語文教學老師工作總結(jié)(通用5篇)
時間過得太快,讓人猝不及防,相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧,來總結(jié)過去,展望充滿期望的未來,寫一份教學總結(jié)吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的語文教學老師工作總結(jié)(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文教學老師工作總結(jié)1
白駒過隙,時光荏苒,一個學期的教學工作又即將結(jié)束,回顧一個學期的工作,忙碌而充實,F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下:
一、“先學后教,當堂訓練”課堂出高效
本學期我校繼續(xù)進行高效課堂教學的改革,繼續(xù)學習永威,打造高效課堂。繼續(xù)深入“先學后教,當堂訓練”教學模式的實踐。在教學實踐中,我真正體會到高效課堂讓老師教得輕松,學生學得認真,踏實。
。ㄒ唬⒏咝дn堂需要充分的課前準備
1、緊盯教學內(nèi)容。針對我們畢業(yè)年級學生的特點,我認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),要根據(jù)教學內(nèi)容、學生情況,設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學生學習積極性的前置性作業(yè)。知識目標的定位要難易適中,并且兼顧好、中、差三個層次。另外,在備課時,我首先明確每節(jié)課教學的重點與難點,不在于面面俱到,而是需要有的放矢;充分體會學生學習過程中的困難之處,重點加以突破。努力準備充足的時間在下節(jié)課前處理上節(jié)課遺留的問題。
2、緊盯教學對象。在課前備課充分的基礎(chǔ)上,還要“備學生”。根據(jù)我班學生的學情,在教學設(shè)計上力求符合本班學生的認知水平,力求在課堂上引起大部分學生的學習興趣。因為學生的學習興趣是我們提高課堂效率的一個重要因素。
。ǘ、把握好高效的課堂各個環(huán)節(jié)
在“先學”環(huán)節(jié)中,指導學生經(jīng)過獨立自學發(fā)現(xiàn)問題,我注意指導學法,特別注意了解中下等生的自學情況和疑難問題。發(fā)現(xiàn)各種“問題”,更關(guān)注“差生”。在先學階段,我讓學生“板演”,展示錯誤,課堂是允許犯錯誤的地方,知錯改錯,就是進步,抓住底部,整體抬高。這一環(huán)節(jié),我給學生充足時間和空間,給學生思維和體驗的過程,有過程就是很好的學習。
在“后教”環(huán)節(jié)中,我抓住共性問題,疑難問題,引導學生分析、討論、交流、探究、矯正,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。而我只作點撥,強調(diào)注意點。放手讓學生自己走路,發(fā)散學生的思維,為了目標讓學生想盡各種辦法。我力求指導點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學生自己解決不了的地方。
在“當堂訓練”環(huán)節(jié)中,我指導學生當堂作業(yè),鞏固知識。實現(xiàn)課始揭示的教學目標。課堂練習“精挑細選”,一個環(huán)節(jié)完成一個任務,“敲響”重點環(huán)節(jié)。整個課堂教學真正體現(xiàn)了教師為主導,學生為主體,課堂的全過程是學生動腦,動口,動手學習的過程,所有學生都處在主動積極,緊張有序的競賽學習狀態(tài)中,暴露出的問題及時解決,學生的主體地位和素質(zhì)教育目標得到了落實。
二、認認真真晨讀,踏踏實實午練
本學期在晨讀午練上做到八個字:充實內(nèi)容,跟緊指導。
首先在晨讀午練的內(nèi)容上進行添加補充。晨讀內(nèi)容一方面緊緊結(jié)合課本,另一方面擴充了《日有所誦》、《花開的聲音》、《小學生必備古詩詞八十首》等內(nèi)容。午練內(nèi)容除練字書外,擴充了課本中要求背誦積累的篇章段落,還把晨讀內(nèi)容也做為午練的一項內(nèi)容。這樣學生既誦的有感情,又通過練字達到記憶積累,可謂一舉三得。
其次是跟緊學生。要求學生幾點到校,我自己首先做到不遲到。這樣,學生就知道老師對晨讀午練很重視,他們自然就會很自覺。一學期以來,除兩名特殊情況的學生外,其余學生都能早早到校按時認認真真晨讀,踏踏實實午練。
在做好前兩項工作后,最重要的還離不了老師的指導。晨讀午練只讓學生自學那樣只會事倍功半。老師的指導很重要。所以無論晨讀午練,開始的幾分鐘我都要進行分析指導。如晨讀時:怎樣讀,怎樣讀古詩,怎樣把自己的情感通過讀表達出來…記得一次晨讀時,讀到一首現(xiàn)代詩《炎黃飛天夢》。學生自由練讀的很起勁。我點了幾個同學起來讀,都讀得平平!霸鯓幼x的更好呢?”我這樣問。學生們開始竊竊私語。望著他們迷惑的眼神,我笑著說“其實很簡單,我們剛學完19課《千年夢圓在今朝》,帶著你對這一課的感受去讀,一定能讀好。”同學們聽了恍然大悟,又開始練讀。那天早晨的朗讀效果好極了。同學們爭著舉手展示自己的朗誦,情感一下子達到了高潮。有的同學按耐不住自己的激動,甚至自己要求站起來朗誦,此時還有什么理由說不呢!一個,兩個…全班動情的朗誦傳出教室,飄向校園。這是我又趁熱打鐵,練習冊中同類的一首詩歌,不需要多余的輔導,孩子們已經(jīng)全身心投入到濃濃的詩情中。在這樣的鍛煉熏陶中,我們班的朗誦人才越來越多。如康丁文、鮑德瑞、趙良玉…尤其在校園“紅歌比賽”上顯示出我們班的朗誦優(yōu)勢。午練時,每天我必選兩個有特點的漢字,工工整整板書在黑板上,進行字體間架結(jié)構(gòu)的分析,書寫時在寫字格中字體的位置,大小,筆畫的的指導,然后再讓學生描紅練習。在練習前,我不讓學生著著急急地去完成任務,首先大聲說一遍寫字姿勢歌,邊說邊調(diào)整好自己的姿勢,然后再開始一筆一畫寫字。不求急于求成,而要踏踏實實。我們班楊翼博、王盛等同學的書法作品連連獲獎。
三、繼續(xù)在日記里快樂成長
本學期針對畢業(yè)班孩子們的特點,繼續(xù)指導他們寫好日記,讓日記伴著他們快樂成長,快樂畢業(yè)。
。ㄒ唬、拓寬日記范圍,豐富寫作內(nèi)容
指導學生選擇日記寫作內(nèi)容。如:社會萬象、家庭記事、校園風采、自然風光、影視觀感,閱讀賞析。另外引導學生加大課外閱讀量,在閱讀中積累語言,學習寫作方法,汲取知識精華,擴大視野;蛘迷~佳句,或發(fā)表評論,評價優(yōu)劣。或引導學生寫奇思妙想。
指導學生寫日記時,允許他們寫自己在生活中的奇思妙想?梢越Y(jié)合一副畫面,展開想象,可以結(jié)合某一種聲響或一段樂曲,展開想象。也可以結(jié)合自己的理想展開想象,無論哪一方面的想象都可以,只要是他們自己的想法既可。如王盛同學寫的《我學《弟子規(guī)》》、鮑德瑞同學寫的《這首詩歌讓我感動》
。ǘ、重視分層交流、激發(fā)日記興趣
學生日記的寫作,如果缺少了必要而即時的交流,是很難堅持下去的。所以在指導學生寫日記的過程中,即時的交流不但能互相借鑒寫作方法,而且能夠進一步激發(fā)學生寫作的興趣。我是這樣做的:
1、師生間交流。學生日記的內(nèi)容大部分反映了他們的學習和生活。因此,對我們老師了解學情,進行師生間溝通具有十分重要的意義。
2、同學間交流。同學間互相批閱彼此的日記,互相學習。對班里日記寫得好的同學,除了大加贊揚之外,還把優(yōu)秀的日記推薦給全班同學,讓他們互相交流、互相學習,取長補短,力爭把日記寫得更好。
3、關(guān)注熱門話題,張揚個性品質(zhì)。
在同學們中間,常有一些話題是他們關(guān)注的焦點。對自己關(guān)注的話題使那些平時不善言談的同學口若懸河,津津樂道。小學生習作的目的就是“以我筆寫我心”,引導大家把自己關(guān)注的話題當作日記寫下來,在班級中進行交流,能極大地滿足他們展現(xiàn)自我的愿望,激發(fā)他們寫好日記的興趣。如這學期的掃墓活動、紅歌比賽等,尤其是最后一個月中有關(guān)畢業(yè)話題的日記深受孩子們喜愛,寫的熱情很高,而且有話可寫,感情真摯。一篇篇佳作應運而生。
總之,緊張而忙碌的一個學期的教學工作結(jié)束了,在我們師生的共同努力下,教與學相長,班級各科成績名列前茅。又送走一屆可愛的學生們,愿他們越飛越高,也愿自己再創(chuàng)佳績。
語文教學老師工作總結(jié)2
新年的腳步近了,一個學期又要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫忙下,我順利的完成了本學期的語文教學工作;仡欉@一學期,是既忙碌又充實,有著許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)
一、求實創(chuàng)新,不斷提高自身的思想業(yè)務素質(zhì)
“學海無涯,教無止境”,僅有不斷充電,才能維持教學的青春和活力,而教育語文教學又是我們教師工作的首要任務,所以,一向以來我都進取學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了語文新課程標準,以及相關(guān)的文章如《新課程教學理念與教學設(shè)計》等。經(jīng)過學習新課程標準讓自我樹立先進的教學理念,并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色,構(gòu)成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)課改的要求,提高語文教學質(zhì)量。此外,我還進取參加學校每周的教研活動,平時有機會就走進其他教師的課堂,取人之長,補已之短,以便改善自我的教學。經(jīng)過這些學習活動,我不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學實踐作好了準備。
二、加強教學基本訓練,搞好常規(guī)教學
抓好常規(guī)課語文教學是提高教學質(zhì)量的必由之路,所以我異常注重抓好這一個環(huán)節(jié)。
1.認真?zhèn)湔n,堅持提前備課,做到深入鉆研教材寫好教案,全面提高自身素質(zhì)。進取參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
2.提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3.注重語文教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來,構(gòu)成良好的學習習慣。課文學習與課后練習及背誦相結(jié)合,做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學方面,將課堂作文和課下周記,平時的閱讀摘抄結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,使學生的寫作水平較過去都有了必須的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4.關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生?偟恼f3、4班的語文基礎(chǔ)較一般,且兩級分化較為嚴重,所以,當學生取得一點點提高時,我就給學生很大的鼓勵,使學生充滿學習語文的自信心。
三、加強反思,及時總結(jié)教學得失
當然,在取得提高的同時,我也逐漸發(fā)現(xiàn)自我在工作中的不足。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學中有特色、有創(chuàng)意的'東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改善的目標。
但我相信經(jīng)過我們的共同努力,我必須會在將來的教學中取得更大的提高。
語文教學老師工作總結(jié)3
自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,認真學習黨的先進理論知識,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自我,經(jīng)過政治思想、學識水平、教育教學本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學方面:
一年來我一向擔任高年級的語文學科,在工作中嚴格要求自我,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改善教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵
在教學中,深刻體會到要以學生為主個人工作總結(jié),以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán),尊重學生的發(fā)言權(quán),尊重學生探究精神個人工作總結(jié),尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。
2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路
學生的層次不一樣,思考的效率不一樣,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索個人工作總結(jié),依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務,學生在層次相同,本事相同的情景下有了思考問題的時間,這樣就到達了分層次合作的目的,也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務。
3、明確學習目標
語文教學最忌千篇一律,容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,課文分析,歸納總結(jié),這樣既費時又費力,學生學習完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少。五年級的學生,字詞教學完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個本事并且有各自獨特的方法。在教學中個人工作總結(jié),我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學生的習慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
5、多開展語文實踐活動
利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上,進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學生的膽量和表達本事都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案
對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自我經(jīng)常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,構(gòu)成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自我還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面經(jīng)過尖子生輔導后進生,以先進幫忙后進,以好帶差,促進雙贏效果。
三、遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
四、工作業(yè)績方面:
隨著新課程改革對教師業(yè)務本事要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論并進取進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召,進取到邊遠學校支教,在支教學校發(fā)揮自我的光和熱,受到支教學校領(lǐng)導的一致好評。被評為市級支教先進個人。
這學期,五星學校承擔了課題研究的工作,在此項工作中,我先后承擔了課題研究展示課的任務,并受到領(lǐng)導的好評,經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。
語文教學老師工作總結(jié)4
時光飛逝,我們在感嘆時間過的如此之快之余,不免回首過去一年與同事們度過的完美時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作,應對新的工作,我進取努力的學習,向身邊的經(jīng)驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學任務,現(xiàn)將本學年的工作情景總結(jié)如下:
一、班級管理工作:
要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,所以,我經(jīng)過從原任課教師處了解,以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對其進行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以構(gòu)成。此外,我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成,發(fā)現(xiàn)問題,及時開展班會進行討論,我還進取組織學生參加學校組織的各項活動。經(jīng)過師生的共同努力,我班的一日常規(guī)提高很大。
二、教育、教學工作:
語文、思品教學工作:在教學中,我進取向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習,抽時間就去聽課提高,認真參加教研團體備課活動,從各方獲取知識提高自我。經(jīng)過同事們的幫忙和自我的努力,這學期我在語文教學方面有了很大的提高。在學期中的推門課上受到了領(lǐng)導的肯定。慢慢的,在學習中,我不斷用上了自我學的相關(guān)理念,不斷嘗試于我的教學,在實踐中用其所用,棄其所短,使自我的教育教學水平有所提高,學生的自學本事以及朗讀本事也有了很大的提高。
在思品教學方面,我認真?zhèn)湔n,深刻領(lǐng)會課標,經(jīng)過搜集資料來充實自我的課堂教學,使這門課上的趣味,還對學生進行教育,發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個人提高以及取得成績:
在本學期,在課余學習之余,有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。
最終,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學中,播撒了期望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,我付出著、收獲著、提高著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。
語文教學老師工作總結(jié)5
本學期邁著輕快的腳步又要和我們再見了,回想本學期的工作,每一天都是在忙忙碌碌中度過的。雖然是這樣,可是覺得異常地踏實。因為學生的各個方面在不一樣程度上都有較大的提高,看到他們的提高,我雖然辛苦點,可是心里也是異常地高興。為了以后工作地更好,特總結(jié)如下:
一、鉆研教材、研究教法。
本學期擔任語文和數(shù)學兩科教學任務,雖然緊張忙碌,但覺得很充實、歡樂。在授課前,認真鉆研教材,弄清本學期教材要掌握哪些知識,哪些重點、難點,并經(jīng)過教學方法突破重、難點,采取靈活多樣的教學方法,充分調(diào)動學生的進取性,讓學生在愉快、簡便的氛圍中去學習,逐漸培養(yǎng)學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、激發(fā)興趣、上好每課
采取靈活多樣的教學方法,充分調(diào)動學生的進取性。認真通覽教材,授課的資料要做到心中有數(shù),查詢有關(guān)資料,采取多種形式進行因材施教。如講解《分數(shù)的意義》一課時,我拿出一個蘋果,讓學生研究,我想把這個蘋果同時平均分給兩個人,怎樣分?學生開始議論。課堂氣氛十分活躍,同學們各抒己見、爭先恐之后回答這個問題。有的同學主動來動手操作,把這個蘋果從中間平均分成兩半送給兩個同學。然后教給學生分數(shù)的讀寫方法,讓他們明白分數(shù)的意義。最終讓學生動手折、畫、剪等各種方法來理解分數(shù)的意義。結(jié)合實際說出更多的分數(shù),一堂課在愉悅的氛圍中結(jié)束了。我在上每節(jié)課時,每節(jié)課都發(fā)揮學生的主體作用,力爭把每節(jié)課上活,處處充滿著精彩,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
三、檢查督促、提高成績
我上完一節(jié)課后,都留給學生必須量的習題,讓學生獨立完成,每一天檢查學生的學習情景。經(jīng)常測試,檢查學生的學習狀態(tài),如果成績不夢想,就及時講解,鼓勵學習優(yōu)異的學生繼續(xù)刻苦,鼓勵差生不要泄氣,要有持之以恒的精神,必須能夠到達夢想的成績。
四、輔導差生、全面提高。
我班有八名學生,他們都很聰明,但學習的進取性不高。劉立新、肖俊鵬表現(xiàn)的更突出。他們就明白吃、玩。沒有害羞感,學習成績的好壞都無所謂。我單獨找他們談心、耐心做他們的思想工作。我更是手把手的教他們,直到他們弄會為止。及時表揚他們,讓他們樹立學習的信心。經(jīng)過多次的說服教育,他們的變化異常大。學習成績有明顯提高,對學習有了興趣。
總之,在這一學期的教育教學過程中,認真學習,努力工作,進取參加學校組織的各項教育教學活動,刻苦研讀教育教學理論,努力掌握先進的教學理念與教學方法,抓好班級管理,出色地完成了教育教學任務。
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