小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)范文
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng),走得無(wú)聲又匆匆,回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程,我們收獲了成長(zhǎng)和感動(dòng),一起好好總結(jié)過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧,以下是小編整理的小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)1
根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)任了這次第二課堂《電腦制作》的任課教師,年級(jí)跨度為三年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生,本次的課題是電腦制作,根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有電腦基礎(chǔ)與興趣所向考慮,我打算以電腦繪畫的教程為先。在小學(xué)階段,電腦繪畫還是相對(duì)比較受歡迎的。運(yùn)用電腦繪畫,可以大量節(jié)省繪畫時(shí)間還能綜合運(yùn)用繪畫工具達(dá)到手工教學(xué)所不能達(dá)到的效果。電腦繪畫的教學(xué),除了領(lǐng)略到計(jì)算機(jī)畫畫的方便快捷之外還可以進(jìn)一步感受到計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫畫創(chuàng)作的樂(lè)趣與許多異象不到的效果,從而激勵(lì)學(xué)生更加積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺(jué)性更能培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐、勇于實(shí)踐的精神和嚴(yán)謹(jǐn)、求知的科學(xué)態(tài)度。
一、構(gòu)圖訓(xùn)練
一副優(yōu)秀的繪畫作品來(lái)源于構(gòu)圖,圖構(gòu)得好,主題突出鮮明,其他的都是小細(xì)節(jié)問(wèn)題了,因此這點(diǎn)必須要加強(qiáng)訓(xùn)練,而在訓(xùn)練的時(shí)候主要通過(guò)他們的現(xiàn)象能力,不斷挖掘他們的想象并把這些鬧鐘的想象描述出來(lái),在學(xué)生描述的時(shí)候指導(dǎo)他們往更美的.方向發(fā)散想象以構(gòu)成一幅完美的圖畫。當(dāng)學(xué)生能把腦中的圖畫描述出來(lái)的話那么它他們復(fù)印到畫紙上面就不再是困難的事情了。
二、繪畫工具的學(xué)習(xí)
因?yàn)槭强缒昙?jí)的一個(gè)興趣班,因此有的學(xué)生已經(jīng)是有基礎(chǔ)的了,但是一切要求從頭開始學(xué)習(xí)。有些相對(duì)簡(jiǎn)單的工具就一筆帶過(guò)而有些復(fù)雜常用的繪畫工具還是講解的比較詳細(xì)。在繪畫上面學(xué)生用的最多還是傳統(tǒng)的畫筆繪畫,所以在電腦上的操作也不是很嫻熟,其控制鼠標(biāo)的力度也是不很到位,因此必須在基礎(chǔ)上面加強(qiáng)訓(xùn)練。所以,基本的操作是要打好基礎(chǔ)。
三、效果改整
電腦繪畫和手繪作品相比,其優(yōu)點(diǎn)在于電腦繪畫可以利用電腦中的技巧來(lái)提高繪畫效率,如在畫圖中運(yùn)用復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸等菜單,還可以運(yùn)用鼠標(biāo)右鍵中的快捷方式來(lái)繪畫。但是在電腦繪畫上很多色彩沒(méi)有手繪那么容易實(shí)現(xiàn),需要學(xué)生們的耐心。還有色彩的搭配以及運(yùn)用需要多向美術(shù)老師請(qǐng)教,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)美術(shù)老師講授有關(guān)色彩搭配的專業(yè)性知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的感覺(jué),提高審美功底。
四、主題繪圖
在學(xué)生對(duì)繪畫工具有一定的基礎(chǔ)之后也練習(xí)多次之后,我就會(huì)提出各種各樣的主題,比如,保護(hù)環(huán)境,垃圾回收等等的主題,而在每個(gè)主題繪畫之前我都會(huì)先對(duì)主題進(jìn)行講解再給學(xué)生參看別人的優(yōu)秀作品,講解優(yōu)秀作品,講解主要涉及構(gòu)圖,主題的凸顯與色彩等等方式,讓學(xué)生對(duì)主題有一個(gè)具體的理解。剛開始的時(shí)候我不介意他們模仿但是一兩次之后就只能要求他們自主創(chuàng)作。
總之,這次興趣班之后,有歡樂(lè)有收獲,提高學(xué)生的審美能力,電腦操作能力與繪畫能力。
小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)2
根據(jù)學(xué)校工作安排,按照學(xué)校教學(xué)進(jìn)度,擔(dān)任第二課堂武術(shù)班的教學(xué),按照各年級(jí)學(xué)情分析,制定各年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃,通過(guò)分層教學(xué)提升不同年齡段的武術(shù)運(yùn)動(dòng)水平。現(xiàn)將不同年級(jí)組小結(jié)如下:
一年級(jí):針對(duì)一年級(jí)學(xué)生主要進(jìn)行基礎(chǔ)的步法、腿法、拳法的認(rèn)識(shí)練習(xí),提高學(xué)生的柔韌性和專注力,學(xué)生能夠做到自主排隊(duì)慢跑熱身、拉韌帶、過(guò)趟趟動(dòng)作練習(xí)。
二、三年級(jí):二三年級(jí)段學(xué)生進(jìn)行了基礎(chǔ)的武術(shù)腿法、步法和雙截棍基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠完成不同的腿法、步法及簡(jiǎn)單的雙截棍基礎(chǔ)舞花動(dòng)作,并能夠完成初級(jí)套路的動(dòng)作練習(xí),部分有基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行了中級(jí)套路部分動(dòng)作的學(xué)習(xí)。
四、五年級(jí):高段學(xué)生有較強(qiáng)的課堂意識(shí),有較強(qiáng)的接受能力。在本學(xué)期順利完成了基礎(chǔ)腿法、步法和雙截棍套路的學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠自主進(jìn)行熱身活動(dòng),積極認(rèn)真學(xué)習(xí)雙截棍舞花及套路。并多次參加快樂(lè)十分校園秀舞臺(tái)展示及電視臺(tái)節(jié)目錄制。
下學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)各年級(jí)組的第二課堂教學(xué),強(qiáng)化學(xué)生的安全保護(hù)意識(shí),在原有工作基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)新的基礎(chǔ)動(dòng)作,對(duì)學(xué)生的精、氣、神有更高的要求,讓學(xué)生喜歡上武術(shù)、喜歡上雙截棍運(yùn)動(dòng)。
小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)3
這學(xué)期的有效課堂實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行,我仍然邊教學(xué)邊摸索著尋求最有效的課堂教學(xué),F(xiàn)在把我這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、制定計(jì)劃,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
開學(xué)初,我根據(jù)學(xué)校的課題工作計(jì)劃制定了本班的課題工作計(jì)劃。積極參加學(xué)校開展的課題工作會(huì)議,在會(huì)議上提出自己在實(shí)驗(yàn)中的困惑。在日常工作中與實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還組織我們實(shí)驗(yàn)教師到市九小聽實(shí)驗(yàn)課題的公開課。聽了別人的課,發(fā)覺(jué)自己的不足,學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點(diǎn),在課堂實(shí)驗(yàn)中不斷改。
二、建設(shè)班級(jí)文化
要想提高小組合作學(xué)習(xí)的自主性,就要提高小組與小組之間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓每個(gè)小組成員人人為小組爭(zhēng)光。所以這個(gè)學(xué)期我在原來(lái)小組評(píng)價(jià)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,讓小組成員更加主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。課堂中不光看小組回答問(wèn)題的次數(shù)給分,如果小組回答問(wèn)題的次數(shù)一樣,那就要看小組成員是否人人參與回答問(wèn)題分?jǐn)?shù)就高,小組里總是個(gè)別人回答問(wèn)題的分?jǐn)?shù)就低。每個(gè)月評(píng)出優(yōu)秀小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
三、繼續(xù)開展小組合作學(xué)習(xí)
本學(xué)期在課堂教學(xué)中繼續(xù)開展小組合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及自主學(xué)習(xí)的能力。在開展小組合作學(xué)習(xí)之前,小組成員得課前自主預(yù)習(xí)課文,自主搜集資料,到小組交流時(shí)才能說(shuō)得上話。
在小組合作學(xué)習(xí)中繼續(xù)讓優(yōu)生幫助差生,人人為小組爭(zhēng)光。在選擇學(xué)生發(fā)言時(shí),簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給差生,讓他們也品嘗到成功的喜悅。評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。讓學(xué)生小組互相評(píng),一個(gè)同學(xué)評(píng)價(jià)如果不全面其他同學(xué)還可以補(bǔ)充,同時(shí)可以補(bǔ)充自己的見解。在小組展示或個(gè)人回答問(wèn)題時(shí),學(xué)生語(yǔ)言變規(guī)范了。
課堂的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生,學(xué)生自己當(dāng)“小老師”,給這些“小老師”肯定和鼓勵(lì),讓人人都爭(zhēng)當(dāng)“小老師”學(xué)生們就積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。
小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我和王xx老師擔(dān)任第二課堂籃球興趣班的科任老師,在開課初期和王老師制定了本學(xué)期第二課堂籃球興趣班的教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)不同年級(jí)制定不同的教學(xué)內(nèi)容。
一年級(jí)的籃球興趣班主要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。圍繞籃球訓(xùn)練進(jìn)行形式多樣的身體素質(zhì),讓一年級(jí)的學(xué)生通過(guò)籃球訓(xùn)練不僅學(xué)會(huì)拍球和傳球,而且身體也得到鍛煉,為以后的籃球訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。
二三年級(jí)的籃球興趣班主要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球球性的練習(xí)和行進(jìn)間的運(yùn)球,通過(guò)球性的練習(xí)以此鞏固學(xué)生籃球的基本功,形式多樣球性練習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣,行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)使學(xué)生的手對(duì)球的觸碰感更加敏感,熟練的行進(jìn)間運(yùn)球是為籃球基本功打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四五年級(jí)的籃球興趣班主要培養(yǎng)學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球和投籃。通過(guò)形式多樣的球性練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí),使學(xué)生的籃球基本功扎實(shí)。在行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)通過(guò)運(yùn)球過(guò)障礙物,使得學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)更加熟練;定點(diǎn)投籃的練習(xí)主要鞏固學(xué)生的投籃動(dòng)作,反復(fù)多次的練習(xí)投籃,對(duì)學(xué)生的投籃動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生的投籃動(dòng)作更加規(guī)范。
一學(xué)期的籃球興趣班結(jié)束,各年級(jí)的籃球興趣班的孩子通過(guò)一學(xué)期的鍛煉,身體素質(zhì)得到了提高,對(duì)籃球的興趣更加濃厚了。下學(xué)期的籃球興趣班將更加出色。
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