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五年級語文上冊的學(xué)習(xí)總結(jié)

時間:2020-11-27 12:19:43 總結(jié) 我要投稿

關(guān)于五年級語文上冊的學(xué)習(xí)總結(jié)

  難忘的學(xué)習(xí)生活又即將告一段落了,我們肯定學(xué)習(xí)到了不少學(xué)問,讓我們好好總結(jié)一下,寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)吧。那么學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的關(guān)于五年級語文上冊的學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎大家分享。

關(guān)于五年級語文上冊的學(xué)習(xí)總結(jié)

  五年級語文上冊的學(xué)習(xí)總結(jié)1

  時間飛快,本學(xué)期即將結(jié)束,回顧自己經(jīng)歷的教學(xué)路程,有艱辛,有歡樂,留下很多回憶,在此將自己的教學(xué)經(jīng)歷作如下學(xué)習(xí)總結(jié):

  一、堅持不懈地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度

  從某種角度來說,學(xué)生所具有的情感、態(tài)度、價值觀是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵,對于高年級的學(xué)生來說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍是不容忽視的。面對越來越深的知識體系,我充分利用了學(xué)生在校的時間,并進行合理細致的安排。每天三讀語文:早晨7:30到校后讀十分鐘,中午1:30到校后讀五分鐘,下午放學(xué)回家前讀五分鐘。一絲不茍的加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,從寫好字,按時完成作業(yè)入手,督促每一位學(xué)生踏實、認真的面對學(xué)習(xí);利用其他空隙,耐心細致的對后進生進行輔導(dǎo),寬容學(xué)生的不足,讓學(xué)生重新審視自我,以積極的態(tài)度迎接學(xué)習(xí)。

  二、牢牢打好基礎(chǔ)

  就語文學(xué)科來說,基礎(chǔ)知識主要指字、詞、句。該部分也是個浩大的工程:每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文,要切實掌握好該部分困難也較大,往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學(xué)生小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎(chǔ)訓(xùn)練;布置學(xué)生使用的練習(xí)冊,人人做到提前做,組內(nèi)討論,從而使疑難問題的答案統(tǒng)一、規(guī)范;糾正錯題的方式因題而異,如看拼音寫詞一類的題,我要求學(xué)生在改正時抄寫完整的拼音詞,訓(xùn)練學(xué)生拼讀寫等能力的綜合運用,大作文中出現(xiàn)了錯別字,我要求學(xué)生將正確的生字連成詞抄寫,從而針對性的幫助學(xué)生走出各自的誤區(qū)……

  三、讀寫訓(xùn)練,常抓不懈

  “讀”是思的憑借、“悟”的前提、“說”的儲備、“寫”的基礎(chǔ)。因此,我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地,努力讓讀寫成為學(xué)生心靈與文本對話的過程。首先,力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學(xué)生獲得提升。其次,鼓勵學(xué)生以課本為依托,向課外延伸,廣泛閱讀,讀好書、讀整本書,做好讀書筆記,寫好讀后感。 一學(xué)期的努力,我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯,學(xué)習(xí)語文的積極性空前高漲,但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)。

  今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制,爭取在教學(xué)上有新的突破。

  五年級語文上冊的學(xué)習(xí)總結(jié)2

  一、“記錯本法”

  準備一個“記錯本”,把自己平時在作業(yè)、單元測試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯誤記錄下來,并注明題目所考查的知識點、出錯原因、正確做法、經(jīng)驗教訓(xùn)等,做到有錯必改,有錯必有收獲,以后不再犯類似的錯誤。

  在平時的學(xué)習(xí)中,要經(jīng)常查看這個本子,做到心中有數(shù)。爭取讓記錯本越來越薄。

  二、5步思考法

  在平時的練習(xí)中,做一道題要有做一道題的收獲。做一道題,要學(xué)會從五個方面來思考:

 、龠@道題考查的知識點是什么?

 、跒槭裁匆@樣做?

  ③我是如何想到的?

  ④還可以怎樣做,有其他方法嗎?

 、菀活}多變,看看它有幾種變化的形式,把自己當(dāng)作一個出題者,領(lǐng)會出題人的意圖,看看能不能有其他的解題思路。

  這樣每遇到一種題型,就會重新學(xué)習(xí)相關(guān)的知識點,思考解題的技巧,變換角度尋找新的解題思路,熟能生巧,變被動為主動,再做相關(guān)的題型就會手到擒來。

  三、3步糾錯法

  當(dāng)自己做錯一道題的時候,要學(xué)會從三個方面分析:

  ①錯在哪里?

  ②錯的`原因是什么?

  ③符合什么條件,錯誤才能變成正確?

  這樣每次一遇到錯題,就會把相關(guān)的知識點、錯誤的原因、正確的做法熟悉一遍,漸漸地,對知識的掌握就會越來越牢固,遇到同種類型的題目就不會再犯錯誤。

  五年級語文上冊的學(xué)習(xí)總結(jié)3

  以前,我的閱讀能力非常差,就連課內(nèi)的理解都是滿腦袋漿糊,一竅不通,課外閱讀更是一塌糊涂。因此,每次考試我都在閱讀題上失分不少。于是,這學(xué)期我暗暗下定決心,要提高我的閱讀理解能力。

  一分耕耘,一分收獲。要提高閱讀理解能力,就必須下苦功夫。

  我采取了以下措施:

  一、提前預(yù)習(xí)課文,上課認真聽老師講;學(xué)會在課本上做眉批;遇到不懂的地方,下課向老師請教;學(xué)完后再翻看幾遍筆記。

  二、多讀一些書(讀得較多的是老師推薦的名著),看完進行理解和評價,按老師的要求試著向別人推薦、介紹這本書,簡略敘述書的內(nèi)容,理解作者的思想感情和書的主題思想。

  三、多做一些閱讀理解練習(xí)題,在練習(xí)中總結(jié)閱讀分析的方法。

  四、關(guān)注身邊的點滴小事,進行評價理解。老師說語文來自生活,語文反映生活,對生活的理解有助于對文章內(nèi)容的理解。

  雖然這些做起來很難,我還是堅持了下來,并且在這個過程中,我還總結(jié)出了一些閱讀理解的“小技巧”:

  一是文章至少要讀三遍,這樣有利于深刻理解、準確把握文章內(nèi)容和思想感情,有利于做后面的閱讀分析題。

  二是要學(xué)會抓住重點,找出文章關(guān)鍵的字、詞、句,比如過渡句、中心句、議論句、抒情句,優(yōu)美的句子,這樣不僅有利于做下面的題目,還能豐富自己的知識文庫。

  三是做閱讀題時,答案盡量在原文中找、找全,這樣答案才最準確、完整。

  我每天按照計劃進行,有了做題技巧更是如虎添翼。果然,功夫不負有心人,我的閱讀理解能力真的飛速提升了。真是“世上無難事,只怕有心人”呀!

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