學(xué)期教學(xué)線以“貼近學(xué)科特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活”為原則，統(tǒng)籌開展讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)活動。為讓學(xué)生感受濃濃的讀書氛圍，激發(fā)課外閱讀、誦讀經(jīng)典的興趣，一年一度的杭師大東城小學(xué)讀書節(jié)活動如火如荼地展開了。本次讀書節(jié)活動貫穿整個學(xué)期，先后承辦讀書跳蚤市場、書香少年和書香家庭評選展示、年級經(jīng)典誦讀大賽等大型活動。開展了“賞情趣小古文，建詩意棲居地”小古文閱讀課堂教學(xué)研討。并誠邀請全國特級教師、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師現(xiàn)場演繹，反響熱烈。在全體班主任和語文教師的精心籌劃與持續(xù)推進(jìn)下，班級書讀書角，校園的每一處墻壁、黑板、書櫥都充滿了濃郁的書香。讓同學(xué)們享受閱讀，在快樂閱讀中收獲真知，在智慧的引領(lǐng)下快樂成長，真正讓孩子的生命之根深潛于傳統(tǒng)文化的沃土。英語節(jié)活動開展面廣，活動形式豐富。如“金耳朵”英聽力比賽，促進(jìn)學(xué)生英語能力的全面發(fā)展，再如英語小報展評及英語頌讀活動，讓英語不再只是一門課程，而是一種生活、一種態(tài)度。數(shù)學(xué)節(jié)中玩轉(zhuǎn)魔方、計算達(dá)人比拼等活動，充分體現(xiàn)了“助促學(xué)生學(xué)習(xí)、助促課堂教學(xué)”的意識，充分調(diào)動教師、學(xué)生兩方面的積極性。通過“挖掘資源——整合資源——應(yīng)用資源”的方式，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，學(xué)科拓展猶如一桌桌豐盛的精神大餐，為學(xué)生成長提供了多元營養(yǎng)，既精彩了課堂，又提升了教學(xué)質(zhì)量。

　　（三）借助競賽錘煉學(xué)生技能

　　結(jié)合上級教育主管部門組織的各項(xiàng)教師、學(xué)生競賽和評比活動契機(jī)，積極備戰(zhàn)，以賽促能。其中，20xx年江干區(qū)中小學(xué)生“蘭亭獎”書法大賽，李琳指導(dǎo)學(xué)生獲1個一等獎，張小橦指導(dǎo)學(xué)生獲1個一等獎，王柳麗指導(dǎo)學(xué)生獲2個三等獎；音樂組指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)天堂兒歌初賽，獲得1個二等獎，2個三等獎；張曉紅指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)電腦制作比賽，電腦繪畫獲得2個一等獎、3個三等獎，電子板報獲得1個二等獎，網(wǎng)頁設(shè)計獲得1個三等獎。

　　通過一個學(xué)期的辛勤耕耘與砥礪實(shí)踐，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作在“規(guī)范、高效、特色”理念指引下平穩(wěn)推進(jìn)。我們信心百倍展望下一學(xué)期，將以更昂揚(yáng)的姿態(tài)，更堅(jiān)定的步伐走好教學(xué)質(zhì)量道路上的每一步！

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇32

　　本學(xué)期學(xué)校努力落實(shí)區(qū)教委小學(xué)教學(xué)工作會議精神，非常重視教學(xué)工作，校長把主要精力放在教學(xué)上，共聽課62節(jié)。學(xué)校的工作思路是深入開展教學(xué)改革，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校能以教學(xué)為中心，各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行 ，教學(xué)計劃得到落實(shí)。

　　一、重視做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量就要抓教學(xué)全過程的管理過程。從每一個環(huán)節(jié)入手把好質(zhì)量關(guān)。抓好三級質(zhì)量監(jiān)控。開學(xué)初學(xué)校建立了教學(xué)工作量化表，制定了教學(xué)常規(guī)要求、完善了質(zhì)量監(jiān)控的措施，教學(xué)常規(guī)要求包括：課堂常規(guī)要求、教研制度、聽課制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)監(jiān)測分析制度，并組織教師學(xué)習(xí)，然后討論如何落實(shí)。我們首先抓好教師自我監(jiān)控，由于教師都是電子備課，我們重點(diǎn)抓好復(fù)備課和課后小結(jié)，采用教案批注，對于如何寫好課后小記，學(xué)校有指導(dǎo)、有要求有檢查。使教師養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。學(xué)校監(jiān)控重點(diǎn)抓好常規(guī)管理。我們重點(diǎn)抓了作業(yè)、單元驗(yàn)收、語文課后練習(xí)等幾項(xiàng)。學(xué)期初訂好單元檢測計劃 ，按時由科任教師監(jiān)考，考后分析后交干部親自審卷，然后及時與教師交流反饋，找出主要問題，共同研究改進(jìn)提高的措施。每月都有單項(xiàng)驗(yàn)收和能力測試。本學(xué)期搞了計算、口算、字詞、查字典、朗讀比賽。在此基礎(chǔ)上每月開好一次教學(xué)分析會，由干部教師參加，干部結(jié)合全校單元驗(yàn)收、單向驗(yàn)收、作業(yè)檢查的情況進(jìn)行反饋。教師從成功的經(jīng)驗(yàn)、存在的問題，改進(jìn)的措施幾方面進(jìn)行總結(jié)。最后教師間交流，學(xué)校結(jié)合共性問題進(jìn)行提出建議。這樣的形式很受教師歡迎。

　　二、深化課堂教學(xué)改革

　　課堂是師生活動的主要場所，因此加強(qiáng)課堂教學(xué)改革就顯得尤為重要。每學(xué)期學(xué)校都開展教學(xué)研討活動 。本學(xué)期我們一改評優(yōu)性質(zhì)為共同研討提高。我們本學(xué)期在大面積聽課后我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我們重點(diǎn)搞了語文教學(xué)研討系列活動，先組織教師看市語文青年教師評優(yōu)課錄像，看后一起討論錄像課中體現(xiàn)了哪些新理念。然后教師個人備課，集體備課。上課、互相聽課。我們邀請了鄉(xiāng)教委教務(wù)室的幾位主任來校聽課 課后大家一起及時評課。在此基礎(chǔ)上，教師寫出課后反思。學(xué)校干部結(jié)合一輪課寫出全校評課總結(jié)，指出總體的優(yōu)點(diǎn)、問題及教學(xué)建議。后面的聽課活動有目的的追蹤，活動收到實(shí)效，教師的語文教學(xué)水平得到提高。

　　三、搞好校本培訓(xùn)

　　為了落實(shí)新課標(biāo)，學(xué)校非常重視校本培訓(xùn)。做到定時間、地點(diǎn)、內(nèi)容，有計劃、有落實(shí)。我們組織的校本培訓(xùn)重視教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，有計劃的組織教師采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，培訓(xùn)的內(nèi)容有：理論學(xué)習(xí)、有看優(yōu)秀教師的錄像課，看特級教師竇桂梅、吳正憲、劉毅的講座，有教師成長規(guī)劃交流，案例反思交流，有學(xué)習(xí)教學(xué)雜志和網(wǎng)上下載的文章。我校學(xué)校規(guī)模小，靠自身的力量，請專家到校有一定困難，我們就加強(qiáng)校際間的交流。與鄉(xiāng)教委內(nèi)的中心校樊家村小學(xué)建立友好校，參加他們組織的一些教研活動及講座，學(xué)習(xí)樊小教師作文批改的優(yōu)秀作業(yè)的評語，與學(xué)校的干部教師一起備課，講課后共同研討。已取得他們的幫助，促進(jìn)了教師的提高。

　　回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，在校本教研、科研、教師備課、課堂教學(xué)改革等方面有待改進(jìn)。今后我們將為教師創(chuàng)造條件，調(diào)動教師的積極性搞好課改，引導(dǎo)教師把學(xué)到的教育理論轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去，使教師善于實(shí)現(xiàn)理念的具體化和操作化。進(jìn)一步研討校本課程的開發(fā)及學(xué)校管理措施。完善校本教研制度，挖掘各種資源和教師的潛力，開展好以問題為本校本教研活動，促進(jìn)教師發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇33

　　這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到

　　學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

　　4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

　　1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，開學(xué)后的第二周骨干教師的引路課，青年教師的評優(yōu)課一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

　　2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

　　三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

　　為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文展評。

　　四、積極開展課題研究

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科。

　　五、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的

　　3、對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)個別的班級還要進(jìn)一步加強(qiáng)，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注還要加強(qiáng)。

　　六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。

　　3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇34

　　本學(xué)期來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)區(qū)、學(xué)校的工作計劃，根據(jù)本學(xué)期的 工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面 提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、 組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué) 研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平 有了一定的提高。同時發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向 一個新的臺階。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革

　　本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題 共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落 實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式， 以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下 了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程

　　認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是 對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配 合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在 備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研 究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況 確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué) 生上去，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況 看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo) 航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有 創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

　　2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向 40 分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做 法，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有 了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教 師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開 展多種形式的公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師展示的平臺， 給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué) 水平。

　　3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會， 了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料， 在期中時組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展聽 課評課活動，要求教師聽課 10 節(jié)以上。

　　4、做好期中段測和期末檢測的各項(xiàng)工作，及時進(jìn)行成績統(tǒng)計和分析， 并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到 提高。

　　三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力

　　1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計劃，組織學(xué) 習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng) 活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

　　2、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們 的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

　　3、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上， 要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好 的效果。 四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育 我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，開齊上足 各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得 到了保證。 總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但 也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進(jìn)一步樹立信心，理 清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)二壩小學(xué)教育的新局面！

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇35

　　本學(xué)期本組的教研工作在充實(shí)而緊張中走過來了，在這一學(xué)期中，本組繼續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依，深化改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的帶領(lǐng)下，本組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，堅(jiān)持教育，教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動，各老師認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其思想和要求，樹立新的教學(xué)觀念，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為本組的教育教學(xué)改革躍上一個新的臺階而努力工作著。

　　一、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

　　本組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及嚴(yán)肅、勤奮、求真、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成。全組教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年青教師扎實(shí)撰寫每個課時的教案；每位教師課前精心設(shè)計，課時全力以赴，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注全體學(xué)生，用心上好每一節(jié)課，課后進(jìn)行反思，寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同分享、討論、借鑒、學(xué)習(xí)，為以后的教學(xué)積累許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

　　二、開展教研，深刻認(rèn)識到教研工作在教學(xué)中的重要性。

　　為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本組每個教師積極參與到每次教研工作中，在每次的大組、小組教研活動中，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)結(jié)合；在聽、授、評教研活動中，教師們認(rèn)真按照“集體備課，集思廣益，共同評議，反思總結(jié)，內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行。本學(xué)期，本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級組內(nèi)教師努力奮進(jìn)，虛心向?qū)W，并積極備課，上研究課，其他成員認(rèn)真評課，及時反饋每個教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，教育教學(xué)工作也得到了一定的提升。

　　三、加強(qiáng)集體備課。

　　同年級每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備，最后再集體討論形成共案，各班都要根據(jù)共案進(jìn)行上課。隨后要進(jìn)行每課的教學(xué)反思。加強(qiáng)集體備課的另一體現(xiàn)是同年級老師多互相聽課，取長補(bǔ)短。

　　四、加強(qiáng)小組長的培養(yǎng)。

　　根據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn)，我科組將全班學(xué)生分成六大組，六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工，怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進(jìn)行交流、展示。

　　教研工作是教學(xué)工作有序、系統(tǒng)進(jìn)行的重心，也是每個教師成長的必備手冊，從中教師可以獲取更多有用的教學(xué)工作的資源。本組全體教師本著認(rèn)真、勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學(xué)工作做得更好。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇36

　　一、抓理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

　　理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)：

　　1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

　　新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織各學(xué)科教師以教研組為單位，對各年段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。老師們經(jīng)過學(xué)習(xí)對新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式等方面受益匪淺。大家一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合時代的步伐和要求，對當(dāng)前全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義。

　　2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

　　終身學(xué)習(xí)，大眾教育是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。本學(xué)期除集中學(xué)習(xí)新課程理論外，學(xué)校還要求每位教師每學(xué)期必須自學(xué)一本教育理論書籍及十篇優(yōu)秀教育文章。通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

　　二、抓常規(guī)落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、開學(xué)前，學(xué)校主持召開了教研組長會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會上，各教研組長認(rèn)真深入地分析了學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，找出存在的問題，并提出了新學(xué)期的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教科室向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強(qiáng)。

　　2、嚴(yán)抓各學(xué)科教研計劃的落實(shí)。開學(xué)后，我們便嚴(yán)抓教研計劃的制訂，要求各教研組長制訂本學(xué)期的教研計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開展時有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理，從而確保本學(xué)期教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行。

　　3、每學(xué)期每人執(zhí)教一節(jié)先行課是我校開展校本教研的傳統(tǒng)活動，以前只是組內(nèi)教師進(jìn)行。近兩年來各學(xué)科教研組不僅學(xué)期初把上先行課的時間、內(nèi)容寫進(jìn)教研計劃之中，還要在每次上先行課之前通過短信預(yù)約教科室領(lǐng)導(dǎo)。教科室領(lǐng)導(dǎo)不僅參與各教研組的先行課活動，還在課后與組內(nèi)教師一起評課議課，及時進(jìn)行了總結(jié)與反思，讓先行課這一常規(guī)教研活動更加落到實(shí)處。

　　4、以前老師們上先行課都是從每單元中選取典型課例進(jìn)行研討�，F(xiàn)在各教研組在上先行課前都首先確實(shí)研討主題，再根據(jù)研討主題確定執(zhí)教內(nèi)容。如：一年級語文確定識字、寫字教學(xué)為先行課研討主題，老師們就圍繞如何激發(fā)學(xué)生識字興趣，讓學(xué)生有效識字做了有益的嘗試;四年級數(shù)學(xué)以口算教學(xué)為先行課研討主題，他們結(jié)合課例對什么是口算，怎樣有效訓(xùn)練學(xué)生口算能力進(jìn)行研討。這樣每次先行課老師們都是帶著一個問題而去的，通過課例剖析、同伴交流等一系列活動，認(rèn)識、理解、掌握了先行知識經(jīng)驗(yàn)，為隨后成功上好本內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。這樣的教研活動針對性強(qiáng)、實(shí)效提高怎能不受老師們歡迎!

　　5、進(jìn)一步完善檢查制度。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度，努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。以教研組為單位，堅(jiān)持每周一小查(自查)，每月一大查(各教研組檢查)，從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。

　　6、正因?yàn)槔蠋焸冋J(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，所以4月份市教研室對我校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查時，認(rèn)為我校教學(xué)管理有思想，有章法，有措施，有特色;備課形式有別于其他學(xué)校，備課有導(dǎo)學(xué)案，有個性修改，課后有反思，重挖掘典型，用典型引路，教學(xué)工作由亮點(diǎn)到亮面，重過程與結(jié)果的結(jié)合，此法值得深入推進(jìn);絕大多數(shù)老師作業(yè)訓(xùn)練到位，教師有愛心，作業(yè)本上有多種方式的激勵評價，看到教師們批改的作業(yè)確實(shí)是一種享受。

　　7、加強(qiáng)教師間的交流與合作。落實(shí)年段日�；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽4節(jié)本年級教師的常態(tài)課，增強(qiáng)互動交流，達(dá)到互相取長補(bǔ)短的目的。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn)，提高的機(jī)會，對于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。

　　三、抓教師培養(yǎng)，引領(lǐng)專業(yè)成長

　　1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學(xué)改革的需求。

　　2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子，通過組織理論學(xué)習(xí)為他們充電加油。

　　3、繼續(xù)采用請進(jìn)來，走出去的辦法，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、構(gòu)建遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，造就學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍是課改的需要，是時代的要求。我校多名教師參加國培網(wǎng)上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的所有學(xué)員通過幾個月的學(xué)習(xí)感觸頗深。雖然時間短，強(qiáng)度高，知識容量大，但通過學(xué)習(xí)，提高了老師的教學(xué)水平，更新了教育教學(xué)理念。

　　四、抓課題研究，促科研成果的轉(zhuǎn)化

　　蘇霍姆林斯基說：如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。因此，我校課題研究的指導(dǎo)思想是：基于校本、課題研究與常態(tài)教學(xué)緊密結(jié)合，在行動中學(xué)習(xí)，在教學(xué)中研究。換言之，研究是為了改進(jìn)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)是為了發(fā)展自我，所以，從某個意義講開展課題研究就是為自己而研究，在研究自己!

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教師的理論培訓(xùn)，努力提高實(shí)驗(yàn)教師的理論水平，做科研的先行者。

　�、艑ｎ}培訓(xùn)。開展如何有效進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)、如何撰寫教學(xué)案例和怎樣提高反思能力的專題講座。

　�、谱晕已凶x。每位教師在一學(xué)期中自學(xué)多本課改方面的理論書籍，并寫讀書筆記一萬余字;

　�、菐е鴨栴}廣泛收集相關(guān)資料，在收集中學(xué)習(xí)理論。

　　⑷借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流。

　�、烧J(rèn)真做好師帶徒工作，通過師傅的指導(dǎo)，促使徒弟教學(xué)、教研水平的提高。

　　通過以上多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)教師的研究熱情提高了，理論水平提升了，研究能力增強(qiáng)了。

　　2.強(qiáng)化過程管理

　　為了讓課題研究工作有序、有效地深入開展，使課題研究工作制度化、規(guī)范化，課題組實(shí)行月例會制度。每月堅(jiān)持召開課題組例會，匯報實(shí)驗(yàn)開展情況，交流實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)與困惑，研究解決策略，布置下一步工作任務(wù)。學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)每月分別到課題實(shí)驗(yàn)小組指導(dǎo)并參與實(shí)驗(yàn)活動，每學(xué)期末開展課題實(shí)驗(yàn)成果答辯活動，并對課題實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行考核，評選先進(jìn)。同時，課題組還注意做好課題實(shí)驗(yàn)資料的收集與整理工作，將實(shí)驗(yàn)教師的課題研究計劃、實(shí)驗(yàn)過程記錄、實(shí)驗(yàn)小結(jié)、研究課教案、案例、教學(xué)反思等，分類裝訂入檔。

　　3.落實(shí)研究活動

　　首先組織教師根據(jù)各年段研究專題搜集名師及本校教師的相關(guān)案例，讓每位實(shí)驗(yàn)教師對10篇以上的教學(xué)案例進(jìn)行評價分析，撰寫反思文章。然后圍繞專題，開展集體剖析、對比分析活動，找到解決問題的途徑、方法、策略和手段。最后開展研討課觀摩活動，讓教師將研究成果及案例研究的方法、理念等運(yùn)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐之中。

　　為了引導(dǎo)教師注重課題研究過程，增強(qiáng)課題研究的有效性，搭建教科研交流平臺，推廣優(yōu)秀課題研究成果，促進(jìn)課題研究和培訓(xùn)有機(jī)整合，學(xué)校每學(xué)年舉行一次成果答辯會。首先學(xué)校對實(shí)驗(yàn)教師在課題實(shí)驗(yàn)中生成的實(shí)驗(yàn)小結(jié)、論文、案例等課題成果進(jìn)行評比。在此基礎(chǔ)上，邀請市教研室的專家作評委開展成果答辯活動。在活動過程中，除了專家評委提問外，其他教師也就自己感興趣或困惑的問題參與互動。

　　五、加強(qiáng)陣地宣傳，打造書香校園

　　1、創(chuàng)建書香校園系列活動順利開展。開學(xué)初，學(xué)校在走廊、教室外的醒目位置掛起了國學(xué)經(jīng)典詩詞名句，讓學(xué)生舉目所及都能被濃濃的書香氛圍熏染。各個班級定期辦主題黑板報，學(xué)校圖書室面向全體師生開放，學(xué)校充實(shí)了近萬冊的圖書供師生閱讀。課外閱讀教學(xué)的內(nèi)容豐富多彩，課型異彩紛呈，繼續(xù)進(jìn)行課外閱讀教學(xué)的研討，讓書香溢滿校園，讓讀書成為每位學(xué)生經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣。

　　2、舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀會比賽，將讀書系列活動推向**。

　　國學(xué)經(jīng)典誦讀會上同學(xué)們以飽滿的熱情，靈活多變的形式朗讀了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》、唐詩宋詞元曲、古文等國學(xué)經(jīng)典，同沐四季風(fēng)，共享讀書樂，我們 讀經(jīng)典書，做高尚人。這次活動將我校的讀書系列活動推向**，通過此次活動，大家的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)有了很大提高，國學(xué)經(jīng)典已成為我校的一大亮點(diǎn)和文化品牌。

　　六、加強(qiáng)交流，提高教研水平

　　課堂需要交流，教學(xué)需要探討。近年來，我校加大城鄉(xiāng)交流的力度，始終堅(jiān)持與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校舉行教學(xué)聯(lián)誼活動，搭建橫向交流平臺，實(shí)現(xiàn)資源成果共享，教學(xué)水平共進(jìn)，教育教學(xué)雙贏的目的。

　　4月，李店鎮(zhèn)中心小學(xué)、李店鎮(zhèn)高砦小學(xué)、巡店鎮(zhèn)小、王義貞中心小學(xué)、棠棣鎮(zhèn)小等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們來我校參加橫向聯(lián)誼活動。

　　我校音樂教師黃喜、科學(xué)教師董勝元、語文教師劉建瓊分別為大家展示了三堂閃爍著教學(xué)智慧與新課程理念的精彩課例。三位老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)，確定具體明確的目標(biāo)，緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)過程，巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，扎實(shí)有效地進(jìn)行實(shí)踐活動。他們對學(xué)段目標(biāo)的準(zhǔn)確把握及教材的深入理解，為聽課老師做了有效的引領(lǐng)。

　　七、積極探索實(shí)踐，喜結(jié)科研碩果

　　寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。在各課題的研究過程中，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強(qiáng)。本學(xué)期肖蕾、申黛芬老師的論文獲家級一等獎，張少華老師的論文在省級刊物上發(fā)表，董勝元老師參加省科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎，王麗玲、黃喜、喻少文老師參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽均獲一等獎，嚴(yán)文濤老師參加安陸市自制教具比賽獲一等獎。

　　縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在一些不足之處，特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平方面的力度不夠;對思品、體育等學(xué)科的教學(xué)研究開展不夠;課題活動開展還不夠規(guī)范、穩(wěn)定，成果不夠多;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少。針對這些問題，下學(xué)期我們將著力做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。

　　學(xué)校教學(xué)的工作總結(jié) 篇37

　　本學(xué)期，我校的教學(xué)工作進(jìn)一步以更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題，探索大規(guī)模寄宿式學(xué)校的管理方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，組織教師積極參加校本教研活動，提高教師的教研水平，以多種活動為載體提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級教育主管部門文件精神，合理安排師生的作息時間，遵循教育規(guī)律和原則，做到有制度可依，有章可循，使教學(xué)工作走上正規(guī)化。教師能較好的遵守工作制度，不遲到，不早退，教師上課能嚴(yán)格按照課表上課，課前有準(zhǔn)備，課內(nèi)有教案，教學(xué)認(rèn)真，課后有小節(jié)，作業(yè)批改及時，學(xué)習(xí)情況反饋及時，有實(shí)效。學(xué)生學(xué)習(xí)能遵守校紀(jì)班規(guī)，學(xué)習(xí)生活較有規(guī)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，無重大事故發(fā)生，做到了安全教學(xué)。青年教師每周堅(jiān)持一次理論學(xué)習(xí)，活動正常化。

　　為了提高教師的教學(xué)水平，教研組確定了好課目標(biāo)，以扎實(shí)苦練為手段，精心培育“敢評、會評、樂評”的教研之風(fēng)。本學(xué)期每人每學(xué)期上一節(jié)示范課，扎實(shí)有效地開展教研活動，使教研活動正常化，促質(zhì)量提高。開學(xué)初的教學(xué)工作會，我校進(jìn)一步明確教學(xué)“六認(rèn)真”制度。從平時教學(xué)工作檢查看，多數(shù)教師能鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n，巧設(shè)教法和學(xué)法，有新授和復(fù)習(xí)教案。多數(shù)教師重視教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教后記。

　　隨堂聽課：從隨堂聽課情況看，教師們課前準(zhǔn)備比較充分，已有的教具學(xué)具都能充分利用。課堂上重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了課堂效率。

　　作業(yè)批改：從檢查的各科作業(yè)看，多數(shù)教師課內(nèi)外作業(yè)批改及時，沒有積壓的現(xiàn)象，并且學(xué)生訂正也比較及時。作文也都能做到把認(rèn)真批改作業(yè)這句話落實(shí)到實(shí)處。

　　課外輔導(dǎo)：各年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教師都比較重視培尖補(bǔ)差工作。從每天教導(dǎo)處早中晚課余看，每位教師總想把學(xué)生留下來分層補(bǔ)一會兒，提高他們的成績。從一學(xué)期的補(bǔ)差結(jié)果看，收獲不小。

　　二、校本教研井然有序。

　　學(xué)校教研活動在"實(shí)"與"新"上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人為本的校本教研計劃，充分利用每周的教研組活動時間，以“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"為模式，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動，組織新型的教學(xué)研究活動，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強(qiáng)了教研活動的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。

　　另外，本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了教師外出培訓(xùn)力度。外出培訓(xùn)開了教師的眼界，增長了他們的見識。立足課堂，深化教學(xué)改革，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的源泉，是教學(xué)改革的原點(diǎn)。提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如，學(xué)校隨堂聽課、評課等活動，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。

　　三、師生活動扎實(shí)有效。

　　1、教師活動，立足實(shí)際有效開展

　　本學(xué)期，我校以各級教育教學(xué)活動為契機(jī)，全力打造青年教師。楊鴻斌老師放棄休息上網(wǎng)查找資料，收集教學(xué)資源，精心制作課件。楊敏紅，劉召強(qiáng)，陳秀麗老師精心備課，鉆研教法，為我鎮(zhèn)“教育在線”欄目取像錄音。

　　2、學(xué)生活動，豐富多彩

　　開展讀書、寫字，唱歌比賽。舉行《我讀書我快樂》讀書活動，舉行的小學(xué)生硬筆書法競賽活動，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，課外閱讀豐富了學(xué)生的知識，提高了活動的質(zhì)量，是我校的讀書風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)；學(xué)生書寫大為改善，唱歌比賽豐富了學(xué)生的校園生活，各項(xiàng)競賽有序進(jìn)行，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展

　　四、課題工作開拓創(chuàng)新

　　我校走“科研興校、科研興教”之路。一學(xué)期來，我校積極開展課題研究活動。從我校的實(shí)際出發(fā)，把學(xué)困生作為研究對象，以此為契入口，提高教學(xué)質(zhì)量。他們認(rèn)真分析我校的生源，經(jīng)過調(diào)查、問卷、家訪等形式，掌握詳實(shí)的第一手資料，撰寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)的評價的研究》。學(xué)校所有青年教師都認(rèn)真參加課題組的學(xué)習(xí)，他們利用業(yè)余時間收集資料，撰寫研究筆記，上研究課，進(jìn)行問卷調(diào)查，對學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測試。

　　五、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

　　加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。本學(xué)期，我校以中心校開展的“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”活動為契機(jī)，要求教師扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)及困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

　　六、展望明天滿園春色

　　一學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力，比較圓滿地完成期初計劃中的任務(wù)，成績面前，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足，如：

　　(1)鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n上，不少教師做得還不夠深入，浮于表面。

　　(2)教師之間相互聽課工作，開展得不是太積極的，期初教學(xué)工作計劃中要求每位教師一學(xué)期聽課要不少于16節(jié)，多數(shù)完成得較好，每人都在16節(jié)以上，也有個別教師只聽了14節(jié)。

　　(3)學(xué)生的書寫要花力氣去抓，各年級各教師都要行動起來，通力協(xié)作，常抓不懈從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　(4)各年級語文閱讀要落到實(shí)處，教師要舍得花時間讓學(xué)生去讀書，要引導(dǎo)學(xué)生去讀書，厚積薄發(fā)提高學(xué)生的語文能力。

　　新的一年任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)�體教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工作中，我們將用辛勤的汗水換來學(xué)校的萬紫千紅，為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷。

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