學(xué)校教研工作總結(jié)（通用10篇）
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的學(xué)校教研工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
學(xué)校教研工作總結(jié) 篇1
隨著秋去冬來，一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……五年級教研組是一支朝氣蓬勃、勤奮進取、銳意改革、自信大氣的隊伍：張老師經(jīng)驗豐富，思維敏捷，認真負責(zé)，對學(xué)生有著超強的耐心和愛心，雖然年齡偏大，但卻總是不服老，干勁十足。
李老師是橋東區(qū)的骨干教師，曾參加過全國、石家莊市、橋東區(qū)等各個級別的素質(zhì)賽、評優(yōu)課，有著先進的教學(xué)理念和自己的教學(xué)特色，深受學(xué)生的喜愛。王老師則是我們教研組的“智多星”，點子多，敢于創(chuàng)新，教學(xué)很有一套。而我混跡在這些優(yōu)秀教師的行列……可以說，五年級教研組是一個實力很強的教研組。
而“踏實工作，扎實教學(xué)”是我們五年級教研組全體老師的工作準則。我們追求的是淳樸的教風(fēng)、研風(fēng)，拋棄的則是浮華之氣！立足課堂教學(xué)。在“課”上下功夫，在“改”上找突破�，F(xiàn)將20xx年以來的主工作總結(jié)如下。
一、踏實工作
在工作中，我們一切以學(xué)生為重，在迎接省圖書館評估的那段日子，我想大家都記得那段日子的辛苦，就在那段時間，在學(xué)生進行借閱登記時，我們五年級不但負擔(dān)著全校最大的工作量——輸入232人的借閱，還擔(dān)任著全校老師的借閱登記，而此時老師——學(xué)校圖書管理員不僅幫著我們進行借閱登記，還要整理檔案、清理圖書，書寫講稿，背誦講稿，忙得不亦樂乎。往往是李老師在忙著借閱登記，又被此時，我們教研組克服困難，利用周六、日一天半的時間圓滿完成了任務(wù)。
更值得一提的是，在迎接石家莊市食品安全檢查時，由于種種原因，在接近檢查的前三天，我們接到了舉辦班隊會的任務(wù)，當時時間緊，任務(wù)重，我們教研組二話沒說，馬上放下手頭的其他工作投入到緊張的編排之中，可能是時間的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)上根本沒有《食品安全法》相關(guān)的材料，于是，我們絞盡腦汁，集大家的智慧。一句一句編臺詞，排練小節(jié)目，那幾天，我們都是很晚才回到家，當時，王老師胃疼的特別厲害，只用了一個小小的暖水袋堅守崗位，就憑著這種精神，我們圓滿地完成了任務(wù)！
這就是我們組——吃苦耐勞，工作面前如“拼命三郎”。
二、扎實教學(xué)
我們追求的是以新課程為導(dǎo)向，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)為切入口。
�。�1）在教學(xué)研究中提升自我。主要是實行集體備課制度。為了保證盡快適應(yīng)新的教學(xué)要求，我們在組內(nèi)實行集體備課制度，每周一次集體備課，還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求，組內(nèi)老師充分鉆研教材，認真寫好教案，討論教材的重點、難點，共同討論、共同研究。通過集體備課，大家集思廣益，互通有無，共享教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)資料和信息，促進共同進步。尤其是在每一節(jié)課后，我們辦公室就成了討論的海洋，互相交流上課的得失，自己的好方法。為了更好的找出孩子們知識上的漏洞，我們教研組再每個單元學(xué)完之后回來一個年級抽測，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題。及時的查漏補缺。
�。�2）在同伴互助中發(fā)展自我。一是會診研究。教研組活動的重點是交流探討，通過研討互相促進，互相補充，不斷提高。我們常常在針對教學(xué)中的關(guān)鍵問題展開教研主題活動之后，圍繞教學(xué)的有效與無效開展行動研究。分組對教師的各方面進行會診研究，發(fā)現(xiàn)其閃光之處，作為今后教學(xué)的范例，找出不足之處，引以為戒。在以行為反思為研究載體之下促進了全組教師的快速成長交流課改經(jīng)驗，探索教研問題，倡導(dǎo)了全員參與、資源共享，充分發(fā)揮了集體的智慧，形成了良好的學(xué)校教研氛圍。
�。�3）在不同的領(lǐng)域完善自我。本著“引進來，走出去”的原則，我們積極參與各項活動，以提升自己。在上半年，王老師參加了美術(shù)評優(yōu)課，馬老師參加了品德與生活評優(yōu)課。當接到這個任務(wù)時，雖然不是自己教的科目，但我們還是愉快地接受了任務(wù)，我們相信，所有的知識都是相通的，科目不同，但我們行！
三、溫馨集體
五年級教研組既是我們工作的園地，更是我們溫馨的樂園。在緊張的工作之余，我們也會歡樂一把，中午不回家時，我們也談?wù)摃r裝，談?wù)擄嬍�，談�(wù)摃r尚，葉老師雖不是我們教研組的一員，但是我們辦公室的一份子，精靈古怪，她和王老師的“斗嘴”常常讓我們哈哈大笑！
在這個集體里，你所能感受到的除了快樂還是快樂。這就是我們——快樂的五年級組，俗話說，沒有最好，只有更好。展望未來，依然任重道遠。我們會把每一天當做我們努力奮斗的起點，再接再厲，開拓進��！
學(xué)校教研工作總結(jié) 篇2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，教務(wù)處、科研處的直接領(lǐng)導(dǎo)，各年級各處室的鼎力相助下，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研室的各項工作得以順利開展并取得了較好的效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、工作亮點
1、切實加強集體教研活動管理，講求實效性。眾所周知，日常的集體教研對于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有決定性的作用。過去我們的集體教研活動只要求時間不少于兩節(jié)課，有中心發(fā)言人，但是沒有具體的內(nèi)容要求，難免有時的集體教研就流于形式，教研活動缺乏真正的交流，研討內(nèi)容難以深入、研討時間難以保證，更有甚者把教研活動變成了茶話會，聊天室。針對這樣的情況，本學(xué)期開始我教研室對周四的集體教研活動提出了具體的要求：
（1）把集體教研時間由過去的兩節(jié)課變?yōu)槿?jié)課；
�。�2）每次安排一節(jié)研討課，安排一次理論學(xué)習(xí)，然后備課。
（3）備課實行中心負責(zé)人負責(zé)制，每次兩到三個發(fā)言人，做好分工，從教材分析，考綱解讀，資料篩選等不同方面準備。發(fā)言人要將備課內(nèi)容以文檔形式整理出來，每次備課要有文字記錄。從反饋的情況看，各教研組都能按照要求認真落實。教研活動得到了時間和內(nèi)容的保證。
2、資料建設(shè)邁出了實質(zhì)性的一步。
有針對性的校本教材不僅有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，僅就其編寫過程來說也是一次難得的教學(xué)研究機會。李校長很早就要求編寫自己的復(fù)習(xí)資料和校本教材，但是重重原因沒有得到實質(zhì)性的落實。經(jīng)過上學(xué)期的準備，本學(xué)期開學(xué)時我們的高一、高二《學(xué)案》終于和大家見面了。雖然還有許多的不足仍需我們繼續(xù)改進和完善，但是有了這難得的一步，我們有信心編出更好的校本教材，老師們的業(yè)務(wù)能力也得到了極大的鍛煉和提高。
3、假期教師校本培訓(xùn)得到加強。
20xx年暑假是老師們最忙碌的一個假期，我教研室組織新高一、高二、高三老師參加了市師訓(xùn)科的假期新課程培訓(xùn)，又組織全教研室老師進行了為期三天的校內(nèi)培訓(xùn)。我們聘請省教研室專家來給我們講學(xué)，請校內(nèi)名師和優(yōu)秀青年教師現(xiàn)身交流。雖然剛開始老師們有一些不理解，但經(jīng)過幾天的培訓(xùn)后老師們感到收獲挺多，很有意義。放眼全國發(fā)達地區(qū)的名校，假期教師充電已經(jīng)成為老師們主動的行為，但是我們的老師還沒有這樣的意識，所以我們假期的校本培訓(xùn)對于提高教師整體素質(zhì)，喚醒老師自我進修提高的意識都具有重要的意義。
二、常規(guī)工作
1、圓滿組織全校每年一度的賽課活動。我教研室的李自起老師、劉秀輝老師、崔玥老師、王新偉老師、李金杰老師、于揚老師精心準備，發(fā)揮了較高的水平。整個賽課活動通過年級選拔和全校比賽的兩個階段，不但參與人數(shù)多，而且賽課更加重視過程，在整個過程中不但參賽選手成長快，收獲多，就連聽課老師和參與制定的'老師也都得到了共同提高。賽課后又組織全體老師認真評課，取得了非常好的效果。
2、積極組織老師外出比賽、學(xué)習(xí)、交流。我組陳燕老師參加全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎，程鵬老師參加市優(yōu)質(zhì)課大賽獲一等獎第一名的好成績。組織高中初中各年級共15位老師赴鄭州和開封參加省優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)。組織高中、初中3位老師赴鄭州參加全國數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽觀摩學(xué)習(xí)。推薦我組趙鴻濤老師、吳磊老師赴杭州參加全國超常人才教育年會交流。和高三年級配合組織高三部分老師赴開封、山西臨汾、鄭州、濮陽參加高三數(shù)學(xué)新課程復(fù)習(xí)備考研討會和培優(yōu)經(jīng)驗交流。組織高三和新高二老師參加市一模數(shù)學(xué)分析會，我校王丹陽老師代表我校作了一節(jié)高質(zhì)量的觀摩課，賈紅召主任圍繞傳統(tǒng)主干知識的復(fù)習(xí)備考作了專題報告，受到與會老師的一致好評。
3、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。組織我教研室首席名師趙洪濤老師、名師和國培計劃杜海軍老師、李法寬老師為我教研室老師作了精彩的報告。請省教研室駱傳樞老師為老師們作了新課程培訓(xùn)的專題報告。
4、進行主題教研，提高老師們的高考中考研究能力。本學(xué)期按照李修國校長的要求，我教研室認真組織開展了從高考看教與學(xué)的主題教研活動。老師們認真學(xué)習(xí)高考新大綱，研究了近年來的新高考試題，每人都寫出了自己的研究心得。通過周四下午的集體教研活動組織老師們進行深入研討，推薦優(yōu)秀的論文參加學(xué)校的展示。
5、做好老師們的教學(xué)服務(wù)工作。為全體數(shù)學(xué)教師購買北師大版全套教材和人教版選修系列教材供老師們教學(xué)參考使用。為各教研組購買教具和立體幾何模型。為各位數(shù)學(xué)老師購買科學(xué)計算器一個供教學(xué)使用。支持高三工作，為高三每位老師購買了《十年高考五年模擬》的高考試題集。
三、臨時性工作
1、暑假期間組織老師參加少年班招生考試的三次閱卷工作，縣區(qū)班的招生考試閱卷工作。
2、組織部分老師參加了少年班招生的登分合分工作。
3、組織部分老師參加高三市一模的閱卷工作。
4、圓滿完成期中考試的命題工作。
這些工作往往都是在假期或是周末休息時間，并且大都是時間緊任務(wù)重，但是絕大多數(shù)老師都是招之即來，來則能戰(zhàn)。服從分配，任勞任怨。圓滿的完成了各項臨時任務(wù)。
四、工作反思
1、對青年教師關(guān)心不夠。我教研室青年教師多，且許多老師家在外地，工作中生活上難免出現(xiàn)困難。作為教研室應(yīng)該關(guān)心青年教師的成長，多關(guān)心，多壓重擔(dān)以促使青年教師更快成長。
2、工作方法有待改進。一是工作中要求提的多，思想工作做的少。但我們面對的服務(wù)對象是老師，是自己的同事，不是行政的上下級關(guān)系，因此應(yīng)重服務(wù)輕管理。二是由于本身認識上的問題，總和擔(dān)任班主任工作時相比，感覺只要自己踏踏實實把該干的工作干好，宣傳不宣傳都無所謂。但是作為學(xué)校一個教研部門還需要通過宣傳來營造學(xué)習(xí)氛圍，取得各部門支持，宣傳一中形象。
3、沒有充分調(diào)動數(shù)學(xué)教研室各教研組的積極性，工作沒有進行合理分工。很多事情可能分工之后效果更好，但是由于沒有經(jīng)驗，事無巨細都要自己跑，浪費很多時間，影響工作效率。
學(xué)校教研工作總結(jié) 篇3
在過去的一學(xué)期，學(xué)校緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標，認真努力地搞好教師教育科研工作。回顧這一年的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮。全體教師滿腔熱情，以創(chuàng)新的思路，強烈的爭先意識，扎實的工作作風(fēng)，深入開展各項科研工作�，F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：
一、加強引導(dǎo)，扎實開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實踐性的結(jié)合。采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機會和舞臺，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實問題，感受到學(xué)習(xí)的重要，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
二、抓好立項課題的階段管理
結(jié)合我校實際情況，對已立項的課題進行認真組織、實施，嚴格做到開學(xué)初制定計劃，活動后及時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負責(zé)人—骨干教師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待。今年下半年我校的國家級子課題“利用種植園，構(gòu)建多元開放的課堂”已做好結(jié)題工作，區(qū)級課題《種植園課程資源的開發(fā)和利用》也順利通過中期考評。
三、抓好科研與教學(xué)的整合
教導(dǎo)處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計劃、學(xué)習(xí)、活動、研討、總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃，并按計劃組織實施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進課題研究工作的深入開展。
四、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境
1、教師快樂書吧
我校有設(shè)計巧妙、溫馨怡人的“教師書吧”，“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報：有教育教學(xué)專業(yè)書籍；有市面上的暢銷書；有深受大眾喜愛的報刊、雜志？？這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影？？高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向”�！翱鞓窌伞笔且环浇M織教研、放松心靈的凈土；是一個充實自我、提升自我的天堂；是一個處開誠布公、溝通交流的平臺；是清波人心中的“圣地”。
2、出版校報《葵苑》
由校長親自主編的校報《葵苑》，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物，文質(zhì)典雅、構(gòu)思精美，版面簡潔。�？木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過程，也為教師提供了一個展示教科研成果的良好平臺，成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性。每期校報均為教師刊登“教育敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。
五、完善并落實教科研獎勵機制。
為進一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機制。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ�。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。
六、正視問題與不足，切實增強教育科研的實效性
我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師，平時的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠。
3、教育科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進步，新的發(fā)展。
只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴抓自身，求提高；從實抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
學(xué)校教研工作總結(jié) 篇4
一學(xué)期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)。
一、以教科帶動教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。
本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業(yè)成長。
二、定期進行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺。
1、為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學(xué)科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動態(tài)；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進行討論評析，取人之長，補已之短。
2、開設(shè)教學(xué)研討課，集中評課，探討教學(xué)中存在的問題，推進教學(xué)經(jīng)驗。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進派了教學(xué)研討的實效性。
三、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學(xué)科、年級分類，存入學(xué)校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，給予獎勵。
2、規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學(xué)前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、落實年段日常互聽課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負責(zé)督促，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。
四、集中與分散相結(jié)合，推進教研成效。
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。
五、設(shè)教師論壇，促進經(jīng)驗交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學(xué)成果（教后反思、案例分析、教育感悟）在教師中進行交流，讓先進經(jīng)驗得以推廣，以點事面，促進共同提高，同時，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵，充分調(diào)動教師們的積極性，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚長處，改進不足，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個新臺階。
學(xué)校教研工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期以來，我校教研工作在上級及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞本本學(xué)期的教研工作計劃，堅持教研為新課改服務(wù)的宗旨，不斷規(guī)范常規(guī)教研，尋求專題教研的突破點，實現(xiàn)了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進展�，F(xiàn)將本年度教研工作開展情況總結(jié)如下：
一、主要工作情況：
1、常規(guī)教研工作：
常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升。
2、具體做法：
�。�1）學(xué)期開校之初，制定好詳實地學(xué)期教研工作計劃，讓每一位教師都事先明白一學(xué)期以來的教研任務(wù)和目標，從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項準備，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展。
�。�2）教研活動的開展遵循了“以老帶新”的原則，用“一對一”的指導(dǎo)方式，借助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，充分地激發(fā)新教師的教育教學(xué)熱情，使他們得以盡快地成長為一名合格的初中教師。
�。�3）為了保證教研活動順利有效地開展，我們規(guī)定了教師的聽課節(jié)數(shù)，積極開展課堂大比武活動，從而提高教師的教學(xué)水平。
（4）積極開展好各教研組學(xué)生層面交易活動，豐富了學(xué)生課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的各方面能力。
3、學(xué)期小結(jié)：
�。�1）做得比較好的方面：
①絕大多數(shù)教師都比較慎重地對待每一堂教研課，無論是講課、聽課，還是評課，都認真地做好了準備或做好了記錄。
�、谠谠u課環(huán)節(jié)中，許多教師都本著從探討不同的課堂教學(xué)方式方法的目的出發(fā)，“對事不對人”，大膽地提出自己鮮明的看法，為推動學(xué)校的教研教改起到了不可或缺的作用。
�。�2）不足和需要改進的地方：
�、俨糠纸處熃萄新犝n以完成任務(wù)為目的，只要完成了任務(wù)，決不肯再多聽1節(jié)課，聽課記錄和評課記錄也都相應(yīng)較少。有了聽課的形式，缺少聽課時的真實體驗和感悟，個別教師有心不在焉的感覺。
②部分教師主動參與聽、評課的意識不強，即便有空閑時間也不愿意積極參與不是同類學(xué)科的聽課或評課，尤其是評課。
�、墼u課時有個別教師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，評課太過隨意和簡單，有些對不起那些準備了很久又認真講了課的教師。另外，評課時有個別教師空著手來，空著手去，沒有認真地做好評課記錄。
二、下一步打算：
1、進一步健全機制，完善制度，落實責(zé)任。
2、進一步加強對教研理論知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力探索高效的教研方式方法。
學(xué)校教研工作總結(jié) 篇6
20xx第一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我校全體中高段語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期來的語文教研工作，既有得又有失�，F(xiàn)做如下小結(jié)：
一、工作開展情況
�。ㄒ唬┳I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)
1、深入規(guī)范學(xué)習(xí)新課程標準，鉆研教材、研究教法，定期開展教學(xué)研究活動。開學(xué)初，我們組根據(jù)組內(nèi)教師實際情況制定了工作計劃，安排了形式多樣的活動，如上公開課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗交流等。
2、教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思入手，全面落實教學(xué)常規(guī)，教學(xué)常規(guī)檢查能嚴格落實到位。
3、反思是新時代教師進步的基礎(chǔ)，老師們除了能真實地記錄自己平時教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動，在活動中，教師踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者，提出了卓有成效的見解。各位教師在教學(xué)實踐中積極探索、認真反思，并相互交流、借鑒，提高了教學(xué)能力。
（二）抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、強化對課堂結(jié)構(gòu)的改革。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，在教研活動中觀看教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間，提高語文課堂教學(xué)效率。
2、落實學(xué)科常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。
3、常規(guī)檢查工作有序地開展。檢查中發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)教師在教學(xué)中都能認真分析教材，制定教學(xué)計劃，根據(jù)本班學(xué)生實際情況制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)過程合理、清楚，重點環(huán)節(jié)能具體體現(xiàn)設(shè)計思路。在其中的學(xué)生作業(yè)評價檢查中，多數(shù)老師作業(yè)批改認真、及時、仔細，字跡清楚，作文批改符號規(guī)范。
�。ㄈ┳ソ虒W(xué)活動，提高學(xué)生素質(zhì)
組織廣大教師積極開展各類創(chuàng)新活動，通過這些活動，開闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生特長，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。
二、存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高，因此，教學(xué)能力提高不快。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。
總之，在本學(xué)期里，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作做得更好。
學(xué)校教研工作總結(jié) 篇7
本學(xué)年度，在永發(fā)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，侍郎小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質(zhì)教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進，扎實推進我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階�，F(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：
一、工作回顧
�。ㄒ唬�、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認真制定教學(xué)教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學(xué)校的各項規(guī)定組織教學(xué)教研工作。
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達到3次，學(xué)期末，對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進行檢查，教師們的學(xué)習(xí)記錄均達到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。
2、堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度。
3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時間考試、教室交換監(jiān)考、嚴格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用。一學(xué)
期中，教導(dǎo)處認真檢查教師備課、作業(yè)等教學(xué)材料，認真記錄、認真總結(jié)。
4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學(xué)等各方面常規(guī)工作進行檢查量化。每月進行檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對學(xué)生的評價，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，認真記錄、認真總結(jié)。
（二）、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學(xué)的改革：
1、開展集體備課活動。同科組教師集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為公開課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。
2、開展課堂教學(xué)觀摩活動。
這學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，又為青年教師提供了一個展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺，舉行教學(xué)觀摩活動，從而推進我校落實新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。
實踐證明，每一為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進步。
3、強調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
4、搞好考試安排，嚴格考試管理
嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性，確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面向全體進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二：工作中存在的問題及改進的措施。
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高，教導(dǎo)處將在以后的教育教學(xué)工作中加大對學(xué)生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。
2、在教學(xué)成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。
3、學(xué)校的教研活動開展的次數(shù)較少，有待于全面展開化。
三、今后努力的方向。
本學(xué)期，在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取學(xué)校的教研工作推上新臺階。
學(xué)校教研工作總結(jié) 篇8
為進一步貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實施情況的調(diào)研通知》精神，我校照例在本學(xué)期進行了校本教研工作。以校為本，是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊�，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動有效順利開展，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
為此學(xué)校成立校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 組 員：
本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討 ，組織講課評比，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，多媒體教學(xué)等多種形式進行。
1. 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，改進教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
2. 課題研究、集中探討
在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“五個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3.組織講課評比
把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
4.教學(xué)反思
在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。
記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。
5. 教學(xué)觀摩
我校與兄弟學(xué)校相互聽課，取長補短、提高教師業(yè)務(wù)水平。
6.多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)。
為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動，對優(yōu)秀的教師進行獎勵，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學(xué)校全天開放大多媒體室，為了使平時的多媒體課有條不紊的進行，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記，由學(xué)校統(tǒng)一安排，全力支持多媒體教學(xué)。
由于校本教研是一個嶄新的事物，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
學(xué)校教研工作總結(jié) 篇9
一、常規(guī)管理合理化
1、及時撰寫教案(反思)。
要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后務(wù)必認真及時寫好反思。學(xué)校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量帶給了強有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。
每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在簡單愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。
學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，個性重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。
4、強化薄弱學(xué)科管理。
本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每一天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓(xùn)練，促進學(xué)生聽力和朗讀潛力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)狀況和作業(yè)批改狀況。并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。
青年教師每學(xué)期進行一次校內(nèi)公題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自我的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進行決定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究潛力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數(shù)成績明顯提高。
8、發(fā)揮教研組作用。
按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少群眾備課一次。群眾備課時，老師們可針對教學(xué)資料的重點、難點及教學(xué)策略等，展開討論。新老教師用心參與，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高
二、教師成長專業(yè)化
1、加強理論學(xué)習(xí)。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用群眾與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。
(1)加強對《課程標準》的學(xué)習(xí)。新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時光，繼續(xù)組織教師透過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
(2)“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，校長推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀狀況列入年度考核。透過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
2、人人嘗試做研究。
本學(xué)期，學(xué)校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據(jù)自我平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自我的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進行決定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究潛力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
學(xué)校教研工作總結(jié) 篇10
隨著天氣的越來越冷，隨著降雪次數(shù)的增多，一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，現(xiàn)做以小結(jié)：
一、片組教研，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距
按照臨江市教育局xx通知安排，在臨江市進修學(xué)校的xxx協(xié)調(diào)下，我校與臨江市解放小學(xué)、樺樹鎮(zhèn)中心小學(xué)、樺樹中學(xué)小學(xué)部是“聯(lián)、幫、促”對接單位。
1、開展片區(qū)xxx備課活動
首先是xxx月份由責(zé)任校解放小學(xué)主備，成員校輔備的數(shù)學(xué)第八冊第5、xxx單元的xxx備課活動。本次xxx備課活動，對我校老師來說，確實學(xué)到了很多。因為我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，一個年部也只有一個班級，村小的班數(shù)更少，相隔又遠，交流起來不是很容易。通過解放小學(xué)兩位老師單元備課的引領(lǐng)，以及會后各學(xué)校老師之間的交流、研討，讓在座的每位老師特別清晰地明確了兩個單元的三維教學(xué)目標，以及重點、難點的突破方法，課后習(xí)題應(yīng)注意之處，還領(lǐng)略了某一課時的精彩片斷。會后，我?guī)ьI(lǐng)教師學(xué)習(xí)了我們的片長(進修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員劉英慧主任)發(fā)來的郵件，《單元備課概說》，使每個教師明白了單元備課的要求、步驟、結(jié)構(gòu)等，在xx月xxx日片組各校的xxx備課中，取得了非常好的效果。現(xiàn)在我校已有了由全鎮(zhèn)教師主備、輔備的xxx備課集。
2、開展主題教研活動
xx月xxx日，二、四、六年級的語文xxx備課在我校進行。我校做了充分準備，除進行xxx備課外，還準備了一節(jié)由二年級的來永梅老師執(zhí)教的一節(jié)研討課例《假如》，課后進行了說課及交流。受到來校教研員及老師的好評。
3、積極參加“優(yōu)秀案例、反思”評選活動
為使我片廣大中青年教師由經(jīng)驗型向教研、科研型轉(zhuǎn)軌，片區(qū)內(nèi)開展評選優(yōu)秀“教學(xué)案例、反思”活動，我校教師積極參加，于xxx月份將案例、反思傳到片組郵箱，等待評選。我校已形成精品教案集。
總之，每次片組活動，我校都派教師積極參加，認真送課、聽課，反思，以促進城鄉(xiāng)教學(xué)水平均衡發(fā)展，豐富校際間的校本培訓(xùn)、教研活動的開展，最終切實提高廣大教師的研究能力和專業(yè)素質(zhì)，達到教學(xué)水平相互進步，教研能力相互提升的目的，切實提升我校教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，演繹課堂精彩
由于我校教師隊伍年齡偏大，對參加上級舉辦的評優(yōu)課活動有一定困難。xx月份選派了三名骨干教師參加了“臨江市第xxx屆教學(xué)百花獎活動”，可喜的是李勝敏老師獲“語文學(xué)科百花獎”，宋盈韜老師獲“英語學(xué)科百花獎”。片組活動中，我校于霞老師的送課下鄉(xiāng)，來永梅老師執(zhí)教的一節(jié)語文研討課例，均受到進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課老師的好評。xxx月份牟勇老師參加了進修學(xué)校藝體部xxx的《綜合實踐》優(yōu)質(zhì)課評選活動。隨著各項活動、競賽的舉辦，參加，教師的素質(zhì)在不斷提高。日常教學(xué)中我比較xxx“隨堂課”、“跟蹤課”，“精備課”，鼓勵教師精備教案，向課堂要效率，注重課堂的有趣、有效性。只要是進修學(xué)校xxx的研討課，片組xxx的xxx備課，課例研討，優(yōu)秀教案選評等，都鼓勵教師積極參加，并寫出聽課、備課體會，在自己的博客、群組里發(fā)布日志，回校上示范課�，F(xiàn)我校所有教師都建立了博客，并發(fā)布日志xxx多篇。xxx月末在外國語學(xué)校舉辦的品德、語文研討課，聽課老師反映良好，回校后便認真?zhèn)湔n，給全校老師上了示范課，做到xxx。
三、積極參與科研，鼓勵教師向?qū)I(yè)化發(fā)展
我�，F(xiàn)有三級立項課題，省級“xx五”科研課題《新教學(xué)方法下培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題能力的研究》，建國小學(xué)角色教育的子課題，白山市級課題《鬧枝區(qū)域鄉(xiāng)土角色教育資源的開發(fā)與利用》、臨江市級課題《提高農(nóng)村小學(xué)師德素養(yǎng)方法的研究》均已開題，正在研究。我親自主持白山市、臨江市級課題研究，并鼓勵每位教師參與一項科研課題。沒有大課題教師進行“校本行動研究”。針對此研究，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中進行了多次校本培訓(xùn)活動，做了專題講座《關(guān)于學(xué)校教育科研》、《微型課題行動研究》以及李元昌老師的“主題教研”學(xué)習(xí)等，有重點的指導(dǎo)，并定期檢查，使行動研究不流于形式，引導(dǎo)教師努力向科研型教師發(fā)展。教師們還撰寫了大量的省、市級獲獎教育教學(xué)論文。學(xué)校已把教師的“行動研究”手冊裝訂成冊。
四、學(xué)生集中考試、優(yōu)秀教師批卷，求真實成績
本學(xué)期，白山市研修院、臨江市教師進修學(xué)校對各年級數(shù)學(xué)、語文及大部分學(xué)科都進行了抽測。我校依據(jù)“公開、公平、公正”的原則，將所有村小的學(xué)生都集中到中心小學(xué)，由校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及部分教師統(tǒng)一監(jiān)堂、批卷，本著對教師學(xué)生負責(zé)的宗旨，圓滿完成本次測評工作。從整體看，各年級各科成績大多比上學(xué)期有所提高，尤其是英語成績，這與教師平時的努力是分不開的。但科學(xué)成績很不理想，平均分不足xxx分，有好多同學(xué)不及格，同樣的學(xué)生，數(shù)學(xué)、語文、英語三科無論是平均分、及格率、優(yōu)秀率都遠遠超過科學(xué)，這不值得教師反思嗎?
愿新的學(xué)期，各位教師確立新的起點，以課堂教學(xué)改革為契機，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，再接再厲，爭取取得更好的成績。
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