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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2020-11-17 10:02:44 總結(jié) 我要投稿

關(guān)于小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選8篇)

  時(shí)光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏,我們的工作又將告一段落了,回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,付出了汗水,也收獲了成果,一起好好總結(jié)過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結(jié)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選8篇),歡迎大家分享。

關(guān)于小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選8篇)

  小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格應(yīng)求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  1、 應(yīng)提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面工作:

  ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有知識(shí)技能質(zhì)量,他們興趣、需應(yīng)、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課活動(dòng)。

 、普n堂上情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,小心信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生有意小心,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生情感,使他們產(chǎn)生愉悅心境,創(chuàng)造良好課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,小心引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  2、應(yīng)提高教學(xué)質(zhì)量,還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)工作。初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就應(yīng)抓好學(xué)生思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還應(yīng)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他手,摸摸他頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有人都渴望得到別人理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他處境、想法表示深刻理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞑蛔恪?/p>

  3、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  5、"進(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人"。在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)應(yīng)求更高,在今后教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格應(yīng)求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好明天奉獻(xiàn)自己力量。

  小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)教育教學(xué)精神,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。一學(xué)期來(lái),我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生成績(jī)有了明顯的提高。我的具體做法如下:

  一、以課堂教學(xué)為核心:

  1、備課。

  學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加區(qū)教材培訓(xùn),培訓(xùn)后寫(xiě)出體會(huì),學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

  2、上課。

  (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣,提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

 。2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。

 。3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)。

  我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段,第一階段:針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。第二階段:我在辦公室批改,學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,并善于用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),或著用小紅花鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。這樣分兩個(gè)階段,對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

  4、注重分層教學(xué)。

  對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,并且巧用幽默,善于運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。

  二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

  堅(jiān)持正確的教學(xué)思想,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

  三、參加教育教研活動(dòng):

  1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。

  2、積極參與學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)研究,摸索其特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

  3、拜師學(xué)藝,課余時(shí)間積極赴其它班級(jí)聽(tīng)課,自己對(duì)外對(duì)內(nèi)積極上公開(kāi)課,與大家交流、討論。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng):

 。1)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),尤其是楊文超、高振鳳、劉鑫等,不僅要輔導(dǎo)數(shù)學(xué)知識(shí),更重要的是對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

 。2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。

  綜上所述,在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,爭(zhēng)取更加的優(yōu)秀、完美,爭(zhēng)取學(xué)生百分之百的及格,超越自我,挑戰(zhàn)自己,既是最好,還要更好。

  小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期來(lái),我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,并以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作以便今后的教學(xué)方法再上一個(gè)新的臺(tái)階:

  一、學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)析。

  本學(xué)期期末考試五年級(jí)有學(xué)生 42人,參考人數(shù) 42 人,實(shí)考人數(shù) 42人,總分3600。最高分99.5分,最低分38分,平均分85.7分。及格率95.2%,很多簡(jiǎn)單的題目在復(fù)習(xí)階段都有加強(qiáng)練習(xí),但還是考得不理想。

  二、取得的經(jīng)驗(yàn)

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課督促好學(xué)生完成作業(yè)。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

 、偈煜そ滩模簩(duì)教材的基本概念每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生水平:他們的興趣、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在差生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主,關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識(shí)。

  3、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向通過(guò)學(xué)科教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

  三、存在問(wèn)題。

  1.部分學(xué)生自覺(jué)性比較差,上課不專(zhuān)心,紀(jì)律差。

  2.學(xué)困生多,教學(xué)時(shí)間少,輔導(dǎo)成效不明顯。

  3.有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,上課聽(tīng)不懂。

  4.部分同學(xué)懶惰,不按時(shí)完成作業(yè),特別是臨近期末。

  四、改進(jìn)措施

  1.嚴(yán)格把關(guān),做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

  2. 組織好課堂教學(xué),關(guān)注后進(jìn)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力

  3. 注重培養(yǎng)尖子生,照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。

  4. 要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  5.在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期是五年級(jí)的第一學(xué)期,絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)四年的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基本的數(shù)學(xué)思維以及基本的數(shù)學(xué)能力。由于五年級(jí)的教材,無(wú)論從認(rèn)知上還是能力上都對(duì)學(xué)生比以前有更高的要求,所以有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象。所以,這對(duì)老師的教學(xué)工作提出了更高的要求。為此,我在本學(xué)期做了以下的工作:

  一、我在假期里就提前制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方案,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),帶領(lǐng)全組老師通讀教材教材。每一節(jié)課后,都認(rèn)真布置作業(yè),堅(jiān)持形式多樣的批改作業(yè)的方式,注重對(duì)學(xué)生錯(cuò)題的收集和糾正工作,真正做到了教學(xué)八認(rèn)真。

  二、重視教材的靈活處理和創(chuàng)造性地使用,為了更好地把握教材,提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持聽(tīng)組內(nèi)、校內(nèi)外同行老師的示范課和隨堂課;請(qǐng)教育專(zhuān)家隨堂指導(dǎo);堅(jiān)持參加各種(區(qū)上)的教師研培活動(dòng),重視組內(nèi)的集體備課,使自己的教學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)。

  三、教學(xué)是師生互動(dòng)的一種活動(dòng),學(xué)生才是主體,而教師只是組織者和引導(dǎo)者。所以,我盡量在教學(xué)中采取靈活、多樣、恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導(dǎo),做到使學(xué)困生進(jìn)步、使學(xué)優(yōu)生更優(yōu),達(dá)到師生共同發(fā)展的目的。

  四、老師也要不斷學(xué)習(xí)。為此,我盡量抽時(shí)間大量閱讀各種教育書(shū)籍和教學(xué)資料,寫(xiě)出心得、體會(huì),從理論上提升自己的教學(xué)水平,以便指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。

  五、作為一名特級(jí)教師,我時(shí)刻不忘自己身上的責(zé)任,在搞好自己工作的同時(shí),還需要把自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也同行分享,11月為成都市小學(xué)數(shù)學(xué)教師上了示范課《分?jǐn)?shù)大小比較》,深受專(zhuān)家和同行的好評(píng)。5月,隨四川省小教中心的領(lǐng)導(dǎo)一行,為巴中市的學(xué)校和老師上了《小數(shù)乘法》的示范課,并作了題為《計(jì)算教學(xué)策略》的報(bào)告,受到好評(píng)。

  六、對(duì)年段組的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),帶領(lǐng)全段老師搞好教學(xué)研究的同時(shí),積極開(kāi)展學(xué)生的數(shù)學(xué)特色活動(dòng)。例如:設(shè)計(jì)單元小結(jié)表、開(kāi)展數(shù)學(xué)生活手冊(cè)的評(píng)比、利用節(jié)假日鼓勵(lì)學(xué)生完成綜合實(shí)踐活動(dòng)、成功舉辦了小櫻桃杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等等,使我們的教學(xué)工作更生氣勃勃。

  小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

  第二次執(zhí)教北師版的五年級(jí)數(shù)學(xué),對(duì)課堂教學(xué)多了一份從容。從容來(lái)自經(jīng)驗(yàn),來(lái)自網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研當(dāng)中同伴的支持。因?yàn)椴还芪矣惺裁匆苫螅铱偰苷覀(gè)人來(lái)說(shuō)道說(shuō)道,來(lái)解釋解釋?zhuān)郧竺靼住?/p>

  本冊(cè)教材有7個(gè)單元,重難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)乘除法問(wèn)題與長(zhǎng)方體的表面積與體積。分?jǐn)?shù)乘法又是解決分?jǐn)?shù)除法與百分?jǐn)?shù)乘除法的基礎(chǔ)。所以,立足發(fā)展,我重點(diǎn)抓了分?jǐn)?shù)乘法意義的教學(xué)。通過(guò)與整數(shù)乘法的比較,引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的兩種意義。圍繞分?jǐn)?shù)乘法的意義,理清問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,從而解決實(shí)際問(wèn)題。解決分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題,也圍繞分?jǐn)?shù)乘法的意義找等量關(guān)系列方程解決,降低學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。另外借助畫(huà)線段圖幫助學(xué)生讀題、審題,理解數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,也有明顯的效果。

  長(zhǎng)方體的表面積與體積是本冊(cè)難點(diǎn)之二。這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí),重學(xué)生的操作活動(dòng),在操作的基礎(chǔ)上輔助推理。比如體積單位一課,先讓學(xué)生用1立方厘米的正方體擺一擺1立方分米,直觀感知相鄰兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率,再通過(guò)計(jì)算來(lái)證明我們操作的結(jié)果,最后類(lèi)推1立方米與立方分米之間的進(jìn)率。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在操作中思考,理解概念,發(fā)展空間觀念。

  以上是關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的處理,下面說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法的問(wèn)題。由于是農(nóng)村學(xué)校,有些小科教師因?yàn)楸粚W(xué)校外派公干,所以會(huì)多出一些意外的數(shù)學(xué)課,課時(shí)相對(duì)充足。利用這些時(shí)間,結(jié)合我們潛江市的單元練習(xí)題,我采用了不間斷的短時(shí)復(fù)習(xí)。在每一小單元后,都引導(dǎo)學(xué)生自己辦數(shù)學(xué)小報(bào),對(duì)一單元的知識(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整理復(fù)習(xí)與反思。這樣的小范圍復(fù)習(xí),讓學(xué)習(xí)更加扎實(shí)有效,提升了單元學(xué)習(xí)效率。這樣長(zhǎng)期的堅(jiān)持,也培養(yǎng)了學(xué)生自我整理的能力。學(xué)生辦的小報(bào),有對(duì)一個(gè)單元知識(shí)梗概的羅列,有自己喜歡的數(shù)學(xué)趣題,有自己學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題,還有一些數(shù)學(xué)史料。小報(bào)辦得豐富多彩,擇優(yōu)在班級(jí)進(jìn)行展覽。唯一的不足是,多數(shù)學(xué)生不能根據(jù)本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),選擇相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目舉例說(shuō)明。

  前面的內(nèi)容是本學(xué)期做得比較有用和有成效的地方,做得不足的是輔差工作。自從去年接班,四年級(jí)的學(xué)困生有8個(gè)在五(2)班落戶,其中三類(lèi)智殘生有4個(gè)。進(jìn)班后,組建了結(jié)對(duì)子互助組,一個(gè)小老師帶一名學(xué)困生,還有我專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)的兩個(gè)孩子。在這些數(shù)學(xué)成績(jī)都在50分以下的8個(gè)孩子中,夏進(jìn)步最明顯,每次單元測(cè)評(píng)都穩(wěn)定在80幾分左右。陽(yáng)穩(wěn)定在60幾分,李和鄒由30分上升到50分,這4個(gè)和其他幾個(gè)比起來(lái),都有或大或小的進(jìn)步。而劉若冰、黃紫怡一直不能突破30分,就這樣跟著全班往上“拖”。因?yàn)橛羞@幾個(gè)學(xué)困生,班級(jí)的平均分總是上不去,綜合評(píng)分受影響,這是我心底的隱痛。另外還有3個(gè)留守孩子,家中無(wú)人管理,經(jīng)常不做家庭作業(yè),班級(jí)的學(xué)風(fēng)有待轉(zhuǎn)化。作為數(shù)學(xué)老師,我如何幫助他們,在經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力之后,我累且茫然!愿學(xué)生與老師同心,提升我們的數(shù)學(xué)成績(jī),培養(yǎng)我們彼此的`自信與自尊。

  小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

  自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。一學(xué)期下來(lái)表明,每位教師能訂閱1份教學(xué)雜志,經(jīng)常進(jìn)圖書(shū)室、閱覽室,經(jīng)常博覽書(shū)籍。每位教師每周摘抄1篇好文,內(nèi)容能做到兩個(gè)結(jié)合,一方面結(jié)合“一優(yōu)二促”工程,另一方面結(jié)合教師研究專(zhuān)題。全體教師特別是青年教師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無(wú)限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限,都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時(shí),不忘給自己“充電”:讀讀專(zhuān)著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書(shū)筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè),從而提升了自身的文化品位。

  教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終確立落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證的意識(shí)。過(guò)去的一學(xué)期,我們學(xué)習(xí)貫徹市教研室編發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》,進(jìn)一步明確常規(guī)管理的內(nèi)容、方法和意義。

  1、抓常規(guī),促優(yōu)化。本學(xué)期有重點(diǎn)的結(jié)合“一優(yōu)二促”工程,做到學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)“五個(gè)優(yōu)化”:優(yōu)化預(yù)習(xí)、優(yōu)化聽(tīng)課、優(yōu)化復(fù)習(xí)、優(yōu)化作業(yè)、優(yōu)化評(píng)價(jià),優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注學(xué)生雙基落實(shí)情況。

  備課方面,本學(xué)期我們成立備課組,一學(xué)期活動(dòng)兩次,期初分組進(jìn)行“期初各科教材培訓(xùn)、疏通”,期中“期中考試以后教學(xué)成績(jī)反饋,交流困惑,尋求對(duì)策”。從實(shí)踐來(lái)看,備課組能聚焦課堂,針對(duì)教、學(xué)、考,努力更新傳統(tǒng)教法,將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去,加強(qiáng)備課的針對(duì)性,收集和整合信息,拿出提高質(zhì)量的切實(shí)途徑和策略;顒(dòng)能定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定主講人,記錄完整,活動(dòng)詳實(shí),成為教師團(tuán)體學(xué)習(xí)不可缺少的平臺(tái),共同完成一定任務(wù)的研究共同體。但也有一些組流于形式,浮于表面。

  上課方面,一方面,在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,狠抓質(zhì)量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識(shí)傳授,忽視能力培養(yǎng)的做法,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),從整體上看效果明顯,各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。中心校教導(dǎo)處全程每周跟隨“相約周二、周四”聽(tīng)課活動(dòng),及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué),并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

  2、抓檢查,促落實(shí)。加強(qiáng)村小的教學(xué)視導(dǎo)及教師課堂教學(xué)評(píng)估工作。過(guò)程中實(shí)施“方向性、科學(xué)性、促進(jìn)性、合作性”原則,堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理的正確導(dǎo)向作用。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作,堅(jiān)持校內(nèi)月查制度,做到有記錄、有重點(diǎn)、有實(shí)效。如期中考試后進(jìn)行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中檢查分析匯報(bào)會(huì)上,教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用,指出了五認(rèn)真中的不足,表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師,業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師,交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

  3、抓監(jiān)控,促分析。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,重視考試的分析研究。單元、期中和期末考試,要求每位老師及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析,并做到寫(xiě)出失分原因,以此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生成績(jī)大面積提高。

  4、抓競(jìng)賽,促提優(yōu)。重視學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)提優(yōu)補(bǔ)差工作。本學(xué)期將組織學(xué)生參加了五年級(jí)作文、六年級(jí)數(shù)學(xué)等縣級(jí)以上競(jìng)賽,教導(dǎo)處安排了專(zhuān)人輔導(dǎo),六數(shù)有3人獲得二等獎(jiǎng),9人獲得三等獎(jiǎng),五作有3人獲得二等獎(jiǎng),5人獲得三等獎(jiǎng)。

  小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生較少,中差生卻俯視皆是。曾經(jīng)我有些困惑,這么些中差生又如何教好?教學(xué)工作如何搞好?曾有一段時(shí)間,我對(duì)差生采取漠然。然而,課堂教學(xué)情況更不理想,出現(xiàn)有些開(kāi)始不愿上課,上課多次遲到。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道情況,專(zhuān)門(mén)找我談話。我開(kāi)始反思。是呀,不是有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。

  應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),我作為一個(gè)教育者,在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

  厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠(chéng)”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

  由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

  其次,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

  課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  最后,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,班級(jí)的差生面積較大,致使無(wú)暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

  小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

  五(2)班本學(xué)期有學(xué)生49人、其中男生24人,女生25人,本班學(xué)生總體基礎(chǔ)較差,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,缺乏學(xué)習(xí)興趣,隨意性大,沒(méi)有遷移類(lèi)推,分析綜合能力,缺乏嚴(yán)重的思維習(xí)慣。

  一、本學(xué)期教學(xué)措施

  1. 充分體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  2.加強(qiáng)教學(xué)的探索性和開(kāi)放性,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

  3.借助豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問(wèn)題的思維習(xí)慣。

  5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

  6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

  二、培優(yōu)輔差

  本學(xué)期在培優(yōu)輔差方面要全面調(diào)查了解學(xué)生,做到心中有數(shù),根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單,利用空余時(shí)間輔導(dǎo)。輔導(dǎo)差生做到低起點(diǎn),小步子,一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo),一步步向前,積小勝為大勝,對(duì)學(xué)生既要看到希望,對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

  1、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,發(fā)奮學(xué)習(xí),消除自卑感,并對(duì)其進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化輔導(dǎo),使其擁有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  2、本著少批語(yǔ)多表?yè)P(yáng)的原則,鼓勵(lì)學(xué)困生上進(jìn)。

  3、建立互助小組,采取"一幫一"的措施,利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)教育,使他們共同進(jìn)步,共同發(fā)展。

  4、課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,留心觀察他們,將一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓他們回答,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心。課堂練習(xí)中,督促他們認(rèn)真完成自己能夠解決的習(xí)題,遇到不明白的地方要大膽問(wèn)。

  5、做好學(xué)習(xí)困難生的家訪工作,實(shí)現(xiàn)家;(dòng),在交流溝通中謀求適合孩子的最佳教育方法。

  三、取得成績(jī)

  通過(guò)本學(xué)期質(zhì)量檢測(cè),拉近了與其他班級(jí)平均分距離,平均分89分、優(yōu)秀率:67.034%、及格率:95.91%,總之通過(guò)一學(xué)期的工作,同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性有所提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善,部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維有所發(fā)展,學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng),部分同學(xué)還形成持續(xù)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。

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