一年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)范文
總結(jié)在一個時(shí)期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的一年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一個學(xué)期很快的結(jié)束了,關(guān)注每一位學(xué)生,使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到全面地、主動活潑地發(fā)展,這是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,而對于“學(xué)困生”更需要老師的特別關(guān)注。我是這樣輔導(dǎo)的:
1、制定計(jì)劃。開學(xué)初,通過自己近半個月的接觸,并和學(xué)前老師的了解,確定輔導(dǎo)人員、制定輔導(dǎo)措施。
2、真正把學(xué)困生當(dāng)作學(xué)生,當(dāng)作有無限潛力可發(fā)展的學(xué)生。多給他們愛心,多給他們溫暖,多給他們更多的幫助,多給他們更多的輔導(dǎo),讓他們體會到老師的.關(guān)心,體會到集體的幫助,使他們樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)。鄭美娟同學(xué),記憶能力和理解能力差,反映慢,家長沒有能力對其進(jìn)行輔導(dǎo),而且也不關(guān)心孩子,所以在家學(xué)習(xí)的時(shí)間很少,而且不會的也不能得到及時(shí)的講解,第二天一來就像昨天沒有學(xué)習(xí)新的知識一樣,又都不會了。所以我決定幫他補(bǔ)上落下的知識,不掉隊(duì),認(rèn)真完成每次的作業(yè),增強(qiáng)其自信心。
首先,我會降低他的作業(yè)難度,強(qiáng)化實(shí)例作用,以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。這個學(xué)生基礎(chǔ)水平很低,理解能力較差,對知識和能力感到乏味并且沒有興趣。所以我會由易到難,減少難度,降低坡度,循序漸進(jìn)地教學(xué)。在課堂上我會對這個學(xué)生的表現(xiàn)和練習(xí)測試搜集反饋信息。根據(jù)信息,我及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏及深淺度,對他出現(xiàn)的問題及時(shí)予以恰當(dāng)?shù)丶m正,并有針對性地輔導(dǎo)答疑。其次,我應(yīng)該堅(jiān)定他的信心和毅力。這個學(xué)生的自卑感比較強(qiáng),常輕視自己,較低地評價(jià)自己。教學(xué)中,我應(yīng)多給他提供表現(xiàn)的機(jī)會,尋找他答問中的合理因素,提煉優(yōu)點(diǎn),及時(shí)予以鼓勵和表揚(yáng)。數(shù)學(xué)課上,他平時(shí)極少舉手答問,于是我可以給他一個簡單的問題,叫他回答,如果回答對了,我便充分的表揚(yáng)他,并給他以掌聲,使他能分享成功的快樂,品嘗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
3、把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體,注重學(xué)法的指導(dǎo)。“沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師”,“飯要一口一口地吃,路要一步一步地走”。只有循序漸進(jìn),給學(xué)生以時(shí)間,特別是要多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生慢慢地學(xué)得學(xué)習(xí)方法,再慢慢學(xué)得知識,掌握學(xué)習(xí)技巧,發(fā)展技能,提高學(xué)習(xí)成績。
4、營造溫暖的環(huán)境,創(chuàng)造良好的集體輿論。一個良好的班集體對學(xué)生所起的教育作用、激勵作用,往往比班主任苦口婆心、孤軍奮戰(zhàn)強(qiáng)得多。
5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會,多給學(xué)困生展現(xiàn)自己的機(jī)會。
總之,教師不但不能放棄學(xué)困生,更不能排斥學(xué)困生,而是應(yīng)該更多的關(guān)心他們,了解他們,研究他們,找準(zhǔn)他們差的原因,給他們更多的幫助和鼓勵,耐心地給他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),而不能讓學(xué)困生無所適從,差上加差
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