2020數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)范文（精選7篇）
時(shí)間一晃而過，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問題，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。為了讓您在寫工作總結(jié)時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的2020數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)范文（精選7篇），歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)1
本學(xué)期，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)
我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一情況，本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計(jì)》、《符號(hào)感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會(huì)選擇，促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。課改已進(jìn)入第二學(xué)期，教師的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。
2、認(rèn)真鉆研教材，運(yùn)用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)
本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛老師精心設(shè)計(jì)教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨(dú)立探索，整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動(dòng)探索問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。
再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設(shè)計(jì)和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)？如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決。
3、借助集體的力量，搞好課題研究
本學(xué)期我們教研組制定一份以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃，通過集體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流。同時(shí)也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點(diǎn)上得以深入。
4、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)
本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭，開展了一系列活動(dòng)：有每日口算進(jìn)課堂、每月口算等級(jí)賽、學(xué)期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽；有的數(shù)學(xué)競賽。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。
本學(xué)期各位老師在積極輔導(dǎo)學(xué)困生的同時(shí)，不忘發(fā)揮學(xué)生特長，加大力度，加強(qiáng)輔導(dǎo)，充分發(fā)揮了學(xué)生聰明才智，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中，取得了優(yōu)異成績，其中張益成、錢心夾、徐磊獲六年級(jí)組一等獎(jiǎng)，許可、潘徐華獲六年級(jí)組二等獎(jiǎng)；陳康毅獲五年級(jí)組一等獎(jiǎng)，施鵬飛獲五年級(jí)組二等獎(jiǎng)，張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報(bào)編輯部一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)2
本學(xué)期，我校教研組在中心校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在研訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，開展了一系列以“有效教學(xué)”為主題的校本研訓(xùn)活動(dòng)，研訓(xùn)活動(dòng)著眼于課堂教學(xué)，著力于教師實(shí)施新課程的水平，通過有針對(duì)性的集體備課活動(dòng)、主題性的課堂教學(xué)研討以及學(xué)生作品評(píng)比、競賽等，促進(jìn)了教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。
一、本學(xué)期主要活動(dòng)回顧：
1、期初，根據(jù)南京市第二屆“我的生活與數(shù)學(xué)”活動(dòng)方案，廣泛地宣傳發(fā)動(dòng)，積極地組織實(shí)施，我們組織了鎮(zhèn)第二屆“我的生活與數(shù)學(xué)”作品評(píng)比。在這次評(píng)比中，共收到學(xué)生有效作品103件，最終評(píng)選出優(yōu)秀作品60件，并對(duì)精心指導(dǎo)、成績顯著的教師頒發(fā)了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。
2、本學(xué)期，我們共安排了兩次大的主題教研活動(dòng)，一次是在中心校組織的以中低年級(jí)教師為對(duì)象的“空間與圖形”專題研討；一次是在固小組織的以集體備課組長和高年級(jí)教師為對(duì)象的“單元復(fù)習(xí)課”專題研討。這兩次活動(dòng)，得到了中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，縣研訓(xùn)員唐主任親臨現(xiàn)場、悉心指導(dǎo)，上課教師精心準(zhǔn)備，聽課教師積極發(fā)言，在一定程度上引發(fā)了老師們的思考，促進(jìn)了教師對(duì)教材的理解把握、對(duì)課堂的深入探索、對(duì)學(xué)生的關(guān)心幫助。
3、積極組織集體備課活動(dòng)，發(fā)揮各級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，我校共組織了5次集體備課活動(dòng)，在期中考試后，中心校教務(wù)處有針對(duì)性地組織了集體備課觀摩活動(dòng)，通過活動(dòng)，老師們進(jìn)一步了解了集體備課的操作方式，學(xué)習(xí)交流了一些好的做法，提高了集體備課的效益。
4、組織了鎮(zhèn)第七屆小學(xué)生探索與應(yīng)用能力競賽。這次競賽，主要是為縣賽選拔優(yōu)秀學(xué)生，我們給予了老師充分的選拔和輔導(dǎo)的時(shí)間，期初進(jìn)行了宣傳，競賽安排在11月底，在這次競賽中，評(píng)選并推薦了6名學(xué)生參加縣賽，但在縣賽中只有一人獲得三等獎(jiǎng)。
5、積極參加縣研訓(xùn)中心組織的協(xié)作區(qū)研訓(xùn)活動(dòng)和人才強(qiáng)教工程。本學(xué)期，我校的張達(dá)福老師和趙幸龍老師在縣級(jí)公開課教學(xué)活動(dòng)中，展示了優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)，精彩的課堂教學(xué)得到了研訓(xùn)員和聽課老師的一致好評(píng)。
二、存在問題及反思：
1、主題研訓(xùn)與日常教學(xué)怎樣才能有機(jī)結(jié)合，從而發(fā)揮研訓(xùn)活動(dòng)的最大效益？一個(gè)學(xué)期，大范圍的人數(shù)較多的鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)一般只有2～3次，也就是說絕大多數(shù)時(shí)間、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學(xué)，因而每次研訓(xùn)活動(dòng)的選題十分關(guān)鍵，只有把教師密切關(guān)注的、存在困惑的、亟待解決的問題作為研訓(xùn)活動(dòng)的主題，才能調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的積極性，才能讓每位教師真正成為活動(dòng)的主人，讓每位教師帶著問題來、帶著收獲走。
2、如何將優(yōu)化課堂教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高？從近幾年我校在縣教學(xué)質(zhì)量檢測中的情況來看，教學(xué)質(zhì)量整體呈下降趨勢，尤其讓人難以想象的是低年級(jí)學(xué)生開始出現(xiàn)低分（40分以下）。因此，課堂教學(xué)的著力點(diǎn)是“有效”和“高效”，面向全體學(xué)生，而更多時(shí)候不容忽視的是后進(jìn)生，關(guān)注他們，給予其機(jī)會(huì)，激發(fā)其信心，讓他們也能在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)歷、體驗(yàn)和收獲。
3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生？第一個(gè)問題是能不能建立一個(gè)引導(dǎo)和產(chǎn)生數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)制？如：每個(gè)年級(jí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能否組織數(shù)學(xué)競賽？第二個(gè)問題是對(duì)于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)？千里馬常有，而伯樂不常有。如果每年只是到了臨考的時(shí)候，組織、選拔、參加競賽，成績差那就是必然的事情了。
三、下學(xué)期工作思路：
1、進(jìn)一步以“有效教學(xué)”為主題，開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。
鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)擬進(jìn)行2次，一次是中低年級(jí)“加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益”主題教研；一次是高年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討。
2、積極參加各級(jí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)交流，并鼓勵(lì)外出學(xué)習(xí)或聽課的教師在校本教研中匯報(bào)、展示學(xué)習(xí)所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)心得、隨筆，多學(xué)習(xí)、多交流、多發(fā)表，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)自身發(fā)展。
4、加強(qiáng)課題研究的管理，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。目前，我校有不少教師正在進(jìn)行市、縣級(jí)個(gè)人課題研究，這些課題選題小、針對(duì)性強(qiáng)，操作方便，如果將這些課題研究進(jìn)行加工、提煉，轉(zhuǎn)化成一種教學(xué)成果，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展將十分有利。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)3
本學(xué)期是學(xué)校加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，深化學(xué)校內(nèi)部管理改革的關(guān)鍵一年，在學(xué)校各項(xiàng)工作蓬勃開展的大好形勢下，本組主要做了以下幾方面的工作：
1、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，每次活動(dòng)有計(jì)劃有步驟，有中心，活動(dòng)后有小結(jié)，有提高。
2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，組織青年教師送教下鄉(xiāng)，宋惠英老師的公開課深受山觀中學(xué)師生的好評(píng)。全組老師分趙無錫、常州、宜興、張家港、靖江等地參觀學(xué)習(xí)，回校后在組內(nèi)交流介紹。把外地外校的成功經(jīng)驗(yàn)學(xué)過來，為我所用。
3、大力培養(yǎng)青年教師，沈敏強(qiáng)，許文艷老師在新教師競相課上取得好成績，許文艷獲一等獎(jiǎng)，吳靜海老師在對(duì)德國老師公開課上獲好評(píng)，在對(duì)全市的公開教學(xué)活動(dòng)中，吳靜海、呂有為老師精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真準(zhǔn)備，上出了高質(zhì)量的匯報(bào)課，提高了自身的水平，擴(kuò)大了學(xué)校的影響。
4、進(jìn)一步推廣網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，除對(duì)外公開課全都采用多媒體技術(shù)外，平時(shí)上課也盡量制作課件，使用現(xiàn)代化教學(xué)中段除袁志興、呂有為、凌世春老師制作課件堪稱一流外，楊同官、宋惠英、許文艷、沈敏強(qiáng)等老師的水平也迅速提高，所有備課教案均輸入電腦，實(shí)行資源共享。
5、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極撰寫論文全組老師在繁忙的'工作之余積極著書之說，成果斐然，劉洪福、凌世春老師論文在無錫市獲二、三等獎(jiǎng)，吳靜海、梅亞雷老師論文獲江陰市年會(huì)交流一等獎(jiǎng)，凌世春老師更是代表江陰市青年教師在無錫市教學(xué)技能大賽中折桂，榮獲特等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭得了殊榮。本組的教研論文集《數(shù)學(xué)教研》準(zhǔn)備結(jié)集出刊。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)4
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
�。�3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)教研課，全組教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，各自給本組同仁展示了較高的教學(xué)水平。
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特別是個(gè)別老師還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，六年級(jí)的課題是《弧長》、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
下學(xué)期工作的設(shè)想：
1、抓住機(jī)會(huì)，全組盡量能走出去聽課；
2、利用信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；
4、青年教師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人；
5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)5
本學(xué)期，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組全體教師連合協(xié)作，工作勤勉。繼承推進(jìn)講堂教授教化方法革新，認(rèn)真完成教導(dǎo)教授教化任務(wù)，實(shí)踐教授教化質(zhì)量晉升。具體如下：
一、堅(jiān)持閱讀和專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教授教化實(shí)踐
積極參加學(xué)校念書運(yùn)動(dòng)，實(shí)時(shí)訂定教研組念書計(jì)劃，每人每月按時(shí)完成念書摘錄和念書心得，積極撰寫教授教化反思和教授教化論文。
認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，互相交流解讀心得，精確利用于教授教化歷程。
二、認(rèn)真做好教授教化老例工作，高質(zhì)量完成教授教化任務(wù)
認(rèn)真做好教授教化六認(rèn)真工作，規(guī)范教授教化及治理。充分施展備課組集體力量，做好導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。集體備課，融入個(gè)性備課，在學(xué)校進(jìn)行的教授教化六認(rèn)真反省中，數(shù)學(xué)組先生備課均為優(yōu)秀。講堂教授教化堅(jiān)持以生為本，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極組織開展小組學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生介入度和講堂效率。積極開展開課和聽課運(yùn)動(dòng)，課后增強(qiáng)學(xué)生指點(diǎn)和數(shù)學(xué)興趣運(yùn)動(dòng)。教授教化造詣各年級(jí)穩(wěn)步進(jìn)步，在期中期末考試中名列前茅，教師教授教化積極性高。
三、教科研工作
1、認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研大組運(yùn)動(dòng)和組內(nèi)運(yùn)動(dòng)，按時(shí)參加校教研組運(yùn)動(dòng)，組內(nèi)教研隔周運(yùn)動(dòng)。做到精心備課、認(rèn)真評(píng)議、積極探討數(shù)學(xué)教授教化問題。堅(jiān)持以教授教化研竟垡匆進(jìn)教授教化晉升與成長，胡建曉開出市級(jí)公開課一節(jié)、潘娟曉先生參加市地方課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比;
2、樹立師徒結(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)，潘娟曉先生在胡建曉先生指導(dǎo)下教授教化程度快速進(jìn)步，王文成先生與麻永侃先生先生結(jié)對(duì)，匆匆進(jìn)青年教師快速發(fā)展。進(jìn)步學(xué)科素養(yǎng)，進(jìn)步教授教化程度。
四、取得的造詣：
潘娟曉先生先生獲縣教師多媒體教導(dǎo)軟件微課評(píng)比三等獎(jiǎng);縣中小學(xué)綜合實(shí)踐運(yùn)動(dòng)地方課程“新老例，新設(shè)計(jì)”評(píng)比獲二等獎(jiǎng);縣中小學(xué)班主任基礎(chǔ)功大賽獲三等獎(jiǎng);縣案例評(píng)比一等獎(jiǎng);校基礎(chǔ)功比賽二等獎(jiǎng)。胡建曉先生在教師教導(dǎo)教授教化論文評(píng)比擔(dān)負(fù)評(píng)委;在蒼南縣小學(xué)數(shù)學(xué)研修班上上一節(jié)展示課課題為“四年級(jí)神奇的預(yù)測”;被評(píng)為縣優(yōu)秀教研組長;王文成獲�；A(chǔ)功比賽二等獎(jiǎng)。
總之，數(shù)學(xué)教研組先生生活中互相關(guān)切，工作中愛崗敬業(yè)，連合協(xié)作，認(rèn)真完成教導(dǎo)教授教化任務(wù)，進(jìn)步自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教授教化才能。主干教師引領(lǐng)，青年教師快速發(fā)展，學(xué)校的數(shù)學(xué)教授教化質(zhì)量進(jìn)步。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)6
本學(xué)期開學(xué)以來，在學(xué)校教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)期初制定的教研工作計(jì)劃，圍繞“有效學(xué)習(xí)”課堂改革、理解教育自分課堂教學(xué)模式改革來開展工作，把工作做細(xì)、做實(shí)。具體通過校本教研活動(dòng)、備課組集體備課活動(dòng)作為平臺(tái)，加強(qiáng)組內(nèi)同行與外校同行的聯(lián)系交流。
教研組力促組內(nèi)教師在教學(xué)中努力改變滿堂講、滿堂灌、滿堂問的現(xiàn)象，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，多學(xué)精教，教為學(xué)服務(wù)”教改理念。關(guān)注學(xué)情研判，變“目中無生”的課堂，為基于學(xué)情研判學(xué)習(xí)起點(diǎn)、學(xué)習(xí)基準(zhǔn)點(diǎn)和學(xué)習(xí)切入點(diǎn)的“以學(xué)定教、因?qū)W施教”課堂。現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組有關(guān)情況羅列如下：
（一）學(xué)生層面：
�。�1）活動(dòng)情況：
�、俑咭慌e行數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，高一舉行校級(jí)數(shù)學(xué)競賽。
②高二舉行數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作。
（二）教師層面：
（1）獲獎(jiǎng)情況：
1．葉孫富、劉俊燕老師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分別榮獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
2．李利平、吳標(biāo)老師分別在新高考方案下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)暨市（李芳）、縣（凌春芳）名師工作室活動(dòng)中上公開課一節(jié)。
3．吳友愛、李艷丹老師在縣高一數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)中分別上公開課一節(jié)。
4．吳標(biāo)老師評(píng)上中學(xué)一級(jí)教師。
（2）活動(dòng)情況：
本學(xué)期校本教研活動(dòng)：
①新教師調(diào)研；
②永嘉縣自然分材課堂教學(xué)展示課；
�、塾琅R中學(xué)自然分材課堂模式公開課（第七、八周）
�、苡琅R中學(xué)自然分材課堂模式公開課（第十七、十八周）
�、菘h高一數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)；
⑥新高考方案下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)暨市（李芳）、縣（凌春芳）名師工作室活動(dòng)；
�、邘熗浇Y(jié)對(duì)活動(dòng)：潘林潔，潘偉；胡顯國，戚以路；李有仙，徐群芳。
�、嗬斫饨逃�、自然分材教學(xué)培訓(xùn)（暑期）
本學(xué)期外出教研活動(dòng)：
�、俑咭粋湔n組參加縣高一數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)
�、诟叨䝼湔n組參加縣高二數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)（羅浮中學(xué)）
�、鄹呷齻湔n組參加市高中數(shù)學(xué)會(huì)考復(fù)習(xí)備考研討會(huì)
④部分教師參加市、縣“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)變革培訓(xùn)會(huì)；
（3）具體工作：
�、龠M(jìn)一步規(guī)范校常態(tài)公開課活動(dòng)：組內(nèi)每一位教師上一節(jié)公開課，聽課人數(shù)達(dá)到組人數(shù)的三份之二。
�、诩訌�(qiáng)三個(gè)備課組集體備課
�、坌赂呖挤桨赶赂咧袛�(shù)學(xué)課程設(shè)置研討
教研組工作存在很多不足之處，需要改進(jìn)的地方很多，如下是急需改進(jìn)的幾點(diǎn)：
1．備課組集體備課有待進(jìn)一步規(guī)范，真抓實(shí)干，追求實(shí)效；
2．組內(nèi)成員參加各級(jí)各類評(píng)比積極性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
以上是本學(xué)期的教研組工作總結(jié)，工作有不到之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)7
一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組以學(xué)校教科研工作的指導(dǎo)思想為依據(jù)，以課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校數(shù)學(xué)教研工作水平。
一、中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施作業(yè)課堂教學(xué)，又如何提高應(yīng)試能力是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。
“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統(tǒng)的教育觀念；
�。�2）注意研究有效的作業(yè)課堂教學(xué)方法；
�。�3）研究和編寫高效的學(xué)案。我們的具體作法如下：
1、組織學(xué)習(xí)杜朗口，洋思中學(xué)教學(xué)理念。
2、組織各組長開好“課改先行示范課”。結(jié)合公開課的評(píng)價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的常態(tài)課——“作業(yè)課堂”的模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng)。評(píng)選“課改先行模范課”。我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是少講多練，要讓學(xué)生知道怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
4、協(xié)調(diào)備課組做好學(xué)案編寫和討論。以資源共享目標(biāo)做好集體備課。學(xué)案應(yīng)以課改為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
5、認(rèn)真編寫課改下的單元練習(xí)，建立電子文稿試題庫。
6、協(xié)調(diào)畢業(yè)班搞好中考教研工作。九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有其特殊性，要協(xié)調(diào)好課改和應(yīng)試之間的矛盾。
二、存在的不足及今后努力的方向
1、作業(yè)課堂實(shí)施不到位，課改未徹底。
方向：實(shí)施學(xué)校教研管理?xiàng)l例，協(xié)助教師改變教學(xué)觀念，全面實(shí)施課改。
2、師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺。
方向：在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，研無止境。唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
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