二年級英語教師期末工作總結
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結束了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，想必我們需要寫好工作總結了。你所見過的工作總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的二年級英語教師期末工作總結，希望對大家有所幫助。
二年級英語教師期末工作總結1
時光飛逝，轉眼之間期末已至，回顧本學期二年級的英語教學可以說是既辛苦又緊張，也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展我們二年級的英語教學工作，促進我們的英語教學水平，最終提高我們的教學質量，現(xiàn)將這學期的教學工作進行簡要總結。
這學期我們認為做得好的方面主要有以下幾點：
一、提前做好教學準備，合理安排學期教學工作。
在開學伊始，我們二年級的英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學進度，根據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯，并分發(fā)給每一個學生，使學生在學習中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成情況進行評判，使學生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。在開學做好總體教學準備的前提下，我們注重每一課的教學準備，例如在作業(yè)布置時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀，在早讀時，教師也會帶領學生讀一讀新課文，使學生對新課有一定的了解，學習時感覺更容易;我們都認真?zhèn)湔n，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案，集全體教師的智慧科學設計每節(jié)課，使課堂能更有效。
二、積極開展教學研究，努力提高英語教學水平。
本學期，我們進行了十次以上的教研，大家在教研活動中一起探討教育教學問題，共同思索教學方法。本期我們進行了課題研究，對活動課教學進行不斷實踐、總結、反思，教學更能激發(fā)學生的英語學習興趣;我們互相聽課、評課，在教學中去吸取經(jīng)驗，改進教學，教學水平日漸提高;我們一起對教學疑難進行分析，一起解決學生兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學方法，在教師們的共同力量下一切教學難題都迎刃而解，大家的教學科研能力都進一步的提高了。
三、注重學生知識的掌握，學練結合，定期測試。
在這一學期的教學中我們更注重了學與練的結合，在每個模塊學完后，我們會讓學生做練習來檢查該模塊知識的掌握情況，同時根據(jù)練習結果進行教學的及工作總結。
時反饋矯正，適當調整教學內容，讓學生能學一課懂一課。考試是檢測知識掌握情況最直接、最有效的方法，也是我們了解學生學習情況的常用手段。這學期我們在每個月都對全年級學生進行定時月考，在期中時進行了半期測試，并認真分析和總結了每一次月
考以及半期學生的成績情況，根據(jù)學生英語水平對學生進行分層教學和指導，同時對學習困難的學生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試，以考促學、以考促教，學生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握，他們就能及時進行再學再練，達到學習成績的提高;教師通過考試全面了解學生情況，針對試卷進行重難點知識的再次講解，最終提高學生考試成績、提高教學質量。
不足之處：
首先是在制定學期進度安排表時，時間上有一定的誤差，沒有考慮到復習時間的不足，因此，期末時教學時間較緊張，復習時亦顯得有些倉促;其次是對學生兩級分化問題的`解決不夠理想，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在具體的操作中，沒有完全落實到位，導致部分后進生的學習進步甚微，成績依然落后。
今后在教學中，我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗，吸取教訓、改進方法、彌補不足，把教學工作做得更好。
二年級英語教師期末工作總結2
轉眼間期末了，時間似流沙。本學期我擔任了二年級四個班級的xx英語教學工作，經(jīng)過一年的探索與實踐，取得了預期的效果，現(xiàn)將xx英語教學工作總結如下：
一、前期工作打基礎
自從第一學期我接到擔任xx英語教學，我就開始認真關注有關xx英語的內容了。經(jīng)過外出的聽課教研學習，我對xx英語已經(jīng)有了初步的了解，但還有很多問題存在。我決定要認真學習這些材料，做好上xx英語前的準備工作。于是我充分利用剩余的假期的時間認真閱讀xx英語教案書，仔細觀看思考xx英語光盤，不懂得地方就像老xx教師請教。經(jīng)過一年時間的備課學習，我掌握了上課流程，也為xx英語工作做好了準備。
二、運用xx英語教學原則，上好xx英語課
“動靜結合原則、nochinese原則、無錯原則”這是xx英語的三大原則。我在上每節(jié)xx英語課時都把xx英語的教學理念尤其是這三個原則充分運動于教學中。在課堂中我準確把握好xx英語每個環(huán)節(jié)的時間，學生們在唱歌曲童謠、說日常用語、讀xx閱讀中快樂地學習，學習積極性極高。在他們學習的過程中，我十分注意xx英語“無錯原則”的運用，當他們在出現(xiàn)說錯英語時我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強學好英語的信心。這樣學生們在老師鼓勵、幫助下愉快地學習，他們的積極性很高，對英語產生了濃厚的興趣！為了上好一節(jié)xx英語課，在課下我認真設計好每個授課環(huán)節(jié)！用心寫好每一課時的手寫教案。有時學生們唱歌曲童謠時的一個動作我總要想是否合適，直到想出合適的動作為止。還有關蝶冰老師的幾次來我班上聽課評課對我來說也是一個很好的鍛煉機會，還有英語科組姐妹們給了我很大的幫助和指導，也因此增強了我上好xx英語課的信心！
三、及時與家長聯(lián)系，使孩子學好xx英語
學好xx英語，不只是在學校學習，在家里學習也很重要。當家長星期五前來接孩子的時候，我盡量能抽取時間與家長聊天，打聽孩子們在家學英語的情況，家長們都反映孩子們在家能夠自覺看光盤、讀英語書，能在爸爸媽媽面前大膽自信地唱唱跳跳，并隨時說自己學到的日常英語。當檢查每周英語記錄的時候，也發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長能陪同孩子細心涂圖案，認真寫每一個單元的反饋。然后我有針對性的及時回復家長們的反饋，做到了與家長思想上的密切交流。
四、多形式表揚，給學生以及時的評價
xx英語的又一大特點就是每節(jié)課都要進行及時的評價。在xx英語課上，我采用多形式的評價給學生以鼓勵。如看到學生英語說得很好，我就對他們說“wonderful”，同時伸出大拇指夸獎他們；當學生表現(xiàn)極好時我就會發(fā)他們一個小貼畫或者給他們印一個xx小印章的圖案。每節(jié)課在“sumup”環(huán)節(jié)，我都會組織學生認識總結，并叫他們涂好xx英語記錄冊。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室xx英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他們的成績以“數(shù)字”的形式來體現(xiàn)。這樣學生隨時都能看到自己累積的成績，他們學習英語的積極性就更高了。
五、深入研究xx的教法學法
在教學xx英語課時，我經(jīng)常遇到一些教學上的問題。為了及時解決這些問題，我經(jīng)常到xx英語網(wǎng)站去瀏覽，認真閱讀別人的教學經(jīng)驗，只要能有機會外出學習都要把握機會，取別人之長，補自己之短。我告訴自己，做一行愛一行，愛一行突破一行，接了xx就突破xx，這樣才有信心去突破更高層次的常規(guī)課。
六、培養(yǎng)學生課上課下說英語的習慣
認真堅持落實我校課堂一分鐘的展示。首先是班上小老師的培養(yǎng)，每一節(jié)英語課課前都必須由這位小老師做主持，然后班上每一位孩子都以學號為準，每一天輪流站在講臺上大膽自信講英語，小老師和同班同學用英語個性化地評價該位同學的表現(xiàn)情況，這樣的目的是既培養(yǎng)了孩子能夠大膽自信講英語的同時，也落實到了教學常規(guī)工作，也給了孩子一個更大的發(fā)展空間，也因為有了小助手，也大大提高了英語課堂的效率。課下，我還會大力鼓勵孩子們也能堅持用英語交流。如：班上有同學生日，同學們能夠情不自禁的唱起了我們學過的“happybirthday”這篇xx閱讀；如：看到學校的家長老師，孩子們能夠大膽用英語與他們交朋友。
七、抓好孩子們的26個英文字母的聽說讀寫，為三年級的學習做好充分的準備。
在接下來的一個月時間，我用心耐心細心地上好每一節(jié)字母課，嚴格要求孩子們必須做到：對26個字母滾瓜爛熟，聽說讀寫樣樣過關，畢竟一個月時間有限，因此為了讓孩子們在短時間內鞏固26個字母的認讀，我大膽創(chuàng)編了26個字母操，然后融合了網(wǎng)上比較流行動聽的字母歌和phonic進行教學。這只是我對字母教學的一個新方法，談不上專業(yè)。但讓我意外的是孩子們鞏固效果非常好，他們既能掌握了26個字母的聽說讀寫和字母音標，還能熟練地一邊唱英文歌一邊做字母操，我想我已經(jīng)成功了。
總之，xx教學讓我充滿了成就感，也見證了我的成長，見證了我的進步！在以后的工作中，我還會繼續(xù)鼓勵孩子們敢說，愛說英語。以上是我這學期xx英語工作的總結。做了一年的xx英語教學工作感受頗多，這一學期里有收獲也有很多不足。很感恩英語科組的姐妹們給我的指引，很感謝我的四位搭班班主任的配合與支持，感恩一路有你們給我的幫助，感恩一路有你們見證我成長，我會不負眾望與你一路同行。
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