一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文(精選12篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,回顧這段時(shí)間的教學(xué),收獲的不僅歲月,還有成長(zhǎng),立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。那么教學(xué)總結(jié)怎么寫(xiě)才能體現(xiàn)你真正的價(jià)值呢?下面是小編整理的一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 1
時(shí)光匆匆如流水,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過(guò)去了。期末臨近,回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,感覺(jué)有點(diǎn)累,但同時(shí)也伴隨著收獲的快樂(lè)。
這學(xué)期以來(lái),我按照期初制定的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展工作。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,互相聽(tīng)課,認(rèn)真聽(tīng)取同年段老師的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中,獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力貼切當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的'重要理念。
一年級(jí)小學(xué)生年齡小,對(duì)周?chē)挛飿O為敏感,有著太陽(yáng)般金燦燦的心,他們對(duì)外界是好奇的,有著極強(qiáng)的模仿能力。做為班主任,我注重學(xué)生的心靈感受,用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生,建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,“君子犯法,與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開(kāi),實(shí)施“放權(quán)”,一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,解決不了才來(lái)尋求老師幫助。注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學(xué)生心目中樹(shù)立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的整治管理,我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂(lè)學(xué)了;衛(wèi)生無(wú)死角,地上無(wú)紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,做好工作計(jì)劃,使工作有條理,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 2
期末將至,一學(xué)期的工作接近尾聲,在我所任一年級(jí)的教學(xué)中,孩子們讓我體會(huì)到了純真的快樂(lè)和幸福!與此同時(shí),我也用音樂(lè)豐富著他們的生活和學(xué)習(xí),用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)著孩子們的心。
現(xiàn)在我將這學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)認(rèn)真地做總結(jié)如下:
一、完成的任務(wù)
第一冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。分為聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)、欣賞幾部分。包括“DoReMi比高低”“和朋友在一起”“神奇的DoMiSol”“動(dòng)物世界(二)”“春游”“練身體”“唱游”“讀讀、唱唱”“歡樂(lè)的節(jié)日”,共九課。有名曲,有兒歌,有歌唱快樂(lè)的校園,有歌曲旋律選自非洲民俗民風(fēng)的改編歌曲等,還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上,有兒歌,有外國(guó)名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容.
二、取得的成績(jī)
1、從情趣出發(fā),讓學(xué)生得到美的味道。
首先,我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想象力,從而使學(xué)生喜愛(ài)教師,進(jìn)而喜歡上音樂(lè)課。另一方面,通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,為音樂(lè)所表達(dá)的美的理想境界所吸引,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)陶冶情操,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
其次,學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸基本音階時(shí),教師要把七個(gè)音符寫(xiě)在黑板上,用漢語(yǔ)拼音標(biāo)上唱名,然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教學(xué)生認(rèn)識(shí),教師用琴伴奏,學(xué)生隨著唱。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,雖然做到了基本會(huì)讀,會(huì)唱,但是音準(zhǔn)還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時(shí),可根據(jù)兒童的特點(diǎn),以“聽(tīng)”為主激發(fā)興趣。我選擇簡(jiǎn)單而又適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,教學(xué)生邊唱邊舞,結(jié)合律動(dòng),學(xué)生就完全掌握了歌詞和強(qiáng)弱規(guī)律,同時(shí)也理解了歌曲的內(nèi)容。
2、從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受音樂(lè)藝術(shù)美的教育。
通過(guò)一些音樂(lè)小游戲的練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái),增加了音樂(lè)性和趣味性,同時(shí),也培養(yǎng)了兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事、猜謎語(yǔ)是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《小小的船》時(shí),首先把這首歌的內(nèi)容編成一個(gè)小故事,講給孩子們聽(tīng),讓他們從形象直觀中得到美的感受。孩子們靠自己的生活感受,很快就會(huì)夏夜星空的美麗。這樣,不需我多加強(qiáng)調(diào),學(xué)生在聽(tīng)故事和猜謎語(yǔ)的過(guò)程中,很快就學(xué)會(huì)了歌詞。
三、思考的問(wèn)題:
1、課堂紀(jì)律
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的天性是活波、好動(dòng)、調(diào)皮的、但也是不懂事的。所以對(duì)他們的`課堂紀(jì)律,我還是下了一翻工夫的,他們剛從幼兒園升入小學(xué),對(duì)什么都那么陌生、好奇。在根據(jù)他們的特點(diǎn),我在課上教他們一些舞蹈、律動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。但在課堂上一定要把握好“尺度”,在這點(diǎn)上,我做的不是太好,今后一定更努力。
2、當(dāng)然在工作中也還有很多的不足,如,一年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
3、學(xué)生對(duì)學(xué)唱的曲練習(xí)不夠。還有些歌曲的曲調(diào)的演唱把握不準(zhǔn)。對(duì)有些節(jié)拍的處理也不夠正確。總認(rèn)為學(xué)生的年齡還小,有些放任自流,要求不嚴(yán)。這些問(wèn)題都需要在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。
四、今后的打算:
1、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),利用靈活多變的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
2、在今后的教學(xué)中,要把歌曲作為主線,其他方面都圍繞這一主線組成縱向結(jié)構(gòu),多多聯(lián)系生活,力爭(zhēng)把音樂(lè)課上得生動(dòng)活潑,富于情趣,音樂(lè)技能得以提高。
3、希望自己能多多學(xué)習(xí),多參加一些音樂(lè)教研活動(dòng),多練習(xí)專業(yè)技能,多閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志,努力充實(shí)自己,更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù)。
總的說(shuō)來(lái),本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),多參與聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,努力使自己對(duì)學(xué)生和教材的理解與把握得到進(jìn)一步提高。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 3
一年級(jí)是所有學(xué)科起步階段,寫(xiě)字也不例外。一學(xué)期以來(lái),我們年級(jí)的教師非常重視對(duì)寫(xiě)字的指導(dǎo)。教學(xué)中,我們本著從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)的思想,精心指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字。
一、指導(dǎo)坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢(shì)、運(yùn)筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等
經(jīng)過(guò)上學(xué)期地訓(xùn)練,學(xué)生們已基本具備了良好的寫(xiě)字姿勢(shì),但執(zhí)筆姿勢(shì)和方法,絕大多數(shù)學(xué)生還掌握不好,這對(duì)字寫(xiě)得好壞關(guān)系極大。因此,本學(xué)期,我們從一開(kāi)始教寫(xiě)字就逐一指導(dǎo),隨時(shí)矯正,以防學(xué)生不規(guī)范姿勢(shì)的形成。我們要求學(xué)生一開(kāi)始就要寫(xiě)大,要寫(xiě)滿格子。這樣寫(xiě)的好處有兩個(gè):一是從整體布局上可以糾正學(xué)生大多偏右下方的毛;二是學(xué)生小時(shí)習(xí)慣寫(xiě)大字,指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大,能增強(qiáng)手指、手腕的靈活性。
二、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好筆畫(huà)
“撇“像刀,“捺”出腳!包c(diǎn)”像小雨點(diǎn)!皺M“像扁擔(dān)一肩挑……我們?cè)诮虒W(xué)中力求形象。比如我們?cè)诮虒W(xué)“傘”時(shí),我們會(huì)問(wèn)孩子們“傘”像什么呢?孩子們有的說(shuō)像大蘑菇,有的說(shuō)像大樹(shù)……想象生動(dòng)的比喻,再加上形象的老師板演,不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美,而且讓學(xué)生對(duì)抽象的漢字字形頓生興趣,產(chǎn)生了寫(xiě)字的欲望。再如:我們?cè)诮虒W(xué)“人”字,“人”字很簡(jiǎn)單,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)卻十分不易。由于不知道運(yùn)筆方法,學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的“人”字,就像兩根支撐起來(lái)的小棍子。我們就引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的筆畫(huà),讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象,看看這“撇”像什么,“捺”像什么,有了生動(dòng)的視覺(jué)感受,有了如此形象的比喻,“人”這個(gè)字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了,而變得生動(dòng)可感起來(lái)。比喻,充分激起學(xué)生寫(xiě)字的熱情,學(xué)生按捺不住,自己嘗試著寫(xiě)了起來(lái)。
三、加強(qiáng)示范
書(shū)授不如口授,口授不如手授。教師本人的范寫(xiě)是優(yōu)化寫(xiě)字教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。教師是學(xué)生的表率,在平時(shí)教學(xué)生字前,我們年級(jí)的教師總是事先在田字格黑板上臨寫(xiě),反復(fù)琢磨要講授的知識(shí)點(diǎn),上課時(shí)當(dāng)堂示范,要求學(xué)生一步步從以下幾方面觀察:
1、注意每一筆在田字格的位置。
2、看看哪幾筆在橫中線和豎中線上。
3、關(guān)鍵筆畫(huà)在田字格的什么位置。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間這樣的.訓(xùn)練,學(xué)生不僅對(duì)字的印象深刻了,而且自己的分析能力也強(qiáng)了。
四、優(yōu)化寫(xiě)字方法的指導(dǎo)
寫(xiě)好字是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),描紅的效果要比臨寫(xiě)效果要來(lái)得快。人教版小語(yǔ)教材每篇課文后面都安排了描紅,并且有與之配套的習(xí)字冊(cè)。在學(xué)生掌握基本筆畫(huà)的寫(xiě)法后,我們年級(jí)的教師先著力抓好描紅和臨寫(xiě)的結(jié)合點(diǎn),再讓學(xué)生在描紅中整體感受漢字的結(jié)構(gòu)特征,找準(zhǔn)主筆,讓學(xué)生注意筆畫(huà)之間的關(guān)系。潛移默化地教給學(xué)生一些規(guī)律性的東西。
一個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué),效果十分明顯。學(xué)生們不再感到寫(xiě)字是負(fù)擔(dān),真正感受到寫(xiě)字的樂(lè)趣,許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書(shū)法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”。但不乏馬虎的。今后我們要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出一手漂亮、美觀的字。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 4
一年級(jí)的語(yǔ)文是孩子整個(gè)城戰(zhàn)過(guò)程中至關(guān)重要的,孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都在這時(shí)剛剛接觸,如何讓孩子真正的走進(jìn)語(yǔ)文,愛(ài)上語(yǔ)文是一個(gè)一年級(jí)語(yǔ)文老師的責(zé)任。
一、讓識(shí)字變得有生命
識(shí)字是低年段孩子最重要的任務(wù)。沒(méi)有識(shí)字就沒(méi)有閱讀,沒(méi)有閱讀就沒(méi)有理解。可是現(xiàn)實(shí)是孩子的生活中認(rèn)識(shí)的字往往比教學(xué)中認(rèn)識(shí)的字多,這就造成了語(yǔ)文課上的識(shí)字內(nèi)容會(huì)使一些同學(xué)得不到進(jìn)步的機(jī)會(huì)?墒且沁^(guò)渡拓展就勢(shì)必造成基礎(chǔ)差的孩子掌握的不夠扎實(shí)。在上課的.過(guò)程中,我有意的滲透漢字的構(gòu)字組成方法。讓基礎(chǔ)差的孩子記其形,通其意。讓基礎(chǔ)好的孩子還能借此認(rèn)識(shí)理解更多的字。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。孩子們樂(lè)于去解其形,猜其意。漢字再也不是孤零零的存在,而是有生命。
二、讓寫(xiě)字變得是一種享受
其實(shí)要想把字寫(xiě)好重要的就是堅(jiān)持。約定一個(gè)規(guī)定后的堅(jiān)持。事實(shí)上我們?cè)诮逃⒆游展P書(shū)寫(xiě)的過(guò)程都是正確的,可是區(qū)別就區(qū)別在是否堅(jiān)持住了。本學(xué)期我借助字帖和書(shū)法課語(yǔ)文課指導(dǎo)學(xué)生學(xué)字,其實(shí)學(xué)生最喜歡上的,我也喜歡上的就是寫(xiě)字課,無(wú)憂無(wú)慮。每節(jié)課固定講幾個(gè)筆畫(huà),一節(jié)課時(shí)間靜靜地看著學(xué)生一筆一劃的書(shū)寫(xiě),突然間感覺(jué)到了的是一種真實(shí)的享受。每學(xué)期所有的書(shū)法課都是孩子寫(xiě)字最快樂(lè)的地方,每周我將他們好的的作品打印出來(lái)給家長(zhǎng)看。孩子們都信心滿滿。
三、朗讀指導(dǎo)。
朗讀能力其實(shí)就是說(shuō)話的能力,鍛煉孩子說(shuō)完整話,說(shuō)連續(xù)話。這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)以《日有所誦》為教材,晚自習(xí)在輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)下引導(dǎo)孩子背誦,小詩(shī)歌很有意思,孩子們一邊笑著一邊背著,開(kāi)開(kāi)心心,無(wú)憂無(wú)慮。
四、課外閱讀不可少
學(xué)生們樂(lè)于吸收課外讀物,可是現(xiàn)在社會(huì)上讀物的魚(yú)目混雜卻讓我們不知所措,讓看還會(huì)不讓看。看什么。開(kāi)學(xué)初,我制定了三十本繪本的閱讀計(jì)劃。到學(xué)期期末一共閱讀了28本有兩本沒(méi)有讀上還是比較遺憾的。每個(gè)星期擠出時(shí)間給孩子讀兩本書(shū),其實(shí)沒(méi)有付出多少艱辛,可是一旦堅(jiān)持下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)收獲滿滿。學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了上課的時(shí)候語(yǔ)文書(shū)底下是課外書(shū),這課外書(shū)也成了我語(yǔ)文課上好的籌碼。讀完了在交流,孩子們的想法千奇百怪,十分有意思。
五、不足和問(wèn)題
1、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問(wèn)題,沒(méi)有留給學(xué)生充分寫(xiě)的時(shí)間,練習(xí)的時(shí)間,以至于學(xué)生沒(méi)有牢固掌握所學(xué)的知識(shí),造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。
2、口語(yǔ)交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),對(duì)于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行,使得學(xué)生的觀察能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 5
一年級(jí)下學(xué)期在忙碌中結(jié)束了,這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實(shí),和孩子們?cè)谝黄鹨埠芸鞓?lè)!本學(xué)期我積極適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向其他教師請(qǐng)教,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
一、工作目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;認(rèn)位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加、減法、認(rèn)識(shí)時(shí)間、統(tǒng)計(jì)。
二、任務(wù)完成情況:
我?guī)б荒昙?jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我從培養(yǎng)學(xué)生做好課堂準(zhǔn)備抓起,到課本、練習(xí)本、鉛筆盒的擺放,課堂上應(yīng)該怎樣舉手、回答問(wèn)題等開(kāi)始訓(xùn)練,及時(shí)給表現(xiàn)好的學(xué)生小紅花,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面又有了一個(gè)新的提高。
本學(xué)期用了大量的時(shí)間和精力練習(xí)計(jì)算。每天要求學(xué)生做口算題卡,學(xué)生的'口算速度、準(zhǔn)確率都較原來(lái)提高很多。分類與比較、認(rèn)識(shí)圖形、圖形與位置、統(tǒng)計(jì),主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。
三、主要成績(jī)
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,學(xué)生的口算練習(xí)無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo),有的孩子計(jì)算速度已經(jīng)非?煺n堂中注重學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力的培養(yǎng),一學(xué)期來(lái)學(xué)生的觀察、分析能力有了很大提高,有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的表達(dá)能力。由于工作中注重和家長(zhǎng)的交流,及時(shí)的了解工作中的不足并及時(shí)改進(jìn)。
四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、有的知識(shí)掌握不牢固主要集中在:位置和圖文計(jì)算這兩方面
一年級(jí)的學(xué)生年齡偏小,對(duì)于前、后、左、右等位置詞語(yǔ)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用還不能夠完全理解圖文計(jì)算的難點(diǎn)在與學(xué)生理解題意方面,相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí),學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)會(huì)理解和掌握的,另外在時(shí)間的認(rèn)識(shí)上仍有個(gè)別學(xué)生掌握的不太好。
2、在日常教學(xué)中,關(guān)注到了學(xué)困生,中間部分的學(xué)生關(guān)注較少,導(dǎo)致中間部分的個(gè)別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭(zhēng)關(guān)注到每一個(gè)孩子。
3、兩個(gè)班中總有那么幾個(gè)孩子上課注意力仍然不夠集中,小動(dòng)作還是不斷,希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力,加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 6
一年級(jí)數(shù)學(xué)新版教材已是第三次教了,雖然教材都一樣,也很熟悉,有時(shí)也會(huì)和以前一樣處理教材,設(shè)計(jì)同樣的活動(dòng)和問(wèn)題,效果完全不同,因?yàn)檫@個(gè)班是中途接手,來(lái)到一個(gè)新學(xué)校,接了一下新班級(jí),要重新定位自己在學(xué)校大集體中的角色,和不太熟悉或者完全陌生的同事們快速融合,對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在近四個(gè)月的教學(xué)工作中,有些體會(huì)和心得,在這里和大家一起分享。
一年級(jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué),上學(xué)一個(gè)多月以后,突然換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師,有個(gè)小朋友天真的問(wèn)班主任:這個(gè)李老師又不是我們的.數(shù)學(xué)老師,熊老師才是對(duì)嗎?而且這個(gè)孩子特別調(diào)皮,據(jù)班主任介紹:他之所以上數(shù)學(xué)紀(jì)律差,是因?yàn)樗J(rèn)為你是臨時(shí)代課的。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了,感覺(jué)小朋友太天真了,同時(shí)也反思,我沒(méi)有融入這個(gè)班集體,從那以后,快速記住全班同學(xué)的名字成為我的重要任務(wù)。
沒(méi)有練習(xí)冊(cè),取消統(tǒng)一筆試,這樣的改革是我工作十七年來(lái)第一次遇到,如何在減少練習(xí)量的前提下,把學(xué)生的知識(shí)與技能提高?是急需解決的問(wèn)題之一。為此,我在課內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生說(shuō),課后加強(qiáng)動(dòng)手操作,但相對(duì)寫(xiě)練習(xí)題,說(shuō)和做的反饋與評(píng)價(jià)更復(fù)雜,一位老師對(duì)全班49位孩子很難全面顧及,只能更大地發(fā)揮生生互評(píng)的作用,培養(yǎng)一部分學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),成為老師的好幫手,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,有幾個(gè)孩子還行,為此檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,總是占據(jù)了課堂的部分時(shí)間,有時(shí)沒(méi)時(shí)間檢查,作業(yè)效果就不盡如人意,這將是我下學(xué)期要優(yōu)化的問(wèn)題之一。
課件的應(yīng)用基本覆蓋每節(jié)新授課,學(xué)生比較容易接受,但不能取代板書(shū),也不能整節(jié)課都有PPT,我認(rèn)為:板書(shū)的設(shè)計(jì)還需更活潑,突出重難點(diǎn),易懂易記,比PPT的效果應(yīng)該會(huì)更好,這也是下學(xué)期教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)考慮的問(wèn)題之一。
學(xué)生評(píng)價(jià),數(shù)學(xué)之星是部分小朋友非常想得到的,但有些小朋友卻從不在意,其中的原因,我也想了很久,是不是沒(méi)有及時(shí)總結(jié),但如果進(jìn)行月總結(jié)或周總結(jié),學(xué)生之間又會(huì)互相比較,沒(méi)有了分?jǐn)?shù)的排名,卻有了數(shù)學(xué)之星的排名,這樣好嗎?如果我給出的數(shù)學(xué)之星不單是表?yè)P(yáng)課堂學(xué)習(xí)效果好的學(xué)生,而是包含進(jìn)步、會(huì)聆聽(tīng)、會(huì)合作,這樣就不會(huì)總是那些成績(jī)好的孩子才能得數(shù)學(xué)之星,給所有孩子機(jī)會(huì),是不是更能促進(jìn)不同的孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得不同的發(fā)展呢?下學(xué)期我將重新規(guī)劃。
做了、想了才會(huì)改,改了才會(huì)進(jìn)步,提醒自己不思則不進(jìn),繼續(xù)努力吧!
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 7
科學(xué)課又進(jìn)行一個(gè)學(xué)期了,回顧這一學(xué)期的工作,收獲很多。新一輪的教育改革,教師的主角發(fā)生了重大變化,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),主張把課堂教給學(xué)生,在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我立足于新課改的要求進(jìn)行教學(xué),現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、充分組織學(xué)生課內(nèi)探究活動(dòng)。
在課堂教學(xué)中,經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)訓(xùn)練,使學(xué)生對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果能做出多種預(yù)測(cè),引導(dǎo)學(xué)生以小組形式思考、研討,自己得出結(jié)論。另外創(chuàng)設(shè)探究問(wèn)題情境,以問(wèn)題為核心開(kāi)展小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案,使學(xué)生親身經(jīng)歷,親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,充分激發(fā)學(xué)生探究興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、進(jìn)取聽(tīng)課、參與教研、善于反思。
按照學(xué)校要求,做到先周備課,且努力做到貼合學(xué)生實(shí)際,這讓自己做到了上課胸有成竹,也提高了工作效率。另外,不管什么科目的課,我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng),這樣不僅僅開(kāi)闊了思路,也積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)模式的展示,各種細(xì)小微節(jié)的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、差強(qiáng)結(jié)合,全面推進(jìn)。
本學(xué)期,我抓緊學(xué)生作業(yè)的檢查和批改,課堂上檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)情景,利用小組形式進(jìn)行檢查,使自己對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情景心中有數(shù)。另外,調(diào)整教學(xué),根據(jù)學(xué)生情景,對(duì)班內(nèi)一些學(xué)困生采用個(gè)別輔導(dǎo),一幫一扶以及思想教育的方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生自信心,努力讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。
四、重視動(dòng)手、動(dòng)腦訓(xùn)練,在實(shí)踐中提高學(xué)生綜合能力。
科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科,不一樣于語(yǔ)文、數(shù)學(xué),科學(xué)課的教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和資料教學(xué)相輔相成。在教學(xué)中,我并于學(xué)校的課改要求進(jìn)行訓(xùn)練,注重讓學(xué)生由想到做、會(huì)做會(huì)說(shuō),給學(xué)生營(yíng)造歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都有做和說(shuō)的欲望。
五、注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的`培養(yǎng)。
一向以來(lái),我都認(rèn)為,一個(gè)具有科學(xué)素養(yǎng)并立身于科學(xué)事業(yè)的人,首先要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的追求,一個(gè)學(xué)生也是這樣,要想掌握新知識(shí)和技能,必須有探索鉆研的精神,他們的行為方式和科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成,必將提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。
總之,在過(guò)去的一學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了一些教訓(xùn),總結(jié)過(guò)去就是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始,今后,我將本著求真務(wù)實(shí)、勇于探索的精神,再接再勵(lì),讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)!
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 8
本學(xué)期我仍擔(dān)負(fù)一(1)班科學(xué)教學(xué)工作,由于同學(xué)對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)了解甚少因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,只能認(rèn)真學(xué)習(xí),深入討論教材、教法,虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼將來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素養(yǎng)。
面對(duì)新教材,我只能積極、自動(dòng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教法,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。在教育教學(xué)過(guò)程中,努力把學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)教給同學(xué)。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)新知,提高同學(xué)的各種學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二、認(rèn)真訂立教學(xué)計(jì)劃,為工作指明方向。
教學(xué)計(jì)劃是搞好教學(xué)工作的前提,只有細(xì)心訂立好教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)工作才能有的放矢。假如隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃,確定不會(huì)有太大的價(jià)值。假如是悉心訂立的計(jì)劃,價(jià)值就太多了。我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)上科學(xué)課,必需有切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,我才有上課的勇氣。在教學(xué)工作進(jìn)行之前我對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解,對(duì)重、難點(diǎn)進(jìn)行比較,對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,使本身在教學(xué)中能把握先機(jī),這樣才能取得比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中,我注意教學(xué)形式的多樣化。
有的課以老師講授為主,介紹科技進(jìn)展給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、引導(dǎo)者和參加者的作用;有的課要以同學(xué)搜集資料為主,在課上相互介紹本身的收獲;能做試驗(yàn)讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的,要盡量讓同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn),親自體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中,要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。
評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià),也有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既要關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶情況,又要關(guān)注同學(xué)的課上表現(xiàn),如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明,能用上本身生活中積累的`科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活的問(wèn)題,課上聽(tīng)講、動(dòng)手動(dòng)腦等情況,特別關(guān)注同學(xué)本身的生活察看和思考,動(dòng)手試驗(yàn)等。
五、連續(xù)搞好試驗(yàn)工作,培育同學(xué)多方面的本領(lǐng)和良好習(xí)慣。
在試驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的引導(dǎo),引導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí),共同提高。再設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí),讓同學(xué)本身提出方案,然后全班討論,最后訂立出可行的試驗(yàn)方案,讓同學(xué)自動(dòng)參加,自主探究,發(fā)覺(jué)試驗(yàn)現(xiàn)象,得出試驗(yàn)結(jié)論,達(dá)到同學(xué)共同提高的目的。同時(shí),培育全體同學(xué)的動(dòng)手操作本領(lǐng)。
總之,通過(guò)師生共同努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成績(jī),但也存在很多不足,特別是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑,都有待于在以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 9
居家學(xué)習(xí)期間,鐵一小學(xué)體育科組牢固樹(shù)立“防控第一,安全第一,健康第一”的指導(dǎo)思想。為保證學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間的體育鍛煉量,體育老師們精心備課,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生“量身定做”居家體質(zhì)健康素質(zhì)訓(xùn)練課程。國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康水平測(cè)試是為了貫徹落實(shí)“學(xué)校教育要樹(shù)立‘健康第一’的指導(dǎo)思想”的精神,促進(jìn)學(xué)生積極地參加體育鍛煉,上好體育與健康課,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和提高健康水平,把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
一、科組教研凝智慧。
體育科充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),通過(guò)每周集體備課、教學(xué)小結(jié),不斷提高線上教學(xué)水平,并根據(jù)體質(zhì)健康水平測(cè)試項(xiàng)目,集思廣益設(shè)計(jì)了學(xué)生最基本的身體素質(zhì)訓(xùn)練,如:高抬腿、跳繩、仰臥起做、體前屈、吹氣球、吹紙巾、親子游戲、學(xué)生自主練習(xí)等各種項(xiàng)目、多種形式的運(yùn)動(dòng),提高了學(xué)生的鍛煉興趣,保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量,促進(jìn)了體質(zhì)健康的發(fā)展。
二、雙師教學(xué)展風(fēng)采。
居家學(xué)習(xí)期間采取雙師教學(xué),利用騰訊會(huì)議推送廣州市教育局錄制的共享課程,同時(shí)緊盯屏幕控好課堂紀(jì)律,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的一端,增加了老師課堂管理的難度,所以老師們更重視課堂紀(jì)律。點(diǎn)名考勤,要求學(xué)生開(kāi)啟攝像頭,提醒學(xué)生在攝像范圍練習(xí),通過(guò)浮動(dòng)窗口關(guān)注學(xué)生,開(kāi)麥克風(fēng)糾正學(xué)生動(dòng)作,教師自身示范、講解,課中檢查學(xué)生是否在線認(rèn)真學(xué)習(xí),保證課堂紀(jì)律,一系列課堂紀(jì)律的要求為的是促進(jìn)良好的課堂習(xí)慣養(yǎng)成,為下一階段的回校復(fù)課打好基礎(chǔ)。
三、家校聯(lián)合促成長(zhǎng)。
在教育孩子方面,老師和家長(zhǎng)必須攜手同行才能達(dá)到“1+1>2”的效果,完成培養(yǎng)孩子成才的使命。學(xué)生居家上課,長(zhǎng)輩陪同、作業(yè)輔導(dǎo),時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)有緊張的家庭氣氛,這時(shí)我們充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)陪學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,體前屈的按壓拉伸、仰臥起坐的`輔計(jì)數(shù)助、跳繩的計(jì)時(shí)記數(shù)、親子互動(dòng)游戲等等,既幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)效率、專注課堂練習(xí),也帶動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)行體育鍛煉,融洽親子關(guān)系,緩和居家學(xué)習(xí)期間的緊張氣氛。
四、表?yè)P(yáng)激勵(lì)養(yǎng)習(xí)慣。
每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的路上都會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn),得到激勵(lì)是孩子們繼續(xù)前行的動(dòng)力,老師們?cè)谡n堂和自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生專注、積極、進(jìn)步等優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予學(xué)生表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),積極鍛煉、成績(jī)優(yōu)異的發(fā)電子獎(jiǎng)狀,并在全班展示,學(xué)生充滿自豪,獎(jiǎng)勵(lì)是催人奮進(jìn)最好的方式,盡管是居家學(xué)習(xí),但學(xué)生上課、參加體育鍛煉都是熱情高漲的,紛紛按照體質(zhì)健康的標(biāo)準(zhǔn)高要求完成體育鍛煉。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 10
一學(xué)期的工作已臨近尾聲,本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)體育教學(xué)工作,孩子們的天真可愛(ài)、活潑調(diào)皮讓我記憶深刻。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),服務(wù)教學(xué)。
1、在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行各種理論學(xué)習(xí),積極參加各種形式的培訓(xùn),從理論課到專業(yè)課;從課改理念、目標(biāo)到具體操作性實(shí)踐;從師德、敬業(yè)精神到公開(kāi)課。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的提高。
2、在教學(xué)上本人在教育教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,斷提高自己的身體素質(zhì),并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,順利完成體育教學(xué)任務(wù)。
1、根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,我選擇了適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境教法,游戲教學(xué)等教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
2、特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng),在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
3、我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)識(shí)規(guī)律的培養(yǎng),這樣可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
4、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的.特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性,集體榮譽(yù)感,不怕苦,不怕累,勇敢頑強(qiáng)的精神等,這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)在體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
三、創(chuàng)新大課間陽(yáng)光體育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)
改革學(xué)校課間操,優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學(xué)生樂(lè)于參加,主動(dòng)的掌握健身的方法并自覺(jué)的鍛煉。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要,積極創(chuàng)新,力求以活動(dòng)勵(lì)德,以活動(dòng)輔智,以活動(dòng)健體,以活動(dòng)塑美,以活動(dòng)促勞,促進(jìn)了學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。除了完成常規(guī)體育教學(xué)活動(dòng),我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練和測(cè)試,學(xué)生基本達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
總之,在教學(xué)工作中難免有缺陷,我也是正在不斷改進(jìn)中,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取做到更好。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 11
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束;仡欉@一學(xué)期,我感慨頗多,教一年級(jí)品德與生活課程,教學(xué)上曾遇到一些疑惑,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持下,我圓滿地完成了教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī),F(xiàn)在,我將對(duì)這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):
在本學(xué)期中,我能盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案,課后反思小結(jié)。
并且,我在教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
。ㄒ唬┮詫W(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。
我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周?chē)匀、社?huì)的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),就讓學(xué)生首先自己說(shuō)說(shuō)是在什么情況下會(huì)用到這些,在他們已有的經(jīng)驗(yàn)上展開(kāi),拓展開(kāi)來(lái),將知識(shí)點(diǎn)深化,讓學(xué)生接受,并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗(yàn)。
(二)設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。
結(jié)合本學(xué)期品德組的'課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū),學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),而是要通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng),實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。
通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng),為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺(tái)。
例如在本學(xué)期我在執(zhí)教家長(zhǎng)開(kāi)放日的《猜猜我有多愛(ài)你》一課時(shí),就創(chuàng)設(shè)了一些活動(dòng)讓學(xué)生去參與去體驗(yàn),收到的效果甚好。通過(guò)多媒體課件,讓學(xué)生了解超級(jí)父母,回顧自己的成長(zhǎng)之路,通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片,了解怎么去表達(dá)愛(ài),一步一步來(lái)實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生懂得愛(ài),表達(dá)愛(ài)。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 12
本學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了,在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題,F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,組織性,紀(jì)律性,集體榮譽(yù)感,不怕苦,不怕累,勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、廣播操工作
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,對(duì)廣播操有些陌生,如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的.。第一,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操,自覺(jué)做操,堅(jiān)持做操,認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求教師示范要清楚,準(zhǔn)確,規(guī)范,優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,口令要清楚,洪亮,準(zhǔn)確。第五,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外,在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了艾濱老師,李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以,使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量,在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。
三、訓(xùn)練工作
我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計(jì)劃,階段有測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)有記錄,帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上,為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,
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