五年級語文教學(xué)工作情況總結(jié)范文（精選8篇）
每一天的時間都非常珍貴，相信各位教學(xué)工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，來總結(jié)過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編整理的五年級語文教學(xué)工作情況總結(jié)范文（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級語文教學(xué)工作情況總結(jié)1
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級1班的語文教學(xué)工作，本著提高每一位學(xué)生成績的目標(biāo)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請教，一學(xué)期下來，教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地完成了。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促來年工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，不僅備學(xué)生而且備教材教法，擬定好的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。盡量做到每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并利用各種資源來提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，如和文本內(nèi)容相關(guān)的音頻、視頻資料等。
二、增強(qiáng)上課技能。
上課的技能直接關(guān)系課堂是否能達(dá)到有效。因此在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高；另外，虛心聽別人的課也是自己上課技能提高的很好途徑，我不僅聽認(rèn)識的人的課，也經(jīng)常聽網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，收益頗多。
三、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，另外，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，如對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要解決他們心結(jié)，并教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
四、家校聯(lián)系，形成教育合力
本學(xué)期充分利用通訊簿，和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度、要求有一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)風(fēng)，一開學(xué)，班級就成立了8個語文學(xué)習(xí)小組，并開展了一系列活動，在學(xué)生興起一種為小組爭光、你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
當(dāng)一個活動結(jié)束，我們馬上總結(jié)成績，好的表揚(yáng)，差的批評，并各自分析各自的原因。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等。
當(dāng)然，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。如果這樣堅持下去，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強(qiáng)，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中會更有利于教師同學(xué)生共同提高。
五年級語文教學(xué)工作情況總結(jié)2
一學(xué)期即將過去了，我所帶的五年級語文教學(xué)工作已接近尾聲，本學(xué)期的工作可以說緊張忙碌而又收獲多多。這一學(xué)期我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實(shí)踐中收到很好的效果。
教育教學(xué)工作方面，始終站在新課改的前沿，積極學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等方面的能力。從下面幾大領(lǐng)域進(jìn)行總結(jié)：
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我心里，走進(jìn)我的課堂。
怎樣教語文？《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們語文教師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是每位教師必須重視的問題。開學(xué)初我首先仔細(xì)研讀教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長，都用不同的標(biāo)準(zhǔn)去評價不同層次的學(xué)生。讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
二、課堂教學(xué)，師生之間、生生之間互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂作為有利于學(xué)生主動探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生在獲得知識和技能的同時，情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是師生之間、生生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，調(diào)動學(xué)生的積極性，努力提高教學(xué)效果。課前精心備課，撰寫教案，課后寫下教學(xué)反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或失敗之處。
三、做好教學(xué)中每一個環(huán)節(jié)的工作。
在作業(yè)的布置與批改上，以《長江作業(yè)本》《同步練習(xí)》兩本作業(yè)為練習(xí)內(nèi)容，記下學(xué)生的錯題，并讓學(xué)生更正，直到做正確為止。注重單元檢測，并寫出檢測的質(zhì)量分析。積極做好輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生學(xué)好語文，對一些學(xué)困生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)�？隙▽W(xué)生的進(jìn)步，找出他們學(xué)習(xí)上的欠缺。及時做到查、漏、補(bǔ)、缺。找出重點(diǎn)出錯的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。多次深入學(xué)生家庭，到學(xué)生家庭走訪，了解每一名學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加語文教科研活動。
學(xué)校安排的語文教研，每一次都積極參加，認(rèn)真聽課，取他人所長補(bǔ)己之短。參加語文集體備課活動。課余之際，我還積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué)。同時，認(rèn)真總結(jié)自己在教育教學(xué)中的得失，參加湖北省教育廳組織的論文評選活動，撰寫的的論文《靈活應(yīng)對讓課堂因生成而精彩》。在“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動中，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，上好一堂課，同時，還寫出心得體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教書育人是教師的天職。一學(xué)期來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友善的樸素人格去影響學(xué)生；用自己的一言一行去給他們以示范引領(lǐng)作用，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。今后，我將以更好的精神面貌、更飽滿的熱情、更高的理論修養(yǎng)，更完善的教學(xué)方法去努力工作，開拓創(chuàng)新。
五年級語文教學(xué)工作情況總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，五年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落�，F(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極學(xué)習(xí)，發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
1、通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。本冊教材中有很多感人的故事，有很多文質(zhì)兼美的文章。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)
2、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品析，在品析中深化理解，升華認(rèn)識。
四、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
教學(xué)工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地?zé)釔鬯�、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求更大的進(jìn)步！
五年級語文教學(xué)工作情況總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任五（2）班語文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同仁們的幫助下，我始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
一、積極參加學(xué)校的教研活動，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。這學(xué)期在王二虎校長的引領(lǐng)下，我們語文組的教研活動豐富多彩，有李敏老師外出學(xué)習(xí)回來的講座，有王校長的講座和作文示范課以及老師們高效課堂的示范課等都讓我開闊眼界，學(xué)到不少知識，特別聽了王校長的作文課后，受益匪淺，同時還經(jīng)常參加網(wǎng)上教研交流活動，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
二、扎實(shí)訓(xùn)練語文基本功，培養(yǎng)學(xué)生語文能力。
根據(jù)我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固，拼音基礎(chǔ)差，寫作能力弱等情況，本學(xué)期我主要采取語文基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語文能力，使學(xué)生能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫，能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用，養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。
同時引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達(dá)的思想感情。
學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法后，要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛�，并能寫出自己的真�?shí)感受，能試著修改自己習(xí)作，養(yǎng)成較好的語文能力。
三、提高課堂教學(xué)效果，做好課后輔導(dǎo)工作。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，我班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，特別是后進(jìn)生黃曉宇、卓懷杰、林過等學(xué)生。
針對這種問題，就要抓好學(xué)生的.思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
我班的學(xué)生優(yōu)生少，差生多，存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。
五、存在的問題及改進(jìn)的措施：
1、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.
3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。
措施：
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。
五年級語文教學(xué)工作情況總結(jié)5
這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級五個班的語文課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。作為剛走出大學(xué)校門的我，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。
同時，積極采用多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)語文課的趣味化。
語文課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！
五年級語文教學(xué)工作情況總結(jié)6
本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞校語文教研大組和教導(dǎo)處的工作任務(wù)，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項工作�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使反思，提升自身業(yè)務(wù)知識。
樹立語文教學(xué)目標(biāo)意識，是小學(xué)語文教學(xué)研究的靈魂。據(jù)此，本學(xué)期教研大組確定把“目標(biāo)引領(lǐng)下的有效教學(xué)”作為本次研訓(xùn)活動的主題。在此基礎(chǔ)上，通過雜志、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道廣泛地收集資料,并進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們五年級每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。利用課余時間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識，搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究，寓落實(shí)目標(biāo)的語文訓(xùn)練于閱讀過程中，使三維目標(biāo)的達(dá)成相得益彰，達(dá)到有效教學(xué)的境界。
通過學(xué)習(xí)，教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中，對如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、積極參與，努力探索，提升小組教研水平
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。平時，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計。
我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準(zhǔn)備工作。開學(xué)前夕，我組每位老師熟悉本冊教材并進(jìn)行細(xì)致地梳理，明確了本冊的教學(xué)重難點(diǎn)。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，認(rèn)真總結(jié)每堂課的得與失，及時撰寫課后反思，并在校教研活動中積極承擔(dān)教研課。
盛老師老師在上公開課《圓明園的毀滅》、陳小妍老師在上《剝豆》一課時，我們組內(nèi)老師都進(jìn)行了廣泛而深入地研討，并進(jìn)行主題式評課。這樣的評課具有極大的靈活性、可探究性，老師們不得不潛心鉆研教材、認(rèn)真聽課、深入思考，直面教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。
這學(xué)期，結(jié)合語文教研大組“學(xué)習(xí)思辨——實(shí)踐研討——總結(jié)提升”這三個階段，每位教師針對研訓(xùn)主題，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)設(shè)計及反思、教學(xué)案例，參加了校聽課周活動后，及時評課反思，并把各項材料上傳至語文學(xué)科研修網(wǎng)站，和大家分享、討論、交流，在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長。以此為契機(jī)，揚(yáng)長避短，在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。
三、個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差，提高我們教學(xué)質(zhì)量
我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成�！白深^，扶中間”是我們的工作方針。
因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們在原有的認(rèn)知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。
教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！
五年級語文教學(xué)工作情況總結(jié)7
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深,點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決�，F(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生來自紅霞村小、紅專村小及中心校部分學(xué)生，學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力?
二、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此，我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。
在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、“學(xué)�！�，學(xué)生可進(jìn)行講演比賽。班級中進(jìn)行了“知榮明恥樹新風(fēng)”演講比賽，鼓勵學(xué)生大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
五年級語文教學(xué)工作情況總結(jié)8
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)任務(wù)，我感到我班學(xué)生基本上熱愛學(xué)習(xí)，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我重視落實(shí)課堂常規(guī)，重視培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識鞏固與語文基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，確實(shí)達(dá)到了“向40分鐘要質(zhì)量”的要求�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)合作，深鉆教材。
對于本冊教材的鉆研，我除了自己反復(fù)研讀，深入分析，還加強(qiáng)同年級老師之相互間的學(xué)習(xí)。
（1）集體備課，群策群力。每一單元、每一篇文章，我們對教材的基本思想、基本概念、重點(diǎn)句子的含義以及重點(diǎn)的字詞、教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)都要做深入的了解。對各單元的作文教學(xué)，能夠明確主題的確定、材料的取舍、要求的統(tǒng)一，作文教學(xué)取得較明顯的成績。
�。�2）個人備課，針對學(xué)生。在備課組教研的基礎(chǔ)上，針對我班學(xué)生實(shí)際情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愿望、方法、習(xí)慣出發(fā)，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)新知中可能會出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備相應(yīng)的解決策略，努力做到有針對性的教學(xué)。
�。�3）在備課中突出體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。課堂教學(xué)擺脫一味講知識的傳統(tǒng)束縛，在課堂中突出體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，提高了學(xué)習(xí)語文的興趣，增強(qiáng)了學(xué)好語文的信心。
二、課堂教學(xué)，講究實(shí)效。
1、我常采用講精彩小故事、激情誦讀、小游戲、知識對抗賽、聽老師唱幾句等形式調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的活力。
2、每堂課突出解決一兩個實(shí)際問題，不面面俱到，其它的知識點(diǎn)則由這一兩個問題發(fā)散開去，拋給學(xué)生討論，研究，加深了對重要問題的理解與認(rèn)識，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。
3、教學(xué)手段多樣化，把語文學(xué)習(xí)與豐富的社會生活聯(lián)系起來，加強(qiáng)了語文實(shí)踐活動，使學(xué)習(xí)生活化，更富情趣，提高了教學(xué)效率。
4、加強(qiáng)了拓展訓(xùn)練，語文生活化，生活語文化，追求大語文境界。
三、教學(xué)研究，獲益良多。
1、認(rèn)真參與了語文教研組開展的各項活動，在活動中開拓了視野，增長了見識，業(yè)務(wù)水平得到了提高。如以語文規(guī)范化知識大賽為契機(jī)，自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用規(guī)范化的語言。
2、時刻關(guān)注最新語文教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書生、王崧舟、于永正等人的很多書籍、文章，廣泛學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷地用新的理念武裝自己的頭腦，不斷改進(jìn)教學(xué)手段與方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3、常思己過，不斷提高。堅持寫教學(xué)反思，堅持自覺研究教材與教學(xué)方法。
4、虛心向同事們學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)水平，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
四、課外輔導(dǎo)，個別對待。
1、對寫字、朗讀、詞語積累、習(xí)作等進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)了對后進(jìn)學(xué)生在聽寫、背默方面的過關(guān)檢查。
3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，教給答題方法與應(yīng)試技巧。
五、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。
而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
六、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我們雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也存在很多不足，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
【五年級語文教學(xué)工作情況總結(jié)范文（精選8篇）】相關(guān)文章：
五年級語文上冊《桂花雨》教學(xué)反思范文【精選】03-25
五年級下語文教學(xué)總結(jié)12-23
五年級下冊語文教學(xué)反思范文（精選13篇）04-01
語文線上教學(xué)總結(jié)（精選12篇）04-11
五年級語文第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)03-30