一年級活動總結(jié)范文(精選6篇)
在經(jīng)歷了某次活動以后,我相信大家都是有收獲的,那么將這些記錄寫在活動總結(jié)中,讓自己銘記于心吧。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的一年級活動總結(jié)范文(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
一年級活動總結(jié)1
今天陽光明媚,我們懷著激動而好奇的心情,參加了一年級的“家長半日活動”。感覺重新回到童年時(shí)代,對我感觸頗多:為了分享學(xué)生們在學(xué)校的生活,學(xué)校安排了兩堂課和一個(gè)早間閱讀,早間閱讀課上,班主任湯老師與孩子們一起朗讀了一首首關(guān)于蓮的古詩,孩子們整齊的朗讀聲讓我們不知不覺的沉浸在美景里不能醒來。
緊接著,開始上語文課了,這節(jié)語文課不是我們原先認(rèn)為的教材上的內(nèi)容,給了我們家長一大驚喜,上了一本繪本:我的爸爸,孩子們的表現(xiàn)讓我們驚奇,原來在不知不覺中他們已經(jīng)長大,會用腦子思考,會體會到父母的愛,原來在他們的心中,爸爸是那么的偉大,無所不能,小朋友們表現(xiàn)非常的積極,課堂氣氛非;钴S,這堂課讓我了解到素質(zhì)教育真得融入到課堂中了,在經(jīng)歷了第一堂的驚喜后,第二堂課的驚奇就讓人覺得理所當(dāng)然了,第二堂課是一位美麗的老師給我們的小朋友上了一堂美術(shù)課,在我們大人的眼中,美術(shù)課無非就是畫畫,但是這節(jié)美術(shù)課卻是手工與畫畫還有想象一體,你見過嗎,美術(shù)老師還讓家長與小朋友們一起動手,讓我們家長也體會到什么叫笨手笨腳的感覺,好久沒動手了,哈哈,小朋友們比我們可聰明了。
接著更令人激動的場景來了,小學(xué)生入隊(duì)儀式,小朋友們邁著整齊的步伐在老師的帶領(lǐng)下走向操場,先做操,看,他們的姿態(tài)多么的優(yōu)美,他們的動作多么的整齊,你可以想象長大以后他們是多么的優(yōu)秀,激動的時(shí)刻到來了,大隊(duì)站在講臺上發(fā)言,宣布一年級新生全部加入少先隊(duì)員,由高年級的少先隊(duì)員們給他們帶上紅領(lǐng)巾,小朋友們用燦爛的笑容迎接著他們,最后,他們在莊嚴(yán)的場景下宣誓入隊(duì),現(xiàn)在他們是一名少先隊(duì)員了。
最后,我們開了一個(gè)簡短的家長會,在會上湯老師給我們講了如果教育小孩子,以及閱讀的重要性,還讓家長們各各講講自己是如何教育小孩子的,并讓于知樂的媽媽講述她們家的積分獎懲制度,值得我們家長的借鑒。
簡短概述:本次家長會,首先,開放的內(nèi)容很豐富;其次,校園硬件和環(huán)境建設(shè)都非常好再次,師生互動的形式非常好,都非常敬業(yè)?傊屪鳛榧议L的我們很放心把孩子交給老師,相信孩子在你們的辛勤培育下,會茁壯成長。
一年級活動總結(jié)2
為了能讓一年級學(xué)生更好地適應(yīng)小學(xué)階段的生活,引領(lǐng)他們走好人生旅途中的重要一步,8月29日、30日,XX市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)校對即將步入小學(xué)的一年級新生及家長進(jìn)行了入學(xué)前的培訓(xùn)。
一年級學(xué)生由班主任和科任老師帶領(lǐng),分別從“我是小學(xué)生、我的新朋友、美麗的校園、我們這樣上課”等方面展開培訓(xùn)。從孩子們新奇的眼神、規(guī)范的動作和歡快的身影可以看出孩子們對小學(xué)生活的期待和努力爭做一名優(yōu)秀小學(xué)生的良好狀態(tài)。
與此同時(shí),由大隊(duì)輔導(dǎo)員XX老師主持召開了一年級新生家長培訓(xùn)會。會上,校長代表學(xué)校全體教職員工對加入第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)校的家長成員表示熱烈歡迎,對家長給予學(xué)校的信任和肯定表示真摯感謝。
李校長向各位家長介紹了學(xué)校的歷史、特色、近年來學(xué)校所取得的成績和未來的愿景,并提出了五點(diǎn)希望:一是希望我們的家庭是最和諧的、最文明的;二是希望我們的學(xué)生是最美的、最健康的;三是希望家長最能理解、最能支持孩子、學(xué)校共同成長;四是希望我們的老師是最負(fù)責(zé)的,師德是最高尚的;五是希望我們的學(xué)校是最理想的,師生的素養(yǎng)是最高的;六是希望小學(xué)六年里,學(xué)校、教師和家長之間相互配合了解,共同成長。
隨后,德育處主任XX對新生家長進(jìn)行了全方位的細(xì)致培訓(xùn),與家長們溝通了教育的意義,對家長提出了兩點(diǎn)具體要求,一是要和老師一起教會孩子守規(guī)矩,二是要做老師的朋友。
與家長做朋友,合力幫助孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活,是XX市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)校每年開展一年級新生家長培訓(xùn)的初衷;以立德樹人為根本,培養(yǎng)好習(xí)慣,不斷提升師生綜合素養(yǎng),辦孩子們喜愛的學(xué)校,是XX市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)校全體教職工的共同追求。“千里之行,始于足下!焙⒆觽兙实男W(xué)生活就從這事無巨細(xì)的一年級新生及家長培訓(xùn)正式開啟。
一年級活動總結(jié)3
4月6日,xx學(xué)校一年級三班召開了班級教導(dǎo)會。一年級級部的所有任課老師及其他年級的班主任老師都參加了此次班級教導(dǎo)會。學(xué)校包級部領(lǐng)導(dǎo)一并出席了會議,全程參與,并給于有價(jià)值的建議和分析,讓各位班主任受益無窮。
教導(dǎo)會上,一年級三班所有課任老師全部參加,班教導(dǎo)會的主題是:“一年級課堂習(xí)慣的養(yǎng)成”。此次活動主要分三部分:
一、溝通交流、經(jīng)驗(yàn)共享。
二、自我反思,尋找問題。
三、共同商討,制定方案。
活動由班主任主持,請各任課老師依次談自己在課前準(zhǔn)備、上課傾聽及學(xué)科興趣培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn),大家都從自己的課堂實(shí)際總結(jié)了一套教學(xué)一年級的方法,通過這次交流互相學(xué)習(xí)。然后每位老師談自己教學(xué)中的困惑,張老師提出:在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中如何讓孩子自覺攜帶美術(shù)用具?
任老師的困惑是:上課時(shí),個(gè)別學(xué)生忙自己的,老師存在著視覺盲區(qū)。徐老師提出:如何從一年級培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)習(xí)慣?在座有經(jīng)驗(yàn)的班主任教師都各抒己見,毫無保留地把自己的好的經(jīng)驗(yàn)做法與大家分享。老師們相互借鑒,取長補(bǔ)短。最后,通過探討交流,形成班級共同約定,制定方案。
召開這樣的教導(dǎo)會很有必要,也很有意義。它能讓班主任從多個(gè)角度觀察班級,從多個(gè)渠道了解學(xué)生,通過交流,各任課老師一齊攜手抓好本班的習(xí)慣養(yǎng)成,相信在大家的協(xié)同努力下,孩子們一定能健康、快樂成長!
一年級活動總結(jié)4
誦讀古詩文對于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我深刻的認(rèn)識到開展經(jīng)典誦讀活動影響深遠(yuǎn),所以我校在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中狠抓了經(jīng)典誦讀活動過程,每天早晨總會抽出時(shí)間安排與小朋友們誦讀經(jīng)典文章,孩子們在閱讀經(jīng)典的過程中對讀書充滿了興趣,圖書真正地走進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)和生活,成為他們最可愛的朋友。
首先是時(shí)間的安排,我把每天早上7:35-7:5520分鐘的時(shí)間定為經(jīng)典誦讀時(shí)間。一開始,為了給一年級剛接觸課外書的小朋友營造一個(gè)良好的誦讀氛圍,我們從誦讀《一年級的小蜜瓜》下手,通過給他們講小故事,結(jié)合身邊的小事說一說,議一議,讓他們學(xué)會把自己的生活實(shí)踐與《一年級的小蜜瓜》的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來。在平時(shí)的教育工作中,我常常利用小朋友們學(xué)過的《一年級的小蜜瓜》來和他們說道理,我想,這樣的道理小朋友們比較喜歡,也比較容易接受,這樣不僅僅是讓小朋友們記住《一年級的小蜜瓜》,而更重要的是讓小朋友們明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會一種本領(lǐng)。當(dāng)然,對于讀物誦讀我也比較重視,我在鼓勵(lì)學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生誦讀的同時(shí),不忘讓孩子自己逐漸學(xué)會閱讀,在教學(xué)中,我采用多種方法來幫助孩子理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使他們在潛移默化中受到熏陶和影響,許多時(shí)候,孩子們都是笑聲哈哈,或者是潛心閱讀,經(jīng)典誦讀讓我和孩子們一起真正感受到了讀書的快樂。
在經(jīng)典誦讀的過程中,我常常組織小朋友們開展一些比賽和活動來調(diào)動他們的興趣和積極性。誦讀中孩子們在無意識狀態(tài)中自動識字,隨著誦讀活動開展,識字量水漲船高,課后,有的小朋友還自己背誦這些小故事,當(dāng)小老師給家長講,家長們看到孩子們變化都是極度興奮,甚至有的小家庭還養(yǎng)成了每天講故事的好習(xí)慣。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中,班上的小朋友在誦讀中都有有種“你追我趕”的勁頭,指讀明顯有進(jìn)步,朗讀水平也都有了很大提升,有的孩子原來不敢說話,或者說話聲音很小,在不斷的激勵(lì)和活動中充分樹立了自信,我讀著讀著停下來讓他們接讀時(shí)聲音特別洪亮了。
通過經(jīng)典故事伴我成長活動的開展,我們班的孩子在和小蜜瓜一起成長,每個(gè)小故事講完了我都會設(shè)置一些相關(guān)的閱讀題目,孩子們把完成這些閱讀題目作為一種挑戰(zhàn),樂此不疲。在講故事比賽活動中,我班的趙婉如同學(xué)表現(xiàn)突出,獲得二等獎。
總之,從小讓孩子直面課外書籍,是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,拓展學(xué)生知識面,提升學(xué)生閱讀能力的一件好事。在以后的工作中我要多思考,多實(shí)踐,讓誦讀經(jīng)典詩文的精神得到更好的實(shí)施。
一年級活動總結(jié)5
我們一年級段開展的趣味數(shù)學(xué)活動,是在數(shù)學(xué)課本知識的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校開展的主題活動有目的地安排一些數(shù)學(xué)繪本活動內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的趣味數(shù)學(xué)活動,現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勯_展以來的一些收獲:
一、趣味數(shù)學(xué)活動內(nèi)容
符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)數(shù)學(xué)一向以枯燥乏味、深奧難懂的面目示人,很多孩子因此喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一年級的孩子剛剛?cè)雽W(xué),如果我們單純地從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維入手,讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思考方法,勢必把學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣扼殺在萌芽狀態(tài)。由韓國的劉永昭先生主編的數(shù)學(xué)繪本以有趣的故事情境、淺顯的內(nèi)容呈現(xiàn),講述了數(shù)的起源、量的守恒、比較等一系列數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法。由于真正貼近了兒童,大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,他們像聽故事一樣興致勃勃地聆聽著老師的.講解,時(shí)不時(shí)地發(fā)表著自己的意見,在興趣盎然的講解中學(xué)習(xí)著數(shù)學(xué)知識。
二、趣味數(shù)學(xué)活動過程符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理
1、課堂內(nèi)——讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)為了能讓孩子喜歡上一周一節(jié)的趣味數(shù)學(xué)課,我通常在上半堂課,會逐頁講解繪本上的語言,邊講邊提一些有趣的問題,如:在上“古時(shí)候的人是怎么數(shù)數(shù)的”一課時(shí),當(dāng)我問孩子“你猜一猜,古時(shí)候的人會怎么數(shù)數(shù)呢?”孩子提出的想法千奇百怪、當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)古人居然能借用身體上的鼻子、手臂計(jì)數(shù)時(shí),都瞪大了雙眼。下半節(jié)課,我們就學(xué)著古人的樣子借助身體上的一些器官開始數(shù)數(shù)。我們還要求孩子晚上回家能把古人的數(shù)數(shù)方法教給家長,讓家長也和我們一起體驗(yàn)數(shù)學(xué)的神奇。在趣味數(shù)學(xué)活動課中,我們還經(jīng)常與孩子們一起做一些數(shù)學(xué)游戲,如“正話反做”游戲、“數(shù)學(xué)手指操”游戲、“故事問答”游戲,甚至讓學(xué)生根據(jù)繪本情境自己編一些小故事。孩子的參與熱情被極大地激發(fā)了,課堂成了孩子向往的地方。
2、課堂外——讓數(shù)學(xué)的觸角延伸數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的,生活中很多地方都需要用到數(shù)學(xué)知識。從小培養(yǎng)這樣意識,既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,同時(shí)也能逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法、思考問題的方式來解決生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力。課后,我經(jīng)常要求學(xué)生回家找找“數(shù)學(xué)”,進(jìn)行適度的課外延伸。
如在學(xué)習(xí)了“數(shù)的產(chǎn)生”之后,讓學(xué)生找找自己生活中要用到的數(shù)學(xué)。如讓學(xué)生說“我是一年級的小學(xué)生了,我在101班學(xué)習(xí)!比绻荒艹霈F(xiàn)數(shù)字,你該怎樣介紹?記錄一天中自己用數(shù)字說過的話等等,這樣的活動就能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識的價(jià)值。在后半學(xué)期,隨著孩子識字能力的提升,繪本故事的講解已越來越輕松,課堂經(jīng)常還能留出10分鐘的時(shí)間,我們抓住這個(gè)空擋時(shí)間,適當(dāng)把課內(nèi)知識進(jìn)行拓展,搜集了一些根據(jù)課內(nèi)知識編寫的加深題,逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考的樂趣。
一年級活動總結(jié)6
碩果累累的12月,我們班級也興致勃勃地開展著書香班級活動,具體從以下兩方面進(jìn)行:
一、另辟蹊徑,加強(qiáng)班級圖書角建設(shè)
為了發(fā)動學(xué)生看書,本月我充分利用起我們的教室圖書角。但教室圖書角的藏書已是前幾年學(xué)生留下來的,不是少封面就是缺頁,要不就是內(nèi)容單一,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生們的閱讀需求。因此,我發(fā)動學(xué)生采用個(gè)人捐、學(xué)校借,家校配合、師生共建的置書渠道,建成了豐富多彩的班級圖書角。最大范圍地發(fā)揮書籍的閱讀利用價(jià)值,使學(xué)生“手有一本書,可看千本書”。每到課余時(shí)間,教室的讀書角是孩子們最愿意呆的地方,班級仿佛奏響了閱讀之歌。
二、班級教師攜手學(xué)生徜徉書海
為了讓一年級學(xué)生更快愛上閱讀,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。低年級段學(xué)生閱讀的書雖然內(nèi)容淺顯,但趣味性強(qiáng)。所以我以講故事、唱兒歌、猜謎語、說成語等形式指導(dǎo)他們讀書。在此基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)夭贾瞄喿x回家作業(yè),并按要求在讀書過程中寫寫、畫畫,形成親子共讀的情境。
自從“打造書香班級活動”開展以來,學(xué)生已經(jīng)把讀書當(dāng)成了一種習(xí)慣,家長的讀書意識也有所提高。相信,隨著讀書活動的不斷深入,我班的書香會散發(fā)得更加濃郁、沁入心脾。
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